第1篇 班組安全管理要突出十個(gè)字
班組安全管理工作的成效如何，直接關(guān)系到一個(gè)單位的安全生產(chǎn)狀況。班組長(zhǎng)在抓班組安全管理中要突出做好“十個(gè)字”的工作：
一是注重一個(gè)“學(xué)”字。要開(kāi)好班前班后會(huì)，利用班前班后會(huì)組織班組成員學(xué)習(xí)安全知識(shí)，不斷提高職工的安全素質(zhì)、安全意識(shí)和安全責(zé)任感。
二是狠抓一個(gè)“嚴(yán)”字。要對(duì)每一項(xiàng)工作從嚴(yán)要求，特別要嚴(yán)于律已，以身作則，為班組成員做出榜樣。
三是堅(jiān)持一個(gè)“查”字。要堅(jiān)持隨班檢查，做到班中巡查，班后考核。
四是講究一個(gè)“細(xì)”字。對(duì)每一項(xiàng)工作都要仔細(xì)，認(rèn)真落實(shí)，遇到問(wèn)題要細(xì)心考慮解決的方法。
五是掌握一個(gè)“法”字。要學(xué)會(huì)做好職工思想工作，對(duì)有思想情緒的職工要學(xué)會(huì)幫助和開(kāi)導(dǎo)，對(duì)安全生產(chǎn)中的新經(jīng)驗(yàn)和新技術(shù)能活學(xué)活用。
六是力求一個(gè)“百”字。安全工作的成果最終在班組體現(xiàn)，安全工作的每一項(xiàng)措施、每一項(xiàng)要求、每一項(xiàng)任務(wù)都要力求百分之百落實(shí)好、完成好，要意識(shí)到只要有萬(wàn)分之一的差錯(cuò)，就很有可能導(dǎo)致事故。
七是注意一個(gè)“防”字。班組長(zhǎng)要有超前的預(yù)測(cè)預(yù)防意識(shí)，要做到超前指揮、超前管理，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)采取措施，做到防患于未然。
八是一個(gè)“實(shí)”字。班組長(zhǎng)要把安全防范措施落到實(shí)處，落實(shí)到崗位，落實(shí)到個(gè)人，每一項(xiàng)工作都要取得實(shí)效。
九是追求一個(gè)“快”字，班組長(zhǎng)對(duì)上級(jí)的安全工作指示和要求落實(shí)要快，查出隱患整改要快，對(duì)“三違”現(xiàn)象制止要快，對(duì)安全生產(chǎn)情況匯報(bào)要快。
十是保持一個(gè)“多”字，班組長(zhǎng)在生產(chǎn)過(guò)程中，要多留一個(gè)神，多說(shuō)一句話，多提一個(gè)醒，在易發(fā)事故區(qū)域或重點(diǎn)崗位要多一些指點(diǎn)，多一點(diǎn)查看，多一下預(yù)防，多一項(xiàng)措施。(
第2篇 提升班組自我安全管理水平
項(xiàng)目名稱(chēng)
團(tuán)隊(duì)成員
劉福義、孫衛(wèi)京、米潛、金建炳、崔敏、萬(wàn)亮、魏安、張文福、范君、趙殿忠、孫京波、陳洪巖、李冬海
項(xiàng)目背景、現(xiàn)狀分析、項(xiàng)目可行性、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
目前許多班長(zhǎng)沒(méi)有也達(dá)不到班長(zhǎng)的管理能力，更不可能履行相關(guān)的職責(zé)，本項(xiàng)目從公司、安全部、制造部到車(chē)間主任，進(jìn)行逐級(jí)管理、檢查和考核，幫助班長(zhǎng)進(jìn)行管理提升，從而實(shí)現(xiàn)班長(zhǎng)管理水平提升，實(shí)現(xiàn)自我安全管理水平的提高。
本項(xiàng)目不需要額外的經(jīng)濟(jì)投入，只需要各級(jí)管理人員抽出一定的時(shí)間對(duì)班長(zhǎng)及成員進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)、監(jiān)督檢查。
主要問(wèn)題分析、運(yùn)營(yíng)改善主要措施
主要問(wèn)題及分析：班長(zhǎng)安全管理水平不高，對(duì)身邊的安全隱患、安全違章不敏感，執(zhí)行力不夠等問(wèn)題
主要措施如下表：
序號(hào)
主要措施
現(xiàn)狀
目標(biāo)
起止時(shí)間
主責(zé)人
1
安全部組織安全學(xué)習(xí)、安全檢查、對(duì)班組進(jìn)行督察
安全部目前不定期組織安全學(xué)習(xí)、安全檢查，對(duì)班組督察不及時(shí)
每季度一次,每季度開(kāi)始的第一周
2015.7、1～2015.12.31
金建炳
2
制造部組織安全學(xué)習(xí)、安全檢查、對(duì)班組進(jìn)行督察
不定期組織安全學(xué)習(xí)、安全檢查，對(duì)班組沒(méi)有督察
每月一次
每月的第二周
2015.7、1～2015.12.31
魏安
3
各車(chē)間組織安全學(xué)習(xí)、安全檢查、對(duì)班組進(jìn)行督察
不定期組織安全學(xué)習(xí)、安全檢查，
每周一次
2015.7、1～2015.12.31
各車(chē)間主任
項(xiàng)目目標(biāo)、指標(biāo)
項(xiàng)目總目標(biāo)：
形成每一位車(chē)間級(jí)以上的管理人員一崗雙職，講安全、懂安全。每一名班組長(zhǎng)會(huì)管理、有考核。每周除了安全部有檢查記錄外，各級(jí)管理單位都有安全檢查記錄。在生產(chǎn)忙的時(shí)候，每周也抽出半小時(shí)進(jìn)行安全學(xué)習(xí)。
主要指標(biāo)（kpi）：
序號(hào)
指標(biāo)名稱(chēng)
現(xiàn)狀
目標(biāo)
數(shù)據(jù)來(lái)源
考核部門(mén)
1
檢查記錄每周三份
安全部每周檢查，制造部、車(chē)間不定期檢查
制造部、車(chē)間每周檢查，有記錄，上報(bào)安全部
安全部
安全部
2
安全學(xué)習(xí)間斷
生產(chǎn)忙、余事旁
生產(chǎn)忙的時(shí)候，每周也抽出半小時(shí)進(jìn)行安全學(xué)習(xí)
制造部
安全部審核人：填表人：金建炳聯(lián)絡(luò)電話：
第3篇 班組安全管理的基石是素質(zhì)教育
“上有千條線，班組一針穿”。 班組是企業(yè)的最基層組織，是企業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)。搞好班組建設(shè)，對(duì)于企業(yè)的生存和發(fā)展至關(guān)重要。班組又是企業(yè)安全生產(chǎn)工作的細(xì)胞，只有細(xì)胞充滿活力，企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作才會(huì)有勃勃的生機(jī)。國(guó)家、省市、企業(yè)相關(guān)的安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)、條例、標(biāo)準(zhǔn)等最終都會(huì)從班組管理中體現(xiàn)出來(lái)。
素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、、身體健康和心理健康教育。“麻雀雖小，五臟俱全”，形容班組的工作及其成果是“精雕細(xì)刻，貨真價(jià)實(shí)”。老傳統(tǒng)老觀念都認(rèn)同一個(gè)概念，班組管理水平高低的關(guān)鍵在于有一位素質(zhì)好的班組長(zhǎng)。如果把班組比作一部機(jī)器，班組長(zhǎng)不僅起著“螺絲釘”的作用，更重要的是起到“發(fā)動(dòng)機(jī)”、“傳動(dòng)軸”、“主動(dòng)輪”的作用。比如：白國(guó)周同志在日常的生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出了一套行之有效的班組管理方法，這應(yīng)該是特別企業(yè)個(gè)別班組的形象典范和特例，是我們學(xué)習(xí)的楷模。如果將其“三勤”、“三細(xì)”、“三到位”、“三不少”、“三必談”、“三提高”強(qiáng)行推進(jìn)班組管理中，恐怕愿意勇當(dāng)班組長(zhǎng)的人也許是寥寥無(wú)幾。
時(shí)代在發(fā)展，標(biāo)準(zhǔn)在提高。要想順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，只有不斷的學(xué)習(xí)，夯實(shí)教育基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)化機(jī)制，方能培養(yǎng)出越來(lái)越多的“白國(guó)周班組”，越來(lái)越多的班組高素質(zhì)人才。素質(zhì)不是文化，不是學(xué)歷，一名大學(xué)生也很難培養(yǎng)成白國(guó)周式的高素質(zhì)人才，他農(nóng)民出身，初中文化。假如一個(gè)企業(yè)整個(gè)班組都是大學(xué)學(xué)歷，沒(méi)有良好的安全文化氛圍，良好的管理機(jī)制，也難于順利完成下達(dá)的安全生產(chǎn)任務(wù)。有著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家探討人的素質(zhì)時(shí)說(shuō)的好，人員素質(zhì)問(wèn)題如同是小汽車(chē)，管理機(jī)制問(wèn)題如同是高速公路。車(chē)好是不是就能跑出速度來(lái)？不是，還要看路好不好。反過(guò)來(lái)，路特別的好，頂級(jí)高速公路，是不是能跑出速度？不是。還要看什么？還要看車(chē)。如果車(chē)不好，路再好也沒(méi)有用。車(chē)和路是并行的。人員素質(zhì)高，機(jī)制不活，企業(yè)想做強(qiáng)想做大，等于癡人說(shuō)夢(mèng)。機(jī)制好，人員素質(zhì)不高，企業(yè)照樣寸步難行。實(shí)踐證明，只要人員素質(zhì)高了，管理機(jī)制活了，企業(yè)想不做強(qiáng)，想不做大，都不可能。
凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢。素質(zhì)問(wèn)題的核心是職業(yè)化問(wèn)題，干一行愛(ài)一行，干一行精一行，在什么崗位做什么崗位的事情。這個(gè)叫職業(yè)化。通過(guò)職業(yè)化全面提高人的素質(zhì)，不管你的學(xué)歷多高多低，只要加強(qiáng)職業(yè)化建設(shè)，你就能夠真正的做到高素質(zhì)。素質(zhì)教育也不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的，再加上個(gè)別企業(yè)在經(jīng)濟(jì)大潮中急功近利、虛假、浮躁思潮的侵染，素質(zhì)教育被曲解和低毀，以至于我們的班組安全管理缺乏素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)。
我們傳統(tǒng)的安全教育方法，大概分講授說(shuō)服法、獎(jiǎng)懲教育法、養(yǎng)成教育法、言傳身教法、感化教育法、監(jiān)督教育法、例證教育法、外圍教育法、全方位教育法等九種。在我們企業(yè)常見(jiàn)的無(wú)外乎獎(jiǎng)懲教育法和言傳身教法，這些都是沒(méi)有嚴(yán)格意義上的教育標(biāo)準(zhǔn)。比如：在實(shí)施獎(jiǎng)懲教育時(shí)，要以獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔。同時(shí)獎(jiǎng)懲要力求真實(shí)、準(zhǔn)確、適度，使受教育者是非分明，功過(guò)分明，從而增強(qiáng)職工的安全責(zé)任感；提高搞好安全生產(chǎn)的積極性。實(shí)際上我們的大多數(shù)企業(yè)都是恰恰相反的獎(jiǎng)懲教育法，以懲罰為主，獎(jiǎng)勵(lì)為輔，這基本上是管理上的本末倒置；素質(zhì)教育上的顛倒是非。言傳身教法把言傳和身教結(jié)合起來(lái)的方法是增強(qiáng)安全教育效果，搞好安全教育的最基本的方法。安全教育效果的提高，不僅需要教育者的耐心說(shuō)服和教導(dǎo)，而且需要教育者的以身作則和率先垂范。實(shí)際上我們的大多數(shù)企業(yè)都是霸道型管理和王道型管理模式，很難領(lǐng)會(huì)人道型管理理念。也就很難實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的，企業(yè)難于形成素質(zhì)文化。
那么，我們又如何形成現(xiàn)代安全管理的素質(zhì)文化教育標(biāo)準(zhǔn)呢？我們應(yīng)從以下三個(gè)方面做起：
一、從《安全生產(chǎn)法》45－48條中，從業(yè)人員的9個(gè)權(quán)利；（知情權(quán)、建議權(quán)、批評(píng)權(quán)、檢舉權(quán)、控告權(quán)、拒絕權(quán)；安全保障權(quán)、社會(huì)保障權(quán)、賠償請(qǐng)求權(quán)。）三個(gè)義務(wù)：服從管理的義務(wù)；接受安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)的義務(wù)；發(fā)現(xiàn)不安全因素立即報(bào)告的義務(wù)。以及相關(guān)的關(guān)心員工勞動(dòng)權(quán)利來(lái)做起來(lái)教育，在陽(yáng)光透明的安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，使員工從國(guó)家的法律法規(guī)上，本性的體會(huì)到“責(zé)、權(quán)、利”的統(tǒng)一，懂的了生存素養(yǎng)。實(shí)際上在許多企業(yè)和廣大的職工中，他們不知道這9個(gè)權(quán)利，三個(gè)義務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，相互之間在相互不信任中進(jìn)行著安全生產(chǎn)，起不到相互監(jiān)督的作用。
二、開(kāi)展班組危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)的素質(zhì)教育，教育我們的員工明白作業(yè)地點(diǎn)、作業(yè)人員、作業(yè)時(shí)間；弄懂我們的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)狀況、事故原因分析、潛在事故模式、危險(xiǎn)控制措施。危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)的素質(zhì)教育是控制人為失誤，提高職工安全意識(shí)和安全技術(shù)素質(zhì)，落實(shí)安全技術(shù)操作規(guī)程和崗位責(zé)任制，進(jìn)行崗位安全教育，真正實(shí)現(xiàn)“三不傷害”的重要手段。實(shí)際上在許多企業(yè)和廣大的職工在企業(yè)的三級(jí)教育中，很難系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)，教育沒(méi)有質(zhì)量，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)。大家都在“無(wú)師自通”中學(xué)習(xí)，在“血的教訓(xùn)”中領(lǐng)會(huì)危險(xiǎn)控制措施。
三、在“4s” 整理、整頓、清掃、清潔的管理中，養(yǎng)成素養(yǎng)教育，最終形成企業(yè)“5s”管理文化。整理、整頓、清掃、清潔是有標(biāo)準(zhǔn)的，通過(guò)管理機(jī)制，按部就班的執(zhí)行，員工自然就會(huì)養(yǎng)成嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的習(xí)慣和作風(fēng)，大家就會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，表現(xiàn)一種班組文化，體現(xiàn)自身的企業(yè)價(jià)值。
這三點(diǎn)看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)也很容易，關(guān)鍵是我們?nèi)绾纬种院?，如何不斷?chuàng)新，提高素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)，這是決定企業(yè)班組安全管理成敗。決定企業(yè)成敗的因素太多了，有市場(chǎng)因素，有技術(shù)因素，有政策因素，有環(huán)境因素，有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手因素。無(wú)論哪個(gè)方面，都會(huì)決定企業(yè)的成敗?？墒亲钪匾挠袃蓚€(gè)，也是最核心的因素有兩個(gè)，第一個(gè)是人員素質(zhì)問(wèn)題，第二個(gè)是管理機(jī)制問(wèn)題。通過(guò)各種手段，如何培養(yǎng)提高全員文明禮貌水準(zhǔn)。養(yǎng)成良好的安全生產(chǎn)習(xí)慣，我們不僅從員工的儀容儀表、日常行為、工作標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行明確的規(guī)范；更要從機(jī)制上體現(xiàn)高素質(zhì)人才的優(yōu)越待遇，員工自然對(duì)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，能盡職盡責(zé)，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)和處理隱患，自然具備一定的分析判斷能力；自然會(huì)從“要我安全”到“我要安全”再到“我會(huì)安全”上的轉(zhuǎn)變。
班組素質(zhì)教育必須堅(jiān)持以人為本，親善求和，以人性化管理和親情感召凝聚工友思想意志，努力形成安全生產(chǎn)的整體合力。班組的安全管理自然更加牢固。
第4篇 班組是企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全管理的重要途徑
班組是企業(yè)的細(xì)胞，是搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，是開(kāi)展安全工作的主體。因此，在企業(yè)的安全生產(chǎn)工作中，抓好班組
安全管理是企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全管理的有效途徑。
一、班組安全管理的意義
從企業(yè)的整體來(lái)看，一個(gè)班組的范圍雖小，但是他們?cè)谄髽I(yè)安全生產(chǎn)中的作用很大。生產(chǎn)中一個(gè)班組發(fā)生事故，就會(huì)使生產(chǎn)脫節(jié)，影響局部甚至整個(gè)企業(yè)的正常生產(chǎn)秩序，造成嚴(yán)重的后果。由于班組成員同在一個(gè)環(huán)境中工作，相互接觸時(shí)間較長(zhǎng)，形成互控、他控，因而對(duì)班組的安全生產(chǎn)影響很大。據(jù)大量事故案例分析當(dāng)前傷亡事故中，包括重大、特大事故， 90%以上的事故發(fā)生在班組，80%以上的事故是由于違章指揮、違章作業(yè)和設(shè)備隱患沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、消除等人為因素造成的。因此，從安全角度來(lái)說(shuō)，班組是控制事故的前沿陣地，是企業(yè)安全管理的基本環(huán)節(jié)，加強(qiáng)班組安全建設(shè)是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，也是減少傷亡事故和各類(lèi)災(zāi)害事故最切實(shí)、最有效的辦法。
二、班組安全管理存在的問(wèn)題
1、安全工作流于形式。班組的安全工作普遍存在著內(nèi)容空洞、脫離實(shí)際的情況。有的班組的安全活動(dòng)記錄從內(nèi)容到簽名竟均出自一人之手，安全工作流于形式，沒(méi)有起到實(shí)際效果。
2、習(xí)慣性違章習(xí)時(shí)有發(fā)生。實(shí)際工作中，一些職工存在遵循老經(jīng)驗(yàn)、老干法，常說(shuō)“過(guò)去多少年都是這樣干的，也沒(méi)出事。還有的職工不接受“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一”的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)為偶爾違章不會(huì)產(chǎn)生什么后果，往往“領(lǐng)導(dǎo)在時(shí)我注意，領(lǐng)導(dǎo)不在我隨意”，或者看到別人這么做而沒(méi)有出事，因而就隨大流，無(wú)視警告，無(wú)視有關(guān)的操作規(guī)程。因此，就很容易習(xí)慣成自然，下意識(shí)地仍按老的操作經(jīng)驗(yàn)和方法操作，自覺(jué)不自覺(jué)地違反了操作規(guī)程。
3、安全管理松散。班組長(zhǎng)是班組安全生產(chǎn)的“領(lǐng)頭羊”，不僅要抓安全，還要抓技術(shù)，更要抓生產(chǎn)。面臨班組點(diǎn)多線廣的工作特點(diǎn)，難免會(huì)出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象，而班組的安全員的工作僅僅是在班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在安全活動(dòng)日念一念上級(jí)部門(mén)的文件，做好安全活動(dòng)記錄，并不承擔(dān)管理行為，沒(méi)有權(quán)威，班組成員也從不把安全員當(dāng)回事。這樣就形成了難堪的局面：班長(zhǎng)想管管不過(guò)來(lái)，安全員想管無(wú)權(quán)管，班組成員自由散漫，從而使班組的安全管理流于形式，形成較松散的局面。
4、安全培訓(xùn)落實(shí)不到位。目前，企業(yè)都是實(shí)行三級(jí)安全培訓(xùn)制度，絕大多數(shù)生產(chǎn)車(chē)間能對(duì)職工進(jìn)行有效的安全培訓(xùn)，可有的車(chē)間二級(jí)安全培訓(xùn)還是不到位，只是照本宣科，講形式、走過(guò)場(chǎng)，對(duì)班組長(zhǎng)使用多、培訓(xùn)少，使班組長(zhǎng)的素質(zhì)得不到實(shí)質(zhì)性提高。
5、職工安全意識(shí)不強(qiáng)。職工中普遍存在，安全是單位領(lǐng)導(dǎo)的事，和我們職工沒(méi)什么大關(guān)系；許多一線職工班中不重視檢查自身的工作環(huán)境安全和設(shè)備安全，有的甚至不按規(guī)定穿戴防護(hù)用品，存在違規(guī)現(xiàn)象，還熟視無(wú)睹。究其根本原因，多數(shù)是職工自身安全意識(shí)不強(qiáng)造成的。
6、安全管理制度落實(shí)不到位。工作中班組長(zhǎng)的管理水平、業(yè)務(wù)水平、自身素質(zhì)參差不齊，就形成了有些班組長(zhǎng)執(zhí)行力的衰減，對(duì)細(xì)節(jié)管理重視不夠，各項(xiàng)安全管理制度落實(shí)不到位的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為班組工作效率低，安全管理薄弱，致使安全管理工作存在很強(qiáng)的被動(dòng)性。
三、加強(qiáng)班組安全管理的途徑
1、安全教育培訓(xùn)落實(shí)到班組。班組安全教育培訓(xùn)是搞好班組安全管理的基礎(chǔ)。班組的安全教育培訓(xùn)應(yīng)針對(duì)本班組生產(chǎn)實(shí)際和職工的作業(yè)安全需求，結(jié)合《勞動(dòng)法》、《安全生產(chǎn)法》、《安全操作規(guī)程》、個(gè)人安全防護(hù)技能等方面內(nèi)容，對(duì)班組職工進(jìn)行廣泛經(jīng)常性的安全業(yè)務(wù)和操作技能培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)職工安全意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，從而提高職工處理和防范事故能力和自我保護(hù)能力，切實(shí)避免和杜絕各類(lèi)事故發(fā)生。
2、安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)到班組。通過(guò)簽訂《安全生產(chǎn)責(zé)任狀》、《安全生產(chǎn)承諾書(shū)》的形式，明確和分解責(zé)任，把企業(yè)的安全責(zé)任層層傳遞到班組長(zhǎng)和班組的每一位職工，以及每一個(gè)崗位作業(yè)人員，確保責(zé)任落實(shí)不衰減、制度執(zhí)行不走樣、安全監(jiān)督不弱化。
3、安全管理措施落實(shí)到班組。加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全管理和監(jiān)督檢查，及時(shí)排查發(fā)現(xiàn)每一處作業(yè)場(chǎng)所和環(huán)節(jié)的安全隱患，切實(shí)做到不安全不生產(chǎn)。
4、安全檢查落實(shí)到班組。班組安全檢查對(duì)安全工作的促進(jìn)很大。通過(guò)經(jīng)常性和規(guī)范性的安全檢查，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和查明各種“險(xiǎn)情”和“隱患”，并采取相應(yīng)的措施，加以有效地防范和整改，化險(xiǎn)為夷；可以及時(shí)監(jiān)督各項(xiàng)安全規(guī)章制度和操作規(guī)程的貫徹實(shí)施，及時(shí)制止違章作業(yè)，確保安全生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)。
5、安全活動(dòng)落實(shí)到班組。班組開(kāi)展安全管理，不能局限在開(kāi)會(huì)傳達(dá)文件，組織學(xué)習(xí)上，應(yīng)適時(shí)組織開(kāi)展一些小型多樣，寓教于樂(lè)的活動(dòng)，來(lái)豐富安全管理的形式，推進(jìn)班組安全管理，增強(qiáng)班組成員的安全生產(chǎn)意識(shí)。
6、企業(yè)安全文化建設(shè)落實(shí)到班組。要面向基層班組、職工群眾，加強(qiáng)安全宣傳工作，營(yíng)造人人關(guān)心、人人參與安全的濃厚輿論氛圍。
第5篇 做好自控性班組建設(shè)提升安全管理新水平
自從鐵道部開(kāi)展實(shí)施“三年三項(xiàng)工程”建設(shè)以來(lái)，從上到下掀起了班組建設(shè)和隊(duì)伍培養(yǎng)的新高潮，我們車(chē)站也按照上級(jí)統(tǒng)一要求，認(rèn)真開(kāi)展自控性班組建設(shè)，意在加強(qiáng)班組自控、自管，形成自我約束的良好氛圍，但在實(shí)際過(guò)程中也逐漸發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，我就簡(jiǎn)單談?wù)勅绾巫龊冒嘟M建設(shè)，以推進(jìn)自控性班組建設(shè)的步伐，更好的適應(yīng)鐵路改革發(fā)展的要求。
一、目前班組存在的主要問(wèn)題
一是班組長(zhǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。以我所在的車(chē)間為例（下同），目前車(chē)間對(duì)班組長(zhǎng)的培訓(xùn)不到位,導(dǎo)致其技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低。班組長(zhǎng)素質(zhì)與能力的高低，直接關(guān)系到班組工作質(zhì)量的好壞。可車(chē)間目前就貨檢方面，16個(gè)班組長(zhǎng)取得技師崗位的人員僅1位，高級(jí)工僅4位，比例不到三成，作為班組的領(lǐng)頭雁, 班組長(zhǎng)在技術(shù)上要“領(lǐng)先”一籌,別人干不了的, 班組長(zhǎng)要輕松拿下，別人能干的，班組長(zhǎng)要精一檔、高一籌，只有這樣職工才會(huì)心服口服，說(shuō)話才會(huì)有權(quán)威。而目前個(gè)別班組長(zhǎng)素質(zhì)不高，責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不能有效地組織職工發(fā)揮班組團(tuán)隊(duì)作用。
二是班組長(zhǎng)管理水平有待提高。個(gè)別班組長(zhǎng)好人主義思想嚴(yán)重，造成標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)制度落實(shí)不徹底，自控、互控制度落實(shí)不到位；存在善干不善管，遇到問(wèn)題不能深層次剖析原因，只能就事論事，缺乏對(duì)職工思想深入細(xì)致的分析，不擅于調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班組人員的長(zhǎng)處，挖掘班組人員的潛力。還有的班組長(zhǎng)由于工作擺布不好，定位不準(zhǔn)，更容易導(dǎo)致形成“小圈子”,不利于班組的團(tuán)結(jié)和車(chē)間的安全生產(chǎn)。
三是班組長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制不完善。貨檢工種由于其內(nèi)外勤工作性質(zhì)不同因而待遇不同，但貨檢小組長(zhǎng)其待遇水平卻等同于貨檢外勤，沒(méi)有高低之分，造成班組長(zhǎng)上進(jìn)動(dòng)力不足。隨著車(chē)站辦理量的增加，班組長(zhǎng)崗位責(zé)任增大，工作量增加，而收入與普通職工相差不多，造成班組長(zhǎng)崗位吸引力不夠，選拔機(jī)制不健全，最終導(dǎo)致后備班組長(zhǎng)隊(duì)伍儲(chǔ)備嚴(yán)重不足。
二、提高班組長(zhǎng)能力建設(shè)的建議
一是完善班組長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制。為充分調(diào)動(dòng)班組長(zhǎng)的工作積極性，可以考慮在津貼補(bǔ)助、收入分配等方面向其適當(dāng)傾斜。提高津貼標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)拉開(kāi)與貨檢外勤的差距。同時(shí)為滿足班組長(zhǎng)與車(chē)間聯(lián)系需要，可對(duì)班組長(zhǎng)通訊費(fèi)等正常工作費(fèi)用給予適當(dāng)補(bǔ)貼。在學(xué)歷教育、療養(yǎng)等方面,對(duì)班組長(zhǎng)給予優(yōu)惠；對(duì)于評(píng)優(yōu)評(píng)先方面可開(kāi)展一些如 “優(yōu)秀班組”和“優(yōu)秀班組長(zhǎng)”等評(píng)選活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)班組一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，既激勵(lì)了班組長(zhǎng)，也凝聚了職工隊(duì)伍。
二是完善班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。首先要強(qiáng)化班組長(zhǎng)選拔，按照程序提前公示，擬提班組長(zhǎng)數(shù)量、條件，確保公平競(jìng)爭(zhēng)。將技術(shù)素質(zhì)、管理素質(zhì)、綜合素質(zhì)高的職工選拔到班組長(zhǎng)崗位上來(lái)。其次要進(jìn)一步完善預(yù)備班組長(zhǎng)制度，明確新提職班組長(zhǎng)必須由預(yù)備班組長(zhǎng)中產(chǎn)生。最后要做好班組長(zhǎng)月考核、季評(píng)定，定期由車(chē)間干部和全體班組長(zhǎng)參加民主評(píng)議會(huì)，對(duì)班組長(zhǎng)實(shí)行尾數(shù)淘汰制度，促進(jìn)班組長(zhǎng)培養(yǎng)的良性循環(huán)。
三是加強(qiáng)班組長(zhǎng)和職工培訓(xùn)。車(chē)間可采取集中培訓(xùn)和班組長(zhǎng)自學(xué)等方式，提高班組長(zhǎng)的思想政治水平和管理素質(zhì)。同時(shí)要全員動(dòng)員，鼓勵(lì)職工自學(xué)成才，支持職工參加業(yè)余學(xué)歷教育，對(duì)自學(xué)取得大專(zhuān)以上學(xué)歷證書(shū)的給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。積極組織職工參加崗位技能鑒定，對(duì)職工進(jìn)行新技能培訓(xùn)和應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試，提高職工的技術(shù)業(yè)務(wù)能力。要繼續(xù)深化學(xué)、對(duì)、貫活動(dòng)，不斷提高職工技術(shù)素質(zhì)，開(kāi)展一系列競(jìng)爭(zhēng)上崗活動(dòng)，調(diào)動(dòng)職工學(xué)習(xí)技術(shù)業(yè)務(wù)的積極性。
建設(shè)自控型班組是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是從鐵道部到路局和車(chē)站提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的一項(xiàng)浩大工程，旨在通過(guò)建立各種制度、采取各種措施，提高班組職工的綜合素質(zhì)，調(diào)動(dòng)班組職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)職工良好的行為習(xí)慣，讓職工自覺(jué)的將標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)成為自己的工作習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)班組在安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)上的自我控制、自我約束、自主管理，推動(dòng)鐵路又好又快的發(fā)展。
新豐鎮(zhèn)車(chē)站 趙魯剛
2011-06-18
第6篇 建筑施工班組安全管理
班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組的安全管理水平直接影響企業(yè)的綜合素質(zhì);搞好班組安全管理，是保證企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。
1.施工班組安全管理的重要性和迫切性
班組是企業(yè)的重要基層組織，是控制事故的前沿陣地，是企業(yè)完成各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的主要承擔(dān)者和直接實(shí)現(xiàn)者。而目前，建筑工地的班組人員絕大部分是民工，由于他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)較差，
一方面可能成為工傷事故的主體，另一方面往往又是事故的直接責(zé)任人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，廣州地區(qū)近年來(lái)發(fā)生的建筑死亡事故中，當(dāng)事者80%以上均為班組民工。表面原因是班組內(nèi)民工安全意識(shí)淡薄，并且缺乏最基本的安全知識(shí)及安全技能，導(dǎo)致了傷亡事故;其直接原因卻是班組在施工過(guò)程中違章指揮、違章作業(yè)，或者是各種隱患沒(méi)有及時(shí)被發(fā)現(xiàn)和消除所造成的。同時(shí)，反映出班組安全管理未能受到足夠的重視。班組能否長(zhǎng)期保持安全生產(chǎn)的局面，決定著企業(yè)整體的安全生產(chǎn)形勢(shì)。由此可見(jiàn)，班組的安全管理建設(shè)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期穩(wěn)定安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。
從現(xiàn)有的實(shí)際條件出發(fā)，只要重視和加強(qiáng)班組的安全管理工作，就可以使傷亡事故大幅度降下來(lái)，而注重班組安全管理建設(shè)則是關(guān)鍵所在。
2.目前施工班組安全管理的問(wèn)題和不足
2. 1班組結(jié)構(gòu)松.散，素質(zhì)低，安全知識(shí)少，安全意識(shí)淡薄，進(jìn)場(chǎng)民工相當(dāng)大一部分缺乏起碼的安全知識(shí)學(xué)習(xí)和崗前安全技能培講。
2.2班組安全管理流于形式，班組長(zhǎng)沒(méi)有負(fù)起安全責(zé)任人的職責(zé)，安全員沒(méi)有安全管理技能。
2.3班組安全活動(dòng)技術(shù)含量低，僅僅是學(xué)習(xí)文件、通報(bào)，對(duì)安全操作規(guī)程、崗位練兵、事故預(yù)防演練、安全技術(shù)培訓(xùn)等技術(shù)含量較高、難度較大的安全活動(dòng)開(kāi)展很少，甚至干脆放棄。
2.4記錄不規(guī)范、弄虛作假。班組安全活動(dòng)及學(xué)習(xí)教育記錄不及時(shí)，不認(rèn)真，學(xué)習(xí)者不簽名或代簽名現(xiàn)象普遍存在。
2.5互保意識(shí)不強(qiáng)。班組操作者在施工過(guò)程中，往往對(duì)物的不安全狀態(tài)及一些不安全行為不在意，甚至是習(xí)以為常，麻痹大意。
3.班組安全管理的幾點(diǎn)做法
3.1班組安全組織
企業(yè)的安全管理組織體系包括安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，分級(jí)管理，安全生產(chǎn)組織控制子系統(tǒng)及安全管理協(xié)調(diào)。班組是企業(yè)安全管理的分級(jí)管理中最基本的環(huán)節(jié)，班組有了完善的安全組織管理機(jī)構(gòu)，就能有計(jì)劃地在本崗位發(fā)揮作用。班組長(zhǎng)是班組的核心，既是生產(chǎn)者又是管理者，也是班組安全工作的第一責(zé)任人，對(duì)班組安全工作負(fù)全責(zé);要促使班組長(zhǎng)在思想及管理上高度重視安全，保一班平安。班組設(shè)置1名兼職安全員，主要協(xié)助班組長(zhǎng)全面開(kāi)展班組的安全管理工作。安全員不在時(shí)，班組長(zhǎng)必須明確代管人員。班組長(zhǎng)不在時(shí)，安全員有權(quán)安排班組有關(guān)人員處理與安全有關(guān)的工作?！鞍踩a(chǎn)，人人有責(zé)”，要調(diào)動(dòng)班組成員抓好安全生產(chǎn)的自覺(jué)性和積極性，形成一個(gè)“人人有責(zé)確保安全”的新局面。在班組分散作業(yè)時(shí)，每個(gè)部位工作的負(fù)責(zé)人即為安全負(fù)責(zé)人。實(shí)行安全輪流值日制度;安全值日員的主要任務(wù)是協(xié)助班組長(zhǎng)、安全員開(kāi)展好日、周的安全工作。
第7篇 如何實(shí)現(xiàn)班組安全管理
班組是落實(shí)安全生產(chǎn)的最基層的生產(chǎn)組織，是加強(qiáng)企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)、減少傷亡和各類(lèi)災(zāi)害事故的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全目標(biāo)的關(guān)鍵，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點(diǎn)。班組建設(shè)是企業(yè)發(fā)展的基石，其中青年班組建設(shè)尤為重要，是企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。如何搞好青年班組安全管理是企業(yè)安全管理的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。本人根據(jù)單位工作實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勄嗄臧嘟M安全管理的一些認(rèn)識(shí)、體會(huì)和建議。
礦山救護(hù)隊(duì)是處理煤礦災(zāi)害的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，其特殊的工作性質(zhì)，對(duì)指戰(zhàn)員的年齡、身體素質(zhì)等都有很高的要求，因此青年人在救護(hù)隊(duì)約占2/3，救護(hù)工作同時(shí)又具有明顯的危險(xiǎn)性，抓好青年班組安全管理工作，對(duì)于促進(jìn)隊(duì)伍快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)安全救援至關(guān)重要。
一、抓好安全管理工作首先要加強(qiáng)青年安全意識(shí)教育，培育青年安全理念，提高班組安全素質(zhì)，從根源上消除安全事故隱患。班組要始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”不動(dòng)搖，在青年班組中要經(jīng)常開(kāi)展“安全工作、青年當(dāng)先”主題教育實(shí)踐活動(dòng)、“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)、職工學(xué)習(xí)日等活動(dòng)，做到安全規(guī)程學(xué)習(xí)制度化、日?；?，強(qiáng)化青年安全文化建設(shè)，形成人人講安全，全員抓安全的濃厚氛圍，使班組上下充分認(rèn)識(shí)到要把安全工作作為決定一切、穩(wěn)定一切、壓倒一切的首要工作對(duì)待，發(fā)揮青年生力軍作用。班組長(zhǎng)要經(jīng)常組織事故案例剖析講評(píng)、學(xué)習(xí)，以有力的舉措抓安全，提高班組成員按章作業(yè)意識(shí)、自主保安和互助保安意識(shí)，確保安全地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，嚴(yán)格落實(shí)安全主體責(zé)任和安全責(zé)任追究，加大安全管理考核力度。建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，是把企業(yè)安全工作任務(wù)落實(shí)到每個(gè)工作崗位的基本途徑。通過(guò)建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，做到一崗一責(zé)制，將班組安全管理作為第一考核標(biāo)準(zhǔn)，以便使安全工作事事有人管、人人有專(zhuān)責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、工作有檢查，職責(zé)明確、功過(guò)分明，從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的各項(xiàng)工作同班組成員連結(jié)、協(xié)調(diào)起來(lái)，形成一個(gè)嚴(yán)密高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。
建立健全班組安全聯(lián)責(zé)、聯(lián)保體系，實(shí)行動(dòng)態(tài)聯(lián)保，切實(shí)落實(shí)安全聯(lián)責(zé)、聯(lián)保制度。強(qiáng)化聯(lián)保對(duì)子認(rèn)真履行互保、聯(lián)保職責(zé)。工作中聯(lián)保對(duì)子之間要對(duì)對(duì)方的安全負(fù)責(zé)，做到互相提醒、互相照顧、互相關(guān)心、互相監(jiān)督、互相檢查、互相保證，確保實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。
三、在嚴(yán)格制度管理的同時(shí)還要做到人性化管理。班組是一個(gè)集體，如何有效合理地把員工組織起來(lái)，除了有一套健全和完善的規(guī)章制度外，人性化管理至關(guān)重要，這種“軟管理”更為有意義。班組安全管理重在“以人為本”，并認(rèn)真地、有針對(duì)性地開(kāi)展班組建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)抓管理，以管理抓安全，班組成員之間要多進(jìn)行情感交流與溝通，互相理解、互相尊重、共同發(fā)展，使成員自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，營(yíng)造良好工作氛圍，才能使班組的安全管理工作得以有效開(kāi)展。
搞好班組安全管理工作，有許多工作要做，作為班組應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立“安全生產(chǎn)重于泰山”的觀念，以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢(shì)、穩(wěn)定職工隊(duì)伍為班組安全管理工作的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，明確各自的安全職責(zé)，搞好安全管理，以確保企業(yè)的安全生產(chǎn)，為建設(shè)和諧新礦貢獻(xiàn)自己的力量。
第8篇 班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)
1.班組安全組織標(biāo)準(zhǔn)
1.1班組長(zhǎng)是班組安全工作的第一責(zé)任人，對(duì)班組安全工作負(fù)全責(zé)。
1.2班組必須設(shè)1名兼職安全員，主要是協(xié)助班組長(zhǎng)全面開(kāi)展班組的安全管理工作。安全員不在時(shí)，班組長(zhǎng)須明確代管人員。班組長(zhǎng)不在時(shí)，安全員有權(quán)安排班組有關(guān)人員處理與安全有關(guān)的工作。
1.3班組分散作業(yè)時(shí)，每項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人即為安全負(fù)責(zé)人。
2.班組安全教育標(biāo)準(zhǔn)
2.1教育內(nèi)容
2.1.1本班組的概況和工作范圍、生產(chǎn)工藝、設(shè)備性能、本崗位、工種或其它對(duì)應(yīng)崗位發(fā)生過(guò)的一些事故教訓(xùn)及預(yù)防措施。
2.1.2本班組的危險(xiǎn)源及控制措施。
2.1.3本崗位工種的安全規(guī)程，安全職責(zé)；公司安全通則；通用和相關(guān)安全規(guī)程及有關(guān)安全生產(chǎn)制度。
2.1.4安全防護(hù)用品的正確使用方法，所操作機(jī)械設(shè)備、工具、器具的安全使用要求，崗位間的工作銜接配合安全注意事項(xiàng)。
2.1.5各種事故的處理，緊急救護(hù)知識(shí)。實(shí)際安全操作示范，以老帶新。
2.1.6公司及本單位的安全動(dòng)態(tài)。
2.2教育要求
2.2.1在新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備使用前，班組必須組織職工進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育和測(cè)試。
2.2.2新職工換崗職工上崗前必須經(jīng)過(guò)班組級(jí)安全教育。嚴(yán)格持證上崗。
2.2.3對(duì)休假1個(gè)月以上人員、工傷休假?gòu)?fù)工人員、已（未）遂事故責(zé)任者、“三違”人員必須經(jīng)過(guò)安全教育后方可上崗。
2.2.4安全規(guī)程考試不及格者要復(fù)學(xué)復(fù)考，經(jīng)考試合格后方可上崗獨(dú)立操作。教育內(nèi)容、考試分?jǐn)?shù)要記入“班組安全教育臺(tái)帳”并登記在安全操作證上。
2.2.5對(duì)受安全教育后的人員，班組長(zhǎng)或安全員必須檢查教育效果，并簽署是否同意上崗的意見(jiàn)。
3.班組班前會(huì)標(biāo)準(zhǔn)
3.1結(jié)合當(dāng)日的具體生產(chǎn)（檢修）任務(wù)及工作環(huán)境，按照“五同時(shí)”的要求詳細(xì)布置安全工作。
3.2根據(jù)每一時(shí)期的思想傾向和季節(jié)變化，講解安全注意事項(xiàng)。
3.3傳達(dá)上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)指示和事故案例。
3.4學(xué)習(xí)、抽考職工安全規(guī)程。
3.5班前會(huì)情況記入交接班記錄。
4.班組周一安全活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)
4.1班組每周必須組織一次安全活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間應(yīng)安排在周一，并通知相關(guān)車(chē)間主任或安全員參加。如遇特殊情況，經(jīng)車(chē)間主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，可在本周其它時(shí)間補(bǔ)上。
4.2安全活動(dòng)內(nèi)容
4.2.1總結(jié)上周安全工作，并對(duì)班組各崗位進(jìn)行安全講評(píng)，研究布置本周工作。
4.2.2結(jié)合實(shí)際問(wèn)題學(xué)習(xí)討論上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)指示精神，系統(tǒng)學(xué)習(xí)安全規(guī)程；學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)；研究解決班組在安全生產(chǎn)方面存在的問(wèn)題；檢查不安全因素和隱患提出出在安全生產(chǎn)方面的合理化建議；交流安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)以及分析事故吸取教訓(xùn)等；總結(jié)安全工作和經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)展安全教育和考試。
4.3每次活動(dòng)必須有發(fā)言。
4.4對(duì)因故沒(méi)有參加活動(dòng)的人員，班組要將主要精神及時(shí)傳達(dá)，并在活動(dòng)記錄結(jié)束處加以注明。
5.班組安全檢查標(biāo)準(zhǔn)
5.1班組長(zhǎng)要組織進(jìn)行班前和班中班后檢查。班前檢查可結(jié)合交接班進(jìn)行，對(duì)設(shè)備安全設(shè)施進(jìn)行檢查和交接，有問(wèn)題要交接清楚。各崗位班前要對(duì)所管區(qū)域、所用設(shè)備、使用工具進(jìn)行檢查。班中要對(duì)設(shè)備運(yùn)行動(dòng)態(tài)情況進(jìn)行檢查，重點(diǎn)是安全裝置完好情況及設(shè)備是否有不正?，F(xiàn)象等。工作結(jié)束后檢查內(nèi)容是現(xiàn)場(chǎng)是否整潔、工具是否歸位等。劃分責(zé)任到每個(gè)人，做到事事有人管，人人有事管，充分發(fā)揮集體的力量。
5.2長(zhǎng)期閑置不用的設(shè)備，使用前應(yīng)全面檢查經(jīng)檢查合格后方可使用。
5.3安全員應(yīng)督促本班組人員按規(guī)定穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用品，檢查各崗位執(zhí)行安全規(guī)程情況，檢查各崗位查出問(wèn)題整改及上報(bào)情況。
5.4安全檢查查出問(wèn)題無(wú)論是否整改都應(yīng)記入事故隱患檢查、登記、整改記錄本。一時(shí)無(wú)法整改的應(yīng)立即上報(bào)，并注明報(bào)告部門(mén)和接受報(bào)告人姓名。
6.班組安全規(guī)程與制度管理標(biāo)準(zhǔn)
6.1班組的每個(gè)崗位、工種和所操作的機(jī)電設(shè)備工具都必須有健全的“安全規(guī)程”并達(dá)到統(tǒng)一版本字跡清楚、人手一冊(cè)，人人熟知，嚴(yán)格執(zhí)行。
6.2班組要根據(jù)生產(chǎn)設(shè)備等因素的變化，事故教訓(xùn)等情況及時(shí)檢查現(xiàn)有規(guī)程制度是否健全。要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)檢查現(xiàn)有規(guī)章制度是否健全，要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)提出修改意見(jiàn)，上報(bào)批準(zhǔn)后執(zhí)行。
6.3凡搶修及臨時(shí)性工作，班組都必須提前制定出書(shū)面安全措施，并由車(chē)間主管領(lǐng)導(dǎo)審批，大、中修安全措施逐級(jí)把關(guān)、審批。所有安全措施都必須在檢修、搶修施工前認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在實(shí)際工作中嚴(yán)格執(zhí)行。臨時(shí)安全措施中要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)、環(huán)境、季節(jié)、施工方案、危險(xiǎn)區(qū)域、重點(diǎn)部位、標(biāo)志等實(shí)際情況制定。
6.4凡上級(jí)頒發(fā)的與本班組有關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度及各類(lèi)操作證、單、表、在班組必須健全，并妥善保管，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
6.5班組要保證經(jīng)常抽考崗位安全規(guī)程，安全知識(shí)，公司安全通則，相關(guān)通用安全規(guī)程，相關(guān)規(guī)章制度，危險(xiǎn)源控制措施。緊急情況的處理程序。
6.6結(jié)合當(dāng)天工作實(shí)際應(yīng)學(xué)習(xí)，抽考相關(guān)安全規(guī)程的有關(guān)條款和相關(guān)的其它規(guī)程。
6.7班組應(yīng)適時(shí)組織崗位安全操作的技能訓(xùn)練，舉行反事故演習(xí)，掌握處理各種故障的能力，提高自我保護(hù)能力。
6.8班組各崗位人員應(yīng)熟知本崗位安全生產(chǎn)責(zé)任、崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
7.班組人員互保、聯(lián)保標(biāo)準(zhǔn)
7.1班組必須實(shí)行安全互保制，互保對(duì)象明確，有圖表或文字確認(rèn)。
7.2工作前，班組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)出勤情況和人員變動(dòng)情況明確當(dāng)天的互保對(duì)象，不得遺漏。互保對(duì)子應(yīng)遵循能力互補(bǔ)和性格互補(bǔ)的原則。
7.3在每一攤工作中，工作人員形成事實(shí)上的互聯(lián)保應(yīng)履行互保，聯(lián)保職責(zé)。
7.4作業(yè)中，互保雙方要對(duì)對(duì)方人員的安全健康負(fù)責(zé)，做到四個(gè)互相，
7.4.1互相提醒：發(fā)現(xiàn)對(duì)方有不安全行為與不安全因素、可能發(fā)生意外情況時(shí)，要及時(shí)提醒糾正，工作中要呼喚應(yīng)答。
7.4.2互相照顧：工作中要根據(jù)工作任務(wù)、操作對(duì)象合理分工、互相關(guān)心、互創(chuàng)條件。
7.4.3互相監(jiān)督：工作中要互相監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)防護(hù)用品穿戴標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程和有關(guān)制度。
7.4.4互相保證：保證對(duì)方安全生產(chǎn)（施工）作業(yè)，不發(fā)生人身事故。
7.5班組各互保對(duì)象之間，班組與班組之間，在作業(yè)過(guò)程中要實(shí)行聯(lián)保。聯(lián)保的主要內(nèi)容如下：
7.5.1在工作中發(fā)現(xiàn)互保對(duì)象以外的人員有不安全行為與不安全因素，可能發(fā)生意外情況時(shí)，要及時(shí)提醒糾正，工作中要呼喚應(yīng)答。
7.5.2在工作中對(duì)互保對(duì)象以外的人員要互相照顧、互相關(guān)心、互創(chuàng)條件。
7.5.3在工作中與互保對(duì)象以外的人員要互相監(jiān)督，共同嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)防護(hù)用品穿戴標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程和有關(guān)制度。
7.6 對(duì)互保、聯(lián)保對(duì)子實(shí)行同獎(jiǎng)同罰。
8.班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)
8.1班組內(nèi)的機(jī)電設(shè)備、工具、車(chē)輛及工作現(xiàn)場(chǎng)等都必須做到無(wú)隱患。安全防護(hù)裝置、設(shè)施齊全可靠并做到臺(tái)有欄、軸有套、輪有罩、坑有蓋，嚴(yán)禁設(shè)備帶病作業(yè)。
8.2上崗前必須按規(guī)定穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用品，杜絕疲勞作業(yè)。
8.3班組內(nèi)每項(xiàng)操作，每個(gè)職工都能認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章，無(wú)冒險(xiǎn)蠻干，無(wú)違規(guī)操作。
8.4特種作業(yè)人員從事相關(guān)操作，必須持證上崗，實(shí)習(xí)期人員必須在具有相應(yīng)資格人員的監(jiān)護(hù)下工作。不得安排無(wú)證人員從事特種作業(yè)。
8.5班組要嚴(yán)格執(zhí)行“四不放過(guò)”“聯(lián)系確認(rèn)”以及交接班制度。
8.6新上崗職工（含換新工種人員）必須經(jīng)過(guò)安全培訓(xùn)，取得安全操作合格證后，方可上崗作業(yè)，并明確專(zhuān)人監(jiān)護(hù)，負(fù)責(zé)其安全工作，在監(jiān)護(hù)期間不得獨(dú)立操作，安全監(jiān)護(hù)期不少于1個(gè)月。
8.7凡有危險(xiǎn)源的班組必須有完整的“危險(xiǎn)源”控制圖（表）每個(gè)職工對(duì)本崗位的“危險(xiǎn)源”及控制措施和應(yīng)急預(yù)案達(dá)到熟知。
8.8要根據(jù)生產(chǎn)工藝，環(huán)境等的變化，及時(shí)對(duì)“危險(xiǎn)源”進(jìn)行核實(shí)，根據(jù)已根除的“危險(xiǎn)源”情況和新發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的“危險(xiǎn)源”情況等，及時(shí)修改、補(bǔ)充“危險(xiǎn)源”控制圖（或表）。并使職工及時(shí)熟知。
9.班組安全臺(tái)帳標(biāo)準(zhǔn)
9.1每個(gè)班組必須建立安全管理臺(tái)帳，要求記錄清楚、字跡工整、內(nèi)容齊全、保存完好。
9.2各車(chē)間班組可參照本標(biāo)準(zhǔn)制定各自的安全管理標(biāo)準(zhǔn)。
第9篇 煤礦班組安全基礎(chǔ)管理
生產(chǎn)班組是企業(yè)生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)的最基本單位，是企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)管理工作的主要場(chǎng)所，也是企業(yè)完成安全生產(chǎn)等工作目標(biāo)的主要承擔(dān)者和直接實(shí)現(xiàn)者。同時(shí)，班組是安全生產(chǎn)的第一道防線，企業(yè)安全生產(chǎn)管理的各項(xiàng)工作必須落實(shí)到一線班組才能湊效。
一個(gè)班組的范圍雖然很小，但班組總數(shù)卻很多。一個(gè)班組發(fā)生事故，就會(huì)影響局部甚至整個(gè)企業(yè)的正常生產(chǎn)秩序，造成嚴(yán)重的后果。因此，從安全管理方面講，加強(qiáng)班組安全基礎(chǔ)管理，是煤礦企業(yè)安全管理的基本環(huán)節(jié)，是抓好煤礦安全管理的關(guān)鍵。
第一節(jié)? 班組安全管理的原則
班組安全管理是指為了保障每個(gè)班組成員在生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程中的安全和健康，保護(hù)班組所使用的設(shè)備、工具等財(cái)產(chǎn)不受意外損失，全面完成煤礦生產(chǎn)工作任務(wù)，促進(jìn)煤礦企業(yè)全面發(fā)展而采取的綜合性措施。
對(duì)于班組的安全管理，要抓住班組范圍小、人員少、生產(chǎn)比較單一、工業(yè)比較接近、班組成員對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)十分了解、有共同語(yǔ)言且相互間緊密聯(lián)系等特點(diǎn)。所以，在班組安全管理時(shí)，要堅(jiān)持目的性、廣泛參與和規(guī)范化這三個(gè)原則對(duì)班組實(shí)行有效的管理。
一、目的性原則
班組安全管理的目的是為了防止和減少傷亡事故與職業(yè)危害，保障職工的安全和健康，保證生產(chǎn)的正常進(jìn)行。
班組安全管理工作應(yīng)根據(jù)工作現(xiàn)場(chǎng)狀況和作業(yè)人員情況的變化，將安全管理過(guò)程和措施與班組實(shí)際相結(jié)合，有的放矢地實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。搞好班組安全管理的目的，是為了落實(shí)黨的安全生產(chǎn)方針，保障人的生命安全健康，促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和“三個(gè)文明”建設(shè)的同步發(fā)展。在這一總要求下，主要是突出“以人為本、生命至上”，把維護(hù)煤礦職工生命安全健康放在第一位，這就是班組安全管理的目的。
三個(gè)文明：
1.物質(zhì)文明，人們?cè)诟脑炜陀^世界的實(shí)踐中形成的有益成果，表現(xiàn)為物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)生活的進(jìn)步；
2.政治文明，在政治實(shí)踐活動(dòng)中形成的有益成果，表現(xiàn)為社會(huì)政治制度和政治生活的進(jìn)步；
3.精神文明，在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界中形成的有益成果，表現(xiàn)為精神生活的進(jìn)步。
二、廣泛參與原則（民主性原則）
班組安全管理工作必須充分調(diào)動(dòng)每個(gè)職工的積極性，使他們能夠肩負(fù)起自己所承擔(dān)的安全生產(chǎn)責(zé)任，并能發(fā)揮聰明才智，主動(dòng)參與班組的安全生產(chǎn)管理，為班組的安全建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。所以說(shuō)，班組安全管理，在充分強(qiáng)調(diào)班組長(zhǎng)的作用的同時(shí)，更要強(qiáng)化班組全體人員的責(zé)任意識(shí)。
廣泛參與原則還體現(xiàn)為以人為本，注重人力資源的開(kāi)發(fā)和利用。
按照班組的組織結(jié)構(gòu)和崗位設(shè)置，為各崗位配備稱(chēng)職的人員，實(shí)現(xiàn)人才合理配置，獲得最佳效能；
第二，要變控制式、命令式的管理方式為理解和參與式管理，班組安全管理要集思廣益，建立和諧班組，為班組成員營(yíng)造一個(gè)能發(fā)揮創(chuàng)造力的環(huán)境；
第三，培訓(xùn)和發(fā)掘每一個(gè)班組成員的才干，使其更好地完成工作，在班組不斷發(fā)展的同時(shí)，使職工個(gè)人也得到發(fā)展。
三、規(guī)范化原則
班組安全管理規(guī)范化，主要是建立規(guī)范化的安全管理運(yùn)行機(jī)制，制定和完善各種安全生產(chǎn)管理制度、安全技術(shù)規(guī)范、操作程序和動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)化、現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化和管理標(biāo)準(zhǔn)化。
規(guī)范化管理體現(xiàn)在班組中，主要是建立規(guī)范化班組的相應(yīng)制度，并使各級(jí)管理人員充分重視，抓好各種規(guī)范在班組具體安全管理工作中的落實(shí)。
第二節(jié) 班組安全管理的基本制度
班組安全管理工作還應(yīng)有符合班組安全管理實(shí)際的基本制度，實(shí)施科學(xué)有效的管理?；局贫戎饕幸韵?項(xiàng)：
一、班組目標(biāo)管理制度
1、班組的安全目標(biāo)管理制度，是根據(jù)企業(yè)安全管理總制度和上層次分目標(biāo)的要求，把班組承擔(dān)的各項(xiàng)安全管理責(zé)任轉(zhuǎn)化為班組安全管理的目標(biāo)。
2、班組在制定目標(biāo)管理制度時(shí)應(yīng)遵循以下5點(diǎn)要求：
（1）要根據(jù)上一層次安全管理的分目標(biāo)或子目標(biāo)及班組自身的實(shí)際情況，與職工一起共同制定。班組的安全目標(biāo)管理制度應(yīng)與上級(jí)和部門(mén)制度協(xié)調(diào)一致，要保證上一層次目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須在班組中進(jìn)行細(xì)化。
（2）班組安全目標(biāo)管理制度應(yīng)使整個(gè)班組的安全管理工作與每一個(gè)職工應(yīng)承擔(dān)的具體安全生產(chǎn)責(zé)任充分地融為一體，即安全管理制度的建立與班組及個(gè)人的安全生產(chǎn)責(zé)任制相結(jié)合，并形成規(guī)范化的制度管理，以所制定的制度來(lái)要求和規(guī)范班組成員的安全行為。
（3）班組安全目標(biāo)管理是一種過(guò)程和動(dòng)態(tài)管理，要通過(guò)檢查、監(jiān)督、信息反饋的調(diào)整，保證班組安全生產(chǎn)工作的完成。
（4）班組安全目標(biāo)管理制度要切合實(shí)際，要分清主次，突出重點(diǎn)，內(nèi)容明確，具有可操作性。
（5）對(duì)班組安全目標(biāo)管理制度的實(shí)際效果應(yīng)進(jìn)行評(píng)估、考核，確定獎(jiǎng)懲辦法，激勵(lì)職工自覺(jué)地遵守各項(xiàng)安全制度和操作規(guī)程，并養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
二、班組具體管理制度
1、班組具體管理制度就是依據(jù)安全工作的任務(wù)、各項(xiàng)管理規(guī)定及總體工作目標(biāo)化、規(guī)范化制定的規(guī)章制度。
2、要求：
（1）明確班組及每個(gè)職工的權(quán)力和責(zé)任，用權(quán)力的制衡、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰來(lái)保證制度的實(shí)施。
（2）所制定的安全管理制度要突出工作任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、實(shí)效性和操作性。
3、班組具體管理制度的核心：
核心就是明確各自崗位的職責(zé)、以規(guī)章和制度為基礎(chǔ)，以完善的安全管理規(guī)范、安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和系統(tǒng)性管理理論為依據(jù)，保證各項(xiàng)管理工作有秩序和高效率地進(jìn)行。
三、班組創(chuàng)新性管理制度
1、班組創(chuàng)新性管理制度：根據(jù)本企業(yè)不斷開(kāi)展技術(shù)改造和技術(shù)革新，采用新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備等，為了提高設(shè)備的本質(zhì)安全，建立以人為本的管理觀念，而不斷開(kāi)拓符合現(xiàn)代企業(yè)管理要求的新型安全管理方式和方法。
2、要求：班組要把安全管理創(chuàng)新納入班組管理之中，從目標(biāo)的制定到具體工作安排，從方式到內(nèi)容，從方法到手段等，都要進(jìn)行全面規(guī)劃，確保創(chuàng)新能力，創(chuàng)造力的落實(shí)。
3、如何貫徹執(zhí)行：①班組長(zhǎng)和班組成員都應(yīng)熟知安全規(guī)章制度，特別是第一線的人員，要認(rèn)真理解、熟悉、掌握和貫徹這些規(guī)章制度，并經(jīng)常將自己的行為與規(guī)章制度進(jìn)行對(duì)照，找出問(wèn)題，不斷改進(jìn)，提高自己遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。②建立完善的班組檢查、考核和激勵(lì)機(jī)制，才能取得良好效果。班組應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)建立與管理水平相配套的班組檢查考核細(xì)則，將考核細(xì)則納入企業(yè)的崗位責(zé)任制大檢查和各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)檢查之中，在檢查的基礎(chǔ)上，對(duì)照考核細(xì)則進(jìn)行嚴(yán)格的考核，并將考核結(jié)果與班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制、目標(biāo)責(zé)任制等掛鉤，定期予以兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。
4、班組的安全制度管理是班組在生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)營(yíng)等各項(xiàng)活動(dòng)中共同遵守的安全規(guī)范和行為準(zhǔn)則，班組制定、執(zhí)行和完善安全規(guī)章制度的過(guò)程叫做班組的安全制度管理。
5、班組的安全制度一般包括：安全生產(chǎn)責(zé)任制、崗位責(zé)任制、安全操作規(guī)程、生產(chǎn)交接班制度、安全檢查制度、設(shè)備和工具的維修制度、防護(hù)用品的發(fā)放和使用制度、安全教育制度、安全活動(dòng)日制度、隱患整改制度、傷亡事故的報(bào)告和處理制度等。班組應(yīng)結(jié)合自身的特點(diǎn)，建立健全以安全生產(chǎn)責(zé)任制為核心的各項(xiàng)安全制度，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，制定各項(xiàng)安全標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，應(yīng)建立崗位經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，明確班組各崗位人員的職責(zé)，充分體現(xiàn)責(zé)、權(quán)、利三結(jié)合的原則。
第三節(jié)? 班組安全管理的內(nèi)容
一、編制和貫徹采掘作業(yè)規(guī)程
1、采掘作業(yè)規(guī)程：指導(dǎo)和檢查采掘作業(yè)的技術(shù)性文件，是現(xiàn)場(chǎng)安全作業(yè)的依據(jù)。
2、采掘作業(yè)規(guī)程的內(nèi)容：包括采掘生產(chǎn)工藝、適用的機(jī)電設(shè)備、作業(yè)環(huán)境、管理制度、操作方法和安全技術(shù)措施等內(nèi)容。
3、意義：在實(shí)際生產(chǎn)中貫徹執(zhí)行采掘作業(yè)規(guī)程，可以糾正生產(chǎn)過(guò)程中存在的不安全行為，發(fā)現(xiàn)并排除不安全因素，將發(fā)生事故的可能性將至最小，即使出現(xiàn)事故，也可以迅速排除或得以有效控制。
（一）采掘作業(yè)規(guī)程的編制
編制要求：1、要與作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合；2、明確目的、要求、具體措施；3、要簡(jiǎn)明易懂、易于掌握。
（二）采掘作業(yè)規(guī)程的貫徹
抓好采掘作業(yè)規(guī)程的貫徹要強(qiáng)化一下幾個(gè)方面：
1、查管理
查：①安全管理機(jī)構(gòu)；②安全管理制度；③安全管理工作是否到位；④采掘作業(yè)規(guī)程的傳達(dá)、貫徹、執(zhí)行。
2、查現(xiàn)場(chǎng)
查：①采掘作業(yè)規(guī)程本身的漏洞；②實(shí)際作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)是否符合采掘作業(yè)規(guī)程的要求；③查事故隱患。
3、查隱患整改
（1）主要是檢查存在事故隱患的班組對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是否進(jìn)行了整改，效果如何。
（2）對(duì)沒(méi)有整改或者整改措施不力的班組，要再次提出要求，限期整改；
（3）對(duì)存在重大事故隱患的設(shè)備或班組，要責(zé)令其停產(chǎn)整頓。
二、執(zhí)行工種安全操作規(guī)程
（一）工種安全操作規(guī)程的含義
1、工種安全操作規(guī)程：企業(yè)或主管部門(mén)依據(jù)煤礦“三大規(guī)程”，統(tǒng)一制定的工種操作章程（規(guī)定）。
2、當(dāng)有關(guān)規(guī)定發(fā)生變化時(shí)，要及時(shí)修改和補(bǔ)充工種安全操作規(guī)程。
3、通過(guò)檢查、互查和評(píng)定，促進(jìn)工種安全操作規(guī)程的落實(shí)。
4、班組必須嚴(yán)格執(zhí)行工種安全操作規(guī)程，這是帶有強(qiáng)制性的。
（二）推行工種安全操作規(guī)程是班組安全管理的重要內(nèi)容
工種按章操作，可以有效地控制和降低事故的發(fā)生率，利于保證安全。
（三）班組貫徹執(zhí)行工種安全操作規(guī)程的措施
1、班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本班組工種安全操作安全規(guī)程的貫徹執(zhí)行。
2、班組長(zhǎng)組織本班組職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)相應(yīng)工種的安全操作規(guī)程，達(dá)到理解和掌握，并在實(shí)際工作中嚴(yán)格按照本工種的安全操作規(guī)程操作。
3、正副班組長(zhǎng)、安全員、業(yè)務(wù)骨干在貫徹執(zhí)行工種安全操作規(guī)程中要起表率作用，監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)工種安全操作規(guī)程的落實(shí)。
三、落實(shí)工種崗位責(zé)任制
（一）工種崗位責(zé)任制是企業(yè)規(guī)章制度的中要組成部分
1、安全生產(chǎn)責(zé)任制的有關(guān)規(guī)定
①在《國(guó)務(wù)院關(guān)于預(yù)防煤礦生產(chǎn)安全事故的特別規(guī)定》（國(guó)務(wù)院第446號(hào)令）中，第九條? 煤礦企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立健全安全生產(chǎn)隱患排查、治理和報(bào)告制度。煤礦企業(yè)應(yīng)當(dāng)對(duì)本規(guī)定第八條第二款所列情形定期組織排查，并將排查情況每季度向縣級(jí)以上地方人民政府負(fù)責(zé)煤礦安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的部門(mén)、煤礦安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告。報(bào)告應(yīng)當(dāng)經(jīng)煤礦企業(yè)負(fù)責(zé)人簽字。
②《礦山安全法》第二十條? 礦山企業(yè)必須建立、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制。礦長(zhǎng)對(duì)本企業(yè)的安全生產(chǎn)工作負(fù)責(zé)。
③《煤炭法》第三十八條? 煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)管理，實(shí)行礦務(wù)局長(zhǎng)、礦長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
④《煤礦安全監(jiān)察條例》第二十九條? 煤礦安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)煤礦有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令限期改正： （一）未依法建立安全生產(chǎn)責(zé)任制的；……
⑤《職業(yè)病防治法》 第五條 用人單位應(yīng)當(dāng)建立、健全職業(yè)病防治責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)病防治的管理，提高職業(yè)病防治水平，對(duì)本單位產(chǎn)生的職業(yè)病危害承擔(dān)責(zé)任。
所以安全生產(chǎn)責(zé)任制是企業(yè)各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度的核心，是企業(yè)規(guī)章制度的中要組成部分，也是國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)在企業(yè)安全生產(chǎn)中的具體體現(xiàn)，是我國(guó)安全生產(chǎn)管理工作的基本制度。
2、安全生產(chǎn)責(zé)任制將各級(jí)負(fù)責(zé)人、各級(jí)職能部門(mén)及工作人員、各崗位生產(chǎn)工人在安全生產(chǎn)方面應(yīng)遵循的應(yīng)負(fù)的責(zé)任加以明確規(guī)定。
安全生產(chǎn)責(zé)任制對(duì)各工作崗位上的安全生產(chǎn)責(zé)任由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)，及所負(fù)安全生產(chǎn)責(zé)任的內(nèi)容，都做出了明確規(guī)定。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、職工的安全意識(shí)，促使領(lǐng)導(dǎo)和員工認(rèn)真履行安全生產(chǎn)的職責(zé)。
第10篇 班組安全管理需要的六心
班組是企業(yè)預(yù)防事故的一線陣地，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點(diǎn)，安全管理的成果最終在班組中實(shí)現(xiàn)。作為一名班組長(zhǎng)，對(duì)班組安全管理必須要做有“六”心，安全工作才有保障。
——愛(ài)心
在認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)安全規(guī)定，把安全落到實(shí)處的同時(shí)，要切忌走“捷徑”，搶成績(jī)、做表面文章。一個(gè)要把職工當(dāng)成自家人看待，營(yíng)造出“我愛(ài)人人，人人愛(ài)我”的氛圍，這樣“不傷害他人”的習(xí)慣才會(huì)出現(xiàn)。
——關(guān)心
在生產(chǎn)過(guò)程中，要像關(guān)心自家人一樣去關(guān)心理解班組成員，為他們排憂解難，解除后顧之憂，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)職工的不穩(wěn)定情緒，及時(shí)調(diào)整，防止事故發(fā)生。
——耐心
對(duì)職工的日常教育培訓(xùn)工作中要不厭其煩。不但要天天講、事事講，還要結(jié)合實(shí)際、血的教訓(xùn)，耐心細(xì)致的做好職工技術(shù)培訓(xùn)工作，這樣避免工作中的盲目蠻干，使職工懂安全、會(huì)安全。
——細(xì)心
“千里之堤，潰于蟻穴”，只有細(xì)心，才能找出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)隱患，使事故消滅于萌芽狀態(tài)之中。班組日常安全管理工作只有細(xì)心，才能不遺漏，才能做到事事有人管，人人盡責(zé)任。
——狠心
對(duì)待違章作業(yè)，要多一些“狠心”，決不能心慈手軟，姑息遷就。決不能礙于情面，或者這樣那樣的原因，對(duì)待違章不理不問(wèn)，聽(tīng)之任之，只有這樣，才能以“無(wú)違章班組”去實(shí)現(xiàn)零事故。
——恒心
就是持之以恒地去做好這些工作，時(shí)時(shí)、事事、處處這樣做。只有這樣我們班組的安全管理工作才會(huì)扎實(shí)有效，我們的安全規(guī)章制度才能真正落到實(shí)處，才能不斷鞏固我們的安全基礎(chǔ)。
第11篇 以安全管理為框架的傳統(tǒng)班組管理模式
班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，班組安全工作是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)。班組是加強(qiáng)企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)、減少傷亡和各類(lèi)災(zāi)害事故的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。對(duì)安全生產(chǎn)抓而不緊等于不抓，抓而不實(shí)等于白抓。安全工作重點(diǎn)在班組、在現(xiàn)場(chǎng)，我們要從組織與技術(shù)兩方面著手，從防止未遂、異常做起，從一點(diǎn)一滴抓好班組的安全管理工作。
1、抓好員工的安全教育工作。電力企業(yè)安全教育的內(nèi)容，包括堅(jiān)持經(jīng)常不斷的安全思想教育，安全技術(shù)教育，安全規(guī)章制度教育，可普遍采用錄像等音像設(shè)備，對(duì)電力職工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全教育，例如：對(duì)變電運(yùn)行人員和變電管理人員廣泛進(jìn)行仿真模擬培訓(xùn)。
2、抓好班組反習(xí)慣違章工作。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入基層班組，調(diào)查研究，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)措施，幫助班組解決問(wèn)題。引導(dǎo)基層班組積極主動(dòng)地抓好反習(xí)慣性違章工作。根據(jù)安全管理規(guī)定，制定預(yù)防習(xí)慣性違章的實(shí)施細(xì)則，加強(qiáng)反習(xí)慣性違章的考核力度。
3、嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”，認(rèn)真落實(shí)三項(xiàng)措施。要防范事故，就要認(rèn)真做好班組作業(yè)危險(xiǎn)點(diǎn)分析，制定具有針對(duì)性、可操作的安全措施，加強(qiáng)安全防范和預(yù)控工作。要經(jīng)常深入現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查其落實(shí)實(shí)施情況，對(duì)違紀(jì)違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)肅查處，警戒違規(guī)。
4、堅(jiān)持“三不放過(guò)”，認(rèn)真開(kāi)展未遂和異常分析。對(duì)班組工作中出現(xiàn)的未遂和異常，要堅(jiān)持“三不放過(guò)”的原則，及時(shí)組織分析并吸取教訓(xùn)，制訂防范措施，落實(shí)責(zé)任人，限期完成整改措施。
5、加強(qiáng)和落實(shí)班組的安全檢查工作。定期開(kāi)展安全活動(dòng)，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)和本單位班組的安全情況，每年進(jìn)行幾次安全大檢查，堅(jiān)持安全生產(chǎn)的自檢、互檢和抽查制度，對(duì)查出的事故隱患和具體習(xí)慣性違章給予處理。堅(jiān)持安全例會(huì)制度及每周安全日活動(dòng)和有針對(duì)性的故障分析會(huì)，定期進(jìn)行事故預(yù)想和反事故演習(xí)等，除了春季或秋季季節(jié)性專(zhuān)項(xiàng)檢查之外，還要結(jié)合本班組（站）實(shí)際開(kāi)展每天上崗之前的職工自檢、交接班檢查、周末檢查等，通過(guò)安全檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患和不安全情況，使物品的不安全因素得到消除，人的不安全行為得到糾正，達(dá)到及時(shí)消除事故隱患的目的。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)職工的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力，并提高事故處理能力和安全總體水平。
6、認(rèn)真做好班組安全資料的記錄、整理工作。通過(guò)班組建設(shè)工作，建立建全班組的各種安全資料，做到有據(jù)可查，有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高安全生產(chǎn)水平。
7、認(rèn)真落實(shí)崗位安全責(zé)任制。班組要按崗位安全職責(zé)，分解細(xì)化實(shí)現(xiàn)局年度安全目標(biāo)，制訂實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的實(shí)施措施。由站長(zhǎng)與班員簽訂安全責(zé)任書(shū)。要通過(guò)落實(shí)崗位安全和生產(chǎn)責(zé)任，使安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程得到貫徹，保障各項(xiàng)安全工作的正常開(kāi)展。
第12篇 淺談班組安全管理
班組是企業(yè)的基本單位，企業(yè)的各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo)都要通過(guò)班組來(lái)落實(shí)，因此，企業(yè)的安全管理必須從班組抓起。筆者就此談一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
1“以人為本”樹(shù)立班組安全管理的核心
班長(zhǎng)是班組的核心，既是生產(chǎn)者，又是管理者，具有承上啟下的特殊作用。因此，要抓好班組安全管理，必須從班組長(zhǎng)抓起。
1.1班組長(zhǎng)要樹(shù)立安全“第一責(zé)任人”的形象
（1） 班長(zhǎng)要樹(shù)立對(duì)企業(yè)和職工安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。班長(zhǎng)要起模范表率作用，要身體力行，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真抓好“三違”控制，及時(shí)制止不安全行為。
（2）班長(zhǎng)要確立技術(shù)權(quán)威的地位，努力提高安全管理水平。作為班長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，在技術(shù)上能夠獨(dú)當(dāng)一面。在班組管理中不墨守成規(guī)，能夠不斷提出新的設(shè)想和辦法，并帶領(lǐng)班組成員進(jìn)行實(shí)踐。
（3）班長(zhǎng)要有良好的群眾基礎(chǔ)，要善于做群眾工作，掌握班組成員的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫助有困難的職工，把大家團(tuán)結(jié)在自己身邊。
1.2安全員要強(qiáng)化“安全監(jiān)督”的作用
（1） 安全員要有高度的責(zé)任心，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。 表現(xiàn)在：工作作風(fēng)要實(shí)、標(biāo)準(zhǔn)要高，了解情況要細(xì)、檢查管理要嚴(yán)，傳達(dá)信息要快、落實(shí)文件要及時(shí)，思考問(wèn)題要多、檢查交流要勤。
（2） 安全員要有良好的心態(tài)，開(kāi)闊的胸懷。在班組安全管理中，安全員經(jīng)常會(huì)得不到別人的理解，甚至?xí)米锶?，因此安全員要不怕委屈，善于在逆境中開(kāi)展工作。
1.3班組成員要落實(shí)安全“崗位責(zé)任”
安全工作直接關(guān)系到班組每位成員的切身利益，歸根結(jié)底是廣大職工自己的事情。為了使每位職工都能認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，并能自覺(jué)地參加管理，堵塞事故發(fā)生的漏洞，就必須落實(shí)安全責(zé)任，明確崗位職責(zé)，實(shí)現(xiàn)自我管理，自我約束。
2“注重實(shí)效”建立班組安全管理新局面
2.1安全目標(biāo)要貼近“實(shí)際”
班組的根本任務(wù)是安全、文明、優(yōu)質(zhì)、高效地完成各項(xiàng)生產(chǎn)、施工任務(wù)。因此，班組在實(shí)現(xiàn)安全管理目標(biāo)的過(guò)程中始終要把安全放在首位。安全目標(biāo)是班組技術(shù)與管理水平的綜合反映，應(yīng)從班組的實(shí)際出發(fā)，制定相適應(yīng)的安全目標(biāo)。目標(biāo)過(guò)高，無(wú)法實(shí)現(xiàn)，會(huì)導(dǎo)致班組成員失信心；目標(biāo)過(guò)低，容易實(shí)現(xiàn)，又會(huì)失去鼓舞作用，使班組成員沒(méi)有干勁。因此目標(biāo)制定應(yīng)來(lái)自于實(shí)際，又略高于實(shí)際。
2.2安全教育要突出“實(shí)效”
據(jù)統(tǒng)計(jì)，電力行業(yè)發(fā)生的事故絕大多數(shù)與人的因素有關(guān)。因此，必須把安全教育工作放到首位，使職工從被的“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的“我要安全”。安全教育可分為：
（1） 正面教育。樹(shù)立先進(jìn)典型，以先進(jìn)事跡為榜樣，促使職工自覺(jué)增強(qiáng)安全責(zé)任心。
（2） 反面教育。以事故案例為教材，使職工牢記血的教訓(xùn)，時(shí)刻引以為戒。
（3） 獎(jiǎng)勵(lì)教育。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、制止“三違”行為、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除設(shè)備隱患、避免人身傷亡和重大設(shè)備損壞事故的有功人員，要大力宣傳、表彰，并給予重獎(jiǎng)、重用。
（4） 處罰教育。對(duì)因工作失職、自由散漫、麻痹大意或有“三違”行為者，要嚴(yán)格按照規(guī)章制度給予處罰和處分。
2.3技術(shù)培訓(xùn)要重在“實(shí)用”
（1） 要對(duì)新參加工作的人員進(jìn)行嚴(yán)格的崗前技術(shù)培訓(xùn)，合格后才能跟班見(jiàn)習(xí)。班組業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容包括本班組所轄設(shè)備的構(gòu)造、原理、技術(shù)狀況，運(yùn)行維護(hù)中的操作要領(lǐng)以及有關(guān)的安全技術(shù)規(guī)程。
（2） 班組整體技術(shù)水平的高低，體現(xiàn)在班組成員對(duì)本崗位實(shí)用技術(shù)的掌握和運(yùn)行能力上。因此班組要對(duì)全體職工進(jìn)行業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)。
2.4制度管理貴在“落實(shí)”
制度管理的目的在于貫徹安全生產(chǎn)的規(guī)章制度和法律法規(guī)，提高班組安全管理水平，增強(qiáng)員工遵章守紀(jì)的自覺(jué)性，規(guī)范安全行為，促進(jìn)班組安全生產(chǎn)。因此，安全規(guī)章制度的貫徹落實(shí)極其重要。
（1） 要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和本企業(yè)的安全工作規(guī)程和管理制度。對(duì)于生產(chǎn)一線的班組來(lái)說(shuō)，它是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的根本保證。
（2） 要結(jié)合班組的工作實(shí)際，積極開(kāi)展各項(xiàng)安全活動(dòng)，如崗位練兵、反事故演習(xí)、事故預(yù)想等，加深班組成員對(duì)有關(guān)規(guī)章制度的理解和認(rèn)識(shí)。
（3） 要分解管理任務(wù)，明確個(gè)人責(zé)任。以班組六大員為基礎(chǔ)，按照全員參與、全員管理的原則將安全制度管理的目標(biāo)分解到班組每一位成員，從而提高班組成員參與管理的普遍性和積極性。
3 正確處理“三個(gè)關(guān)系”提升安全管理水平
3.1正確處理安全與效益的關(guān)系
電力企業(yè)生產(chǎn)中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，都會(huì)造成少供電或不供電，這不僅影響企業(yè)自身效益，還會(huì)給廣大用戶造成不便或損失。事實(shí)證明，事故是最大的浪費(fèi)，是對(duì)效益的一種損害，而安全出效益，安全本身就是效益。因此在班組生產(chǎn)中，要樹(shù)立全局觀念，明確安全與效益的辯證關(guān)系，在安全與效益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)定不移地把安全放在第一位。
3.2正確處理安全與進(jìn)度的關(guān)系
安全是進(jìn)度的保證，進(jìn)度是效益的前提，沒(méi)有良好的安全局面，進(jìn)度不可能提高，效益也無(wú)從談起。在班組生產(chǎn)中，要在安全第一的方針指導(dǎo)下，糾正單純“向錢(qián)看”的思想，完成任務(wù)時(shí)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不可貪多、求快。
3.3正確處理安全與穩(wěn)定的關(guān)系
電力企業(yè)安全生產(chǎn)不僅關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)影響，還關(guān)系到每一位職工的切身利益和家庭幸福，可見(jiàn)安全對(duì)促進(jìn)穩(wěn)定具有重要的意義。在班組生產(chǎn)中，一要強(qiáng)化安全制度的落實(shí)，確保安全生產(chǎn)大局；二要及時(shí)傳達(dá)上級(jí)安全文件精和事故通報(bào)，營(yíng)造安全生產(chǎn)的危機(jī)感；三要經(jīng)常進(jìn)行社會(huì)形勢(shì)教育，提高生產(chǎn)者的社會(huì)責(zé)任感。（盛從兵）
第13篇 扎實(shí)做好班組安全管理
班組是一個(gè)企業(yè)的基石，班長(zhǎng)是一個(gè)班組的領(lǐng)頭雁，是完成生產(chǎn)任務(wù)的核心，是安全生產(chǎn)的第一道防線。班長(zhǎng)是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，應(yīng)具有較高的安全意識(shí)和豐富的安全知識(shí)。班組作為企業(yè)的最基層單元，在管理上與企業(yè)是點(diǎn)與面的關(guān)系，班組管理對(duì)于企業(yè)可以說(shuō)是管理金字塔的基石。搞好班組管理可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
1 班組長(zhǎng)應(yīng)起到班組領(lǐng)頭雁的作用
班組長(zhǎng)要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，以身作則，要求別人做到的，首先自己必須做到，并且要做好，積極關(guān)心班組成員的思想、工作和生活，實(shí)行民主管理，認(rèn)真聽(tīng)取職工的意見(jiàn)和建議，不斷學(xué)習(xí)，不但在安全上有超前意識(shí)，而且在業(yè)務(wù)上要有過(guò)硬的本領(lǐng)。
2 做好班組職工的思想工作
要做好職工思想工作，把職工的精力凝聚到班組工作的中心任務(wù)上來(lái)，在對(duì)事和人上下功夫，在這一過(guò)程中想實(shí)招，求實(shí)效。
3 加強(qiáng)管理
班組工作者，必須勇于管理，而且又要擅于管理，做到科學(xué)、民主、實(shí)效。在工作中，我們的周?chē)粫r(shí)發(fā)生的大小事故卻在提醒我們，搞好安全實(shí)屬不易。'如履薄冰，如臨深淵'正是安全生產(chǎn)者心理活動(dòng)的寫(xiě)照。安全生產(chǎn)得之于嚴(yán)，失之于寬，從實(shí)際情況來(lái)看，規(guī)章制度制定得比較齊全，關(guān)鍵是執(zhí)行時(shí)力度不夠。管理者必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力，弘揚(yáng)正氣，公正無(wú)私，對(duì)事不對(duì)人，做到有章可循，有據(jù)可查，科學(xué)、民主，公正、公平地處理人和事。
4 增強(qiáng)對(duì)安全意識(shí)的憂患意識(shí)
安全是所有工作之首，認(rèn)真貫徹'安全第一，預(yù)防為主'的方針，堅(jiān)持在預(yù)防上下功夫，夯實(shí)安全基礎(chǔ)，做到'與其事后手忙腳亂，不如事先多做一點(diǎn)'，增強(qiáng)超前意識(shí)，防患于未然。
5 加強(qiáng)安全培訓(xùn)是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)
對(duì)職工安全意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、潛移默化的、循序漸進(jìn)的過(guò)程，職工是設(shè)備的操作者和管理者，安全生產(chǎn)的主力軍，因而他們的素質(zhì)對(duì)安全生產(chǎn)有著長(zhǎng)遠(yuǎn)而根本的影響。加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)就是要加強(qiáng)對(duì)職工的安全意識(shí)和安全生產(chǎn)技能的培訓(xùn)，讓職工不只是做到'我要安全'，還要做到'我懂安全'，并最終做到'我會(huì)安全'。只有培養(yǎng)出正確的安全工作習(xí)慣，才能減少事故發(fā)生。
6 開(kāi)展安全活動(dòng)是提高安全生產(chǎn)水平的必由之路
安全工作需要常抓常新，方法上不能老生常談，一成不變。要開(kāi)展多種安全活動(dòng)，改變職工認(rèn)為安全工作單調(diào)和枯燥的感覺(jué)，促進(jìn)職工講安全、學(xué)安全、保安全的工作積極性。
7 堅(jiān)決杜絕習(xí)慣性違章，將安全工作落到實(shí)處
明確安全職責(zé)是安全生產(chǎn)的可靠保證。保證安全生產(chǎn)是一個(gè)大的系統(tǒng)工程，在這個(gè)系統(tǒng)工程中，存在著多種影響因素，但最核心的是人的因素，以人為本，要抓好安全工作首先必須把人員的管理放到首位，這就要明確每個(gè)工作人員的工作任務(wù)、工作要求和相應(yīng)的安全職責(zé)，抓思想、抓勞動(dòng)紀(jì)律，加強(qiáng)職工的事業(yè)心和工作責(zé)任感，充分調(diào)動(dòng)人員的主動(dòng)性和積極性。杜絕感情用事，憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行工作，嚴(yán)格執(zhí)行'兩票三制'，使工作從人員、環(huán)境、設(shè)備、管理上層次分明，通過(guò)一個(gè)講解，兩個(gè)交底，在三個(gè)環(huán)節(jié)即工作前、工作過(guò)程、工作結(jié)束做到'三落實(shí)'。只有培養(yǎng)出正確的安全習(xí)慣，才能防止事故發(fā)生。
第14篇 班組建設(shè)與班組安全管理
企業(yè)的所有生產(chǎn)活動(dòng)都在班組中進(jìn)行，所以班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗，只有班組充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)才會(huì)有旺盛的活力，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)久地立于不敗之地。班組就像人體上的一個(gè)個(gè)細(xì)胞，只有人體的所有細(xì)胞全都健康，人的身體才有可能健康，才能充滿了旺盛的活力和生命力
一、實(shí)現(xiàn)班組“三化”建設(shè)，優(yōu)化班組結(jié)構(gòu)
人性化
1.人性化管理是加強(qiáng)班組管理的首要前提
基層班組管理的人性化是現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展趨勢(shì)。其要義在于，通過(guò)充分尊重人、理解人、信任人、幫助人、培養(yǎng)人，不斷激發(fā)廣大員工的主觀能動(dòng)性，最終創(chuàng)造出高效優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。
尊重員工的主體意識(shí)。帶電班組成員是班組的核心組成成員，必須充分肯定他們?cè)诎嘟M生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的主體作用，充分尊重他們的經(jīng)驗(yàn)和勞動(dòng)，及時(shí)聽(tīng)取和采納他們的合理意見(jiàn)及建議，在強(qiáng)化崗位職責(zé)的同時(shí)，盡可能給予他們最大的工作權(quán)限，有效調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮其主人翁意識(shí)。
注重員工潛能的開(kāi)發(fā)。綜合考慮班組員工的技術(shù)等級(jí)、實(shí)際操作水平、文化水平、年齡等因素，合理地搭配和調(diào)劑班組結(jié)構(gòu)，將員工進(jìn)行最優(yōu)組合，以求相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。同時(shí)搭建班組成員個(gè)人成長(zhǎng)平臺(tái)，制定出針對(duì)每個(gè)員工的職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”等靈活多樣的培訓(xùn)手段，鼓勵(lì)和支持員工學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)技能有關(guān)的知識(shí)，提高整個(gè)班組人力資源的使用效率和效益。
營(yíng)造和諧溝通的班組氛圍。除班組正式的、制度化的交流途徑之外，班組的管理者還要積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)自發(fā)的、非正式的交流溝通渠道，形成一種積極和諧的人際關(guān)系，進(jìn)而增強(qiáng)班組的凝聚力和創(chuàng)新能力。
構(gòu)建有效的激勵(lì)與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。通過(guò)靈活的績(jī)效考核辦法，采用技能加點(diǎn)、建議加點(diǎn)、創(chuàng)新加點(diǎn)等多種小組競(jìng)賽方式，使班組內(nèi)部成員之間、各工段之間認(rèn)識(shí)到誰(shuí)掙點(diǎn)越多，得到的激勵(lì)就越多，反之掙的點(diǎn)少，得到的就更少，而對(duì)于違反規(guī)定的還要扣分，從而在整個(gè)班組內(nèi)部形成了一種新的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
質(zhì)量化
2.質(zhì)量化管理是加強(qiáng)班組管理的重要基礎(chǔ)
注重引導(dǎo)，提高質(zhì)量參與意識(shí)。通過(guò)樹(shù)立“質(zhì)量第一”的思想，學(xué)習(xí)“質(zhì)量控制”的理論和方法，真正理解“我的一舉一動(dòng)直接影響本工序的質(zhì)量，而且又會(huì)影響下一道乃至影響整個(gè)操作工序質(zhì)量而威脅整個(gè)作業(yè)項(xiàng)目的安全”，為形成從“向我要質(zhì)量”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙|(zhì)量”的良好作業(yè)意識(shí)奠定基礎(chǔ)。
加強(qiáng)合作，樹(shù)立質(zhì)量監(jiān)控意識(shí)。通過(guò)對(duì)作業(yè)過(guò)程的剖析，對(duì)生產(chǎn)運(yùn)行過(guò)程中異常情況處理機(jī)制的完善，使每個(gè)操作人員都能了解自己完成各工序的質(zhì)量水平高低，進(jìn)而找到作業(yè)關(guān)鍵點(diǎn)，班組長(zhǎng)也能全面、理性地了解每個(gè)職工不同的特點(diǎn)，根據(jù)各關(guān)鍵點(diǎn)“對(duì)癥下藥”，進(jìn)行有針對(duì)性的對(duì)策攻關(guān)，從而顯著提高安全監(jiān)控力度，最終達(dá)到提高并鞏固執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的可靠率。
開(kāi)展交流，激發(fā)質(zhì)量創(chuàng)新意識(shí)。班組成員定期召開(kāi)小組討論會(huì)議，針對(duì)日常生產(chǎn)過(guò)程中易出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題，搭建一個(gè)員工之間信息交流與溝通的平臺(tái)。要通過(guò)持續(xù)開(kāi)展作業(yè)質(zhì)量管理活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)廣大員工關(guān)心質(zhì)量、參與質(zhì)量管理、解決問(wèn)題的自覺(jué)性與熱情。還要認(rèn)真整理成果材料積極參加公司內(nèi)外交流，盡可能安排帶電作業(yè)小組參加成果展示會(huì)，在與質(zhì)量專(zhuān)家和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)進(jìn)行交流、探討中，進(jìn)一步激發(fā)廣大員工的榮譽(yù)感和進(jìn)取心。
標(biāo)準(zhǔn)化
3.標(biāo)準(zhǔn)化管理是加強(qiáng)班組管理的必要手段
實(shí)現(xiàn)班組管理體制層次的標(biāo)準(zhǔn)化?；鶎影嘟M管理工作的綜合性、群眾性、經(jīng)常性，決定了它是企業(yè)中黨、政、工、團(tuán)的一項(xiàng)共同任務(wù)。因此，要積極完善班組建設(shè)體制，建立健全班組管理的組織領(lǐng)導(dǎo)原則和工作制度，即“行政負(fù)責(zé)、工會(huì)協(xié)助、黨政工團(tuán)齊抓共管，通力合作；公司統(tǒng)一規(guī)劃、配網(wǎng)工程部具體領(lǐng)導(dǎo)、班組自我管理”。進(jìn)一步明確班組管理工作責(zé)任，強(qiáng)化各級(jí)組織和各個(gè)方面對(duì)班組管理工作的綜合指導(dǎo)和支持，形成符合標(biāo)準(zhǔn)化要求的領(lǐng)導(dǎo)體制和管理層次。
實(shí)現(xiàn)班組管理制度的標(biāo)準(zhǔn)化。統(tǒng)一、規(guī)范各種原始記錄，認(rèn)真做好工作票、作業(yè)工序記錄，為班組日常管理工作提供可靠依據(jù)，切實(shí)減輕班組負(fù)擔(dān)。同時(shí)把各個(gè)班組建設(shè)的工作內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，減少不必要的重復(fù)設(shè)置，保證班組與班組之間管理信息的對(duì)稱(chēng)。
實(shí)現(xiàn)班組管理民主的標(biāo)準(zhǔn)化。在班組標(biāo)準(zhǔn)化管理工作中，要對(duì)班組民主管理的內(nèi)容、方式等從組織上落實(shí)，從制度上保證。一方面通過(guò)每天早會(huì)、每周班會(huì)、每月例會(huì)等組織形式，鼓勵(lì)班組職工參與班組的生產(chǎn)、決策及管理。另一方面還要不斷地改進(jìn)和完善職工意見(jiàn)反饋體系，最大限度地發(fā)揮班組成員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使班組每一名成員都能暢所欲言，直抒胸臆。
二、注重現(xiàn)場(chǎng)管理
現(xiàn)場(chǎng)管理是企業(yè)管理的重要組成部分，是企業(yè)管理素質(zhì)的集中表現(xiàn)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)管理的好壞，即可判斷出企業(yè)的廣大職員的素質(zhì)和管理水平，作業(yè)的可信賴(lài)程度， 企業(yè)可協(xié)作程度。而班組又是企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理的前沿陣地，所以，提高企業(yè)的班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理水平，是企業(yè)自身發(fā)展的需要。
1. 營(yíng)造良好工作氛圍，為班組建設(shè)奠定基礎(chǔ)
良好的工作氛圍包括整潔的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)、安全的工作環(huán)境、融洽的人際氛圍，團(tuán)隊(duì)的合作精神。一個(gè)良好的工作環(huán)境能有效保證員工的思想穩(wěn)定，提高員工的工作熱情，更加有利于班組凝聚力、戰(zhàn)斗力的生成。為此，應(yīng)做好以下工作：
1.關(guān)心職工
領(lǐng)導(dǎo)和職工之間應(yīng)融洽相處，關(guān)心職工生活和工作，為職工辦實(shí)事，改善職工生活水平，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。
2.加強(qiáng)民主管理
生產(chǎn)期間,應(yīng)定期召開(kāi)民主生活會(huì),要求全班職工都要積極提出一些合理化建議,充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。
3.發(fā)揮班組長(zhǎng)的作用
作為班組長(zhǎng)，在企業(yè)中充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)兵頭將尾的角色，通過(guò)合理運(yùn)用手中的權(quán)力，調(diào)動(dòng)每個(gè)員工的工作積極性，使班組充滿活力，為此必須：做好班組長(zhǎng)的選拔、培訓(xùn)、考核、激勵(lì)等工作。班組長(zhǎng)要做好表率。在班組建設(shè)中表率是指班組長(zhǎng)的“自治”行為，在班組做表率不僅是讓組員效仿，還是衡量班組長(zhǎng)是否合格的基本標(biāo)準(zhǔn)。
4.強(qiáng)化教育培訓(xùn)，提高員工的素質(zhì)
加強(qiáng)教育培訓(xùn)，主要是指對(duì)班組進(jìn)行技能、安全生產(chǎn)、崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)等方面的教育培訓(xùn),同時(shí)將培訓(xùn)成績(jī)記入個(gè)人檔案，與個(gè)人的工資、獎(jiǎng)金、晉級(jí)、提拔掛鉤。
5.開(kāi)展班組達(dá)標(biāo)管理工作
公司應(yīng)制訂可操作性的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容力求系統(tǒng)考慮，整體推進(jìn)，分步實(shí)施，同時(shí)應(yīng)把班組達(dá)標(biāo)工作的總目標(biāo)分解到每個(gè)職工，通過(guò)強(qiáng)化考核，細(xì)化管理，確保公司總體工作目標(biāo)的完成。為配合企業(yè)推進(jìn)達(dá)標(biāo)工作，公司還應(yīng)建立有效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)先進(jìn)班組和個(gè)人。
6.建立一套現(xiàn)場(chǎng)管理制度（標(biāo)準(zhǔn)）和檢查考評(píng)制度
要對(duì)班組作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行規(guī)范化管理，使班組工作進(jìn)入有序管理的狀態(tài)，就要制訂相應(yīng)的管理標(biāo)準(zhǔn)，包括：
(1)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)化。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理必須從基礎(chǔ)抓起，即從制訂工作標(biāo)準(zhǔn)、完善工作標(biāo)準(zhǔn)和真正貫徹執(zhí)行及考核工作標(biāo)準(zhǔn)著手。作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的工作標(biāo)準(zhǔn)可以分解成三個(gè)有明顯區(qū)別的部分：一是管理工作標(biāo)準(zhǔn)，二是工作程序標(biāo)準(zhǔn)，三是工作人員工作標(biāo)準(zhǔn)。
(2)加強(qiáng)班組內(nèi)部基礎(chǔ)管理。建立各類(lèi)基礎(chǔ)管理臺(tái)帳、報(bào)表制度及工序獎(jiǎng)懲考核辦法；注重作業(yè)工具庫(kù)的基礎(chǔ)管理工作，充分利用電腦等現(xiàn)代化設(shè)備，使各類(lèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表及作業(yè)任務(wù)單的下達(dá)均取代手工操作，提高工作效率，等等。通過(guò)這些基礎(chǔ)管理，促進(jìn)班組管理工作日趨規(guī)范。
(3)建立健全班組作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)章制度。包括圍繞生產(chǎn)、安全、技術(shù)和思想政治工作，按照標(biāo)準(zhǔn)的操作流程及安規(guī)作業(yè)，如工作負(fù)責(zé)制度、安全員制度、工作票制、崗位責(zé)任制度、安全責(zé)任制度、技術(shù)培訓(xùn)制度等，并且要規(guī)范統(tǒng)一，落到實(shí)處。
搞好班組的現(xiàn)場(chǎng)管理，一是要從班組實(shí)際出發(fā)，選擇好突破口，有計(jì)劃地解決現(xiàn)場(chǎng)管理中存在的突出問(wèn)題；二是要針對(duì)班組作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的各種作業(yè)方法進(jìn)行分析，尋求最安全、最有效的作業(yè)程序和作業(yè)方法；三是定期對(duì)實(shí)施結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，不斷推動(dòng)班組工作的步步深入。
一個(gè)優(yōu)秀的班組還應(yīng)是一個(gè)注重安全管理的班組，帶電行業(yè)是技術(shù)復(fù)雜的產(chǎn)業(yè)，也是高危險(xiǎn)行業(yè)，對(duì)此，我們應(yīng)積極探索，大膽創(chuàng)新，為帶電班組安全管理工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新局面。
一、搞好班組安全管理，必須加強(qiáng)職工的政治思想教育工作
電力行業(yè)安全生產(chǎn)的工作方針是：“安全第一，預(yù)防為主”。為了搞好安全生產(chǎn)，必須經(jīng)常開(kāi)展多種形式的反習(xí)慣性違章活動(dòng)，以預(yù)防各類(lèi)事故的發(fā)生。 但盡管如此，各種違章現(xiàn)象還是屢屢發(fā)生，有些還相當(dāng)嚴(yán)重。去年，電網(wǎng)公司所通報(bào)的幾起事故通報(bào)，都是由于操作人員責(zé)任心不強(qiáng)，導(dǎo)致發(fā)生不該發(fā)生的事故。透過(guò)這些違章事例，應(yīng)該引起我們的深思。為什么我們?cè)谔焯旌鞍踩?，處處抓安全的同時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)這種違章行為呢？我認(rèn)為除了監(jiān)督約束機(jī)制不夠健全外，主要還是 員工的安全意識(shí)淡漠、思想麻痹引起的。多年來(lái)“大鍋飯”吃慣了，有的員工工作沒(méi)有目標(biāo)，得過(guò)且過(guò)，缺少敬業(yè)精神。這就要求我們不僅要從制度上措施上加大反 違章力度，更重要的是要在思想上做好工作，使他們樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和憂患意識(shí)，樹(shù)立主人翁思想，為企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮最大的潛能，促進(jìn)安全生產(chǎn)工作入腦 入心。
二、搞好班組安全管理，必須進(jìn)一步完善班組安全生產(chǎn)管理機(jī)制
帶電作業(yè)行業(yè)是技術(shù)復(fù)雜的產(chǎn)業(yè)，也是高危險(xiǎn)行業(yè)。要落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的方針，就必須有一套比較完善的安全規(guī)章制度、技術(shù)措施和管理方法。實(shí)踐證明，好的規(guī)章制度，好的措施只有在基層班組得 到貫徹和落實(shí)才能收到實(shí)效。分析各種事故發(fā)生的原因，基本上都屬于不遵守規(guī)章制度、違反操作規(guī)程釀成的。要消除事故和違章行為的發(fā)生，就要堅(jiān)持不懈地抓好 落實(shí)，搞好班組管理，建立班組安全生產(chǎn)體系，班長(zhǎng)發(fā)揮好第一安全責(zé)任人的作用，安全員發(fā)揮好安全監(jiān)督作用；要落實(shí)工作負(fù)責(zé)人在現(xiàn)場(chǎng)工作的直接安全責(zé) 任，使工作負(fù)責(zé)人發(fā)揮現(xiàn)場(chǎng)的主要安全作用。除此之外還應(yīng)加強(qiáng)作業(yè)工具維護(hù)，提高檢修質(zhì)量，及時(shí)消除事故隱患，對(duì)事故隱患應(yīng)采取果斷措施，堅(jiān)決整改，不能存在任 何僥幸心理和麻痹思想。
三、搞好班組安全管理，必須正確認(rèn)識(shí)安全與效益的關(guān)系
安全與效益是相輔相成的，只有安全生產(chǎn)，企業(yè)才能獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益；企業(yè)要想獲得效益，就必須依靠安全生產(chǎn)。不能只看眼前利益，在施工中盲目 追求效益和施工進(jìn)度，把安全生產(chǎn)放在一邊，認(rèn)為只要按時(shí)完成工作任務(wù)就行了，一旦出現(xiàn)安全事故，必將消耗本單位大量的人力、物力和財(cái)力，將直接影響到本單 位的經(jīng)濟(jì)效益，所以，正確處理安全與生產(chǎn)、安全與效益之間的關(guān)系，是關(guān)系到企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大事。
班組的安全管理是一項(xiàng)艱苦而細(xì)致的工作，應(yīng)采取多種形式和方法，使每一位員工都積極參與，為發(fā)電企業(yè)的發(fā)展而共同努力。
第15篇 班組安全管理要在五個(gè)強(qiáng)化、五個(gè)轉(zhuǎn)變上著力
班組安全管理是遵循我國(guó)“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，將國(guó)家、行業(yè)和企業(yè)有關(guān)安全生產(chǎn)、勞動(dòng)保護(hù)和職業(yè)衛(wèi)生的法律、法規(guī)、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定和措施最終在班組活動(dòng)里得到落實(shí)，并貫穿于班組整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程始終的管理活動(dòng)和過(guò)程的總稱(chēng)。班組安全管理的主要內(nèi)容包括安全教育、安全生產(chǎn)、勞動(dòng)保護(hù)、工業(yè)衛(wèi)生和安全檢查等方面。班組安全管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要做大量艱苦細(xì)致的工作。聯(lián)系目前企業(yè)班組安全管理的實(shí)際，愚以為，班組安全管理應(yīng)在“五個(gè)強(qiáng)化” 和“五個(gè)轉(zhuǎn)變”上著力：
一、強(qiáng)化班組安全教育培訓(xùn)，變“要我安全”為“我要安全”、“我懂安全”、“我會(huì)安全”
班組安全教育是以員工安全思想與安全教育意識(shí)、遵紀(jì)守法與安全生產(chǎn)制度教育、安全技術(shù)知識(shí)與技能教育、專(zhuān)業(yè)工種（崗位）安全教育和典型經(jīng)驗(yàn)與事故教訓(xùn)教育等為主要內(nèi)容，對(duì)班組員工進(jìn)行教導(dǎo)與訓(xùn)練的總稱(chēng)。安全教育有兩個(gè)基本功能：一是幫助員工正確認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)的重要性，提高他們搞好安全生產(chǎn)的責(zé)任感和自覺(jué)性；二是有針對(duì)性地傳授安全生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)，提高他們的安全生產(chǎn)技術(shù)水平和自我安全意識(shí)與技能，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。安全知識(shí)是保留在操作者頭腦中的靜態(tài)記憶，而安全意識(shí)和技能要經(jīng)過(guò)反復(fù)的教育與訓(xùn)練才能具備，因此，要經(jīng)常對(duì)班組成員進(jìn)行安全教育與訓(xùn)練。
班組安全教育必須結(jié)合實(shí)際，有的放矢，注重實(shí)效。要避免簡(jiǎn)單粗暴和長(zhǎng)篇大論的空洞說(shuō)教，要多做解釋和勸慰，注重說(shuō)服力和感染力，努力營(yíng)造安全生產(chǎn)的良好氛圍。班組安全教育要注意克服“五重五輕”的不良傾向：一是重轟轟烈烈的運(yùn)動(dòng)式教育，輕持之以恒的日常教育；二是重教育形式，輕教育效果；三是重事故后教育，輕事前預(yù)防教育；四是重安全意識(shí)教育，輕安全技能訓(xùn)練；五是重口述筆答，輕實(shí)際演練。班組安全教育訓(xùn)練，重點(diǎn)應(yīng)抓好六個(gè)環(huán)節(jié)：一是各類(lèi)新從業(yè)人員、調(diào)整工作崗位或離崗一年以上重新上崗人員，在經(jīng)過(guò)上級(jí)安全教育之后，要經(jīng)過(guò)班組安全教育與培訓(xùn)，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能；二是在采用新工藝、新技術(shù)、新材料或使用新設(shè)備時(shí)，必須對(duì)員工進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，使之了解、掌握其安全技術(shù)特性和應(yīng)采取的安全保護(hù)措施；三是班組在班前或作業(yè)前，班長(zhǎng)要做好充分準(zhǔn)備，緊密結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)實(shí)際或當(dāng)天作業(yè)內(nèi)容有針對(duì)性的對(duì)員工進(jìn)行安全教育，督促員工嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，并如實(shí)告訴作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素和防范措施；四是設(shè)備長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)使用，在重新使用前，要重新組織員工學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程；五是當(dāng)季節(jié)或天氣變化時(shí)，要將可能發(fā)生的事故類(lèi)型及時(shí)預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)，有針對(duì)性的選擇同工藝、同樣條件下發(fā)生過(guò)的典型事故案例，向班組員工敲響安全警鐘；六是特種作業(yè)人員必須按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，經(jīng)專(zhuān)門(mén)的安全作業(yè)培訓(xùn)，取得特種作業(yè)操作資格證書(shū)，方可上崗作業(yè)。要通過(guò)班組安全教育培訓(xùn)，真正實(shí)現(xiàn)由“要我安全”向“我要安全”、“我懂安全”、“我會(huì)安全”轉(zhuǎn)變。
二、強(qiáng)化班組安全責(zé)任，變“管理對(duì)象”為“管理動(dòng)力”
班組安全管理主要依靠班組管理者組織全體員工實(shí)施。班組長(zhǎng)是班組生產(chǎn)的直接指揮者，也是班組安全管理與安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，班組安全員是班組安全管理的專(zhuān)業(yè)推動(dòng)者和執(zhí)行人，班組全體員工都是班組安全管理的主體和客體，都要對(duì)安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。要通過(guò)靈活多樣地班組安全管理形式，讓員工自覺(jué)自愿參與班組安全管理。要讓員工從“要我安全”轉(zhuǎn)變到“我要安全”、“我管安全”，即變“管理對(duì)象”為“管理動(dòng)力”；形成安全生產(chǎn)光榮、違章作業(yè)可恥的良好安全生產(chǎn)氛圍。“我要安全”、“我管安全”是安全理論與實(shí)際操作的完美結(jié)合，是安全理論落實(shí)在行動(dòng)上的具體體現(xiàn)。要落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，形成以班組長(zhǎng)為安全生產(chǎn)第一責(zé)任者，全員參加的各工種和各崗位的安全生產(chǎn)責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，做到安全重任大家挑，人人肩上扛指標(biāo)，全員有職責(zé)，個(gè)個(gè)盡責(zé)任。要把安全生產(chǎn)人人有責(zé)，貫穿于班組生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的全過(guò)程。
三、強(qiáng)化班組安全“預(yù)防為主”，變“亡羊補(bǔ)牢”為“源頭控制”
毛澤東有句名言：不要等到問(wèn)題成了堆，鬧出了許多亂子，然后才去解決。毛澤東的這一至理名言，對(duì)班組安全管理至關(guān)重要。安全事故不是天災(zāi)，而是人禍。事故的發(fā)生是由多種因素決定的，而人為因素的存在和出現(xiàn)是首要的。事故發(fā)生在一瞬間，但卻是日常安全管理的綜合反映，平時(shí)事故致因如同陷阱，早已伏下了殺機(jī)。如果不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并有效控制，那么最終發(fā)生事故是必然。如果在安全事故發(fā)生之前，加強(qiáng)班組安全管理，將國(guó)家和企業(yè)有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定和措施認(rèn)真貫徹于班組整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程的始終，采取有效地預(yù)防和控制措施，防止人的不安全行為，消除機(jī)械、物資或環(huán)境的不安全狀態(tài)，那么安全事故是完全可以避免的。因此，必須樹(shù)立“預(yù)防為主”的現(xiàn)代安全管理理念。安全生產(chǎn)重在預(yù)防。一旦發(fā)生工傷事故，按“四不放過(guò)”的原則處理是十分必要的。但這畢竟只是“亡羊補(bǔ)牢”，應(yīng)該在事故發(fā)生之前，就認(rèn)真的辨識(shí)可能導(dǎo)致事故的危險(xiǎn)、有害因素，并采取綜合措施對(duì)其進(jìn)行消除和控制，把事故消滅在萌芽狀態(tài)，這是積極主動(dòng)的管理，是源頭控制，是治本。這就是“預(yù)防為主”的現(xiàn)代安全管理理念，也是班組安全管理的重點(diǎn)。因此，班組安全管理應(yīng)該以預(yù)防與消除對(duì)員工人身安全、職業(yè)健康構(gòu)成的潛在威脅為主，對(duì)班組安全行為進(jìn)行研究、預(yù)測(cè)、引導(dǎo)、控制，指導(dǎo)員工正確操作，充分調(diào)動(dòng)員工安全生產(chǎn)積極性，不斷增強(qiáng)克服不安全行為的能力，提高自我保護(hù)意識(shí)和互保意識(shí)，保證班組生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)正常進(jìn)行。
強(qiáng)化“預(yù)防為主”，搞好“源頭控制”，應(yīng)做到“五個(gè)做好”：一是做好班前的安全交底。向員工告知作用場(chǎng)所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素、防范措施以及事故應(yīng)急措施；二是做好作業(yè)前的安全確認(rèn)。對(duì)作業(yè)環(huán)境、工具、材料、工作對(duì)象的安全狀態(tài)確認(rèn)后再作業(yè)；三是做好作業(yè)中的安全互保，互相提醒危險(xiǎn)因素和安全要點(diǎn)；四是做好危險(xiǎn)作業(yè)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)安全管理。進(jìn)行爆破、吊裝、電路維修、拆卸工程等危險(xiǎn)作業(yè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)安排專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全管理，確保操作規(guī)程的遵守和安全措施的落實(shí)；五是做好事故征兆的原因分析。出現(xiàn)事故征兆時(shí)，組織班組員工奉獻(xiàn)原因，采取有效措施，及時(shí)控制可能發(fā)生的事故。
四、強(qiáng)化班組系統(tǒng)安全管理，變注重人身安全為人、機(jī)、環(huán)境本質(zhì)安全有機(jī)結(jié)合
安全生產(chǎn)是“以人為本”科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)。“以人為本”，首先要以人的生命為本，要把保證員工的人身安全放在首位，生產(chǎn)決不能以犧牲人的生命為代價(jià)，這是毋容置疑的。但是，安全生產(chǎn)包括三方面內(nèi)容，即人身安全、設(shè)備安全和環(huán)境安全。人身安全，即要求員工在生產(chǎn)過(guò)程中嚴(yán)格貫徹安全生產(chǎn)方針，依法行使安全生產(chǎn)權(quán)力，履行安全生產(chǎn)義務(wù)，做到“三不傷害”；設(shè)備安全，即在生產(chǎn)過(guò)程中要保證設(shè)備、裝置及工器具的安全與防護(hù)；環(huán)境安全，即在生產(chǎn)過(guò)程中安全布局、安全標(biāo)識(shí)、安全設(shè)施，通道、生產(chǎn)秩序和建（構(gòu)）筑物符合安全生產(chǎn)要求。班組安全管理的基本特征，是要在現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下，充分利用管理手段，促使班組這個(gè)小系統(tǒng)中的人、機(jī)、環(huán)境本質(zhì)安全地有機(jī)結(jié)合起來(lái)。使系統(tǒng)安全功能達(dá)到最優(yōu)化。也就是說(shuō)，系統(tǒng)中的人、機(jī)、環(huán)境和管理各要素實(shí)現(xiàn)最佳安全匹配，達(dá)到最佳安全狀態(tài)，切實(shí)做到安全第一。筆者所在的湖南江濱公司采取措施，切實(shí)加強(qiáng)班組系統(tǒng)安全管理，著力提高“四個(gè)可靠性”，實(shí)現(xiàn)人、機(jī)、環(huán)境和管理各要素的最佳安全匹配，有力地提升了班組安全管理的科學(xué)化水平。一是提高人的安全可靠性。重點(diǎn)提高班組員工的安全意識(shí)、工作責(zé)任心和業(yè)務(wù)技術(shù)水平；落實(shí)“三不傷害”，實(shí)現(xiàn)個(gè)體安全；避免人為失誤和杜絕違章操作。二是提高機(jī)的安全可靠性。重點(diǎn)提高生產(chǎn)設(shè)備的安全可靠性，加強(qiáng)設(shè)備和工機(jī)具的使用管理和安全檢查，防止設(shè)備帶病作業(yè)。生產(chǎn)設(shè)備無(wú)論在工作、停機(jī)還是維修過(guò)程中，始終處于安全狀態(tài)。三是提高作業(yè)環(huán)境的安全可靠性。重點(diǎn)加強(qiáng)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全和文明生產(chǎn)管理，改善作業(yè)條件，提高工作環(huán)境質(zhì)量，消除消除不安全因素和有害因素。四是提高管理制度的可靠性。做到制度規(guī)范，管理科學(xué)；重點(diǎn)杜絕班組組織缺陷和管理失誤，在生產(chǎn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)零缺陷、零失誤的安全生產(chǎn)狀態(tài)。
五、強(qiáng)化班組安全制度建設(shè)，變“運(yùn)動(dòng)式”、“突擊式”管理為長(zhǎng)效機(jī)制
班組安全管理是加強(qiáng)班組建設(shè)的永恒主題，是班組管理的重中之重。加強(qiáng)班組安全管理，不能僅靠“運(yùn)動(dòng)式”檢查或每年一次的“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，而應(yīng)持之以恒，常抓不懈，加強(qiáng)班組安全管理制度建設(shè)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。
第一，制定完善班組安全管理規(guī)章制度。班組的安全制度是在生產(chǎn)過(guò)程中確定的全組成員的行為準(zhǔn)則，是班組安全文化賴(lài)以生存的保證。為達(dá)到安全目標(biāo)，班組必須制定相應(yīng)的安全制度，以此來(lái)規(guī)范每個(gè)班組成員在生產(chǎn)過(guò)程中的行為。除了認(rèn)真貫徹上級(jí)制定的各項(xiàng)安全制度外，也要按班組作業(yè)職能建立和健全各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行和不斷完善，做到事事有規(guī)范。班組安全制度要具有明確的目的性、連續(xù)性和強(qiáng)制性，通過(guò)安全制度的落實(shí)，可以使班組的安全管理和控制具體化、秩序化，使班組成員的安全價(jià)值觀固定化、規(guī)范化，制約班組成員在生產(chǎn)活動(dòng)中的行為，以達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。
第二，落實(shí)好班組各項(xiàng)安全措施。班組在建立并執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)章制度的同時(shí)，要落實(shí)好各項(xiàng)安全措施。一是落實(shí)好教育措施。培養(yǎng)員工“我要安全”的覺(jué)悟，“我會(huì)安全”的技能，“我管安全”的責(zé)任；二是落實(shí)好技術(shù)措施。采取有針對(duì)性、可行性和經(jīng)濟(jì)合理性的安全技術(shù)措施，對(duì)危險(xiǎn)、有害因素進(jìn)行合理控制；三是落實(shí)好強(qiáng)制措施。要有嚴(yán)肅的紀(jì)律和嚴(yán)格的考核，以保證班組各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度落到實(shí)處。
第16篇 淺談如何發(fā)揮班組長(zhǎng)在安全管理中的作用
班組是企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和管理工作最基本的組織，是企業(yè)整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)。班組長(zhǎng)在安全生產(chǎn)第一線擔(dān)負(fù)著重要角色,是班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的第一責(zé)任者，起著橋梁與紐帶作用。班組長(zhǎng)不僅是生產(chǎn)的指揮者,也是安全生產(chǎn)的管理者.班組能否有序地開(kāi)展安全生產(chǎn)工作，取決于班組長(zhǎng)作用的發(fā)揮，其工作能力強(qiáng)與弱，管理水平高與低，班組長(zhǎng)的技能技術(shù)、安全責(zé)任意識(shí)將直接影響班組的安全生產(chǎn)。因此，在安全的管理工作中，必須重視生產(chǎn)班組長(zhǎng)的安全管理角色作用。
如何充分發(fā)揮班組長(zhǎng)在安全管理中的作用，運(yùn)用有效的管理，充分帶領(lǐng)班組成員從細(xì)節(jié)中使規(guī)程得到較好的實(shí)施，值得我們探討。從安全管理實(shí)踐中，我們通過(guò)金駒股份公司王臺(tái)熱電分公司燃機(jī)車(chē)間運(yùn)行一班班長(zhǎng)趙麗俊的典型事跡，可以看出，安全生產(chǎn)的關(guān)鍵在班組，企業(yè)只有牢牢抓住“班組管理”這個(gè)“牛鼻子”，進(jìn)一步強(qiáng)化班組建設(shè)和班組長(zhǎng)培訓(xùn)，不斷提高班組長(zhǎng)安全管理素質(zhì)和應(yīng)急管理水平，充分發(fā)揮班組長(zhǎng)的重要作用，企業(yè)安全生產(chǎn)的形勢(shì)才能穩(wěn)定健康發(fā)展。
趙麗俊，1985年出生，2004年底參加工作，2023年初調(diào)入新組建的燃機(jī)車(chē)間，是燃機(jī)車(chē)間乃至整個(gè)王臺(tái)熱電分公司最年輕的班長(zhǎng)。就是這樣一位年輕人，卻將燃機(jī)車(chē)間運(yùn)行一班搞得紅紅火火，風(fēng)生水起。在他的帶領(lǐng)下，燃機(jī)運(yùn)行一班克服了諸多困難，實(shí)現(xiàn)了連續(xù)安全生產(chǎn)無(wú)事故，班組分別獲得2023年度及2023年晉煤集團(tuán)“工人先鋒號(hào)”、 2023年集團(tuán)公司“優(yōu)秀班組”，2010、2023年度金駒股份公司優(yōu)秀班組等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。歷年來(lái)，他本人先后榮獲了2023年度、2023年度與2023年度晉煤集團(tuán)、金駒股份公司先進(jìn)生產(chǎn)工作者、2010、2023年度晉煤集團(tuán)、金駒股份公司優(yōu)秀班組長(zhǎng)等光榮稱(chēng)號(hào)，2023年獲得金駒股份公司“勞動(dòng)模范”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
這么一位年輕的班長(zhǎng)是如何帶領(lǐng)運(yùn)行一班取得這樣的成績(jī)呢？
以身作則，身先士卒，發(fā)揮表率作用。
班組長(zhǎng)應(yīng)充分發(fā)揮承上啟下的作用，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，事事處處做員工的表率。要求員工做到的，自己首先做到，并且要做好。要求員工不做的，自己首先不做。
王臺(tái)熱電分公司燃煤改燃?xì)馔咚拱l(fā)電改造后，所有的設(shè)備、技術(shù)、規(guī)程、資料都是全新的，之前誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。在這種情況下，作為一名燃機(jī)運(yùn)行班長(zhǎng)，面臨的技術(shù)難題可想而知，所有的運(yùn)行技術(shù)經(jīng)驗(yàn)都要靠自己摸索。面對(duì)發(fā)電工藝的變遷，面對(duì)全新的技術(shù)工藝，趙麗俊先將怎么學(xué)懂專(zhuān)業(yè)知識(shí)，怎樣開(kāi)展本職工作，怎樣在技術(shù)上攻堅(jiān)克難等問(wèn)題安排在工作日程上。一系列的“怎樣做”也時(shí)刻督促他去樹(shù)立正確的工作態(tài)度，以百分百的工作責(zé)任感和事業(yè)心去弄扎實(shí)搞明白，安心求上進(jìn)，踏實(shí)謀發(fā)展，他主動(dòng)出擊，刻苦鉆研新的業(yè)務(wù)知識(shí)，廠家的人走到哪，他就跟到哪，燃機(jī)車(chē)間所有的崗位、設(shè)備、系統(tǒng)強(qiáng)迫自己要全部精通，要求自己“人無(wú)我有、人有我精、人精我全”。很快他便掌握了燃?xì)獍l(fā)電設(shè)備的運(yùn)行操作、故障處理相關(guān)技能，做到了燃機(jī)設(shè)備操作無(wú)差錯(cuò)。在他的帶領(lǐng)下，燃機(jī)車(chē)間運(yùn)行一班組建的時(shí)間最短，但整體技術(shù)素質(zhì)最高。
二是嚴(yán)格遵守和落實(shí)好安全規(guī)章制度，不折不扣地加以貫徹實(shí)施，嚴(yán)格按章、按程序辦事。
作為班組的一班之長(zhǎng)，班組的一人一物都與自己息息相連。一是要不斷加強(qiáng)員工的培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度， 使他們充分掌握設(shè)備的操作規(guī)程，使每一名員工對(duì)安全規(guī)程、規(guī)章制度做到深知熟透；二是經(jīng)常性利用典型案例，集體開(kāi)展分析和討論，使員工做到“安全”二字心中留，思想觀念從“要我安全”轉(zhuǎn)化到“我要安全”；三是要大力培養(yǎng)員工執(zhí)行安全規(guī)程、制度的能力，做到有效落實(shí)；四是抓好工作前、工作中、工作后的過(guò)程管理。認(rèn)真分清職責(zé)權(quán)限，制定工作標(biāo)準(zhǔn)，指定工作任務(wù)，同時(shí)認(rèn)真預(yù)測(cè)工作環(huán)境（危險(xiǎn)點(diǎn)和危險(xiǎn)源）可能會(huì)受到的影響、工作是否會(huì)出現(xiàn)其他的問(wèn)題、對(duì)所安排的人員對(duì)此項(xiàng)工作的承受能力是否符合等問(wèn)題，并及時(shí)采取相應(yīng)的防范措施。班組長(zhǎng)抓安全工作要常常反思,現(xiàn)場(chǎng)施工中還有那些隱患,存在那些薄弱環(huán)節(jié),那些地方仍有不足需要改進(jìn),安全措施是否真正落實(shí)到位，加強(qiáng)監(jiān)督、檢查力度，嚴(yán)格按工作規(guī)程制度辦事，不越“雷 池”半步。對(duì)違章操作人員，做到違章必止，違章必糾。班組長(zhǎng)在生產(chǎn)一線,最接近工人,對(duì)每一名工人的素質(zhì)和安全意識(shí)以及生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)狀況,也最了解,對(duì)“三違”現(xiàn)象看得最清,發(fā)現(xiàn)得最早,因此要搞好班組的安全工作,班組長(zhǎng)必須鐵起心來(lái)抓“三違”,要敢當(dāng)“黑臉”包公,鐵面無(wú)私,要做“三違”的克星,使“三違”找不到任何存活的“空間”,
作為一名運(yùn)行班長(zhǎng)，趙麗俊非常善于采用科學(xué)合理的管理方法，提升每位員工的安全生產(chǎn)意識(shí)。積極開(kāi)展自身無(wú)三違，班組無(wú)異?；顒?dòng)，在他的嚴(yán)格管理下，從今年2月份至今班組成員無(wú)一人發(fā)生“三違”。全班共查處隱患159條。其中及時(shí)發(fā)現(xiàn)的機(jī)組漏油、漏氣、漏液等較大隱患二十余處，有效的保證了機(jī)組的安全穩(wěn)定運(yùn)行。在日常的班組管理中他還和班組成員共同學(xué)習(xí)研究，努力提高設(shè)備的完好率，盡量減短設(shè)備的故障時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒度電必爭(zhēng)，縮短任務(wù)銜接時(shí)間，并能保質(zhì)保量的完成。在日常工作中，趙麗俊為了搞好班組的運(yùn)行管理工作，從細(xì)節(jié)入手，嚴(yán)把參數(shù)關(guān)，讓機(jī)組始終在參數(shù)范圍內(nèi)運(yùn)行。實(shí)現(xiàn)了隱患排查的經(jīng)常化，網(wǎng)絡(luò)化，透明化。在巡檢中不光用眼睛看，更用心去想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理各類(lèi)隱患。針對(duì)運(yùn)行中設(shè)備出現(xiàn)的問(wèn)題，總是及時(shí)分析，判斷，與班組成員共同總結(jié)學(xué)習(xí)。
三是要有愛(ài)心，要關(guān)心員工。
做為一名班組長(zhǎng),必須懂得抓安全生產(chǎn),個(gè)人的力量是有限的,必須懂得“眾人拾柴火焰高”的道理。因此日常工作要充分發(fā)揚(yáng)民主,集思廣益,做到以人為本,處事公平,認(rèn)真協(xié)調(diào)好班組成員之間的關(guān)系,從思想上關(guān)心員工的進(jìn)步，從生活上關(guān)心他們的疾苦，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，想辦法為他們排憂解難，做他們傾吐心聲的知心人，只有這樣，才能凝聚人心，形成合力，為確保安全，為班組建設(shè)提供有力的思想保障。
作為一名班長(zhǎng)，趙麗俊在抓好日常生產(chǎn)及各項(xiàng)管理工作同時(shí)，還非常注重做好對(duì)班組員工“五必訪”工作。班中員工無(wú)論生病住院，還是家中碰到什么困難或有重大事情發(fā)生，他都及時(shí)地前往探望和慰問(wèn)，幫助他們解決在工作中和生活中所碰到的困難，讓員工能夠體會(huì)集體家庭的溫暖，讓員工更安心，可以以更旺盛的精力投入工作，既穩(wěn)定了職工隊(duì)伍，又進(jìn)一步增強(qiáng)了班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
四是建立健全規(guī)章制度。
規(guī)章制度是班組長(zhǎng)開(kāi)展工作的基礎(chǔ)，在制定規(guī)章制度過(guò)程中，班組長(zhǎng)應(yīng)充分結(jié)合班組的工作實(shí)際，廣泛征求員工意見(jiàn)建議，共同探討。確保做到，一是可以使規(guī)章制度更具有實(shí)效性，不超出實(shí)際工作范圍，以便操作；二是能有效地發(fā)揮員工參與管理的積極性，增強(qiáng)員工的使命感和責(zé)任感；三是可以解除班組在制定決策中的個(gè)人主義，充分發(fā)揮民主，這樣形成的制度、決策方能得到有效的貫徹和執(zhí)行。
今年年初，為了更好地完善交接班制度，趙麗俊大膽地提出交接班制在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。改以往在崗位控制室內(nèi)交接為面對(duì)面交接，每天由班長(zhǎng)、各崗位主值與交班班組一起到設(shè)備運(yùn)行現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面交接各種運(yùn)行參數(shù)和設(shè)備運(yùn)行情況，把生產(chǎn)存在的問(wèn)題當(dāng)面交接清楚，以便接班人員和崗位主值能夠及時(shí)掌握生產(chǎn)情況，重點(diǎn)問(wèn)題，重點(diǎn)監(jiān)護(hù)，有效避免了事故隱患，確保了安全生產(chǎn)。趙麗俊還根據(jù)班組實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整修改了班組績(jī)效考勤制度，使該制度能夠更好地起到了獎(jiǎng)勤罰懶的作用。
在班組建設(shè)中他堅(jiān)持實(shí)行班組管理制度化，對(duì)班組人員按特點(diǎn)和特長(zhǎng)安排工作崗位，實(shí)行人盡其才。同時(shí)重視班組技術(shù)骨干的培養(yǎng)，通過(guò)對(duì)一部分有潛質(zhì)的組員進(jìn)行培養(yǎng)，使這部分組員逐步成為班組里的小帶班、提高了班組整體的技術(shù)水平，為企業(yè)今后發(fā)展儲(chǔ)備了新生力量。
班組是企業(yè)預(yù)防事故的一線陣地,也是企業(yè)安全管理的最終落腳點(diǎn),安全管理的成果最終在班組中實(shí)現(xiàn),企業(yè)安全生產(chǎn)的每一項(xiàng)措施,每一項(xiàng)要求及每一項(xiàng)任務(wù)都要力求百分之百的貫徹落實(shí)好,必須嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行作業(yè)。而班組長(zhǎng)既是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)者又是安全生產(chǎn)管理者,責(zé)任十分重大,被譽(yù)為企業(yè)的“兵頭將尾”。只有使安全工作能真正納入班組的日常管理之中,在現(xiàn)場(chǎng)工作中能有針對(duì)性的消除各類(lèi)不安全因素,及時(shí)地解決安全中潛在的各種問(wèn)題,杜絕違章作業(yè),才能確保企業(yè)安全生產(chǎn)的穩(wěn)定和發(fā)展。
