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制度包括哪些內(nèi)容
小學(xué)班主任工作制度通常包含以下幾個(gè)核心內(nèi)容：
1. 工作職責(zé)：詳細(xì)闡述班主任的日常職責(zé)，如教學(xué)計(jì)劃的制定、課堂管理、學(xué)生輔導(dǎo)等。
2. 工作流程：規(guī)定班主任處理各種情況的程序，如突發(fā)事件應(yīng)對(duì)、家校聯(lián)絡(luò)、學(xué)生行為引導(dǎo)等。
3. 時(shí)間安排：明確工作日程，包括上課時(shí)間、輔導(dǎo)時(shí)間、家長(zhǎng)會(huì)等重要活動(dòng)的時(shí)間安排。
4. 考核標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)定衡量班主任工作表現(xiàn)的指標(biāo)，如教學(xué)效果、家長(zhǎng)滿意度等。
5. 培訓(xùn)與發(fā)展：規(guī)劃班主任的專業(yè)發(fā)展路徑，如繼續(xù)教育、技能提升等。
6. 溝通機(jī)制：建立班主任與同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的有效溝通渠道和方式。
注意事項(xiàng)
在制定工作制度時(shí)，需注意以下幾點(diǎn)：
1. 實(shí)際性：制度應(yīng)符合實(shí)際工作需求，避免過于理想化或脫離實(shí)際。
2. 可操作性：制度應(yīng)明確、具體，便于執(zhí)行，避免模糊不清或過于復(fù)雜。
3. 公正公平：制度應(yīng)公平對(duì)待所有班主任，避免偏頗或歧視。
4. 動(dòng)態(tài)調(diào)整：隨著學(xué)校環(huán)境和教育政策的變化，制度應(yīng)適時(shí)修訂和完善。
5. 透明度：制度應(yīng)公開透明，讓所有相關(guān)人員清楚了解并接受。
制度格式
工作制度的格式通常包括以下幾個(gè)部分：
1. 標(biāo)題：清晰地表明制度的名稱，如“xx小學(xué)班主任工作制度”。
2. 引言：簡(jiǎn)述制度的背景、目的和依據(jù)。
3. 正文：詳細(xì)列出各項(xiàng)規(guī)定和要求，可按章節(jié)或條目劃分。
4. 附則：包括解釋、修訂歷史等補(bǔ)充信息。
5. 簽署：由制定者和審批者簽名，確認(rèn)制度的有效性。
通過以上內(nèi)容，我們可以看到，制定小學(xué)班主任工作例會(huì)制度是一個(gè)系統(tǒng)性的過程，需要充分考慮實(shí)際情況，明確目標(biāo)，制定出切實(shí)可行的規(guī)則，并確保制度的公平、公正和透明。只有這樣，才能確保制度在實(shí)際工作中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，促進(jìn)小學(xué)教育的健康發(fā)展。
小學(xué)班主任工作例會(huì)制度9范文
第1篇 小學(xué)班主任工作例會(huì)制度9
小學(xué)班主任工作例會(huì)制度(九)
一、班主任工作例會(huì)每?jī)芍苷匍_一次,必要時(shí)召開臨時(shí)會(huì)議。
二、班主任工作例會(huì)由德育主任、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員主持。
三、例會(huì)的主要內(nèi)容:
1、制定班主任工作計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)。
3、討論和研究學(xué)生的思想品德教育和班級(jí)管理工作。
4、研究和布置涉及到各班級(jí)的經(jīng)常性工作和階段性工作。
5、解決班主任工作中遇到的實(shí)際困難和存有的問題。
6、討論和完善有關(guān)班主任工作制度。
7、聽取班主任對(duì)學(xué)校德育(或其他方面)工作的建議和意見。
8、對(duì)班主任的工作情況進(jìn)行總結(jié),組織召開班主任工作(或德育工作)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(每學(xué)年一至二次)。
9、對(duì)工作突出的班主任進(jìn)行表彰。
四、召開例會(huì)時(shí),要做好出勤統(tǒng)計(jì),各班主任不得缺席,不得談?wù)撆c會(huì)議無關(guān)的話題或做無關(guān)的事情,不得流于形式。
第2篇 心語小學(xué)班主任工作手冊(cè)使用制度
w小學(xué)《班主任工作手冊(cè)》使用制度
《班主任工作手冊(cè)》使用期限為一學(xué)年,由班主任填寫。期中和期末各檢查一次,由年級(jí)組長(zhǎng)和德育處檢查。每學(xué)年結(jié)束回收。
為規(guī)范《班主任工作手冊(cè)》的填寫,使之更好地發(fā)揮功能,特制定《班主任工作手冊(cè)》填寫細(xì)則。
第一學(xué)期:
p1-5學(xué)生基本情況:要求填寫齊全.
p6學(xué)生干部情況:根據(jù)掌握到的信息,盡可能填寫完整。
p7、8班委會(huì)會(huì)議情況:根據(jù)每次會(huì)議情況概括填寫。
p9聽取學(xué)生意見情況,如實(shí)填寫。
p11第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃
研究?jī)?nèi)容即為班級(jí)重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目(特色工作)。
p12第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)
班主任工作一得為重點(diǎn),總結(jié)特色工作開展情況。
p15-58每周工作:填寫盡可能詳盡些。
一周學(xué)習(xí)、教育隨筆記錄本周學(xué)習(xí)文章的題目,并做簡(jiǎn)要摘記。
p61班級(jí)獎(jiǎng)懲記錄:記錄集體獲獎(jiǎng)情況。
p62-81會(huì)議記錄:記錄班主任會(huì)議內(nèi)容。
各種相關(guān)表格填寫的要求
班委會(huì)會(huì)議情況:每學(xué)期至少召開三次班委會(huì)。 (表三)
聽取學(xué)生意見情況:每學(xué)期至少召開兩次學(xué)生座談會(huì)。 (表四)
主題班會(huì)情況:每學(xué)期至少召開3次主題班會(huì)。 (表七)
后進(jìn)生學(xué)生教育情況:每學(xué)期至少記載2-3名學(xué)生幫教情況。(表九)
協(xié)調(diào)任課教師情況:每學(xué)期至少召開兩次班級(jí)任課教師會(huì)議。(表十)
協(xié)調(diào)家庭教育情況:每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)委員會(huì)。
與學(xué)生家長(zhǎng)溝通情況:每學(xué)期通過各種形式與家長(zhǎng)溝通達(dá)到100%,其中家訪達(dá)到全班人數(shù)的10%。
班主任參加培訓(xùn)情況:每學(xué)期參加校級(jí)班主任培訓(xùn)兩課時(shí)。(表十三)
班主任工作隨筆:每學(xué)期至少記錄一個(gè)班主任工作隨筆。(表十五)
注:填寫《班主任工作手冊(cè)》一律使用黑色水筆。第二學(xué)期要求同第一學(xué)期。
第3篇 小學(xué)班主任工作計(jì)劃管理制度3
小學(xué)班主任工作計(jì)劃管理制度(三)
一、班主任工作計(jì)劃制定制度
1.堅(jiān)持正確的方向
_同志的思想為我們培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)需要的人才指明了方向,也是制定班主任工作計(jì)劃的指針。
2.從實(shí)際出發(fā)
制定計(jì)劃以前,要深入調(diào)查研究,摸清本班的主要問題或普遍性的問題。這樣才能確定計(jì)劃的主要內(nèi)容和采取的措施,做到有的放矢。
(1)注意德育的科學(xué)化、系列化。
(2)根據(jù)班級(jí)實(shí)際,明確不同時(shí)期的重點(diǎn)。
(3)注意不同年級(jí)的特點(diǎn),明確每次活動(dòng)的具體要求,使相同主題的教育體現(xiàn)出階梯性和循環(huán)性。
(4)計(jì)劃要采用靈活多樣的形式,把德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)結(jié)合起來,使活動(dòng)具有知識(shí)性、趣味性、滲透性,能吸引學(xué)生,避免單純的說教。
(5)把思想品德教育放在首位,全面貫徹黨的教育方針。
(6)對(duì)經(jīng)常性的班務(wù)工作做好計(jì)劃安排使之制度化。
二、班主任工作計(jì)劃執(zhí)行制度
1.端正教育思想,要德、智、體、美、勞一起抓,防止單純追求升學(xué)率的傾向。
2.身體力行,言傳身教,既重自身示范,又重理論引導(dǎo)。
3.堅(jiān)持與學(xué)生保持聯(lián)系,參加學(xué)生活動(dòng),記錄學(xué)生情況。
4.注意班內(nèi)學(xué)生思想動(dòng)態(tài),尤其是個(gè)別優(yōu)等生思想深處的動(dòng)態(tài)。
5.協(xié)同任課教師、團(tuán)隊(duì)組織和學(xué)生家長(zhǎng),共同落實(shí)工作措施。
6.每月要有具體工作計(jì)劃、檢查辦法、總結(jié)匯報(bào)。
7.及時(shí)向?qū)W校、學(xué)生、家長(zhǎng)報(bào)告班主任工作計(jì)劃執(zhí)行結(jié)果。
三、班主任工作計(jì)劃技能訓(xùn)練制度
1.進(jìn)行善于把握班級(jí)工作計(jì)劃方向,落實(shí)學(xué)校工作的技能訓(xùn)練。班級(jí)工作計(jì)劃是學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的具體化,班主任要做好工作計(jì)劃,必須領(lǐng)會(huì)學(xué)校的工作計(jì)劃精神并在班級(jí)計(jì)劃中體現(xiàn),以確保班級(jí)工作計(jì)劃方向正確,任務(wù)突出。
2.進(jìn)行善于捕捉班級(jí)特點(diǎn)、保證班級(jí)工作計(jì)劃有針對(duì)性的技能訓(xùn)練。班級(jí)實(shí)際情況是班級(jí)工作計(jì)劃的基礎(chǔ),班主任惟有堅(jiān)持從班級(jí)的實(shí)際出發(fā),才能使班級(jí)計(jì)劃切實(shí)可行。班主任做工作計(jì)劃時(shí)必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。
3.進(jìn)行善于把握各種教育條件、各種教育環(huán)境,因地制宜制定工作計(jì)劃的全面性、整體性思維方式訓(xùn)練。在制定工作計(jì)劃時(shí),必須考慮到學(xué)校的條件、校外社區(qū)與家庭環(huán)境、任課教師的不同特點(diǎn)、班主任自身的條件等。
