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篇一 精準扶貧結對幫扶調研報告
主任、各位副主任、各位委員：
按照縣人大常委會2023年工作安排，縣人大常委會組成調研組，于1月下旬先后深入縣農工辦、“十大扶貧行動”牽頭部門和龍孔等6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，采取現場查看、走訪貧困農戶，召開座談會、聽取專題匯報等方式，對我縣精準扶貧工作情況進行了專題調研?，F將調研情況報告如下：
一、我縣精準脫貧工作開展情況
我縣有市、縣列貧困村54 個，其中市列貧困村23個、縣列貧困村31個;2023年通過精準識別“回頭看”，復核確認全縣貧困戶 9346 戶、24780人，其中省列貧困戶7251戶、18854 人，縣列貧困戶2095戶、5926 人;規(guī)劃2023年全部脫貧，先于全省、全市實現脫貧目標。中央作出精準扶貧工作決策部署后，我縣按照中央、省委和市委扶貧開發(fā)工作布署要求，認真貫徹落實習近平總書記關于精準扶貧工作的重要指示，牢牢把握“精準識別、精準扶貧、精準脫貧”工作要求，統(tǒng)籌謀劃，精心組織，精準發(fā)力，重點突破，全縣精準扶貧工作扎實有序推進。
(一)領導重視責任明確?？h政府高度重視，多次召開工作推進會，研究出臺十大扶貧政策措施，安排布署精準扶貧、精準脫貧工作;落實“黨政同責”責任機制，縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))兩級分別成立由黨政主要負責人任組長的脫貧攻堅領導小組，縣政府與30個鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂脫貧攻堅目標責任書，細化責任、嚴格考核;縣領導帶頭掛聯貧困村、幫扶貧困戶，多次召開專題會議、聽取脫貧攻堅情況匯報，并經常深入基層、進村入戶調研指導，有力地促進了全縣脫貧攻堅工作;建立健全專項督查制度，成立縣脫貧攻堅專項督查工作組，由縣領導帶隊、分片區(qū)督查評估鄉(xiāng)鎮(zhèn)貫徹落實“六個精準”要求以及目標任務完成情況，針對督查中發(fā)現的問題，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)立即整改，確保如期實現脫貧目標。
(二)精準識別找準對象。2023年，全縣連續(xù)3次開展貧困人口精準識別“回頭看”，鄉(xiāng)、村、組逐級向上級簽訂遞交《精準識別“回頭看”專項行動承諾書》;以村、組為單位，由包村干部、駐村工作組成員、村組干部、黨員或村民代表組成3人以上核查小組，采取“一進二看三聽四算五審六公示”的方式、賬單式查找問題、序號式排查貧困人員,對全縣2023年底鎖定的建檔立卡貧困人口再復核;通過開展貧困人口“回頭看”，清退有商品房、有汽車、個體工商戶、財政供養(yǎng)人員等六類和明顯不符合條件的建檔立卡貧困戶3555戶8858人，復核確認全縣貧困戶9346戶、24780人。
(三)制定規(guī)劃夯實基礎。堅持 “一村一策、一戶一策” ，實施“五個一批”，以戶為基礎、項目為支撐、產業(yè)發(fā)展和就業(yè)增收為重點，立足村情戶情、制定具體的發(fā)展規(guī)劃和幫扶措施;圍繞打造“兩鄉(xiāng)一都”等特色產業(yè) ，引導貧困村改善基礎設施、發(fā)展“一村一品”，支持發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、農產品產地粗加工、農村電子商務、農村養(yǎng)老服務、農村文化創(chuàng)意“五大新興產業(yè)”，做到村村有產業(yè)、戶戶有項目、產品有銷路、增收有門路，為精準幫扶奠定基礎。
(四)結對幫扶全面覆蓋。實施黨員干部“結對認親、扶貧解困、情暖萬家”駐村幫扶行動，調整掛聯縣領導和縣級部門，縣級領導、機關事業(yè)單位結對幫扶(掛聯)貧困村全面覆蓋;選派“百名干部人才”，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)包片領導、駐村“第一書記”、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部組建駐村工作組，對全縣54個市、縣列貧困村駐村幫扶全面覆蓋;每名縣級領導干部結對幫扶3-6戶、每名科級領導干部至少結對幫扶2戶、其他黨員干部結對幫扶1-2戶，黨員干部結對幫扶貧困戶全面覆蓋;本著“組織推薦、企業(yè)自愿”的原則，動員縣內55家非公企業(yè)對55個交通建設滯后村、援建村組道路48條132.1公里，企業(yè)援建幫扶貧困村全面覆蓋。
二、我縣精準脫貧工作存在的困難和問題
(一)動態(tài)管理機制未健全。一是由于部分農民的文化素質相對較低，思想覺悟有偏差，政策界限把握不準，均等化思想比較嚴重，面對利益之爭時，互不相讓，給精準識別增加了難度;同時，部分村干部對扶貧政策把握不準，扶貧對象難以準確界定;二是扶貧建檔立卡信息缺乏動態(tài)管理，對扶貧對象的個人信息記錄不全，貧困村的基礎設施建設、產業(yè)發(fā)展情況如何，不能公開查詢，給扶貧立項、督查核實帶來一定的困難;三是存在因病、因學、因災返貧的現象，尚未建立起返貧納入機制。
(二)貧困戶發(fā)展動力不足。一是多數貧困人口文化素質低、思想觀念陳舊落后，依然停留在自給自足的自然經濟時期，安于現狀，沒有發(fā)展動力;加之受自然條件限制和農產品、畜產品市場價格波動大等因素影響，部分貧困戶主動發(fā)展產業(yè)的積極性不高。二是部分貧困戶不愿積極就業(yè)，不謀求發(fā)展思路，一心想吃低保，享受國家救助，“等、靠、要”依賴思想嚴重。三是社會參與度不高。部分民營企業(yè)，個體工商老板的社會責任感不強，沒有主動參與社會扶貧的意識，特別是對扶持貧困戶發(fā)展經濟、發(fā)展產業(yè)興趣不濃，有的企業(yè)雖然熱心公益事業(yè)，卻忽視了支持農戶發(fā)展，增加造血功能這一重要內容。
(三)產業(yè)扶貧成效不明顯。有的貧困村產業(yè)發(fā)展緩慢，缺少能夠支撐長效增收、脫貧致富的特色效益產業(yè)，有的貧困村雖然已發(fā)展一批產業(yè)，也僅處于起步階段，特色效益尚未凸顯，帶動長效致富的能力不強;在精準扶貧到戶實施過程中，由于各戶的情況和產業(yè)發(fā)展需求不同，鄉(xiāng)村在一戶一策，因戶制宜、因地制宜的引導上做的不到位，造成個別農戶對扶持項目不感興趣，參與的積極性不高、產業(yè)項目推進落實困難;同時，大戶帶散戶、公司帶農戶、合作社帶社員涉及貧困戶甚少，多數貧困戶缺乏技術指導，產業(yè)扶貧效果不明顯。
(四)駐村結對幫扶需加力。駐村幫扶和結對幫扶參差不齊，幫扶效果不理想，幫扶措施單一，對幫扶工作僅停留在對貧困戶的物質幫扶上，有的單位把扶貧幫扶按照民政救濟來做，搞搞看望慰問、發(fā)發(fā)油米紅包就算幫扶，流于形式，在立足村情和貧困戶實際有針對性地開展項目扶持、技術援助、人員培訓等方面缺乏有效支持，沒有起到開發(fā)式扶貧幫扶應有的作用;有的駐村幫扶干部不熟悉基層工作，知識面不廣，在協助村“兩委”班子理清發(fā)展思路、制定村級扶貧規(guī)劃等方面沒有發(fā)揮應有的作用。
三、對我縣精準脫貧工作的建議
(一)加強政策宣傳，做實精準識別。一是要吃透中央和省市關于精準扶貧工作的指示精神，進一步加強中央扶貧工作會議精神以及《四川省農村扶貧開發(fā)條例》的宣傳，對精準扶貧的政策措施、目的要求再宣傳、再動員，把干部群眾的思想統(tǒng)一到縣委關于精準扶貧工作的部署上來，增強做好脫貧攻堅工作的使命感、責任感和緊迫感。二是對貧困戶實行動態(tài)管理。對識別出來的貧困戶建檔立卡,信息及時錄入數據庫并實時更新，既不要遺漏真正的貧困人口，也不要把非貧困人口納入扶貧對象，切實做好貧困人口信息管理工作，建立完善脫貧退出和返貧納入動態(tài)管理機制。
(二)因村因戶施策，實現精準脫貧。一是根據建檔立卡數據分析，再次認真分析每戶貧困戶致貧的主要原因，比如因災、因病、因學、缺技術、缺勞力、缺發(fā)展資金等，并結合貧困程度，按照“一村一策，一戶一策”的要求，逐村逐戶量身定制幫扶計劃，細化幫扶任務、標準、措施和時間節(jié)點，做到號準病脈、開好處方、抓出良藥，讓貧困戶得到有力扶持，實現增收脫貧;二是因戶制宜實施“五個一批”行動計劃，用好用活十大政策措施，進一步細化和完善教育扶貧、醫(yī)療救助扶持、民政救助扶貧、易地搬遷扶貧等惠民政策;對完全或部分喪失勞動能力的貧困人口，通過農村低保等民政救助方式兜底保障其基本生活;對貧困人口中有勞動能力、有耕地或其他資源，但缺資金、缺產業(yè)、缺技能的，要立足當地資源，宜農則農、宜林則林、宜牧則牧、宜商則商、宜游則游，通過扶持發(fā)展特色產業(yè)，實現就地脫貧;對上年符合脫貧標準的脫貧戶，要幫助其鞏固脫貧成果，防止返貧現象出現。三是發(fā)揮貧困戶主體作用，引導他們樹立“寧愿苦干、不愿苦熬”的觀念，變要我脫貧為我要脫貧，克服消極的思想情緒和“等、靠、要”的惰性心理，自力更生，艱苦奮斗，靠自己的辛勤勞動改變貧窮落后的面貌。
(三)突出產業(yè)扶貧，助農長效增收。一是牢固樹立產業(yè)扶貧理念，立足實際，因地制宜，狠抓市場前景廣闊、帶動能力強、具有效益優(yōu)勢的糧油、茶花、生姜、水產、畜禽、果蔬等特色產業(yè)發(fā)展、增加農民收入;二是積極推行“公司+基地+貧困戶”等產業(yè)化發(fā)展模式，發(fā)揮龍頭企業(yè)、專業(yè)合作組織、致富能手的引領和帶動作用，把貧困群眾的利益聯結起來，引導其通過土地流轉，增加租金收入和務工收入，助推貧困村經濟發(fā)展、貧困戶增加收入，實現長效脫貧;三是積極扶持發(fā)展特色農業(yè)產業(yè)的龍頭企業(yè)、專業(yè)合作組織、產業(yè)大戶和致富帶頭人，鼓勵其帶領貧困戶共同發(fā)展特色產業(yè);對扶貧投入力度大的企業(yè)，在行政審批、稅收、資金等政策上予以傾斜，以形成貧困戶增收、企業(yè)增效互惠互利的雙贏機制。同時，改革農村信貸體制，建立扶貧信貸制度，加強對資金短缺貧困農戶發(fā)展產業(yè)的支持和幫助。
(四)整合項目資源，實施精準幫扶。一是縣政府要把握精準扶貧的政策不斷調整釋放機遇，繼續(xù)跟蹤研究精準扶貧政策，完善扶貧規(guī)劃，加大對上爭取力度，力爭最大限度地享受優(yōu)惠政策。二是要進一步加大項目資金整合力度，每年的涉農項目資金、25%以上用于貧困村確需的基礎設施項目，加強道路交通、人畜飲水、農電水利、危房改造等建設，改善生產生活條件;三是增強結對幫扶干部責任，細化結對幫扶任務，創(chuàng)新幫扶形式，為貧困群眾選路子、上項目、教技術、籌資金、供信息，變“輸血”為“造血”，確保幫扶工作的實效性。
(五)強化考核問效，確保如期脫貧。一是進一步完善脫貧攻堅工作目標考核機制，提高精準扶貧工作考核權重，將考核結果作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣級部門領導班子目標責任考評的重要依據，加大考核結果運用力度，對表現突出、完成減貧任務好的干部優(yōu)先提拔使用，對作風不實、工作不力、違反紀律的干部堅決進行組織調整、行政問責、嚴肅處理，充分調動各級干部精準扶貧脫貧、謀事干事創(chuàng)業(yè)的積極性和能動性;二是建立駐村干部召回重派制度。加強扶貧干部隊伍教育、培訓、管理力度，提高扶貧干部隊伍的整體素質和業(yè)務水平，對表現不佳、群眾反映不好、工作難以勝任的駐村幫扶干部，應由派出單位召回重派;三是切實加強基層組織建設。把脫貧攻堅實績作為選拔任用干部的重要依據，把夯實農村基層黨組織同脫貧攻堅有機結合起來，加強貧困村村兩委干部隊伍建設，選好致富“帶路人”，切實發(fā)揮駐村工作組和村“第一書記”的作用，真正把基層黨組織建設成為帶領群眾脫貧致富的堅強戰(zhàn)斗堡壘。四是建議由紀檢監(jiān)察部門牽頭，“兩辦”督查室、發(fā)改、財政、審計等部門參與，成立相應的監(jiān)督工作組，加強對脫貧攻堅工作督查和扶貧項目、扶貧資金監(jiān)管，確保扶貧資金在陽光下運行，真正用在扶貧開發(fā)上。
精準扶貧結對幫扶調研報告范文
篇二 雙萬結對幫扶活動調查報告
為扎實推進全鎮(zhèn)農村扶貧工作，根據《_____仫佬族自治縣開展萬名黨員干部進村入屯幫萬戶活動實施方案》精神，本人深入幫扶聯系戶，掌握幫扶其家庭基本情況，與幫扶對象交心，共同分析存在的問題，制定下一步脫貧計劃。
一、基本情況
銀景維：男，仫佬族，1964年4月出生，家庭住址：東門鎮(zhèn)佑洞村外長塘屯，距離縣城10公里。全家共四口人，水田1.1畝，旱地0.5畝，房屋為磚木結構。
二、幫扶計劃
(一)加強聯系與貧困戶交流，了解貧困原因;在平時生活中，多關注這個家庭，密切聯系，對該戶進行正面引導通過各種途徑改善家庭經濟狀況。
(二)具體措施
1.對農戶進行培訓指導，及時了解和掌握相關知識，不斷提高他們的自我發(fā)展能力。引進科學種植、科學養(yǎng)殖的技術，并實地示范。落實幫扶物質及幫扶資金。大力發(fā)展山野毛葡萄種植。
2.幫助惠農政策到戶，協調政府和民政部門對危房改造。認真落實好該戶的新農合和養(yǎng)老保險等方面的政策，努力做到老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)。幫助申請貼息貸款，解決生產中的資金問題。
篇三 水務局結對幫扶活動自查報告范文
自縣委部署開展結對幫扶活動以來，水務局把結對幫扶活動作為踐行群眾路線教育活動主要載體，精心組織，深入實際，狠抓落實，結對幫扶活動取得顯著成效?，F根據縣委黨的群眾路線教育活動領導小組辦公室《關于對“結對幫扶，共同創(chuàng)造美好生活”工作進行自查的緊急通知》（x群辦法〔20xx〕21號）文件要求，將自查情況報告如下：
一、主要工作成效
（一）高度重視，加強領導
為切實做好結對幫扶工作，我局及時召開了局黨組會議，成立領導小組，“一把手”任組長，負總責，明確分管負責人具體抓落實，制定工作方案，并在全系統(tǒng)范圍內進行學習動員，使廣大黨員干部充分認識開展“結對幫扶”工作的重要意義，把黨員干部的思想和行動統(tǒng)一到縣委的部署要求上來，從而以高度的政治責任感自覺參與“結對幫扶”活動。
篇四 教師結對幫扶工作自查報告
教師結對幫扶工作自查報告
本學期，按照縣文教局教研室的要求和小學xx教研片的安排，我與xx中心小學的xxx老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和x老師互相學習，互相幫助，取長補短，努力提高自身素質，我們不僅提高了各自的業(yè)務水平，還收獲了純真的友誼，達到了雙贏的效果。
一、制訂計劃，明確目標
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也有需要提高的地方。活動于是我首先通過面對面交談、向學校領導和同事了解等多種方式認真分析x老師的優(yōu)缺點，對她的長處，提出來共同學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據這些特點，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃切實開展一系列的活動。
二、虛心學習，提升自我
雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我經常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在x老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定提升。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。
三、雙向活動，實現雙贏
結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的x老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和xxx老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構研討課，一節(jié)是競賽課。聽課后，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節(jié)課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。經過反復研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學活動再次展現在了各自學校的課堂。xxx老師執(zhí)教的《遠離陋習》獲同安中心小學品德與社會優(yōu)質課競賽一等獎，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的贊許。
總之，在本學期的跨校結對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經驗，與xxx老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。
篇五 教師結對幫扶工作報告
教師結對幫扶工作報告
為了積極響應城區(qū)教育指導中心“公辦學校與民辦學?！苯Y對幫扶的號召，盡快縮小與公辦學校辦學水平的差距，實現教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排，我們和六小結為幫扶互助學校，我校是受助學校。自建立以來，我們從學校和教師的需要出發(fā)，以改進教師的課堂教學行為，提高學校的教學管理水平為核心內容，促進學校資源共享，共同發(fā)展。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作，使得我校在教學理念、教學方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現對本活動開展情況總結如下：
一、高度重視，制定工作計劃和實施方案
我校根據指導中心結對幫扶工作的文件精神，學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會，在校長的牽頭帶領下，兩校領導召開了“結對幫扶工作會議”，成立了領導小組，制定了相關工作計劃和實施方案，并具體明確了工作職責，使得此項活動能夠有序有效開展。
1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長補短。我校將派教師到對方參觀學習，對方也將派優(yōu)秀教師到我校指導實際教學，通過開展教研活動、專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。
3、網絡交流，友誼永存。通過相互了解，我們兩校之間、教師之間將建立了良好的友誼，將通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，逐步使我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
二、工作中的不足和今后的設想
（一）工作中的不足：
1、學校師資相對較少，教師有外出學習欲 望，可是由于課程的壓力，教學工作的延續(xù)性，想出去學習而又怕影響課程。
2、教學硬件和教育教學理念的差距。教育教學理念的不同，硬件設施的落后，使教師在實施教學、教研方面進行如何有效落實還有不足。
3、學校團隊建設的困惑。指導學校都有著良好的互助團隊，而作為民辦學校，師資少，能給予出謀劃策的人少，指導教師因為也有繁重的課務負擔，有時也疲于應付。
（二）今后工作的設想：
1、定期互派學校領導班子、教師到對方學校掛職鍛煉，促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、加強學校學生之間的交流，增進了解，互相溝通，共同學習。
3、加強學?？蒲虚g的交流，以學校科研骨干為核心，進行學習交流，促進學?？蒲型黄?，促進教師的科研能力。
總之，開展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學習、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我們將積極、虛心地向先進學校學習，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結合起來，為實現公辦與民辦基礎教育均衡發(fā)展做出努力。
篇六 城鄉(xiāng)黨組織結對幫扶“連心工程”工作情況報告
區(qū)委組織部：
今年x月份以來，我街道在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，按照區(qū)委組織部《關于xx的通知》（xx通〔XX〕xx號）文件要求，扎實開展“連心工程”工作，積極做好區(qū)xx局、xx局與街道xx社區(qū)、xx社區(qū)結對幫扶的協調服務工作，組織廣大黨員干部深入民戶，為民辦實事，辦好事，進一步深化“為民服務、創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，收到了很好的“連心”效果。現將工作情況總結如下：
一、組織有力、安排周密
接到通知后，我街道立即成立了以黨工委書記xx為組長的領導小組，制定了《xx街道“弘揚延安精神突出為民服務深化結對幫扶”連心工程實施方案》，并于x月x日和x月x日兩次召開工作推進會，傳達上級文件精神，對“連心工程”工作進行安排部署。一是提高認識，將“連心工程”作為黨建重點工作，明確責任，細化措施，強化督導；二是主動服務，指派專人負責協調區(qū)x局、x局與xx社區(qū)、xx社區(qū)的結對幫扶活動；三是扎實推進，安排各包村科室及基層干部積極入戶，上門開展活動。
二、活動扎實，平穩(wěn)推進
在街道推進會后，各村（社區(qū)）、各包村科室根據“迅速行動、創(chuàng)新方法、統(tǒng)籌兼顧、轉變作風”的要求，立即開展“察民情、辦實事、促幫扶、連民心”活動，組織黨員干部xx余人深入基層，與群眾談心、拉家常，深入了解困難群眾憂什么、想什么、盼什么，認真研究我們能為群眾做什么、給什么、幫什么，制定出詳細的、可行的幫扶計劃，一件一件地兌現，一件一件地落實，真正把好事辦實、把實事辦好。截止x月底，轄區(qū)黨員干部共走訪群眾x余戶，與x余人談心，建立了“連心工程”幫扶摸底表，制定了貧困戶幫扶計劃，并按要求認真填寫了“連心工程”到戶走訪記錄冊。同時街道以紀念建黨90周年為契機，開展了“xx直通車”、“紅歌擂臺賽”、“xx講壇——輝煌歷程九十年”黨史宣講報告會、“黨工委書記講黨課”、“市民大講堂—xx屆六中全會精神宣講進基層”、“奉獻世園、爭當先鋒”、“紅色電影進社區(qū)”等活動，豐富了基層文化生活，取得了很好的效果。
三、搞好結合、多方發(fā)力
街道在開展“連心工程”中，切實做好“四個結合”，扎實推進工作。一是把“連心工程”與“為民服務、創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實踐活動有機結合起來，努力實現“兩不誤、兩促進”激勵連戶干部在連心工程中創(chuàng)先爭優(yōu)，爭當先進。二是把“連心工程”與實施創(chuàng)業(yè)富民工程有機結合起來，在就業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)培訓等方面優(yōu)先支持困難群眾。三是把“連心工程”與人大、政協工作有機結合，發(fā)揮地區(qū)人大代表、政協委員的作用，解困難群眾燃眉之急。四是把“連心工程”與維護穩(wěn)定工作有機結合起來，真正察民情、訪民意、化民怨，了解和掌握各種傾向性、苗頭性問題，把可能引發(fā)不穩(wěn)定因素的各類問題都化解在基層、解決在萌芽狀態(tài)中。
四、“比學趕超”、激發(fā)動力
為了把“連心工程”真正辦成民心工程，街道深入開展了“比學趕超”競賽活動，使參與“連心工程”的黨員干部在實施幫扶活動中比一比、看一看誰的幫扶措施最為有效、幫扶對象的生活變化最大，激勵大家參與“連心工程”的積極性。街道黨工委精心制作了“心連心”結對幫扶宣傳欄，讓所有參與者和廣大干部知曉在“連心工程”中涌現出的好做法和先進典型，起到了很好的激勵、帶動作用。進一步密切了黨群干群關系，推動了xx地區(qū)和諧發(fā)展。
篇七 大學生暑期社會實踐報告：攜手結對幫扶，感悟人文關懷
近日，浙江師范大學工學院“齒輪踐行”暑期社會實踐對抵達浙江省臺州市仙居縣，秉著細水長流的理念，繼xx年浙江師范大學“彩虹實踐”對之后再次來到上張學校。同臺州科技職業(yè)學院“向日葵”隊聯合進行社會實踐活動。
一、 同樣的信念，不同的主題
同樣是為上張鄉(xiāng)的同學們帶來新知識，傳播文化思想，但本次實踐還特地加入了新的元素。在建黨90周年之際，我們將黨的思想傳播，陣陣紅歌聲中，將黨的艱難歷程在歌聲中深入同學們的內心；激揚的旋律下，將我們隊黨的熱愛和在黨的光輝下茁壯成長的幸福感，驕傲自豪感表達。實踐隊還積極與臺州科技職業(yè)技術學院共同踐行環(huán)保宣傳，發(fā)放問卷，環(huán)保晨跑，街道清掃，旨在將環(huán)保的思想傳播到上張的百姓心中，讓淳樸原生態(tài)的山區(qū)永遠環(huán)抱在青山綠水中。
二、 對知識的渴望
當天下午，浙師大“齒輪踐行”隊聯合臺州科技職業(yè)學院“向日葵”隊進行了支教宣傳。在場家長們聽到我們會開設班級為孩子們上課后，都一口答應會來報名。孩子們更是積極，紛紛為實踐隊員們帶路，并答應叫上自己的朋友和同學一起來報名。
實踐隊員也十分開心，用他們的話來說：“我們?yōu)橹粋€目標，盡我們的綿薄之力，給這個小山坳帶來一些新氣息，讓孩子們，讓上張能在未來有更美好的發(fā)展?！?/p>
篇八 扶貧結對幫扶工作自查報告
扶貧結對幫扶工作自查報告
加強薄弱學校建設開展結對幫扶工作學校結對幫扶總結近幾年，根據國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《關于進一步加強農村教育工作的決定》等文件精神，我們結合**試驗區(qū)城鄉(xiāng)教育的現狀與實情，為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)基礎教育的均衡發(fā)展，早在xx年秋學期就下發(fā)了葉教xx81號《關于開展中小學對口支援工作的通知》，啟動了城區(qū)學校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學校的試點工作并一舉成功。特別是《安徽省人民政府關于進一步加強農村教育工作的決定》和市教育局六教人xx39號文件下發(fā)后，我們進一步加大了城鎮(zhèn)學校與農村學校結對幫扶的力度。幾年來，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導。以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
一、高度重視，制定工作計劃和實施方案按照xx年市局文件和會議要求，**試驗區(qū)成立了由試驗區(qū)分管干部人事和文教工作的領導任組長，區(qū)組織人事部和文教局的負責同志任副組長其他相關同志為成員的城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作領導組，并在文教局人事股設領導組辦公室，負責制定計劃，具體安排，組織實施。xx年文教局又下發(fā)了葉教xx45號《關于開展城鎮(zhèn)學校對口幫扶農村薄弱學校工作的通知》文件，進一步明確了城鄉(xiāng)學校結對幫扶的措施和目標，確保了結對幫扶工作的順利實施。按照“xx-xx年結對幫扶計劃”的規(guī)定，全區(qū)有19所中小學擔負結對幫扶任務，共安排129名教師到比較偏遠、條件較差的農村薄弱學校從事支教工作，現已進行了四年三批輪崗支教達107人次。由于我區(qū)范圍較小，校數較少，所以開展結對幫扶薄弱學校的工程在具體實施中，其意義有了外延，范圍有了擴大，不僅城區(qū)中小學校要結對幫扶農村薄弱學校，而且農村完中、初中、鄉(xiāng)(辦)中心學校及區(qū)級農村示范小學也要開展結對幫扶村級薄弱小學，不僅要從師資和教學管理上予以幫扶，而且要從資金和物質上予以幫扶，因此有些農村中小學既是結對幫扶的受援學校，又是結對幫扶的支援學校。例如，三元中學是**中學結對幫扶的受援學校，三元中學又是三元鄉(xiāng)梓園小學的支援學校。另外規(guī)模較大的城區(qū)學校要結對幫扶2所農村薄弱中小學，例如**實驗學校在師資上結對幫扶平崗中學，在物質上結對幫扶孫崗鄉(xiāng)段崗小學;**中學在師資和教學上幫扶三元中學，在資金和物質上幫扶橋店中學;**二小在師資上結對幫扶三元鄉(xiāng)龍?zhí)列W，在物質上結對幫扶平崗辦事處龍沖小學。結對幫扶薄弱學校工程的實施，發(fā)揮了支援學校的示范輻射作用，加深了校際關系，實現了教育優(yōu)質資源共享，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。
二、營造氛圍，積極做好結對幫扶工作開展結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，早在xx年11月12日上午，鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚，鼓樂陣陣。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學教師赴孫崗鄉(xiāng)小學支教的歡送會在這里隆重舉行。文教局負責同志、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領導及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學校長和鎮(zhèn)區(qū)中心小學學生參加了歡送會。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領導首先發(fā)表熱情洋溢的致辭，代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對踴躍報名、主動申請赴孫崗鄉(xiāng)薄弱學校支教的老師表示謝意，要求支教老師要發(fā)揚特別能吃苦的精神，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴明的校風、嚴謹的教風、嚴格的學風帶到孫崗鄉(xiāng)學校。支教教師代表在會上作了表態(tài)發(fā)言。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領導在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后，要在當地黨委、政府和教育主管部門領導下，勤奮學習、扎實工作、教書育人、無私奉獻，為加強兩鄉(xiāng)的教育交流與合作，促進孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應有的貢獻。歡迎會結束后，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下，乘坐支教專車開赴孫崗鄉(xiāng)，沿途所經學校，受到師生的夾道歡迎。中午，孫崗鄉(xiāng)黨委、政府對新到任的支教教師給予熱情接待。鄉(xiāng)黨委主要負責同志代表孫崗鄉(xiāng)黨委政府對鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局，關心支持孫崗鄉(xiāng)薄弱學校教育的行動表示感謝，對支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境，到艱苦地方工作的精神表示敬意。并表示，孫崗鄉(xiāng)將會盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件。為了優(yōu)化支教措施，收到幫扶實效，促進全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實實的開展，我們每年都要舉行這樣的歡送活動。此舉促進了全區(qū)教育人才資源的合理配置，打破過去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動、調不出、分不進的局面，為今后的教師合理有序流動進行了有益的探索和積極的嘗試，必將對全區(qū)教育人事制度改革和促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動作用。文教局始終把結對幫扶農村薄弱學校的支教工作作為新時期人事制度改革的重點來抓。我們多次召開了全區(qū)支教工作動員會及支援、受援學校協調會，出臺了相關政策，提出了有關規(guī)定和具體要求，積極鼓勵中青年骨干教師到薄弱學校支教，并把支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤，要求城區(qū)學校教師參加中級和高級職稱的評聘必須有一年以上的農村薄弱學校工作的經歷，否則，一票否決。通過廣泛宣傳，政策導向，廣大中青年教師能夠理解支持，各校教師都能按計劃安排如期到受援學校支教。開展結對幫扶的各校非常重視和關心支教教師的工作和生活待遇問題，如**中學在本校高中教師緊缺的情況下，采取學校領導班子成員的教學工作量加一點，對相關專業(yè)的教師壓一點，支教教師兼一點的辦法，為支教教師提供方便。xx年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴三元中學支教，并把教師在受援學校承擔的工作量和在本校承擔的工作量實行累加計算，來確定超課時獎的發(fā)放標準，另外還給予一定的生活和交通費補助，保證了支教教師能安心踏實地工作。實驗學校支教教師在活工資分配上，將受援學校工作量作為本校實際工作量計算，所需經費由本校支付，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。
三、共同提高，達到優(yōu)質資源共享**中學與受援學校三元中學開展結對幫扶，除師資教學支援外還為三元中學爭示創(chuàng)辦市級綜合示范高中提供軟件設施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學為師生上示范課，簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使他們受益匪淺。盡管我區(qū)人口少，面積小，但據不完全統(tǒng)計，在近4年來的結對幫扶活動中，支教學校向受援學校捐助幫扶資金達29萬余元，還有衣物、文具、圖書、教學儀器、電教設備、文體器材、樹木花卉等，總價值達17萬余元，不同程度地改善了農村薄弱學校的辦學條件，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活。
四、加強聯系，建立穩(wěn)定的互訪機制為切實了解和評價支教學校與受援學校在結對幫扶工作中的效果，共同提高辦學效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領導互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。三是農村薄弱學校選派中青年教師到市、區(qū)級示范學校進行每月一周的教學培訓，以提高其教學業(yè)務素質。四是學生互訪。支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物，使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的。
五、有始有終，建立考核評價機制結對幫扶工作一年一總結，每年支教學校、受援學校和支教人員都要寫出支教工作總結，支教教師還要寫出自我鑒定，參與受援學校教職工年度考核，經派出學校簽署意見，報區(qū)教育主管部門支教辦公室核定。城區(qū)學校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學校支教過程中克服困難，吃住在偏遠的農村學校，默默無聞地敬業(yè)奉獻，得到了學校和社會的充分肯定和贊賞，他們分別在xx和xx年度考核中被評為優(yōu)秀。六、感受與啟發(fā)雖然我區(qū)開展結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是支教和受援學校的領導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是支教教師在農村偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農村基礎教育的均衡發(fā)展。五是受援學校得到的教學上和物質上的資助，改善了辦學條件，增強了發(fā)展后勁。總之，開展城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農村薄弱學校的辦學條件，實現城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展不懈地努力。
