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第1篇 關(guān)于小學(xué)師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)心得總結(jié)
關(guān)于小學(xué)師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇1
我校認(rèn)真貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強師和改進德師風(fēng)建設(shè)的意見》、縣教育局中小學(xué)師德建設(shè)的通知精神,認(rèn)真扎實地開展師德師風(fēng)建設(shè)工作,弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,并取得了顯著效果,現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)匯報如下:
一,加強組織建設(shè),制定切實可行的制度。
加強師德師風(fēng)建設(shè),重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機制,教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責(zé),自覺加強道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。為此,我校專門成立了以校長為組長的“師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組”,對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。并在結(jié)合本校實際的基礎(chǔ)上,發(fā)布了《西湖小學(xué)關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》和《西湖小學(xué)師德考核辦法》,進一步對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了具體的實施意見和要求,以保證整個工作的有序、有效地開展。同時在緊密結(jié)合我校實際,充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評價辦法。
二,召開“修師德,樹師表”專題會議
學(xué)校定期召開師德師風(fēng)專題會議,組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等,重點學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,做到人人皆知,深入人心。學(xué)校班子成員、黨員教師先學(xué)一步,首先統(tǒng)一思想,教師政治學(xué)習(xí)時間重點進行師德教育,有會必講。目前全校教職員工已形成共識,提高師德修養(yǎng)已逐步化為每一位教職員工自覺的行動。教師會后相互交流、研討并撰寫學(xué)習(xí)心得,逐步提高自己的認(rèn)識。
三,廣泛宣傳,鄭重承諾。
在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)校對師德建設(shè)工作在校內(nèi)外進行了廣泛的宣傳。學(xué)校利用宣傳櫥窗標(biāo)語等載體對師德建設(shè)要求進行大力宣傳,開展師德師風(fēng)家訪活動,發(fā)放《師德師風(fēng)問卷調(diào)查》,并對家長和學(xué)生提出的意見及時進行整改。學(xué)校還設(shè)立意見箱和投訴電話,接受群眾的監(jiān)督,對反應(yīng)的問題當(dāng)面回復(fù)。學(xué)校要求所有老師簽訂《西湖小學(xué)師德公共承諾書》并予以公示,大家鄭重承諾,并決心為樹立教育的新形象和師德的新風(fēng)貌作出自己應(yīng)有的努力。
四,建立考評機制和獎懲制度,調(diào)動教師的積極性
認(rèn)真做好教師自評、互評、考核小組評議等工作,保證各環(huán)節(jié)操作不走樣,評議不走過場。明確師德考核各檔次比例,優(yōu)秀格次比例不得超過30%;過程評議采取優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個格次評分方式,考核結(jié)果作為以后評優(yōu)、評先、晉級,外出學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。
五,成效顯著,仍有不足,繼續(xù)努力,建立師德師風(fēng)長效機制。
通過以上一系列師德師風(fēng)活動的開展,取得了良好的社會效果,家長普遍反映,老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的關(guān)心體貼入微,他們充分地信任老師,學(xué)生和老師的關(guān)心也更為的融洽,也反映出了民主、平等,和諧的新型師生關(guān)系。但仍然看到一些不足之處,如師德教育還停留在較淺的層次,沒有形成一種學(xué)校的文化,又如有些教師對學(xué)生嚴(yán)格有余,關(guān)愛不夠等等。對于存在的問題,及時糾正改進,力求做到更好,把師德師風(fēng)建設(shè)做一個長期工作來抓,常抓不懈,形成長效機制。
關(guān)于小學(xué)師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇2
為確保我校師德師風(fēng)教育活動扎實有序地開展,根據(jù)攀教發(fā)〔20__〕11號文《攀枝花市教育局關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)的意見》的具體要求,在八月上旬,我校制定了《仁和區(qū)東風(fēng)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)鞏固提高階段實施方案》,并根據(jù)此方案,開展了以下工作,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、統(tǒng)一認(rèn)識,讓全校教職工充分認(rèn)識到做好鞏固提高階段工作的重要性。
學(xué)校利用教職工會和年級組工作會,學(xué)習(xí)《方案》,讓全校教職工認(rèn)識到:解決好教師、領(lǐng)導(dǎo)班子在思想、工作和作風(fēng)等方面存在的突出問題是開展師德師風(fēng)教育活動的根本目的;認(rèn)識到重點是要引導(dǎo)廣大教師講正氣、使正勁,提高教師職業(yè)道德水平,基本解決師德師風(fēng)方面存在的突出問題同時,本階段也是抓落實、見實效的重要階段,
二、所開展的具體工作
1.修訂和完善相關(guān)制度。
根據(jù)上級教育行政部門的要求和我校實際,從20__年秋季學(xué)期始,學(xué)校將安全責(zé)任納入師德師風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容。由此,開學(xué)之初,我們將安全管理責(zé)任及責(zé)任追究納入師德師風(fēng)考評制度,納入師德責(zé)任書,要求教師在提升個人師德素養(yǎng)的同時要認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”學(xué)校出臺了《東風(fēng)小學(xué)教師職業(yè)道德考核指標(biāo)體系》。同時,根據(jù)學(xué)校班級實際情況,我們進一步完善了家訪制度、師德學(xué)習(xí)制度、班級管理制度、年級組長職責(zé)、班主任目標(biāo)責(zé)任書等制度。使各項工作做到了有據(jù)可查、有章可循。
2.認(rèn)真開展了師德考核工作。
根據(jù)學(xué)校《教師職業(yè)道德考核指標(biāo)體系》,在20__年10月中旬,綜合學(xué)校各部門意見,根據(jù)平時的工作記錄,在查資料、問卷的基礎(chǔ)上,開展了20__~20__學(xué)年度的師德考核工作。并將師德考核結(jié)果在全校教職工會上做了通報,對存在問題的教師,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出面單獨交流,效果較好。
3.認(rèn)真開展了各項活動。
為了在前一階段的基礎(chǔ)上實現(xiàn)鞏固提高的目的,我們在今年秋季學(xué)期開學(xué)后,在全體教職工中開展師德“榜樣引領(lǐng)”活動,讓學(xué)校師德楷模開展了現(xiàn)身說法,引領(lǐng)教職工;開展了師德討論會,由學(xué)校德育處確定討論主題,力求做到了各抒己見、深入人心;聘請了本校或校外的優(yōu)秀教師給全校教職工做優(yōu)秀事跡報告。各種活動的開展,使學(xué)校教職工受益匪淺。
4.認(rèn)真開展了檢查反饋。
通過制度管理和活動開展,教職工的師德意識和師德形象得到一定程度的改善。學(xué)校要對日常的師德工作加強監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題要立即整改,在工作原則上做到:“懲前毖后、治病救人”。同時要隨時注意各種信息反饋,保證學(xué)校教職工的師德水平在本階段實現(xiàn)既定目標(biāo)。
以上就是我們學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)活動第三階段中所做的工作,我們相信:通過制度的完善、活動的開展,讓師德意識深入師心,教師的良好師德理念會得到穩(wěn)固,不良師德行為會得到矯正。
本學(xué)期,我校以“三個代表”重要思想和__大精神為指導(dǎo),全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點,以“辦人民滿意的教育,創(chuàng)家長滿意的學(xué)校,做學(xué)生滿意的的教師”為目標(biāo),通過教育、反思、創(chuàng)建活動,進一步弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范不斷提高師德水平,造就一支能夠擔(dān)當(dāng)教書育人的重任,受學(xué)生尊敬,讓人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍。全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,努力提高教師的職業(yè)道德水平,確保學(xué)校的各項工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。
一、強化領(lǐng)導(dǎo),為師德師風(fēng)建設(shè)提供制度保障。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作,黨政主要領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)年工作擺上議事日程,定期召開會議,統(tǒng)一思想認(rèn)識,增強抓好師德建設(shè)年的責(zé)任感和緊迫感。同時,研究制定師德建設(shè)工作計劃,成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初,制定了《楓香小學(xué)教師文明辦公條例》,《楓香小學(xué)教師會議條例》,進行師德巡視,以此促進教師師德師風(fēng)的推進,樹立楓香小學(xué)教師師德形象。平時,及時發(fā)現(xiàn)教師優(yōu)秀的師德事例,向社會進行宣傳,讓社會、家長能多方面、多渠道地了解楓香小學(xué)教師。每月的第三周為學(xué)校教學(xué)開放周,向社會、家長開放,召開部分家長座談會,向家長宣傳學(xué)校減負增效的舉措,進行學(xué)生和家長的師德師風(fēng)建設(shè)問卷,與家長溝通,了解家長的要求,以便進一步把師德師風(fēng)建設(shè)工作做好。根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)要求,學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)承諾活動,每位教師向?qū)W生、家長、社會承諾,做師德高尚、為人師表的好教師。大力弘揚師德高尚教師的先進事跡,制定學(xué)校師德師風(fēng)考核方案,將教師的師德師風(fēng)與學(xué)期考核、評優(yōu)評先、績效工資掛鉤,對師德師風(fēng)存在問題的教師實行一票否決,為學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)提供長效的制度保障。
二、加強理論學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)。有計劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動,組織教師學(xué)習(xí)了中國共產(chǎn)黨第__屆五中全會公報;溫家寶在全國依法依法行政工作會議上的講話;《中華人民共和國國教育法》;《學(xué)生傷害事故處理辦法》;《中華人民共和國國教師法》;《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》;《未成年人保護法》;《預(yù)防未成年人犯罪法》、《憲法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、國家教育部制定的__教育發(fā)展規(guī)劃有關(guān)內(nèi)容及各級行政部門頒發(fā)的有關(guān)文件資料。提高教師的法律意識,增強依法執(zhí)教的能力和水平。嚴(yán)格落實《遵義市教師行為規(guī)范十不準(zhǔn)》、《遵義縣委“五嚴(yán)禁、五不準(zhǔn)”》、《遵義縣教師行為規(guī)范五嚴(yán)禁》、《遵義縣中小學(xué)教師不良行為處理規(guī)定(試行)》、“楓香鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)‘十不準(zhǔn)’‘十要求’”等。學(xué)校將有關(guān)規(guī)定和工作紀(jì)律張貼在教師的辦公室,要求每個教師自覺遵守,并認(rèn)真對照檢點自己,嚴(yán)格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規(guī)范,教師人人熟知,真正做到令行禁止。通過學(xué)習(xí),對教師進行了職業(yè)道德教育,提高了教師教書育人水平,使教師端正了教育思想,真心實意地關(guān)心、愛護、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生。
三、豐富活動載體,開展系列活動。
1.開展《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)活動,發(fā)動全體教師撰寫師德格言,以此推動學(xué)校師德建設(shè)工作。
2.為規(guī)范教師行為,不斷提高教師的師德修養(yǎng),學(xué)校開展了師德問卷調(diào)查工作。學(xué)校將教師是否有體罰學(xué)生、收費補課等行為制成問卷調(diào)查表,由各分管領(lǐng)導(dǎo)深入年級各班,面向全體學(xué)生及家長,對教師的師德情況進行無記名問卷調(diào)查。問卷結(jié)束后,調(diào)查表由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)直接從學(xué)生手中收回或由家長直接交學(xué)校行政辦公室,每位分管領(lǐng)導(dǎo)再對各自負責(zé)的問卷調(diào)查情況進行分類統(tǒng)計。通過開展師德問卷調(diào)查工作,進一步規(guī)范了教師管理,促進了學(xué)校工作的有效開展。
3.為加強學(xué)生、家長及社會對教師師德師風(fēng)的監(jiān)督,學(xué)校邀請社區(qū)代表、家長代表等人士作為學(xué)校師德師風(fēng)監(jiān)督員,組成監(jiān)督小組,負責(zé)聽取和收集社會各界對學(xué)校的意見并及時反饋給學(xué)校,同時監(jiān)督學(xué)校工作并為家長和社會介紹學(xué)校做法,為家長、社會和學(xué)校架起一座相互溝通的橋梁。學(xué)校定期召開師德師風(fēng)監(jiān)督員會議,向各位監(jiān)督員介紹學(xué)校的主要工作情況和學(xué)校落實素質(zhì)教育精神的相關(guān)措施,各位監(jiān)督員分別從不同側(cè)面發(fā)言,要求學(xué)校不斷提高教育質(zhì)量和教師自身素質(zhì),加強對學(xué)生的思想道德教育,嚴(yán)格管理學(xué)生并不斷加強安全教育。
4.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,要求每個教師把科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)與本職工作相結(jié)合,與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合,同時加強黨的組織建設(shè),召開民主生活會,每個黨員以積極、負責(zé)、批評與自我批評相結(jié)合的態(tài)度,逐一匯報了自己的工作情況、思想情況等,對自己的成績與不足進行了深刻剖析,也對以后的工作思路談了自己的認(rèn)識。黨員民主評議會使全體黨員進一步明確踐行科學(xué)發(fā)展觀要從我做起,從身邊做起,使每個黨員更深刻體會到了作為一名黨員在構(gòu)建社會主義和諧社會的實踐中要充分體現(xiàn)黨員先進性與發(fā)揮黨員模范表率作用。
四、開拓創(chuàng)新,譜寫師德師風(fēng)新篇章。
學(xué)期即將結(jié)束,通過一系列師德師風(fēng)建設(shè)活動的開展,學(xué)校師德師風(fēng)正處于一個不斷提升的階段,可以說是全體教師“心往一處想,勁往一處使”,師德師風(fēng)風(fēng)清氣正。但是我們要清醒地認(rèn)識到,師德師風(fēng)建設(shè)在教育發(fā)展中的作用,所以,我們?nèi)詫⒉粩嗖扇∮辛Φ拇胧?,通過各種方式,不斷創(chuàng)新和開拓,扎實開展工作,以譜寫師德師風(fēng)新篇章。
關(guān)于小學(xué)師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇3
我校為了認(rèn)真貫徹落實《戶縣教育局關(guān)于進一步加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的通知》和《戶縣教育局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)集中開展師德教育月活動安排意見》文件精神,結(jié)合我校的工作實際,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,提高師德水平,認(rèn)真、扎實、有序地開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動?,F(xiàn)將具體實施情況總結(jié)匯報如下:
一、活動組織到位認(rèn)真制定方案切實動員部署
我校領(lǐng)導(dǎo)長期以來堅持抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作和高度重視此次師德教育月專項工作。組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育局文件精神,認(rèn)真研究制定了《惠安小學(xué)20__年師德教育月活動實施方案》,學(xué)校還成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長和黨支部書記擔(dān)任組長,并對活動的開展進行了周密的安排,形成了分工負責(zé)、齊抓共管的工作格局,確保了我校師德師風(fēng)建設(shè)活動的有效運轉(zhuǎn)。
責(zé)任分工:
1、加強我校教師遵守職業(yè)道德規(guī)范、規(guī)范教學(xué)行為的檢查、監(jiān)督、考評,廣泛征求學(xué)生、家長及社會各界對我校教師師德師風(fēng)狀況的意見和建議,確定我校師德師風(fēng)建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)。責(zé)任部門:校領(lǐng)導(dǎo)班子責(zé)任人:趙曉芳。
2、加強教師的政治思想學(xué)習(xí),教育法、教師職業(yè)道德規(guī)范的宣傳教育,學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)“十條禁令”、我校規(guī)范教師師德師風(fēng)、教學(xué)行為承諾事項,我校教師師德考評及師德建設(shè)有關(guān)規(guī)章制度的修訂。責(zé)任部門:黨支部責(zé)任人:解吉勇
3、轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng),規(guī)范教師教學(xué)行為,治理諷刺挖苦學(xué)生,體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,引導(dǎo)教師對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教育,因材施教,積極實施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。責(zé)任部門:教導(dǎo)處責(zé)任人:張妍趙建筑
4、教師勞動紀(jì)律考核,教師文明言行規(guī)范,治理上課接打電話,教室吸煙行為,營造濃厚的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。責(zé)任部門:教育處責(zé)任人:楊小川楊建煜。
為使廣大教職工提高認(rèn)識,認(rèn)真對待,積極參與,上下協(xié)調(diào)一致地融入師德師風(fēng)建設(shè)活動之中,學(xué)校召開了師德教育月活動動員大會,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向全體教職工傳達了縣局有關(guān)文件精神及縣局發(fā)出的倡議書,并對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動進行了部署,給每位教職工發(fā)放了《中華人民共和國國義務(wù)教育法學(xué)習(xí)答題》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陜西省教師行為“八不準(zhǔn)”》、《師德師風(fēng)建設(shè)“十條禁令”》、《惠安小學(xué)規(guī)范教師師德、教學(xué)行為承諾書》等學(xué)習(xí)材料及有關(guān)規(guī)定。使全校教師統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,明確活動意義、目標(biāo)、任務(wù)、方法步驟,力爭使我校的師德師風(fēng)建設(shè)取得實效。
二、措施得力落實到位內(nèi)容豐富形式多樣
1、加強了學(xué)習(xí)教育,強化教師崇尚高尚師德的意識。學(xué)校利用每周三下午政治學(xué)習(xí)時間,先后由趙曉芳校長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《中華人民共和國國義務(wù)教育法》中有關(guān)內(nèi)容并解讀、領(lǐng)會義務(wù)教育法試卷中的相關(guān)問題。由解吉勇書記為大家宣講《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德師風(fēng)建設(shè)十條禁令》、《教師職業(yè)道德的特點和內(nèi)容》、《優(yōu)秀教師的人格特質(zhì)》等專題。各行政組組織開展義務(wù)教育法答題、學(xué)習(xí)實踐心得體會交流活動,廣大教師利用課余時間主動學(xué)習(xí)、寫學(xué)習(xí)筆記,增強了依法執(zhí)教、為人師表的自覺性。
2、學(xué)校積極參與戶縣教育局組織的學(xué)習(xí)馮雪紅先進事跡活動,組織全體教職工認(rèn)真聽取了《馮雪紅先進事跡報告團》的精彩演講,感人至深,觸動很大,催人奮進。學(xué)校又組織全體教職工前往紙坊學(xué)校參觀學(xué)習(xí)《馮雪紅先進事跡展覽》,親臨馮雪紅校長長期工作、生活的地方,近距離與先進人物親切交談,感受先進人物的樸實、艱辛和卓越。黨員教師用在黨旗下宣誓表達了學(xué)習(xí)先進,爭創(chuàng)一流的志愿,許多教師爭相與馮校長合影留念,表達了對馮校長的敬仰之情,參觀學(xué)習(xí)極大地激發(fā)了我校教師的工作熱情,有效地推進了我校的師德師風(fēng)建設(shè)。
3、結(jié)合戶縣教育局黨委開展的爭創(chuàng)“最佳黨日活動”安排,我校黨支部策劃并實施了“弘揚延安精神,發(fā)揮先鋒作用”黨日活動,4月9——10日為期兩天的革命圣地延安的參觀考察過程中,黨員們增長了對革命歷史的了解,接受了革命傳統(tǒng)和理想信念教育,豐富了革命精神的內(nèi)涵。通過唱紅歌、在黨的七大會址重溫入黨誓詞,探詢革命先烈的足跡、緬懷并繼承革命精神,煥發(fā)了廣大黨員為共產(chǎn)主義奮斗終身的力量,樹立了把一生奉獻給黨的教育事業(yè),立足崗位切實發(fā)揮先鋒模范作用,為惠安小學(xué)的發(fā)展,為戶縣的教育發(fā)展而奮發(fā)努力的志向。也使得我校廣大黨員在師德師風(fēng)建設(shè)中,發(fā)揮了積極主動和示范作用。
4、以“修師德練師能樹師表鑄師魂”為主題,開展了“創(chuàng)先師德師風(fēng),遵守十條禁令”教師承諾簽名活動。全體教職工在認(rèn)真學(xué)習(xí)我校師德師風(fēng)建設(shè)十條禁令,深刻領(lǐng)會我校規(guī)范教師師德、教學(xué)行為承諾五項條款的基礎(chǔ)上,在廣大學(xué)生的注目下,進行承諾簽名。以此作為對廣大教職工的師德師風(fēng)表現(xiàn)的鞭策和警示。
5、認(rèn)真做好開展師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)生及家長問卷調(diào)查工作,學(xué)校編制和印發(fā)了學(xué)生及家長問卷調(diào)查表、主動征求學(xué)生及家長對我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)的意見和建議,學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對調(diào)查表反饋的情況進行了認(rèn)真地梳理,完成了調(diào)查情況總結(jié)報告。
6、認(rèn)真組織教師進行師德反思和自查自糾活動,全體黨員上報了師德師風(fēng)建設(shè)及創(chuàng)先爭優(yōu)自評表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工負責(zé)在責(zé)任年級進行調(diào)查了解,針對學(xué)生及家長反映的問題及班子成員在教師中了解的情況,學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組制定了《惠安小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)整改方案》,確定了整改目標(biāo)、整改責(zé)任分工、提出了整改措施。
7、按照教育局黨委關(guān)于開展培養(yǎng)推薦“十佳”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動的精神以及彰顯高尚師德風(fēng)范,樹立先進模范典型的宗旨,學(xué)校通過民主評選的方法,推選了十名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和兩名師德標(biāo)兵。學(xué)校將擇時對先進人物進行表彰獎勵。
8、學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)能與教學(xué)科研工作緊密結(jié)合起來。課堂是每位教師參與師德師風(fēng)建設(shè)的主陣地,為了讓教師在課堂這個舞臺上展示自己的職業(yè)道德素養(yǎng),學(xué)校通過加強教研活動、組織全校性地教學(xué)觀摩、4月14日組織全體教師到西安交大附小南校區(qū),聽課、交流、參觀學(xué)習(xí),學(xué)校希望教師努力提高課堂教學(xué)效率,并與每位教師簽訂了減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)目標(biāo)責(zé)任書。
9、學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)能與加強學(xué)校內(nèi)部管理、安全文明校園創(chuàng)建緊密結(jié)合。針對我校個別教職工勞動紀(jì)律觀念淡漠,事業(yè)心和責(zé)任感不強以及學(xué)校教學(xué)樓的建設(shè)給學(xué)校的安全工作提出了很大的挑戰(zhàn)。為此學(xué)校除了對教師進行正確引導(dǎo)的思想工作外,對個別教師進行談心、警示,加大了勞動紀(jì)律的檢查力度,加大了對課堂教學(xué)尤其是科任課堂教學(xué)、體音美課堂教學(xué)的巡視力度,加大了對學(xué)生課間、上學(xué)進校園、放學(xué)路隊的巡查力度。目前我校的教學(xué)秩序,校園安全形勢良好,受到家長及社會各界的好評。
三、活動效果顯著各項工作扎實推進
1、教師的精神狀態(tài)振作了,改變了少數(shù)教師過去存在應(yīng)付差事,不下功夫,不思進取的狀況,敬業(yè)精神提高了,工作態(tài)度積極主動了,為人師表的意識增強了,言行有了明顯的改善。
2、教師的教育教學(xué)行為更加規(guī)范了,通過師德教育活動,一些教師對待學(xué)生的教育態(tài)度和方式方法有了較大的改變,課堂教學(xué)行為規(guī)范了許多,尤其是兼課的教師,不再去應(yīng)付所兼任的課程,能認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用40分鐘交給學(xué)生更多的知識,體罰和變相體罰學(xué)生的情況基本消除了,有償家教現(xiàn)象基本消除。
3、教師依法執(zhí)教、文明施教、廉潔從教意識增強了,通過對家長的調(diào)查了解,我校教師的師德形象被大多數(shù)學(xué)生及家長認(rèn)可,不少教師得到了家長的高度贊揚。
4、教師的集體榮譽感、團隊精神增強了,通過學(xué)習(xí)馮雪紅的先進事跡和參觀紙坊學(xué)校,教師們對她們的團隊精神非常敬佩,紛紛表示我們也要爭創(chuàng)這樣的團隊,我們更應(yīng)成為這樣的團隊。
5、學(xué)校的各項工作開展更加順利。通過此次活動的開展,改變了部分教師過去在企業(yè)管理模式下的工作態(tài)度,接受了無私奉獻、吃苦耐勞、淡泊名利、志存高遠的思想品質(zhì)和高尚情操。
6、通過靠在師德師風(fēng)建設(shè)活動,我們也確實發(fā)現(xiàn)存在不少的問題,比如:教師的思想政治工作、敬業(yè)精神要堅持不斷地加強和激勵;學(xué)校內(nèi)部管理要更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn);教師隊伍的專業(yè)化水平要進一步提高;校園文化中的教師文化建設(shè)需要加強。因此,我們將切實做好師德師風(fēng)建設(shè)整改工作,建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機制,常抓不懈,抓實抓好,真正在社會上樹立起惠安小學(xué)高尚的師德形象,形成高品位的育人環(huán)境。
此次開展的師德師風(fēng)建設(shè)活動,使全校教師受到了深刻的教育,形成了“愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、志存高遠”的良好氛圍,每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平有了不同程度的提高,我們將在今后的工作中更加重視師德師風(fēng)建設(shè),不斷提升我校教師的職業(yè)道德素養(yǎng),全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,把我校的辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量提高到一個新的水平。
第2篇 關(guān)于小學(xué)教育的心得體會
小學(xué)教育心得體會我于20nn年10月30日在城西小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)(賀建偉校長)的帶隊下,興致勃勃地來到南京行知小學(xué)實地學(xué)習(xí),通過看、比、聽、學(xué)、記。我受益匪淺,內(nèi)心激動,倍感肩上的教學(xué)擔(dān)子更重,責(zé)任更大。
江蘇省南京未成年人社會實踐行知基地規(guī)劃圖在我眼前閃爍,“還能更精彩”的校訓(xùn)在我眼前浮現(xiàn),教師好好學(xué)習(xí),學(xué)生天天向上。學(xué)校教師簽到板塊每天都有新的內(nèi)容,這樣做改變往常在本子上簽到的老規(guī)矩,體現(xiàn)一種“新穎”,一方面教師練習(xí)了粉板字,另一方面加強教師的團隊凝聚力?!靶麄鲌@地”內(nèi)容豐富,體現(xiàn)出:生活即教育,社會即學(xué)校,教學(xué)做合一。
尤其我的心頭縈系著南京行知小學(xué)楊瑞清校長的主題報告“走在行知路上 創(chuàng)造精彩人生”。1981年,陶行知的兒子(陶城)教授來到五里村,勉勵他們走行知路。26年后,1997年,陶城再次來到該學(xué)校,搭成“陶行知”那種理想的教育舞臺。行知小學(xué)奮斗的階段與目標(biāo):
(1)1981~1994 __年 (行知小學(xué))
(2)1994~__年 __年 (行知基地)
(3)__年~2022 __年 (行知工程)
楊校長給我們展示“從圖片到未來”時,我的心情由心酸到欣喜。心酸的是楊校長同行創(chuàng)校之艱難,1981年當(dāng)初開辦的是江浦縣建設(shè)鄉(xiāng)五里小學(xué)。楊校長和李亮倆在艱苦的環(huán)境中創(chuàng)業(yè),一個星期才能買一次菜,遭到老百姓的譏諷,是好學(xué)校不要的教師。當(dāng)時,他倆是摸著石頭過河,心里沒有底。一失足,千古恨。他們是在解脫和堅持之間選擇了堅持。加強孩子和家長聯(lián)系,開辦了幼兒園、農(nóng)民學(xué)校、校辦工廠、實驗農(nóng)場,圈了不少地。1994年得到__市關(guān)工委重視,掛牌(行知基地)。欣喜的是在__年,楊校長被評為全國十佳小學(xué)校長,在人民大會堂會見了陳至立教育部長,陳部長并夸獎,你這個學(xué)校辦得有特色!__年年榮獲“全國青少年教育基地”。(在這期間,行知小學(xué)獲得的榮譽很多。外地學(xué)生及外國學(xué)生經(jīng)常來到行知基地鍛煉學(xué)習(xí),受到很高的評價,為校本培訓(xùn)注入生機活力。)
最后,楊校長說道,行知小學(xué)敢于奮斗!在奮斗中享受!在享受中奮斗!要把行知小學(xué)建成現(xiàn)代校園,精神家園,鄉(xiāng)村田園,文化樂園。一個人要找到做人的價值:1分選擇+99分堅持;1分自豪+99分感激;1分成績+99分成長。教師要做一位良師,植根鄉(xiāng)土的教育信念,小學(xué)校,大文化。做小事,做實事,做新事。
對照自己,感觸很深。做一名教師要看到希望,發(fā)現(xiàn)意義,找到價值;要在艱苦的環(huán)境中磨練人;對待學(xué)困生要有花苞的心態(tài)(缺點可愛耐心等待);更要學(xué)會賞識,就是學(xué)會博愛!總之,通過學(xué)習(xí),我的感悟是:繼承和發(fā)揚陶行知先生的精神。一句話,漫漫人生風(fēng)雨路,終生教育伴我行。
小學(xué)教育心得體會,已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。
第3篇 關(guān)于小學(xué)生心理健康教育心得體會
心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。如何開展心理健康教育,開展成功與否,是學(xué)校教育的重要一環(huán),下面就我在心理教育方面的幾點心得:
一、抓認(rèn)識提高,明確心理健康教育的重要性。
社會日新月異的急速發(fā)展和變革,各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長發(fā)展過程中,缺乏科學(xué)的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗,加上小學(xué)生的獨立意識較差,所以小學(xué)生很少易發(fā)生心理行為偏差。近年來,小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為,究其原因,我們不難發(fā)現(xiàn),他們存在心理偏差,是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時,缺乏解決矛盾,應(yīng)對挫折和處理危機的能力。
作為教育工作者我們對此不能置之不理,不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格,我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才,更不是害群之馬,因此,我們?nèi)I舷滦纬晒沧R:要下足功夫,正視心理健康教育,促使學(xué)生的健康發(fā)展,健全他們的人格,為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。
二、抓學(xué)科滲透,扎實推進心理健康教育。
課堂是學(xué)校進行教育活動的主要場所,課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程,也是學(xué)生心理發(fā)展的過程。我們嚴(yán)格按照上級要求,開設(shè)上好心理健康課的同時,要求教師在各科備課時注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課,抓好心理疏導(dǎo)的教育;語文課,以教材中大量的優(yōu)秀文字形象,從這些人物身上體會和感悟良好的心理素質(zhì);數(shù)學(xué)課中研究重點是觀察、注意、思維、記憶等心理活動;英語課則要求創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛,增強學(xué)生學(xué)習(xí)信心,使之敢于表現(xiàn)自我,增強學(xué)生群體交往意識,發(fā)展能力和個性;音樂、美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗,給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識,可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質(zhì),且作為教育的主體,教師不僅在知識上影響著學(xué)生,而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用,這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。
三、抓課題研究,從細處著手抓好心理健康教育。
探索了一系列針對小學(xué)生的關(guān)愛教育的內(nèi)容及途徑,探索并形成了優(yōu)化學(xué)生情感體驗、人格發(fā)展的一系列的方式方法。主要是在教師以身示范下,對小學(xué)生開展“關(guān)愛自己、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會”三個方面的教育。通過開展主題活動,抓陶冶、抓體驗、抓滲透等展開教育,我們明顯感覺到學(xué)生的心理素質(zhì)、道德情感得到不同程度的提高、優(yōu)化。在校內(nèi)、班級中師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)愛、團結(jié)幫助蔚然成風(fēng),在各種學(xué)習(xí)活動中,學(xué)生合群,積極參與,團結(jié)協(xié)作,自尊自信,創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。在家中,社會上,學(xué)生都能從小事做起主動關(guān)心、愛護、幫助他人,富有同情心。多次主題隊活動的開展,使學(xué)生受到教育的同時,自身的能力不斷得到提高,心理素質(zhì)明顯加強。
第4篇 關(guān)于小學(xué)生教育心得
我的孩子現(xiàn)在小學(xué)3年級,雖說不是特別優(yōu)秀,但現(xiàn)階段來說還令我滿意。
請問大家,我們?yōu)槭裁匆馁M人力財力把孩子送去學(xué)校讀書?我想答案很明確,就是為了讓我們的孩子在成人后能夠有能力養(yǎng)活自己,希望他們能夠活得輕松又有尊嚴(yán)!為了讓孩子早日具備這種能力而讀書!但是這種能力的培養(yǎng)不能單純靠學(xué)??坷蠋?,需要我們家長的緊密配合。
聰明是天賦,我們沒有辦法改變。但是我們可以通過后天的努力,盡量讓我們的孩子變得優(yōu)秀。當(dāng)然,并不是成績好才算是優(yōu)秀??墒菦]有辦法,現(xiàn)階段學(xué)習(xí)是他們主要的任務(wù),作為學(xué)生,還必須要看學(xué)習(xí)成績,這種模式使得孩子有壓力,家長有壓力,老師的壓力更大。其實,老師也很委屈,我同樣的教學(xué),甚至有些領(lǐng)悟能力有些不足的孩子,我付出的精力比其他孩子還要多很多,可是,為什么差異還那么大呢?這時候咱們家長的作用就體現(xiàn)出來了,在家里,孩子的作業(yè)是不是獨立完成的?今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容孩子掌握了多少等等,這些只有我們家長自己知道。孩子的不足就是咱們家長的不足,孩子的差距就是咱們家長學(xué)習(xí)的空間。我的孩子雖然智商不低,但是在其它方面還有許多弱點,比如:貪玩,愛哭等,所以她算不上優(yōu)秀,但是在家里,她的學(xué)習(xí)習(xí)慣真的不錯。當(dāng)然,這些好的習(xí)慣不是一天兩天養(yǎng)成的,我們花了很長的時間,甚至從幼兒園大班就開始。我稍微梳理了一下,大致可以分為以下幾條,在這里,我想跟大家分享和交流一下,可能不是對每個孩子都適合,大家可以選擇性的聽一聽,取其精華去其糟粕。
第一:孩子要學(xué)會整理自己的書包。這是孩子開始學(xué)習(xí)的第一步,也是很關(guān)鍵的一步。要學(xué)會愛惜自己的書本和學(xué)習(xí)用品。我從來不幫孩子整理書包和她的書桌,這個習(xí)慣是從幼兒園大班開始的,因為我覺得這個事情她自己可以做,而且,她自己整理的東西,在要用的時候她可以很快的就找出來。剛開始的時候也是會出現(xiàn)這樣那樣的問題,有時候會忘記帶書包,忘記帶鉛筆等等,但是我給了她成長的時間和機會,三次五次不行,就八次十次。慢慢的,好習(xí)慣養(yǎng)成了,這個習(xí)慣,在她進入小學(xué)階段以后讓我省心不少。
第二:要讓孩子清楚的記得自己的作業(yè)是什么(除非老師說今天直接發(fā)給家長)。否則,作為學(xué)生,回到家,今天的作業(yè)是什么都不知道,那么,你今天到學(xué)校來干嘛來了?今天學(xué)了什么?哪些東西需要再鞏固?這些你都不知道,我想問你上課仔細聽課了嗎?課堂上40分鐘很重要,我們看不到孩子上課時候的情況,驗證孩子上課時候有沒有專心聽課的最直接的方法就是:上課時布置的作業(yè)你清楚的記得嗎?今天學(xué)了什么新的知識?你記得多少?練習(xí)題都會做嗎(這是起碼的要求)?
第三:主動學(xué)習(xí)?;氐郊沂欠衲苤鲃訉W(xué)習(xí),而不是家長每天跟在屁股后面一遍一遍的催,有的還要坐在旁邊看著寫作業(yè),家長離開一會,孩子就小動作不斷,半個小時的作業(yè),要兩個小時才能完成,我覺得這是很不好的習(xí)慣。孩子還小,他的作業(yè)我們現(xiàn)在還可以輔導(dǎo),但是再大點怎么辦?我們一直跟著嗎?住校了怎么辦?因此,我們要幫助孩子養(yǎng)成主動去學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我的孩子我從來不坐在旁邊看她寫作業(yè),她每天放學(xué)到家,就洗手關(guān)上門去寫作業(yè),寫好了檢查完叫我檢查簽字,因為我跟她有約定,寫完的作業(yè)讓她自己檢查過后再拿給我檢查,而且,我檢查的時候有錯的,我會畫圈出來,讓她自己去修改錯在哪里,除非有沒有見過的題型,會給講解一下。然后再舉例類似的題目給她,直到她完全弄懂為止。
第四:嚴(yán)格檢查作業(yè)。在給孩子檢查作業(yè)的時候要特別仔細,還要嚴(yán)格。上次家長會的時候語文老師說的,家長對孩子放松了,孩子自己就會更放松,我覺得特別有道理。咱們家長的態(tài)度決定了孩子的態(tài)度。孩子的爸爸比較寵孩子,他偶爾檢查孩子的作業(yè),覺得能放過的就給放過了,沒過幾天,發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)越來越不認(rèn)真,我們才意識到我們的態(tài)度有多重要,然后就開始嚴(yán)格要求她,甚至于語文作業(yè)里面小到撇和豎撇的區(qū)別,都會讓她重新寫。因為我覺得她現(xiàn)在剛接觸的如果是錯的,那么以后你指望她會寫對嗎?這是態(tài)度的問題。數(shù)學(xué)作業(yè)也是,一點問題不能放過。孩子現(xiàn)在雖然只是一二年級,但是有些題目咱們還真的搞不定,在此,我要提醒各位家長,咱們不懂的可以百度,可以問老師,不要覺得不好意思,反正我是經(jīng)常問老師的。不管用什么方法,咱們一定要保證教給孩子的東西是正確的,不能存在模棱兩可的答案。記住,咱們的態(tài)度決定孩子的態(tài)度,如果長時間咱們這么要求孩子,慢慢地,我相信,孩子對自己的要求也會越來越嚴(yán)格的。
第五:多鼓勵孩子去養(yǎng)成思考和獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。碰到不會的生字怎么辦?是去查字典,還是去問老師和同學(xué)?碰到不會的數(shù)學(xué)題目怎么辦?老師不在身邊怎么辦?媽媽不在身邊怎么辦?能獨立去解決的問題就盡量自己去解決。解決問題的方式方法她可以自己去選擇,但是她需要養(yǎng)成獨立解決問題的好習(xí)慣。這對他們以后的學(xué)習(xí)會很有幫助??墒沁@個獨立解決問題的好習(xí)慣要怎么去培養(yǎng)呢?以前,在幼兒園的時候,主要是玩,不存在有不會的問題去問老師的這種機會。剛進入小學(xué)的時候,我發(fā)現(xiàn)孩子有不會的東西就帶回來問我,有時候一天會有不止一個問題。我覺得這個問題很嚴(yán)重,因為她有問題帶回來,說明在學(xué)校沒有解決掉,是不敢問老師?還是上課不認(rèn)真聽課?不管是什么原因,我覺得我有責(zé)任教孩子怎么去解決問題。剛開始,她的作業(yè)我會有意的留一個讓她去問老師,我說這個題目我也不會,我希望她能夠第二天去問老師,然后回來教我。自己再和老師電話說一下,孩子的作業(yè)我留了一題讓她去問您,因為我發(fā)現(xiàn)孩子可能不敢去問老師,我想鍛煉她的這種能力,希望老師能幫忙配合。如果孩子去找老師了,希望她多多給予孩子鼓勵。我相信所有的老師都會樂意配合的,因為咱們的目標(biāo)是一致的,都是希望孩子變得更優(yōu)秀。沒想到第二天,作業(yè)給我?guī)Щ貋砹?,說不敢去問老師。我又鼓勵她再給她一次機會,并且告訴她,老師喜歡愛問問題的孩子。結(jié)果怎樣?大家都知道了,她第二天的表現(xiàn)很棒,從她的講解我可以看出孩子是真的懂了。這樣時不時的,我會留給她點作業(yè)讓她去問老師,現(xiàn)在,孩子變得越來越愛思考和提問題,我覺得這也是一個好的習(xí)慣,家長們可以借鑒的。
第六:培養(yǎng)閱讀課外書的習(xí)慣。閱讀很重要,這對于孩子的理解能力和表達能力都很有幫助,但是現(xiàn)在孩子還小,咱們現(xiàn)階段主要的還是要培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,所以我建議要讓孩子自己選擇自己喜歡的課外書。不能強制性的讓孩子去讀什么書,因為每天讓她讀不喜歡的課外書,對她(他)們來說就是折磨,如果產(chǎn)生了抵觸心理,何談好習(xí)慣的培養(yǎng)?說實話,我想讓孩子讀的書很多,可是咱們要一步一步來,首先要讓孩子們進入咱們給他們設(shè)的套是不是?
第七:及時溝通。家長與老師的溝通對教育孩子非常重要,及時的了解孩子在學(xué)校的動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題配合學(xué)校馬上對癥下藥,讓孩子的一些不良習(xí)慣扼殺在萌芽中,有利于孩子的建康成長。
第八:是關(guān)于家長的,也是我們家長在孩子的學(xué)習(xí)中能不能起到積極作用的最最重要的一點。咱們要監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,比如早睡早起,做事情要一心一意,她在學(xué)習(xí)的時候我們放棄看電視,給她創(chuàng)造安靜的環(huán)境,總之讓孩子感覺到我們在和她一起努力的學(xué)習(xí)等等。我們要以身作則,嚴(yán)格要求自己,潛移默化的影響孩子。要教會孩子善良、誠信、樂于分享、關(guān)愛他人。還有就是,平時多關(guān)注孩子的情緒變化,用愛教育,多鼓勵,少批評,正確的引導(dǎo)孩子,建立孩子的自信心,培養(yǎng)孩子承受挫折的能力。尋找孩子的興趣點,鼓勵孩子多多嘗試新事物。
其實我今天所說的這些只是拋磚引玉,也希望能學(xué)習(xí)一些在座各位家長在教育孩子方面的好經(jīng)驗,使我以后在教育孩子方面能有更好的方法。
最后,祝愿孩子們在老師的關(guān)愛和教育下,在家長的努力配合下能夠越來越優(yōu)秀!
謝謝!
第5篇 關(guān)于小學(xué)教師教育個人實習(xí)心得
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)
一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,為了提高自己的思想覺悟,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革,為了適應(yīng)新形式,我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。
作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),參加了“小學(xué)教育”的本科進修。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師的心愿、的榮譽。作為一名語文教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取的知識是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時,努力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時,平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進步。在班主任方面,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)。
多年來,我一直都擔(dān)任中低段的班主任工作,時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,去搞好班級的每一次活動。這個學(xué)期,我班取得了較好的成績,……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長?!鞍嘀魅喂ぷ黝^緒多,難做”、“班主任工作最煩”在工作中,時常會聽到這類話。確實,有時它會忙得讓你喘不過氣來,然而我十分樂意做這項工作。本學(xué)年擔(dān)任二(2)班班主任工作,根據(jù)學(xué)校德少工作計劃,認(rèn)真開展各項活動,加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,特別關(guān)注后進生,予以他們的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,更好地融入在二(2)班這個班級體中。注重行為規(guī)范教育,從實抓起,用正確的輿論導(dǎo)向,用榜樣的力量,促使學(xué)生從被動到主動,從他律到自覺,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。
通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道,使學(xué)生自覺地成為集體的主人,學(xué)習(xí)的主人。加強“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上,尤其注重與家長的聯(lián)系,運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法,把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,如期向家長匯報,讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動,有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,希望教師的幫忙。這樣的雙向活動,使家長也參與對學(xué)生的管理,對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。
一學(xué)期來,我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),從黑板報的出刊到廣播稿的挑選,從教室布置到班級競賽,不知要化多少心血、犧牲多少個休息日,但我沒有怨言過,總是一如既住地去完成一件件事情,做好一項項工作。在輔導(dǎo)學(xué)生方面,雖然低年級學(xué)生參賽機會少,但我積極努力,抓住每一次機會。一名學(xué)生參加“加興市美麗家蛋糕杯”故事比賽獲優(yōu)勝獎,一位學(xué)生的作文發(fā)表在《小學(xué)生園地》上。班中學(xué)生積極參加學(xué)校里的各項競賽,多名學(xué)生在?!鞍倜麜嫾摇北荣愔蝎@獎,一人獲“十佳樂手”稱號,一人獲“十佳歌手”稱號。班級多次被評為“優(yōu)秀達標(biāo)中隊”,學(xué)期末還被評為“衛(wèi)生先進班級”“投稿先進班級”。