第1篇 班組管理五步曲
近幾年來，班組建設在基礎管理、臺帳管理、班組標準化管理方面，“五凈、五整齊”以及班組跟蹤考核方面，由靜態(tài)管理轉到動態(tài)管理、基礎管理轉到現(xiàn)場管理方面邁上三臺階。我們的做法分五步。
一、制訂一個計劃
每年班組建設都要有一個計劃。目標：一、二級班組達到30％以上，等級班組達到70％，文明職工達到96％以上。重心：以管物轉向以人為本管理。方向：班組工作標準化、目標管理定量化，平時工作日記化、崗位職工具體化、物品擺放定置化、臺帳記錄完善化、文明生產制度化、民主管理經常化。班組要做到“三要”：（1）要加強班組現(xiàn)場安全巡視，廣泛進行反習慣性違章、反誤操作、反事故演習活動。嚴格執(zhí)行“二票三制”，進一步夯實班組安全基礎，保一年二至三個百日安全無事故。（2）要認真學習運行規(guī)程和檢修工藝質量標準，明確班組的質量目標，加強三級驗收制度，大修后班組所屬設備要達到全優(yōu)。（3）要堅持定期設備巡回檢查制度，設備治理工作要落實到細胞組和個人。生產現(xiàn)場加強定量管理工作，保持現(xiàn)場清潔、干凈。
二、實施兩個辦法
1、實施加強班組現(xiàn)場管理的辦法，要求做到無違章指揮，無違章作業(yè)，無違規(guī)違紀，確保人身，設備安全。
現(xiàn)場質量管理要求班組有明確的質量驗收內容，運行要定期開展經濟指標分析，堅持操作無差錯競賽活動。檢修要開展全過程質量管理，包括所管設備的標志、銘牌規(guī)范齊全，設備無“八漏”。
現(xiàn)場文明管理要做到“四定”（定人、定時、定任務、定標準），“四無”（無積塵、無積油、無積水、無雜物），保持現(xiàn)場整潔、干凈、物見本色。
2、實施檢修現(xiàn)場定置管理的規(guī)定，臨時堆物和對檢修現(xiàn)場文明生產提出明確的要求。
兩個辦法的制定，使班組現(xiàn)場管理工作內容私要求明確，辦事有程序，考核有依據(jù)。
三、做到三個結合
l．與鞏固達標創(chuàng)一流相結合：我們始終把搞好班組建設，加強現(xiàn)場檢查作為一個重要內容來抓，使班組的現(xiàn)場管理工作能有機地和鞏固達標創(chuàng)一流工作結合起來。
2．與創(chuàng)建無泄漏區(qū)相結合；要求各車問必須有一名負責人抓無泄漏工作，車間、班組建立泄漏情況臺帳，每階段全廠性檢查驗收均專門設立查現(xiàn)場設備泄漏組。對全廠的設備系統(tǒng)進行全面檢查，整改和考核。創(chuàng)建無泄漏區(qū)（設備），以點帶面，循序漸進，進而全面推動創(chuàng)建無泄漏電廠活動。
3．與基礎管理相結合。在抓現(xiàn)場管理的同時不能放松基礎管理，把有關的現(xiàn)場管理內容融入基礎管理工作中去。
四、進行四項檢查
一月一抽查；每季重點查；半年開展建設月活動，全面檢查、補課、總結、交流，評比優(yōu)秀班組長和班組建設竟賽優(yōu)勝車間；全年總評比。
五、開層五方面工作
班組長培訓；qc小組活動；班組建設月活動；班組建設經驗交流活動，樹立典型，帶動面上工作；班組升級活動。
第2篇 管理班組的兩大誤區(qū)
一是妥協(xié)。哈佛大學哈吉瑞斯教授研究許多企業(yè)后指出，大部分管理團隊在壓力面前都會妥協(xié)：
●為了保護自己——不做沒有把握的事情；
●為了維護團結——不提分歧性問題；
●為了不使人難堪——不提質疑性問題；
●為了使大家接受——只做折中性結論。
有時聰明而又有能力的班組管理者，卻不能使團隊有效學習，這是由于人們自我防衛(wèi)思維模式形成的。如果一個團隊無法進行自然流暢的溝通，那么防衛(wèi)性的心理會使團隊失去一種機會，即驗證自己想法是否正確的機會。
二是惡性競爭。一些團隊或個人之間惡性競爭，不論團隊或個人往往都認為要保持自己的優(yōu)勢，必須勝過對手。雙方或多方都按照這種思維邏輯積極行動，形成惡性競爭。
21世紀是合作共贏的時代，合作求發(fā)展，合作求進步，合作求創(chuàng)新。
第3篇 班組管理四化
人性化管理是加強班組管理的首要前提
基層班組管理的人性化是現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展趨勢。其要義在于，通過充分尊重人、理解人、信任人、幫助人、培養(yǎng)人，不斷激發(fā)廣大員工的主觀能動性，最終創(chuàng)造出高效優(yōu)質的產品。
尊重員工的主體意識。生產現(xiàn)場的操作工、維修工是班組的核心組成成員，必須充分肯定他們在班組生產經營活動中的主體作用，充分尊重他們的經驗和勞動，及時聽取和采納他們的合理意見及建議，在強化崗位職責的同時，盡可能給予他們最大的工作權限，有效調動其主觀能動性，充分發(fā)揮其主人翁意識。
注重員工潛能的開發(fā)。綜合考慮班組員工的技術等級、實際操作水平、文化水平、年齡等因素，合理地搭配和調劑班組結構，將員工進行最優(yōu)組合，以求相互取長補短，相得益彰。同時搭建班組成員個人成長平臺，制定出針對每個員工的職業(yè)生涯發(fā)展計劃，采取“請進來，走出去”等靈活多樣的培訓手段，鼓勵和支持員工學習與業(yè)務技能有關的知識，提高整個班組人力資源的使用效率和效益。
營造和諧溝通的班組氛圍。除班組正式的、制度化的交流途徑之外，班組的管理者還要積極引導，鼓勵自發(fā)的、非正式的交流溝通渠道，形成一種積極和諧的人際關系，進而增強班組的凝聚力和創(chuàng)新能力。
構建有效的激勵與競爭機制。通過靈活的績效考核辦法，采用技能加點、建議加點、創(chuàng)新加點等多種小組競賽方式，使班組內部成員之間、各工段之間認識到誰掙點越多，得到的激勵就越多，反之掙的點少，得到的就更少，而對于違反規(guī)定的還要扣分，從而在整個班組內部形成了一種新的競爭機制。
質量化管理是加強班組管理的重要基礎
注重引導，提高質量參與意識。通過樹立“質量第一”的思想，學習“質量控制”的理論和方法，真正理解“我的一舉一動直接影響本工序的質量，而且又會影響下一道乃至影響整個操作工序質量而威脅整個作業(yè)項目的安全”，為形成從“向我要質量”轉變?yōu)?ldquo;我要質量”的良好作業(yè)意識奠定基礎。
加強合作，樹立質量監(jiān)控意識。通過對作業(yè)過程的剖析，對生產運行過程中異常情況處理機制的完善，使每個操作人員都能了解自己完成各工序的質量水平高低，進而找到作業(yè)關鍵點，班組長也能全面、理性地了解每個職工不同的特點，根據(jù)各關鍵點“對癥下藥”，進行有針對性的對策攻關，從而顯著提高安全監(jiān)控力度，最終達到提高并鞏固執(zhí)行作業(yè)標準的可靠率。
開展交流，激發(fā)質量創(chuàng)新意識。班組成員定期召開小組討論會議，針對日常生產過程中易出現(xiàn)的質量問題，搭建一個員工之間信息交流與溝通的平臺。要通過持續(xù)開展qc活動，充分調動廣大員工關心質量、參與質量管理、自覺自主地解決問題的自覺性與熱情。還要認真整理成果材料積極參加廠內外交流，盡量安排更多的小組參加成果發(fā)布會，在與質量專家和優(yōu)秀團隊進行交流、探討中，進一步激發(fā)廣大員工的榮譽感和進取心。
標準化管理是加強班組管理的必要手段
實現(xiàn)班組管理體制層次的標準化。基層班組管理工作的綜合性、群眾性、經常性，決定了它是企業(yè)中黨、政、工、團的一項共同任務。因此，要積極完善班組建設體制，建立健全班組管理的組織領導原則和工作制度，即“行政負責、工會協(xié)助、黨政工團齊抓共管，通力合作；廠部統(tǒng)一規(guī)劃、車間具體領導、班組自我管理”。進一步明確班組管理工作責任，強化各級組織和各個方面對班組管理工作的綜合指導和支持，形成符合標準化要求的領導體制和管理層次。
實現(xiàn)班組管理制度的標準化。統(tǒng)一、規(guī)范各種原始記錄，認真做好日常生產狀況、生產工藝監(jiān)控記錄，為班組日常管理工作提供可靠依據(jù)，切實減輕班組負擔。同時把各個班組建設的工作內容進行有機整合，減少不必要的重復設置，保證班組與班組之間管理信息的對稱。
實現(xiàn)班組管理民主的標準化。在班組標準化管理工作中，要對班組民主管理的內容、方式等從組織上落實，從制度上保證。一方面通過每天早會、每周班會、每月例會等組織形式，鼓勵班組職工參與班組的生產、決策及管理。另一方面還要不斷和改進和完善職工意見反饋體系，最大限度地發(fā)揮班組成員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使班組每一名成員都能暢所欲言，直抒胸臆。
信息化管理是加強班組管理的有力保障
班組的信息化管理特色如下：
班組管理過程的即時性。由于采用mis、erp等系統(tǒng)，完善了數(shù)據(jù)源頭采集，輔之于大量的數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)圖像，并通過計算機的網(wǎng)上流轉和快速反應，使得信息化班組能夠準確及時地核算生產消耗，監(jiān)控生產過程，在某種程度上實現(xiàn)了對車間生產經營管理的過程日清日結，達到了班組管理的即時性。
班組管理結構的虛擬性。通過在班組內部建立一個內聚性結構，進行計算機網(wǎng)絡緊密編織。在班組管理的某些層面實現(xiàn)一定程度的虛擬運作，增加了班組的靈活性和競爭力。
班組管理系統(tǒng)的共享性。通過計算機共享系統(tǒng)，班組有了一定的生產安排和控制主動權，普通班組成員也能夠獨立完成某些需要其它工種配合才能完成的任務，使班組管理工作更具連慣性，從而避免了工作失誤。
第4篇 漫談表揚藝術在班組管理中的應用
在日常工作中，遇到好人好事要表揚，這是班組長搞好班組工作不可缺少的一門學問。分場合、有分寸的表揚，能調動職工積極性，也有利于搞好班組工作。筆者結合班組工作的實際情況，談談班組工作中運用表揚藝術應注意的3點事項：
(1) 要掌握表揚的對象
由于主客觀因素的制約，班組職工存在工作能力、思想意識、性格等方面的差異。為了實現(xiàn)班組工作的全面推進，班組長應注意“抓兩進”；對于思想進步、工作積極、敢于負責的“上進”職工，班組長要常鼓勵、多鼓勵，發(fā)揮其帶頭作用；而處于“后進”的少數(shù)職工，也是影響班組工作正常開展不可忽視的因素，班組長要隨時發(fā)現(xiàn)他們的細微變化與進步，及時提出表揚，讓“后進”職工心里有盼頭，放棄自卑心理，樹立趕超思想，大步前進。
(2) 要把握表揚的藝術
表揚同其他事物一樣，也具有兩重性：表揚得當可起到激勵本人引導他人的作用；否則可能會產生副作用。在表揚某人時，一要綜合考慮：既要看其行動過程和結果，還要看其行動動機，以防以偏概全；二要把握時機、適可而止，有的“后進”職工或處于轉變中的職工，既有積極進步的要求，又擔心領導和同事不相信自己，往往思想不穩(wěn)定，此時，班組長要把握好“火候”，及時靠上去，對他們的點滴進步都要充分肯定，大力表揚，激發(fā)他們的上進心。而對于那些一貫積極向上者，一味的表揚則可能會滋長自滿情緒，因此，表揚要適可而止。
(3) 要講究表揚的方法
要根據(jù)事情變化程度的大小或對周圍的影響面，決定采取表揚的方法。一般來說，對在企業(yè)、班組或職工中確實具有積極意義而影響比較小的事情，可在小范圍內口頭表揚。對事跡比較突出、影響面大、具有深遠意義的事情則應采取黑板報、宣傳欄、報紙等多種媒體進行報道宣傳。另外，表揚的方法也應因人而異，對性格內向者而言，多次的口頭表揚可能不如幾角錢的一紙獎狀、幾元錢的一本證書或幾十元的獎勵更有效；對性格外向者，有幾句口頭表揚則會令其干勁十足、一往無前。可見適當運用表揚方法也是調動職工積極性的重要途徑。
“工作沒典型，難以上水平”。及時發(fā)現(xiàn)先進典型，表揚他們的可貴之處，激勵“后進”職工學先進、趕先進，是全面推動班組工作上臺階的重要舉措。表揚作為思想政治工作中不可缺少的一種藝術方法，值得我們很好利用。
第5篇 重視和加強企業(yè)班組建設與管理
班組是企業(yè)中最小最基層的單位，也是企業(yè)生產經營中最重要、最活躍的組成部分。班組中幾個人或幾十人長年累月在一起工作、朝夕相處，能否步調一致是一個班組好壞的關鍵。下面就如何重視和加強班組建設與管理談五點看法。
一要選配好班組長。班組長是企業(yè)的“兵頭將尾”，在安全生產經營活動中，既是戰(zhàn)斗員，又是指揮員。班組長的個人素質優(yōu)劣，關系到整個班組的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。班組長在日常的生產工作中和職工全程相伴，艱辛共嘗，安危與共。特殊情況下，班組長能夠做到多走一步、多看一眼、多提醒一句、多拉一把，就可以避免一起事故。
企業(yè)在選配班組長時，一定要看其是否具有必備的專業(yè)技術和實際操作能力，是否有豐富的實踐經驗，是否能起示范帶頭作用，是否能團結同志、處事公道、平等待人，特別是在危險關頭和利益面前，班組長應做到沖鋒在前，利讓在先。只有這樣的班組長才能令大家信服，班組才能心往一處想、勁往一處使。
現(xiàn)在不少企業(yè)優(yōu)秀班組長缺乏，從這一現(xiàn)象中不難看出，選配出好的班組長，并不比選個中層干部容易。這里所要強調的是，企業(yè)選出了合適的班組長，就要認真關心和支持他們大膽開展工作。
二要健全和落實科學的工作制度。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓，只有健全和落實科學的工作制度，來規(guī)范和落實班組行為，方能科學調度，有序生產，遇事不亂。這里所說的制度，是科學民主的制度，并不是事事都約束大家，如保證班組對制定企業(yè)的安全生產制度的參與權和發(fā)言權，就是科學的民主制度，因為他們最了解工作現(xiàn)場安全生產的實際情況。
制定了制度，并不一定會執(zhí)行制度。倘若只有制度，不抓落實，再好的制度也是白搭。如班組在日常工作中的交接班制度、安全例會制度、學習培訓制度等，都要保證認真執(zhí)行到位、落實到位。
三要搞好安全培訓和“幫帶”工作。一般而言，不是每個職工與生俱來事事一看就明、一做就通。在新職工進入班組前，都應由企業(yè)安排專職部門認真進行定期的崗前培訓，到任后必須再進行現(xiàn)場實習，這樣做既是對新到職工的高級培訓形式，又是對其理論學習的深化。同時，為盡快提高這些職工的安全生產實際操作技能和整體素質，企業(yè)還應采取措施，鼓勵技能強、業(yè)務精的員工簽訂師徒協(xié)議，以師帶徒的方式，對口幫帶，結成對子。這種在企業(yè)班組內部組織職工相互學習，取長補短，促進職工在干中學、學中干、共同進步的方法，不僅能有效增強職工應對急、難、險任務的本領和獨立工作能力，對于夯實安全生產基礎，提高應急能力，確保各項任務的完成具有先決的保障作用。
四要認真落實班組安全權力。在企業(yè)日常生產經營中，最熟悉生產操作工藝流程、最能及時發(fā)現(xiàn)安全隱患的莫過于一線班組人員。讓現(xiàn)場人員了解安全隱患，授其整改權、臨時處置權等，不僅可以采取最直接、最有效的方法消除隱患，保證安全，特別是在出現(xiàn)急、險情況下，能為組織搶險或爭取生命等贏得時間。這里要強調的是，在日常生產中，企業(yè)還要經常教育職工既要管好自己，又要幫助別人，互相監(jiān)督，互相提醒，既不當肇事者，更不當受害者。
五要調整好內部勞動分配關系。一個班組能否團結、具有較強的戰(zhàn)斗力，調整好內部的勞動分配關系尤為重要。在一些企業(yè)班組出現(xiàn)職工不團結、勞動紀律渙散、時常發(fā)生爭吵，大多與此有關。所以，企業(yè)必須認真解決干多干少、干好干壞、干與不干一個樣問題。在處理勞動分配問題時，企業(yè)要采取內部考核、計資計獎的辦法，根據(jù)完成任務多少、質量如何、安全與否等來考核。做到內部分配公開、透明，對工資、獎金、福利等涉及職工切身利益的問題認真對待，公正處理，對于該獎的要獎得明白，該罰的要罰的服氣，只有這樣，才能充分調動職工的勞動熱情，才能激發(fā)他們開拓進取、奮發(fā)向上的干勁，企業(yè)才能蒸蒸日上。
第6篇 如何加強企業(yè)班組建設與管理
班組是企業(yè)管理中最基礎的一級管理組織，是企業(yè)組織生產經營活動的基本單位，是企業(yè)一切工作的立足點。全面加強班組建設，實現(xiàn)班組管理的科學化、制度化、規(guī)范化，是實現(xiàn)企業(yè)管理現(xiàn)代化的一項重要工作。擺正班組建設與管理的位置
班組建設是一項有一定難度的系統(tǒng)工程，要求黨、政、工、團同心協(xié)力，齊抓共管；僅僅依靠哪一級哪幾個領導，哪一個部門抓是遠遠不夠的也是難以勝任的。企業(yè)要不斷加強對班組建設與管理工作的領導，樹立“班組是我家，建設靠大家”的思想，提高組織者和參與者對班組建設與管理工作重要性的認識，做到統(tǒng)一領導、分工負責、歸口管理、專業(yè)指導，將班組建設工作真正納入企業(yè)行為，把管理的觸角深入到每一個班組，把責任細化到每一名員工，以此來促進企業(yè)管理工作的進展。完善班組各項管理制度
選配好政治、業(yè)務素質高、有一定組織能力的班組長，工會小組長，制定各自的工作職責，健全崗位責任制和崗位操作法，明確班組長負責制，形成以班組長為核心的班組集體領導管理體系。
開展班組達標升級競賽，引導班組崗位“創(chuàng)新、創(chuàng)效、創(chuàng)優(yōu)”，進而推進企業(yè)精細化管理，使之成為推動企業(yè)基礎管理上臺階、生產經營持續(xù)發(fā)展的重要手段。
建立必要的規(guī)章制度。沒有規(guī)矩，不成方圓。要制定班組的各項管理制度，如質量管理、目標管理、考勤制度等，明確班組內的工作職責，任務、作業(yè)程序等。通過制度的建立健全，使班組的基礎工作做到工作內容指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)據(jù)化、工作管理系統(tǒng)化。
抓班組硬件建設。加強班組的硬件建設，可以直接讓員工看到企業(yè)對班組建設的投入，親身體驗“職工之家”的整潔、舒適、溫馨，不僅能使廣大職工保持良好的精神狀態(tài)，更好地投入到生產工作中去，也會促使職工革除掉許多不良習慣，進而增強企業(yè)的凝聚力和向心力，使企業(yè)實現(xiàn)用環(huán)境留人的目的。培養(yǎng)提高班組長素質
實踐證明，班組工作好壞，主要取決于班組長素質的高低。提高班組建設與管理水平，關鍵是選拔和培養(yǎng)具有一定文化程度、年齡適宜、技能過硬、責任心強、會管理、能團結人的員工擔任?？梢詫Π嘟M長實行動態(tài)管理、民主測評、持證上崗、擇優(yōu)競聘、定期培訓等，加強對班組長的培養(yǎng)、選拔與使用；可以定期召開班組長座談會、經驗交流會，不斷探討新形勢下班組精細化管理辦法，全面提高班組長管理水平，從而促進班組建設與管理工作不斷走上新的臺階。增強班組管理的科學性
班組工作要理順各自關系，形成齊抓共管的科學體系，在明確工作總目標的基礎上，要把各項工作任務逐步分解，落實到班組和個人，從而調動全體職工的積極性和創(chuàng)造性，促進企業(yè)各項任務目標的完成。同時，要建立科學地考核機制，進一步明確和正確處理好班組的責、權、利關系，以改變在分配問題上平均主義的問題，調動職工的積極性，提升班組生產經營管理水平。要大力推行現(xiàn)代化管理方法，比如推行全面質量管理、推行目標管理、推行安全系統(tǒng)工程等等，使班組管理逐步走上科學化、規(guī)范化的軌道。
第7篇 以創(chuàng)新的思想升華班組管理
企業(yè)千條線，班組一針穿。選好班組長，對落實任務，完成指標，做好本質安全至關重要。因此，我們按照《班組長任職條件》規(guī)定，注重在班組長的選拔和提高整體素質上下功夫，最大限度地催活班組這個安全生產最基本“細胞”的作用，促進了班組自主管理能力的不斷提高。
一是班組長選舉民主化。班組長綜合素質的高低，直接影響到班組自主管理效果和各項工作任務的完成，這個礦著力把思想道德好、工作作風正、組織領導能力和管理能力強、安全生產技能和技術業(yè)務精、安全責任心強、工作經驗豐富、群眾威信高、文化基礎和身體素質好的同志選拔到班組長崗位，實行民主選舉班組長制度。候選人采取區(qū)里推薦、職工推薦、個人自薦等方式，不搞“一言堂”，由職工通過無記名投票方式選出他們認為能夠勝任的人來擔任班長。同時消滅“終身制”，每月定期召集各班職工對本班的班組長進行評議打分，優(yōu)勝劣汰。
二是班組長責任最大化。按照扁平化管理要求，這個礦明確規(guī)定各班正班長是該班安全第一責任人，副班長是該班生產第一責任人，賦予了班組長在日常班組管理上直接管理考核的權力，各班的生產任務完成情況、安全狀況、材料消耗及工資分配等都由各班班組長負全責。激發(fā)了班組長的工作熱情和工作主動性、創(chuàng)造性，他們努力在工時利用和勞動組合上想點子、出主意，充分發(fā)掘本班組的每名員工的潛能，發(fā)揮好每一位員工的自主精神、創(chuàng)造潛能，打造了一支本領過硬的班組長隊伍。
三是班組經濟管理公開化。工資、獎金是班組管理中最敏感的“神經”，這個礦按照《工資分配管理辦法》的要求，健全班組經濟民主管理網(wǎng)絡，專門設立班組民主管理員，參與經濟分配方案的制定，各班經濟分配方案必須經區(qū)領導和民主管理小組研究決定，嚴格隊月檢、區(qū)月督促制度，做到班組收支和職工收入的“班清班結、日公開”。
四是班組自主管理明晰化。在加強職工政治理論教育和業(yè)務學習，提高職工綜合素質的同時，這個礦以“班前（后）講評會”為職工自主參與班組管理的平臺，每班工作結束后，由班長組織當班職工上臺講評當班工作任務、工作質量、安全情況、材料消耗、設備管理、工分分配等情況。在自我講評，相互評價的基礎上，為每名職工現(xiàn)場做出綜合評定，評出當班的優(yōu)秀職工、合格職工和待進員工，從而建立起職工“三工并存，動態(tài)轉換”的激勵機制，實現(xiàn)了職工自我管理，營造出爭先創(chuàng)優(yōu)，共同進步的良好氛圍。
全面構建“班前排查--班中確認--班后點評”的閉合管理體系，對班組職工出現(xiàn)的嚴重違章，由班組長、合作伙伴帶領在全工區(qū)輪流做檢查，使其“一人違章，全班無光”，切實增強職工團隊榮辱意識，工作中做到相互監(jiān)督、相互提醒，保證員工的作業(yè)行為在可控范圍之內，達到規(guī)范行為的目的。
定期組織舉辦班組長論壇活動，搭建相互學習交流平臺，提高班組長隊伍整體素質。充分發(fā)揮班組在員工教育培訓中的主陣地作用，使班組成為員工技術交流的“小講臺”，傳遞知識的“小課堂”，解決技術難題的“諸葛亮會”，實現(xiàn)“知識--能力--成果--效益”的轉化。圍繞生產作業(yè)流程，大力開展以管理標準化、現(xiàn)場標準化、操作標準化、檢查標準化為創(chuàng)建標準的安全生產標準化班組創(chuàng)建活動，嚴格崗位標準流程操作，狠抓考核獎懲兌現(xiàn)，最大限度發(fā)揮班組整體合力。
2、建立班組建設專題網(wǎng)站，在《*********報》上開辟“班組天地”專欄，充分利用網(wǎng)站、報刊、廣播、宣傳欄等多種渠道 宣傳班組建設的重要意義、經驗做法和先進典型。
3、把每周四確立為“班組建設活動日”，班組建設委員會及辦公室成員要深入車間班組，參加班組建設活動日的各項活動， 提高領導干部對班組建設工作的重視程度，激發(fā)班組長及職工參 與班組建設的熱情。
4、班組建設辦公室與政工部聯(lián)合開展班組建設年度好新聞評選活動，激勵各單位踴躍投稿，引導一線班組長交流班組管理 經驗，探索班組管理創(chuàng)新的途徑，營造加強班組建設的輿論氛圍。
二是規(guī)范設置，完善基礎。
5、規(guī)范班組設置和班組長的選拔任用。
6、健全完善班組管理組織。各班組要成立班委會，班委會由3 至 5人組成，班組要配齊“五大員”，即：班組長、兼職安全員、群安員、青崗員、工會小組長，明確各自的崗位職責。班 組通過班委會實行民主管理，打破傳統(tǒng)班組長一人管理的模式， 建立以班委會為核心、全員參與的民主管理模式，使人人都承擔 班組管理的義務和責任。
7、規(guī)范完善“兩會”制度。建立班務會、班委會制度，班務會每月召開一次，班委會每半月召開一次。召開“兩會”前要，在“兩會”記錄簿上簽字，嚴格按照會議要 求規(guī)范會議程序及內容。班組建設辦公室將每月定期組織人員對 各單位召開“兩會”的有關記錄進行檢查、通報，促進各單位“兩 會”召開的質量和效果。
8、健全班組各項記錄和規(guī)章制度。為使班組建設的內容指 標化、要求標準化、步驟程序化、考核數(shù)據(jù)化、管理系統(tǒng)化，公 司統(tǒng)一編印班會記錄薄、交接班記錄薄、班組活動日記錄薄、班 組“兩會”記錄薄、班組市場化考核臺賬等。各車間要建立完善 以職工考勤記分、班前班后會、班組長崗位責任、危險源告知、 風險預控、6s 管理、崗位操作和設備巡檢為重點的班組管理規(guī)章制度。
12、實施看板管理。區(qū)隊要為各班組制作可視化管理看板， 班組日常管理以看板為載體和表現(xiàn)形式，體現(xiàn)班組文化，實現(xiàn)班 組管理公開化、透明化。每個車間和班組結合實際設計制作看板， 通過每日一星，工分上板，實現(xiàn)激勵評價透明化；通過制度公開、 流程上板，實現(xiàn)組織職責可視化；通過問題分析上板，實現(xiàn)資源 分享公開化，做到制度、管理、考勤、問題、績效等公開透明， 促進班組自主管理。
13、推行輪值管理。各班組要建立輪值班組長制度，每班由 一名班組員工充當輪職班長，賦予管理責任，承擔輪值義務，協(xié) 助班長做好當班的全部工作，包括組織當班的班前會、班后會； 安排輪值當班的工作；檢查和組織處理當班的安全問題；協(xié)調當 班現(xiàn)場的工作；對當班人員的工作表現(xiàn)進行講評；提出當班工分 的分配意見；與班委、班長共同管理班組。班后經班委成員評議 合格，享受班長工分待遇。每月班務會民主評選產生當月的最佳 輪值班組長，給予表彰獎勵。對不合格的輪值班組長，給予批評 和一定的處罰。通過輪值班長制度，促使班組成員換位思考，增 強大局意識，激活每名員工的責任感、榮譽感，鍛煉全體員工坐 下來會寫、站起來會說、沉下來會干的能力。
14、推行“五個一”活動。積極引導班組員工開展讀一本好書、講一堂小課、查一條隱患、提一項建議、練一個絕活“五個 一”活動，每名員工通過“五個一”創(chuàng)建，增強職工從小做起，從細做起的意識，明確自己應該承擔的責任，并通過讀書、講課、 隱患排查、合理化建議、絕活展示，感受到自身價值，提升職工 的學習力、表達力、執(zhí)行力、安全意識和綜合素質。
爭創(chuàng)競賽，激發(fā)活力。
15、開展班組“三級”升級競賽。開展以“創(chuàng)建紅旗班組、爭當卓越班組”為核心內容的競賽。月度考核，每季度評9個“紅旗班組”；每年度從“紅旗班組”中評選出4個“卓越班組”，同時授予該班班組長為“金牌班組長”稱號，并予以表彰獎勵。每 年度從“卓越班組”中推薦2個申報集團公司標桿班組，從“金牌班組長”中推薦公司職工標兵。
16、開展班組安全自主管理競賽。從班組的制度建設、安全 管理、責任落實、措施到位、技能保障、效果評價等方面，在基 層班組中開展安全自主管理競賽，每季度舉行一次班組安全自主 管理優(yōu)秀成果發(fā)布活動。
17、舉辦班組長綜合素質和管理能力大賽。每半年舉辦一次 班組長綜合素質和管理能力大賽，以賽促學、以學促提升。并推 薦優(yōu)秀選手參加集團公司班組長綜合素質和管理能力大賽。
18、開展班組 qc 小組活動競賽。積極開展班組 qc 小組活 動競賽，充分發(fā)揮群眾性 qc 小組活動在提高產品質量、促進安 全生產、節(jié)能降耗、增加經濟效益等方面的作用促進班組安全質 量標準化工作。
19、積極開展“五小”競賽活動。充分發(fā)揮班組員工的聰明才智，廣泛征集評審“小革新、小發(fā)明、小設計、小改造、小竅 門”實用技術，鼓勵班組推廣應用實用技術，對應用效果好的“五 小”技術，由車間申報，公司將進行“實名制”命名表彰。
20、開展班組崗位練兵技術比武競賽。以班組為單位，廣泛 開展技術比武、崗位練兵活動。把技術比武、崗位練兵、技能競 賽作為班組培訓和檢查培訓效果的重要形式，營造人人學技術、 鉆業(yè)務、創(chuàng)先爭優(yōu)的濃厚氛圍。
21、開展“百千萬”節(jié)支降耗競賽活動。把該活動當成強化管 理、苦練內功的治本之舉來抓，從小做起，從細做起，增強廣大 職工的節(jié)約意識，調動廣大職工參與節(jié)支降耗的積極主動性，努 力營造節(jié)支降耗光榮的良好氛圍。
考評結合，提高待遇。
22、嚴格考核。基層區(qū)隊每月分別從安全管理、任務落實、 班組建設、自主管理、思想政治、職工考勤等方面對班組長進行 績效考核，每月 5 號前將上月考核結果通過班組管理績效考核 表上報到班組建設辦公室。班組建設辦公室聯(lián)合職能部門進行綜 合考核后，提交到經營管理部兌現(xiàn)班組長津貼。
23、定期測評。每半年開展一次班組長民主測評，每年進 行一次綜合考評，及時了解和掌握班組長的群眾評價、工作表 現(xiàn)，對考核基本稱職的班組長給予誡免談話，責令限期自查自 糾；對考核不稱職的班組長，給予免職處理，真正做到讓“有為者有位、無為者讓位”。
24、提高待遇。實行班組長崗位津貼制度。*****車間、*** ***車間、****車間按每個工作日8元標準發(fā)放；****車間、** ****車間、****車間、******車間及********消防班按每個工 作日6元標準發(fā)放，機關、**********治安班及******后勤班 按每個工作日5元標準發(fā)放。津貼按當月出勤天數(shù)計算，出勤不 足19個工作日的，不享有津貼。年度“卓越班組”的班組長直 接進入公司管技人員后備人才庫，并推薦為優(yōu)先提拔的中層后 備干部。同時，在評先、評優(yōu)上向班組長傾斜，擴大班組長在 先進、標兵等各類評先中的比例，優(yōu)先組織班組長外出學習考 察、療休養(yǎng)等。
一、源頭把關，素質保障，奠定優(yōu)秀班組長成長成才基礎
班組長作為現(xiàn)場安全管理的第一責任人，既是戰(zhàn)斗員又是指揮員，崗位特殊，責任重大，其素質高低直接影響到現(xiàn)場安全生產和班組建設成效。為把好班組長準入關、素質關、履責關，我們從建制度嚴選用、強教育嚴培訓、重激勵嚴履責三方面入手，努力打造一支懂管理、會管理、能管理的專家型班組長隊伍。
一是建制度嚴選用，完善班組長培養(yǎng)機制。制定《班組長選聘、使用、淘汰制度》，健全完善班組長選拔培養(yǎng)機制。實施后備班組長選聘制度，通過職工推薦、理論考核、現(xiàn)場答辯、張榜公示等程序，將思想覺悟高、責任心強、業(yè)務過硬、作風扎實、敢抓善管的優(yōu)秀職工選拔到班組長崗位上來；加強后備班組長培養(yǎng)，實行后備班組長“包保培養(yǎng)法”，區(qū)隊管理人員與后備班組長結對子，幫教學習，提高后備班組長工作能力。每個班組設一名后備班組長，讓其參加班組長例會，班組長不在時，后備班組長主持班組工作，條件具備時，優(yōu)先從后備班組長中選拔班組長；實行班組長末位淘汰，加強班組長安全績效、管理能力、履職盡責等考核，對素質能力不適應的班組長予以淘汰，增強了班組長的危機感、緊迫感和壓力感。
二是強教育嚴培訓，提升班組長綜合素養(yǎng)。每年根據(jù)生產實際情況，利用三級煤礦培訓機構和技能大師工作室優(yōu)勢，集中時間分期對班組長進行脫產培訓和業(yè)余時間集中強化指導；邀請專家教授，抽調專業(yè)副總、優(yōu)秀技術技能人才、業(yè)務科室和區(qū)隊技術骨干，開設班組長專題技術講座，專門為班組長“開小灶”，進行“充電補養(yǎng)”；實行“三結合”培訓法，即“請進來”與“走出去”相結合、外部培訓與內部培訓相結合、集中培訓和業(yè)余培訓相結合，重點對班組長的專業(yè)素質、思想素質、道德素質、管理素質、文化素質等進行強化培訓，促進了班組長由業(yè)務型向管理型轉變；舉辦班組長聯(lián)誼會、班組長座談會和班組長論壇，開闊視野，拓寬思路，交流工作；鼓勵班組長自學成才，參加高層次的繼續(xù)教育，目前，全礦班組長均取得中專以上學歷；鼓勵班組長“帶徒授藝”，徒弟技能提升，師徒共同獎勵，促進了班組長自主學習、帶徒學習的積極性和主動性。
三是重激勵嚴履責，激發(fā)班組長責任意識。對班組長采取政治、經濟、精神、人文正向激勵法，提高地位，增強權威，激發(fā)工作責任感和自豪感。1.政治上給待遇。把班組長全部納入礦統(tǒng)一管理，對綜合素質好、發(fā)展有潛力的優(yōu)秀班組長重點提拔晉級，優(yōu)先發(fā)展黨員。近年來，有2名班組長擔任了基層單位黨政主要領導職務，先后有93名班組長和班組骨干加入黨組織。2.經濟上給實惠。按照班組安全、生產、質量情況，給予班組長月度加分獎勵、季度600-1000元安全抵押金兌現(xiàn)。3.精神上給厚愛。每季評選“優(yōu)秀安全班組”和“優(yōu)秀班組長”、每年評選“金鼎班組”和“十佳金鼎班組長”，除給予物質獎勵外，還予以精神鼓勵，使之“名利”雙收；優(yōu)先安排井下班組長“走出去”進行療休養(yǎng)和考察學習，使廣大班組長學有方向、趕有目標、干有奔頭。4.人文上給關懷。注重加強班組長心理疏導，緩解心理壓力。每年組織班組長健康查體，幫助班組長解決家庭和生活中的困難，讓廣大班組長感受到家庭的溫馨、企業(yè)大家庭的溫暖，凝聚人心，激發(fā)正能量。
二、機制保障，權力自主，激活優(yōu)秀班組長成長成才動力源
針對班組長的培養(yǎng)和使用，我們強化制度約束，發(fā)揮服務職能，做到到位不越位、盡職不越權，實現(xiàn)班組自主管理。
一是強化組織保障。成立以礦黨政主要領導為組長的管理領導小組，逐級明確職責、落實責任，做到考核、責任、落實“三到位”。每月由礦領導召開一次班組長例會，研究班組長管理工作，查找存在問題，提出改進措施和意見；每季組織召開班組安全管理推進會、現(xiàn)場會、交流會，培養(yǎng)樹立先進典型，總結交流有效做法，提升班組安全管理總體水平?？剖遗c基層單位班組長建立工作聯(lián)系點，每月至少參加一次班組活動，了解班組長的工作、學習、生活狀況，幫助班組長解決班組安全管理工作中存在的問題。
二是強化制度保障。修訂下發(fā)《關于進一步加強班組建設的實施意見》和《班組安全管理實施細則》，《班組長例會制度》、《優(yōu)秀班組長競賽制度》、《班組自主管理制度》等13項班組管理制度，規(guī)范和加強班組安全管理，提升班組長安全管理水平，增強班組執(zhí)行力；基層單位結合自身實際，制定針對性、操作性強的班組長管理辦法，規(guī)定班組長主要職責、權限、地位和作用，確定班組長選聘條件、選聘程序、任職資格和淘汰辦法等，形成管理閉環(huán)。
三是強化班組長自主權。明確班組長在安全管理、生產管理、質量管理、創(chuàng)新創(chuàng)效、崗位培訓、團隊建設等方面的職責，賦予班組長安全管理權、生產組織權、考核分配權、先模推薦權、保勤出勤權、請銷假權，增強了班組長的管理能動性。在保證班組人員出勤率基礎上，職工請銷假由班組長確認簽字，確保了正常生產秩序；明確班組長是現(xiàn)場安全管理第一責任者，嚴格執(zhí)行正班長抓安全、副班長抓生產制度，杜絕了重生產、輕安全現(xiàn)象的發(fā)生；推行班組長班前分析、班中評估和班后總結管理法，變以往“你查我改”為“自查自糾”，避免了班組安全管理“腸梗阻”現(xiàn)象。
三、擇優(yōu)選聘，公開透明，搭建優(yōu)秀班組長成長成才階梯
在優(yōu)秀班組長選拔競聘過程中，我們嚴程序，嚴標準，通過民主推選、競爭上崗等方式，把優(yōu)秀班組長納入后備人才進行重點培養(yǎng)，激發(fā)班組長干事創(chuàng)業(yè)的積極性。
一是創(chuàng)新選人用人機制。按照民主評議、推薦上報、培養(yǎng)管理的程序，將井下區(qū)隊年齡不超過43周歲、具有高中、中專及以上學歷的正副班組長選拔為區(qū)隊管理后備人才。
二是選拔聘用公開透明。在嚴加審核班組長競聘資格的基礎上，按照“民主、公開、擇優(yōu)”的原則，從“德、能、勤、績、體”五個方面，采取定性劃票、定量計分的方式，投票人數(shù)不低于單位在冊職工的70%。對于選拔出的后備人才，培養(yǎng)一至二年，培養(yǎng)期間根據(jù)區(qū)隊干部管理編制，本著群眾信任、領導認可、對群眾負責、對上級負責的原則，成熟一個聘用一個。經考核勝任的，正式辦理聘用手續(xù)，納入干部管理，享受區(qū)隊副職待遇，培養(yǎng)期不合格的參照原崗位安排工作。
三是引領帶動作用顯著。良好的選人用人機制，帶動激發(fā)了各區(qū)隊班組長“干事創(chuàng)業(yè)”的熱情，使班組長有干頭、有奔頭、有盼頭。綜采一隊班長王立振、李春合、掘進一隊班長何厚祿分別被評為省煤金牌班組長和金牌班組，生產準備隊班長王溫遠、安監(jiān)處范家迎班分別被評為省煤優(yōu)秀班組長和省煤優(yōu)秀班組，綜采二隊班長岳淑忠獲得全國五一勞動獎章和全國煤炭系統(tǒng)十佳班組長稱號。
選聘優(yōu)秀班組長到區(qū)隊管理崗位，激活了區(qū)隊管理方式方法創(chuàng)新，促進了區(qū)隊安全管理水平不斷提升，助推了礦井安全生產周期持續(xù)延長。
第8篇 班組管理更要重視做好人的文章
管理千條線，班組一針穿。班組是企業(yè)最基本、最基層的組織單元，一個企業(yè)安全、生產、經營等各種目標都要通過班組的生產作業(yè)來實現(xiàn)，所以班組管理工作的好壞直接影響著企業(yè)的健康發(fā)展。
在并不缺乏各項制度和處罰條例的今天，一切按制度辦事，用制度說話，違章了就罰款，似乎已成了一些班組管理的重要措施。不能不說罰款確實對員工有一定的約束力，但它并不能根治違章的行為，有時還會出現(xiàn)適得其反的效果，因為違章了就以罰款了事，職工慢慢就會滋生對制度、對管理者的抵觸情緒。所以筆者認為，做好班組管理，重要的是要做好“人”的文章。
首先做為一班之長，面對性格各異、特長不同、需求不同的班組成員，要本著量才使用、揚長避短的原則，較好地調動每一名職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。其 次要做好溝通工作，在工作中、生活中消除員工的思想負擔。與職工多交流、多溝通，掌握職工的思想動態(tài)，消除他們的思想障礙。只有員工思想上沒有了后顧之憂，工作中才能專一，才能保證安全生產。第三在班組管理中，要按照制度要求，結合班組實際情況開展人性化管理，遇到問題的時候，廣泛征求員工的意見和建 議，采取民主的方式進行解決，對待三違人員要以教育和罰款相結合的方式，使其充分認識到違章可能帶來的后果，以后自覺約束自己的行為。第四做為班組長要帶領員工不斷地進行政治學習，樹立班組理念，使班組成為團結協(xié)作、互助友愛、勁往一處使、心往一處想的團隊。
第9篇 班組管理重在和諧
在企業(yè)安全管理中，班組是落實安全生產的基層組織，它是實現(xiàn)企業(yè)安全目標的關鍵，在企業(yè)各項安全管理制度的最終落實上始終發(fā)揮著舉足輕重的作用。我個人認為班組安全管理重在和諧。
班組安全管理中，班組長要與各組員之間關系和諧，企業(yè)安全管理活動的開展和落實，最終在班組和個人。班組長是班組的核心，也擔當著“一家之主”的角色。班組長的自身素質必須要不斷提高，成為全班的好榜樣，同時，要盡可能減少和防止與組員之間的矛盾，找準工作方法，以免管理方法不當而使組員產生逆反心理，影響班組安全生產。
班組安全管理中，班委成員之間必須“和諧”相處。班組長負責組織班組的全面工作，同時也是班組安全生產的第一責任人。然而，僅靠班組長一人之力，是不能抓好安全生產工作的，要充分發(fā)揮班組成員在安全生產工作中的作用。雖然在班組長中大多是兼職的，但發(fā)揮安全員的工作積極性也是至關重要的，班組長一定要把“權力”合理下放，讓安全員、群監(jiān)員、青安崗員共同來管理安全工作。
班組安全管理工作中組員之間和諧，是“三不傷害”的重要保證，如果能真正地發(fā)揮作用，將對安全生產工作產生直接的有利影響。
第10篇 班組管理應做到兩先一公開
班組是企業(yè)的管理基石，是各項生產任務和領導決策的落腳點，班組管理的好壞直接影響到企業(yè)的管理水平和發(fā)展。因此，班組管理至關重要。筆者認為：要管理好一個班組，工班長是關鍵，作為兵頭將尾的工班長必須要堅持做到“兩先一公開”。
一是要先會。俗話說“打鐵先要本身硬”。只有自個身板硬了，說話才有份量。隨著科學技術的迅猛發(fā)展，生產技術的不斷改進，設備的更新?lián)Q代，工作中不斷遇到很多新技術、新標準、新問題。面對新的情況，工班長必須敢為人先，勇做第一個吃螃蟹的人，對技術含量高、難度較大的新事物，要先學先鉆先熟練。為適應鐵路和諧發(fā)展，嚴格各項技術標準，減輕人的勞動強度，提高勞動生產率。但對文化程度不高的普通工人來說，學習新技術無疑又成為了他們工作中的攔路虎。此時，工班長就應帶頭清除障礙，對生產過程中的疑點，難點逐一解決。這樣，既起到了模范、表率作用，又便于在以后的工作中指導工友，也使工友們覺得工班長就是不一樣，懂得的東西總比他們多，讓大伙對你產生由衷的敬佩和信服。
二是要先做。俗話說得好“身教勝于言傳”。工班長在非常時刻，要勇于吃苦、樂于奉獻，要做個樣子給工友看，這樣才能讓人心服口服的聽從你的指揮和調度。然而，在日常工作中，有的工班長實行“遙控”指揮，每天的任務就是點名、分工，現(xiàn)場工作不聞不問，關鍵的地點也見不著面。因此，工友們怨氣牢騷滿腹，往往是工長與工友扯皮、鬧矛盾的多，不僅影響生產任務的完成，安全也存在很大的隱患。所以，作為工班長要管理好本職管理，平日里既要與工友們打成一片，危急時刻、困難時刻、關鍵時刻更要身先士卒，勇挑重擔、帶頭先做，有了示范和表率，工友們才會拼命和你一起干。否則，班組的管理會越來越亂。
三是要班務公開。眾所周知，班組是一個結構小、項目多、管理細、工作實的有機整體，“麻雀雖小、五臟俱全”。許多事宜都與工友們的切身利益密切聯(lián)系。因此，人人都會將班組的各項事宜盯得很緊。因而，工班長必須公私分明，公平待人，及時將班組每月的各項指標公布于眾，無論是工友們關注的工資獎金分配、福利待遇、生活支出、休假情況等，還是班組的各項任務的完成、存在的問題、所取得的成績等都應不掩絲毫的向大家公開。
在平時的管理過程中，工班長還要充分發(fā)揮大家的力量，相信工友，相信他人，不要把班組的大小事務都攬在自己身上。“三人行必有我?guī)?rdquo;，反之，一個人再能干、精力也是有限的。讓大家分擔憂愁，承擔責任，不僅可以減輕工班長的負擔，最重要的是能夠團結同志、凝聚力量，調動職工的積極性，增強班組成員的主人翁意識。從而，達到促使班組各項工作順利開展的目的。
第11篇 礦業(yè)596班組管理體系
淮北礦業(yè)的班組建設工作，從上世紀80年代起步，緊緊圍繞安全生產和隊伍建設，歷經班組升級競賽、“六五五”工程、班組安全建設三個階段，積累了一系列成功的經驗。20多年間，淮北礦業(yè)兩次修訂出臺“班組建設工作條例”，規(guī)范礦區(qū)的班組建設工作，促進煤礦基層班組由單純的粗放型管理，逐步走上規(guī)范化管理的軌道。特別是近三年來，礦區(qū)上下不斷加強班組建設的實踐和探索，提煉形成了一套全新的、具有淮北礦業(yè)特色的班組建設方法--“596”班組管理體系。該體系是對礦區(qū)傳統(tǒng)班組建設優(yōu)秀經驗的繼承，是在當前階段條件下堅持班組建設工作與時俱進、堅持創(chuàng)新發(fā)展的成果，是對淮北礦業(yè)“班組建設工作條例”的擴展和細化，是實現(xiàn)班組安全自主管理的有效方法和途徑，具有鮮明的時代特色和易于操作的特點，符合淮北煤礦發(fā)展的實際，符合兩個文明協(xié)調發(fā)展的需要?！?96”班組管理體系引起了先期試點單位黨政工領導的普遍重視，受到職工群眾特別是班組長的認可和歡迎，也得到國家煤礦安全監(jiān)察局和中國煤炭工業(yè)協(xié)會的高度評價和關注。集團公司決定，在全礦區(qū)推行“596”班組管理體系，在實踐中繼續(xù)檢驗和豐富“596”班組管理體系，推動淮北礦業(yè)班組建設工作再上新的臺階，再創(chuàng)新的水平。
一、體系內涵
班組建設“596”管理體系（即“五型九法六模塊”管理體系），規(guī)劃設計了班組建設的愿景目標--“五型”班組（安全質量型、創(chuàng)新創(chuàng)效型、管理節(jié)約型、學習技能型、文明和諧型班組），總結提煉出了班組建設管理“九法”（即：自主管理法、動態(tài)考核法、流程協(xié)同法、查缺補漏法、精細管理法、持續(xù)創(chuàng)新法、行為養(yǎng)成法、整合提升法、文化凝聚法），構建了班組建設內容的6大模塊（包括：①班組組織設計與機制制度建設系統(tǒng)；②班組長選任與成長管理系統(tǒng)；③班組人才建設與員工素質提升系統(tǒng)；④班組安全文化建設與開發(fā)系統(tǒng)；⑤“654鏈式”安全流程運行系統(tǒng)；⑥班組安全生產績效考評與激勵系統(tǒng)）。在該體系中，“五型”是目標愿景，“九法”管理是方法工具，“六大模塊”是內容體系。
二、實施目標
以全面貫徹落實科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以強化班組安全自主管理和精細化管理為手段，注重班組現(xiàn)場過程控制，培育班組安全文化，增強班組全員安全素質，完善班組思想、作風、組織、制度和機制建設，不斷提升班組安全管理水平，最終實現(xiàn)具有“五型”特點的標桿班組。
三、具體內容
（一）五型班組
1、安全質量型
以本質安全為根本，生產高質量（產出高質量和安全行為高質量）為目標，生產流程為對象的，在制度保障基礎上的，建立由“點”到“鏈”，由“鏈”到“面”，兼顧“任務、質量、安全”于一體的安全生產高質量的班組管理目標。安全質量型班組管理既重視本質安全，做到制度健全，行為規(guī)范，管理到位，安全零事故；同時，又要做到生產任務保質保量完成，提高生產效率和效益。
2、創(chuàng)新創(chuàng)效型
以企業(yè)創(chuàng)新為指導，以經濟效益為目標，班組建立創(chuàng)新機制，打造創(chuàng)新平臺，營造創(chuàng)新氛圍，激發(fā)員工創(chuàng)新活力，開發(fā)員工創(chuàng)新潛力，鼓勵員工以個人或團隊為單位，在結合自身經驗和崗位工作需要的基礎上，運用創(chuàng)新方法，遵循創(chuàng)新規(guī)律，實現(xiàn)科學而有效的創(chuàng)新。班組創(chuàng)新是多方面的，可以是管理創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、技能創(chuàng)新，也可以是技術創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新等，還可以實現(xiàn)多方面有機結合的綜合創(chuàng)新。
3、管理節(jié)約型
依靠現(xiàn)行管理制度和養(yǎng)成的良好行為，在鞏固和加強當前管理的基礎上，實現(xiàn)班組一切工作科學化、制度化、規(guī)范化和精益化。管理節(jié)約型就是促進流程暢通，減少溝通成本；促進規(guī)范管理，提升運營效率；促進成本控制，減少無謂浪費；促進節(jié)約理念，實現(xiàn)人人降耗。
4、學習技能型
以班組為平臺，不斷學習和研究新觀念、新知識、新技術、新方法、新工藝，通過學習持續(xù)改變固有的心智模式、沿襲的習慣方法和懈怠的行為方式，將學習成果轉化為崗位工作所需要的新技能、新方法、新手段，用以提高班組和員工解決問題意識和解決問題能力，提高班組管理水平和操作技能水平，提高班組執(zhí)行力和創(chuàng)造力，提高班組工作效率和經濟效益。
5、文明和諧型
以班組團隊為核心，以文明行為養(yǎng)成為基本要求，以班組安全文化及安全愿景為共同指向，創(chuàng)建一支能夠相互依靠，相互信任，相互支持，彼此關懷，通力合作，傾心盡力，達成一致的，具有文明行為和思想、強大執(zhí)行能力和快速反應能力的班組團隊。
（二）九種方法
1、自主管理法
自主管理是指班組在rmc精細化管理成果積淀的基礎上，以精細化管理為平臺，以人本化管理理念為核心，以權責明確、基礎扎實、高度自治、高效協(xié)作的管理體系和運行機制為前提，推行以“職工自律、班組自管、科區(qū)自治”為內容的自我管理。
2、動態(tài)考核法
動態(tài)考核法是指企業(yè)根據(jù)實際需要，以業(yè)績與薪酬管理為導向，在堅持規(guī)范化、制度化和科學化的基礎上，對班組考核指標、考核方法、考核周期等進行適時動態(tài)調整，使之更效地調動員工工作積極性和創(chuàng)造性，不斷促進班組管理水平持續(xù)提升。
3、流程協(xié)同法
流程協(xié)同法是指從流程管理、現(xiàn)場管理和控制管理的角度出發(fā)，對班組的生產作業(yè)管理提出具有超前防范意識和糾偏預案的一種管理方法，它將事前管理、事中管理和事后管理有機地整合成一套完善的系統(tǒng)的管理。特別強調生產過程的事中管理與控制，只有在流程上的各節(jié)點之間，各不同的車間、工段、班組之間建立良好的協(xié)同管理機制，才能在相當程度上，或從根本上消除不良因素給安全生產和產品質量帶來的影響。
4、查漏補缺法
查缺補漏法是指班組在特定的工作崗位和工作流程中，參照工作標準進行動態(tài)地檢查與比較當前工作狀態(tài)（包括各項生產指標、安全指標、成本指標、設備運行數(shù)據(jù)指標、行為標準等），從中發(fā)現(xiàn)疑似異常指標或狀態(tài)（即查缺），進而迅速提出補救或糾偏措施（即補漏）的管理方法。
5、精細管理法
精細管理法是建立在常規(guī)管理基礎上，并將常規(guī)管理引向深入的基本思想和管理方法，這種方法以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標，強調落實管理責任，并將管理責任具體化、明確化，工作要日清日結，每天都要對當天的情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，及時處理等。
6、持續(xù)創(chuàng)新法
持續(xù)創(chuàng)新法是為提高產品質量、改進生產工藝、節(jié)約管理成本、促進運營安全、采用新型管理方式（或手段）、提高管理水平的一種漸進式、循環(huán)式創(chuàng)新技術與方法。它強調創(chuàng)新過程與基礎，知識與經驗的積累，技術與方法的整合，突出多次、多步、多階段、多層面的持續(xù)改進與提升，持續(xù)創(chuàng)新過程是一種極限逼近的過程，沒有終結，只有階段；沒有終極成果，只有階段成果。
7、行為養(yǎng)成法
行為養(yǎng)成法是指在班組管理中，根據(jù)崗位和流程管理的需要，對生產管理過程進行行為分類，使得每個流程、每個崗位、每個環(huán)節(jié)、每個動作、每項程序都力求做到“規(guī)范化、精細化、精準化”，要求班組員工在規(guī)定的時間內通過學習和理解、訓練和掌握每項行為細則，進而達到行為操作上的規(guī)范和標準。
8、整合提升法
整合提升法是指在現(xiàn)有的班組管理基礎上，堅持繼承和發(fā)展、利用和擯棄、借鑒和學習、創(chuàng)新和提高的原則，把現(xiàn)有的管理經驗、方法、措施、策略、資源等有機地利用到新的班組管理模式中來，促進企業(yè)班組管理整體水平提升。
9、文化凝聚法
文化凝聚法是指在班組管理中，以企業(yè)文化為基礎，以人本管理為目標，以團隊合作為前提，通過建立富有特色的班組文化來“凝心聚力”，并以此激發(fā)班組員工管理的積極性和創(chuàng)造性，增強員工工作上的凝聚力，心理上的歸屬感，進而變“要我做”為“我要做”。
（三）六大模塊
1、班組組織設計與制度建設
（1）加強班組安全生產建設的組織管理。班組長管理要切實納入礦統(tǒng)一管理。各班組設立班組長、副班組長（1至2名），選拔任用采取組織推薦、職工自薦、公推公選等方式?；鶎訂挝灰⒔∪踩a班組長、兼職安監(jiān)員、群安員、特殊工種、班組各工種崗位責任制與考核標準，明確班組各成員在安全生產中應負的職責，形成班組長主抓安全、副班組長帶頭抓生產的班組管理格局。
第12篇 從班組看管理
管理學上有一句名言“制度第一，管理者第二”，這句話強調了制度在企業(yè)管理中的基礎作用。早在20世紀之初，現(xiàn)代管理學之父泰羅就提出了科學管理的概念，他提出通過制定一套合理的工作制度來規(guī)范工人在生產過程中的每一個動作，強制規(guī)定了生產工藝及制度?？茖W管理的理論改變了生產中的無序狀態(tài)，使企業(yè)大規(guī)模生產的優(yōu)勢得到了體現(xiàn)。亨利－福特在福特汽車公司中把科學管理的理論運用于企業(yè)管理中，建立了一整套完善的規(guī)章制度，提高了生產效率，使福特公司在汽車制造業(yè)中一舉成為龍頭老大。由此可見，制度建設是企業(yè)管理的基礎，只有完善的企業(yè)制度才能體現(xiàn)出企業(yè)集約化大規(guī)模生產的優(yōu)勢。
在制度管理的基礎上，一個企業(yè)要發(fā)展還須調動每一個組織成員的積極性和創(chuàng)造性，要善于運用柔性管理的原則。無論一套制度制定時考慮得怎樣周全，在實踐的過程中總會有估計不到的新情況出現(xiàn)，任何制度也總是會有時間性，有規(guī)定不到的地方。當出現(xiàn)制度沒有規(guī)定的工作時，總要有組織成員來自覺地完成，這就是組織成員對于一個組織的認同感，也就是柔性管理要做的工作。運用柔性管理就是要把一個組織變成組織成員實現(xiàn)個人價值，在工作中找到樂趣的地方，使組織成員把執(zhí)行剛性的管理原則變成一種輕松自覺的行為，把工作變成一種樂趣而不僅僅是一種謀生的手段。
在一個班組中，班組長既是生產者，又是管理者。管理好一個班組不能只依靠班組長一個人，而是要依靠各個組織成員的共同努力。班組管理中首先是要有嚴厲的一面，堅持原則的剛性管理要得到不折不扣的執(zhí)行。其要點是：要明白制度的重要性，管理并不是人管人，而是制度管人。
柔性管理的原則也是班組管理中的重要一方面。要關心班組成員，建立朋友般的同志情誼，即班組成員的“社會人”特性要得到體現(xiàn)。班組對成員的關心不僅僅是在生活上的關心，更應為其發(fā)展提供幫助。盡力為組織成員創(chuàng)造一個獨立的舞臺，讓他們能夠施展自己的才華，為將來的發(fā)展提供更大的發(fā)展空間。把富有挑戰(zhàn)性的新工作交由成員來完成，不斷地創(chuàng)造新的工作環(huán)境，使組織成員對工作的求新欲得到滿足，使成員感到班組對我很重要我對班組也很重要。
如果僅用剛性管理來管理人才，難免會有僵化之處而抑制人才的創(chuàng)新能力。而僅用柔性管理，會造成組織管理松散，完不成組織目標。只有恰當?shù)貞脛傂院腿嵝怨芾?，才能既完成組織目標，又使組織成員認可組織，從而使成員的才能得到發(fā)揮和提高，個人價值得到實現(xiàn)。
第13篇 班組管理的日常事務
管理首要的因素是人，而要把一支隊伍建設好，最關鍵的也是人。一支隊伍的好壞，首先看領導班子是否始終為職工群眾切身利益著想，是否具備為群眾服務的公仆意識，是否具有一定的專業(yè)技能和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
班組是企業(yè)最基礎的組織，是企業(yè)的細胞，是企業(yè)從事生產、經營、安全、技術活動和思想政治工作的基本單位，是企業(yè)各項工作的落腳點，班組管理是企業(yè)生產經營過程中的重要環(huán)節(jié)。特別采選礦生產，勞動強度大，環(huán)境惡劣，條件艱苦，危險性大等自然因素的存在，班組管理尤為重要。
班組管理內容豐富，面面俱到，在日常具體工作中，應抓好以下幾點：
第一，抓班組規(guī)劃。調配人員組成班組戰(zhàn)斗集體，一個班組不可能人才濟濟，整齊劃一，特別是人員素質有好有差，班組規(guī)劃的首要任務就是及時根據(jù)變化了的情況調配好班組人員，使一個班組既有管理人才，又有生產骨干，這樣合班組合，才能形成一個有機的戰(zhàn)斗集體，才能較順利地完成工作任務。
第二，抓班組長配備。班組長既是指揮員，又是戰(zhàn)斗員，班組長工作是否過硬對班組工作影響很大，選好班組長十分重要。一是思想過硬、作風正派。二是業(yè)務熟悉，有管理能力。三是以身作則，關心職工。四是正職選副職，好比兩口子過日子，合理搭配。
第三，抓業(yè)務培訓。班組長雖然經過嚴格認真挑選，但業(yè)務素質和管理水平還需進一步提高。從事機電管理多年，我認為：機修人員要體現(xiàn)技能水平，但往往業(yè)務能力較強的人，不愛說話，不敢管事；有一定管理能力的人，往往業(yè)務能力偏低。選一個好的班長的確是一件難事，所以加強業(yè)務技術培訓是一項重要工作。
第四，從各方面關心培養(yǎng)。要使班組長全身心地投入到工作中去，就要從各方面去關心。過去一提“奉獻”，大家都認為那是雷鋒那樣的人才能做到，我們礦山工人只知道上班掙錢，養(yǎng)家糊口。現(xiàn)在明白了，干好自己的本職工作是為自己干，所謂的“奉獻”是為自己和家人做的奉獻。
第五，抓好班組動向，及時考核班組長。車間干部經常深入現(xiàn)場，堅持跟班工作，與有難度有危險的班組一同作業(yè)，及時掌握班組人員在思想、生產、安全、分配等方面的動向解決班組的實際困難和問題。對班組長的生產管理、安全意識現(xiàn)場指揮能力、在員工中的威信等方面進行考核和掌握，便于更好地加強對班組長的管理。
在加強班組建設的工作中，充分發(fā)揮廣大員工的聰明才智，集思廣益，充分調動員工的積極性創(chuàng)造性，關心企業(yè)生產、安全、效益及精神文明建設工作，使管理工作再上一個新臺階。
第14篇 班組管理提倡人性化
某單位一位職工，因天下大雨，恨不得插上翅膀飛到單位，眼看要遲到，只好先給工班長通電話打招呼。不料，工班長卻非常關切地囑咐：“沒關系！要注意安全，千萬別闖紅燈。”工班長一個親切的電話讓他冷靜下來，繼而從內心生發(fā)一種感激之情。從表面上看，這種人性化的管理違反了嚴格管理的規(guī)定，然而，它所產生的效果又是多少嚴格管理沒法換來的。
然而，在現(xiàn)實工作中，一些班組管理人員受自身知識、閱歷、修養(yǎng)、經驗的限制，習慣于傳統(tǒng)的命令式、發(fā)布號令式以及簡單的嚴厲批評和處罰式管理，雖然出發(fā)點是好的，但結局往往事與愿違。在一定程度上影響了職工的工作情緒，容易使職工產生了逆反、厭惡、對抗心理，直接影響了管理的效果，也為安全生產帶來隱患。
古人曰：“聚人而成家，聚家而成國”。沒有比職工對企業(yè)充滿信心和愛更重要的事情了。在安全管理中體現(xiàn)人情味，讓管理不再冷冰冰，職工才會把企業(yè)真正當家，才能產生良好的管理效能。曾有位工班長在班前點名中發(fā)現(xiàn)一名職工喝了酒，便勸其回家。而那位職工卻認為只喝了一點酒并不影響工作，那位工班長從安全生產和對其本人及家屬負責的角度耐心勸說，并安排專人送其回家，這件事讓這位職工深受感動，表示絕不再犯。試想，如果簡單地一罰了之，恐怕就很難達到這樣的效果。并可能產生思想隔閡。
當然，班組管理人性化不是說不要嚴格管理，摒棄處罰手段，更不是要安全管理做“老好人”，不聞不問，聽之任之，而是要將處罰等管理手段同思想教育有機結合起來，譬如，在職工生病或家庭遇到困難時，不安排其從事苦臟累作業(yè)或危險作業(yè)，對待那些受到挫折的職工，只要他們有一點進步，就肯定一些，有一點成績，就表揚一點。日積月累，這些職工就會感到“我能行”“我并不比別人差”，這樣工作起來就會更自信，也會少出紕漏。從而消除管理中的抵觸情緒，在和睦的氛圍中實現(xiàn)安全生產。
第15篇 煤礦創(chuàng)新培訓管理——強化班組建設
xx煤礦始建于xx年，設計生產能力xx萬噸/年，核定生產能力xx萬噸，主要開采12下、14層、16層、17層煤。當前礦井正在進行擴能技改，技改設計生產能力30萬噸/年。近年來，我礦堅持“培訓、管理、裝備”三并重原則，創(chuàng)新培訓管理內涵，深抓區(qū)隊班級建設，注重技術革新，推進了礦井平安和諧發(fā)展。礦井先后榮獲了“安全質量標準化一級礦井”、xx市“百強企業(yè)”、“雙基安全管理規(guī)范化礦井”、“山東省現(xiàn)場管理樣板企業(yè)”、“和諧礦區(qū)建設先進單位”、“xx市功勛企業(yè)”多項榮譽稱號。具體做法匯報如下：
一、多措并舉，提高員工技能素質
員工整體素質是決定安全生產的主導因素，培訓是重要手段。我礦不斷創(chuàng)新培訓方式方法，有效提升了員工業(yè)務技能。
一是高起點建設多功能實訓基地。投資560萬元，設計并建造了xx市煤炭系統(tǒng)首個集采、掘、機、運、通，包含18個工種，納入現(xiàn)場實景管理的地面實訓基地?；卣嫉孛娣e約500平方米，全方位模擬布置了16煤掘進工作面和采煤工作面，安裝了壓風自救、供水施救、監(jiān)測監(jiān)控、人員定位和通訊聯(lián)絡“五大”避險系統(tǒng)，各類儀器儀表、設施設備能夠正常使用?？蛇M行絞車工、爆破工、瓦檢工、輸送機司機等工種的理論知識和實操技能培訓。實訓基地的建設使用實現(xiàn)了“四個可以”即：可以使新工人更好地了解工作環(huán)境，認識和識別礦井各大系統(tǒng)、各種安全設施、設備等，實現(xiàn)了理論培訓與實訓操作雙結合，更性和感性雙認識，提高了培訓效果；可以使老工人通過規(guī)范化操作訓練，有效糾正習慣性違章，通過心想、眼看、手指、口述、實訓，進一步提高各工種規(guī)范化、標準化操作水平，減少“三違”行為；可以彌補外培參訓特殊工種人員在培訓期間實際操作能力訓練的不足，進一步溫習、鞏固、提高技能操作水平；可以轉變職工的安全生產意識，實現(xiàn)“要我安全”向“我要安全”、“我能安全”“我會安全”的轉變。
二是嚴格落實“七步流程”實訓管理。第一步制定實操培訓工作計劃。每月進行三期培訓，確保全年內對各工種培訓一遍。第二步下發(fā)培訓通知。區(qū)隊接到通知后，根據(jù)培訓計劃分期上報學習名單，解決工與學的矛盾。第三步填寫登記簿。學員報到時必須填寫登記簿，杜絕漏培現(xiàn)象的發(fā)生。第四步進行理論學習、實踐操作。從全礦工程技術人員、安全工程師、技師中選取12名業(yè)務骨干兼任實操培訓教師進行培訓。通過手指口述和實際操作使職工在崗位操作中做到“心隨眼動，眼隨心動，手隨口動”，杜絕誤操作。第五步實操考核。采用“三對一”的考核方式，即一個學員操作，三位評委對其考評，既保證考核的公平、公正性，又讓不同評委從不同角度對學員進行點評。第六步建立培訓檔案。詳細記錄學員的個人信息和培訓時間、理論考試、實際操作、手指口述和綜合成績。第七步總結經驗。查找培訓不足，更好地指導下一步工作。
三是堅持培訓學習可視化。各采掘區(qū)隊配備多媒體顯示屏和液晶顯示器，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡終端和oa信息平臺，加強內部培訓工作。一方面定期組織觀看事故案例、安全講座，學習三大規(guī)程、專業(yè)操作技能知識、上級文件等；另一方面長期開展“每日一題、每班一問、每月一考”活動，并組織專人抽查，鞏固學習效果。學習場景可通過視頻上傳到調度室及礦領導辦公室，實現(xiàn)可視管理。
四是開展管理人員不定期抽查考試活動。礦長對中層以上管理人員隨機考試，針對三大規(guī)程、上級文件及安全例會精神貫徹學習情況進行隨時抽查問答，全部答對者給予獎勵，回答不正確的，落實處罰，當場兌現(xiàn)。增強了管理人員學習能力和執(zhí)行力，有效落實安全生產主體責任。
二、規(guī)范管理，強化區(qū)隊班級建設
加強班組建設是強基固本的基礎工程。根據(jù)上級關于抓好班組建設的要求，我礦形成了“一、二、三、四、五”區(qū)隊班組管理模式。
一是構筑一個管理體系。建立以工區(qū)區(qū)和為主的安全質量管理網(wǎng)絡體系，明確每位管理干部在體系中的位置及職責，并嚴格進行層層監(jiān)督落實，這種抓安全管質量的一崗雙責做法，實現(xiàn)了各項任務目標的順利推進、完成，達到以質量保安全的目的。
二是開好兩種會議。首先是開好班前會。制訂了班前會流程及內容，由工區(qū)值班人員傳達學習上級文件，總結上一班次工作情況，并重點講解當班的安全工作重點和工作任務。班長根據(jù)任務情況具體分解、落實到執(zhí)行人員，做到任務明確、分工細致、落實到位。入井前由帶班區(qū)長帶領大家進行安全宣誓，強化安全責任感和使命感。其次是每月召開一次由跟包礦領導、班長以上管理人員和職工代表參加的民主生活會。重點解決職工反映的熱點難點問題，制定、完善區(qū)隊管理制度和決策。通過群策群力發(fā)揮員工主人翁思想，為創(chuàng)造和諧區(qū)隊，提升制度、決策的落實、執(zhí)行奠定了良好基礎。
三是開展三零活動。以班組工種為單位，層層簽訂安全責任雷諾。明確每名作業(yè)人員的安全互聯(lián)保責任。對現(xiàn)場發(fā)生的“三違”等現(xiàn)象，實施連帶責任追究。通過開展“零違章、零隱患、零事故”活動，樹立“從零開始、向零奮斗”的理念，進一步提高區(qū)隊班組的執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力和凝聚力。
四是堅持四項考核。制定了切實可行的班組規(guī)范化、精細化管理實施方案，在安全生產、質量管理、文明生產、材料消耗等方面實行考核，量化班組長收入。將“要想高收入，就要抓安全”的觀念，深深刻在每個班組長的心中，打造了一支懂安全、善管理、能力強、素質高、業(yè)務精、作風正的班組長隊伍。
五是做到五項公開。做到班組長選聘公開。以公開競選方式聘用班組長，凡符合條件的員工均可報名，形成能者上的選人用人機制；做到職工工分公開，及時消除異議，讓員工當班收入一目了然；做到班組考核結果公開，營造比、學、趕、幫、超的班組競賽氛圍；做到工資分配公開，確保賬目公平、公正；做到內部事務公開，聽取每位員工意見，避免一言堂。
三、科技興礦，助推礦井可續(xù)發(fā)展
我礦堅持科學技術是第一生產力的理念，大膽創(chuàng)新，務實求變，取得了較好效果。
一是成功研究推廣充填開采新工藝。利用城市建筑廢棄物為充填骨料，按照研制的材料配比，以連續(xù)計量方式，攪拌形成充填膏體，泵送至采空區(qū)，凝固形成人造巖層，控制采空區(qū)上覆巖層，成功實施密集村莊下淺埋薄煤層條帶充填復采，將已采區(qū)域的呆滯儲量開采出來。在研發(fā)過程中，我們創(chuàng)新開發(fā)了以我國自行研發(fā)的大排量混凝土輸送泵為關鍵設備的膏體泵送充填系統(tǒng)；提出了條帶充填設計準則，建立了條帶充填開采力學模型，創(chuàng)新了薄煤層條帶條帶采空區(qū)條帶充填復采模式與工藝；開發(fā)了以建筑廢棄物為主要組份的膏體條帶充填材料；同時為確保充填膏體的質量，創(chuàng)新研制了“連續(xù)攪拌技術”、“新型閘板閥”等技術和設備，實現(xiàn)高質高效充填，并獲得了國家專利。在條帶充填的基礎上，成功實驗全充全采工藝。解放村下壓煤xx余萬噸，延長礦井服務年限xx余年。
二是小改小革項目又有新成果。為鼓勵創(chuàng)新，我礦制定激勵政策，每年度進行評比表彰。在政策激勵下，涌現(xiàn)出一大批實用創(chuàng)新項目。其中電動斜巷提升跑車防護裝置、篩選系統(tǒng)改造、皮帶減速機逆止器、主副井絞車閘瓦磨損保護裝置、多功能拆線機、 機械式三輥卷板機等項目在安全生產中得到推廣應用。
各位領導，xx煤礦作為一個小型再擴能礦井，取得的成績和安全形勢，與“雙基”建設密不可分。但是與領導要求還有差距，和兄弟單位相比還有不足。我們將以此次會議為契機，再接再厲，深化“雙基”建設，為全市煤礦安全生產持續(xù)健康發(fā)展再做新貢獻！
第16篇 六機制提高班組長管理水平
1.實施職務聘任機制
在安全、生產和經營管理中，把業(yè)務素質高、工作能力強、懂技術、會管理，具有進取精神和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才作為班組長隊伍的培養(yǎng)對象，努力為優(yōu)秀人才搭建創(chuàng)造性起飛的平臺。按照“公開、公正、競爭、擇優(yōu)”的原則，完善“由基層單位領導推薦，經所在單位民主評議，分管領導聘任”的班組長職務聘任制，確保優(yōu)秀人才能夠脫穎而出，并營造良好的用人氛圍。
2.實施培訓復訓機制
對竟聘上崗的班組長進行崗前培訓復訓，努力提升班組長的綜合素質。培訓復訓的主要內容為煤礦安全生產的法律、法規(guī)，企業(yè)內部規(guī)章制度，礦井質量標準，典型事故案例，班組長的職責及權限等。培訓復訓結束后經綜合考試合格者頒發(fā)安全資格證書持證上崗，同時努力打造“學習型班組長”，使班組長樹立了“工作學習化、學習工作化”的新理念，確保班組長隊伍綜合素質的不斷提高。
3.實施績效考核機制
為發(fā)揮班組長在基層管理中的核心作用，加大班組長的考核獎罰力度。實施“基層單位考核+專業(yè)考核+人力資源部考核”三位一體考核機制，對班組長從安全、生產和管理等方面進行綜合考核，兌現(xiàn)獎罰
4.實施月度評估機制
每月對班組長工作、學習及班組安全生產等情況進行全面評估，總結推廣班組管理先進經驗，剖析安全管理中存在的問題，并對管理中存在問題制定整改措施。按照月度考核及年度綜合考核情況作為每年總結表彰獎勵及推薦評選集團公司優(yōu)秀班組長的重要依據(jù)，增強了班組長工作的責任心、事業(yè)心和光榮感。
5.實施交流溝通機制
為保證班組長與礦領導的溝通聯(lián)系，實施了礦長與班組長每季一次的聯(lián)系制度。讓班組長說心里話、提合理化建議、反映員工中的熱點難點問題。礦長對班組長提出的問題堅持“能解決的立即解決，暫時不能解決的說明原因，不能解決的做好解釋工作”的原則，與班組長交朋友，實現(xiàn)了“零距離”與人性化交流與溝通。并對有價值的合理化建議實施重獎，增強了班組長的主人翁意識和創(chuàng)新意識。
6.實施創(chuàng)新發(fā)展機制
在班組長隊伍中大力實施崗位創(chuàng)新,創(chuàng)新實施橫向溝通和縱向聯(lián)結機制，將班組常規(guī)工作管理與崗位創(chuàng)新有機相融，使班組長實現(xiàn)由學習型向科研型轉變。并學會在日常班組管理中不斷發(fā)展新問題、新情況，在不斷探討研究中確立班組先進的管理思想和理念，掌握科學的工作方法及班組先進管理技能。
