農(nóng)村教育支持心得體會(12篇)

第1篇 利用農(nóng)村遠程教育的心得體會

信息技術在迅速改變社會的同時，也給教育以更大的發(fā)展空間。微電子技術、通信技術、計算機技術和網(wǎng)絡技術是信息技術的核心，它們?yōu)榻逃蛯W習突破時空的限制，為教育大眾化的同時更加個別化和個性化提供了日益先進的技術支撐。教育觀念和教育手段都在發(fā)生著前所未有的變化，尤其是教育手段的變化使得傳統(tǒng)教育正在面臨著根本性變革。

現(xiàn)代遠程教育是伴隨著計算機網(wǎng)絡技術和多媒體等新技術的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育。它是傳播信息、學習知識、構筑知識經(jīng)濟時代人們終身學習體系的重要教育手段。實施現(xiàn)代遠程教育工程，極大地推動了教育思想、教育內(nèi)容、教育手段、教學模式的變革。我們不禁驚呼：網(wǎng)絡改變了教育！（傳統(tǒng)的教育）

當今的教育應該是現(xiàn)代化信息技術的教育，所以它也是提高和推動學校教育特別是農(nóng)村學校的教育教學質(zhì)量的一個重要因素。解決農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源匱泛、彌補師資力量不足、改進教育教學方法、提高教育教學質(zhì)量等方面起到了積極作用。

一、 通過農(nóng)村遠程教育能提高我們教師的教學能力和水平：

1.現(xiàn)代遠程教育對于農(nóng)村教師是一門新科學、新技術，一開始使用有所畏難情緒，學校切實做好了教師學習活動，大家都有極強的求知欲，大家都希望學習先進的教學方法。為此，我校制定了切實可行的遠程教育教師培訓計劃通過一系列的培訓，我校教師都能熟練地使用遠程教育設備，為將遠程教育資源應用于課堂教學提供了保障。

2、開展形式多樣的教研活動。遠程教育項目工程進入村校，是個新鮮事物，對于多數(shù)是中老年教師的我校既是機遇，也是挑戰(zhàn)。為了提高我校教師運用遠程教育資源的水平，結合實際情況開展了如下各種形式的教研活動：

每學期組織觀摩遠程教育資源中的示范課，或者組織本校教師上觀摩課，看完后及時組織教師結合當前的課程改革，從教學思想、課程結構、教學技巧等角度思考，從中領會課中蘊含的新課標、新理念、新方法、新思想，從而提高教師的教學理論水平和業(yè)務能力。

每月開展一次利用遠程教育資源的集體備課。遠程教育資源涵蓋了多門學科，是很好的備課素材。我們在備課以前選擇好集體備課課題，由全校教師自行觀看優(yōu)秀課例，進行分析、理解，確定教學目標，采用什么教學方法，貫穿什么教學思想，怎么樣合理利用遠程教育資源來幫助突破教學重難點，提出備課中要解決的問題；然后在集體會議上，先說課，后集體探討，充分交流意見，總結出共識部分；最后各位教師在今后的教學實踐中根據(jù)自己所教的班級、學科，做出適當?shù)恼{(diào)整。從實踐效果來看，既充分利用了遠程教育資源，又凝聚了全體教師的集體智慧，加強了教師之間的協(xié)作，促使教師用好、用活遠程教育資源。

3、總結交流，不斷提高。我們要求每位教師在使用遠程教育資源上課后，寫教學反思，思考自己在運用遠程教育資源中的不足和缺點；探討改進方法，從而提高自身的教學水平。

二、通過現(xiàn)代遠程教育提高了教育教學質(zhì)量

農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的首要任務就是面向農(nóng)村廣大學生，引入優(yōu)質(zhì)教育教學資源，從根本上改變農(nóng)村中小學教育的傳統(tǒng)模式，開闊學生的視野，拓展學生的思維，挖掘學生的潛力，提高學生的綜合應變能力，促進學生的全面發(fā)展。

實踐證明：中小學生對現(xiàn)代遠程教育興趣非常濃厚，普遍認為這種教學模式內(nèi)容豐富、生動直觀，易懂、易記，便于理解。廣大教師普遍認為教學光盤和衛(wèi)星資源學科比較齊全，內(nèi)容豐富，適應面廣，實用性強，符合農(nóng)村學校的教學實際，大大彌補了學校資源的不足。教師在教學中根據(jù)需要，選擇和運用多種教學手段，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，使課堂呈現(xiàn)動靜交錯、圖文并茂、視聽結合的生動活潑的教學環(huán)境，激發(fā)了師生教與學的興趣，極大地提高了課堂教學效果。同時，學校師生還根據(jù)學習需要，打破教材的限制，主動在網(wǎng)絡中瀏覽和下載有關學習內(nèi)容，拓寬視野，自主學習，增長見識，豐富生活。教師的教育教學觀念有了全新的改變，新的學習理念和學習方式在學生中逐步樹立，師生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力不斷增強。我校教師在利用”工程”提供的資源和手段進行教學的過程中深切地感受到，利用多媒體教學，學生注意力集中，并受到多重感官刺激，易于知識的獲取與保持；使抽象的概念具體化，容易使學生將感性認識轉化為理性認識；能夠在一定程度上創(chuàng)設自主學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，形成愉快的學習氛圍；容易實施啟發(fā)式教學，有助于學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)；能節(jié)省教學時間，提高教學效果和效率。

總之，遠程教育工作任重而道遠，面對困難和挑戰(zhàn)，我愿同各位同仁一道，努力工作，克服困難，積極探索，勇于創(chuàng)新，為農(nóng)村基礎教育實現(xiàn)新跨越貢獻自己的力量！

第2篇 優(yōu)秀心得體會范文：農(nóng)村思想教育工作應加強針對性和有效性

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提高農(nóng)民整體素質(zhì)，培養(yǎng)造就有文化、懂技術、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，是構建農(nóng)村和諧社會的迫切需要。近年來，農(nóng)民的物質(zhì)生活水平有了較大提升，但農(nóng)民的整體素質(zhì)還有待提高，農(nóng)村思想政治教育的針對性、實效性還有待增強。

一找準農(nóng)村思想政治教育的切入點：準確把握當前農(nóng)民思想觀念的變化，弄清農(nóng)民在想什么、盼什么、要什么。

找準切入點。思想政治教育的目的，是要被教育者接受教育者的思想觀念，并以此來規(guī)范自身的行為。在教育過程中，教育者和被教育者是矛盾的雙方。思想政治教育只有解決好農(nóng)民為什么要接受教育、接受教育能給農(nóng)民帶來什么好處這一問題，也就是找準了切入點，才能真正取得實效。當前，隨著農(nóng)村改革的深化和利益關系的調(diào)整，農(nóng)民的思想觀念發(fā)生了深刻變化。這些變化總體上是健康向上的，但也有一些是消極落后的。這就需要思想政治教育工作者對當前農(nóng)民思想觀念的變化有準確的把握，對其中存在的各種問題有清醒的認識，關鍵是了解農(nóng)民真實的情緒動態(tài)、思想意愿、利益訴求，把農(nóng)民的呼聲當作“第一信號”，弄清農(nóng)民在想什么、盼什么、要什么，有針對性地做好思想政治教育工作。

二把握農(nóng)村思想政治教育的結合點：把思想政治教育與農(nóng)村其他工作有機結合起來，范文寫作尤其是同加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、為農(nóng)民辦實事辦好事、抓好基層組織建設等工作緊密結合起來。

把握結合點。對農(nóng)民的思想政治教育是一項涉及農(nóng)村工作方方面面的系統(tǒng)工程，必須與其他工作實現(xiàn)有機結合。首先，把思想政治教育與加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展緊密結合起來。發(fā)展是硬道理，加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展是解決農(nóng)村所有問題的關鍵。只有通過大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，千方百計增加農(nóng)民收入，給農(nóng)民帶來看得見、摸得著的物質(zhì)利益，思想政治教育才有說服力和感召力。其次，把思想政治教育與為農(nóng)民辦實事辦好事緊密結合起來。力戒“假大空”的說教，深入基層、深入群眾，切實幫助農(nóng)民解決實際困難，努力做到“認認真真訪民情，誠誠懇懇聽民意，實實在在幫民富，兢兢業(yè)業(yè)保民安”。第三，把思想政治教育與抓好基層組織建設緊密結合起來。對農(nóng)民的思想政治教育，主要靠基層組織和廣大基層干部去做。當前農(nóng)村思想政治工作中存在的一些問題，與有的基層組織軟弱渙散和有的基層干部素質(zhì)不高、作風不正有很大關系。加強對農(nóng)民的思想政治教育，必須大力加強基層組織建設，切實改進基層干部的作風?；鶎咏M織堅強有力，廣大基層干部的先鋒模范作用得到充分發(fā)揮，思想政治教育工作就能順利開展，并抓出實效。

三激發(fā)農(nóng)村思想政治教育的興奮點：抓住農(nóng)民最感興趣的方面，不斷改進創(chuàng)新內(nèi)容與形式，讓農(nóng)民在喜聞樂見的形式中受到啟發(fā)和教育。

激發(fā)興奮點。從農(nóng)民的意愿出發(fā)，范文top100密切聯(lián)系農(nóng)民最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，抓住農(nóng)民最感興趣的方面，不斷改進創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容與形式，讓農(nóng)民在喜聞樂見的形式中受到啟發(fā)和教育。堅持正面教育為主，善于用積極因素克服消極因素，準確、及時地宣傳黨的路線方針政策，實事求是地反映社會生活的主流，讓農(nóng)民用創(chuàng)造新生活的業(yè)績教育自己，形成鼓舞人們前進的巨大精神力量。思想政治教育要做得細致深入，為農(nóng)民群眾所接受，很重要的就是凡是需要動員群眾做的，黨員特別是黨員干部必須從自己做起。作為教育者，應首先受教育，切實提高素質(zhì)，增強做好群眾工作的能力和本領，真正體現(xiàn)先進性，以實際行動增強思想政治教育的說服力、感染力和影響力。

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第3篇 溫總理《一定要把農(nóng)村教育辦得更好》之心得體會

讀完溫總理的《一定要把農(nóng)村教育辦得更好》，作為一位師范生，心里感慨萬分，激動不已，同時也覺得自己肩上的責任非常重大。

以前，一直認為本科畢業(yè)回去農(nóng)村教小學，似乎有點浪費人才。但是，通過這次學習，那個愚蠢的想法在我心里已被徹底推翻。溫總理說：“農(nóng)村是社會的基礎，改造社會必須從改造農(nóng)村著手，而改造廣大農(nóng)村，必須從發(fā)展農(nóng)村教育入手。任何一個國家要實現(xiàn)現(xiàn)代化，農(nóng)村教育都具有基礎性、全局性的重要作用。”由此，我意識到了發(fā)展農(nóng)村教育的重要性。我覺得，農(nóng)村教師是咱們社會發(fā)展的助推器，對整個社會發(fā)展做出巨大貢獻，他們才是社會上最光榮的人。

現(xiàn)在，國家非常重視農(nóng)村教育的發(fā)展，也非常重視對農(nóng)村教師的培養(yǎng)，以及改善農(nóng)村教師的條件。我認為，作為一位以后很可能成為一位光榮的農(nóng)村教師的師范生來講，我們現(xiàn)在就應該以一位農(nóng)村教師的標準來要求自己，同時自己也要努力學習各種知識，提高自己的綜合素質(zhì)，讓自己能夠成為一位合格的農(nóng)村教師，成為發(fā)展農(nóng)村教育隊伍忠合格的一員?，F(xiàn)在，我們就需要把溫總理對農(nóng)村教師所提出的幾點希望：要無私奉獻、要滿懷愛心、要提高素質(zhì)、要教書育人，謹記在心中。

第4篇 兩會心得體會之農(nóng)村教育

導讀：其次對于一個農(nóng)村家庭來講，對教育的投入對家庭收入而言占了很大的比重，甚至有家庭因此而返貧。而現(xiàn)在大學生就業(yè)壓力大，好多農(nóng)村娃辛苦念出來，找工作難，就是找到工作工資還不如普通農(nóng)民工···

3月是我國一個極不尋常的月份，全國各地各行各業(yè)的“兩會”代表齊聚北京，代表們把有關人們衣食住行等日常生活中的問題和一些社會問題提交“兩會”討論。作為當代大學生，同時作為一名預備黨員，在努力平衡學習與生活的同時，我也在關注著這個最近大家津津樂道的話題“兩會” 。對于兩會，由于專業(yè)以及學生身份這兩層原因，我更多的是關注兩會中提到的醫(yī)療和教育問題，下面我就談一下我對于兩會中提到的農(nóng)村教育方面的一些感想。

自兩會召開以來一直備受關注，無論是政治、經(jīng)濟、民生還是教育。而其中，作為一名大學生，教育便是與我自己息息相關的很重要的話題。

在全國政協(xié)委員無黨派聯(lián)組的分組討論上，全國政協(xié)委員、北京中華民族博物館館長王平提出“不應該鼓勵農(nóng)村的孩子去上大學”觀點，此觀點一經(jīng)曝光，無異于平地一聲驚雷，點燃了輿論的沸點，指責與詬病接踵而至，將政協(xié)委員推至輿論審判的法庭上，轟動效應不言而喻。很多人表示這無疑是對農(nóng)村孩子的不公平的行為。

然而在批評這個觀點的同時，我們的視線也應該轉移到她所表述的深刻現(xiàn)實。就現(xiàn)實情況而言，教育資源越來越向城鎮(zhèn)集中，農(nóng)村的教育硬件以及師資水平都不是很高，所以說農(nóng)村娃考上一所好大學并不容易。其次對于一個農(nóng)村家庭來講，對教育的投入對家庭收入而言占了很大的比重，甚至有家庭因此而返貧。而現(xiàn)在大學生就業(yè)壓力大，好多農(nóng)村娃辛苦念出來，找工作難，就是找到工作工資還不如普通農(nóng)民工，投入與收益嚴重不成比例。最后就算在城市落腳了，融入城市也是個問題，房價居高不下，有一個屬于自己的窩也是難上加難。家庭指望不上，靠自己需要多少年還是個未知數(shù)。

農(nóng)村娃到底上不上大學？我認為，每個人都有追求幸福生活的權利。決策權是在自己的手里，把握每一個機會，通過自身的努力才能到達成功的彼岸！對于我們中國的一些孩子來說，特別是農(nóng)村的孩子來說，也許考上好大學是他們改變自己命運唯一的一條道路……希望我們國家的教育能以更加好的形勢培養(yǎng)出更能為我們這個社會創(chuàng)造價值的人才。

第5篇 關于農(nóng)村教育的2022兩會心得體會

3月是我國一個極不尋常的月份，全國各地各行各業(yè)的“兩會”代表齊聚北京，代表們把有關人們衣食住行等日常生活中的問題和一些社會問題提交“兩會”討論。作為當代大學生，同時作為一名預備黨員，在努力平衡學習與生活的同時，我也在關注著這個最近大家津津樂道的話題“兩會” 。對于兩會，由于專業(yè)以及學生身份這兩層原因，我更多的是關注兩會中提到的醫(yī)療和教育問題，下面我就談一下我對于兩會中提到的農(nóng)村教育方面的一些感想。

自兩會召開以來一直備受關注，無論是政治、經(jīng)濟、民生還是教育。而其中，作為一名大學生，教育便是與我自己息息相關的很重要的話題。

在全國政協(xié)委員無黨派聯(lián)組的分組討論上，全國政協(xié)委員、北京中華民族博物館館長王平提出“不應該鼓勵農(nóng)村的孩子去上大學”觀點，此觀點一經(jīng)曝光，無異于平地一聲驚雷，點燃了輿論的沸點，指責與詬病接踵而至，將政協(xié)委員推至輿論審判的法庭上，轟動效應不言而喻。很多人表示這無疑是對農(nóng)村孩子的不公平的行為。

然而在批評這個觀點的同時，我們的視線也應該轉移到她所表述的深刻現(xiàn)實。就現(xiàn)實情況而言，教育資源越來越向城鎮(zhèn)集中，農(nóng)村的教育硬件以及師資水平都不是很高，所以說農(nóng)村娃考上一所好大學并不容易。其次對于一個農(nóng)村家庭來講，對教育的投入對家庭收入而言占了很大的比重，甚至有家庭因此而返貧。而現(xiàn)在大學生就業(yè)壓力大，好多農(nóng)村娃辛苦念出來，找工作難，就是找到工作工資還不如普通農(nóng)民工，投入與收益嚴重不成比例。最后就算在城市落腳了，融入城市也是個問題，房價居高不下，有一個屬于自己的窩也是難上加難。家庭指望不上，靠自己需要多少年還是個未知數(shù)。

農(nóng)村娃到底上不上大學？我認為，每個人都有追求幸福生活的權利。決策權是在自己的手里，把握每一個機會，通過自身的努力才能到達成功的彼岸！對于我們中國的一些孩子來說，特別是農(nóng)村的孩子來說，也許考上好大學是他們改變自己命運唯一的一條道路……希望我們國家的教育能以更加好的形勢培養(yǎng)出更能為我們這個社會創(chuàng)造價值的人才。

第6篇 農(nóng)村基層的教育工作者學習十八大的心得體會

農(nóng)村基層的教育工作者學習十八大的心得體會

學習貫徹“十八大”精神，揮鞭從此起程

焦目祥

黨的十八大勝利召開，這是在我國進入全面建成小康社會決定性階段召開的一次十分重要的大會，這是一次高舉旗幟、繼往開來、團結奮進的大會。從此，中國人民和中華民族踏上建設更加幸福美好未來的嶄新征程。

我是一直生活在農(nóng)村基層的教育工作者，平時的愛好是寫一寫小散文，寄情周邊的青山綠水，謳歌身邊的好人好事，宣傳家鄉(xiāng)的風土人情。養(yǎng)成了觀察、了解、思考的習慣，所以很關注民情、民生、民意。11月8日上午，我懷著無比激動的心情守在電視機前，認真聆聽了胡.錦.濤同志所作的十八大報告。

“建設生態(tài)文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻形勢，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設放在突出地位，融入經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。”

聽到這鏗鏘有力的話語，我倍受鼓舞，頓覺方向明確，信心堅定，精神振奮。大會期間，我面對著電視始終關注著大會的進程，傾聽代表和專家的精辟解讀；在辦公室里，認真閱讀每一期的安徽日報、池州日報、石臺新聞報，在報上反復認真地研讀十八大報告，報告高舉中國特色社會主義偉大旗幟，分析了國際國內(nèi)形勢發(fā)展變化，回顧總結了過去五年的工作和黨的十六大以來的奮斗歷程及取得的歷史性成就，確立了科學發(fā)展觀的歷史地位，提出了奪取中國特色社會主義新勝利的基本要求，確定了全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標，對新的時代條件下推進中國特色社會主義作出了全面部署，對全面提高黨的建設科學化水平提出了明確要求。

十八大報告是改善人民生活、增進人民福祉的宣言書，是鼓舞人心、催人奮進的動員令，是中華民族開創(chuàng)未來的指南針，這對于凝聚全黨全國人民共同創(chuàng)造我們的幸福生活和美好未來具有十分重要的意義。

“努力建設美麗中國”這一宏偉目標響亮得讓我們?nèi)顼嫺蚀?，心靈激蕩。安徽省委適時提出“建設美好鄉(xiāng)村”的戰(zhàn)略部署，必將融入到“建設美麗中國”的大合唱中來。我們省生態(tài)資源極為豐富：江河湖泊分布廣闊，山岳聳立群峰競秀；自然風光獨領風騷，人文景觀底蘊深厚……池州市依托山水園林，致力打造生態(tài)旅游宜居城市，“城在山水中，山水在城中” 凸顯了這種城與山與水與詩相互交融的獨特魅力。行盡池城皆是景、踏遍池城盡是詩，“半壕春水一城花”。(心得體會 http://fanwen.)藍天、碧水、綠地、大道、廣廈、歡聲、笑臉……人在畫中游，路自景中修，車在園中走，一幅美輪美奐的生態(tài)山水園林文化城畫卷，正由市委、政府領導著勤勞、智慧的池州人民大手筆描繪。皖南山區(qū)石臺縣是國家級生態(tài)經(jīng)濟示范區(qū)，是“兩山一湖”旅游經(jīng)濟圈的重要組成部分，有保存完好的原生態(tài)優(yōu)質(zhì)自然資源、蜿蜒崎嶇的神秘古徽道、依稀可見的徽派鄉(xiāng)村建筑、悠久的制茶史、神奇古老的傳說以及古戲曲等寶貴的原生態(tài)資源，縣委、政府在十八大精神的指引下，帶領著勤勞淳樸善良的石臺人民，科學謀劃，合理利用開發(fā)，把“中國原生態(tài)最美山鄉(xiāng)”來描畫。

“美麗鄉(xiāng)村”不僅看村容舊貌換新顏，而且要看人的精神面貌。初冬時節(jié)的夜晚，我們小鎮(zhèn)上新建的“崇實廣場”上燈火通明，大姑娘、小媳婦排著整齊的隊列，隨著《紅旗飄飄》、《中國紅》、《轉動幸?！返劝簱P激越的舞曲旋律，翩翩起舞。她們那曼妙的舞姿，歡快的動感，蕩漾的幸福，給寒冷的冬夜涂上了一抹溫暖的亮色。

黨的十八大吹響了建設美麗中國的號角，我們要深入學習體會十八大精神，扎扎實實做好本職工作，貫徹科學發(fā)展觀，為建設“美好安徽”、“幸福池州”、“原生態(tài)最美山鄉(xiāng)——石臺”，揮鞭從此起程！

字數(shù)：1445

通聯(lián)：245108安徽石臺（七都）崇實中學焦目祥

《農(nóng)村基層的教育工作者學習十八大的心得體會》出自：酷貓寫作范文網(wǎng)

第7篇 《一定要把農(nóng)村教育辦得更好》學習心得體會

溫總理說教師是教育之本。他在報告中的思想鼓舞了我，他說的‘以愛育愛’教育思想給了我深刻的啟示和教育。

以愛育愛，很明顯，作為一名教師要有愛，要熱愛農(nóng)村教育。熱愛是做好一切本職工作的前提，就像我們常說興趣是學習的老師。當好鄉(xiāng)村教師，首先要熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)民、熱愛農(nóng)村教育事業(yè)。沒有愛便沒有教育。有了愛，就有了做好工作的熱情和動力，就有了克服困難的信心和勇氣，就有了堅持下去的信念和毅力。以一顆真誠的心，熱愛自己的崗位，熱愛自己的學生，這應該是成為一名優(yōu)秀教師的必要條件。

雖然有些孩子很難管，但是只要相信自己時間是用真切的愛去關心、教育他們，就一定會有效果。農(nóng)村進城務工人員子女、留守兒童等農(nóng)村孩子尤其需要愛的滋潤。

其次，既然選擇了教師這個神圣的職業(yè)，那么便要立志干一番事業(yè)。教中小學也能有成就，是金子在哪都是金子。農(nóng)村要發(fā)展，必須要有知識做武器。教出一個農(nóng)村孩子不必教出一個城市孩子的意義低。只要自己不斷提高專業(yè)素質(zhì)和道德修養(yǎng)，就能真正成為孩子們的福音，才能讓農(nóng)村的孩子不輸在人生的起跑線上，為社會培養(yǎng)更多全面的人，對社會有用的人。

最后，要有吃苦耐勞精神。艱苦的環(huán)境，不僅可以磨煉人的意志，還能夠增長才干?；蛟S農(nóng)村的條件待遇沒有城市來的豐厚，但我們應當把從事農(nóng)村教育視為自身發(fā)展的重要機遇，努力實現(xiàn)遠大理想，鍛煉成長為我國教育事業(yè)的棟梁之材。

__總理在報告中對廣大農(nóng)村教師提出了要無私奉獻，要滿懷愛心，要提高素質(zhì)，要教書育人四點希望。也提出了一系列措施來更好地辦好農(nóng)村教育。要提高我國整體教育水平，必須加強農(nóng)村教育這個薄弱環(huán)節(jié)。我愿意扎根農(nóng)村邊遠學校，為農(nóng)村教育作出自己的貢獻。

第8篇 《一定要把農(nóng)村教育辦得更好》心得體會

今天是我參加國培“小學美術”培訓的第二天，下午班主任帶領全體學員認真深入學習了溫家寶總理的講話稿：《一定要把農(nóng)村教育辦得更好》。通過學習：不僅為溫總理深厚的文化底蘊所敬畏，更是為溫總理對農(nóng)村教育精辟的見解深深感動。通過學習：我才真正了解到農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，深刻認識到辦好農(nóng)村教育的重要意義，做為基層的一名普通教師我認為這次學習很及時、很必要、很受鼓舞。通過學習：更加激勵了我們廣大教師進一步堅定長期從事中小學教育的職業(yè)理想和信念，努力在平凡的崗位上成就不平凡的事業(yè)。

對農(nóng)村教育現(xiàn)狀的初略認識

都說“建 國君民，教學為先”，“化民成俗，其必由學”。國家強盛教育是根本；開啟智慧、健全人格，教育是基礎，強國必強教。教育關系國計，關乎民生，是今天，更是明天，這些道理人人都懂，但是由于國力、物力、財力、人力等等重多因素并不沒有在農(nóng)村得到實施和普及，仍有很多中西部農(nóng)村的教育嚴重滯后，隨著先進城市的不斷發(fā)展，這種不均衡現(xiàn)象導致城鄉(xiāng)發(fā)展兩級嚴重分化，好的越來越好，落后的一直跟不上，這種現(xiàn)實已經(jīng)讓太多農(nóng)村的孩子失去了太多成才的機會。

如今農(nóng)村的家長們已經(jīng)逐步意識到只有上學才是孩子們唯一的出路，因此紛紛把自己的孩子轉到市里好的學校上學，不惜傾其所有，托門路，找關系，花費大量資金投入。但是這更讓農(nóng)村教育陷入困境，城里優(yōu)質(zhì)教育拉垮，因為每班學生大量增加，甚至超越百人，給老師們帶來了極大的工作量和壓力，又怎能對每個學生面面俱到呢？這又讓多少個學生無形中受到擠壓，產(chǎn)生更大的負面影響，從而耽誤多少個學生們的前途呀。這樣的問題又有誰來解決呢？

現(xiàn)如今各個地方逐步了解到存在的問題，已經(jīng)都在做義務教育促均衡發(fā)展。優(yōu)化學校布局，均衡配置教育資源；加快城鎮(zhèn)學校建設，解決“大班額”問題；實施農(nóng)村薄弱學校改造、校安工程、特崗教師計劃等項目，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際間差距，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，辦好每一所學校，解決“上好學”的一系列問題，但這不是一朝一夕的事情，這得需要一定時間才能減緩差距，促進城鄉(xiāng)教育共同發(fā)展。

做一名優(yōu)秀的農(nóng)村教師

那么作為一名教師，又是如何認清狀況，做好農(nóng)村基礎教育呢？我認為一股強大的師資力量是提高教育的關鍵，當然不可否認，教育資源的配置是前提，培訓力度是手段，但教師還要有一顆無私奉獻、滿懷熱情的心，更要有較高的素養(yǎng)和專業(yè)知識，同時也要懂得如何育人。教師不僅要給學生傳授知識，更重要的是要教會她們?nèi)绾巫鋈耍鋈姘l(fā)展且對社會有用的人才。

對于農(nóng)村教師而言，他們不僅是新農(nóng)村建設社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是成千上萬農(nóng)村孩子道德基因的轉接者。因此，作為一名合格的農(nóng)村教師，良好的師德、師風，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)，師德師風需要培養(yǎng)需要深化，更需要每一位教師的努力創(chuàng)新，這樣，才能讓我們以良好的師德師風在鄉(xiāng)村小學這片土地上，為加快社會主義新農(nóng)村建設貢獻偉大的力量。法國文學家雨果說到：“花是尊貴的，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧，因為葉是平凡而謙遜的。”我認為用這首詩來贊美農(nóng)村教師這個職業(yè)最為適合，因為農(nóng)村教師更像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。讓我們心懷大愛，心懷感恩，在努力發(fā)展好個人業(yè)務的同時無私奉獻，做好一片心懷大樹的綠葉，讓農(nóng)村教育事業(yè)這棵大樹，因為老師們每一片綠葉的付出而蓬勃發(fā)展，長青不衰。

第9篇 優(yōu)秀心得體會范文：利用農(nóng)村遠程教育的心得體會

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信息技術在迅速改變社會的同時，也給教育以更大的發(fā)展空間。微電子技術、通信技術、計算機技術和網(wǎng)絡技術是信息技術的核心，它們?yōu)榻逃蛯W習突破時空的限制，為教育大眾化的同時更加個別化和個性化提供了日益先進的技術支撐。教育觀念和教育手段都在發(fā)生著前所未有的變化，尤其是教育手段的變化使得傳統(tǒng)教育正在面臨著根本性變革。

現(xiàn)代遠程教育是伴隨著計算機網(wǎng)絡技術和多媒體等新技術的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育。它是傳播信息、學習知識、構筑知識經(jīng)濟時代人們終身學習體系的重要教育手段。實施現(xiàn)代遠程教育工程，極大地推動了教育思想、教育內(nèi)容、教育手段、教學模式的變革。我們不禁驚呼：網(wǎng)絡改變了教育?。▊鹘y(tǒng)的教育）

當今的教育應該是現(xiàn)代化信息技術的教育，所以它也是提高和推動學校教育特別是農(nóng)村學校的教育教學質(zhì)量的一個重要因素。解決農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源匱泛、彌補師資力量不足、范文寫作改進教育教學方法、提高教育教學質(zhì)量等方面起到了積極作用。

一、通過農(nóng)村遠程教育能提高我們教師的教學能力和水平：

1.現(xiàn)代遠程教育對于農(nóng)村教師是一門新科學、新技術，一開始使用有所畏難情緒，學校切實做好了教師學習活動，大家都有極強的求知欲，大家都希望學習先進的教學方法。為此，我校制定了切實可行的遠程教育教師培訓計劃通過一系列的培訓，我校教師都能熟練地使用遠程教育設備，為將遠程教育資源應用于課堂教學提供了保障。

2、開展形式多樣的教研活動。遠程教育項目工程進入村校，是個新鮮事物，對于多數(shù)是中老年教師的我校既是機遇，也是挑戰(zhàn)。為了提高我校教師運用遠程教育資源的水平，結合實際情況開展了如下各種形式的教研活動：

每學期組織觀摩遠程教育資源中的示范課，或者組織本校教師上觀摩課，看完后及時組織教師結合當前的課程改革，從教學思想、課程結構、教學技巧等角度思考，從中領會課中蘊含的新課標、酷貓寫作范文網(wǎng)新理念、新方法、新思想，從而提高教師的教學理論水平和業(yè)務能力。

每月開展一次利用遠程教育資源的集體備課。遠程教育資源涵蓋了多門學科，是很好的備課素材。我們在備課以前選擇好集體備課課題，由全校教師自行觀看優(yōu)秀課例，進行分析、理解，確定教學目標，采用什么教學方法，貫穿什么教學思想，怎么樣合理利用遠程教育資源來幫助突破教學重難點，提出備課中要解決的問題；然后在集體會議上，先說課，后集體探討，充分交流意見，總結出共識部分；最后各位教師在今后的教學實踐中根據(jù)自己所教的班級、學科，做出適當?shù)恼{(diào)整。從實踐效果來看，既充分利用了遠程教育資源，又凝聚了全體教師的集體智慧，加強了教師之間的協(xié)作，促使教師用好、用活遠程教育資源。

3、總結交流，不斷提高。我們要求每位教師在使用遠程教育資源上課后，寫教學反思，思考自己在運用遠程教育資源中的不足和缺點；探討改進方法，從而提高自身的教學水平。

二、通過現(xiàn)代遠程教育提高了教育教學質(zhì)量

農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的首要任務就是面向農(nóng)村廣大學生，引入優(yōu)質(zhì)教育教學資源，從根本上改變農(nóng)村中小學教育的傳統(tǒng)模式，開闊學生的視野，思想?yún)R報專題拓展學生的思維，挖掘學生的潛力，提高學生的綜合應變能力，促進學生的全面發(fā)展。

實踐證明：中小學生對現(xiàn)代遠程教育興趣非常濃厚，普遍認為這種教學模式內(nèi)容豐富、生動直觀，易懂、易記，便于理解。廣大教師普遍認為教學光盤和衛(wèi)星資源學科比較齊全，內(nèi)容豐富，適應面廣，實用性強，符合農(nóng)村學校的教學實際，大大彌補了學校資源的不足。教師在教學中根據(jù)需要，選擇和運用多種教學手段，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，使課堂呈現(xiàn)動靜交錯、圖文并茂、視聽結合的生動活潑的教學環(huán)境，激發(fā)了師生教與學的興趣，極大地提高了課堂教學效果。同時，學校師生還根據(jù)學習需要，打破教材的限制，主動在網(wǎng)絡中瀏覽和下載有關學習內(nèi)容，拓寬視野，自主學習，增長見識，豐富生活。教師的教育教學觀念有了全新的改變，新的學習理念和學習方式在學生中逐步樹立，師生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力不斷增強。我校教師在利用”工程”提供的資源和手段進行教學的過程中深切地感受到，利用多媒體教學，學生注意力集中，并受到多重感官刺激，易于知識的獲取與保持；使抽象的概念具體化，容易使學生將感性認識轉化為理性認識；能夠在一定程度上創(chuàng)設自主學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，形成愉快的學習氛圍；容易實施啟發(fā)式教學，有助于學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)；能節(jié)省教學時間，提高教學效果和效率。

總之，遠程教育工作任重而道遠，面對困難和挑戰(zhàn)，我愿同各位同仁一道，努力工作，克服困難，積極探索，勇于創(chuàng)新，為農(nóng)村基礎教育實現(xiàn)新跨越貢獻自己的力量！

《優(yōu)秀心得體會范文：利用農(nóng)村遠程教育的心得體會》是篇酷貓寫作范文網(wǎng)，主要描述遠程教育、教學、教師、資源、教育、提高、學生、學習，看完如果覺得有用請記得（ctrl+d）收藏。

第10篇 農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育培訓心得體會

在進入21世紀的今天，網(wǎng)絡技術飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國的教育，尤其是中小學教育已經(jīng)難以適應培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。俗話說“活到老，學到老”，我想，這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意義，因為教師要面對的學生，是富有時代氣息的活生生的人。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學生，他們有自己的新思想和新主張，他們善于思考，會用自己的雙眼看世界。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng)，滿足于現(xiàn)狀，不愿意學習，就會落后于時代，勢必跟不上形勢。因此，教師的職后再教育再學習就顯的尤為的重要。為了讓農(nóng)村中小學的學生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠程教育”為主的教育手段。

遠程教育培訓大大改變了我們的學習環(huán)境，它把教育培訓從實際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡空間里，通過網(wǎng)絡，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領略名師風采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學習別人的優(yōu)點，用于自己以后的課堂教學。在我看來，這種培訓的最大優(yōu)點在于它不受時間的限制，只要你有空，愿意學習就有機會學習。另外，我們還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員進行交流，共同學習，這也就給了大家一個共同進步的機會。我有幸參加了這次培訓。我認為這種培訓很有必要,因為資源應用的關鍵是教師,教師的發(fā)展是學校和學生發(fā)展的基礎,教師的進步是學校和學生進步的前提.通過模式二這種培訓,使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運用多媒體技術,充分運用國家提供的遠程教育資源.

這次遠程教育培訓，使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應該是：“學生是學習的主體，他們應該在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，從而達到從學會到會學的目的；教師要從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂；上課的教師，首先自身素質(zhì)要高，要有駕馭課堂能力，對于學生不足，教師一定要及時予以指出并指正；另外教師要善于運用啟發(fā)式教學，尤其是提問題時一定要有針對性，要做到讓學生有的放矢；作為教師，我想幽默、流暢、優(yōu)美的語言對學生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語言，有一口流利的普通話，同時也要有及時應變的能力，處理課堂上的突發(fā)事件。教師一定要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等。通過這種培訓也讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務教學,而且是服務自身,有利于自身進步.遠程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進行校本培訓，讓我校所有教師的教育教學理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。

通過學習和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，要能抓住學生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以 “滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。通過這么多年的教學實踐，我深深的感到，要讓學生喜歡你，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你，對你心服口服。

總之，這次培訓，我認為對提高教師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，提高教學質(zhì)量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認識到了，農(nóng)村中小學遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的！是為提高廣大學生的學習能力服務的！更是為新課標下的教育教學服務的！這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的，但一定會激勵學員們的教育熱情和教學思考，促進自身多方面素質(zhì)的提高。

不同時期教育要求也不盡相同，需要教師不斷學習，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學價值。通過這次培訓，我受益非淺，真正體會到教師的課堂教學其實也是一種藝術，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術之花。學習之后，才感到自己還有許多需要學習的地方，不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學生涯也因此而更精彩。我們一定要抓住機遇，努力提高自己的業(yè)務水平，立志成為一名成功者！

人丘

第11篇 農(nóng)村中小學校長遠程教育培訓心得體會

__年年7月17日，我參加農(nóng)村小學校長現(xiàn)代遠程理論的學習，通過為期三個月的學習，使我不僅更深層次了解教育政策法規(guī)，而且準確把握《農(nóng)村義務教育政策法規(guī)》《校長專業(yè)發(fā)展》《未成年人思想道德教育實施策略》特別是《校本培訓設計》為誰培訓設計？如何整合和利用培訓的內(nèi)容？有了進一步的了解。尤其是《薄弱學校改造的對策》《校園安全》等課程學習，使我深刻認識到這次培訓學習，不僅是一次理論性學習，更重要是如何把理論學習和實踐有機結合，來更有效指導學校工作，努力使學校工作更好的適應新形式下學校發(fā)展的新需求。為此，我個人有以下三點體會：

一、通過校本培訓班學習，樹立了創(chuàng)新的觀念和思維，實現(xiàn)學校教育的穩(wěn)步發(fā)展。例如：在學習《農(nóng)村義務教育新課程的實施》使我深刻認識到農(nóng)村課改幾年來也取得可喜的變化。教師的理念、學生的學習方式在改變。但在不斷變化的前提下，對新課程實施影響因素依然存在，不同水平的人更加深刻理解課程實施為成功課程實施創(chuàng)造條件。如《校本培訓設計》以往我們當校長的忽視理性認識，認為教師的繼續(xù)教育培訓是有關教育行政部門的事情。但通過學習有關教育法，進一步增強了學校校長的責任感，它是教育法律法規(guī)規(guī)定的權利和義務。中小學教師必須參加五年一輪的繼續(xù)教育。促使基層學校一定制定好《教師崗位培訓實施方案》通過集中培訓、分散培訓、自學相結合的原則，進一步要求教師結合實際，立足教學實踐，由學校和教師自主開展。不必脫離工作崗位，教學中需要什么?教師需要補什么？只有一線的教師知道。因此，學校必須把教師繼續(xù)教育培訓工作落實好，更好的讓理論在實踐中運用好。

二、通過培訓學習，就要求我們將理論落實到工作中，貫穿于工作中。

通過培訓學習，專家的引領，我本人通過網(wǎng)上四個模塊學習，認識到專家的講解針對我們一線中存在的實際問題進行解答。尤其是一線教育案例，使我們做教育工作者必須反思在工作中我們往往忽略了什么？如何在《校長專業(yè)發(fā)展》中學習。我深刻認識到校長對課程改革中的作用。是否用新理念解讀課程標準，是否站在解讀角度中了解課程帶來的變化，促進教師的專業(yè)發(fā)展。促進學校的整體發(fā)展。對校長的素質(zhì)和能力提出新的要求。并通過案例的研討，專家對新課程標準的評價，使我進一步認識到學校如何發(fā)揮學生的自主性，促進學生自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。特別是給予具體案例，每一個環(huán)節(jié)都詳細提出教學建議，便于教師實施。因此，在具體的工作中，認識到我們忽略的問題，正是我們學校今后中要解決的問題。

三、通過培訓學習，就要求我們每位教育工作者增強責任心，正確審視學校發(fā)展的新途徑、新方法。

農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育的培訓，促使教師面對教育發(fā)展的需求，我們?nèi)绾卧鰪娯熑胃泻途o迫感，如何面對農(nóng)村學校師資老齡化，學生流向城市學校。說明家長對教育期望值比較高。更重要的說明我們忽略農(nóng)村教育的師資培訓，學生渴望享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。面對農(nóng)村學校薄弱的環(huán)節(jié)。通過培訓，使我更加清醒的認識到農(nóng)村《薄弱學校改造的對策》不僅僅是一個理性的認識，更深層次的從實際出發(fā)，思考面對薄弱我們應該怎么辦？更清醒的認識到學校不僅僅是基礎的薄弱、更重要的是硬件設施的薄弱。其次是師資的薄弱？我們應該構建學校制度，實現(xiàn)薄弱學校改造校本管理制度建設及學校文化營造。努力使薄弱學校走出困境。其次加強教師培訓，我們應該構建什么樣的學校？培養(yǎng)什么學生？值得當今校長的不斷反思。

今天，我雖然談了我本人的一點粗淺的認識和體會，通過和同仁的交流，使我更加認識了我自己。如何實現(xiàn)《校長專業(yè)發(fā)展》《校本培訓的再設計》等等。這些問題值得校長經(jīng)常反思。今天，既然一生有緣于教育事業(yè)，那自己就立定于這平凡的工作，少點抱怨，多些自信。多份追求。讓自己成為一個肯干事、能干事、會干事、干事實的人。

第12篇 優(yōu)秀范文：農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育培訓心得體會

在進入21世紀的今天，網(wǎng)絡技術飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國的教育，尤其是中小學教育已經(jīng)難以適應培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。俗話說“活到老，學到老”，我想，這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意義，因為教師要面對的學生，是富有時代氣息的活生生的人。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學生，他們有自己的新思想和新主張，他們善于思考，會用自己的雙眼看世界。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng)，滿足于現(xiàn)狀，不愿意學習，就會落后于時代，勢必跟不上形勢。因此，教師的職后再教育再學習就顯的尤為的重要。為了讓農(nóng)村中小學的學生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠程教育”為主的教育手段。

遠程教育培訓大大改變了我們的學習環(huán)境，它把教育培訓從實際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡空間里，通過網(wǎng)絡，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領略名師風采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學習別人的優(yōu)點，用于自己以后的課堂教學。在我看來，這種培訓的最大優(yōu)點在于它不受時間的限制，只要你有空，愿意學習就有機會學習。另外，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師學員進行交流，共同學習，這也就給了大家一個共同進步的機會。我有幸參加了這次培訓。我認為這種培訓很有必要,因為資源應用的關鍵是教師,教師的發(fā)展是學校和學生發(fā)展的基礎,教師的進步是學校和學生進步的前提.通過模式二這種培訓,使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運用多媒體技術,充分運用國家提供的遠程教育資源.

這次遠程教育培訓，使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應該是：“學生是學習的主體，他們應該在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，從而達到從學會到會學的目的；教師要從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂；上課的教師，范文top100首先自身素質(zhì)要高，要有駕馭課堂能力，對于學生不足，教師一定要及時予以指出并指正；另外教師要善于運用啟發(fā)式教學，尤其是提問題時一定要有針對性，要做到讓學生有的放矢；作為教師，我想幽默、流暢、優(yōu)美的語言對學生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語言，有一口流利的普通話，同時也要有及時應變的能力，處理課堂上的突發(fā)事件。教師一定要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等。通過這種培訓也讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務教學,而且是服務自身,有利于自身進步.遠程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進行校本培訓，讓我校所有教師的教育教學理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。

通過學習和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，要能抓住學生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以 “滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，酷貓寫作范文網(wǎng)學習先進經(jīng)驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。通過這么多年的教學實踐，我深深的感到，要讓學生喜歡你，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你，對你心服口服。

總之，這次培訓，我認為對提高教師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，提高教學質(zhì)量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認識到了，農(nóng)村中小學遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的！是為提高廣大學生的學習能力服務的！更是為新課標下的教育教學服務的！這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的，但一定會激勵學員們的教育熱情和教學思考，促進自身多方面素質(zhì)的提高。

不同時期教育要求也不盡相同，需要教師不斷學習，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學價值。通過這次培訓，我受益非淺，真正體會到教師的課堂教學其實也是一種藝術，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術之花。學習之后，才感到自己還有許多需要學習的地方，不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，思想?yún)R報專題讓自己的教學生涯也因此而更精彩。我們一定要抓住機遇，努力提高自己的業(yè)務水平，立志成為一名成功者！

人丘

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