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小學教育教學管理制度是一套全面、系統的規(guī)定，旨在確保學校的教育質量和教學秩序，它涵蓋了教師管理、學生管理、課程設置、教學質量監(jiān)控、家校溝通等多個方面。
包括哪些方面
1. 教師管理：規(guī)定教師的職責、教學計劃制定、教學方法選擇、教學評價標準等，促進教師專業(yè)發(fā)展。
2. 學生管理：涉及學生的入學、出勤、行為規(guī)范、成績管理、心理健康教育等，旨在培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為準則。
3. 課程設置：根據國家教育大綱，設定科學合理的課程體系，包括必修課、選修課和課外活動，以全面發(fā)展學生能力。
4. 教學質量監(jiān)控：設立教學質量評估機制，定期進行課堂教學檢查，以保證教學質量。
5. 家校溝通：建立有效的家長聯系制度，如家長會、家訪、家長通訊等，讓家長了解學生在校情況，共同參與學生教育。
重要性
小學教育教學管理制度的重要性體現在：
1. 維護教學秩序：通過明確的規(guī)則和流程，確保教學活動有序進行，減少無謂的混亂和沖突。
2. 提升教學質量：通過教學質量監(jiān)控和評估，推動教師改進教學方法，提高學生學習效果。
3. 培養(yǎng)良好習慣：規(guī)范學生行為，引導他們形成良好的學習和生活習慣，為未來成長打下基礎。
4. 家校合作：增強家校間的信任與合作，共同促進學生的全面發(fā)展。
方案
1. 設立教師專業(yè)發(fā)展計劃，定期舉辦教學研討會，鼓勵教師分享教學經驗，提升教學水平。
2. 制定學生行為規(guī)范，并通過定期的德育活動，培養(yǎng)學生的道德品質和社會責任感。
3. 根據學生年齡特點和興趣，調整課程設置，確保課程的趣味性和挑戰(zhàn)性。
4. 建立教學反饋機制，通過學生、家長和同事的評價，幫助教師了解自身教學的優(yōu)點和不足。
5. 定期組織家長會，及時通報學生的學習和行為表現，聽取家長的意見和建議，共同解決教育問題。
小學教育教學管理制度應持續(xù)優(yōu)化，以適應教育環(huán)境的變化，滿足學生、教師和家長的需求，為構建和諧、高效的教育環(huán)境提供有力保障。
小學教育教學管理制度范文
第1篇 同和小學教育教學管理五項制度
東城小學教育教學管理五項制度
【一】請示報告制度
1、校長離崗要向鎮(zhèn)中心學校校長請假,得到批準后方可離校。教職工有事外出,必須履行請、銷假制度,得到學校主要負責人批準后,方可離校。
2、授課教師不得隨意調課和停課,如遇特殊情況確實需要調課或停課,必須請示校長。
3、班級若發(fā)生較重突發(fā)事故,班主任要及時報告校領導。如遇重大突發(fā)事故,學校要及時上報中心學校。
4、學校如遇特殊情況,需要停課或放假,必須向上級主管部門報批。
【二】作息時間表和師生考勤制度。
1、教師每天上班時間不少于8小時
2、三-六年級學生,每天在校時間達到6小時;學前班至二年級學生,在校時間不少于5個半小時。
3、學生到校分上、下午,實行點名制度。班主任要對缺到和遲到的學生,及時與學生家長聯系,查明原因,并做好記錄,如遇特殊情況要報告校領導。
4、教師要嚴格遵照作息時間表上、下課,嚴禁提前放學。上、下午必須在預備前30分鐘上班,學生全部離校10分鐘后下班。
5、教職工上班、晚住校,實行簽名考勤制度,每天按6節(jié)課出勤簽到。校長監(jiān)控考勤記錄,期末累計并公布。
【三】教師學習和培訓制度
1、教師學習和培訓,以轉變教育觀念,提高職業(yè)道德和教育教學水平為重點,緊密結合基礎教育課程改革,認真學習、領會《課程標準》,探討、改進課堂教學方法。
2、教師學習以自學為主,集中學習為輔。每周一次業(yè)務學習,每月一次政治學習。
3、校本培訓按學校《培訓方案》執(zhí)行。
4、教師的學習和培訓工作,做到有計劃、有落實、有檢查、有記錄、有總結。
【四】聽課制度
1、正副校長、主任,每學期聽課不少于30節(jié),每次聽課應有記錄和指導性意見,每學期聽課應有書面總結材料。
2、語、數教研組長,每學期聽課不少于20節(jié);教師每學期聽課不少于15節(jié)。每次聽課應有記錄和交流意見。每學期每人撰寫一份聽課或交流體會總結材料。
【五】教研教改成果的檢查評比和交流制度
1、學校每學年組織一次優(yōu)質課和教育教學論文評比活動,評比結果存入教師業(yè)務檔案。
2、學校每學期組織一次教育教學研討會,加強教師間的業(yè)務交流,每次活動后有書面總結。
3、每學年有教科研活動計劃,每學期要有教研工作總結并上報中心學校。
4、語、數教研組,每學年有全年的教研活動計劃,并有一項重點教研課題。課題研究應有計劃、記錄和取得階段性成果的內容,教研組每學應有活動總結材料。
5、每位教師每學期至少要上一節(jié)研修課,讀一本教育理論書,有讀書筆記,撰寫一份教育教學經驗總結,材料存入教師業(yè)務檔案。
第2篇 實驗小學教育教學設施生活設施安全管理制度
教學安全制度包括教學區(qū)及教學設施安全制度、課堂教學安全管理制度,實驗室教學活動安全制度、學生外出活動安全管理制度。
一、教學區(qū)及教學設施安全制度
1、各班要教育學生上下樓梯右行禮讓,不得擁擠起哄,不得相互推攘。
2、各班要教育學生課間休息時間不得在樓道上打鬧喧嘩,更不得追逐嬉戲。
3、各班要每天檢查教室內的各種教學設施及電器線路,發(fā)現安全隱患及時報告,嚴防安全事故。
4、各教學設備管理人員及各學科任課教師要認真檢查并及時維修教學設施,保障教學設備設施的完好性及安全性。
5、放學或午間休息時間,各值日值周教師必須按時到位巡羅,發(fā)現學生異常情況,及時處理。
二、課堂教學安全管理制度
1、教師要努力提高職業(yè)道德水平,關心愛護學生,學習貫徹《未成年人保護法》,依法維護學生的健康成長
2、落實“減負”的有關規(guī)定,嚴格控制學生在校時間,學生的作業(yè)量、作業(yè)時間符合上級有關規(guī)定。
3、各學科在教學中要滲透安全教育,對學生進行交通安全、防火安全、緊急情況下的疏散安全和受到不法侵害時的安全保護等方面的教育。
4、在課堂教學中,安全工作實行任課教師包課堂的責任制和責任追究制。
5、利用綜合實踐課對學生進行心理健康教育,針對小學生的心理特點,幫助學生解除心理障礙,培養(yǎng)良好的意志品質。
6、要關心愛護學生,嚴禁體罰、變相體罰學生。
7、在體育教學中,要根據學生心理、生理特點,遵循體育運動規(guī)律,精心安排教材,科學組織教學,合理安排運動量。學生活動要安排在教師的視線范圍內。
8、實踐活動課要有計劃、有組織、有專門指導教師,確保安全。
9、教學用的器材、場所要有安全保證。
三、外出活動安全管理制度
外出活動是指學校根據上級指示及教育教學進程需要而組織的集體活動(如看電影、參加展覽、社會調查、學雷鋒活動、運動會、文藝匯演、_、春游、秋游等),為確保教育教學活動的安全,特制訂以下制度:
1、每次活動必須按上級的有關文件精神辦,該報批一定要報批。
2、重大活動一定要有計劃、成立專門組織,進行分工,落實職責。組織活動要經過周密安排,考慮到各個環(huán)節(jié),認真做好學生思想工作,增強學生的安全意識。
3、對活動場地、設施等事先進行檢查,落實安全措施,消除安全隱患。
4、實行學校集體外出活動報批制度,并堅持就近、徒步的原則。對各種大型外出活動,要安照有關規(guī)定程序實行嚴格的審批制度。凡安全措施不落實的不得組織學生參加。落實帶隊老師、分管領導、教師隨隊指導管理。
5、嚴格安排學生乘座的交通工具,做到不合法的不坐,不正規(guī)的不坐,杜絕交通事故的發(fā)生。
6、活動期間領導和教師要嚴格遵守各種規(guī)章制度,關心、愛護學生,發(fā)現學生身體不好,及時送醫(yī)院治療,發(fā)現學生的異常舉動,及時做好思想工作,防止發(fā)生意外情況。
7、領隊教師要認識到學生外出代表著本校形象,有事應及時向領導匯報,不得私自處理,更不允許與外人發(fā)生爭執(zhí)斗毆。
8、_、出操等活動,班主任、副班主任必須跟班作業(yè),特別是要注意觀察、管理本班學生上下樓梯的紀律、秩序,避免發(fā)生意外事故。
第3篇 區(qū)實驗小學教育教學安全管理制度
1.全體教師和有關工作人員,必須用科學方法教育學生,積極開展心理咨詢,加強心理疏導,嚴禁體罰、變相體罰學生。
2.所有教師必須經常向學生宣傳安全常識,教育學生提高安全防范意識。
3.在教育教學活動中,必須對使用的教學儀器設備進行安全檢查,規(guī)范操作,確保安全。
4.體育課、課外活動、訓練、競賽以及運動會,必須教育學生注意安全,采取安全保護措施,責任人必須親臨現場,確保安全。
5.由部門或教師組織的教育教學活動,組織者必須嚴密組織、嚴格管理,做到誰主管誰負責。
6.各實驗室及有關專用室的管理人員,必須對所有儀器設備定期檢查,學生使用的化學藥品,要嚴格控制,嚴禁將藥品帶出實驗室;易燃、易爆、有毒的藥品,要嚴格控制,采取兩人雙鎖,無關人員,一律不得進入藥品保管室。平時進出要關鎖。
7.班主任老師要教育學生課間活動時講究文明,嚴格遵守《中小學生日常行為規(guī)范》,上下樓梯,不準爭先恐后牽拉、推搡,不準攀爬陽臺、扶欄、樓頂或其它建筑物;嚴禁在校園內玩火、甩炮、玩炮子槍等傷害性玩具;嚴禁在校園內焚燒廢物、宿舍內點蠟燭和點蚊香。
8.值班教師要加強校園巡視,維護校園秩序,發(fā)現安全隱患及時排除。
第4篇 某實驗小學教育教學安全管理制度
實驗小學教育教學安全管理制度
1.全體教師和有關工作人員,必須用科學方法教育學生,積極開展心理咨詢,加強心理疏導,嚴禁體罰、變相體罰學生。
2.所有教師必須經常向學生宣傳安全常識,教育學生提高安全防范意識。
3.在教育教學活動中,必須對使用的教學儀器設備進行安全檢查,規(guī)范操作,確保安全。
4.體育課、課外活動、訓練、競賽以及運動會,必須教育學生注意安全,采取安全保護措施,責任人必須親臨現場,確保安全。
5.由部門或教師組織的教育教學活動,組織者必須嚴密組織、嚴格管理,做到誰主管誰負責。
6.各實驗室及有關專用室的管理人員,必須對所有儀器設備定期檢查,學生使用的化學藥品,要嚴格控制,嚴禁將藥品帶出實驗室;易燃、易爆、有毒的藥品,要嚴格控制,采取兩人雙鎖,無關人員,一律不得進入藥品保管室。平時進出要關鎖。
7.班主任老師要教育學生課間活動時講究文明,嚴格遵守《中小學生日常行為規(guī)范》,上下樓梯,不準爭先恐后牽拉、推搡,不準攀爬陽臺、扶欄、樓頂或其它建筑物;嚴禁在校園內玩火、甩炮、玩炮子槍等傷害性玩具;嚴禁在校園內焚燒廢物、宿舍內點蠟燭和點蚊香。
8.值班教師要加強校園巡視,維護校園秩序,發(fā)現安全隱患及時排除。
第5篇 某鎮(zhèn)教研中心中小學教育教學質量管理制度
鎮(zhèn)教研中心中小學教育教學質量管理制度
為了加強對中小學教育教學質量的監(jiān)管,規(guī)范辦學行為,提高辦學效益,鞏固、擴大新課程改革實驗成果,全面推進素質教育,提高教育教學質量,根據教體(2004)86號文件《_市中小學質量管理意見》和《_市中小學教育教學質量管理補充規(guī)定》的有關精神,制訂本制度。
一、鎮(zhèn)教研中心職責
1、鎮(zhèn)教研中心負責對本鎮(zhèn)中小學的教育教學質量進行監(jiān)控和評價,要對各校的質量監(jiān)控、評價給予指導和檢查,對各校教研組工作實行目標管理,對各校教育教學質量實行多指標綜合評價,充分發(fā)揮“單元過關”、“段考”等診斷性評價和終結性評價的作用,促使各校均衡發(fā)展。
2、定期或不定期對各中小學貫徹教育方針的情況、課程開設情況和綜合素質平定工作進行指導和抽查。
3、鎮(zhèn)教研中心教研員要不斷深入基層學校,了解各校教學教研情況,深入課堂聽、評課,并根據情況給予相關指導。教研員每期聽課不少于50節(jié)。
4、鎮(zhèn)教研中心每期組織各校同頭課教師進行大規(guī)模教研活動2—3次,重點對教材、教法、教學進度、重點、難點、考評等問題進行研究、探討、交流,充分利用優(yōu)勢教育資源,校際互動,優(yōu)勢互補,實現全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。
5、依據市教體局“千分考核”中有關教學質量的內容,對各校的教學工作進行考核。
6、每學年評選一次“先進教研組和優(yōu)秀教研組長”。
7、每學期組織各中小學進行1—2次質量抽測,對各校的教學質量適時監(jiān)控、適時指導。
8、每學期對各校的教育教學質量做出監(jiān)控評價報告,同時上報教育科和教育科研培訓中心。
二、學校職責
1、學校要建立課程管理委員會,制訂學校課程實施方案,保證按要求開足、開全規(guī)定課程,積極開發(fā)校本課程。
2、校級教育質量管理和評價要充分發(fā)揮教師、學生的主體作用,評價方式采取形成性評價與終結性評價相結合、評教與評學相結合,充分發(fā)揮素質教育報告冊的作用,認真搞好綜合素質評定工作。
3、學期初,學校要制訂各種教育教學計劃和各種制度,如:教師學習制度、集體備課制度、課題研究制度、教研組活動制度、教研評價制度、教師反思制度等。做到期中有檢查,期末有總結,學期結束要及時歸檔保存。
4、學校要制訂教研組工作目標和班級管理目標,對教研組及班級管理實行目標管理和考核,注重過程性評價和終結性評價相結合,注重對平時材料的收集和保存。
5、校內學科組要切實加強校本教研工作,實現同年級、同學科的同步互動,做到教案課時數統一、教學進度統一、學生作業(yè)內容統一、單元測試統一,努力營造一種先集體說課后備課、先備課后上課的團隊協作氛圍,真正實現優(yōu)勢互補、資源共享的校本教研目標。
6、學校教務處要真正加強教學管理的力度,每期要對教師的教案和學生的作業(yè)檢查2—3次,要有詳實的檢查記錄和檢查小結,通過檢查要對發(fā)現的問題作出指導性的評價。
7、每學期每位教師要上一節(jié)以上的公開課,學校要充分發(fā)揮“名師、學科帶頭人、骨干教師”的引領作用,利用學科教研組認真搞好“說、上、評”活動,把校本教研落到實處,使全體教師不斷提高課堂教學藝術。
8、學校要結合“書香校園”讀書活動,引導教師閱讀一定量的教育理論書籍,不斷充電,及時了解最新的教育思想和教育動態(tài),廣征博采為我所用,不斷轉變教育思想和教育理念,樹立服務意識、質量意識和育人意識,盡快打造一支高素質的教師隊伍。
9、各校要修訂完善“備、講、批、輔、考、評、補”等教學管理制度,使教學管理規(guī)范化、制度化。
10、每學期評選一次“先進教研組和優(yōu)秀教研組長”。
11、每學期各校要對本校的教育教學質量做出監(jiān)控評價報告,報告要上交鎮(zhèn)教研中心。
三、學科教研組職責
1、根據學校工作計劃和教學計劃,制訂教研組工作計劃和管理目標,定期召開教研活動,并做好記錄。
2、負責組織和審查本學科各年級的單元過關試卷和期中測試卷。
3、組織教師研究新課程標準、教材、教法等教研活動,組織本學科的觀摩教學,進行教改實驗。
4、組織教師學習教育理論,定期對學習情況進行組內交流,不斷提高教育素養(yǎng)。
5、掌握本組教師的教學狀況,經常深入課堂聽課、評課。
6、對本學科的教學基本環(huán)節(jié)作統一要求,形成規(guī)范。
7、教研組學期計劃完成率不低于85,期末寫出教研工作總結。
8、注意收集本學科的教研成果(論文或經驗材料)。
四、對各校教育教學質量的考核、獎懲仍按教體(2004)86號文及我鎮(zhèn)教研中心的有關規(guī)定執(zhí)行。
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