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有哪些
某街道小學(xué)新教師培養(yǎng)制度主要包括以下幾個(gè)方面：
1. 入職培訓(xùn)：新入職教師將接受全面的崗前培訓(xùn)，涵蓋教學(xué)理論、教育法規(guī)、學(xué)校文化及教育教學(xué)實(shí)踐。
2. 導(dǎo)師制度：每位新教師將被分配一位經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師，進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，幫助他們適應(yīng)教學(xué)環(huán)境和提升教學(xué)技能。
3. 教學(xué)觀摩與反思：定期組織新教師參與公開課，通過觀察和反思他人教學(xué)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。
4. 定期評(píng)估：設(shè)立周期性的教學(xué)能力評(píng)估，以監(jiān)測(cè)新教師的進(jìn)步并提供反饋。
5. 培訓(xùn)與發(fā)展：根據(jù)新教師的需要和學(xué)校發(fā)展計(jì)劃，提供專業(yè)發(fā)展課程和研討會(huì)。
內(nèi)容是什么
這些培養(yǎng)內(nèi)容旨在為新教師提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使他們能夠快速融入教學(xué)團(tuán)隊(duì)。入職培訓(xùn)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，確保新教師掌握基本的教學(xué)方法和學(xué)校規(guī)定。導(dǎo)師制度則為新教師提供了個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助解決實(shí)際工作中遇到的問題。教學(xué)觀摩活動(dòng)鼓勵(lì)新教師學(xué)習(xí)和借鑒，而定期評(píng)估則能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)教學(xué)中的不足。持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)則保證了教師隊(duì)伍的更新與進(jìn)步。
規(guī)范
該培養(yǎng)制度的實(shí)施需遵循以下規(guī)范：
- 培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，與教育改革同步。 - 導(dǎo)師應(yīng)具備良好的教學(xué)能力和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，以提供有效的建議。 - 評(píng)估應(yīng)公正公平，注重教師的成長(zhǎng)而非單一的成績(jī)指標(biāo)。 - 新教師應(yīng)積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)尋求成長(zhǎng)。
重要性
新教師培養(yǎng)制度對(duì)于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要。它不僅有助于新教師快速適應(yīng)角色，提高教學(xué)質(zhì)量，而且能夠保持教師隊(duì)伍的活力和創(chuàng)新能力。通過這樣的制度，學(xué)校可以培養(yǎng)出一批批有熱情、有能力的教育工作者，從而為學(xué)生的全面發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。這也是一種投資，投資于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，最終將轉(zhuǎn)化為學(xué)校的教育質(zhì)量和社區(qū)的未來。
某街道小學(xué)新教師培養(yǎng)制度范文
第1篇 某街道小學(xué)新教師培養(yǎng)制度
街道小學(xué)新教師培養(yǎng)制度
新教師是學(xué)校的希望,加快培養(yǎng)新教師的進(jìn)程,使新教師在教壇中“一年‘像樣’、兩年‘出樣’、三年一個(gè)榜樣”。經(jīng)學(xué)校研究特制定如下要求:
一、要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法,努力提高個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平。要努力達(dá)到以下八種能力:
1.全面準(zhǔn)確的掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的能力;
2.靈活處理合理使用教材的能力;
3.精心編制全面實(shí)施教案的能力;
4.駕馭課堂隨機(jī)調(diào)控課堂的能力;
5.善于指導(dǎo)、熱情幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的能力;
6.認(rèn)真輔導(dǎo)善于合理的批改作業(yè)的能力;
7.考試命題準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的能力;
8.學(xué)科教學(xué)與多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段整合的能力。
二、要積極學(xué)習(xí)教育理論,觀看優(yōu)秀課例,寫好讀書筆記,樹立自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)觀,樹立現(xiàn)代的、以生為本的教育觀和育人觀,提高個(gè)人的教育理論水平。
三、要積極、準(zhǔn)時(shí)參加集體教研活動(dòng)(集體備課、聽課、評(píng)課、說課、公開課等),不無故缺席,會(huì)上要積極參與聽、說、評(píng)、議、研等的活動(dòng),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,新教師要提前在科組進(jìn)行集體備課,做好充分的課前準(zhǔn)備,才能進(jìn)入課堂上課。
四、全學(xué)期上教學(xué)嘗試課不少于8節(jié)(含匯報(bào)課),每?jī)芍苤辽偕弦还?jié)教學(xué)嘗試課(科組長(zhǎng)、師徒結(jié)子的老師聽課),并要填寫上課登記表;(第三周開始)
五、全學(xué)期聽課不少于20節(jié),記好聽課記錄,寫好聽課感想,聽課記錄本期末交由科長(zhǎng)檢查簽名、簽上意見,并上交學(xué)校檢查。
1.凡學(xué)校對(duì)內(nèi)外的公開課、各年級(jí)的觀摩課,均要參加聽課(指本學(xué)科的);
2.每學(xué)期至少跨年級(jí)或跨學(xué)科聽一節(jié)觀摩課;
3.服從學(xué)校安排,積極參加校外聽課。
六、教師要根據(jù)自身特點(diǎn),每學(xué)期做到“六個(gè)一”。即確定一個(gè)研究專題,上一堂匯報(bào)課,交一份自己最滿意的教案,期末寫一份個(gè)人教學(xué)總結(jié),寫一份專題的研究論文,設(shè)計(jì)一個(gè)最生動(dòng)的教學(xué)課件。
七、老教師與年輕教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)。完善新教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)制度,老教師悉心指導(dǎo)新教師,為新教師備課、上課及課后總結(jié)把關(guān),使新教師少走彎路,盡快成長(zhǎng)起來。
八、大膽探索,勇于教改,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫教育教學(xué)論文,積極向縣級(jí)以上的教育刊物投稿或參賽。
九、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)指導(dǎo)。做好隨堂聽課、檢查、總結(jié)評(píng)比工作。新教師在校執(zhí)教一年以后,學(xué)校要對(duì)其“過關(guān)”考核。“過關(guān)”考核是學(xué)校對(duì)新教師一學(xué)年工作的綜合評(píng)價(jià),按德、勤、能、職四方面進(jìn)行考核。
十、配合__縣教師發(fā)展中心做好新教師成長(zhǎng)的其他工作。
第2篇 _小學(xué)新教師培養(yǎng)制度
新教師是學(xué)校的希望,為加快培養(yǎng)新教師的進(jìn)程,經(jīng)學(xué)校研究特制定如下要求:
一.要努力達(dá)到以下八種能力:
1、全面準(zhǔn)確的掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的能力;
2、靈活處理合理使用教材的能力;
3、精心編制全面實(shí)施教案的能力;
4、駕馭課堂隨機(jī)調(diào)控課堂的能力;
5、善于指導(dǎo)、熱情幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的能力;
6、認(rèn)真輔導(dǎo)善于合理的批改作業(yè)的能力;
7、考試命題準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的能力;
8、學(xué)科教學(xué)與多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段整合的能力。
二、要積極學(xué)習(xí)教育理論,觀看優(yōu)秀課例,寫好讀書筆記,樹立自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)觀,樹立現(xiàn)代的、以生為本的教育觀和育人觀,提高個(gè)人的教育理論水平。
三、要積極、準(zhǔn)時(shí)參加集體教研活動(dòng)(集體備課、聽課、評(píng)課、說課、公開課等),不無故缺席,會(huì)上要積極參與聽、說、評(píng)、議、研等的活動(dòng),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,新教師要提前在教研組進(jìn)行集體備課,做好充分的課前準(zhǔn)備,才能進(jìn)入課堂上課。
四.一學(xué)期聽課不少于20節(jié),記好聽課記錄,寫好聽課感想,聽課記錄本期末交由教研組長(zhǎng)檢查簽名、簽上意見,并上交學(xué)校檢查。
1、凡學(xué)校對(duì)內(nèi)外的公開課、各年級(jí)的觀摩課,均要參加聽課(指本學(xué)科的);
2、每學(xué)月至少跨年級(jí)或跨學(xué)科聽一節(jié)觀摩課;
3、服從學(xué)校安排,積極到參加校外聽課。
五、教師要根據(jù)自身特點(diǎn),每學(xué)期做到“六個(gè)一”。即確定一個(gè)研究專題,上一堂匯報(bào)課,交一份自己最滿意的教案,期末寫一份個(gè)人教學(xué)總結(jié),寫一份專題的研究論文,設(shè)計(jì)一個(gè)最生動(dòng)的教學(xué)課件。
六、老教師與年輕教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)。完善新教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)制度,老教師悉心指導(dǎo)新教師,為新教師備課、上課及課后總結(jié)把關(guān),使新教師少走彎路,盡快成長(zhǎng)起來。
七、大膽探索,勇于教改,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫教育教學(xué)論文,積極向縣級(jí)以上的教育刊物投稿或參賽。
八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)指導(dǎo)。做好隨堂聽課、檢查、總結(jié)評(píng)比工作。新教師在校執(zhí)教一年以后,學(xué)校要對(duì)其進(jìn)行綜合考核。
第3篇 海淞小學(xué)新教師培養(yǎng)制度
新教師是學(xué)校的希望，為加快培養(yǎng)新教師的進(jìn)程，經(jīng)學(xué)校研究特制定如下要求：
一．要努力達(dá)到以下八種能力：
1、全面準(zhǔn)確的掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的能力;
2、靈活處理合理使用教材的能力;
3、精心編制全面實(shí)施教案的能力;
4、駕馭課堂隨機(jī)調(diào)控課堂的能力;
5、善于指導(dǎo)、熱情幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的能力;
6、認(rèn)真輔導(dǎo)善于合理的批改作業(yè)的能力;
7、考試命題準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的能力;
8、學(xué)科教學(xué)與多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段整合的能力。
二、要積極學(xué)習(xí)教育理論，觀看優(yōu)秀課例，寫好讀書筆記，樹立自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)觀，樹立現(xiàn)代的、以生為本的教育觀和育人觀，提高個(gè)人的教育理論水平。
三、要積極、準(zhǔn)時(shí)參加集體教研活動(dòng)(集體備課、聽課、評(píng)課、說課、公開課等)，不無故缺席，會(huì)上要積極參與聽、說、評(píng)、議、研等的活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，新教師要提前在教研組進(jìn)行集體備課，做好充分的課前準(zhǔn)備，才能進(jìn)入課堂上課。
四.一學(xué)期聽課不少于20節(jié)，記好聽課記錄，寫好聽課感想，聽課記錄本期末交由教研組長(zhǎng)檢查簽名、簽上意見，并上交學(xué)校檢查。
1、凡學(xué)校對(duì)內(nèi)外的公開課、各年級(jí)的觀摩課，均要參加聽課(指本學(xué)科的);
2、每學(xué)月至少跨年級(jí)或跨學(xué)科聽一節(jié)觀摩課;
3、服從學(xué)校安排，積極到參加校外聽課。
五、教師要根據(jù)自身特點(diǎn)，每學(xué)期做到“六個(gè)一”。即確定一個(gè)研究專題，上一堂匯報(bào)課，交一份自己最滿意的教案，期末寫一份個(gè)人教學(xué)總結(jié)，寫一份專題的研究論文，設(shè)計(jì)一個(gè)最生動(dòng)的教學(xué)課件。
六、老教師與年輕教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)。完善新教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)制度，老教師悉心指導(dǎo)新教師，為新教師備課、上課及課后總結(jié)把關(guān)，使新教師少走彎路，盡快成長(zhǎng)起來。
七、大膽探索，勇于教改，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文，積極向縣級(jí)以上的教育刊物投稿或參賽。
八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)指導(dǎo)。做好隨堂聽課、檢查、總結(jié)評(píng)比工作。新教師在校執(zhí)教一年以后，學(xué)校要對(duì)其進(jìn)行綜合考核。
