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第1篇 家長怎么寫一封感謝信
尊敬的明珠學校校領導：
你們好!
我是20xx屆學生張晉軒的家長，現(xiàn)在孩子就讀于蘇州第十中學。懷著感激的心情給你們寫了這封信，并借此機會表達對學校領導及所有的任課教師的感謝。
當年的機緣巧合，我們選擇把孩子送到了明珠學校。剛入學的時候，孩子的學習方法和態(tài)度都不太好，遇到疑難問題第一時間不會獨立思考，而是求助于父母，成績也和我們期待相距甚遠。并伴隨著青春期，有強烈的逆反心理， 經過半學期的初中生活，孩子在各科老師的指導下，樹立了遠大的人生目標，掌握了良好的學習方法，端正了嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，懂的感恩，理解親情。我們作為家長也時刻關注著學校前進的步伐，用心感受著老師的辛勤付出，充滿喜悅地分享孩子的每一份收獲。
到了初二，孩子成績和思想上有了質的飛躍。孩子思想成熟很多，更加獨立自主了，更重要的是生活和學習都更加自律。習慣始于養(yǎng)成，良好的習慣會讓孩子終生受益。看著他一點一滴的變化，孩子的懂事成長與學校良好的師德風尚和過硬的教育水平是分不開的。
初三守鍵時期，老師放棄了中午休息時間、延長了晚自習時間，任勞任怨，爭分奪秒為學生查漏補缺。各科老師幫每個孩子制訂了詳細的學習計劃，每門功課都做細化，并針不同的孩子深入細致分析，按每個孩子的實際情況，因材施教。在當前大教育環(huán)境下，明珠學校不僅抓學生成績，同時培養(yǎng)孩子獨立自主的學習能力及品德，在這三年中孩子的學習及成長，我們家長沒有過度的操心孩子的任何問題。在中考三天中，老師及校領導每天都陪伴孩子進考場，學校還安排午餐和中午休息地方，給孩子三天考試創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。6月底查中考成績的時候，老師比我們家長還緊張，當時由于網絡系統(tǒng)癱瘓我還沒有查到孩子成績，老師第一時間就把孩子的成績發(fā)微信給我，點點滴滴都讓我難以忘懷。
老師是人類靈魂的工程師，傾注愛心，譜寫愛的教育，為孩子在人生路上譜寫一頁愛的篇章。作為學生家長，我衷心感謝明珠學校的團隊，特別感謝查老師和史老師，辛苦你們了，這三年中你們亦師亦友地教育孩子，點點滴滴我們都銘記在心。最后祝愿明珠學校在今后的教育工作中能取得更驕人的成績，祝老師盲作順利，相信明珠學校未來更美好!
此致
敬禮
20xx年9月10日
家長怎么寫一封感謝信
第2篇 家長怎么寫感謝信
海大幼兒園領導：
我們的孩子在海大幼兒園又度過了一個快樂而有意義的學年，在學期即將結束之際，我們向中三班的老師們真誠的說的一聲：“老師，你們辛苦了，謝謝你們!”
中三班的王老師、凌老師、莫老師用她們的愛心、耐心、真心和知識、才學辛勤培育孩子，使孩子得以健康快樂的成長。在此，我們尤其贊嘆凌海燕老師，她不僅有真誠的愛心、無比的耐心，而且勤奮好學，教學知識豐富，在她身上透射出對教育事業(yè)的熱愛。對待孩子，生活上，她無微不至的關愛，衣裳汗?jié)窳思皶r更換，天涼了適時添衣;孩子偶染風寒未上幼兒園，她打電話噓寒問暖……教學中，她聲情并茂、活潑教學，讓孩子們輕輕松松學知識;孩子犯過失，她批評指正、循循善誘，讓孩子真正明白自己的錯誤，自覺改正;孩子有優(yōu)點，她及時給予表揚，讓孩子自我肯定、不斷進步……孩子對凌教師是又敬又愛，放學或節(jié)假日在家，仍是念念不忘凌老師，常常會說：“媽媽，我想給凌老師打個電話，想跟老師一起玩游戲。”看著孩子一天天的進步、成長，我們倍感欣慰。此外，凌老師還利用閑暇時間，帶領孩子們讀誦《弟子規(guī)》，既能教給孩子們做人的規(guī)范，又能培養(yǎng)孩子的定性。凌老師還常常跟家長溝通，時常給家長提出一些很好的建議，如：做走直線游戲培養(yǎng)孩子的定性等等，使家庭教育跟幼兒園的教育更能有效配合、相得益彰，有利于孩子的健康成長。
最后，讓我們再次誠摯地說聲：老師，感謝你們!祝你們健康幸福!
中三班
20xx年7月6日
家長怎么寫感謝信
第3篇 關于家長怎么寫感謝信
尊敬的宋校長：
您好!
我是貴校某班學生家長……今天之所以冒昧給您寫信，打擾您于百忙之中，是因為今天發(fā)生在孩子身上的一件事，讓我和他媽媽深受感動，充滿感激。
事情的經過是這樣的。今天上午孩子不小心把大便拉在褲子里。細心的班主任老師發(fā)現(xiàn)后，趕忙把孩子帶到洗手間，親自為他擦拭干凈身體，并且找體育老師借來替換衣服。把孩子安頓好后，班主任老師還不顧臟臭，動手洗凈換下來的衣服，幫忙晾曬起來。整個過程，班主任老師始終沒有打電話給我和孩子媽媽。直到放學后跟班主任老師溝通才知道，她記得我們說過家中沒有老人帶孩子，即便打了電話孩子也接不回家，還使得我們擔驚受怕。同時，班主任老師反復叮囑我們，孩子自尊心強，要家長替孩子保守好“秘密”，她在學校就是采取的“秘密行動”。當時孩子媽媽聽了班主任老師的話就哽咽了。
也許僅此一件事，還不足以讓我和孩子媽媽如此感動。只是這件事，觸動了我們的神經，讓我們腦海里不能不浮現(xiàn)出孩子入學三年多的時間里，班主任老師和任課老師等其他一些老師為孩子成長進步付出的點點滴滴。因為性格的原因，孩子靦腆，不愛說話，課堂上讀書、回答問題聲音都很輕。班主任老師看在眼里急在心里，基本上每次家長會都會主動跟我們交流孩子的成長教育問題。特別難能可貴的是，面對孩子緩慢的轉變，班主任老師從未放棄，也從未流露出不耐煩情緒，而是始終用溫暖的話語啟蒙“待乳”的心靈，表現(xiàn)出一名師者的仁愛之心和高尚風范!作為班主任，其實她無時無刻不在關注著班級里的每一個人，經常就每個學生的學習、生活情況跟家長做溝通與反饋。我們家長之間交流時，有一個強烈的心理共鳴：孩子能在五角場小學讀書，遇到這么好的班主任和老師，我們真的很放心，真的很幸運!
正如“一滴水折射出大海”，我和孩子媽媽深知，班主任老師只是貴校優(yōu)秀教師隊伍里的一名代表。我們的孩子有幸遇到這樣的好老師，得益于學校長期重視師德師風的教育培養(yǎng)，得益于學校豐厚辦學底蘊的浸潤滋養(yǎng)，得益于用立德樹人的實際行動踐行黨的辦學思想!因此，我和孩子媽媽也衷心感謝學校的辛苦付出!衷心祝愿五角場小學的明天更美好，孩子們都能“基于標準 快樂成長 自由綻放”!
此致
敬禮!
學生家長
關于家長怎么寫感謝信
