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第1篇 創(chuàng)新班組安全管理 提高班組生產(chǎn)效能
班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)安全生產(chǎn)的前沿陣地。班組安全工作的好壞直接關系到企業(yè)的生存與發(fā)展。在我們實際工作中，對于安全而言，只有起點而沒有終點，抓好班組建設，是保證企業(yè)安全生產(chǎn)工作的關鍵。企業(yè)的班組管理具有多樣性，隨著班組的工作性質(zhì)不同，管理方式也就有所不同，但班組管理的目的是一致的，那就是：確保安全、文明生產(chǎn)，達到經(jīng)濟效益最大化。那么，如何抓好班組的安全管理工作？我想應該從以下幾個方面著手。
一、堅持安全教育，不斷提高員工安全責任意識。
要提高安全意識，確保企業(yè)的安全生產(chǎn)，關鍵取決于班組人員應具有較高的安全技術素質(zhì)、較高的安全管理水平和較高的安全責任心。因此，我們要認真組織班組人員學習、分析、總結(jié)電力生產(chǎn)中出現(xiàn)的事故教訓，不斷加強員工的安全責任心，將員工的安全責任心提高到講政治、講穩(wěn)定的高度。作為班組，要持之以恒地宣傳當今電力生產(chǎn)安全的重要性，堅定不移地貫徹“安全第一，預防為主”的方針，并把員工的工作責任心作為加強安全思想教育和落實安全技術措施的重點來抓。
1、建立完善的員工培訓體系。在知識經(jīng)濟時代，工作中所需要的技能和知識體系更新速度不斷加快，只有不斷學習，才能適應崗位的需要。安全生產(chǎn)中的每一項工作，人是第一要素，而且是生產(chǎn)要素中最活躍的，必須采取有效手段提高員工的整體素質(zhì)。要積極開展人員崗位技能培訓，經(jīng)常組織員工學習《安全生產(chǎn)法》、《設備運行規(guī)程》、《安全生產(chǎn)工作規(guī)定》、《南方電網(wǎng)公司電力生產(chǎn)事故調(diào)查規(guī)程》、《安全生產(chǎn)工作獎懲規(guī)定》、“兩票三制”等規(guī)章制度。經(jīng)過學習培訓、考試，使全體員工能熟練掌握各項規(guī)章制度，把“遵章守紀，杜絕違章”成為一種習慣，更好地適應崗位需求。通過培訓使員工能及時掌握各種安全操作規(guī)程、安全生產(chǎn)法規(guī)，使其具備一定的安全素質(zhì)，增強崗位適應能力。
2、結(jié)合安全生產(chǎn)實際，開展行之有效的技術比武、崗位練兵等安全文化活動，以此激發(fā)員工自覺鉆研業(yè)務技能，掌握專業(yè)技能的積極性，進一步提高員工愛企強企意識，爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的熱情。使員工在心理扎牢安全防線，把遵章守紀變成為一種習慣，從“要我安全”到“我要安全”，“我會安全”上的轉(zhuǎn)變。
二、完善規(guī)章制度，不斷落實員工安全責任制。
強化規(guī)章制度的落實，形成有效的生產(chǎn)流程和安全監(jiān)督機制，確保安全工作監(jiān)督到位。在實際工作中，要杜絕只安排不檢查的現(xiàn)象。
1、完善安全生產(chǎn)責任制，明確人員的安全職責，真正做到“縱向到底，橫向到邊”，形成處處有人問，層層有人抓的工作格局，把安全責任落實到生產(chǎn)過程的每一個崗位和每一個環(huán)節(jié)。我們每一名班組長，應該肩負起維護安全，保證安全的責任和使命，凡事想在前，做在前，堅決克服和杜絕在安全工作中的作風不實，走形式主義、好人主義的思想。在具體實施工作中要發(fā)揚實事求是的作風，說老實話，辦老實事。從“嚴、細、實”上下功夫。嚴，就是從嚴管理，敢抓敢管，不徇私情，不講情面；細，就是考慮問題周全，部署周密，精耕細作；實，就是工作求實，不走過場，真正把人民群眾的生命，企業(yè)的財產(chǎn)安全始終放在心上。在班組內(nèi)成立相應的安全管理小組，將各項工作分工到人，使每項工作都有專人定期或不定期對分配管轄的工作進行檢查，針對出現(xiàn)的問題及時糾正和處理，并在安全活動中進行分析、研究、討論、制定措施。形成全員、全方位、全過程的監(jiān)控態(tài)勢和持續(xù)長效的管理機制。
2、按照操作規(guī)程和步驟合理安排任務和人員，切實加強工作現(xiàn)場過程前、中、后的監(jiān)控管理，及時糾正和查處違章。按照“嚴格管理、嚴格考核、責任到人、措施有力”的要求，對忽視安全、違章指揮、違章作業(yè)、安全責任心不強、工作不到位、安全隱患整改不力的班組和個人實行重罰。使安全生產(chǎn)處于可控和在控狀態(tài)，實現(xiàn)安全監(jiān)督由事后監(jiān)督向事前監(jiān)督、過程監(jiān)督的轉(zhuǎn)變，使企業(yè)、班組的安全目標得到實現(xiàn)。
三、強化班組基礎管理，促使整體功能不斷增強。
班組是企業(yè)直接組織職工完成生產(chǎn)工作任務的基本單位，是企業(yè)管理的基礎。
1、班組工作具有面廣而復雜的特性，必須做到規(guī)范化、精細化管理。要依照工作要求，建立健全各種正確、準確的臺帳、圖紙、圖表等資料。一是要根據(jù)工作需要和員工的特點建立分工明細表，將各項工作及相關的臺帳分工到位，明確責任人，讓每位員工都了解班內(nèi)的工作。二是每月開展一次員工自我總結(jié)會議，進行批評與自我批評，并由班組長在班務會上進行點評，以此弘揚先進促后進，使之揚長避短。三是班組長要做到善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳先進典型，抓住閃光點，增強導向性，激勵教育班員，起到“春風化雨，潤物無聲”的效果，提高班組工作說服力、感召力、滲透力。
2、采用激勵機制，調(diào)動工作積極性。員工激勵是人力資源管理中的一個重要組成部分。正確使用激勵機制，處事賞罰分明，這是激發(fā)員工產(chǎn)生績效的有力手段。因此，在班組管理工作中，管理者是否能正確使用激勵機制，使員工的潛能得到有效發(fā)揮至關重要。要正確使用激勵機制的關鍵是就事論事，不以人論事。要按照部門各項考核規(guī)定，結(jié)合本班組實際細化相關管理規(guī)定和經(jīng)營指標，在可操作性上下功夫。把各項考核指標細化到每個生產(chǎn)崗位，每個人，每個小組的生產(chǎn)活動中。實行獎金收入的浮動量化管理，通過把生產(chǎn)指標、安全生產(chǎn)、勞動紀律等各項考核內(nèi)容細化到每個生產(chǎn)崗位、每個人、每個班的生產(chǎn)活動上，做到多勞多得，拉開班組骨干和一般崗位人員的收入差距。當然，對班組工作分配和獎金分配是一個較敏感的事情，所以就要細致公平的開展這項工作。班組長可建立班組日志，把每天工作任務生產(chǎn)情況真實的記錄下來，這樣，既有利于建立班組的臺帳也可作為考核獎金的依據(jù)，避免分配工作和考核獎金的隨意性偏向性。
3、引入動態(tài)的內(nèi)部競爭上崗機制，以崗定獎金系數(shù)，憑技能拿獎金。班組長結(jié)合班組所需的技能知識的培訓學習，進行定期一考，并根據(jù)理論和實際的考核結(jié)果，不論資歷，只以綜合技術素質(zhì)進行調(diào)崗，按崗取酬。
四、堅持以人為本，建立學習型班組。
班組是企業(yè)的基礎，班組是由每個員工組成的，每個員工的政治業(yè)務素質(zhì)和工作積極性決定了班組的興旺程度。因此抓好員工的思想政治教育是至關重要的大事。
1、堅持班組民主管理。加強班組民主管理，增強職工主人翁責任感，調(diào)動班組成員的積極性、主動性、和創(chuàng)造性。堅決杜絕對職工的管理手段生硬、發(fā)號施令多、感情投入少、溝通少的管理手段，要重視員工在想什么，做什么，需要什么，積極調(diào)動員工的積極性，把管理制度的強制性實施，升華為員工自覺遵守和自覺執(zhí)行的思想。在班組管理中，建立健全規(guī)章制度是班組搞好工作的基礎。在制定過程中，要充分結(jié)合本班組的工作實際，廣泛征求員工意見建議，共同探討。這樣做：一是可以使規(guī)章制度更具有實效性，不超出實際工作范圍，便以操作；二是能有效地發(fā)揮員工參與管理的積極性，增強員工的使命感和責任感；三是可以解除以往班組在制定決策中的個人主義。幾個人坐在一起，商談后，無論是否合理，就要求員工執(zhí)行。這樣很容易造成在執(zhí)行中出現(xiàn)“腸梗阻”，一旦遇到問題，在追究責任時，員工會說：“那是某某制定的”。為此，在制定制度、勞動紀律、獎懲措施等問題上，應當讓員工參與商定。這樣，形成的制度、決策方能得到有效的貫徹和執(zhí)行。
2、堅持在崗學習，不斷更新知識。堅持在崗學習是創(chuàng)建學習型班組、優(yōu)化班組管理的重要手段，是員工知識更新的重要方式。要積極提倡員工堅持在崗學習，在保證完成工作的同時充實各自的知識，提高自身素質(zhì)，做到常學習、常充電、常運用，在班內(nèi)形成“愛崗敬業(yè)，追求卓越、學先進，比技術，講團結(jié)”的良好班風。能者為師、互幫互學的學習風氣。
提高班組管理水平，增強員工思想政治和業(yè)務技術素質(zhì)，充分發(fā)揮班組整體功能，確保經(jīng)營生產(chǎn)無事故，為電力企業(yè)安全生產(chǎn)作出更大的貢獻，將永遠是我們?nèi)w員工努力奮斗的目標。
當前，電力安全形勢依然嚴峻，稍有不慎就會給企業(yè)、家庭帶來巨大的經(jīng)濟和精神損失?！叭说纳挥幸淮巍薄＞S護安全，我們每一名員工責無旁貸，讓我們共同珍愛生命，善待生命。在工作中顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，以決心、熱心、責任心、恒心去對待每一件小事，將袁懋振董事長強調(diào)的“五個概念”充分融入到電力生產(chǎn)的具體工作之中，讓各項規(guī)章制度措施得到充分貫徹和落實，創(chuàng)建企業(yè)的平安與祥和。
第2篇 淺談安全管理在班組生產(chǎn)中的地位
淺談安全管理在班組生產(chǎn)中的地位 班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點，班組安全管理的好壞直接影響著企業(yè)各項經(jīng)濟指標的實現(xiàn)。特別是近年來隨著企業(yè)改制工作的不斷深入和企業(yè)經(jīng)營機制的轉(zhuǎn)換，將企業(yè)推向市場的新形勢下，搞好班組安全管理工作尤為重要。我們只有在日常工作中切實加強班組安全管理，才能為職工創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性。那么如何搞好班組安全管理呢？現(xiàn)結(jié)合本單位實際，我認為應做好以下幾方面工作：
一、首先要全面提高班組長自身的素質(zhì)。班組長自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理，這就要求班組長必須要有高度的事業(yè)心和責任感，既要懂生產(chǎn)、精技術、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法，有效的帶動班組成員,形成合力。同時作為班組的安全第一責任人，應加強自己的安全生產(chǎn)意識、安全知識素養(yǎng)和安全責任感。平時不僅要注意學習安全知識，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，而且還要帶頭嚴格執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度，只有這樣才能被班組員工所尊重、信任。
二、貫徹以人為本的安全方針，創(chuàng)建安全文化。人是生產(chǎn)過程中最活躍的要素，是安全生產(chǎn)的實踐者，安全管理的根本目的是為了人的安全。堅定不移地樹立“以人為本，安全第一”的思想，是建立安全長效機制的前提和基礎，也是尊重員工基本生存權的具體體現(xiàn)。因而在企業(yè)安全文化建設中，要始終堅持以人為本的原則，以實現(xiàn)人的價值、保護人的生命安全與健康為宗旨。安全文化注重人的觀念、道德、倫理、態(tài)度、情感、品行等深層次的人文因素，通過教育、宣傳、獎懲、創(chuàng)建群體氛圍等手段，不斷提高企業(yè)職工的安全修養(yǎng)，改進其安全意識和行為，從而使職工從被動執(zhí)行狀態(tài)轉(zhuǎn)變成主動自覺地按安全要求開展工作。
1、發(fā)揮好理念先導作用。心態(tài)安全是安全文化建設的基礎和前提，最能體現(xiàn)人本思想。無論是管理者還是普通職工，只有心態(tài)安全，才會行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。以安全價值觀為核心的安全理念是心態(tài)安全文化建設的靈魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是為什么有部分人“三違”現(xiàn)象屢禁不止？最根本的問題就是觀念問題，就是沒有樹立正確的安全理念。比如說，為了追求效益，使職工不管設備、拼體力，違章冒險蠻干；又比如，上級組織安全大檢查是幫助下級查出隱患，預防事故，這本是好事，可下級往往百般應付，恐怕查出什么問題，查出問題便想方設法大事化小、小事化了；再比如，“我要安全”本來應是職工本能的內(nèi)在需要，可現(xiàn)在卻變成了管理者強迫被管理者必須完成的一項硬性指標。如果上述錯誤觀念不破除，正確的安全理念不樹立，那么，以人為本的安全文化建設就永遠是一座空中樓閣。
2、發(fā)揮好宣傳教育作用。企業(yè)安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一個員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，如何認真地確立起每一個員工的安全意識，使之實現(xiàn)從“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉(zhuǎn)變，是企業(yè)文化建設的中心任務。堅持以人為本的安全方針，營造“人人關注安全”良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立起整體性的、全方位、全過程、全員的安全環(huán)境。通過電視、音像制品、報刊、板報、標語、橫幅、讀本等媒體和安全知識競賽、演講比賽、等形式多樣的活動，加強安全生產(chǎn)宣傳攻勢，做到寓教于樂，使安全生產(chǎn)意識深入人心，安全知識廣為傳播，潛移默化地規(guī)范人的安全行為，培養(yǎng)人的安全心態(tài)。
3、發(fā)揮好親情感染作用。從理論上講，促使全員樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。安全生產(chǎn)的宣傳教育適應了職工群體對安全生產(chǎn)知識的內(nèi)在需求，從主觀上講職工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我說你聽，我打你通”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓斥。要解決安全教育入心入腦的問題，還應注重情感投入，可采用親情教育法，如在會議室設立“全家福”樣板，把每個家庭對自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時時提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過生日、送警句，懇談會、兄弟交心等方法，不失時機、潛移默化地向職工宣傳安全思想。
4、發(fā)揮好管理規(guī)范作用。職工安全素質(zhì)的高低與班組長的方法是有直接聯(lián)系的。過去，抓“三違”更多依賴的是批評教育加經(jīng)濟處罰。不可否認，批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動，但僅僅通過經(jīng)濟手段控制“三違”現(xiàn)象是不現(xiàn)實的。尤其是個別管理人員在執(zhí)行制度過程中方法簡單粗暴，很容易使職工感情上受到傷害，進而對安全管理人員產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，使經(jīng)濟處罰的有效作用大打折扣。
為了增強管理效果，班組長應該在嚴格執(zhí)行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用。如在設置“不規(guī)范行為警示臺”，讓違章指揮和違章操作者站到臺上，將違章經(jīng)過及危害說清楚，促使其自我反思，自覺遵守規(guī)章制度。企業(yè)管理人員要發(fā)揮模范示范作用，當生產(chǎn)條件達不到安全、危害員工健康時，不得盲目指揮、違章操作。
第3篇 班組安全管理講座:班組生產(chǎn)調(diào)度五不準規(guī)定
班組長在生產(chǎn)調(diào)度過程中,應嚴格執(zhí)行下列“五不準”:
1.危險作業(yè)未經(jīng)審批,不準作業(yè)。
2.設備安全防護裝置不全、不靈,不準使用。
3.新工人未經(jīng)三級安全教育,不準上崗。
4.特種作業(yè)人員未經(jīng)安全培訓、取證,不準獨立操作。
5.勞動組織、人員調(diào)配、作業(yè)方式不符合安全要求,不準違章指揮。
