師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料 第1篇
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九月份： 確定“守紀(jì)律、感師恩”的德育主題活動。
一、9.10日，教師節(jié)慶?；顒又黝}“弘揚(yáng)高尚師德 潛心立德樹人”通過活動，結(jié)合學(xué)習(xí)李芳同志先進(jìn)事跡，進(jìn)一步塑造了立德樹人的高尚情操，加強(qiáng)了教師們的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二、9.13日，在學(xué)校黨建辦公室舉行了“學(xué)習(xí)同志在全國教育大會上的講話”，會議上通過認(rèn)真組織學(xué)習(xí)主席提出的八個(gè)下功夫，給我們的教育教學(xué)指明了方向。
三、9.19日，利用校園廣播舉行了“與禮儀牽手 和文明同行”文明禮儀教育活動，借用文明城市創(chuàng)建東風(fēng)，開展多個(gè)禮儀方面的教育活動，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育學(xué)生言行、就餐、待客等禮儀。
十月份：確定“愛國主義教育月” 德育主題活動
一、10月9日，在黨建辦公室舉行了“求真務(wù)實(shí) 勵(lì)志篤學(xué)”為主題的班主任交流會。會議中，王志鴿老師介紹了班級管理中的成功案例，屈妙然老師是個(gè)思想獨(dú)特、很有創(chuàng)意的老師，每次的班會活動，她都組織的有聲有色，借這次活動她介紹了隊(duì)會活動中的具體做法，德育處匯報(bào)了開學(xué)以來班務(wù)考核情況和針對新調(diào)入教師學(xué)校和學(xué)生基本情況介紹。
二、10月12日，在學(xué)校操場舉行了“習(xí)爺爺?shù)慕虒?dǎo)記心中—爭做新時(shí)代的好隊(duì)員”入隊(duì)儀式，此次入隊(duì)儀式，精心策劃，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)比較緊湊，參與學(xué)生數(shù)量多，通過強(qiáng)烈的儀式感，激發(fā)了新隊(duì)員爭當(dāng)“好少年”的自信，培養(yǎng)積極、樂觀的書院好少年。
三、10月31日，以班級為單位，舉行了“愛我中華”詩歌朗誦會，精心選擇朗誦內(nèi)容，有愛國情懷內(nèi)容，有銳意進(jìn)取內(nèi)容，教育學(xué)生，和平年代，好好學(xué)習(xí)也是愛國，進(jìn)一步激發(fā)了全體師生愛國愛家的情懷。
十一月、確定“誠信”教育為主題的德育活動
11月7日，舉行了“誠實(shí)守信 做文明學(xué)生”主題教育，結(jié)合誠信建設(shè)萬里行主題宣傳活動，通過“一班一活動”，利用班會課開展人人承諾活動，具體內(nèi)容以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)。
11月20日，利用一一班教室開展了“不忘初心 立德樹人”主題教育，活動中結(jié)合誠信教育，通過“一人一承諾”要求教師承諾：嚴(yán)守工作紀(jì)律，不出現(xiàn)有悖于教師職業(yè)道德、日常行為規(guī)范和忌事忌語的言行。
11月28日，就是昨天下午利用班會舉行“笑對挫折 陽光成長”主題教育。 近期工作計(jì)劃： 準(zhǔn)備在12月3日利用升國旗儀式時(shí)間，舉行“人人踐行核心價(jià)值觀 爭當(dāng)時(shí)代新人”道德講壇活動，道德講壇活動是書院小學(xué)德育處的工作特色，到這一學(xué)期已經(jīng)是第十一屆了，通過長期堅(jiān)持的活動，成效很顯著，學(xué)生的基本素質(zhì)一直在不斷提高，涌現(xiàn)的先進(jìn)人物材料已經(jīng)放入創(chuàng)文檔案。
目前工作中存在不足：
班主任工作要求不是很高，每學(xué)期一次的班主任交流會，會上也能提出很高的要求，但是考核驗(yàn)收時(shí)，容易犯好人思想錯(cuò)誤，導(dǎo)致教師對工作沒有耐心,典型特例就是有個(gè)別教師在上課期間，讓不愛學(xué)習(xí)的孩子去衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生。感覺學(xué)生在教室總是不學(xué)習(xí)，不如去打掃衛(wèi)生。說明教師沒有重視學(xué)生思想教育工作的重要性，對待學(xué)生有偏見。改進(jìn)方案：今后對自身的工作要求要提高，要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，和上級文件精神指導(dǎo)緊密結(jié)合，推進(jìn)班務(wù)工作。 我的匯報(bào)完畢，不足之處，請各位批評指正。
今后工作計(jì)劃：
1、緊密結(jié)合文明校園創(chuàng)建工作要求，結(jié)合“扣好人生第一粒扣子”主題實(shí)踐活動，安排德育處工作。
2、加大師德師風(fēng)教育力度，嚴(yán)密組織期末的師德考評工作。
師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料 第2篇
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永仁縣蓮池中學(xué)
按上級通知要求，我校認(rèn)真扎實(shí)地開展了“對標(biāo)先進(jìn)塑師德，爭做四有好老師”為主題的師德師風(fēng)大學(xué)習(xí)大討論活動，經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變。大家從自己以往的教育教學(xué)活動中反省自己的教育教學(xué)行為。撰寫了學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，體現(xiàn)出了全體教師把學(xué)習(xí)活動與轉(zhuǎn)變老師作風(fēng)結(jié)合起來，促進(jìn)了教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。把學(xué)習(xí)活動與提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來，增強(qiáng)了教師們的責(zé)任心。把學(xué)習(xí)活動與提高教師業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，提高了教育教學(xué)水平，具體情況總結(jié)如下:
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識
教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)大學(xué)習(xí)大討論活動中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會總書記關(guān)于教育的重要論述，深入學(xué)習(xí)貫徹考察云南重要講話精神，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，學(xué)習(xí)張桂梅等身邊先進(jìn)典型。力求通過學(xué)習(xí)，使全校廣大教師進(jìn)一步端正思想、規(guī)范言行，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，做到敬業(yè)、愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)，真正樹立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀。
二、重視建設(shè)，樹立形象
教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。我們在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理、教師行為、教學(xué)行為和學(xué)生規(guī)范，實(shí)現(xiàn)小事入手，爭創(chuàng)良好的校容、校貌、工作作風(fēng)，切實(shí)提高管理、教育教學(xué)水平，學(xué)校開展了“守初心、擔(dān)使命，學(xué)榜樣、創(chuàng)一流”主題實(shí)踐活動。通過這一活動使教師更加認(rèn)識到作為一名教師，應(yīng)以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力,熱愛學(xué)生，建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
三、開展活動，增強(qiáng)意識
為了進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)大學(xué)習(xí)大討論活動計(jì)劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，使每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。
1．重溫師德規(guī)范。學(xué)校組織教職工重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和永仁縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見，確立努力目標(biāo)，塑造良好形象，做人民滿意的教師。
2．查找存在問題。組織教職工對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和永仁縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見精神，并從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上深刻反思，從師德師風(fēng)規(guī)范尋根思源。
3．征求多方意見，積極開展“查評”活動。我們首先組織進(jìn)行自查，再分別召開教職員工、班主任等座談會，傾聽意見；其次以教研組為單位進(jìn)行互查、互評。再次，組織召開學(xué)生、家長座談會，發(fā)放了問卷調(diào)查表，接受學(xué)生、家長評教，廣泛征求意見。
4．撰寫了心得體會和自評材料。每個(gè)教職員工在深入學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上撰寫了心得體會、并在深入查找問題、自我反思、征求意見的基礎(chǔ)上，對照教師職業(yè)道德規(guī)范和永仁縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)規(guī)范，認(rèn)真撰寫了自我剖析評價(jià)材料。
5．組織民主評議。學(xué)校組織召開專題民主評議會，教職員工在民主評議會上逐一匯報(bào)自己的分析材料，鼓勵(lì)教職員工之間相互提出意見和建議，開展批評與自我批評。會后，每位教職員工根據(jù)民主評議情況修改、完善了自評材料。
四、認(rèn)真查找，拾差補(bǔ)缺
我校要求每位教師結(jié)合自己從教的實(shí)際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個(gè)方面。
(1)、缺乏事業(yè)心。個(gè)別教師由于從教時(shí)間長了，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，對工作缺乏熱情和激情。有的教師上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任，不認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真。
(2)、缺乏進(jìn)取心。有的教師不思進(jìn)取，不思學(xué)習(xí)，憑老經(jīng)驗(yàn)辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。
(3)、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進(jìn)生。有的教師口罰學(xué)生，影響學(xué)生的身心健康。
師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料 第3篇
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一、 繼續(xù)抓好師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍的建設(shè)
本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)后記，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。
二、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)
本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每兩周對本組5位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問題題能力，高一備課組集體命制了七套供會考復(fù)習(xí)使用的練習(xí)卷?？梢姎v史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的。
三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，推動新課程的實(shí)施
本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“科研興?！钡闹笇?dǎo)思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從面提高了學(xué)習(xí)效率。在六月份教務(wù)處組織的校本研究匯報(bào)會上歷史認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào)，并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外，還認(rèn)真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量，備課組長各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
四、積極參加省、市教研活動，取得了較好成績，擴(kuò)大了教研組的影響
歷史組在市里的各項(xiàng)教學(xué)活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個(gè)學(xué)校老師心目中印象很好。在本學(xué)期召開的尚志市新課程引導(dǎo)會上初一歷史教師代表我校歷史組在會上做了經(jīng)驗(yàn)交流，對歷史教學(xué)提出自己的看法主張，得到與會教師和教研員的認(rèn)可。
五、教研組網(wǎng)站的建設(shè)
在我校網(wǎng)站開通的基礎(chǔ)上，歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設(shè)，現(xiàn)已將本學(xué)期開展教研活動的相關(guān)材料傳至后臺，等候管理員的審批。內(nèi)容包括：教研組工作計(jì)劃、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的相關(guān)材料、研討課、匯報(bào)課的教案和四評材料、科研工作計(jì)劃、科研工作記錄、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學(xué)反思、教學(xué)案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實(shí)我校的網(wǎng)站，使一曼中學(xué)網(wǎng)站成為我校教育教學(xué)交流的前沿。
本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：
一、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、 更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)站的一個(gè)欄目，把網(wǎng)站建設(shè)得更好。
三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成國各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。
師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料 第4篇
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以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循黨和國家的教育方針，依照《民辦教育促進(jìn)法》，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，著力培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)品位，力爭在2006年底，把洪澤外國語中學(xué)建設(shè)成為省市范圍內(nèi)質(zhì)量較高，別具特色的三星級中學(xué)。
二、工作計(jì)劃:
(一)成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：江雪清
副組長：孫欣
組員：張超謝維揚(yáng)高焰施玉春曹海濱
金月昌陳德久詹志剛王其來孟獻(xiàn)濤
(二)具體分工
環(huán)境建設(shè)
1、主要責(zé)任人：陳德久
2、具體工作：
(1)明確目標(biāo)，達(dá)成共識：使全體教職員工和廣大學(xué)生形成共同的教育理念和學(xué)習(xí)觀念，確立共同的奮斗目標(biāo)，踐行“認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，堂堂正正做人”的校風(fēng)，在2006年底成為三星級學(xué)校。通過星級創(chuàng)建活動，塑造洪外品牌學(xué)校形象，使洪外在走內(nèi)涵發(fā)展的道路上更進(jìn)一步。
(2)構(gòu)建和諧校園：我校地處風(fēng)景秀麗的洪澤湖畔，校園廣闊，環(huán)境優(yōu)美。作為中國著名民辦高校西安翻譯學(xué)院的附屬中學(xué)，擁有雄厚的教育資源。目前在校師生已經(jīng)達(dá)到3500余人，要下大力氣建設(shè)學(xué)習(xí)型、節(jié)約型、花園型學(xué)校，如“三室”、墻壁、櫥窗、展板的設(shè)計(jì)和布置，要凸顯洪外的人文氛圍，使我們洪外成為師生員工陶冶情操、愉悅身心的和諧家園。
（3）向評估專家組奉獻(xiàn)一本精美的宣傳手冊和一臺能充分體現(xiàn)洪外師生風(fēng)采和幾年來辦學(xué)成果的匯報(bào)演出。
隊(duì)伍建設(shè)
1、主要責(zé)任人：高焰
2、具體工作：以人為本，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步完善和規(guī)范人事制度以及工資制度、教職工激勵(lì)懲戒制度等，用制度優(yōu)化隊(duì)伍，以實(shí)效充當(dāng)示范。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和支部建設(shè)，培育領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員的奉獻(xiàn)精神和先進(jìn)性，要求他們做學(xué)習(xí)型和研究型的模范，做為人師表的模范，做忠實(shí)履行崗位職責(zé)的模范，向?qū)＜倚凸芾碚叩哪繕?biāo)邁進(jìn)。同時(shí)，進(jìn)一步完善的干部選拔聘任機(jī)制，以實(shí)績聘用干部。二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全力打造學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍。要建立科學(xué)的教師評價(jià)體系，以師德修養(yǎng)、學(xué)生和家長的滿意度、教科研成果和教學(xué)成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，定期評選名師，培養(yǎng)一支形象良好、素質(zhì)過硬，“用得著、留得住、拿得出”的名師群體。招聘部門要嚴(yán)把教師進(jìn)口關(guān)，保證新進(jìn)校教師的基本素質(zhì)。要高度重視師德建設(shè)，做到用人德為先。要完備教師業(yè)務(wù)檔案，系統(tǒng)掌握每一位教師的教學(xué)業(yè)績。教師合格率達(dá)百分之九十以上，教師學(xué)歷職級比例必須達(dá)到三星級學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)。第三，繼續(xù)加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，培養(yǎng)“認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，堂堂正正做人”的學(xué)生集體。
教育科研建設(shè)
1、主要責(zé)任人：謝維揚(yáng)
2、具體工作：教學(xué)工作小組負(fù)責(zé)反映教學(xué)常規(guī)水平的各種原始資料，保證90%以上的教師的課符合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。具體內(nèi)容為：
(1)常規(guī)要求：教學(xué)常規(guī)管理的全面到位。教師的備課筆記、集體備課記錄、聽課筆記、考試分析、獲獎?wù)撐?，學(xué)生作業(yè)、學(xué)生課外活動和社會實(shí)踐材料，班主任工作手冊、家訪記錄、考勤記錄，各種工作計(jì)劃和小結(jié)等要根據(jù)星級驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及早做好資料準(zhǔn)備。；保證教師上好課并完善集體備課。要求所有教師做到按優(yōu)課標(biāo)準(zhǔn)上課。進(jìn)一步規(guī)范集體備課，逐漸形成具有實(shí)效的集體備課模式。
(2)搞好課程開發(fā)和課題研究等教科研活動。加強(qiáng)新課程研究、校本課程的研究，在課堂教學(xué)中貫徹具有開放性、實(shí)踐性特點(diǎn)的研究性教學(xué)原則。確保在2006年8月前，學(xué)校承擔(dān)的省級市級縣級課題順利結(jié)題；開辦專家講座。定期邀請專家到校開辦講座，以提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高優(yōu)課率。加強(qiáng)同南師附中江寧分校的交流；每學(xué)期對縣內(nèi)外舉行教學(xué)公開周活動。
制度建設(shè)
1、主要責(zé)任人：施玉春
2、具體工作：學(xué)校各部門要以學(xué)生處為榜樣，搞好制度建設(shè)。要完善教育教學(xué)管理、行政管理、后勤管理、財(cái)務(wù)管理等各項(xiàng)制度的建設(shè)，使學(xué)校的教育教學(xué)、招生招聘、學(xué)籍、考試培訓(xùn)和競賽、財(cái)務(wù)、安全、人事檔案等管理領(lǐng)域科學(xué)規(guī)范地動作，符合制度化要求。就是要做到制度和職責(zé)明確，計(jì)劃周詳，分工細(xì)致，人員協(xié)作緊密，各項(xiàng)資料完備。
創(chuàng)建材料匯總
1、主要責(zé)任人：詹志剛
2、具體工作：負(fù)責(zé)學(xué)校驗(yàn)收材料。包括自評報(bào)告、匯報(bào)材料，完善各項(xiàng)工作制度、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校管理、教育教學(xué)、新課程、教師業(yè)務(wù)、辦學(xué)水平、辦學(xué)業(yè)績、基本建設(shè)等材料的匯總審稿。
(1)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。安排創(chuàng)建成員學(xué)習(xí)省三星級學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和要求，領(lǐng)會創(chuàng)建省三星級學(xué)校的意義。
(2)專家講座。邀請省市縣相關(guān)專家到我校指導(dǎo)創(chuàng)建工作。
(3)外出觀摩。到已通過省三星級學(xué)校驗(yàn)收的其他學(xué)校觀摩借鑒，學(xué)習(xí)別人成功的經(jīng)驗(yàn)，以他山之石而攻玉。
(4)材料收集。收集各部門創(chuàng)建的材料，并將其整理歸檔。
(5)初步自查。力爭在2005年8月按照省三星級學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)的要求，對學(xué)校進(jìn)行一次全面的自我評估，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改。
工程建設(shè)
1、主要責(zé)任人：王其來小陳老師工作室原創(chuàng)
2、具體工作：對照三星級標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化校園環(huán)境。添置現(xiàn)代化教育設(shè)施，保證校園“三化”、“六有”。
(1)綜合樓建設(shè)環(huán)境布置，內(nèi)部裝備(電腦、圖書、實(shí)驗(yàn)體育器材等)工作。保證圖書資料和電教器材的資金的連續(xù)投入每年達(dá)10萬元。
(2)校內(nèi)景觀設(shè)計(jì)建設(shè)和綠化帶建設(shè)。投資約20萬元。
(3)完成校體育場地及體育設(shè)施的維護(hù)和裝備工作。投資5萬元。
(4)教工宿舍的裝修工作。投資60萬元。
(6)其它投入約30萬元。
四、具體要求及完成時(shí)間
（一）基本建設(shè)和環(huán)境改造方面
1、對照材料逐項(xiàng)落實(shí)（10月20日－10月31日）
按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，在圖書館、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)裝備、運(yùn)動場、環(huán)境改造，生活教學(xué)用房等找出不足的地方，列出具體數(shù)據(jù)，拿出規(guī)劃，經(jīng)費(fèi)預(yù)算后報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后實(shí)施。
2、分項(xiàng)實(shí)施，逐步到位（11月1日－2006年6月）
按部門分工拿出計(jì)劃，分步實(shí)施，爭取在2006年暑假前全部到位。
（二）教學(xué)工作：要突出教學(xué)這一塊的要求，這是達(dá)標(biāo)的關(guān)鍵。
1、第一階段（9月1日－9月15日）對照標(biāo)準(zhǔn)，明確要求。
按照三星級標(biāo)準(zhǔn)，初高中分開進(jìn)行。要求教師有意識積累各方面的材料，以便分類整理。教務(wù)部門要組織學(xué)習(xí)，基本統(tǒng)一備講改輔考的各項(xiàng)要求，重申教師要以優(yōu)課的標(biāo)準(zhǔn)對照課堂教學(xué)。
2、第二階段（10月20日－12月20日）對照標(biāo)準(zhǔn)，分項(xiàng)整理。
將2004學(xué)年以來的教學(xué)工作各項(xiàng)材料分類整理并進(jìn)行必要的修改，初步形成基本材料，經(jīng)材料組審查合格后，按統(tǒng)一要求裝訂成冊。2006年一年的材料根據(jù)上述要求在每學(xué)期結(jié)束后統(tǒng)一用10的時(shí)間進(jìn)行整理和裝訂。
3、第三階段（12月20日－2006年1月20日）推門聽課，確保質(zhì)量。
教學(xué)督導(dǎo)組對照新課標(biāo)上課要求，實(shí)行推門聽課。保證聽90%以上老師的課，確保教師上課的規(guī)范和質(zhì)量，確保優(yōu)課的比例符合要求。
4、第四階段（2006年1月－6月）狠抓常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣。
對照標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生文明禮儀常規(guī)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、生活秩序、衛(wèi)生習(xí)慣、教學(xué)管理、三操等進(jìn)行督查和訓(xùn)練，保證教育教學(xué)秩序正常化，各項(xiàng)工作和活動流程符合要求。
（三）材料準(zhǔn)備分步實(shí)施。
1、基礎(chǔ)性材料：基礎(chǔ)性材料即為各部門材料，應(yīng)由各部門主要負(fù)責(zé)人（黨支部、工會、學(xué)生處、團(tuán)委、教務(wù)處、總務(wù)處、財(cái)務(wù)處、安全處）承擔(dān)。
⑴第一階段（10月10日－11月10日），熟悉標(biāo)準(zhǔn)，搜集材料。
各部門分頭學(xué)習(xí)三星標(biāo)準(zhǔn)，借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，對我校原有材料進(jìn)行搜集歸類。
⑵第二階段（11月11日－12月20日）對照標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)整理。
按照各項(xiàng)條目，分項(xiàng)整理，形成基本材料，包括文字、圖片、音像等資料。小陳老師工作室原創(chuàng)
⑶第三階段（12月21日－2006年1月20日）對照標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范材料。
按照真實(shí)、規(guī)范、簡明的要求，形成初步材料。
⑷第四階段（1月21日－2月20日）完備材料，裝訂成冊。
⑸第五階段：（2月21日－3月21日）充實(shí)完善，不斷提高。
由資料組審查后，再進(jìn)行補(bǔ)充、修整。
2、其它材料，四個(gè)階段完成。
⑴第一階段（2006年3月10日－4月25日），分頭座談，評議特色。
擬開不同層次的座談會，如校長座談會、部分班主任座談會、中層干部座談會，老中青年教師座談會等，挖掘特色。
⑵第二階段（4月25日－5月25日），整理材料，創(chuàng)新特色。
在充分聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，形成共識，在原有特色上整理材料。在創(chuàng)新特色上制定標(biāo)準(zhǔn)，號召全體教師遵照執(zhí)行。
⑶第三階段（5月26日－6月25日），梳理特點(diǎn)，初步形成材料。
⑷第四階段（6月26日－年7月26日）充實(shí)完善，基本形成文字材料。
（四）匯總材料，裝訂成冊。
1、第一階段（7月27日－8月16日）對照標(biāo)準(zhǔn)，審定材料。
對各部門上報(bào)的材料對照標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)審定，指出不足。
2、第二階段（8月17日－8月26日）分類梳理，修訂文字。
對部門材料逐項(xiàng)審閱，對文字材料進(jìn)行修正。
3、第三階段（9月15日－10月15日），分項(xiàng)整理，裝訂成冊。
三、附加說明
（一）總的要求
1、每周就由創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組召集例會，由各組匯報(bào)創(chuàng)建工作中的問題及材料進(jìn)展情況，由材料組就督查情況進(jìn)行匯報(bào)，集體討論并落實(shí)解決措施。
2、各部門應(yīng)設(shè)立專職材料員。
（二）目前存在的困難
1、學(xué)校各項(xiàng)基礎(chǔ)資料不完備。
2、圖書容量較少，人均占有和使用不足。
師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料 第5篇
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為做好一年一度的中小學(xué)教師暑期師德培訓(xùn)工作，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的實(shí)效性，現(xiàn)就做好**年全縣中小學(xué)教師暑期師德培訓(xùn)工作通知如下：
一、培訓(xùn)對象：
全縣中小學(xué)（含幼兒園）在職教職員工。
二、培訓(xùn)形式與時(shí)間：
暑期師德專題培訓(xùn)分兩級進(jìn)行。一級培訓(xùn)參加對象為全縣現(xiàn)任校級干部（含校長助理）和縣教育局機(jī)關(guān)、學(xué)區(qū)全體干部，由縣教育局統(tǒng)一組織舉辦全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)會，時(shí)間為8月24日一天，學(xué)習(xí)活動具體安排另行通知；二級培訓(xùn)參加對象為全體教職員工，由學(xué)區(qū)、學(xué)校自行組織，時(shí)間為8月28～31日，集中學(xué)習(xí)不少于3天，具體時(shí)間可由各校根據(jù)本校實(shí)際掌握。
三、培訓(xùn)主要內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)政治理論。以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)省十二次黨代會精神，按照構(gòu)建社會主義和諧社會，推進(jìn)和諧校園建設(shè)的要求，進(jìn)一步探索我縣基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展之策，以良好的精神風(fēng)貌和工作業(yè)績迎接黨的十七大召開。
2、學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)。組織教職工學(xué)習(xí)貫徹《義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革辦法》，進(jìn)一步學(xué)好新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》，重溫《教師法》、《教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法律法規(guī)，充實(shí)法律知識，增強(qiáng)法制觀念，更好地依法治教、以德治教。
3、學(xué)習(xí)新課程改革理論。組織學(xué)習(xí)新課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)各級各類優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師弘揚(yáng)高尚師德，不斷加強(qiáng)自身的教育修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。
4、組織開展“面對現(xiàn)代家庭，我們怎樣做一個(gè)好教師”專題研討活動。繼續(xù)開展“愛與責(zé)任”教育和“讓讀書成為教師的習(xí)慣”的讀書活動，提倡每所學(xué)校給每位教師贈送一本書，引導(dǎo)教師開闊視野，提升自身科學(xué)及人文素養(yǎng)。面對新的教育形勢及社會、家長、學(xué)生對教師提出的新要求，各學(xué)校要組織開展“面對現(xiàn)代家庭，我們怎樣做一個(gè)好教師”專題研討活動，引導(dǎo)教師自覺樹立良好形象，做讓學(xué)生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。
5、學(xué)校自選材料學(xué)習(xí)。
四、幾點(diǎn)要求：
1、高度重視，精心組織。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要加強(qiáng)對培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，把師德培訓(xùn)作為暑期重要工作抓緊抓好。要認(rèn)真制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案或?qū)W習(xí)計(jì)劃，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、人員落實(shí)。
2、加強(qiáng)考核，形成制度。師德培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校要對每位教師進(jìn)行考核，根據(jù)溫教師〔**〕29號文件精神，師德培訓(xùn)考核合格可計(jì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分6學(xué)分，各學(xué)區(qū)、直屬學(xué)校統(tǒng)一將師德培訓(xùn)考核表按進(jìn)修學(xué)校時(shí)間安排上報(bào)審批學(xué)分。各校要繼續(xù)完善暑期師德培訓(xùn)形式，把暑期師德培訓(xùn)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，常抓不懈，與時(shí)俱進(jìn)，形成特色?？h教育局、學(xué)區(qū)要通過聽匯報(bào)、看材料等進(jìn)行抽查，各學(xué)區(qū)、學(xué)校要嚴(yán)格過程管理，整理好培訓(xùn)計(jì)劃專題輔導(dǎo)報(bào)告、考勤登記、考核試卷、總結(jié)等材料。
師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料 第6篇
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在調(diào)研座談中，熊志光代表校班子將團(tuán)校近幾年的工作作了全面匯報(bào)，特別是對“千校萬師”培訓(xùn)工程的實(shí)施情況從組織模式、課程設(shè)置、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、教學(xué)管理、師資隊(duì)伍、回訪追蹤及后勤保障等方面進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)?；魪d長在聽取匯報(bào)、詳細(xì)詢問和全面了解后，對團(tuán)校三年多來實(shí)施“千校萬師”培訓(xùn)工程的做法及取得的成績給予了充分肯定。就如何鞏固、擴(kuò)大培訓(xùn)工作的成果，建立“千校萬師”培訓(xùn)工作長效機(jī)制，霍廳長提出了三點(diǎn)意見和要求：
一是要突出培訓(xùn)主體。一方面，要緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，積極推動以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為基本內(nèi)容的社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳教育。另一方面，要著力加強(qiáng)“貴州教育精神”、“貴州教師誓詞”、“貴州教師自律歌”及中小教師教育法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)和教育。
二是要創(chuàng)新教學(xué)模式。注重互動教學(xué)環(huán)節(jié)，多聘請一些理論水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富而且取得實(shí)踐成效的骨干教師授課；建立培訓(xùn)教學(xué)“參觀實(shí)習(xí)基地”，做到固定實(shí)習(xí)場所、固定參觀內(nèi)容、固定講解人員，讓基層教師到城市好的學(xué)校參觀、學(xué)習(xí)和交流，達(dá)到開拓視野、增長見識；規(guī)范培訓(xùn)講座資料、教材，增強(qiáng)培訓(xùn)效果；引進(jìn)書店在學(xué)校辦點(diǎn)，方便學(xué)員查閱資料，增加知識量；多調(diào)查研究，切實(shí)了解中小學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、師風(fēng)等情況，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對性、時(shí)效性。
三是要注重后勤保障。要著力改善辦學(xué)的軟、硬環(huán)境條件，近期改建的培訓(xùn)教室工程要科學(xué)規(guī)劃、合理布局，爭取早日完工投入使用。要守住校園、食堂、住宿的清潔衛(wèi)生和防毒安全后勤保障工作的底線，切實(shí)提高后勤工作的管理水平。
霍廳長還就如何盡快啟動貴州省師德教育中心建設(shè)工作提出了意見和建議，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)師德教育中心工作是貫徹黨的十精神，堅(jiān)持立德樹人的重要舉措，是落實(shí)中共中央辦公廳《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的意見》，建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程，加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，踐行貴州教師誓詞、貴州教師自律歌，完善教師職業(yè)道德規(guī)范的有效途徑和載體。也是落實(shí)省委十一屆四次全會精神， 深化教育領(lǐng)域綜合改革，辦好人民滿意教育的需要。希望團(tuán)校認(rèn)真規(guī)劃，抓緊落實(shí)，早出成效。
師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料 第7篇
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寫好匯報(bào)材料至關(guān)重要，下面是一些寫作技巧
上級領(lǐng)導(dǎo)到所屬單位調(diào)研或檢查指導(dǎo)工作，一般會事前打招呼，會提出要聽取某項(xiàng)工作或全面工作情況匯報(bào)，有時(shí)還會提出具體要求。這就在一定程度上決定了匯報(bào)材料“寫什么、怎么寫”的問題。明確了這一點(diǎn)，就能有的放矢，少走或不走彎路。
要圍繞上級領(lǐng)導(dǎo)聽匯報(bào)的意圖、要求來寫。上級領(lǐng)導(dǎo)聽取下級工作匯報(bào)，總有一定的目的性，對于聽什么情況、聽多長時(shí)間、采取什么形式、在多大范圍匯報(bào)等都有明確要求。因此，撰寫匯報(bào)材料必須緊緊圍繞上級領(lǐng)導(dǎo)聽匯報(bào)的意圖和要求來準(zhǔn)備。
要圍繞上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)來寫。如果上級領(lǐng)導(dǎo)或機(jī)關(guān)對聽取工作匯報(bào)沒有具體要求，是不是就無法準(zhǔn)備匯報(bào)材料呢？當(dāng)然不是。一個(gè)有效的做法，就是緊緊抓住上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)來起草匯報(bào)材料。這就要求在起草匯報(bào)材料前，認(rèn)真研究和了解聽匯報(bào)的領(lǐng)導(dǎo)人以往和近期最關(guān)注什么、當(dāng)前在抓什么、強(qiáng)調(diào)最多的是什么，進(jìn)而把握其關(guān)注點(diǎn)，搞清“最想聽什么”這個(gè)基本問題，并以此準(zhǔn)備材料。
要針對匯報(bào)的主題和目的開展材料收集。要弄清楚上級領(lǐng)導(dǎo)最重視什么、最想聽什么，圍繞這個(gè)匯報(bào)才能激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)興趣。第三是要了解上級領(lǐng)導(dǎo)的思維特點(diǎn)和語言風(fēng)格，讓匯報(bào)思路與語言貼近領(lǐng)導(dǎo)。第四是要按匯報(bào)人的提綱要求和語言特點(diǎn)撰寫材料，便于領(lǐng)導(dǎo)用適合其風(fēng)格的語言把想說的舒暢地表達(dá)出來。
突出工作重點(diǎn)，就是堅(jiān)持重點(diǎn)論。重點(diǎn)論告訴我們，在認(rèn)識復(fù)雜事物的發(fā)展過程中，要著重把握它的主要矛盾；在認(rèn)識某個(gè)矛盾時(shí)，要著重把握矛盾的主要方面。起草匯報(bào)材料，也必須抓主要矛盾，突出工作重點(diǎn)。突不出重點(diǎn)，一則浪費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間，二則讓領(lǐng)導(dǎo)在短時(shí)間內(nèi)難以把握其核心所在。
那么，在起草匯報(bào)材料過程中，如何突出重點(diǎn)呢？首先要明確什么是重點(diǎn)。一般來說，凡是能反映事物本質(zhì)具有普遍指導(dǎo)意義的重要問題、主要任務(wù)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、工作做法、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、辦法措施等都是重點(diǎn)。
什么是特色？特色就是個(gè)性，就是“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的優(yōu)勢。亮點(diǎn)就是工作閃光點(diǎn)，就是突出的成績。聽匯報(bào)的領(lǐng)導(dǎo)總是喜歡聽有內(nèi)容、有特色、閃亮點(diǎn)的工作匯報(bào)，不喜歡聽毫無特點(diǎn)、平淡乏味、“一般化”的匯報(bào)。
那么，怎樣才能抓住特色亮點(diǎn)呢？一是要把最鮮亮、最感人的內(nèi)容放到最前邊，放到最顯眼的位置上，越是有特色、閃亮點(diǎn)的工作越要濃墨重彩，集中反映，使之成為整個(gè)材料的重頭戲，而對于一般化的、共性的東西則要盡量少匯報(bào)，或一筆帶過，點(diǎn)到為止。二是要把閃現(xiàn)亮點(diǎn)、最有特色的做法、制度、措施等說清說透，把最得意、最主要的工作成績盡量展現(xiàn)出來，把最具個(gè)性、最鮮活的經(jīng)驗(yàn)體會充分挖掘出來，給人以深刻的啟迪。三是要把那些有話可說、有思想可挖、有經(jīng)驗(yàn)可總結(jié)的內(nèi)容，作為出彩的地方努力把它寫實(shí)、寫好、寫到位。
起草匯報(bào)材料不但是一個(gè)搜集資料、積累資料的過程，而且是一個(gè)研究工作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、升華理論的過程。匯報(bào)材料的思想性，體現(xiàn)在材料、事例、情況和闡述的道理之中。匯報(bào)工作是要適當(dāng)發(fā)議論的?！鞍l(fā)議論”就是要通過對一系列材料的解釋、分析、綜合、提煉，更清晰、更系統(tǒng)、全面地說明情況，從而讓上級領(lǐng)導(dǎo)了解事情的真相和來龍去脈，并從事實(shí)背后找出本質(zhì)問題，上升到理論高度，得出規(guī)律性的結(jié)論。
那么，怎樣在匯報(bào)材料中體現(xiàn)出思想性呢？主要應(yīng)把握三點(diǎn)：一是要善于理性分析。二是要善于深入挖掘。三是要善于綜合概括。
匯報(bào)材料一般包括工作開展情況、做法成效、經(jīng)驗(yàn)啟示、存在的問題與不足、今后打算等內(nèi)容。在結(jié)構(gòu)上首先脈絡(luò)要十分清晰，其次是線條要單一，再次層次不要過多。
匯報(bào)材料主要是說給人聽的，這就要求匯報(bào)語言要實(shí)在、簡明，要客觀、翔實(shí)，有血有肉，有鮮活的東西，不能老是干巴巴的，就幾個(gè)觀點(diǎn)、幾根筋，該用事例、數(shù)字說話時(shí)就要用事例、數(shù)字說話，該量化的就要量化。需要虛化時(shí)也得“虛”，該歸納的就要?dú)w納，該概括的就要概括。
提示一點(diǎn)：在整個(gè)匯報(bào)過程中需備錄音設(shè)備，便于事后整理領(lǐng)導(dǎo)指示精神等。
根據(jù)縣民主評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于做好____、年度民主評議工作的通知》的要求，我校高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神并及時(shí)召開專題會議，就我校民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作進(jìn)行安排部署，切實(shí)把學(xué)生和家長的利益放在首位，不斷加大依法治校、以德治校、規(guī)范辦學(xué)行為。具體工作如下：
一、強(qiáng)化監(jiān)督，為民主評議提供保證
我校堅(jiān)持解決好教職工反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，把提高“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”水平作為民主評議學(xué)校行風(fēng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)、師德師風(fēng)，以建設(shè)廉潔、高效、文明、創(chuàng)新的學(xué)校行業(yè)新風(fēng)為目標(biāo)，切實(shí)把民主評議行風(fēng)工作擺上重要議事日程。成立學(xué)校行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)師德師風(fēng)、校務(wù)公開、學(xué)校收費(fèi)和行風(fēng)評議等工作，形成學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，各年級、科室中層具體抓，分級負(fù)責(zé)層層抓的工作格局。
二、狠抓落實(shí)，做好民主評議各個(gè)階段工作
1、認(rèn)真做好組織宣傳發(fā)動工作
利用全體教職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間，召開全體教職工參加的行風(fēng)建設(shè)動員大會，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作。不定期組織教職工代表大會、發(fā)展研究會、家長座談會等活動。通過宣傳發(fā)動，廣大教職工進(jìn)一步明確了民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作的目的、意義、內(nèi)容和步驟，提高了參與民主評議學(xué)校行風(fēng)的積極性和主動性。
2、查找問題
一是采取“回頭看”的形式，著重檢查發(fā)現(xiàn)過去行評工作中整改未到位、回潮反彈的問題。
二是采取召開評議代表座談會和學(xué)生家長會。學(xué)校不定期采取走訪學(xué)生家庭、特困戶等形式廣泛征求群眾意見，深入查找行風(fēng)建設(shè)存在的問題，特別是新情況、新問題。對收集到的信息整理分類，凡涉及到師德師風(fēng)、亂收費(fèi)、班主任管理、日常教學(xué)等問題的，學(xué)校將對這些意見、建議進(jìn)行調(diào)查了解，認(rèn)真分析原因，著力抓好自糾。
3、落實(shí)整改
針對發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校制定整改計(jì)劃和措施，積極推進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。使大家認(rèn)識到此項(xiàng)活動的開展是黨在新時(shí)期對教育系統(tǒng)工作提出的新要求，直接關(guān)系到教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
三、突出重點(diǎn)，不斷推進(jìn)民主評議工作
我校始終把“學(xué)生滿意、家長認(rèn)可、社會美譽(yù)度高”作為民主評議學(xué)校行風(fēng)的基準(zhǔn)，把解決好學(xué)生、家長、社會反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，作為行風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)。
始終堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)作為教育系統(tǒng)創(chuàng)行業(yè)新風(fēng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，深入、持久、廣泛開展師德教育活動。本學(xué)年，學(xué)校先后舉辦名師講座、中層領(lǐng)導(dǎo)生本課堂匯報(bào)課、中青年教師教學(xué)比賽、優(yōu)秀教案展、校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)班聽課評課、教師節(jié)表彰會、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會、在市縣媒體報(bào)刊做好教師宣傳、為優(yōu)秀教師及備課組贈書等活動。各項(xiàng)活動的順利開展，極大地調(diào)動了廣大教師的工作積極性。
鞏固校務(wù)公開、政務(wù)公開的成果。學(xué)校的各項(xiàng)決策，及時(shí)向全校公開，保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。無論是工程的招標(biāo)還是物品采購，都成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，以分管校長牽頭，工會、辦公室、總務(wù)處、教導(dǎo)處、政教處等主要負(fù)責(zé)人為主管，負(fù)責(zé)制定規(guī)范、細(xì)則，組織實(shí)施，陽光操作，教職工滿意度高。
大力推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園工作，采取積極有效的措施。一是加強(qiáng)班子建設(shè)，為辦人民滿意教育提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障；二是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把握辦人民滿意教育的正確方向；三是積極開展群眾路線教育實(shí)踐活動。學(xué)校先后組織了黨的群眾路線實(shí)踐活動、開展創(chuàng)先爭優(yōu)、雷鋒活動周宣傳、創(chuàng)辦文明城等活動。
四、存在問題
1、政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)工作發(fā)展不平衡。學(xué)校對群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，所采取的整改措施還不夠有力，還需要進(jìn)一步整改。
2、師德師風(fēng)建設(shè)仍有不少薄弱環(huán)節(jié)。如有些教師教育方法不當(dāng)，法制觀念不強(qiáng)，在教學(xué)方法上不能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
五、改進(jìn)措施
一是加強(qiáng)教職工隊(duì)伍政治理論學(xué)習(xí)，加大學(xué)校對群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題解決力度。
師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料 第8篇
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我校在完成了第一階段集中教育活動和認(rèn)真抓好落實(shí)第二階段的討論查擺、剖析原因的各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，對擺查出的問題進(jìn)行梳理?，F(xiàn)已進(jìn)入整改提高階段，本階段將通過學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，讓教師明確了師德師風(fēng)集中教育第三階段工作的重要性，緊迫性；還要繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx省中小學(xué)教師日常行為守則》、《中華人民共和國教師法》、《xx市教師行為十不準(zhǔn)》以及《師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)資料匯編》等資料，以增強(qiáng)教職工的法制觀念，道德觀念，紀(jì)律觀念，榜樣觀念，進(jìn)一步凈化教職工心靈，增強(qiáng)為人師表意識。本階段，除了學(xué)習(xí)以外，還要求教職工結(jié)合自查剖析材料制定教師個(gè)人整改措施，使師德師風(fēng)集中教育整頓收到實(shí)效。
一、存在問題根據(jù)分析，我校師德師風(fēng)中暴露出了以下問題：
1、有個(gè)別教師上課有接手機(jī)現(xiàn)象
。2、教育學(xué)生時(shí)有時(shí)有過激的言語。
3、敬業(yè)精神不夠，教學(xué)上沒有積極地想盡辦法，把工作業(yè)績達(dá)到最大化。
4、有輕微的違紀(jì)現(xiàn)象。
5、個(gè)別教師上課有遲到現(xiàn)象。
二、整改措施根據(jù)以上問題特提出以下整頓措施：
1、把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長期的重要工作堅(jiān)持下去，學(xué)校和教職工堅(jiān)持月月集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，讓上級文件，法律法規(guī)在頭腦中長期儲存。
2、認(rèn)真制定整改措施。
3、完善師德師風(fēng)各項(xiàng)制度⑴師德師風(fēng)建設(shè)分工負(fù)責(zé)制⑵師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度⑶未成年人保護(hù)、教育和管理制度⑷師德師風(fēng)監(jiān)督制度⑸師德師風(fēng)考核制度⑹師德師風(fēng)集中整頓制度⑺師德師風(fēng)問題處理報(bào)告制度⑻預(yù)防和杜絕教師犯罪制度⑼教職工宣誓制度⑽師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度⑾師德師風(fēng)責(zé)任追究制度和連帶責(zé)任追究制度
4、按《?？谑兄行W(xué)教師職業(yè)道德考評實(shí)施方案》加強(qiáng)師德師風(fēng)考核。
5、堅(jiān)持師德師風(fēng)監(jiān)督制度，通過領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、社會的相互監(jiān)督，隨時(shí)了解原有的師德師風(fēng)問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現(xiàn)。
師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料 第9篇
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設(shè)計(jì)的目的是什么——為人服務(wù)。室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的目的是什么？通過用戶研究和體驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)用戶的物質(zhì)和精神需求，再經(jīng)過設(shè)計(jì)和執(zhí)行，向目標(biāo)用戶提供滿意的空間設(shè)計(jì)服務(wù)，為用戶的居住空間提供優(yōu)良的安全感、舒適感、空間感。設(shè)計(jì)的對象是人，是為人的空間使用而進(jìn)行的設(shè)計(jì)。具體考慮一個(gè)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)，除了用戶的身份、職業(yè)、喜好等基本信息之外，更需要考慮到用戶日常生活中在該空間環(huán)境下的一些行為習(xí)慣，以及所處空間環(huán)境對用戶的反饋行為，深入了解用戶目前所處的社會情境和對將來空間環(huán)境的預(yù)期。設(shè)計(jì)調(diào)研是設(shè)計(jì)師的精神食糧和靈感源泉，也是設(shè)計(jì)項(xiàng)目的立項(xiàng)之本。有的用戶不會主動告訴設(shè)計(jì)師他需要什么樣的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師需要通過用戶調(diào)研去尋找、確認(rèn)設(shè)計(jì)方向，只有這樣，才能讓設(shè)計(jì)更加貼切用戶的真實(shí)需求。以用戶行為為中心的設(shè)計(jì)調(diào)研，可以幫助設(shè)計(jì)師實(shí)現(xiàn)對概念空間設(shè)計(jì)的具體化，并符合用戶的功能性需求和精神性需求，為感性的空間設(shè)計(jì)過程提供理性的設(shè)計(jì)依據(jù)。
二、“風(fēng)格”如何定義
通過以用戶行為為中心的設(shè)計(jì)調(diào)研，為設(shè)計(jì)師提供了理性的設(shè)計(jì)依據(jù)，對設(shè)計(jì)風(fēng)格的確認(rèn)不是難事。但在實(shí)際項(xiàng)目操作過程中事實(shí)并非如此，歸結(jié)原因，主要問題在于設(shè)計(jì)師對于“風(fēng)格”定義界定的模糊性，設(shè)計(jì)師無法有效、準(zhǔn)確地告訴用戶：萬事俱備，只欠“東風(fēng)”。設(shè)計(jì)師對于室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格定義的描述過程好比“東風(fēng)”，東面來風(fēng)，定位有效、準(zhǔn)確、具體。在與眾多用戶溝通過程中發(fā)現(xiàn)，他們對設(shè)計(jì)風(fēng)格的描述性詞匯當(dāng)中，“簡潔”一詞出現(xiàn)的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過其他詞匯；有意思的是，同樣的情況也發(fā)生在設(shè)計(jì)師身上，他們對設(shè)計(jì)風(fēng)格的總結(jié)性描述詞匯中，“簡潔”一詞也以超高的頻率存在。設(shè)計(jì)除了簡潔，還有其他的詞匯嗎？“簡潔”到底是屬于什么樣的設(shè)計(jì)風(fēng)格？除了現(xiàn)代主義、國際主義、簡約主義，和式、中式風(fēng)格是否存在簡潔特性？這里想說的是，用戶需要設(shè)計(jì)師對于各種主流室內(nèi)空間設(shè)計(jì)風(fēng)格能夠做出準(zhǔn)確的定義和解說，對于設(shè)計(jì)風(fēng)格的概念、發(fā)展、裝飾要素以及對家具陳設(shè)的選擇，設(shè)計(jì)師必須具有足夠細(xì)致深入的理解，這樣才能在詳實(shí)的設(shè)計(jì)調(diào)研基礎(chǔ)之上，為用戶做出有效、準(zhǔn)確、具體的設(shè)計(jì)風(fēng)格定位。在對室內(nèi)空間設(shè)計(jì)風(fēng)格概念定位的過程中，設(shè)計(jì)師同時(shí)需要考慮到風(fēng)格與具體預(yù)算、風(fēng)格與戶型之間的相互關(guān)系，有效避免設(shè)計(jì)風(fēng)格在后期實(shí)施過程中的設(shè)計(jì)變更性，有效保證設(shè)計(jì)與執(zhí)行的一致性。
三、材料與工藝——細(xì)節(jié)決定設(shè)計(jì)質(zhì)量
優(yōu)秀的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)方案，如果僅是幾張光鮮的效果圖，就只是作品，紙上談兵。真正優(yōu)秀、成功的設(shè)計(jì)應(yīng)該從圖紙上走進(jìn)生活，變成現(xiàn)實(shí)。在這個(gè)過程中，設(shè)計(jì)師會發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)離不開材料與工藝的支撐，否則設(shè)計(jì)將永遠(yuǎn)停留在創(chuàng)意階段。所以，材料與工藝的選擇和應(yīng)用，決定、引導(dǎo)著設(shè)計(jì)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，如何選擇材料與工藝，對于設(shè)計(jì)效率和質(zhì)量的保證有著至關(guān)重要的影響。在選擇材料與工藝的過程中，設(shè)計(jì)師首先要明確的是沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，對于市場一定要親自考察、體驗(yàn)和選擇，不能人云亦云。好材料需要設(shè)計(jì)師自己去辨正、驗(yàn)證，好工藝也需要設(shè)計(jì)師親自去跟蹤、監(jiān)督，通過細(xì)節(jié)的表現(xiàn)去判斷材料與工藝的好與壞。比如，對于定制衣柜材料與工藝，可以從所選衣柜板材背面的螺絲孔內(nèi)徑判斷出該板材的用料情況，從螺絲孔邊緣的完整性、鋒利程度來判斷該品牌加工設(shè)備與技術(shù)的好壞，還可以從螺絲孔的開孔處檢驗(yàn)該材料是否存在刺激性氣味等質(zhì)量問題。其次，設(shè)計(jì)師要建立自己的材料與工藝的評價(jià)機(jī)制，比如以價(jià)格為導(dǎo)向、以質(zhì)量為導(dǎo)向，或以用戶為主導(dǎo)等多種不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這就需要設(shè)計(jì)師在日常的設(shè)計(jì)項(xiàng)目執(zhí)行過程中多聽、多看、多練、多積累。
四、設(shè)計(jì)趨勢研究
室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的核心，就是要合理協(xié)調(diào)好人與建筑空間之間的關(guān)系。所以，以人為本的設(shè)計(jì)理念將是室內(nèi)空間設(shè)計(jì)永恒的主題，過去是，現(xiàn)在是，未來的設(shè)計(jì)也必將是這一主題的延續(xù)和深化。
1.人性化設(shè)計(jì)——綠色設(shè)計(jì)主體
從綠色設(shè)計(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀來看，綠色設(shè)計(jì)在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)過程中很有必要性，尤其要注重在綠色設(shè)計(jì)中注入人性化關(guān)懷的內(nèi)容。其基點(diǎn)是從用戶切身利益出發(fā)，有效利用自然、回歸自然，重復(fù)利用、減少污染、保護(hù)環(huán)境，全面考慮空間布局、采光、噪音和空氣質(zhì)量等各要素和相應(yīng)條件下的材料與工藝選擇，提倡健康、有益、節(jié)能、低耗和低污染的綠色設(shè)計(jì)理念。
2.合理平衡家具與室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的關(guān)系
在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中，家具是人類與建筑空間的中介物。家具作為室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的主要載體，除了具備使用功能和造型功能之外，本身還具備了分割、組織、布局室內(nèi)空間的功能，這是對既定空間的豐富，也是室內(nèi)空間的重要組成部分。因此，設(shè)計(jì)師可以利用家具一定的造型形態(tài)，以及家具與家具之間的空間位置關(guān)系，形成對建筑室內(nèi)既定空間的再次設(shè)計(jì)，來實(shí)現(xiàn)空間的有效利用、空間氛圍的營造等，保證設(shè)計(jì)的有效性、合理性。
3.室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的可持續(xù)性與可變更性
對于絕大多數(shù)用戶來說，從購房、裝修到入住，在未來10到15年的時(shí)間，居住條件不會發(fā)生根本性變化，但用戶自身的基本屬性很有可能發(fā)生重大變化。比如，從單身、結(jié)婚到生子，家庭人口在發(fā)生變化，用戶的工作、收入等也在發(fā)生變化，從而導(dǎo)致用戶對現(xiàn)有室內(nèi)空間的物質(zhì)功能和精神功能的需求也隨之發(fā)生變化。因此，設(shè)計(jì)師在前期設(shè)計(jì)規(guī)劃過程中，應(yīng)當(dāng)提前將這些隱性設(shè)計(jì)變量考慮進(jìn)去，讓設(shè)計(jì)具有可持續(xù)性和可變更性，為用戶將來的潛在需求預(yù)留出一定的設(shè)計(jì)變動空間。
4.室內(nèi)空間的智能化設(shè)計(jì)
由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，讓現(xiàn)在的家居生活進(jìn)入了信息化時(shí)代，人們的生活方式在逐漸發(fā)生變化。如在下班途中，可以了解到家里冰箱還有哪些食物，到家之前，客廳空調(diào)已經(jīng)開啟；清晨，在睜開眼睛的那一刻，優(yōu)美的起床曲開始播放，洗漱間的燈光隨著人的進(jìn)入而亮起，客廳的大屏幕電視因?yàn)槿说某霈F(xiàn)而自己開機(jī)播報(bào)新聞……隨著科技的飛速發(fā)展，這些場景在變成現(xiàn)實(shí)，室內(nèi)空間智能化設(shè)計(jì)成為必然。
五、設(shè)計(jì)師責(zé)任
為醫(yī)有醫(yī)德，為師有師德，作為設(shè)計(jì)師，同樣需要遵守一定的職業(yè)道德。職業(yè)道德，就是社會個(gè)體在其從事的職業(yè)中，所應(yīng)遵循的一種行為規(guī)范，它是對從事這個(gè)行業(yè)的所有人員的一個(gè)普遍性要求。室內(nèi)空間設(shè)計(jì)師是一種神圣而崇高的社會職業(yè)，設(shè)計(jì)師對設(shè)計(jì)行業(yè)的延續(xù)和發(fā)展負(fù)有責(zé)任，對用戶負(fù)有責(zé)任，對設(shè)計(jì)藝術(shù)和科學(xué)負(fù)有責(zé)任。室內(nèi)空間設(shè)計(jì)師是美好居住環(huán)境空間的創(chuàng)造者，只有對自身的“要求”和對項(xiàng)目的“要求”提高了，才能規(guī)范設(shè)計(jì)行為，保證設(shè)計(jì)的執(zhí)行質(zhì)量。
五、結(jié)語
師德師風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料 第10篇
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一、創(chuàng)建目標(biāo):以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循黨和國家的教育方針，依照《民辦教育促進(jìn)法》，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，著力培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)品位，力爭在2009年底，把洪澤外國語中學(xué)建設(shè)成為省市范圍內(nèi)質(zhì)量較高，別具特色的三星級中學(xué)。
二、工作計(jì)劃:(一)成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：江雪清副組長：孫欣組員：張超謝維揚(yáng)高焰施玉春曹海濱金月昌陳德久詹志剛王其來孟獻(xiàn)濤(二)具體分工環(huán)境建設(shè)
1、主要責(zé)任人：陳德久1、主要責(zé)任人：高焰2、具體工作：以人為本，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步完善和規(guī)范人事制度以及工資制度、教職工激勵(lì)懲戒制度等，用制度優(yōu)化隊(duì)伍，以實(shí)效充當(dāng)示范。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和支部建設(shè)，培育領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員的奉獻(xiàn)精神和先進(jìn)性，要求他們做學(xué)習(xí)型和研究型的模范，做為人師表的模范，做忠實(shí)履行崗位職責(zé)的模范，向?qū)＜倚凸芾碚叩哪繕?biāo)邁進(jìn)。同時(shí)，進(jìn)一步完善的干部選拔聘任機(jī)制，以實(shí)績聘用干部。二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全力打造學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍。要建立科學(xué)的教師評價(jià)體系，以師德修養(yǎng)、學(xué)生和家長的滿意度、教科研成果和教學(xué)成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，定期評選名師，培養(yǎng)一支形象良好、素質(zhì)過硬，“用得著、留得住、拿得出”的名師群體。招聘部門要嚴(yán)把教師進(jìn)口關(guān)，保證新進(jìn)校教師的基本素質(zhì)。要高度重視師德建設(shè)，做到用人德為先。要完備教師業(yè)務(wù)檔案，系統(tǒng)掌握每一位教師的教學(xué)業(yè)績。教師合格率達(dá)百分之九十以上，教師學(xué)歷職級比例必須達(dá)到三星級學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)。第三，繼續(xù)加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，培養(yǎng)“認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，堂堂正正做人”的學(xué)生集體。教育科研建設(shè)1、主要責(zé)任人：謝維揚(yáng)1、主要責(zé)任人：施玉春2、具體工作：學(xué)校各部門要以學(xué)生處為榜樣，搞好制度建設(shè)。要完善教育教學(xué)管理、行政管理、后勤管理、財(cái)務(wù)管理等各項(xiàng)制度的建設(shè)，使學(xué)校的教育教學(xué)、招生招聘、學(xué)籍、考試培訓(xùn)和競賽、財(cái)務(wù)、安全、人事檔案等管理領(lǐng)域科學(xué)規(guī)范地動作，符合制度化要求。就是要做到制度和職責(zé)明確，計(jì)劃周詳，分工細(xì)致，人員協(xié)作緊密，各項(xiàng)資料完備。創(chuàng)建材料匯總1、主要責(zé)任人：詹志剛1、主要責(zé)任人：王其來四、具體要求及完成時(shí)間一基本建設(shè)和環(huán)境改造方面2、分項(xiàng)實(shí)施，逐步到位11月1日－2009年6月按部門分工拿出計(jì)劃，分步實(shí)施，爭取在2009年暑假前全部到位。二教學(xué)工作：要突出教學(xué)這一塊的要求，這是達(dá)標(biāo)的關(guān)鍵。1、第一階段9月1日－9月15日對照標(biāo)準(zhǔn)，明確要求。按照三星級標(biāo)準(zhǔn)，初高中分開進(jìn)行。要求教師有意識積累各方面的材料，以便分類整理。教務(wù)部門要組織學(xué)習(xí)，基本統(tǒng)一備講改輔考的各項(xiàng)要求，重申教師要以優(yōu)課的標(biāo)準(zhǔn)對照課堂教學(xué)。3、第三階段12月20日－2009年1月20日推門聽課，確保質(zhì)量。教學(xué)督導(dǎo)組對照新課標(biāo)上課要求，實(shí)行推門聽課。保證聽90%以上老師的課，確保教師上課的規(guī)范和質(zhì)量，確保優(yōu)課的比例符合要求。4、第四階段2009年1月－6月狠抓常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣。對照標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生文明禮儀常規(guī)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、生活秩序、衛(wèi)生習(xí)慣、教學(xué)管理、三操等進(jìn)行督查和訓(xùn)練，保證教育教學(xué)秩序正?；?，各項(xiàng)工作和活動流程符合要求。三材料準(zhǔn)備分步實(shí)施。2、其它材料，四個(gè)階段完成。⑴第一階段2009年3月10日－4月25日，分頭座談，評議特色。擬開不同層次的座談會，如校長座談會、部分班主任座談會、中層干部座談會，老中青年教師座談會等，挖掘特色。⑵第二階段4月25日－5月25日，整理材料，創(chuàng)新特色。在充分聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，形成共識，在原有特色上整理材料。在創(chuàng)新特色上制定標(biāo)準(zhǔn)，號召全體教師遵照執(zhí)行。⑶第三階段5月26日－6月25日，梳理特點(diǎn)，初步形成材料。⑷第四階段6月26日－年7月26日充實(shí)完善，基本形成文字材料。四匯總材料，裝訂成冊。1、第一階段7月27日－8月16日對照標(biāo)準(zhǔn)，審定材料。對各部門上報(bào)的材料對照標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)審定，指出不足。3、第三階段9月15日－10月15日，分項(xiàng)整理，裝訂成冊。
三、附加說明一總的要求
1、每周就由創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組召集例會，由各組匯報(bào)創(chuàng)建工作中的問題及材料進(jìn)展情況，由材料組就督查情況進(jìn)行匯報(bào)，集體討論并落實(shí)解決措施。2、各部門應(yīng)設(shè)立專職材料員。二目前存在的困難1、學(xué)校各項(xiàng)基礎(chǔ)資料不完備。2、圖書容量較少，人均占有和使用不足。3、學(xué)校教師業(yè)務(wù)檔案不完備。4、時(shí)間緊，任務(wù)重。
