剖析材料 第1篇
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按照縣委的統(tǒng)一部署，以周國軍典型案件為反面教材，認(rèn)真剖析反面典型從領(lǐng)導(dǎo)干部墮落成為腐敗分子、走上犯罪道路的根本原因。結(jié)合本人自身思想實(shí)際和具體工作，對照“五查擺五強(qiáng)化”，通過深入反思、與同志們交流座談和征求意見，現(xiàn)將我本人的剖析檢查情況匯報(bào)如下。
一、查擺理想信念是否動(dòng)搖，強(qiáng)化政治定力
作為一名共產(chǎn)黨員，堅(jiān)定自己的理想信念，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨保持一致。不崇洋媚外，不封建迷信。但通過深刻反思，我也意識到自己在理論學(xué)習(xí)上還有所欠缺，不能做到與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)的提高自己的思想政治覺悟。下一步，我將加強(qiáng)對理論學(xué)習(xí)，提高對黨章、黨規(guī)、黨性、黨紀(jì)的認(rèn)識，不斷提高自己的政治定力。
二、查擺紀(jì)律規(guī)矩是否松弛，強(qiáng)化黨的意識
我始終嚴(yán)格遵守提出的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩方面的“五個(gè)必須”，在工作中講規(guī)矩、重程序，嚴(yán)格執(zhí)行組織紀(jì)律，按規(guī)定參加黨的組織生活，按時(shí)繳納黨費(fèi)。但還存在對某些規(guī)章制度、條令紀(jì)律上的內(nèi)容掌握的不夠詳細(xì)，導(dǎo)致出現(xiàn)落實(shí)不好的現(xiàn)象。以后，我會進(jìn)一步強(qiáng)化黨的紀(jì)律意識，提升遵紀(jì)守法的自覺性，時(shí)刻把守紀(jì)律，講規(guī)矩作為做人做事的行為準(zhǔn)則，堅(jiān)決對黨忠誠，始終把黨放在心中最重的位置。
三、查擺宗旨意識是否淡薄，強(qiáng)化群眾觀念
通過學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，自己全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識得到了強(qiáng)化，但是群眾觀念樹立的還不夠牢固，表現(xiàn)在平時(shí)口頭書面講宗旨意識比較多，讓它指導(dǎo)自己的實(shí)踐少。在處理具體事件時(shí)考慮群眾利益，做好服務(wù)工作，但平時(shí)對群眾問題缺乏一定程度上的主動(dòng)關(guān)注和關(guān)心。在以后的工作中，堅(jiān)持把群眾觀念貫穿工作全過程，時(shí)刻傾聽群眾的意見和建議，腳踏實(shí)地地投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)能力。
四、查擺精神狀態(tài)是否松懈，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神
在工作作風(fēng)方面，不搞形式，不走過場，能夠恪守工作職責(zé)，擺正自己的位置，認(rèn)認(rèn)真真完成工作，但還存在工作任務(wù)重或者多的時(shí)候，有急躁心理，完成工作的質(zhì)量不高。下一步，我將高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力克服消極思想，迎難而上，開拓創(chuàng)新，積極投入到扶貧工作中去。
剖析材料 第2篇
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2012年三查三看自我剖析材料
自開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來，我結(jié)合實(shí)際工作，在活動(dòng)初始，進(jìn)行了“三查三看”的自我剖析，思想上、實(shí)踐上都以科學(xué)發(fā)展觀的要求為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，切實(shí)做好踐行科學(xué)發(fā)展觀的要求。通過進(jìn)行“三查三看”：查思想，看
科學(xué)發(fā)展觀意識是否明顯增強(qiáng)；查工作，看科學(xué)發(fā)展能力是否明顯提高；查作風(fēng)，看踐行科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)效是否明顯。 通過這一階段學(xué)習(xí)，我對科學(xué)發(fā)展觀有了更深刻的領(lǐng)悟，自己的思想認(rèn)識有了很大提高，用科學(xué)發(fā)展觀的要求指導(dǎo)工作，更加人性化，也更加高效率，與此同時(shí)，自身的一些不足也顯現(xiàn)出來，為我更好的揚(yáng)長避短，完善自我，提供了指導(dǎo)。 要學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)而去踐行，指導(dǎo)自己的思想和工作，首先要了解科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵科學(xué)，只有這樣才能全面透徹地去學(xué)習(xí)和掌握?？茖W(xué)發(fā)展觀是指黨的十六屆三中全會中提出的“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展”，按照“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放”的要求推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的改革和發(fā)展的一種方法論?？茖W(xué)發(fā)展觀的具體內(nèi)容包括：第一，以人為本的發(fā)展觀。第二，全面發(fā)展觀。第三，協(xié)調(diào)發(fā)展觀。第四，可持續(xù)發(fā)展觀。 這不僅是一個(gè)國家發(fā)展的整體戰(zhàn)略，也是個(gè)人發(fā)展的指導(dǎo)綱領(lǐng)，全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，跟緊時(shí)代步伐，不斷全面發(fā)展、完善自我，只有這樣才能適應(yīng)工作發(fā)展的要求。 認(rèn)識到了科學(xué)發(fā)展觀的重要作用，我學(xué)習(xí)、踐[來源*]行科學(xué)發(fā)展觀更加主動(dòng)，思想上，科學(xué)發(fā)展觀的意識有了很大增強(qiáng)；工作上，我作為站長，更是時(shí)時(shí)刻刻以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，在圓滿完成各項(xiàng)工作的前提下，多位站上職工考慮，聽取他們的意見，大家共同努力做好各項(xiàng)水文工作，共同進(jìn)步，共同完善，共同提高，大大增強(qiáng)了集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 通過“三查三看”，我發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足，思想上對科學(xué)發(fā)展觀的踐行尚沒有一個(gè)完整的個(gè)人規(guī)劃，這樣就不能充分發(fā)揮科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)作用，我會對自己進(jìn)行一個(gè)更加深刻的剖析，做個(gè)階段性的規(guī)劃，從而使學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作有條不紊的進(jìn)行。 業(yè)務(wù)上對水文的最新動(dòng)態(tài)把握的不夠，眼界不夠開闊，導(dǎo)致思考問題不太全面
，缺乏創(chuàng)新，我一定會以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從各種渠道，如電子計(jì)算機(jī)，水文刊物等上面多關(guān)注水文的發(fā)展，全面提高自己。 在今后的學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中，我一定更加嚴(yán)格要求自己，以科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)思想，不斷改進(jìn)不足，全面提高，更好的完成各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，為水文事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)！
剖析材料 第3篇
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一、查漏補(bǔ)缺，突出一個(gè)“活”字
針對部分民警對“創(chuàng)新服務(wù)、加快發(fā)展”大討論活動(dòng)認(rèn)識不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不善于學(xué)用結(jié)合，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣等現(xiàn)象，分局采取“兩補(bǔ)”措施，通過民警自我剖析和整改，使民警達(dá)到四知（知目的意義，知目標(biāo)任務(wù)，知階段步驟，知工作要求）、四有(有學(xué)習(xí)筆記，有心得體會，有自我剖析，有整改措施）和三提高（目的認(rèn)識提高，參學(xué)意識提高，實(shí)踐積極性提高）。
“集中補(bǔ)”，民警因公辦案，未能參加集中學(xué)習(xí)，分局組織缺學(xué)人員集中補(bǔ)課，達(dá)到教育學(xué)習(xí)目的?！敖Y(jié)對補(bǔ)”對組織紀(jì)律散漫以及素質(zhì)較低的重點(diǎn)民警，分局采取“一對一”結(jié)合輔導(dǎo)方式，由所在隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督補(bǔ)課，力求提高其政治思想素質(zhì)和工作能力。
二、對照檢查，突出一個(gè)“實(shí)”字
分局采取多種措施，出實(shí)招，認(rèn)真查找執(zhí)法中存在的突出問題和不足，一是互動(dòng)查。分局采取自己查、組織評、群眾提、相互幫等形式，對照“六查六看”，深刻剖析和深挖問題根源。每名民警結(jié)合自身實(shí)際，寫出了剖析材料。二是開會查。分局先后召開組織生活會和全體人員會議，在逐人剖析根源的基礎(chǔ)上，局領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評，深刻分析思想根源，明確努力方向。
剖析材料 第4篇
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個(gè)人剖析材料
認(rèn)真回顧自已近年來在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺到與上級要求還有一定差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查找自己存在的實(shí)際問題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)教師應(yīng)有的作用，執(zhí)行力
個(gè)人剖析材料。下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。
一、存在的問題及具體表現(xiàn)
1、政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。
具體表現(xiàn)為：一是自覺主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)外，平時(shí)自己很少能自覺主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書籍。二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中集中通讀文章、看報(bào)紙和電視新聞較多，認(rèn)真坐下來研究原著少，雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫體會心得筆記不多。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，缺乏運(yùn)用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的立嘗觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實(shí)際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實(shí)際應(yīng)用脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。所以缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。認(rèn)識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。有時(shí)候認(rèn)識事物帶有盲目性。四是由于政治理論學(xué)習(xí)不夠，表現(xiàn)在理想信念上，雖然也有堅(jiān)定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動(dòng)意識，剖析材料《執(zhí)行力
個(gè)人剖析材料》。
2、專業(yè)業(yè)務(wù)知識掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
具體表現(xiàn)為：一是雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專業(yè)知識，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業(yè)務(wù)知識方面，對理論學(xué)習(xí)的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問題認(rèn)識不夠準(zhǔn)確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實(shí)質(zhì)和根本。
3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足。
具體表現(xiàn)為：一是在實(shí)際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實(shí)際工作只限于聽領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行開拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒有自己的工作創(chuàng)新思路。
二、整改措施和今后努力的方向
通過教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。
一是要樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。
具體到實(shí)際工作上，就要把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校的總體安排部署上，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行管理中心制定的制度和各項(xiàng)具體的工作決策，立足本職崗位，為教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。著眼于對實(shí)際問題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)，改造客觀世界，進(jìn)行個(gè)人自我剖析材料。
剖析材料 第5篇
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文章標(biāo)題：單位效能建設(shè)剖析材料
為扎實(shí)有效地開展機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動(dòng)，根據(jù)市委、市政府的統(tǒng)一部署和要求，在查擺問題階段，我局堅(jiān)持全面查擺與重點(diǎn)查擺相結(jié)合、開門納諫查擺與自查自擺相結(jié)合、單位查擺與個(gè)人查擺相結(jié)合。通過開展“干部群眾評機(jī)關(guān)”、“下一級機(jī)關(guān)評機(jī)關(guān)”、“服務(wù)對象評機(jī)關(guān)”等活動(dòng)，采取召開服務(wù)對象座談會、發(fā)放征求意見表、設(shè)置投訴意見箱、公布投訴電話、召開民主生活會、開展問卷調(diào)查以及單獨(dú)走訪等形式，征集到一些建設(shè)性的意見和建議。針對存在的問題，我局認(rèn)真分析了存在問題的原因，明確了整改方向，提出了整改措施。
一、存在的問題
1、抓干部培訓(xùn)缺乏力度。培訓(xùn)應(yīng)形成制度化，對全體干部有計(jì)劃地輪訓(xùn)，特別加大對一線同志的培訓(xùn)，提高干部隊(duì)伍素質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)形式單調(diào)。不能就書本學(xué)書本，就文件學(xué)文件，應(yīng)采取多種形式，提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
3、思想政治工作缺乏。工作中只要求完成任務(wù)，平時(shí)的思想政治工作做得不夠，領(lǐng)導(dǎo)與部屬、黨員與群眾交心較少。應(yīng)形成談心交心制度，以此溝通思想，化解矛盾，構(gòu)筑凝心聚力工程。
4、深入基層開展調(diào)查研究較少。不能充分了解基層情況，以致在工作指導(dǎo)上有時(shí)缺乏針對性。
5、工作能力缺乏。少數(shù)同志缺乏立足本職鉆研業(yè)務(wù)的精神，業(yè)務(wù)水平不高，辦事效率低下。個(gè)別干部工作作風(fēng)拖拉。
6、制度落實(shí)不夠到位。有些制度制定的較好，可到實(shí)際工作中缺乏堅(jiān)持，落實(shí)不到位。
7、依法行政仍存在不足之處。在行政管理過程中，在查辦經(jīng)濟(jì)案件中，依法辦案仍存在不足之處。
8、服務(wù)意識有待進(jìn)一步提高。深入企業(yè)指導(dǎo)幫助，提供更多的服務(wù)，為經(jīng)營者多提供信息服務(wù)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。尤其是要加強(qiáng)對企業(yè)的法律、法規(guī)培訓(xùn)，以便企業(yè)更加規(guī)范操作。
9、廉潔自律教育需進(jìn)一步強(qiáng)化。基層執(zhí)法人員在執(zhí)法過程中，極少數(shù)同志存在“吃拿卡要”現(xiàn)象，要加強(qiáng)廉潔自律教育，預(yù)防“吃拿卡要”現(xiàn)象發(fā)生。
二、存在問題的原因
1、對機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)重視不夠?？傉J(rèn)為機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)根據(jù)上級的要求，安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間，完成了上級的交給的任務(wù)就行了，沒有注重培養(yǎng)干部職工的學(xué)習(xí)興趣和提高干部職工的學(xué)習(xí)實(shí)效，以致使學(xué)習(xí)形式單調(diào)，學(xué)習(xí)效果不盡人意。
2、與時(shí)俱進(jìn)做得不夠。信息時(shí)代，瞬息萬變，不與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，就不能適應(yīng)時(shí)代的要求，創(chuàng)新工作就會受到掣肘。不溝通思想，凝心聚力，日常工作就會造成障礙。
3、深入基層不夠。作為指導(dǎo)性的機(jī)關(guān)，應(yīng)多深入基層開展調(diào)查研究，充分了解基層情況，提出有針對性的指導(dǎo)意見。但有時(shí)往往考慮到下基層會給基層帶來負(fù)擔(dān)，就盡量不下基層，久而久之，就造成對基層情況不熟，指導(dǎo)缺乏針對性的現(xiàn)象。
4、工作中缺乏競爭氛圍。少數(shù)同志在本職崗位上工作平平，不犯錯(cuò)誤，總認(rèn)為過得去就行，單位也沒有嚴(yán)格依照有關(guān)規(guī)定糾正這些人的思想和行為，造成這些人缺乏立足本職鉆研業(yè)務(wù)的精神，業(yè)務(wù)水平不高，辦事效率低下，影響了整個(gè)機(jī)關(guān)的工作效能。
5、制度落實(shí)缺乏監(jiān)督。作為工商部門，行政管理有法律、法規(guī)來規(guī)范，內(nèi)部管理有各項(xiàng)規(guī)章制度來約束，工作應(yīng)該秩序井然。但由于制度落實(shí)缺乏有效監(jiān)督，使一些法律、法規(guī)和規(guī)章制度沒有得到認(rèn)真落實(shí)，違章亂紀(jì)現(xiàn)象偶有發(fā)生。
6、管本位思想有時(shí)仍然存在。作為行政管理部門，總認(rèn)為是執(zhí)法管理的主體，強(qiáng)化管理而淡化服務(wù)。雖然近幾年通過教育和開展大討論活動(dòng)，服務(wù)意識有所增強(qiáng)，但主動(dòng)服務(wù)，特別是上門服務(wù)、拓寬領(lǐng)域服務(wù)意識有待增強(qiáng)。
三、整改措施
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，提高干部素質(zhì)。十六大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要形成“全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展。我局按照“終身學(xué)習(xí)”的要求，以政治上高標(biāo)準(zhǔn)、思想上高境界、業(yè)務(wù)上高水平、工作上高成效為目標(biāo)，大力提倡學(xué)習(xí)之風(fēng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。我們將強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，完善學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，將終身教育貫穿于每個(gè)干部的日常工作之中，形成機(jī)關(guān)干部職工全員學(xué)習(xí)的良好氛圍，全面提高機(jī)關(guān)干部的整體素質(zhì)。
2、強(qiáng)化創(chuàng)新意識，全面推進(jìn)工作。同志說：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉”。我們將進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立創(chuàng)新意識，把創(chuàng)新作為工作的靈魂，突破傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)新思想、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法，本著“有所為，有所不為”的原則，在實(shí)際工作中邊實(shí)踐、邊探索、邊總結(jié)，不斷改進(jìn)工作方法，優(yōu)化服務(wù)方式，完善管理手段，推進(jìn)機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作不斷向前發(fā)展。
3、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，引入競爭制度。為了提高我局機(jī)關(guān)工作效率，我局倡導(dǎo)干部職工在工作中要克服“不求有功，但求無過”的庸俗思想，樹立與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為和積極向上的新風(fēng)尚；克服得過且過、不思進(jìn)取的思想，樹立不進(jìn)則退、謀求更大發(fā)展的觀念；克服“ 成績不大年年有，速度不快總在走”的盲目樂觀情緒，樹立只爭朝夕，發(fā)展慢了也是落后的新觀念；克服墨守成規(guī)、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)的保守求穩(wěn)思想，樹立勇于創(chuàng)新、大膽開拓的新思想；克服“無所作為”的消極情緒，樹立知難而進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的大無畏精神；克服“事事不出頭”，甘當(dāng)中游的中庸思想，樹立敢為天下先，只爭上游的積極精神，通過設(shè)立合理的競爭目標(biāo)、建立完善的激勵(lì)機(jī)制，最大限度地激發(fā)機(jī)關(guān)全體人員的潛能，努力提高機(jī)關(guān)的工作效率。
4、強(qiáng)化服務(wù)意識，拓寬服務(wù)領(lǐng)域。為了強(qiáng)化服務(wù)意識，我局要求干部職工牢固樹立服務(wù)是生產(chǎn)力，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境的大服務(wù)觀，把“群眾需要的，就是我們要做的”作為機(jī)關(guān)服務(wù)宗旨，通過實(shí)施“暢通工程”、“提速工程”、“陽光工程”、“民心工程”，全面推行崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、首問負(fù)責(zé)制、ab崗工作制、失職追究制、否定報(bào)備制等制度，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，提高服務(wù)質(zhì)量。
5、強(qiáng)化作風(fēng)轉(zhuǎn)變，建立務(wù)實(shí)機(jī)關(guān)?！皩?shí)事求是”是我黨一貫堅(jiān)持的原則，在實(shí)際工作中我們力戒飄浮作風(fēng)，倡導(dǎo)干部職工求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、寡諾重行。大興調(diào)查研究之風(fēng)，深入一線進(jìn)行調(diào)研，使作風(fēng)在一線轉(zhuǎn)變，情況在一線了解，問題在一線解決，業(yè)績在一線創(chuàng)立，形象在一線樹立。同時(shí)，加大監(jiān)督力度，確保制度落實(shí)，用制度規(guī)范工作，督促工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變，使機(jī)關(guān)朝著務(wù)實(shí)、高效方向發(fā)展。
剖析材料 第6篇
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為進(jìn)一步推動(dòng)全鎮(zhèn)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的深入開展，確保對照檢查階段達(dá)到預(yù)期目的，取得實(shí)際效果，根據(jù)學(xué)習(xí)提高階段工作開展情況和對照檢查階段的任務(wù)要求，現(xiàn)就科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的對照檢查階段工作安排如下：
一、時(shí)間安排
6月9日至6月28日。
二、目標(biāo)要求
圍繞“唐山建設(shè)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)，我們怎么辦、怎么干”這個(gè)主題，緊密聯(lián)系本單位和個(gè)人實(shí)際，認(rèn)真查擺落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，深刻剖析問題存在的主客觀原因，撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子和個(gè)人自查剖析材料、廣泛征求群眾意見、召開民主生活會，為明確和修訂今后的工作思路、決策、目標(biāo)和措施奠定思想基礎(chǔ)。
三、方法內(nèi)容
1、組織自查。各單位按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的總體要求，組織黨員和領(lǐng)導(dǎo)班子成員緊密結(jié)合實(shí)際，緊緊圍繞局《關(guān)于在全縣黨員干部中深入開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活的意見》進(jìn)行自查。
領(lǐng)導(dǎo)班子成員重點(diǎn)搞好“六查六看”：一查本單位確定的發(fā)展思路、規(guī)劃和舉措，看發(fā)展思路、規(guī)劃和舉措是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求；二查為人民辦實(shí)事的落實(shí)情況，看是否堅(jiān)持以人為本，一切為了人民、一切依靠人民的要求；三查對科技情況，看是否符合協(xié)調(diào)發(fā)展的要求；四查和諧校園創(chuàng)建情況，看是否符合和諧社會建設(shè)要求；五查教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展情況，看學(xué)校之間、教師之間、班與班之間是否均衡協(xié)調(diào)發(fā)展；六查干部政績和作風(fēng)建設(shè)，看干部能不能以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、心系群眾的服務(wù)思想、惠及子孫的科學(xué)政績?yōu)榘l(fā)展服務(wù)、為人民造福。
普通黨員干部要重點(diǎn)搞好“三查一看”：一查落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主動(dòng)性和自覺性，二查為實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀所做的努力和貢獻(xiàn)，三查為人民辦實(shí)事、辦好事的情況，看是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。
通過開展自查活動(dòng)，著力解決以下六個(gè)方面存在的問題：一是在貫徹科學(xué)發(fā)展觀方面，要著力解決缺乏創(chuàng)新意識，觀念落后，違背客觀規(guī)律，盲目決策；有令不行、有禁不止，陽奉陰違，搞上有政策、下有對策；脫離實(shí)際，做表面文章；弄虛作假，虛報(bào)浮夸等問題。二是在貫徹民主集中制方面，著力解決民主集中制觀念不強(qiáng)，不注重發(fā)揚(yáng)民主，不能廣泛聽取各方面意見，缺乏團(tuán)結(jié)合作意識，凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)和以集體研究為借口，不愿負(fù)責(zé)任等問題。三是在履行職能方面，著力解決，對工作不負(fù)責(zé)任；辦事拖拉、效率低下；利用職權(quán)謀取私利，不給好處不辦事、給了好處亂辦事；方法簡單、作風(fēng)粗暴等問題。四是在維護(hù)群眾利益方面，著力解決脫離群眾，對群眾反映的問題和困難漠不關(guān)心；吃拿卡要，故意刁難；與民爭利，群眾利益等問題。五是在組織紀(jì)律方面，著力解決紀(jì)律觀念淡漠，個(gè)人主義、自由主義、好人主義嚴(yán)重等問題。六是在生活作風(fēng)方面，著力解決講排場、比闊氣，貪圖享受，奢侈浪費(fèi)；言行不檢點(diǎn)，交友不慎，道德情操低俗等問題。
各單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員要嚴(yán)格按照“六查六看”的要求，普通黨員要嚴(yán)格按照“三查一看”的要求，結(jié)合本單位和黨員干部本人的思想狀況、工作實(shí)際、具體職責(zé)進(jìn)行深刻反思，嚴(yán)格按照科學(xué)發(fā)展觀和“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求查找存在的問題。深刻檢查、自省自警，既要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、肯定成績，又要找準(zhǔn)問題、不足和差距，撰寫自查剖析材料。剖析材料要開門見山，直奔主題，要結(jié)合實(shí)際，把存在的問題的主客觀原因，特別是主觀原因，明確改進(jìn)方向，提出改進(jìn)措施，做到主題鮮明、認(rèn)識深刻、剖析準(zhǔn)確、措施具體。
各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和普通黨員的自查剖析材料務(wù)于6月18日前撰寫完畢。按照逐級負(fù)責(zé)的原則，各學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)班子的自查材料報(bào)局學(xué)教領(lǐng)導(dǎo)小組備案，其他的有本學(xué)校負(fù)責(zé)審核備案。
2、組織征求意見。從6月11日起，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員，要通過多種形式廣泛征求意見，征求意見與組織自查統(tǒng)籌結(jié)合，同步進(jìn)行。按照“六查六看”和“三查一看”的要求，突出解決“六個(gè)問題”，印制和發(fā)放征求意見表，確保讓群眾參與進(jìn)來，把群眾的意見征求上來；各學(xué)校要安排召開全體教師座談會、學(xué)生家長座談會，有針對性地、虛心誠懇地向大家征求意見；領(lǐng)導(dǎo)班子成員還要通過個(gè)別溝通、走訪、談話等形式廣泛征求意見，面對面地聽取意見和建議。6月18日各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員的自查材料拿出以后，還要向群眾通報(bào)自查情況，對征求到的意見進(jìn)行梳理，以各種形式反饋給班子和個(gè)人。
3、召開民主生活會。各單位領(lǐng)導(dǎo)班子要召開一次以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為主題的民主生活會。每位領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要充分做好會前準(zhǔn)備工作，以自查剖析材料為基礎(chǔ)，結(jié)合征求到的意見，認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言材料。在民主生活會上，要認(rèn)真開展批評和自我批評，自我批評要緊扣主題，按照科學(xué)發(fā)展觀的總體要求，實(shí)事求是地分析個(gè)人在思想觀點(diǎn)、思維和行為方式、工作作風(fēng)上存在的問題、差距和不足，剖析思想根源，明確努力方向；相互批評要嚴(yán)肅認(rèn)真、言無不盡、實(shí)事求是。
4、對照檢查階段小結(jié)。對照檢查階段結(jié)束后，各單位要認(rèn)真做好階段小結(jié)，形成文字材料，于6月22日前報(bào)局領(lǐng)導(dǎo)小組。局領(lǐng)導(dǎo)小組將對各單位對照檢查情況進(jìn)行評價(jià)，達(dá)到要求的批準(zhǔn)轉(zhuǎn)入案例剖析階段。
四、工作要求
剖析材料 第7篇
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寫黨性剖析材料，要對照的要求，對照黨中央精神和上級黨委的部署，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，對黨員的黨性狀況作出實(shí)事求是的評價(jià)和剖析，在查找問題的基礎(chǔ)上分析原因，提出整改措施，明確今后努力的方向。因此，黨性剖析材料要求對個(gè)人在黨性方面存在問題的原因、危害、后果，以及克服、糾正問題的措施，進(jìn)行認(rèn)真深入的分析。
黨性剖析材料沒有固定的寫作模式。但是，作為一個(gè)文種，它一般由標(biāo)題、正文、落款三部分構(gòu)成。
一、標(biāo)題
黨性剖析材料的標(biāo)題，常見的寫法有兩種：一種是文種式標(biāo)題，只寫《黨性剖析材料》即可；另一種是復(fù)合式標(biāo)題，由正標(biāo)題和副標(biāo)題組合而成，如《對照“三嚴(yán)三實(shí)”要求查擺不足深刻解剖思想根源——***的黨性剖析材料》。
二、正文
黨性剖析材料的正文，由開頭、主體兩部分組成。
(一)開頭部分
一般先交代本人工作及任職情況，再寫參加***專題教育或者教育活動(dòng)第一階段，即學(xué)習(xí)動(dòng)員階段通過學(xué)習(xí)在思想認(rèn)識上的收獲，這部分要求簡明扼要。
（二）主體部分
是黨性分析材料的核心結(jié)構(gòu)。主要包括查擺存在的問題、剖析思想根源、提出整改措施等。這部分由于內(nèi)容多、涉及面廣，寫作時(shí)可分條項(xiàng)。“條”與“項(xiàng)”之間要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系的合理有序。
1．查擺問題與不足
這部分一般按照“照鏡子、正衣冠”要求，根據(jù)***專題教育的具體要求，對照規(guī)定的黨員義務(wù)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件，特別是黨中央關(guān)于黨員干部思想建設(shè)的最新要求，從黨性的高度全面總結(jié)自己近年來在思想、工作和作風(fēng)方面的情況。重點(diǎn)檢查存在的問題，可以逐一從理想信念、政治意識、工作成果、作風(fēng)表現(xiàn)、清正廉潔等方面查擺突出問題。查擺問題時(shí)，要力求準(zhǔn)確，切忌避重就輕、避實(shí)就虛，避免“假、大、空”。要嚴(yán)肅認(rèn)真，不可敷衍應(yīng)付。
如果是黨員中的領(lǐng)導(dǎo)干部，要重點(diǎn)從下列幾方面進(jìn)行黨性剖析：（1）在遵守黨的政治紀(jì)律、政治規(guī)矩和組織紀(jì)律方面存在的差距和問題；（2）在修身、律己方面的差距和問題；在用權(quán)、做人方面的差距和問題；（3）在謀事、創(chuàng)業(yè)方面的差距和問題；（4）在落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任方面存在的問題；（5）在前期專題教育后續(xù)整改和領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會整改措施落實(shí)不到位方面存在的問題。
此外，對于一個(gè)地方、一個(gè)部門的主要領(lǐng)導(dǎo)，比如市、縣委書記，市、縣長、廳局長等，進(jìn)行黨性剖析時(shí)，還要對下列問題作出專門說明：（1）個(gè)人住房；（2）辦公車輛使用情況；（3）辦公用房；（4）配備秘書以及本人出國（境）情況；（5）家屬子女從業(yè)；（6）本人及配偶的收入和勞務(wù)所得情況。
2．剖析思想根源
寫這部分，黨員要從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上的高度，剖析產(chǎn)生問題的思想根源，領(lǐng)導(dǎo)干部還要從權(quán)力觀、地位觀、利益觀方面進(jìn)行深度剖析。寫作時(shí)，要貫徹深挖思想根源的要求，以剖析自己不怕嚴(yán)、吸納意見不怕刺、亮出問題不怕丑、觸及思想不怕痛的精神，對產(chǎn)生問題的原因、后果及危害，逐一進(jìn)行分析。這部分要從黨性原則的高度來分析，解剖思想要深刻，既要抓住要害，又要有一定深度。
可以從下列幾個(gè)方面入手進(jìn)行寫作，緊緊結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行原因分析：（1）理論學(xué)習(xí)抓得不緊；（2）宗旨意識有所減弱；（3）黨性修養(yǎng)有所放松；（4）抓黨風(fēng)廉政建設(shè)力度不強(qiáng)；（5）黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任分解模糊；（6）監(jiān)督檢查結(jié)果運(yùn)用不充分；（7）抓隊(duì)伍建設(shè)力度不夠。
3．提出整改措施
這部分應(yīng)對照存在的問題與不足,有針對性地提出今后改進(jìn)的意見和措施。要在堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)政治意識、堅(jiān)持群眾路線、勤政廉政諸方面，有針對性地提出具體措施和打算。這部分的寫作要?jiǎng)?wù)實(shí)管用，整改措施要具有可操作性。
比如，有的縣委書記在撰寫“三嚴(yán)三實(shí)”對照材料時(shí)，從下列幾個(gè)方面入手提出整改措施：（1）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)；（2）切實(shí)解放思想；（3）切實(shí)推動(dòng)發(fā)展；（4）切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)；（5）切實(shí)抓好黨建；（6）切實(shí)建好隊(duì)伍。
剖析材料 第8篇
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論文摘要：高校教學(xué)檔案建設(shè)日趨完善，但專業(yè)建設(shè)檔案建設(shè)尚略感不足。為了提高專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量水平，應(yīng)該從專業(yè)設(shè)置與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系與結(jié)構(gòu)、科目課程、教學(xué)環(huán)節(jié)、專業(yè)素質(zhì)教育、教學(xué)環(huán)境、產(chǎn)學(xué)研合作、教學(xué)改革與建設(shè)、師資隊(duì)伍、學(xué)生素質(zhì)、學(xué)生就業(yè)、專業(yè)特色等方面加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)檔案的建設(shè)、剖析編研工作。
專業(yè)建設(shè)是高校教學(xué)工作的中心任務(wù)之一，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。專業(yè)剖析是對專業(yè)建設(shè)與發(fā)展實(shí)際狀況與現(xiàn)實(shí)水平的理性分析和系統(tǒng)總結(jié)，論證專業(yè)設(shè)置#培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格與社會需求的符合和度，專業(yè)教學(xué)條件與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度，專業(yè)實(shí)際培養(yǎng)效果與原定培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的符合程度，判斷專業(yè)人才培養(yǎng)工作水平，揭示學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思
想和專業(yè)辦學(xué)特色、客觀反映學(xué)校辦學(xué)資源、條件與利用水平，以及專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)水平，簡而言之，專業(yè)剖析著重從“三個(gè)符合度”的角度，分析評價(jià)專業(yè)建設(shè)現(xiàn)代，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，指出存在的不足，進(jìn)一步理清思路，優(yōu)化方案，進(jìn)而形成特色，建成精品專業(yè)?？梢姡瑢I(yè)建設(shè)檔案的建設(shè)、剖析對于高校提高辦學(xué)水平具有十分重要的意義，所以，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)檔案的編研，實(shí)現(xiàn)電子檔案管理，將專業(yè)建設(shè)有關(guān)資料，如專業(yè)建設(shè)總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、精品課程、課堂教學(xué)錄相、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)#教學(xué)過程等。上網(wǎng)提供共享，對于促進(jìn)專業(yè)建設(shè)水平的提高具有重要作用，為此，高校應(yīng)該抓好以下幾個(gè)方面的專業(yè)建設(shè)檔案的建設(shè)、剖析和編研工作。
一、專業(yè)設(shè)置與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)方面的資料剖析、編研
專業(yè)設(shè)置與專業(yè)培養(yǎng)剖析、編研，是專業(yè)剖析編研中最關(guān)鍵、最具基礎(chǔ)性的工作，主要論證專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格、知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)等，與社會需求的符合程度，其主要內(nèi)容是：1專業(yè)名稱是否規(guī)范、科學(xué)，專業(yè)口徑寬窄是否適當(dāng)；2專業(yè)設(shè)置是否具有針對性、靈活性和適應(yīng)性；3專業(yè)論證是否科學(xué)可靠；4專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)目標(biāo)是否符合職業(yè)、職業(yè)群、崗位的要求、社會需求要求及就業(yè)要求；5專業(yè)知識、能力、素質(zhì)規(guī)格是否與目標(biāo)定位相一致。
二、課程體系與結(jié)構(gòu)方面資料剖析、編研
課程體系與結(jié)構(gòu)方面資料剖析、編研的主要內(nèi)容是：1課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是否合理、是否符合人才培養(yǎng)目標(biāo)要求；2課程體系是否體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的人才培養(yǎng)特點(diǎn)；3實(shí)踐教學(xué)課程與理論教學(xué)是否相輔相成，并符合人才培養(yǎng)規(guī)律；4是否針對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及時(shí)進(jìn)行了必要的課程改革、課程整合或開發(fā)新課程；5是否有一套科學(xué)規(guī)范、相對穩(wěn)定，又能根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化適時(shí)調(diào)整更新的專業(yè)培養(yǎng)方案、或?qū)I(yè)教學(xué)計(jì)劃。
三、科目課程方面資料的剖析、編研
科目課程方面資料剖析編研的主要內(nèi)容是：1教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)大綱、考試大綱是否科學(xué)；2科目課程是否采用多種課程規(guī)型，是否符合人才培養(yǎng)特點(diǎn)；3基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、素質(zhì)教育課的結(jié)構(gòu)是否合理？理論課教學(xué)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課教學(xué)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間安排是否科學(xué)；4教材選用是否合理；5將優(yōu)秀教案、精品課程課堂教學(xué)錄相、優(yōu)秀課件上網(wǎng)。
四、教學(xué)環(huán)節(jié)方面資料的剖析、編研
教學(xué)環(huán)節(jié)方面資料剖析、編研的主要內(nèi)容包括：1教學(xué)管理是否規(guī)范有序、教學(xué)運(yùn)行是否平穩(wěn)；2教學(xué)各環(huán)節(jié)檔案是否規(guī)范齊備；3教學(xué)改革是否有思路，教研活動(dòng)是否有計(jì)劃；4教學(xué)方法、教學(xué)手段是否合理、效果是否顯著；5多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是否得法；6課程考試形式是否靈活多樣；7課堂教學(xué)是否針對學(xué)生特點(diǎn)因材施教。
五、專業(yè)素質(zhì)教育方面資料剖析、編研
專業(yè)素質(zhì)教育方面資料剖析、編研的主要內(nèi)容是：1素質(zhì)教育是否在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中得以合理體現(xiàn)，是否貫穿整個(gè)教學(xué)過程；2素質(zhì)教育改革措施是否得力，成效是否明顯；3學(xué)生心理咨詢工作效果如何；4人文社會科學(xué)和自然科學(xué)素質(zhì)教育對提升學(xué)生關(guān)鍵能力是否有效。
六、教學(xué)環(huán)境方面資料的剖析、編研
教學(xué)環(huán)境方面資料剖析、編研的主要內(nèi)容是：1專業(yè)必需的實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)軟硬件保障情況如何；2校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行狀態(tài)及保障情況如何；3校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地對提高教學(xué)質(zhì)量起到哪些作用；4專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)支持保障情況；5圖書館生均面積#館藏圖書冊教、開放時(shí)間、電子閱覽室建設(shè)對專業(yè)建設(shè)有何作用；6教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是否完善，對提高教學(xué)質(zhì)量有何作用。
七、產(chǎn)學(xué)研合作方面資料的剖析、編研
產(chǎn)學(xué)研合作方面資料剖析編研的主要內(nèi)容是：1校企人員互兼互聘對專業(yè)建設(shè)的作用；2校企合作對專業(yè)建設(shè)的重要作用；3產(chǎn)學(xué)研合作在提高教學(xué)質(zhì)量起到哪些重要作用；4專業(yè)教師在企業(yè)掛職鍛煉及為企業(yè)解決技術(shù)攻關(guān)、項(xiàng)目推廣中對教師能力和教學(xué)水平提高有何作用；4理論課教學(xué)與實(shí)踐課教學(xué)結(jié)合最佳的切入點(diǎn)在哪里？
八、教學(xué)改革與建設(shè)方面資料的剖析、編研
教學(xué)改革與建設(shè)方面資料剖析編研的主要內(nèi)容是：1教學(xué)方法#教學(xué)手段改革的體會；2課程改革、學(xué)分制改革的經(jīng)驗(yàn)；3專業(yè)教學(xué)模式改革對提高學(xué)生綜合能力的作用。
九、師資隊(duì)伍方面資料的剖析、編研
師資隊(duì)伍方面資料剖析編研的主要內(nèi)容是：1師資隊(duì)伍整體梯隊(duì)結(jié)構(gòu)狀態(tài)及專業(yè)帶頭人、課程骨干教師科研教研成果對專業(yè)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提高的作用；2師資隊(duì)伍建設(shè)的保障機(jī)制及經(jīng)驗(yàn)；3學(xué)生管理隊(duì)伍情況及對專業(yè)建設(shè)的影響；4教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
十、學(xué)生素質(zhì)方面資料的剖析、編研
學(xué)生素質(zhì)方面資料剖析編研的主要內(nèi)容是：1實(shí)際培訓(xùn)效果與原定培養(yǎng)規(guī)格的符合程度；2學(xué)生社會實(shí)踐、科技文化活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；3專業(yè)建設(shè)對提高學(xué)生綜合素質(zhì)的作用；4專業(yè)建設(shè)與學(xué)生專業(yè)職業(yè)能力、職業(yè)技術(shù)能力和基本技能的關(guān)系。
十一、學(xué)生就業(yè)方面資料的剖析、編研
學(xué)業(yè)就業(yè)方面資料剖析編研的主要內(nèi)容是：1專業(yè)建設(shè)與畢業(yè)管理方式就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、對口率、社會聲譽(yù)、用人單位評價(jià)、學(xué)生在工作中的業(yè)績、的逐年分析比較；2畢業(yè)生培養(yǎng)效果與原定培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度。
剖析材料 第9篇
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黨員個(gè)人黨性分析材料的寫作要點(diǎn) 文章作者： 文章加入時(shí)間：2005年9月12日15:49 黨員個(gè)人的黨性分析材料是黨員以個(gè)人名義向黨組織報(bào)告自身黨性狀況，不同于述職報(bào)告，也不同于工作總結(jié)。 一、黨性分析材料自述性和分析性的要求 一是自述性。黨性分析的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是對自己以往思想和工作的回顧和思考，通過回顧，反思自己在理想信念、宗旨觀念、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)方面存在什么問題，達(dá)到正確認(rèn)識自我的目的。這就要求黨性分析材料使用第一人稱，采用自述的方式，向黨組織報(bào)告自己的真實(shí)情況。 二是分析性，黨性分析要對照“三個(gè)代表”重要思想和黨章的要求，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)
，對黨員的黨性狀況做出實(shí)事求是的評價(jià)和剖析，在查找問題的基礎(chǔ)上分析原因，明確今后努力的方向。因此，黨性分析材料要求對個(gè)人在黨性方面存在問題的原因、危害、后果，以及克服、糾正存在問題的措施和辦法，進(jìn)行認(rèn)真深入的分析、說明。 黨性分析材料沒有固定的格式，一般應(yīng)有標(biāo)題和正文組成。 黨性分析材料的標(biāo)題，常見的寫法有兩種：一是文種式標(biāo)題，只寫“個(gè)人黨性分析材料”即可；二是復(fù)合式標(biāo)題，由正標(biāo)題和副標(biāo)題組合而成。 黨性分析材料的正文，由開頭、主體兩部分組成。開頭部分，一般先交代本人入黨時(shí)間、工作及任職情況，再寫參加先進(jìn)性教育活動(dòng)第一階段，即學(xué)習(xí)動(dòng)員階段通過學(xué)習(xí)對先進(jìn)性教育活動(dòng)的認(rèn)識、“三個(gè)代表”重要思想的認(rèn)識和思想認(rèn)識上的收獲，這部分要求簡明扼要． 主體部分，是黨性分析材料的核心結(jié)構(gòu)．主要包括查擺存在的主要問題、剖析思想根源、提出整改措施內(nèi)容。 一是查擺問題與不足。這部分按照“比著尺子量不足，照看鏡子正衣冠”方法，根據(jù)中央和黨組織關(guān)于先進(jìn)性教育活動(dòng)的具體要求，對照黨章規(guī)定的黨員義務(wù)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件，按照“兩個(gè)務(wù)必”、“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對”，特別是胡錦濤同志最近在保持*黨員先進(jìn)性專題報(bào)告會上提出的“六個(gè)堅(jiān)持”等要求，總結(jié)自己近年來在思想，工作和作風(fēng)方面的情況，重點(diǎn)檢查存在的問題，特別是影響黨和國家形象、影響黨的執(zhí)政能力建設(shè)，影響黨群干群關(guān)系、影響本單位工作正常開展的突出問題，從黨性的高度全面總結(jié)自己近年來的*立場，思想作風(fēng)、工作態(tài)度、群眾觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、清正廉潔等方面的情況，并從世界觀的高度認(rèn)真剖析思想根源。撰寫的思路可歸納為“五查五看”：即查思想，看理想信念堅(jiān)定不堅(jiān)定，黨員意識強(qiáng)不強(qiáng)，執(zhí)政意識強(qiáng)不強(qiáng)，事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)，帶領(lǐng)群眾前進(jìn)的能力強(qiáng)不強(qiáng)；查宗旨，看群眾觀念牢不牢，執(zhí)政為民、服務(wù)群眾的意識強(qiáng)不強(qiáng)；查廉政，看自身形象正不正；查作風(fēng)，看干群關(guān)系親不親；查紀(jì)律，看遵紀(jì)守法的模范作用好不好。 二是剖析思想根源。這部分要根據(jù)找出的問題，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上剖析產(chǎn)生問題的思想根源，領(lǐng)導(dǎo)干部還要從權(quán)力觀、地位觀、利益觀方面進(jìn)行深度剖析。以剖析自己不怕嚴(yán)、吸納意見不怕刺、亮出問題不怕丑、觸及思想不怕痛的精神，對產(chǎn)生問題的原因、后果、危害逐一進(jìn)行分析，并上升到世界觀、人生觀、價(jià)值觀，黨性原則的高度上來看待和審視，從而做到就事說理，使對問題的剖析具有一定的深度和高度。 三是提出整改措施與思路。這部分也應(yīng)對照存在的問題與不足，有針對性地提出今后改進(jìn)的意見和措施。要在堅(jiān)持理想信念、黨的宗旨、黨的路線方針、履行民主決策、群眾路線、勤政廉政諸方面有新的、具體的打算，把整改的措施真正落到實(shí)處。 四是落款。落款部分寫上分析人所在單位、姓名和撰寫日期。署名可放在標(biāo)題之下，也可以置于文尾。 二、撰寫黨員個(gè)人黨性分析材料時(shí)要注意的幾個(gè)問題 黨員個(gè)人在撰寫黨性分析材料時(shí)，要做到查擺問題要準(zhǔn)確，解剖思想要深刻，整改措施要到位，要注意多談思想，少談工作；只談自己，不談別人；多談主觀，少談客觀；只談本單位，不談社會；多談根源，少談表
象。 一是查擺問題要準(zhǔn)確。黨性分析是在找準(zhǔn)問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此，批準(zhǔn)問題是寫好黨性分析材料的前提。寫作中要緊密聯(lián)系自己的實(shí)際，聯(lián)系群眾評議的情況，找準(zhǔn)自己的問題。把重點(diǎn)放在查找黨性方面的突出問題上。查找問題時(shí)不可避重就輕、避實(shí)就虛，避免“假、大、空”，敷衍應(yīng)付。 二是解剖思想要深刻。搞好自我剖析是搞好先進(jìn)性教育 活動(dòng)的關(guān)鍵，嚴(yán)格解剖思想根源便成為寫好黨性分析材料的重要環(huán)節(jié)。剖析時(shí)，要從思想上去剖析自己，這就需要緊緊抓住在堅(jiān)持理想信念、黨的宗旨、民主作風(fēng)和工作作風(fēng)等方面存在的突出問題深刻剖析，做到切口小、挖掘深。不僅要擺出問題。更要上升到實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度來找原因、挖根源，真正實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、達(dá)到自我教育的目的。 三是整改措施要到位。整改提高是先進(jìn)性教育活動(dòng)的目的，對查找出來的突出問題，要表明改正態(tài)度，明確整改措施和努力方向。 【大 中 小】 【打印】 【關(guān)閉】
剖析材料 第10篇
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一、標(biāo)題
黨性分析材料的標(biāo)題，常見的寫法有兩種：一是文種式標(biāo)題，只寫《黨性分析材料》即可；二是復(fù)合式標(biāo)題，由正標(biāo)題和副標(biāo)題組合而成，如《深刻解剖思想根源，全面提高自身素質(zhì)——xxx的黨性分析材料》。
二、正文
黨性分析材料的正文，由開頭、主體兩部分組成。
(一)開頭
開頭部分一般先交代本人入黨時(shí)間、工作及任職情況，再寫參加先進(jìn)性教育活動(dòng)第一階段，即學(xué)習(xí)動(dòng)員階段通過學(xué)習(xí)在思想認(rèn)識上的收獲，這部分要求簡明扼要。
（二）主體
主體部分是黨性分析材料的核心結(jié)構(gòu)。主要包括查擺存在的問題、剖析思想根源、提出整改措施內(nèi)容。這部分由于內(nèi)容多、涉及面廣，寫作時(shí)間可分條項(xiàng)?！皸l”與“項(xiàng)”之間要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系的合理有序。
1．查擺問題與不足。
這部分按照“比著尺子量不足，照著鏡子正衣冠”方法，根據(jù)中央和黨組織關(guān)于先進(jìn)性教育活動(dòng)的具體要求，對照規(guī)定的黨員義務(wù)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件，按照“兩個(gè)務(wù)必”、“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)以對”，特別是同志最近在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專題報(bào)告會上提出的“六個(gè)堅(jiān)持”等要求，總結(jié)自己近年來在思想、工作和作風(fēng)方面的情況，重點(diǎn)檢查存在的問題，特別是影響黨和國家形象、影響黨的執(zhí)政能力建設(shè)、影響黨群干群關(guān)系、影響本單位工作正常開展的突出問題，從黨性的高度全面總結(jié)自己近年來的政治立場、思想作風(fēng)、工作態(tài)度、群眾觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、清正廉潔等方面的情況，并從世界觀的高度認(rèn)真剖析思想根源。寫作的思路可以歸納為“五查五看”：即查思想，看理想信念強(qiáng)不強(qiáng)，黨員意識強(qiáng)不強(qiáng)，執(zhí)政意識強(qiáng)不強(qiáng)，事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)，帶領(lǐng)群眾前進(jìn)的能力強(qiáng)不強(qiáng)：查宗旨，看群眾觀念牢不牢，執(zhí)政為民、服務(wù)群眾的意識強(qiáng)不強(qiáng)；查廉政，看自身形象正不正；查作風(fēng)，看干群關(guān)系親不親；查紀(jì)律，看遵紀(jì)守法的模范作用好不好。
2．剖析思想根源。
這部分要根據(jù)找出的問題，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上剖析產(chǎn)生問題的思想根源，領(lǐng)導(dǎo)干部還要從權(quán)力觀、地位觀、利益觀方面進(jìn)行深度剖析。以剖析自己不怕嚴(yán)、吸納意見不怕刺、亮出問題不怕丑、觸及思想不怕痛的精神，對產(chǎn)生問題的原因、后果、危害逐一進(jìn)行分析，并上升到世界觀、人生觀、價(jià)值觀、黨性原則的高度上來看待和審視，從而做到就事說理，使對問題的剖析具有一定的深度和高度。
3．提出整改措施與思路。
這部分也應(yīng)對照存在的問題與不足,有針對性地提出今后改進(jìn)的意見和措施。要在堅(jiān)持理想信念、黨的宗旨、黨的路線方針、履行民主決策、群眾路線、勤政廉政諸方面有新的、具體的打算，把整改的措施真正落到實(shí)處。
三、落款
落款部分寫上分析人所在單位、姓名和寫作日期。署名可放在標(biāo)題之下，也可以置于文尾。
黨性分析材料的寫作要求
1、查擺問題要準(zhǔn)確。
黨性分析是在找準(zhǔn)問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此，找準(zhǔn)問題是寫好黨性分析材料的前提。寫作中要緊密聯(lián)系自己的實(shí)際，聯(lián)系群眾評議的情況，找準(zhǔn)自己的問題。把重點(diǎn)放在查找黨性方面的突出問題上。查找問題時(shí)不可避重就輕、避實(shí)就虛，避免“假、大、空”，敷衍應(yīng)付。
2、解剖思想要深刻。
搞好自我剖析是搞好先進(jìn)性教育活動(dòng)的關(guān)鍵，嚴(yán)格解剖思想根源便成為寫好黨性分析材料的重要環(huán)節(jié)。剖析時(shí)，要從思想上去剖析自己，這就需要緊緊抓住在堅(jiān)持理想信念、黨的宗旨、民主作風(fēng)和工作作風(fēng)等方面存在的突出問題深刻剖析，做到切口小、挖掘深。不僅要擺出問題。更要上升到實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度來找原因、挖根源，真正實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、達(dá)到自我教育的目的。
