第1篇 大學生軍訓服裝調(diào)研報告
軍訓，是大學生走入高校的第一課。穿上軍訓的服裝，接受難忘的軍事化訓練。那么軍訓結束之后，軍訓服該如何處置呢?是繼續(xù)穿，是束之高閣，還是丟掉?
軍訓服浪費情況確實比較普遍。大學新生軍訓結束一個多月后，記者在河北、河南、安徽等地高校調(diào)查發(fā)現(xiàn)，軍訓季結束之后，軍訓服也就隨之退出了舞臺。在厲行勤儉節(jié)約的社會大背景下，大學生軍訓服每年浪費達數(shù)億元。那么，為何軍訓服淪為一次性用品?如何實現(xiàn)軍訓服的有效再利用?
如今大學生軍訓已經(jīng)結束一個多月了，那件充滿記憶的軍訓服，學生們是如何處置的呢?記者在全國多地，隨機調(diào)查了幾十名大一新生。很多人說，軍訓結束軍訓服也就完成了自己的歷史使命。而對于軍訓服退出舞臺的原因，邢臺學院的學生們表示，他們發(fā)的軍訓服一套65塊錢，質(zhì)量很一般，沒人愿意再穿出來：
學生：不穿，太難看了，而且也不實用，做的也不好。
學生：占地、也沒什么用處。
河南省漯河職業(yè)技術學院的一部分學生則把軍訓服當成了遮雨用品或者勞動服。
學生：過后不會穿，如果下雨了，忘帶衣服會穿那個，別的衣服臟了，先穿那個。
學生：有一些家里是農(nóng)村的，種地嘛，有時候會拿到家里下地的時候穿。
學生：覺得花100多塊錢穿這幾天，挺可惜的。
學生：迷彩服只是穿幾天，然后往那一扔，反正也不穿了，浪費。
據(jù)了解，今年全國有近700萬大學新生入學，如果按每套軍訓服100元計算，一年軍訓服裝費就要花掉數(shù)億元，如果有一半以上的丟棄率這個數(shù)目也十分驚人?；ㄥX買的軍訓服裝成了一次性用品，學生不喜歡，廢品收購人員也表示不愿接收：
廢品收購人員：1毛錢一斤，你這個軍訓服收衣服的人家還不愿意要。
說到底，軍訓服不受待見就是因為不僅設計不美觀、穿著不舒服而且普遍質(zhì)量堪憂。前不久，湖北宜昌一所高校百余名學生軍訓時，一些學生褲子襠部突然開裂，引起不少學生不滿。軍訓服裝已經(jīng)成為了典型的一次性服裝。那么軍訓服裝該如何有效利用?怎樣避免軍訓服裝成為一次性用品?
有學者建議，學?？梢越⒀h(huán)使用制度和回收機制，把軍訓服裝洗干凈消毒后，發(fā)給下一屆學生使用。一方面減輕學生負擔，另一方面避免浪費。在河北外國語學院的軍訓服就實現(xiàn)了部分循環(huán)使用，學生軍訓完或畢業(yè)后可以把軍訓服清洗后捐給學校的無償超市，免費供下個學年的大一新生使用。河北外國語學院副院長、團委書記陳樂音表示：
陳樂音：有好多同學家里特困難的，到無償超市里面去選，如果適合自己的，他可以寫申請就不需要再購買了。
今年河北外國語的3000多名畢業(yè)生中有700多人捐出了軍訓服，其中的300多套被符合條件的大一新生認領，大都是家庭較為貧困的學生，但是仍有很多學生并不愿意穿別人的舊衣服。
學生：大部分都是獨生子女，現(xiàn)在學生不愿意接受上一屆學生的舊衣服。
陳樂音認為，倡導循環(huán)使用軍訓服，是對學生的一種道德教育。
陳樂音：軍訓期間它弘揚的精神就是專注、堅持、征服，在學校里面提倡節(jié)約，對于所有的同學來說應該是一種教育和引導吧。我們也想大學生從大一一直到畢業(yè)，這種精神一直能延續(xù)下去。
王宗芳：我們里面承接的都是社會上的流浪，乞討、智障、孤殘兒童，這衣服對于他們來說很管用的，他們要不捐贈衣服，我們就要花錢去買，給我們節(jié)約了經(jīng)濟來源。
合肥市志愿者之家負責人徐曉東說，組織這樣的活動，也希望給剛入校的新生上一堂課，讓節(jié)約循環(huán)利用的觀念深入到每個大學生的心中。
徐曉東：從某種程度上就是給他們灌輸勤儉節(jié)約的思想，雖然我們生活條件好了，但是在某些地方有些人需要我們的幫助。
軍訓服裝的回收、捐贈機制在一定程度上實現(xiàn)了循環(huán)利用。但要根本解決軍訓服淪為一次性服裝的問題，不僅要從設計之初改變軍訓服設計不夠美觀、穿著不合體的現(xiàn)狀，更要從源頭上改變軍訓服普遍質(zhì)量堪憂的問題。目前軍訓服裝的采購是各高校自行決定的采購項目，這正是軍訓服裝品質(zhì)惡劣的根本。各高校自行采購不僅無法形成規(guī)模效應，采購分散也容易滋生腐敗。因此，只有建立全國統(tǒng)一的學生軍訓服裝競標體系，形成規(guī)模效應，才是解決問題的根本辦法。
第2篇 黎族自治縣中學生軍訓調(diào)研報告
為了貫徹落實《中華人民共和國國國防教育法》和教育部、總參謀部、總政治部下達的《學生軍事訓練工作規(guī)定》(教體藝[20__]號)文件精神，切實做好迎接上級部門對我縣中學生軍訓的調(diào)研工作，我局領導深入受訓的各中學調(diào)查，并專門召開各中學校長會議，部署工作重點，并根據(jù)教育部國防教育辦公室、全軍學生軍訓辦公室的年度工作安排和教防辦函[20__]4號通知要求，協(xié)助海南軍區(qū)等單位做好本年度調(diào)研工作。幾年來，尤其是20__年以來，在新生軍訓方面，我們做了許多工作，積累了部分經(jīng)驗，也遇到一些棘手的問題。現(xiàn)從三個方面作匯報。
一、基本情況：
另外，部分學生家長和學校領導有抵觸思想，認為學校應該重點放在抓學生的高考和中考上。在人們的觀念上，軍訓浪費時間、浪費財力，是形式主義的東西。重重的阻力，給我縣中小學新生軍訓帶來不利。
二、實踐與收獲
我縣四所完全中學和一所職業(yè)中學，每年秋季開學，都對高一年級新生進行為期7-10天的軍訓，我局以她們?yōu)榇翱冢椛涞狡渌行W。幾年來的實踐，積累了一些經(jīng)驗，收獲匪淺。
1、統(tǒng)一認識，高度重視。
中學生是新世紀社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和保衛(wèi)者，不久的將來，他們將投身祖國現(xiàn)代化建設，不少人還將走進軍隊和民兵、預備役部隊行列。對他們進行軍事訓練，可以提高學生的思想政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，增強他們的國防觀念和國家安全意識;進行愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強學生組織紀律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風，提高學生的綜合素質(zhì);使學生掌握基本軍事知識和技能，為中國人民解放軍培養(yǎng)后備兵員和預備役軍官，為國家培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人打下了良好的基礎。因此，中學生軍訓既是開展全民國防教育、強化國防意識、為國防建設培養(yǎng)高素質(zhì)后備人才的戰(zhàn)略舉措，也是全面貫徹黨的教育方針、推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)四有新人、加強校風建設的客觀要求。
長期以來，我們一直注重統(tǒng)一全縣教職工的思想認識，并在工作中不斷消除少數(shù)學校領導、教職工軍訓浪費時間、浪費財力、是形式主義的錯誤觀念。
為了高質(zhì)量地完成每年秋季新生的軍訓工作，切實提高學生的綜合素質(zhì)和基本軍事技能，增強國防觀念和國家安全意識，我局領導班子對軍訓工作高度重視、態(tài)度堅決，局里選派責任心較強的領導干部到樂東中學、黃流中學、沖坡中學等學校進行工作指導。要求各中學把軍訓納入教學計劃和學籍管理，當作一項制度性、常規(guī)性的工作來抓。
2、加強領導，精心組織，健全機構。
為使軍訓工作扎實開展，縣教育局每年秋季新生入學之前，在召開全縣各中學校長新學年開學動員大會上，把軍訓工作擺上議程。端正大家的思想，提高認識。然后聯(lián)系縣人民武裝部，共同研究制定新學年軍訓工作的實施方案。20__年秋季，教育局成立了以蔡文業(yè)局長為組長，以柯奉豪副局長和汪祥夫、邢文雄、陳燦、林睿、林光輝等五位校長為副組長，以麥秋弟和四所全中分管政工的副校長以及全縣初級中學校長為組員的軍訓領導小組。其職能是負責督促各學校開展軍訓工作。同時，要求受訓學校成立由施訓單位人武部和學校黨支部、校長室直接領導的軍政訓練領導小組。領導小組有專門的辦公室，經(jīng)費落實，制度健全，職責明確，分工具體。下設軍事訓練組、政治教育組、后勤組、宣傳組、醫(yī)務組等。一般情況下，軍事訓練由人武部負責聯(lián)系，例如：樂東中學高一新生軍訓，則由軍民共建單位中國人民解放軍91793部隊88分隊負責軍事訓練;民族中學由駐軍雷達站負責等等。政治思想教育由學校政教處負責，后勤組負責軍訓師生的衣食住行，宣傳組負責教唱革命歌曲、組織文娛活動，醫(yī)務組負責軍訓師生可能出現(xiàn)的意外傷害事故的救治等。
各學校在軍訓之前，都根據(jù)本校的實際，制定好詳盡的計劃、制度。并且通過軍訓領導小組的周密計劃制定了多項相應的管理措施。例如《軍訓作息時間安排》、《會操評分標準》、《內(nèi)容檢查評分標準》、《軍訓紀律》等制度，保證軍事訓練、內(nèi)務整理等各環(huán)節(jié)有章可循，為以后的工作開展夯實了堅定的基礎。
3、注重宣傳，鼓勵斗志。
士氣宜鼓不宜泄，良好的面貌、高昂的斗志是軍訓工作強大的精神動力。我局注重發(fā)揮宣傳思想工作的作用。首先，注重輿論氛圍的營造，軍訓期間，受訓學校懸掛宣傳橫額，舉辦一期黑板報專欄，編印《軍訓簡報》，簡明軍訓工作意義、報道軍訓中涌現(xiàn)出來的先進人物和先進事例，交流學生參加軍訓活動的心得體會。其次，開展每日點評活動。每日就軍事訓練、內(nèi)務整理、思想面貌等各方面進行點評，前期以鞭策為主調(diào)，后期以鼓勵為重點。
4、嚴格要求，嚴肅管理，提高素質(zhì)。
軍訓任務中的絕大部分內(nèi)容都是通過教官來完成的。因此，軍事訓練過程，我們要求教官以身作則，嚴格按軍訓教學大綱的要求施訓，按計劃高標準實施、不降低訓練難度和標準、杜絕工作的隨意性，是我們這幾年軍訓的的一貫作法。針對現(xiàn)在家庭大多數(shù)是獨生子女，很多人從小嬌生慣養(yǎng)、個人主義思想嚴重、怕苦怕累、意志薄弱、組織紀律性差等特點，軍事教官正視現(xiàn)狀，知難而上。在整個軍訓期間，嚴格管理、嚴格要求，嚴格訓練，確保了軍訓期間安全穩(wěn)定。強調(diào)教官一是注重抓作風、紀律培養(yǎng)。依據(jù)各項管理手段，加強學生的隊列作風，增強了同學們的組織紀律觀念，培養(yǎng)了他們一切行動聽指揮的意識，達到訓管結合，培養(yǎng)作風的目的。二是建立了新生軍訓考勤表。每天出操前進行點名，登記出勤情況，沒有特殊情況不得請假。從訓練到日常管理，教官們都嚴格按照軍訓的要求辦事，上面要求做的就堅決做好，不符合要求的事堅決不做，增強了同學們的時間觀念。三是嚴格訓練場的管理。從軍訓的第一天開始，不管是在訓練中還是在休息期間，不管是晴天還雨天，都嚴格要求，做到準時出操、準時訓練，準時休息、準時收操。四是統(tǒng)一了內(nèi)務。組織同學們整理了內(nèi)務，統(tǒng)一了標準，并進行檢查評比，規(guī)范同學們的內(nèi)務秩序。
每次軍訓，有些教官的嗓子叫啞了，不叫一聲苦;衣衫濕了，不喊半句冤。有的教官頭痛發(fā)燒，體溫39度，晚上打兩瓶吊針，第二天仍然出現(xiàn)在訓練場上。每天，訓練開始前教官集中，分析當天的任務、訓練要求和注意事項;訓練結束后教官再集中，總結、評點一天工作的得失，以利第二天揚長避短，軍訓教官們不怕疲勞、連續(xù)戰(zhàn)斗的作風和一絲不茍、刻苦鉆研的精神，維護了軍人的榮譽，贏得了參訓師生的尊敬，特別是為參加軍訓同學起到了很好的示范作用，保證了訓練質(zhì)量的提高。
安全是軍訓中壓倒一切的大事。在嚴肅要求、嚴格訓練的同時，我們高度重視安全，特別是防暑降溫工作，防止發(fā)生事故，做到天天講安全，逢會講安全。除了向師生講明安全的注意事項外，醫(yī)務組24小時待命，準備了相應的藥物，隨時準備救治，確保師生安全萬無一失。
5、寓教于樂，勞逸結合。
在嚴肅要求，嚴格訓練的同時，我們要求受訓學校注意科學訓練，勞逸結合，做到既團結緊張，又嚴肅活潑。每天的革命歌曲、軍旅歌曲教唱寓教于樂，使同學們既娛樂了身心，又受到了教育。訓練間隙，學校宣傳組見縫插針地到訓練場組織文娛活動，歌聲、笑聲此起彼伏，一掃訓練的勞累，讓學生體會到了苦中之樂。一般軍訓時間7-10天，各校根據(jù)軍訓情況，在第四天或第六天安排軍訓文藝匯演，以班級為單位組織節(jié)目，軍事訓練小組的教官準備一至二個節(jié)目。要求軍訓領導小組和班主任對參演節(jié)目進行審批，嚴把關，避免檔次低和一些無頭搞笑劇參演。開展這些活動，既活躍了氣氛，陶冶了情操，又使學生勞累的身體得到恢復，緊張的情緒得以調(diào)整。我們還通過校園廣播、黑板報、觀看愛國主義影片等多種形式，突出宣傳人民解放軍的豐功偉績的改革開放的大好形勢。提高學生的思想政治覺悟，激發(fā)學生的愛國熱情。
6、認真總結, 鞏固成果，學用結合。
軍訓期間，教育局委派專人到受訓學校了解情況，總結經(jīng)驗，共謀對策。例如，查問學生的出勤情況，各班的訓練情況、內(nèi)務整理情況等等，做到心中有數(shù)。通過調(diào)查得知，每天訓練結束前，各班進行單個隊列動作測試，全年級定期會操，在同學之間、班級之間形成比學趕幫、你追我趕的大好局面，達到共同提高、共同進行的目的。軍訓教官、班主任老師每天總結，學生每天寫軍訓日記。每年軍訓結束，局里都對各校參訓學員的隊列動作、軍政訓練理論學習、內(nèi)務衛(wèi)生、革命歌曲學唱等逐項考核，從中評選出優(yōu)秀學員和先進學校，加以表彰。并舉行大型匯報表演，向上級領導、新聞媒體、家長代表展示軍訓成果，做到善始善終。
集中軍訓結束后，我們每年都要想方設法鞏固軍訓成果，要求同學們學用結合，把在軍訓中形成和表現(xiàn)出來的一絲不茍的態(tài)度、堅韌不拔的意志、雷厲風行的作風、勇往直前的英雄氣慨、團結互助的精神繼續(xù)保持下去，投入到即將開始的初中或高中學習和生活中。如在班級管理中實行半軍事化管理，在內(nèi)務管理上定期評比，邀請上級部門回訪等等，收到了較好的效果。
總之，軍訓肯定是一件苦事。但是對班集體的形成，對鍛煉學生的意志起到促進的作用。整個軍訓，我們自始至終貫徹一個理念：以情字激志，以嚴字搞訓練，以狠字抓管理，以比字促效果。首先以愛國主義之情激勵學生的斗志，其次對挑選出來的教官管理嚴格。要求學生在訓練場做到的，教官必須做到，嚴格按綱施訓，規(guī)范教學，嚴格一日生活制度和每一科目的訓練。再次，狠抓其他管理，把量化進一步細化。對軍訓過程的每一個細節(jié)，統(tǒng)一規(guī)范，統(tǒng)一標準，由專職教官進行量化評分，班主任、總值班員負責檢查督促，一日兩查，張榜公布，一周結出總分，排出名次，評出先進集體和個人，予以表彰。最后用比軍訓成績來提高訓練效果。各學校把比思想、比作風、比紀律、比效果作為軍訓的一種動力，通過評分細則的量化，落實到全過程的每一個具體細節(jié)。各個受訓學校各科目的成績明顯高于往年。
三、問題與建議
對于軍訓，我們的感覺是：喜憂參半。喜的是通過軍訓，學生提高了自身的身體素質(zhì)，心理承受力有了大幅度的提高，精神風貌也煥然一新，集體榮譽感和團隊精神明顯增強。憂的是，在軍訓過程中凸現(xiàn)出一些棘手的問題。
1、到目前為止，我縣中小學能正常開展軍訓的學校是四所完中和一所職業(yè)中學，然而僅僅限制于高一的新生。完中的初一新生和其他初級中學的初一新生尚未正常接受系統(tǒng)的軍訓。普及率尚不盡人意。
2、我縣是一個農(nóng)業(yè)大縣，絕大多數(shù)學生來自農(nóng)村，由于家庭經(jīng)濟的緣故，軍訓要求統(tǒng)一軍服，然而沒有得到落實。
3、軍訓中的內(nèi)務整理考評一項，沒有具體檢查到每一位受訓學生。原因是學生沒有集中住宿的地方，只能檢查到部分住校的同學。
4、一部分學生的吃苦精神不夠，存在一定的偷懶現(xiàn)象。這些學生都是獨生子女，家庭條件相對較好，在進入中學校門之前他們一直在父母的庇護之下，生活上嬌生慣養(yǎng)，進入到中學他們是第一次一個人生活(在高中階段)，第一次自立，從未如此的勞累，因此出現(xiàn)了怕苦怕累的現(xiàn)象。
5、一些學生的身體素質(zhì)太差，缺乏必要的身體鍛煉。在軍訓后期，出現(xiàn)了一些受傷，生病的學生，影響軍訓的進程。
6、在軍訓中，出現(xiàn)傷病的問題，確定存在一個比較難處理的角度問題。如果按部隊的要求，從訓練學生毅力來說，應當鼓勵學生堅持;但從學校安全的角度出發(fā)，確實又不宜要求有傷學生堅持。但這個度把握得不好的話，會導致沒病同學偷懶，也會導致學生傷得更厲害。
7、一些學生的集體意識薄弱，時間觀念淡薄。通過軍訓，這種狀況得到了明顯的改善。
存在諸多的問題，是我局亟待解決的，我們將努力尋求解決的方法和途徑。針對當前各中學軍訓當中存在的問題，結合我縣的實際情況，特別向縣人民武裝部、受訓部隊、武警中隊以及上級機關提出幾點建議：
1、現(xiàn)在各校進行的軍訓，場地只限制于學校的操場，內(nèi)容多數(shù)是隊形隊列，偶爾有過為數(shù)較少的實彈射擊。沒有安排軍事理論課和武器裝備的參觀。我們建議：軍訓開設軍事理論課，仿真武器裝備參觀等內(nèi)容。
2、根據(jù)我縣的實際情況，擬建造兩個學生軍訓基地，內(nèi)區(qū)和外區(qū)各一個。并購置海、陸、空三軍兵器模型，設立兵器模型展覽館。采取分批次集中訓練的方法，讓學生在軍訓基地初步體驗到類似的軍營生活。
3、在軍訓時間里，適應安排半天或一天時間，帶受訓學生到附近的部隊、武警中隊參觀，與子弟兵促膝談心，真正體驗軍營里士兵的生活風采。
4、對高一年級新生的軍訓，適當增加5公里甚至13.5公里的野營拉練項目，用以磨練他們的意志和毅力。如果條件許可，再增加95式激光仿真_____射擊，把理論和實踐有效地結合起來，增加實彈射擊氣氛。
第3篇 大學軍訓服裝回收問題的調(diào)研報告
軍訓服來說，買的時候就貴，我弟弟當時買的時候，兩套200，但是軍訓完了就沒用了，大多數(shù)人都是扔了或者捐給別人，如果您能做個低價回收，相信還是很多人愿意這樣做的。 低價回收后，要做好清洗的工作，然后再賣給新一屆軍訓的同學們! 如果軍訓服有9成新，而且價格和新的軍訓服明顯區(qū)別開來，相信很多同學還是愿意買的，畢竟很多人都覺得買新的軍訓服太浪費，覺得很不劃算，就穿個幾天，衣服又貴! 重點是做好宣傳的工作，讓新生們知道有二手軍訓服可以購買。我覺得賣給即將軍訓的新生，比賣給施工隊的民工市場要大，畢竟每年軍訓的新生隊伍都是很龐大的! 當然也可以兩種人群都賣!回收回來的衣服，分為兩個檔次，9成新的當然賣給新生，如果只有6,7成新的，可以考慮低價賣給民工，民工工作服要求不會太高! 如果您覺得這樣做有風險的話，您可以先到學校做個問卷調(diào)查，看看學生們是否愿意以優(yōu)惠的價格，買9成新的二手軍訓服!做了問卷調(diào)查后，心理就會有底!祝您取得勝利!希望我的回答對您有幫助!據(jù)信息日報 9月下旬，江西各大高校新生入學軍訓相繼結束，校園從橄欖綠回歸色彩繽紛。有的學生將軍訓服壓入箱底，更多的選擇扔掉。27日，記者走訪江西部分高校發(fā)現(xiàn)，學校沒有針對軍訓服建立相關回收制度。因此，部分商家瞅準商機，做起低價回收軍訓服的生意，而回收后的去向也難以說清。對此，有關專家認為，高校有必要完善回收制度，避免軍訓服浪費。
現(xiàn)象：近百元一套的軍訓服成廢品
__日上午，記者走訪各大高校了解到，軍訓剛結束，一些學生就把軍訓服扔進了垃圾箱。江西農(nóng)業(yè)大學南昌商學院大一新生吳麗麗告訴記者：與日常服裝相比，軍訓服顯得土氣。軍訓結束后，軍訓服就失去用處了，干脆丟掉。
當記者詢問，何不留著作紀念時。另一名新生劉惠回答道：即使保留軍訓服作為紀念，也不能再穿。與其留著占地方，倒不如丟了省事。劉惠說，她身邊的同學大多只把軍訓服當為一次性消耗品。
在該校人文與藝術系學生會的qq群內(nèi)，記者就此采訪了部分大三、大二的學生，約50%的同學都選擇在軍訓結束時，丟掉軍訓服。
商家賤價回收軍訓服
采訪中，記者還發(fā)現(xiàn)，隨著軍訓的結束，高校周圍回收軍訓服裝的生意也紅火起來，不少商家還在各高校內(nèi)招聘了校園專職代理。
徐謙坦言，很多大一學生根本不在乎軍訓服的收購價格。我聽說另外一個高校的學生幾天內(nèi)就回收了好幾百套軍訓服，賺了幾千元錢。
當記者對軍訓服回收后的去向表示好奇時，徐謙稱：具體用處我也不清楚，只負責回收，商家按套數(shù)給我提成，其他我沒多問。
說法：無舊軍訓服回收制度是一個缺憾
扔掉可惜、賤賣不舍，這些近百元一套、才使用半個月，且數(shù)量巨大的軍訓服能否統(tǒng)一回收利用呢?
記者為此采訪了江西部分高校。藍天學院學工處處長楊海濤告訴記者，他們學校今年共有13000多名學生參加軍訓，但學校目前沒有建立舊軍訓服回收制度。據(jù)他了解，省內(nèi)各大高校也都沒建立相關制度管理軍訓服。
楊海濤告訴記者，他們學院的軍訓服價格每套70元左右，共有一件迷彩外套，兩件襯衫，一條褲子，一雙解放鞋，一根皮帶，一頂帽子。
對此，記者粗略算了一筆賬：藍天學院13000多名學生軍訓服就需花費91萬元左右。然而，軍訓結束之后，如果大多成為被丟棄的廢品，浪費確實驚人。
困境：清洗、消毒不便導致回收利用難
如果軍訓服使用能由一次性變?yōu)槎啻涡?，實施起來是否有困難呢?
在有些校園，有的社團會發(fā)起回收軍訓服的倡議。我們以前舉行過回收軍訓服的活動，再將其送往貧困家庭。但收到的軍訓服多數(shù)沒有清洗，這給后期服裝處理帶來很多不便。昌北某高校學生會副主席龔靜告訴記者。
江西農(nóng)業(yè)大學南昌商學院學工部副部長朱國海也稱，學院的馨友社團會定期做慈善工作，他們也曾募捐過舊軍訓服給貧困家庭。
隨后，記者采訪了南昌慈善義工協(xié)會，辦公室李主任告訴記者：江西各高校每年都有大量的軍訓服，不少學生選擇丟棄，是非常浪費的行為。如果能夠捐給我們，我們再將衣服捐贈給需要的家庭，將是很好的二次利用。
建議：校服、軍訓服合一或許能減少浪費
對于年復一年的軍訓服裝的浪費，各大高校也在探討解決之道。
對此，江西教育學院劉又知教授認為，將軍訓服和校服合二為一，是減少軍訓服浪費的好辦法?；蛘?，高校在軍訓結束后，統(tǒng)一回收舊軍訓服，再進行專業(yè)的清洗和消毒，留給下一屆新生使用，兩全其美。
大連海洋大學今年為學生統(tǒng)一定制了質(zhì)量優(yōu)良的運動服作為校服，并建議新生在軍訓時穿著校服，而不再要求學生單獨另購軍訓服。校服除了在軍訓中使用，大一、大二的體育課，學校的運動會和大型活動，都可以穿，利用率很高。劉又知說，既然會這樣浪費，何不借鑒外地高校的先進辦法?
第4篇 新生軍訓調(diào)研報告范文
問卷調(diào)查結果
在本次調(diào)研中，根據(jù)調(diào)查對象的不同，我們總共設計了
三種不同的問卷，分別針對09級同學，07、08級國防生教官，以及即將參加今年新生軍訓的10級同學。
下面是一些重點問題的調(diào)查結果：
① 針對09級的調(diào)查結果
第一部分：檢測問卷
從以上數(shù)據(jù)分析得出，問卷樣本文理科、男女生比例接近1:1，2023級學生軍訓教官是中大國防生和武警教官的比例為48:34=1.42，與軍訓時教官分配情況也是接近的(根據(jù)《中山大學2023級暑期軍訓計劃》，教官中帶訓的國防生65人，官兵35人，比例為1.8)。說明本次調(diào)研的樣本有一定的代表性，可以反映2023級學生軍訓的總體情況。
第二部分：國防生教官與武警官兵教官具體軍訓情況的比較
從上表可以看出，如果教官是國防生，學生認為他們要求“比較嚴格”和“不怎么嚴格”占到了83%，“非常嚴格”是沒有的。如果教官是武警官兵，數(shù)據(jù)就呈兩級分布，有接5.9%的同學認為他們的要求“非常嚴格”，3.7%的“一點都不嚴格”。說明中大國防生軍訓總體比較嚴格，帶隊沒有松松垮垮，也沒有十分嚴厲。
從上表可以看出，國防生訓練時“方法靈活，語言表達;較靈活，表達能力較好”占到了79.1%，遠遠高于;官訓練方法還是比較得當?shù)?，語言表達能力也比較強;11;通過以上數(shù)據(jù)可以得出，武警官兵教官的軍訓強度明顯;從此表可以看出，國防生教官相比于武警官兵教官“能;12;從此表的結果可以看出，國防生教官的受歡迎程度要高;13;第三部分：軍訓評價;上圖數(shù)據(jù)基本呈正態(tài)分布，
從上表可以看出，國防生訓練時“方法靈活，語言表達能力很強”和“方法
肯靈活，表達能力較好”占到了79.1%，遠遠高于武警官兵的58.8%。這說明國防生教
官訓練方法還是比較得當?shù)?，語言表達能力也比較強。
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通過以上數(shù)據(jù)可以得出，武警官兵教官的軍訓強度明顯高于國防生教官，而國防生教官組織訓練的強度較為適中。也印證了以上武警官兵教官“要求非常嚴格”的情況。
從此表可以看出，國防生教官相比于武警官兵教官“能很好地組織文體活動”、“氣氛活躍”。
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從此表的結果可以看出，國防生教官的受歡迎程度要高于現(xiàn)役部隊教官。
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第三部分：軍訓評價
上圖數(shù)據(jù)基本呈正態(tài)分布，說明軍訓納入第三學期后，遠沒有舊軍訓意義那么重大?！败娪柺谴髮W里的第一堂課”的概念已經(jīng)非常弱化。
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居“戰(zhàn)術動作的演練”內(nèi)容，當然，三成多學生認為“內(nèi)容已經(jīng)很多了，不需要再增加什么東西了”。
82個樣本沒有一個選擇“反對”中，軍訓時教官是國防生的學生有近94%的同學“贊成或非常贊成”這一模式。這說明同學們對國防生教官較為滿意。
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4、對中大國防生的整體印象;才認得出來;②針對國防生的問卷調(diào)查結果;去年我校有130名國防生擔任了新生軍訓的教官;問卷，收回113份，其中有效問卷100份;針對國防生的問卷結果匯總第18/38頁結果說明：;1、由于處在帶軍訓的第一線，大部分國防生對于去年;2、有48%的國防生認為帶軍訓最重要的意義在于提;3、超過一半以上的國防生認為新生軍訓的真正意義不;4、
4、對中大國防生的整體印象
才認得出來。其次，雖然不了解，同學們對國防生的印象還是挺好的。
② 針對國防生的問卷調(diào)查結果
去年我校有130名國防生擔任了新生軍訓的教官。我們共派發(fā)120份
問卷，收回113份，其中有效問卷100份。匯總結果如下：
針對國防生的問卷結果匯總
酷果說明：
1、由于處在帶軍訓的第一線，大部分國防生對于去年的新生軍訓不是很滿意，認為非常成功的只占18%，說明國防生教官對軍訓的期望值很高，去年的新生軍訓還有很多不敬人意的地方。
2、有48%的國防生認為帶軍訓最重要的意義在于提高自身的軍事指揮能力，為以后在部隊的第一任職打下堅實基礎;33%的同學認為其意義在于“在提高自身素質(zhì)的同時，更好地問大家服務，為彼此都留下一段難忘的記憶和寶貴的財富”。說明國防生對于帶軍訓的重視程度很高，將之與自己的職業(yè)生涯緊密聯(lián)系，但是為學校服務，為同學服務的意識有待提高。
3、超過一半以上的國防生認為新生軍訓的真正意義不在于走好起步，踢好正步，也不在于掌握過硬的軍事技能，而在于通過軍訓，體會到軍人生活的辛苦和精神的堅韌，認識到自己生活的幸福，并用這種堅韌的精神鞭策自己，將這種幸福感轉化為不斷上進的動力。筆者認為這也是國防生教官不會太嚴格地要求大家的原因，他們更注重思想上的交流。所以，有41%的教官對學生的要求是“適可而止，盡量不讓大家有任何的心理負擔”，59%的教官對大家的要求是“不必太嚴，盡量放松，讓大家每天都保持愉快積極的心情來面對訓練”。沒有教官愿意“紀律嚴明，有板有眼，上綱上線”地要求大家。
4、結果顯示，國防生能夠正確認識和現(xiàn)役戰(zhàn)士在軍事素質(zhì)上的差距，但
也能積極發(fā)揮自己的長處，認為國防生更有親和力，更容易和同學們打成一片。盡管軍事素質(zhì)略有欠缺，但由于新生軍訓的內(nèi)容較為簡單，所有國防生都相信不會影響軍訓的效果。
5、國防生們對于去年新生軍訓中出現(xiàn)的一些重要問題的看法比較平均，22%的同學認為訓練時間安排不合理，訓練時間相對較少，20%的同學覺得最重要的問題在于訓練內(nèi)容太單一，60%的同學認為太注重最終的匯報表演，只抽調(diào)一部分同學集中訓練，大部分同學都“被觀眾”了。
