夏令營(yíng)活動(dòng)方案 第1篇
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據(jù)專(zhuān)家分析，nba傳奇巨星--'滑翔機(jī)'德雷克斯勒首次在中國(guó)“當(dāng)官”出任'亞禮得'中美青少年籃球夏令營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)此舉不但促進(jìn)了中美籃球文化的交流，還將極大的提升中國(guó)名牌'亞禮得'的知名度和美譽(yù)度，讓其作為運(yùn)動(dòng)品牌得到進(jìn)一步實(shí)質(zhì)性提升。
在新聞會(huì)上，德雷克斯勒通過(guò)翻譯告訴現(xiàn)場(chǎng)的記者們，雖然他已經(jīng)退役，但目前他依舊為世界籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展在不懈努力。包括在今年1月宣布代言國(guó)際運(yùn)動(dòng)品牌'亞禮得'，還有此次以'nba形象大使'身份參加財(cái)富論壇體育圓桌會(huì)議，加上擔(dān)任'亞禮得'中美青少年籃球夏令營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)，這系列活動(dòng)都是他通過(guò)實(shí)際行動(dòng)為世界籃球、中國(guó)籃球作一些貢獻(xiàn)，同時(shí)把他對(duì)運(yùn)動(dòng)、對(duì)籃球方面的一些體驗(yàn)和理念和中國(guó)的青少年一起來(lái)分享。
據(jù)悉，德雷克斯勒作為夏令營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)，將在夏令營(yíng)舉行的“中美大學(xué)生籃球?qū)官悺敝谐鋈尾门校楂@獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)和簽名；德雷克斯勒還將在夏令營(yíng)中設(shè)立“老德籃球課堂”，為營(yíng)員們講解各項(xiàng)籃球知識(shí)，營(yíng)員中的幸運(yùn)兒還將獲得與德雷克斯勒單挑的機(jī)會(huì)。
德雷克斯勒告訴記者，他非常喜歡中國(guó)，他認(rèn)為隨著中國(guó)人民經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，以及全民健身風(fēng)潮的普及，籃球作為三大球類(lèi)運(yùn)動(dòng)之一，其激烈的競(jìng)技性、獨(dú)特的魅力吸引著越來(lái)越多人參與和關(guān)注，尤其是青少年。加上被譽(yù)為“中國(guó)長(zhǎng)城”的姚明、王治郅相繼會(huì)師nba；'最有價(jià)值球員'姚明近期在nba賽場(chǎng)上帶給球迷愛(ài)好者的驚喜表現(xiàn)?？梢哉f(shuō)，世界的'姚明熱'帶動(dòng)了中國(guó)青少年朋友們又一次新的'籃球熱潮'和'nab風(fēng)暴'。
德雷克斯勒希望通過(guò)這次“亞禮得”中美青少年籃球夏令營(yíng)大型活動(dòng)，特別是通過(guò)自己的言傳身教、包括中美青少年球隊(duì)之間的較量以及選拔優(yōu)秀的少年球員赴美訓(xùn)練等等，真正為廣大青少年籃球愛(ài)好者、體育運(yùn)動(dòng)裝備愛(ài)好者、德雷克斯勒的崇拜者等精心準(zhǔn)備一個(gè)切磋球技、提高水平、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的陣地和場(chǎng)所，搭建起中美籃球文化溝通交流的橋梁和平臺(tái)，為中國(guó)籃球事業(yè)培養(yǎng)出屬于中國(guó)人自己的“滑翔機(jī)”。
據(jù)“亞禮得”中美青少年籃球夏令營(yíng)的主辦方介紹，“滑翔機(jī)”德雷克斯勒以“nba形象大使'身份來(lái)到中國(guó)，再次顯示了其作為nba名人在美國(guó)以及世界籃壇的地位，為了擴(kuò)大'亞禮得'中美青少年籃球夏令營(yíng)的影響，更好的利用此次德雷克斯勒出任'亞禮得'中美青少年籃球夏令營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)的機(jī)會(huì)來(lái)推動(dòng)中美籃球之間的交流。主辦方將舉辦一系列比賽讓更多的人參與到'亞禮得'中美青少年籃球夏令營(yíng)中來(lái)，'亞禮得'中美青少年籃球夏令營(yíng)的營(yíng)員們也將從這些大賽的優(yōu)勝者中產(chǎn)生。
夏令營(yíng)活動(dòng)方案 第2篇
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??04月
??中考體育
??4月5-15號(hào)：合肥一六八中學(xué)自主招生預(yù)報(bào)名
??4月中下旬：合肥中考體育考試
??4月20日：合肥一中公布夏令營(yíng)方案
??中考一模
??4月初：各校組織中考一?？荚?/p>
??參考：2017年合肥中考一模時(shí)間——
??蜀山區(qū)統(tǒng)考：3月30-31日一?？荚?5月4-5日二?？荚?/p>
??行知學(xué)校：3月22-24一模
??濱湖壽春、南國(guó)壽春：一模是4月9-15日(第九周)，二模是5月中下旬，二?？荚噷⒆鳛閴鄞焊咧袖浫『曛景鄻?biāo)準(zhǔn)。
??包河區(qū)一模：4月12-14日;二模：5.17-19
??自主招生
??4月中旬：合肥一六八中學(xué)、合肥北城中學(xué)自主招生報(bào)名咨詢(xún)開(kāi)始
??05月
??自主招生
??5月1日左右：合肥一六八中學(xué)自主招生考試
??5月中旬左右：合肥濱湖壽春中學(xué)高中自主招生考試方案公布
??特長(zhǎng)生
??5月中旬：合肥中考特長(zhǎng)生方案出爐
??5月下旬：合肥中考特長(zhǎng)生專(zhuān)業(yè)測(cè)試
??中考二模
??5月：合肥各區(qū)進(jìn)行中考二模考試
??備注：二模都是區(qū)統(tǒng)考
??夏令營(yíng)
??5月中旬后(5月16日-6月4日)：合肥一中夏令營(yíng)開(kāi)始報(bào)名，具體關(guān)注學(xué)校官網(wǎng)
??夏令營(yíng)具體活動(dòng)時(shí)間是在中考后，報(bào)名后等待審核通過(guò)即可。
??5月13日-31日：濱湖壽春中學(xué)自主招生報(bào)名
??06月
??地理生物會(huì)考
??6月初：各區(qū)組織初二學(xué)生進(jìn)行地理生物會(huì)考，具體時(shí)間各區(qū)安排
??中考
??6月14-16日：合肥中考
夏令營(yíng)活動(dòng)方案 第3篇
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感知世界人文，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，相互學(xué)習(xí)交流、展示少兒藝術(shù)風(fēng)采，有你、有我、讓我們共同為世博喝彩。
二、活動(dòng)時(shí)間
2010年8月11日—8月15日
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、“走進(jìn)世博”——不出國(guó)門(mén)近距離感受世界各國(guó)文化科技和風(fēng)土人情（世博主題館、世博中心、中國(guó)館、亞洲展館、歐美展館、企業(yè)展館等）
2、“上海印象”——瀏覽上海標(biāo)志性景點(diǎn)，感受現(xiàn)代國(guó)際大都市（外灘萬(wàn)國(guó)建筑博覽群、黃浦江輪渡、登東方明珠塔、南京路等）
3、“享受生活”——世博園的藝術(shù)盛宴，登東方明珠的詩(shī)情畫(huà)意，還有南京路的購(gòu)物，城隍廟的小吃，讓您盡享美好生活！
4、“風(fēng)采展示”——此次活動(dòng)將舉行“相約上海、感知世博”少兒藝術(shù)風(fēng)采夏令營(yíng)啟動(dòng)儀式，舉行啟動(dòng)儀式文藝晚會(huì)，由各地區(qū)少年兒童與老師同臺(tái)獻(xiàn)藝，共同為世博喝彩，（以歌舞、器樂(lè)、朗誦、曲藝、小品、講故事為主）,舉行世博知識(shí)問(wèn)答與成語(yǔ)接龍競(jìng)賽及猜迷語(yǔ)有獎(jiǎng)活動(dòng)等。
本次活動(dòng)以賦教于樂(lè)為一體，東西南北的孩子歡聚一堂，相互學(xué)習(xí)與交流，展示自己的藝術(shù)風(fēng)采，感知世博，領(lǐng)略世界不同國(guó)家的風(fēng)土人情、不同文化、開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在歡樂(lè)中提升自己。
四、安全保障
1、為每位學(xué)生投保意外傷害保險(xiǎn)。
2、統(tǒng)一太陽(yáng)帽、胸牌。
五、接待標(biāo)準(zhǔn)
1、三星級(jí)賓館，雙人標(biāo)準(zhǔn)間（空調(diào)、彩電、電話、獨(dú)立衛(wèi)生間）。
2、專(zhuān)業(yè)營(yíng)養(yǎng)師設(shè)計(jì)食譜，膳食搭配合理，保證參加人員的營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生。
六、報(bào)名截止時(shí)間
2010年7月10日止
七、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
（1）成人：2600元/人,
(2)1.2米以上的兒童:(占床位)2300/人,
(3)1.2米以下的兒童:(不占床位)1500/人，
世博夏令營(yíng)活動(dòng)日程安排表格
時(shí)間
活動(dòng)內(nèi)容
第一天
白天報(bào)到
接站、報(bào)到、分發(fā)物品、安排食宿、帶隊(duì)老師預(yù)備會(huì)議
17：30—18：30
晚餐
20：00—22：30
活動(dòng)啟動(dòng)儀式與晚會(huì)
22：30
晚點(diǎn)名、洗漱、就寢、熄燈
第二天
6：30—7：30
起床、洗漱、早餐
8：00—11：30
前往世博園區(qū)，參觀中國(guó)、阿聯(lián)酋、印度等亞洲展館
13：00—17：30
午餐后參觀享有“科技新秀”之稱(chēng)的世博主題館及世博中心，欣賞世博中心的精彩表演，感受全球藝術(shù)經(jīng)典
18：30—19：30
晚餐
20：00—22：30
各地區(qū)小朋友相互交流，進(jìn)行猜迷語(yǔ)有獎(jiǎng)活動(dòng)
22：30
洗漱、就寢、熄燈
第三天
6：30—7：30
起床、洗漱、早餐
8：00—11：30
前往世博園區(qū)，參觀丹麥、英國(guó)、法國(guó)等歐洲展館
13：00—17：30
午餐后參觀中國(guó)航空、可口可樂(lè)、信息通信等企業(yè)展館，感受高科技帶給我們的震撼
18：30—19：30
晚餐
20：00—22：30
世博知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽，頒發(fā)獲勝獎(jiǎng)品
22：30
洗漱、就寢、熄燈
第四天
6：30—7：30
起床、洗漱、早餐
8：30—11：30
前往外灘，欣賞萬(wàn)國(guó)建筑博覽群，乘黃浦江輪渡，盡情領(lǐng)略百業(yè)，百舸爭(zhēng)流的都市情懷，登東方明珠，俯瞰上海全城，感受“大都市落玉盤(pán)”詩(shī)情畫(huà)意
13：00—17：30
游南京路，城隍廟小吃
18：30—19：30
晚餐
20：00—22：30
成語(yǔ)接龍知識(shí)競(jìng)賽，頒發(fā)獲勝獎(jiǎng)品
22：30
洗漱、就寢、熄燈
第五天
6：30—7：30
起床、洗漱、早餐
夏令營(yíng)活動(dòng)方案 第4篇
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一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年7月8日-8月3日(暫定，會(huì)根據(jù)學(xué)校終究確定的考試放假時(shí)間進(jìn)行微調(diào)，開(kāi)始時(shí)間預(yù)計(jì)前后浮動(dòng)三天左右)
二、活動(dòng)地點(diǎn)：四川省西昌市平川鎮(zhèn)麥地村麥地小學(xué)
麥地小學(xué)位于四川省西昌市鹽源縣平川鎮(zhèn)金河鄉(xiāng)麥地村。當(dāng)?shù)厥巧絽^(qū)，麥地村可以說(shuō)是位于山腳下。麥地小學(xué)只有一二年級(jí)，由于教師資源匱乏三年級(jí)以上的學(xué)生 均往村外就讀。學(xué)校是土屋子有兩所屋子用于教學(xué)，學(xué)校比較小，有30多孩子，在校的一年級(jí)有將近20個(gè)，二年級(jí)有15個(gè)。當(dāng)?shù)鼐用裰饕且妥逭f(shuō)的也主要是彝族語(yǔ)言。
三、活動(dòng)主題：走進(jìn)麥地，播種陽(yáng)光
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)安排：
(一)20xx年7月8日----隊(duì)員集合于成都動(dòng)身至學(xué)校。
(二)20xx年7月9日至10日：隊(duì)員交換，熟習(xí)當(dāng)?shù)丨h(huán)境
1、隊(duì)員之間彼此熟習(xí)和交換，隊(duì)員自我先容，交換個(gè)人支教行動(dòng)初衷和對(duì)公益活動(dòng)的看法，和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、志愿者精神與服務(wù)、青年人成長(zhǎng)與公益行動(dòng)。
2、與當(dāng)?shù)卮迕窠粨Q，熟習(xí)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與生活環(huán)境。
(三)7月11日----12日 夏令營(yíng)活動(dòng)預(yù)備
1、全部隊(duì)員教案試講，教學(xué)討論交換預(yù)備會(huì)
2、走訪宣傳，進(jìn)行暑假學(xué)生招募
3、課表制定、愛(ài)好課分班
(四)7月13日----8月2日 夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)間
上午文化課，下午為愛(ài)好課
時(shí)間：7月13日—8月1日(了解學(xué)生狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在題目，夯實(shí)基礎(chǔ)，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)及心理上的困惑，發(fā)掘?qū)W生潛能，關(guān)注落后生，建立學(xué)生自信心)
1、了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)普遍存在題目，發(fā)現(xiàn)各班在家境、心理、學(xué)業(yè)方面明顯優(yōu)于或差于其他人的學(xué)生;與對(duì)參與冷假活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行密切關(guān)注，總結(jié)上一期支教的得失，并在今后支教中得以改善。
2.積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ);引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展愛(ài)好，拓寬知識(shí)面。
3.幫助學(xué)生鞏固之前所學(xué)內(nèi)容，保證效果，同時(shí)預(yù)備匯報(bào)演出。8月2日 上午：文藝聯(lián)歡; 下午：活動(dòng)總結(jié)分享
(五)8月3日 離開(kāi)學(xué)校，返回成都
五、活動(dòng)意義：
1. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主地完成暑假作業(yè)的能力，講授相干學(xué)習(xí)技能，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思惟方式;
2. 培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好愛(ài)好，發(fā)掘?qū)W生的潛能，并建立他們的自信心和樂(lè)觀的生活態(tài)度;
3. 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面綜合素質(zhì);
4. 通過(guò)志愿者實(shí)地考察走訪當(dāng)?shù)貙W(xué)生的家庭，了解其經(jīng)濟(jì)狀態(tài)和在校期間表現(xiàn)，為進(jìn)一步在當(dāng)?shù)卣归_(kāi)工作奠定基礎(chǔ)。
六、活動(dòng)預(yù)期效果：
1. 讓孩子們完成暑假作業(yè)，把握學(xué)習(xí)技能，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;
2.培養(yǎng)孩子們的愛(ài)好愛(ài)好，拓寬孩子們的知識(shí)面，幫助他們建立自信心;
3. 培養(yǎng)孩子的溝通能力，幫助他們與老師和父母更好地交換;
4. 教授孩子英語(yǔ)平常用語(yǔ)，糾正他們的英語(yǔ)發(fā)音;
5. 學(xué)生在學(xué)習(xí)科技文化知識(shí)、在愛(ài)好課中完成了課外實(shí)踐活動(dòng);
夏令營(yíng)活動(dòng)方案 第5篇
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《中國(guó)信息技術(shù)教育》：劉校長(zhǎng)，您提出“張江科教孵化俱樂(lè)部讓steam教育落地”，這是個(gè)非常吸引人的口號(hào)，您能不能為我們介紹一下相關(guān)背景？
劉黨生：首先，我需要申明，我不是正校長(zhǎng)，也不太習(xí)慣這樣的職務(wù)稱(chēng)呼。還是更愿意接受另外兩個(gè)“頭銜”：上海新車(chē)間的志愿者，張江科教孵化俱樂(lè)部的總協(xié)調(diào)人。您提及的“張江科教孵化俱樂(lè)部讓steam教育落地”這個(gè)目標(biāo)正是建筑在這兩個(gè)身份基礎(chǔ)上的一種“非職務(wù)”愛(ài)好。
張江科教俱樂(lè)部集合了園區(qū)內(nèi)外20多所中小幼學(xué)校的同時(shí)，也吸收了園區(qū)近150家高新企業(yè)（行業(yè)學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、科研院所和高校）加盟。俱樂(lè)部還是浦東新區(qū)若干學(xué)科師資培訓(xùn)基地和科普教育基地，是地區(qū)教育學(xué)會(huì)相關(guān)學(xué)科專(zhuān)委會(huì)的秘書(shū)機(jī)構(gòu)。校內(nèi)外資源的豐富，在相當(dāng)程度上保障了學(xué)科成長(zhǎng)與時(shí)代的合拍，與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的同步。而俱樂(lè)部與新車(chē)間、新基地等創(chuàng)客組織的嫁接，也成了俱樂(lè)部落實(shí)夏令營(yíng)活動(dòng)的最便捷的渠道。
在上海張江的這個(gè)“非正規(guī)”的科教孵化俱樂(lè)部，僅今年就辦了18個(gè)科教夏令營(yíng)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目無(wú)一不是圍繞張江作為高新園區(qū)這一背景展開(kāi)主題設(shè)計(jì)和活動(dòng)落實(shí)的。俱樂(lè)部設(shè)計(jì)的這些夏令營(yíng)之間，不僅設(shè)計(jì)理念彼此貫穿、相互呼應(yīng)，而且，科技屆人士認(rèn)同夏令營(yíng)的科普內(nèi)涵與形式外延的巧妙嫁接，社會(huì)人士感激這樣的夏令營(yíng)讓他們看到了孩子的快速成長(zhǎng)，最重要的是，教育業(yè)內(nèi)人士視之為一種基于新課程的開(kāi)源拓展。
《中國(guó)信息技術(shù)教育》：這樣說(shuō)來(lái)，我已經(jīng)明白了由俱樂(lè)部來(lái)主辦科教夏令營(yíng)的初衷了，是不是更多的借助這個(gè)平臺(tái)，來(lái)讓steam教育落地，實(shí)現(xiàn)一種課程化的回歸呢？
劉黨生：是的，我們始終堅(jiān)持“課程”自身的體系不宜輕言革命。課程過(guò)去是、現(xiàn)在是、在可望的相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)，也只能是教育教學(xué)最契合的途徑。我們高舉起“課程傳承縱橫論”的大旗，一定是沒(méi)錯(cuò)的。就俱樂(lè)部目前介入的這幾門(mén)學(xué)科而言，有一條主線是我們緊抓不放的，那就是steam教育理念在中國(guó)的落地和改造！因?yàn)槲覀兛吹剑瑂team教育的內(nèi)涵與新學(xué)科成長(zhǎng)幾乎是一種天然的適切，steam教育的指導(dǎo)思想也與新學(xué)科成長(zhǎng)的內(nèi)涵外延完全合拍。
從2010年開(kāi)始，我們?cè)谠O(shè)計(jì)夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)，都自覺(jué)把steam的幾個(gè)學(xué)科元素整合在一起，有意“模糊”和“混淆”彼此間的學(xué)科邊界。同時(shí)，在夏令營(yíng)主題的課程化設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，有意把這種你中有我、我中有你的學(xué)科屬性特點(diǎn)最大限度地糅合進(jìn)活動(dòng)的各個(gè)模塊之中。以信息技術(shù)教育為例，我們先后結(jié)合“編程”模塊的教學(xué)再設(shè)計(jì)，將其引入到工程學(xué)應(yīng)用夏令營(yíng)、集成電路實(shí)驗(yàn)室夏令營(yíng)、圖形編程夏令營(yíng)、機(jī)器人制作夏令營(yíng)等多個(gè)夏令營(yíng)中，成了檢驗(yàn)（彼此貫穿）課程活動(dòng)的實(shí)踐基地。
反之，我們?cè)谕七M(jìn)“工程”設(shè)計(jì)思想的時(shí)候，也兼顧到我國(guó)的工科概念在事實(shí)上已經(jīng)日趨消亡的現(xiàn)實(shí)，大膽引進(jìn)“橋梁建筑師”等相關(guān)app，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)滲透了相關(guān)“建筑工程美學(xué)”的后現(xiàn)代裝置藝術(shù)編程環(huán)節(jié)，幫助營(yíng)員們運(yùn)用編程手段來(lái)開(kāi)發(fā)一段結(jié)合實(shí)用藝術(shù)評(píng)價(jià)指標(biāo)的小程序。
再有，我們針對(duì)不少學(xué)生視數(shù)學(xué)為畏途的心理，致力于右腦形象思維開(kāi)發(fā)，在夏令營(yíng)設(shè)計(jì)中，借用“數(shù)正方形”的游戲，讓孩子們直觀地感受到創(chuàng)意思維的重要性和獨(dú)特魅力。我們將函數(shù)計(jì)算器的編程原理“普及”到夏令營(yíng)中，讓小營(yíng)員們學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形來(lái)解讀和解析數(shù)學(xué)語(yǔ)言。退休“賦閑”在家的唐文虎老師，潛心研究開(kāi)發(fā)出了“高中數(shù)學(xué)圖形語(yǔ)言”，運(yùn)用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)技術(shù)演示高中試題解題思路的形成過(guò)程，這一成果也被我們引入到夏令營(yíng)中。
我們還就“小衛(wèi)星夏令營(yíng)”的主題，多次舉辦科普講座。也召集了物理、勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)、校本課程等方面的教師，提前前往中國(guó)科學(xué)院上海高等研究院，與衛(wèi)星部門(mén)的專(zhuān)家們一起備課，尋找與中學(xué)生知識(shí)能力相適應(yīng)的跨界課程開(kāi)發(fā)。因?yàn)闇?zhǔn)備充分，同學(xué)們的思路不僅跟上了節(jié)奏，還結(jié)合自己的知識(shí)延伸，就一些非常專(zhuān)業(yè)的話題與衛(wèi)星專(zhuān)家們展開(kāi)了“激烈”的辯論，誓要將問(wèn)號(hào)變成感嘆號(hào)，就連專(zhuān)家們也邊擦汗邊說(shuō)“輕敵了”。
《中國(guó)信息技術(shù)教育》：剛才您提到跨界這個(gè)詞兒。您無(wú)疑是跨界協(xié)調(diào)的高手，steam教育本身就是一種跨界。不過(guò)，您有沒(méi)有想過(guò)，跨界教育有沒(méi)有邊界預(yù)設(shè)？其交集有沒(méi)有規(guī)律可言呢？
劉黨生：我們并不認(rèn)為教育資源是個(gè)筐（意為什么都能往里裝）。事實(shí)上，教育資源有著其自身清晰的界定，用通俗的話說(shuō)，資源不等于課程。猶如俱樂(lè)部從“新車(chē)間”那里學(xué)到（借鑒）了不少新的資源，但無(wú)論是具體的項(xiàng)目，還是推廣模式，都與我們所注重的課程要求，存在著很大的差距。
多年來(lái)，我們始終致力于“從課程資源整合起步，實(shí)現(xiàn)開(kāi)源課程落地”的教育探索之路。具體來(lái)說(shuō)，就是運(yùn)用教育課程論的思想，重新整合、挖掘和提升各類(lèi)資源對(duì)教育的影響。我們通常更多的是把資源看成課程實(shí)驗(yàn)的初始環(huán)節(jié)，而一定不是課程的原型。舉例來(lái)說(shuō)，我們?nèi)绻獙W(xué)編程，可以很方便地通過(guò)“百度”，找到許多繁簡(jiǎn)不一的“教程”和攻略。但我們不能照搬這些東西充作課程，因?yàn)樗鼈兂淦淞恐徽勄辶藛?wèn)題的“然”，而不會(huì)過(guò)多涉及“所以然”，更談不上知識(shí)本身的系統(tǒng)性和內(nèi)在元素的共通性（學(xué)法）?？v然眼下也有一些課程（教材）有向說(shuō)明書(shū)靠攏的趨勢(shì)，我們還是要堅(jiān)持課程的說(shuō)理特點(diǎn)、課程的系統(tǒng)性特點(diǎn)以及課程的舉一反三特點(diǎn)。
需要聲明的是，課程的跨界，算不得一個(gè)新發(fā)明，也絕對(duì)不是舶來(lái)品。在我們的老祖宗那里，有關(guān)學(xué)用結(jié)合、因材施教的案例可謂比比皆是。正因此，我們強(qiáng)調(diào)課程的開(kāi)源意識(shí)和開(kāi)源模式。這里的開(kāi)源，或許就與跨界有了交集。只不過(guò)對(duì)于我們選用的諸如信息技術(shù)學(xué)科成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，跨界能更好地解決學(xué)科成長(zhǎng)過(guò)程中的青黃不接現(xiàn)象。
夏令營(yíng)活動(dòng)方案 第6篇
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工作情況(實(shí)績(jī))：
(1)以“老深圳”的影響力，獲得陸明海老師的車(chē)禍死亡賠償?shù)膱A滿解決。在陸老師負(fù)70%交通責(zé)任只得30%賠償金的判決下，強(qiáng)力爭(zhēng)取到肇事方以最高賠償限額向陸老師家屬履行100%的賠償。受此鼓舞，我積極介入另兩項(xiàng)“高難工程”，并最終取得圓滿解決。
(2)一是8年前的坣崗?fù)顿Y，共分四次足額清退了30多萬(wàn)元本金，解決了部分老師(老寶中)的一塊心病;二是9年前的萬(wàn)豐投資，足額清退了25萬(wàn)元本金和部分利息，解決了我校萬(wàn)豐投資中股權(quán)混亂，后人難于操作的難題。
(3)主持了我校教工第一套校服(定價(jià)為1700元)的結(jié)算談判工作。經(jīng)過(guò)大量的調(diào)查取證、法律咨詢(xún)及談判桌上的唇槍舌戰(zhàn)，最終獲得每套400多元的賠償，這直接導(dǎo)致了我校教工第二套校服(即運(yùn)動(dòng)套裝)的順利、快速購(gòu)置。
(4)在缺少參照的情況下，成功地組織、策劃了寶安中學(xué)十五周年校慶活動(dòng)。校慶籌辦過(guò)程形成的大量文字材料(如組織方案、校史等……)必將為20周年校慶和寶中的發(fā)展提供有益的參照和借鑒。借籌備校慶之機(jī)順勢(shì)成立的辦學(xué)顧問(wèn)委員會(huì)和校友會(huì)，也標(biāo)志著寶中對(duì)校內(nèi)外教育資源利用的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)新的臺(tái)階。
(5)成功地舉辦了12屆校運(yùn)會(huì)。開(kāi)幕式上的“校園集體舞”及“管樂(lè)行進(jìn)表演”令人耳目一新，主席臺(tái)上的重要嘉賓和學(xué)生家長(zhǎng)的到場(chǎng)觀摩，令開(kāi)幕式增色不少。
(6)負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織落實(shí)并連續(xù)作戰(zhàn)，親自帶隊(duì)參加第一學(xué)期中段考后下八鎮(zhèn)一辦事處召開(kāi)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
(7)主持、策劃2000年第四屆全國(guó)中學(xué)生“寶安杯”國(guó)際象棋賽的籌備工作。目前，籌備工作進(jìn)展順利。
(8)主持制定了“寶安中學(xué)教師學(xué)期(學(xué)年)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，“寶安中學(xué)教職工獎(jiǎng)勵(lì)方案”，“寶安中學(xué)‘十佳教師’、‘優(yōu)秀員工’評(píng)選辦法”等規(guī)章制度以及我校黨總支計(jì)劃和第二階段“三講”活動(dòng)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，順利籌組、召開(kāi)了第7屆教代會(huì)，建起了有標(biāo)準(zhǔn)桌球臺(tái)的“教工之家”，也在a座學(xué)生宿舍建起了寶安區(qū)校園中第一個(gè)“安全文明辦公室”，把警區(qū)的值班巡邏制度引入校園，保證了校園的安全與安定。
(9)協(xié)助組織了校園藝術(shù)節(jié)，大大展示了我校素質(zhì)教育和課堂教學(xué)的成果。元旦前后，帶學(xué)校藝術(shù)團(tuán)分別到南頭檢查站、同樂(lè)檢查站和19中隊(duì)慰問(wèn)演出。
(10)積極做好黨訓(xùn)工作和黨組織的發(fā)展工作，帶隊(duì)外出聽(tīng)黨課，校內(nèi)培訓(xùn)由周煥南團(tuán)委書(shū)記主持，邀請(qǐng)歷史老師劉斌、教科研室副主任盧基賢等同志為申請(qǐng)入黨的同學(xué)上黨課。本學(xué)年學(xué)生“推優(yōu)入黨”7人，教師入黨4人，轉(zhuǎn)正2人。參與局黨委與入黨積極分子或申請(qǐng)入黨學(xué)生的各次談話，向各個(gè)高校寄出99屆高三學(xué)生的全部入黨申請(qǐng)材料及提供相應(yīng)鑒定，使這些學(xué)生在高校走上快速發(fā)展的道路。此外，每季度按時(shí)足額收繳黨費(fèi)近6000元。
(11)組織并參加了區(qū)第一屆教工運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)幕式上的隊(duì)列行進(jìn)及廣播操比賽榮獲一等獎(jiǎng)，取得男子乒乓球隊(duì)獲團(tuán)體第6名、女子排球隊(duì)獲團(tuán)體第6名的好成績(jī)。
(12)積極參與團(tuán)隊(duì)和學(xué)生會(huì)的有關(guān)活動(dòng)，在團(tuán)員的思想教育，學(xué)生會(huì)干部的培養(yǎng)和使用上有新動(dòng)作，并力推占學(xué)生總數(shù)40%多的初中學(xué)生進(jìn)入學(xué)生會(huì)組織進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng)。下學(xué)期，這方面必將有更大的動(dòng)作。
(13)督促、檢查學(xué)校管樂(lè)隊(duì)、航模隊(duì)的訓(xùn)練工作，并將作為領(lǐng)隊(duì)帶隊(duì)參加暑假的全國(guó)航模比賽。
夏令營(yíng)活動(dòng)方案 第7篇
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為提高孩子的國(guó)防意識(shí)、愛(ài)國(guó)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自強(qiáng)、自立，堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)之心和關(guān)愛(ài)他人之心，使學(xué)生真切地經(jīng)受四關(guān)考驗(yàn)：首闖生活關(guān)（培養(yǎng)獨(dú)生子女生活自理能力）、苦戰(zhàn)訓(xùn)練關(guān)（訓(xùn)練中戰(zhàn)高溫斗酷暑，強(qiáng)健體魄，磨練意志）、喜過(guò)情感關(guān)（通過(guò)夏令營(yíng)活動(dòng)，增強(qiáng)愛(ài)心和團(tuán)隊(duì)精神），甩掉“陋習(xí)”關(guān)（拖拉、散漫、自我為中心等）。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、軍旅生活：起床、洗漱、早操、整理內(nèi)務(wù)、就餐、操課、課外活動(dòng)、就寢，嚴(yán)格依照軍隊(duì)的一日生活制度執(zhí)行，并進(jìn)行內(nèi)務(wù)評(píng)比，培養(yǎng)他們講究衛(wèi)生、做事有序的好習(xí)慣。
2、軍事訓(xùn)練：通過(guò)隊(duì)列動(dòng)作訓(xùn)練使?fàn)I員養(yǎng)成良好的行、坐、立姿勢(shì)，提高身體協(xié)調(diào)能力；學(xué)軍體拳，達(dá)到強(qiáng)身健體，防敵自衛(wèi)，提高身體反應(yīng)能力；緊急集合提高學(xué)生反應(yīng)速度。
3、國(guó)防教育：讓營(yíng)員了解軍隊(duì)歷史，并走進(jìn)技術(shù)區(qū)參觀武器裝備，使他們感受軍威國(guó)威，增長(zhǎng)軍事知識(shí)。
4、參觀游覽月亮灣，舉辦“工兵撬地雷”活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
5、文體娛樂(lè)：開(kāi)展學(xué)唱軍歌活動(dòng)、學(xué)習(xí)種菜和聯(lián)誼活動(dòng)，形成集體觀念。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年6月26日-30日 四、活動(dòng)地點(diǎn)
268部隊(duì)。 五、營(yíng)員要求
1、在夏令營(yíng)出發(fā)前請(qǐng)檢查所帶物品是否齊全，嚴(yán)禁攜帶火柴、打火機(jī)、各種利器等危險(xiǎn)物品及生、冷、不潔食品，軍事夏令營(yíng)禁止食用零食。
2、營(yíng)員入營(yíng)后將進(jìn)行封閉式管理，按規(guī)定統(tǒng)一著裝，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，嚴(yán)格遵守紀(jì)律及各項(xiàng)規(guī)章制度，發(fā)揚(yáng)部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，艱苦奮斗，嚴(yán)格訓(xùn)練，不怕苦，不怕累。
3、請(qǐng)營(yíng)員嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，保證每天有充沛的體力參加活動(dòng)，如遇身體有任何不適，及時(shí)通知輔導(dǎo)老師或隊(duì)醫(yī)。
4、要尊敬教官和教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神，互相關(guān)心和幫助。
5、營(yíng)員要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)部隊(duì)公物及各種設(shè)施。
六、具體分工
領(lǐng)隊(duì)：
帶隊(duì)：
七、行程安排
日 期 時(shí) 間 地點(diǎn) 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人
6月26日 下午6點(diǎn)
學(xué)校多媒體教室
集合 老師
晚上7點(diǎn)半
訓(xùn)練場(chǎng)
開(kāi)營(yíng)儀式及人員分配
教官、老師
6月27日 早上 宿 舍 整理內(nèi)務(wù)
教官、老師
上午 訓(xùn)練場(chǎng)
隊(duì)列訓(xùn)練：軍姿、立正、稍息、整齊報(bào)數(shù)
教官、老師
下午
中心會(huì)議室
國(guó)防教育：人民軍隊(duì)歷史及優(yōu)良傳統(tǒng)教育
教官
6月28日 晚上
中心會(huì)議室
學(xué)唱軍歌
教官、老師
早上 月亮洞
游覽及活動(dòng)：“工兵撬地雷”
教官、老師
上午 訓(xùn)練場(chǎng)
隊(duì)列訓(xùn)練：停止間轉(zhuǎn)法、參觀基層內(nèi)務(wù)設(shè)施
教官、老師
下午 訓(xùn)練場(chǎng) 軍體拳
教官、老師
晚上 會(huì)議室 觀看電影 教官
6月29日 早上 菜地
參觀學(xué)習(xí)
教官、老師
上午 訓(xùn)練場(chǎng)
隊(duì)列訓(xùn)練：跨立、蹲下、起立、敬禮
教官、老師
下午 技術(shù)區(qū) 參觀
教官、老師
晚上 圖書(shū)室 看書(shū)
教官、老師
凌晨 訓(xùn)練場(chǎng) 緊急集合
教官、老師
6月30日 早上 宿舍
整理內(nèi)務(wù)
教官、老師
夏令營(yíng)活動(dòng)方案 第8篇
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為隆重紀(jì)念這一活動(dòng)成功舉辦10周年，7月5日，全國(guó)在北京飯店舉辦了“臺(tái)胞青年千人夏令營(yíng)十周年座談會(huì)”。中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)林智敏、全國(guó)組書(shū)記梁國(guó)揚(yáng)等領(lǐng)導(dǎo)出席座談會(huì)并講話，全國(guó)副會(huì)長(zhǎng)紀(jì)斌主持開(kāi)幕式。來(lái)自中央統(tǒng)戰(zhàn)部、國(guó)臺(tái)辦、全國(guó)等相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及臺(tái)灣的領(lǐng)隊(duì)、營(yíng)員代表近百人參加了座談會(huì)。
臺(tái)胞青年千人夏令營(yíng)已成為知名品牌
梁國(guó)揚(yáng)首先代表全國(guó)在會(huì)上作了總結(jié)發(fā)言。他說(shuō)，10年來(lái)，在大家的共同努力下，臺(tái)胞青年千人夏令營(yíng)已經(jīng)成為推動(dòng)兩岸交流交往的一項(xiàng)知名品牌，累計(jì)已經(jīng)有13000余名臺(tái)灣青年朋友，通過(guò)全國(guó)千人夏令營(yíng)的平臺(tái)到大陸進(jìn)行參訪。他們深入大陸社會(huì)，了解博大精深的中華文化，體驗(yàn)溫馨友好的同胞之愛(ài)，感受日新月異的建設(shè)成就，思索海峽兩岸相同相異，進(jìn)一步增進(jìn)了對(duì)大陸的認(rèn)識(shí)與感情，激發(fā)了積極參與兩岸大交流大合作、推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展的熱情。
梁國(guó)揚(yáng)說(shuō)，通過(guò)舉辦臺(tái)胞青年千人夏令營(yíng)活動(dòng)，我們也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。主要表現(xiàn)在：一是突出親情特色，強(qiáng)調(diào)服務(wù)精神。全國(guó)是臺(tái)胞鄉(xiāng)親在大陸的同鄉(xiāng)會(huì)組織，為臺(tái)胞鄉(xiāng)親服務(wù)，是全國(guó)的創(chuàng)會(huì)宗旨。臺(tái)胞青年千人夏令營(yíng)，是全國(guó)作為鄉(xiāng)親組織服務(wù)廣大臺(tái)胞青年朋友的一個(gè)平臺(tái)，這是與大陸其他單位舉辦的夏令營(yíng)相比最大的不同之處。我們強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮親情鄉(xiāng)情優(yōu)勢(shì)，用心做好為廣大營(yíng)員服務(wù)的工作。
二是把握活動(dòng)主題，增進(jìn)民族認(rèn)同。兩岸人民大交流、兩岸各界大合作、兩岸關(guān)系大發(fā)展，是兩岸關(guān)系的主旋律。兩岸青年朋友作為龍的傳人，應(yīng)為兩岸關(guān)系和平發(fā)展，為中華民族復(fù)興偉業(yè)作貢獻(xiàn)，為此我們提出了“龍脈相傳青春中華”的夏令營(yíng)主題，這個(gè)主題得到了參加夏令營(yíng)活動(dòng)的廣大臺(tái)灣學(xué)生的高度認(rèn)同，同時(shí)也激發(fā)起促進(jìn)兩岸關(guān)系和平發(fā)展、振興中華的責(zé)任心和使命感。
三是注重創(chuàng)新內(nèi)容，豐富活動(dòng)形式。臺(tái)灣青年朋友的生活環(huán)境、教育背景等和大陸都有一些不同之處，我們切實(shí)增強(qiáng)換位思考，從臺(tái)灣青年朋友的實(shí)際需求出發(fā)來(lái)策劃活動(dòng)方案。這些年來(lái)，我們圍繞兩岸青年學(xué)生交流、大陸歷史文化、民族風(fēng)情、社會(huì)人文、科技經(jīng)濟(jì)等安排活動(dòng)，北京總營(yíng)和地方分營(yíng)相互配合，各有側(cè)重，同時(shí)結(jié)合北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)、兩岸萬(wàn)名青年大聯(lián)歡等重大活動(dòng)設(shè)計(jì)夏令營(yíng)方案，增加互動(dòng)交流、參與體驗(yàn)、親身感悟的環(huán)節(jié)。
四是加強(qiáng)通力協(xié)作，形成工作合力。臺(tái)胞青年千人夏令營(yíng)的成功，不是全國(guó)一家的努力所能實(shí)現(xiàn)的。我們深知，夏令營(yíng)工作離不開(kāi)中央統(tǒng)戰(zhàn)部等單位的大力支持，離不開(kāi)島內(nèi)社團(tuán)和組織單位的招募組織，離不開(kāi)地方的共同承擔(dān)，離不開(kāi)大陸高校和旅游部門(mén)的鼎力相助。全國(guó)始終走在服務(wù)臺(tái)胞的第一線
林智敏在致辭中充分肯定了全國(guó)開(kāi)展的臺(tái)胞青年千人夏令營(yíng)工作。她說(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)，全國(guó)作為“臺(tái)胞之家”，始終走在服務(wù)臺(tái)胞的第一線，站在兩岸交流的最前沿，早在上世紀(jì)八十年代就開(kāi)始舉辦臺(tái)胞青年夏令營(yíng)，2004年更是因應(yīng)兩岸關(guān)系發(fā)展大勢(shì)，首次在大陸舉辦千人規(guī)模的臺(tái)胞青年夏令營(yíng)并延續(xù)至今。10年來(lái)，臺(tái)胞青年通過(guò)參加夏令營(yíng)活動(dòng)，拓展人生視野、砥礪人格品性、體驗(yàn)中華文化、感受人文風(fēng)情、實(shí)現(xiàn)知行合一。夏令營(yíng)開(kāi)啟了臺(tái)胞青年感知祖國(guó)大陸的窗口，架設(shè)了兩岸青年互動(dòng)互信、相知相識(shí)的橋梁，搭建了弘揚(yáng)中華文化、融洽同胞情感的平臺(tái)，成為兩岸交流一道亮麗的風(fēng)景線。
林智敏說(shuō)，青年象征著活力，代表著希望，寓示著未來(lái)。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想，國(guó)家和民族才有希望；兩岸青年有擔(dān)當(dāng)，兩岸關(guān)系才有光明未來(lái)。北宋文學(xué)家坡有句名言：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！眱砂兜那嗄昱笥压灿兄腥A血脈的傳承，共蒙中華文明的恩澤，共擔(dān)振興中華的重任，理應(yīng)從中華民族整體利益出發(fā)，把握歷史發(fā)展趨勢(shì)，在為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢(mèng)想的奮斗中，譜寫(xiě)人生出彩的青春華章。她表示，民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想，飽含著近代以來(lái)兩岸中國(guó)人的共同期盼，凝結(jié)著兩岸無(wú)數(shù)志士仁人的不懈努力；民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想，既是國(guó)家夢(mèng)、民族夢(mèng)，也是每一個(gè)兩岸青年同胞的家園夢(mèng)；民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想，歸根結(jié)底要靠全體中華青年的辛勤打拼。她希望兩岸廣大青年同胞要勇敢地接過(guò)歷史的接力棒，堅(jiān)定譜寫(xiě)人生的篇章，團(tuán)結(jié)一心，不懈奮斗，民族復(fù)興的夢(mèng)想終將會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，兩岸同胞的明天也必將會(huì)變得更加美好。
對(duì)于深入開(kāi)展好夏令營(yíng)活動(dòng)，林智敏強(qiáng)調(diào)說(shuō)，一要?jiǎng)?wù)求主題鮮明，貼近青年。凝聚兩岸關(guān)系和平發(fā)展的意志，增進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的共識(shí)，是兩岸青年交流的時(shí)代主題。交流活動(dòng)應(yīng)緊扣這一主題，著眼兩岸青年的思想實(shí)際，回應(yīng)兩岸青年的愿望期待，針對(duì)不同地域、不同層次、不同類(lèi)別的青年群體籌劃項(xiàng)目，設(shè)計(jì)內(nèi)容，真正把夏令營(yíng)等活動(dòng)辦成“青春的盛會(huì)”，“青年人的舞臺(tái)”；二要?jiǎng)?wù)求深化內(nèi)涵，彰顯特色。兩岸青年交流應(yīng)以民族認(rèn)同為根，以文化認(rèn)同為魂，注重情感交融、心靈溝通，多開(kāi)展“體驗(yàn)式”、“參與式”、“互動(dòng)式”活動(dòng)。作為最有影響力的臺(tái)胞鄉(xiāng)親組織，應(yīng)善于在青年交流中傳鄉(xiāng)音、敘鄉(xiāng)情、話鄉(xiāng)誼，引導(dǎo)臺(tái)胞青年志存高遠(yuǎn)，有思有行，展現(xiàn)“臺(tái)胞之家”濃濃親情和獨(dú)特魅力；三要?jiǎng)?wù)求注重實(shí)效，完善機(jī)制。應(yīng)把服務(wù)青年貫穿于兩岸青年交流的始終，在解決青年人最關(guān)心、最直接的利益問(wèn)題上多想辦法，在推動(dòng)青年人共享兩岸關(guān)系和平發(fā)展成果上多辦實(shí)事。
唯有親身體會(huì)才可以了解大陸“我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我自己，為何我會(huì)年年想去大陸，或許是對(duì)那塊神秘大陸的向往，抑或是看了‘舌尖上的中國(guó)’那種悸動(dòng)，但最主要的還是因?yàn)橄胝J(rèn)識(shí)這邊的人?！边@是臺(tái)胞青年代表陳睿哲在座談會(huì)上發(fā)言。
陳睿哲是臺(tái)灣大學(xué)新聞系的碩士生，5年來(lái)，他每個(gè)暑假都要到大陸來(lái)參加夏令營(yíng)。雖然適逢期末考季，不過(guò)對(duì)夏令營(yíng)的期待無(wú)法遏制，“日子一進(jìn)六月，就如同生理時(shí)鐘到了，開(kāi)始辦理臺(tái)胞證加簽、機(jī)票定位、活動(dòng)報(bào)名”，“每年七月，我就如候鳥(niǎo)過(guò)境一般，乘著太平洋的風(fēng)而來(lái)”。
與許多臺(tái)灣青年一樣，陳睿哲對(duì)大陸的認(rèn)識(shí)熟悉而又模糊。中學(xué)課本上總有篇幅介紹，但很多是“那種沒(méi)有親身體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，常常弄不清楚東南西北”，在大陸常常鬧出笑話。要化解兩岸之間由歷史造成的隔閡與尷尬，他認(rèn)為應(yīng)先從互相認(rèn)識(shí)開(kāi)始。5年來(lái)，陳睿哲走過(guò)不少地方。富有歷史感的北京、充滿驚艷的上海、六朝古都的南京、人文風(fēng)采的蘇州，高原沙漠的甘肅，“處處充滿驚奇，處處觸動(dòng)我自己，大大翻轉(zhuǎn)我對(duì)大陸地理的想象”。
長(zhǎng)年生活在海島，“高山、流水、海洋我們習(xí)以為常，但在旅途中遇見(jiàn)沙漠、高原、和上千萬(wàn)人的城市，我們就很陌生了”。除了課本鮮少的照片和網(wǎng)絡(luò)上的資料之外，陳睿哲說(shuō)，唯有親身去體會(huì)，才可以了解大陸的雄偉及獨(dú)特。
韓寒有部作品叫做《太平洋的風(fēng)》，文內(nèi)臺(tái)灣濃厚的人情味感染了許多人，令人唏噓贊嘆，陳睿哲去年在武漢交流時(shí)被大家問(wèn)起臺(tái)灣是否果真如此。“就像我在內(nèi)地的經(jīng)驗(yàn)，我受到很多大陸人的幫忙，就如同韓寒在臺(tái)灣一般”，他這樣表示，但如韓寒所言，“既然我們共享著太平洋的風(fēng)，就讓它吹過(guò)所有的一切”。
夏令營(yíng)活動(dòng)方案 第9篇
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一、活動(dòng)背景及目的
xx年是互聯(lián)網(wǎng)加速發(fā)展的一年，各大互聯(lián)網(wǎng)、零售企業(yè)也在加速轉(zhuǎn)型變革，爭(zhēng)取能夠快速的適應(yīng)新形勢(shì)。新的社會(huì)需求帶來(lái)新的就業(yè)挑戰(zhàn)，企業(yè)對(duì)于人才的需求轉(zhuǎn)向了解互聯(lián)網(wǎng)、懂運(yùn)營(yíng)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的時(shí)代。為了提升我校學(xué)生的綜合就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求，聯(lián)合平頂山蘇寧云商商貿(mào)有限公司進(jìn)行本次校園營(yíng)銷(xiāo)大賽，重在提升我校學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)意義
本次活動(dòng)由校企共同為學(xué)生打造一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，通過(guò)大賽提高學(xué)生的組織能力、策劃能力、溝通能力、社會(huì)實(shí)踐能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力等，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，從而提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，為企業(yè)提前選拔優(yōu)秀的大學(xué)生，儲(chǔ)備校園人才提供重要參考。
三、活動(dòng)主題
易行天下 購(gòu)筑未來(lái)
四、參賽對(duì)象
參賽學(xué)生要求為全日制在校大學(xué)生;學(xué)生組隊(duì)參加比賽，每支團(tuán)隊(duì)3-4人，允許跨專(zhuān)業(yè)組隊(duì)。
五、舉辦單位
主辦：河南城建學(xué)院招生與就業(yè)指導(dǎo)處
承辦：河南城建學(xué)院工商學(xué)院
協(xié)辦：河南城建學(xué)院大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)會(huì)
贊助：平頂山蘇寧云商商貿(mào)有限公司
六、大賽策劃方案
大賽分宣傳報(bào)名、培訓(xùn)、經(jīng)營(yíng)、頒獎(jiǎng)儀式四個(gè)階段。
(一)宣傳報(bào)名
1、報(bào)名時(shí)間：5月16日-5月28日
2、參賽形式：團(tuán)隊(duì)報(bào)名，每個(gè)團(tuán)隊(duì)3-4人
3、報(bào)名方式：詳見(jiàn)《附件一》
4、報(bào)名要求：圍繞“如何推廣蘇寧易購(gòu)app，提升買(mǎi)家數(shù)和銷(xiāo)售額”提交營(yíng)銷(xiāo)策劃方案。
備注：所有報(bào)名團(tuán)隊(duì)通過(guò)微信報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)名，報(bào)名后擬寫(xiě)活動(dòng)策劃方案，發(fā)送至郵箱568699695@qiewo，方案中需注明團(tuán)隊(duì)成員及聯(lián)系方式。
(二)培訓(xùn)
培訓(xùn)時(shí)間：5月30日
培訓(xùn)地點(diǎn)：河南城建學(xué)院
培訓(xùn)形式：課堂講授和分享交流
培訓(xùn)內(nèi)容：蘇寧易購(gòu)網(wǎng)購(gòu)流程、蘇寧微店運(yùn)營(yíng)知識(shí)
(三)經(jīng)營(yíng)推廣
時(shí)間：5月31日-6月7日
內(nèi)容：團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員將自己的策劃方案落地經(jīng)營(yíng)推廣
考核指標(biāo)：買(mǎi)家數(shù)、銷(xiāo)售額、app下載量
(四)頒獎(jiǎng)儀式
儀式時(shí)間：6月10日
儀式地點(diǎn)：河南城建學(xué)院
儀式內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)講話、各團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)成果展、頒獎(jiǎng)儀式。(ppt形式講演)
參與人員：前3名團(tuán)隊(duì)參與成果展，排名4-10名團(tuán)隊(duì)參與頒獎(jiǎng)儀式。
儀式嘉賓：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、蘇寧領(lǐng)導(dǎo)
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
獲獎(jiǎng)隊(duì)伍需達(dá)到以下最低目標(biāo)值，對(duì)目標(biāo)值上不設(shè)限。
團(tuán)隊(duì)目標(biāo)值：
考核項(xiàng)目
目標(biāo)值
權(quán)重
團(tuán)隊(duì)買(mǎi)家數(shù)
100個(gè)買(mǎi)家數(shù)
40%
團(tuán)隊(duì)銷(xiāo)售額
5000元銷(xiāo)售
30%
app下載量
100個(gè)
30%
團(tuán)隊(duì)得分=買(mǎi)家數(shù)/100*40%+銷(xiāo)售額/5000*30%+app下載量/100*30%
示例：a團(tuán)隊(duì)發(fā)展了，買(mǎi)家數(shù)90個(gè)，銷(xiāo)售xx元，app150個(gè)，a團(tuán)隊(duì)的指標(biāo)數(shù)公式：90/100*40%+xx/5000*30%+150/100*30%=0.93。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
(一)排名獎(jiǎng)勵(lì)
獎(jiǎng)項(xiàng)
團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)
一等獎(jiǎng) 1支
1000元×1+證書(shū)
二等獎(jiǎng) 2支
600元×1+證書(shū)
三等獎(jiǎng) 3支
400元×1+證書(shū)
(二)傭金獎(jiǎng)勵(lì)
1、app下載傭金(2元/個(gè))
團(tuán)隊(duì)預(yù)估傭金= 100個(gè)×2元/個(gè)=200元
2、微店銷(xiāo)售傭金：根據(jù)蘇寧聯(lián)盟傭金比例系統(tǒng)自動(dòng)核算
團(tuán)隊(duì)預(yù)估傭金：50-100元
(三)其他獎(jiǎng)勵(lì)
獲獎(jiǎng)隊(duì)伍在以上獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上，享有以下額外機(jī)會(huì)：
1、參與蘇寧企業(yè)開(kāi)放日活動(dòng)
2、參加蘇寧校園夏令營(yíng)活動(dòng)
3、優(yōu)先申請(qǐng)?jiān)谔K寧的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)
4、校招優(yōu)先錄取資格
5、享有推薦參加全國(guó)賽的機(jī)會(huì)。
(四)全國(guó)賽：
1、參加對(duì)象
全國(guó)范圍內(nèi)選拔出的10支優(yōu)秀參賽隊(duì)伍。
2、決賽環(huán)節(jié)
決賽分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：
夏令營(yíng)活動(dòng)方案 第10篇
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8月17日至20日，我們親歷了香港中華文教促進(jìn)會(huì)在懷集縣老區(qū)詩(shī)洞鎮(zhèn)琴模村舉辦的助學(xué)夏令營(yíng)。主要營(yíng)員有香港的資深助學(xué)人士布太 （蔡逸美女士）和陳阿姨、劉阿姨，廣州義工古知人，以及接受資助的40多名貧困生。貧困生當(dāng)中有10人是今年考上的大學(xué)生，他們得到了文教促進(jìn)會(huì)物質(zhì)和精神的雙重資助。
文教家庭 愛(ài)心傳承
香港中華文教促進(jìn)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)文教會(huì)）是由創(chuàng)辦人蔡逸美女士（又名布太）于2006年在香港注冊(cè)、由香港特區(qū)政府批準(zhǔn)的慈善機(jī)構(gòu)。文教資金來(lái)源于布太的朋友以及社會(huì)各界愛(ài)心人士和團(tuán)體捐贈(zèng)，主要用于資助貧困高中生和大學(xué)生及改善山區(qū)小學(xué)的學(xué)校設(shè)施。其理念是“授人以魚(yú)不如授人以漁”。
文教會(huì)的義工主要來(lái)自珠三角各地，均為受過(guò)良好教育、充滿愛(ài)心的優(yōu)秀人士，其中不乏來(lái)自華南理工大學(xué)、中山大學(xué)等知名高校的大學(xué)生、研究生，以及教育工作者和都市白領(lǐng)。在文教會(huì)義工的引導(dǎo)下，文教會(huì)建立了平等、開(kāi)放的“文教大家庭”。在這個(gè)“大家庭”里，大家相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)。
能夠得到資助的大學(xué)生，都是文教會(huì)通過(guò)選拔的品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生，對(duì)他們給予物質(zhì)上的資助及精神上的關(guān)懷，使其得以順利完成學(xué)業(yè)；同時(shí)引導(dǎo)受資助學(xué)生投入慈善行列，通過(guò)義教或其他愛(ài)心活動(dòng)等形式，傳承文教愛(ài)心精神。文教會(huì)鼓勵(lì)資助生大學(xué)畢業(yè)后反哺文教活動(dòng)，幫助有需要的貧困學(xué)生，以此形成良好循環(huán)，持續(xù)發(fā)揚(yáng)文教愛(ài)心精神，推廣“心連心”計(jì)劃。
相聚相識(shí) 暢想未來(lái)
8月17日下午，布太、陳阿姨、劉阿姨等人首先來(lái)到懷集一中，會(huì)見(jiàn)文教會(huì)資助的20多位高中學(xué)生。在寬敞明亮的教室里，學(xué)生們向她們傾訴著自己的學(xué)習(xí)和生活情況，以及今后的人生理想?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言，讓人感到溫馨和諧。因?yàn)楦咧猩险n，所以他們沒(méi)去琴模村參加夏令營(yíng)活動(dòng)。
當(dāng)天下午6時(shí)許，我們隨布太等人來(lái)到離縣城40多公里的偏僻山區(qū)琴模村文教會(huì)活動(dòng)中心時(shí)，40多個(gè)大學(xué)生已聚集在那里，有的搞清潔衛(wèi)生，有的在洗菜，有的在廚房燒水煮飯，有的傾訴衷情，交流友誼，熱鬧非凡，其樂(lè)融融。
布太告訴我們，夏令營(yíng)活動(dòng)的方案和實(shí)施，全部由在校的受助大學(xué)生負(fù)責(zé)策劃及組織，活動(dòng)期間的飯菜也是他們自己動(dòng)手做，這樣可以培養(yǎng)他們的自立能力，使他們把文教活動(dòng)中心當(dāng)成自己的家。
負(fù)責(zé)策劃今年活動(dòng)的華師大學(xué)生劉武威說(shuō)，他們?cè)缭?月份就開(kāi)始策劃夏令營(yíng)活動(dòng)了，分家長(zhǎng)組、策劃組、宣傳組、物資組、聯(lián)絡(luò)組、項(xiàng)目組和翻譯組，落實(shí)到人，各負(fù)其責(zé)。
18日上午，文教會(huì)首先在琴模綠色小學(xué)舉行開(kāi)營(yíng)典禮，然后就是連續(xù)三天的“破冰之旅”、“融冰之旅”、“文教足跡”、“夢(mèng)想起航”、“定向越野”、“聯(lián)歡晚會(huì)”和“愿起文教”等活動(dòng)，并在活動(dòng)期間為受助的60名受助大學(xué)生每人頒發(fā)3000元助學(xué)金。這些受助的大學(xué)生，有的人是讀高中時(shí)就開(kāi)始受助了，有的人是大學(xué)期間受助的。
在幾天的夏令營(yíng)活動(dòng)中，大學(xué)生們互相作自我介紹，交流高中讀書(shū)的體會(huì)和今后的人生奮斗目標(biāo)。他們手挽手地一起唱歌，做游戲，玩互動(dòng)，別開(kāi)生面的形式詮釋了以“傳遞愛(ài)”為核心理念的助學(xué)模式。
在華南理工大學(xué)讀書(shū)今年大四畢業(yè)并考取了中大研究生的黎文杰是第四次參加夏令營(yíng)活動(dòng)了。他深有感觸地說(shuō)：“2008年我考上了華工信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)，當(dāng)時(shí)哥哥也在廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)讀書(shū)，學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)都是靠申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款。老師說(shuō)，香港的好心人布太想資助懷集一中考上重點(diǎn)大學(xué)的貧困生，我便提出了申請(qǐng)，并有幸被選中。開(kāi)始以為只要填個(gè)表就可以領(lǐng)資助款了，沒(méi)想到要來(lái)參加夏令營(yíng)。第一次感到很新鮮。在跳印第安舞環(huán)節(jié)，義工教大家打著拍子，手腳并用地跳起來(lái)。我沒(méi)有舞蹈天分，連拍子也打不好，手腳胡亂地晃了幾下，感覺(jué)很別扭，但大家還是用熱烈的掌聲鼓勵(lì)我，讓我感覺(jué)不再拘束。就如義工們所說(shuō)，跳舞的目的是為了放開(kāi)肢體，從而更好地容納他人?，F(xiàn)在感覺(jué)夏令營(yíng)還是很有意義的，讓我們學(xué)會(huì)了感恩和做人?！?/p>
黎文杰家在懷集大崗鎮(zhèn)農(nóng)村，當(dāng)年他考了596分被華南理工大學(xué)錄取，雖說(shuō)這分?jǐn)?shù)在懷集一中還算不錯(cuò)，但對(duì)他來(lái)說(shuō)卻不如意，比第二次模擬考試整整低了50分。他的目標(biāo)是清華大學(xué)，高考成績(jī)出來(lái)后心情十分低落。那年，懷集一中有兩個(gè)學(xué)生考上了清華大學(xué)，他感到有點(diǎn)失落。但融入夏令營(yíng)后，他的郁悶被一掃而盡。
2009年考上中山大學(xué)的鄭淑璇是個(gè)活潑可愛(ài)的姑娘，她每年都參加助學(xué)夏令營(yíng)，能說(shuō)會(huì)唱會(huì)跳，開(kāi)朗活躍，惹人喜愛(ài)。她的妹妹現(xiàn)在廣東金融學(xué)院讀書(shū)，受其影響也參加了兩年夏令營(yíng)活動(dòng)。今年，她還推薦高兩屆的師兄古知人做義工參加助學(xué)夏令營(yíng)活動(dòng)。現(xiàn)在廣汽集團(tuán)的廣州籍古知人說(shuō)，沒(méi)想到這里的助學(xué)夏令營(yíng)活動(dòng)那么活躍、那么有意義，明年打算動(dòng)員家人也來(lái)當(dāng)義工參加活動(dòng)。
今年以594分考上汕頭大學(xué)的黎應(yīng)，是在戰(zhàn)勝惡性骨肉腫瘤后靠勤奮拼搏圓了大學(xué)夢(mèng)的。這次他因經(jīng)人推薦受到文教會(huì)資助感到由衷高興。他說(shuō)：“第一次參加夏令營(yíng)活動(dòng)，開(kāi)始感到拘謹(jǐn)，漸漸地就放開(kāi)了，認(rèn)識(shí)了一批師兄師姐，懂得了做人道理，學(xué)會(huì)了感恩，今后要勤奮學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，報(bào)答幫助自己的人?！?/p>
學(xué)會(huì)感恩 愛(ài)心反哺
在經(jīng)歷了一系列豐富多彩的活動(dòng)后，布太闡述了中華文教促進(jìn)會(huì)的助學(xué)理念：“讓愛(ài)改變一切”。她說(shuō)，不是只有捐錢(qián)才是行善，要善待自己的父母、親人、鄰居和同學(xué)等，整個(gè)社會(huì)就可以形成愛(ài)的氣氛。她要求學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后要獻(xiàn)出自己的力量支持家鄉(xiāng)的貧困生，反哺文教活動(dòng)，傳承愛(ài)心。這一愛(ài)心要求得到了大家的認(rèn)同。
陳阿姨感慨地說(shuō)，文教的事情已成為自己生活的一部分，與學(xué)生見(jiàn)面的時(shí)間雖然不多，但每次見(jiàn)面都有那種熱情、關(guān)懷的感覺(jué)。看著這班青年人互相幫助、互相照顧、互相鼓勵(lì)，這份愛(ài)真不簡(jiǎn)單。文教活動(dòng)讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)展所長(zhǎng)，看到他們成長(zhǎng)進(jìn)步，自己也感到心滿意足。
