第1篇 小學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告范文
西沿小學(xué)地處徐州市西南角西沿村的東北角，西沿村的南面和西面與安徽省蕭縣接壤，向南向西各有一條彎曲泥濘的小路與外界相通，向東是高低起伏的小山丘一個(gè)接著一個(gè)一直延續(xù)到銅山新區(qū)，向西北只有一條寬約5米的水泥路與徐州市區(qū)相連，這條路是這里人們出行的重要通道，地處偏僻，交通十分閉塞。
由于這里地處偏僻、流通不便，對(duì)周?chē)拇迕竦纳a(chǎn)、生活影響很大，這里人們的生活水平較其他村較低，從出行交通工具方面自行車(chē)是這里人們出行的主要交通工具，電車(chē)、摩托車(chē)還很少，也可見(jiàn)一斑。通往徐州市的公交車(chē)只有馬莊礦31路一道，近年來(lái)西沿村到徐州市的私人小巴車(chē)由于經(jīng)濟(jì)收入狀況不佳也是開(kāi)開(kāi)停停，到現(xiàn)在也完全停了下來(lái)。
西沿小學(xué)現(xiàn)學(xué)生來(lái)源有西沿村、馬場(chǎng)村、姜樓村、東沿村、馬莊礦等處，由于馬莊礦的存在，也吸引了周?chē)彐?zhèn)及安徽等地的一些拾荒者，這些拾荒者的子女也在這里就讀，學(xué)生人數(shù)較多，情況較復(fù)雜，學(xué)校工作量較大。
由于經(jīng)濟(jì)狀況的制約，村對(duì)校也無(wú)資金投入，學(xué)校辦學(xué)條件較落后，教師辦公桌還是上世紀(jì)70至80年代的桌椅，桌面坑坑洼洼，椅子坐上去吱吱呀呀作響，教室、辦公室地面凹凸不平，屋頂還不時(shí)有水泥、石灰等粉飾物脫落，有時(shí)稍不小心就會(huì)砸到或落個(gè)滿身灰塵。
種種原因，老師們也很不情愿到西沿來(lái)工作，有條件的也紛紛從西沿校調(diào)出，師資缺失較嚴(yán)重，我校只有專職英語(yǔ)教師1人，2個(gè)英語(yǔ)教師要擔(dān)任4個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課，還要擔(dān)任班主任，可想工作任務(wù)之繁重。西沿小學(xué)教師配置少，年齡偏大，男女教師搭配不均，音、體、美藝體科教師缺失較多，專任教師的職稱、學(xué)歷搭配也不均衡。在此種情況下，西沿小學(xué)現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)、教師克服重重困難，本著再苦再累也不能苦孩子，依然認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，可以說(shuō)現(xiàn)任西沿小學(xué)的全體教師、領(lǐng)導(dǎo)是最辛苦、工作最認(rèn)真、最無(wú)愧于教師這一光榮稱號(hào)的教師群體之一。
經(jīng)全校教師集體研討，評(píng)議，特提出如下建議：
1、教育主管部門(mén)能盡快解決一下西沿小學(xué)的辦學(xué)條件，使全體師生能在一個(gè)良好的環(huán)境中愉快的工作，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
2、合理搭配專任教師的配置。
3、縣政府都能對(duì)本縣地處偏僻，經(jīng)濟(jì)落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師績(jī)效工資給以偏重傾斜，我們的領(lǐng)導(dǎo)是否也能對(duì)西沿小學(xué)工作的教師給以政策上的傾斜。
