班組安全管理精益化【16篇】

第1篇 班組安全管理精益化

1、前言

細(xì)節(jié)決定成敗，安全生產(chǎn)更加要實行精益化管理，要精心安排好每一項生產(chǎn)的安全內(nèi)容，落實好每一項生產(chǎn)的安全步驟，抓好每一個生產(chǎn)細(xì)小環(huán)節(jié)，才能真正把安全工作落實到每一個細(xì)微之處，杜絕安全管理上的漏洞。

2、安全生產(chǎn)精益化管理各要素必要性分析及建議

2.1安全思想教育的細(xì)致化

安全教育除了制定考試制度督促員工認(rèn)真學(xué)習(xí)安全規(guī)程，熟悉安規(guī)，還有通過各種方法幫助員工深刻理解安規(guī)。例如了解和掌握各種安全防護(hù)用具的性能和使用方法等。對經(jīng)常進(jìn)行的工作，以學(xué)實踐總結(jié)的方式來制定好的各項安全措施；對突發(fā)事故后的個人行為知識進(jìn)行分類規(guī)范，以問卷答題和事故演習(xí)的方法使大家能夠熟練應(yīng)用。

通過嚴(yán)格的考核力度，灌輸安規(guī)執(zhí)行優(yōu)先的思想，形成正確的不違章的習(xí)慣，即工作中只要不符合安全要求的，就堅決不去做，通過強(qiáng)制性、反復(fù)性的灌輸，增強(qiáng)職工的“我要安全”的主動意識。

制定詳細(xì)的安全職責(zé)，并與績效掛鉤，才能使班組每個人都明確自身所負(fù)的安全職責(zé)，工作時以負(fù)責(zé)任的態(tài)度去檢查自己、監(jiān)督別人、查找設(shè)備的安全隱患。

2.2加強(qiáng)班組作業(yè)現(xiàn)場的安全管理精益化

人身、電網(wǎng)和設(shè)備的安全，落腳點在作業(yè)現(xiàn)場，結(jié)合“隱患排查”、“春安檢查”、“安全性評價”、“安全主題活動”等專項安全活動和重點工作，分階段、有重點、有針對性地開展作業(yè)現(xiàn)場的安全管理。。。。。補(bǔ)充內(nèi)容。

注意針對班組作業(yè)現(xiàn)場的安全管理工作的弱項，制定細(xì)致現(xiàn)場作業(yè)危險點分析與預(yù)控，逐步提高員工的安全意識、安全知識、安全技能、事故預(yù)測、防范能力，從面提高安全素質(zhì)和安全需求，自覺規(guī)范安全行為。

作業(yè)現(xiàn)場的安全管理最主要的是不斷提高班員的文化素質(zhì)與技術(shù)素質(zhì)，因為業(yè)務(wù)技能的熟練程度直接影響著安全生產(chǎn)工作的進(jìn)展與效果。只有懂得各種施工方法、工藝、懂得整個施工流程、環(huán)節(jié)，才能準(zhǔn)確地控制好危險點，提高處理缺陷、排除故障的敏銳性與準(zhǔn)確性并制定對應(yīng)的防范措施，這樣才會心中有數(shù)、才會安全，才不會違章，從而達(dá)到提高安全生產(chǎn)水平的目的。

2.3強(qiáng)化班組作業(yè)現(xiàn)場的自查自糾

結(jié)合“無違章年”活動、安全風(fēng)險評估、季節(jié)性安全檢查，完善現(xiàn)場稽查標(biāo)準(zhǔn)，班組對作業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行自查自糾，對發(fā)生頻率高、普遍存在的一般性違章要深入分析，找出內(nèi)在原因，對癥下藥落實整改，嚴(yán)格安全生產(chǎn)策劃、提醒、把關(guān)、督查“四個百分之百”，在10kv高壓室的工作、高空作業(yè)工作、大型起重作業(yè)工作等危險性高的工作，現(xiàn)場安全把關(guān)人要在現(xiàn)場進(jìn)行全過程管理，確保安全生產(chǎn)。

2.4抓好現(xiàn)場作業(yè)風(fēng)險的辨識和預(yù)控，

現(xiàn)場作業(yè)風(fēng)險的辨識和預(yù)控，要求對每一個作業(yè)項目從人員素質(zhì)、作業(yè)環(huán)境、機(jī)具與防護(hù)、檢修施工電源、現(xiàn)場管理等方面進(jìn)行風(fēng)險辨識。主要是結(jié)合企業(yè)安全生產(chǎn)實際和典型事故案例，分析各類違章行為的危害性，辨識可能導(dǎo)致事故發(fā)生的各種顯露和潛在的危險因素，并制定相應(yīng)的風(fēng)險控制硬性措施，并強(qiáng)制執(zhí)行。

2.5加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)細(xì)化管理

班組應(yīng)真正把標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)要求細(xì)化、分解到每一個檢修項目中，避免習(xí)慣性違章。以標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、準(zhǔn)軍事化管理、工前一小時培訓(xùn)和“三交”互動“四大法寶”為重點，深化現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)卡的應(yīng)用，強(qiáng)化對工藝性違章的辨識和預(yù)防能力，班組應(yīng)對標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)卡進(jìn)行執(zhí)行前審核、執(zhí)行中檢查、執(zhí)行后評價，并對不合格的進(jìn)行考核，在全班進(jìn)行分析，讓大家都吸取教訓(xùn)，使標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)在原來的基礎(chǔ)上得到質(zhì)的飛躍。

2.4注重班組作業(yè)后的安全生產(chǎn)評估

注重培養(yǎng)班組安全反思的習(xí)慣，通過班會每日分析、每周小結(jié)、每月總結(jié)等形式，及時總結(jié)工作完成情況，做到“日事日畢”；分析存在的問題和不足，提出有效可行的方法和目標(biāo)，按計劃實施制訂的目標(biāo)，通過不斷導(dǎo)引和練習(xí)，讓反思習(xí)慣成為班組的群體公約。

3、結(jié)束語

。。。。。從精益化談。請修改補(bǔ)充

牢固樹立員工重視生產(chǎn)細(xì)節(jié)的理念，在注重安全工作細(xì)節(jié)中，要時刻對變動的作業(yè)現(xiàn)場與作業(yè)人員觀察得更仔細(xì)、思考更周密，督促員工改進(jìn)安全細(xì)節(jié)上的不足之處，逐步養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，徹底杜絕各種習(xí)慣性違章行為。從小處著手，從大事著眼，本著對安全工作、企業(yè)利益、員工生命安全的高度重視和高度負(fù)責(zé)的精神，建立健全安全教育與激勵機(jī)制、安全責(zé)任與風(fēng)險機(jī)制、安全與預(yù)防機(jī)制、安全監(jiān)督與制約機(jī)制，發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)、細(xì)、實”的工作作風(fēng)，使安全管理工作的每個階段、每項內(nèi)容、每個細(xì)節(jié)都能得到強(qiáng)有力的保障。才能用優(yōu)秀的安全業(yè)績作為我們對社會、對電網(wǎng)、對企業(yè)、對同事負(fù)責(zé)的根本體現(xiàn)。

第2篇 電力企業(yè)班組安全管理知識

班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中基本的勞動組織，也是企業(yè)安全網(wǎng)最基層的單位，各種規(guī)章制度均要通過班組去實現(xiàn)，并在生產(chǎn)過程中去落實。所以，班組管生產(chǎn)必須同時管安全。班組安全管理的主要內(nèi)容有安全教育、安全目標(biāo)管理、安全工器具及勞動保護(hù)用品用具管理、不安全情況調(diào)查分析上報等，針對公司“三項制度”改革之后各崗位人員的交流、變動較大的實際情況，為確保各崗位人員安全地開展工作，達(dá)到讓新到崗位的員工順利進(jìn)入角色、各項生產(chǎn)工作有序進(jìn)行，班組安全教育工作顯得尤為重要，現(xiàn)就有關(guān)班組安全教育工作談一些看法。

班組安全教育按內(nèi)容可分為：安全思想教育、安全知識教育、安全技術(shù)教育三大類。

（一）安全思想教育。只有思想上認(rèn)識到安全工作的重要性，才會認(rèn)真執(zhí)行安全規(guī)章制度、學(xué)習(xí)安全知識、掌握安全技術(shù)。安全思想教育包括：安全方針、政策、紀(jì)律教育，法制教育，職業(yè)道德教育，安全生產(chǎn)先進(jìn)經(jīng)驗教育和事故案例教育等部分。

（二）安全知識教育。主要是基礎(chǔ)知識教育，如電氣安全知識，防火、防爆、起重、焊接、轉(zhuǎn)動機(jī)械設(shè)備的安全知識，登高作業(yè)和其他各種危險作業(yè)的安全知識教育。

（三）安全技術(shù)教育。包括一般安全技術(shù)和專業(yè)安全技術(shù)教育。一般安全技術(shù)是員工必須具備的、最基本的安全技術(shù)知識，掌握應(yīng)知應(yīng)會的安全技術(shù)。專業(yè)技術(shù)是指某個工種必須具備的專業(yè)安全技術(shù)。在完成一般安全技術(shù)教育的基礎(chǔ)上，還要按照不同工種，進(jìn)行專門的、深入的專業(yè)安全技術(shù)教育。安全技術(shù)還包括安全系統(tǒng)工程等現(xiàn)代化管理知識的內(nèi)容，例如安全文化、事故隱患評估與治理、安全規(guī)程、“兩票三制”等。

在日常的安全教育工作中，班組長要區(qū)別不同的情況，因時、因地、因人，采取有針對性的教育內(nèi)容：如對剛參加工作人員進(jìn)行新員工教育，對離崗滿3個月或節(jié)假日后進(jìn)行的“復(fù)工”和“收心”教育；對變動工作崗位的人員進(jìn)行“調(diào)崗”教育；抓好經(jīng)常性的安全教育等。通過教育，要使員工明確：絕大多數(shù)事故都是可以避免的；絕大多數(shù)暴露的問題都是可以控制的；安全是每項工作的一個組成部分；每一個工作人員都應(yīng)負(fù)擔(dān)具體的安全責(zé)任。

電力行業(yè)事故的經(jīng)驗教訓(xùn)告訴我們，導(dǎo)致事故的原因多屬作業(yè)人員作業(yè)時，自覺或不自覺地誘發(fā)了已經(jīng)潛在的危險點，使作業(yè)人員受到傷害。下面列舉一些危險點查找的重點，以供公司各單位、班組在開展安全學(xué)習(xí)活動及對新到崗人員安全教育時參考、學(xué)習(xí)。

(一)線路施工不使用工作票，不停電、驗電，不采取接地措施(或接地線數(shù)量不足、用個人保安線代替主接地線等)；個人不使用保安線、安全帽、安全帶、線路命名卡、近電報警器等防護(hù)用品；登桿前不核對線路名稱、桿號，不檢查桿根、拉線等。

（二）自備電源管理不善，現(xiàn)場踏勘不全、不細(xì)；徑流式小水電站采用約時停送電，開工前不再增設(shè)地線，未辦理許可、終結(jié)等手續(xù)。

（三）線路交叉跨越管理不善，不查記錄或不踏勘，僅憑記憶開工作票。

（四）重點部位的工作不監(jiān)護(hù)或監(jiān)護(hù)不嚴(yán)。

（五）倒閘操作前不認(rèn)真仔細(xì)地復(fù)核、對照模擬圖板，對操作前后的運(yùn)行方式不認(rèn)真分析；現(xiàn)場操作前不認(rèn)真核對設(shè)備命名，解鎖鑰匙管理不嚴(yán)，有走錯間隔、引起帶負(fù)荷拉隔離開關(guān)、帶電掛接地線的危險。

（六）下級調(diào)度發(fā)令操作上級調(diào)度的許可設(shè)備前，未征得上級調(diào)度的同意。

（七）擅自增加工作任務(wù)而不辦理停電申請和工作票手續(xù)。

（八）開工前的站（所）班交底不嚴(yán)、不清、不考問，聽取交底時缺席、遲到或不認(rèn)真，盲目開工；工作票、任務(wù)單、程序卡等執(zhí)行流于形式。

（九）起重、搬運(yùn)、立桿、緊線等工作，受力器材的規(guī)格不符合要求，錨樁敷設(shè)不合格，現(xiàn)場沒有統(tǒng)一指揮，不執(zhí)行旗語、手勢語和規(guī)范的統(tǒng)一術(shù)語，而是人人可以插嘴，且習(xí)慣采用語意含糊及多義性的土語、代用語、簡略語等。

（十）駕駛員違章超速行車、彎道超車及開疲勞車等。

第3篇 班組安全管理—動態(tài)安全管理

1.動態(tài)安全管理的原理

動態(tài)安全管理是針對企業(yè)生產(chǎn)活動的基本特征提出來的，其核心是企業(yè)安全生產(chǎn)的全員參與、全過程跟蹤、全方位控制和全天候管理。動態(tài)安全管理的本質(zhì)特征，一個是“全”字、一個是“動”字，它不但突出了最活躍的勞動者和復(fù)雜多變的勞動對象，而且貫穿于生產(chǎn)的全過程、全方位。動態(tài)安全管理的時間概念是：從分分秒秒開始，向每天、每月、每年擴(kuò)展延伸，最終實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的長周期、穩(wěn)定、連續(xù)、高負(fù)荷、優(yōu)質(zhì)運(yùn)行。動態(tài)安全管理的空間概念是：把企業(yè)作為一個整體，同時又可分為集團(tuán)公司、生產(chǎn)廠、生產(chǎn)車間、作業(yè)班組、操作者個人等層次，事事有安全標(biāo)準(zhǔn)、人人有安全職責(zé)，把安全生產(chǎn)目標(biāo)落實到各個層次，分解到每個人頭上。

2 動態(tài)安全管理的思路

動態(tài)安全管理的基本思路可概括為4句話：安全生產(chǎn)全員到位，安全目標(biāo)總體推進(jìn)，安全過程全程跟蹤，安全工作科學(xué)運(yùn)作。這4句話是既定的，它是動態(tài)安全管理的思想和詮釋，也是出發(fā)點和歸宿。

（1）全員到位全員到位，是根據(jù)動態(tài)安全管理“全”的基本特征提出來的。它把

企業(yè)的安全生產(chǎn)從方法論的層面上給予深化，覆蓋了企業(yè)的所有單位、部門、每個人和各個環(huán)節(jié)以及生產(chǎn)經(jīng)營的全過程，力求打破安全專業(yè)部門一家抓安全管理的局限性，形成企業(yè)整體安全合力，真正做到黨、政、工、青齊抓共管，用“黨抓思想，行政抓長，工會抓網(wǎng)，青年抓崗”的安全工作體系來營造“安全生產(chǎn)，人人有責(zé)”，“安全第一，預(yù)防為主”的全員到位氛圍。

全員到位的內(nèi)涵是：確立“安全第一”的位置，真正使之居于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的首位，全體職工時時、事事、處處在工作過程中先講安全、先抓安全、先管安全。在“第一”的位置上，明確每個員工的安全基本職責(zé)和安全考核指標(biāo)，堅持履行安全管理的四項基本原則，即：安全生產(chǎn)實行行政首長負(fù)責(zé)制的原則；管生產(chǎn)必須管安全的原則；誰主管誰負(fù)責(zé)的原則；安全生產(chǎn)人人有責(zé)的原則。

（2）總體推進(jìn)總體推進(jìn)，也是根據(jù)動態(tài)安全管理“全”字的基本特征提出來的。它把工礦企業(yè)的安全生產(chǎn)從系統(tǒng)論的層面給予細(xì)化，明確企業(yè)安全管理是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及企業(yè)的全部工作和全體員工。也就是說，企業(yè)的安全生產(chǎn)目標(biāo)業(yè)已確定，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中就要緊緊圍繞這個目標(biāo)，腳踏實地、循序漸進(jìn)地加以實現(xiàn)，安全工作的每一項部署、每一個活動、每一個目標(biāo)都要朝著這個總體目標(biāo)推進(jìn)，集小安為大安，最終順利實現(xiàn)安全目標(biāo)?？傮w推進(jìn)的內(nèi)涵是：堅持發(fā)揮企業(yè)安全生產(chǎn)體系的集約功能優(yōu)勢，各方積極配合、齊抓共管、各負(fù)其責(zé)，形成縱向到底、橫向到邊的管理網(wǎng)絡(luò)，為努力實現(xiàn)安全目標(biāo)總體推進(jìn)。必須指出的是，企業(yè)安全生產(chǎn)體系的建立必須是在科學(xué)合理基礎(chǔ)上的優(yōu)化組合。如在一個企業(yè)中，企業(yè)安全生產(chǎn)委員會是權(quán)威的安全決策機(jī)構(gòu)，安全管理部門是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的參謀和監(jiān)督機(jī)構(gòu)，機(jī)動部門是設(shè)備安全綜合管理機(jī)構(gòu)，生產(chǎn)技術(shù)部門是工藝安全管理機(jī)構(gòu)等。這樣就形成了“對上參謀，對下監(jiān)督，中層協(xié)調(diào)，全面管理”的集約功能優(yōu)勢。

（3）全程跟蹤全程跟蹤，是從動態(tài)安全管理貫穿于企業(yè)生產(chǎn)全過程的基本特點出發(fā)，突出“動”字的特點，把企業(yè)安全生產(chǎn)的過程從控制論的層面加以強(qiáng)化，形成以時間和空間構(gòu)成的立體交叉安全控制系統(tǒng)，從而達(dá)到全過程跟蹤的目的。為了達(dá)到全程安全控制的目的，必須應(yīng)用現(xiàn)代安全科學(xué)理論的方法作為控制手段，包括應(yīng)用科學(xué)的、技術(shù)的、法律的、文化的、情感的方法，以充分適應(yīng)全員、全面、全過程、全方位、全天候“五全”現(xiàn)代安全管理特點。全程跟蹤的核心是“動”。“動”的內(nèi)涵是豐富的，如自動，是說職工為了安全生產(chǎn)自己自覺地動起來，把保障安全生產(chǎn)變成自己的自覺行動；互動，是說職工之間互相動起來，大家共同關(guān)心安全生產(chǎn)，你出主意，我想辦法，群策群力，把隱患、事故消滅在萌芽狀態(tài)；共動，是說企業(yè)各階層，上下之間、左右之間、直接與間接之間共同動起來，圍繞既定的安全目標(biāo)上下聯(lián)動，左右互動，以保障安全為切入點，以消滅事故為出發(fā)點，以提高效益為落腳點，促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展。

（4）科學(xué)運(yùn)作科學(xué)運(yùn)作，是從動態(tài)安全管理融會于現(xiàn)代安全管理的手段和方法的特征出發(fā)，也是突出“動”字的特點，把企業(yè)安全生產(chǎn)的過程從信息論的層面加以泛化，多方收集運(yùn)用安全科學(xué)、技術(shù)、理論和實踐方面的信息，有針對性地結(jié)合企業(yè)安全生產(chǎn)的特點，進(jìn)行科學(xué)運(yùn)作。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，作為保護(hù)生產(chǎn)力的安全技術(shù)也是第一生產(chǎn)力，并且能在整個科學(xué)技術(shù)體系中發(fā)揮基石的作用。這是因為安全科學(xué)技術(shù)具有如下特點：一是真理性。安全科學(xué)技術(shù)是人們對客觀世界發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識結(jié)晶，也是人們追求真理的不竭進(jìn)程。安全科學(xué)技術(shù)不承認(rèn)真理以外的任何權(quán)威、偶像或教條，它總是直面現(xiàn)實，力求符合客觀實際。二是開拓性。對客觀世界的認(rèn)識是一個無限發(fā)展的過程，因此，安全科學(xué)技術(shù)不承認(rèn)終結(jié)的絕對的真理，開拓、創(chuàng)新是安全科學(xué)技術(shù)自身的生命。在動態(tài)安全管理中，在利用安全科學(xué)技術(shù)運(yùn)作中，總是不斷開拓新的疆界，利用已知創(chuàng)造新知，在此過程中以安全科學(xué)技術(shù)的知識、方法、思想不斷豐富完善職工的安全世界觀，并產(chǎn)生新的安全價值觀。三是人文性。安全科學(xué)理論、技術(shù)知識的使用價值在企業(yè)動態(tài)安全管理中本身蘊(yùn)含了強(qiáng)烈的人文關(guān)懷，安全科學(xué)技術(shù)工作者在動態(tài)安全管理中常常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的人格力量，安全科學(xué)技術(shù)既是人為的又是為人的，所以安全科學(xué)技術(shù)與人生價值必然存在千絲萬縷的聯(lián)系。利用安全科學(xué)技術(shù)，在動態(tài)安全管理中進(jìn)行科學(xué)運(yùn)作是事半功倍的。如安全教育，利用現(xiàn)代信息技術(shù)中多媒體電化教育；安全檢查，利用安全檢查表；事故樹分析，利用數(shù)理統(tǒng)計原理、因果分析圖、故障樹分析、事件樹分析；安全檢修，利用危險度預(yù)測、安全評價等，都是在動態(tài)安全管理中科學(xué)運(yùn)作的具體體現(xiàn)。

3 動態(tài)安全管理的實施

（1）全力控制人的行為生產(chǎn)中最活躍的因素是人，而人的行為又決定于人的思維觀念，即思維意識。因此，從人的動態(tài)思維出發(fā)，以轉(zhuǎn)變?nèi)说乃季S導(dǎo)向為手段，從而達(dá)到控制人的行為，作為動態(tài)安全管理的第一要素來考慮。

（2）采用重復(fù)記憶的方法進(jìn)行宣傳教育實施動態(tài)安全管理，就要用職工身邊發(fā)生的各類事故和親身經(jīng)歷的安全活動以及獲得的各種安全榮譽(yù)，采用重復(fù)記憶的方法進(jìn)行宣傳教育。一方面吸取安全生產(chǎn)中失誤的教訓(xùn)，做到警鐘長鳴；另一方面總結(jié)安全生產(chǎn)中的成功經(jīng)驗，使職工增強(qiáng)自豪感，提高安全生產(chǎn)積極性。

（3）嚴(yán)肅對事故的處理，實行責(zé)任追究貫徹“責(zé)任重于泰山”的思想，認(rèn)真落實安全責(zé)任，是動態(tài)安全管理的重中之重。在一個企業(yè)，安全生產(chǎn)責(zé)任制是嚴(yán)肅事故處理的重要依據(jù)，因此，推行“一崗一責(zé)，人人有責(zé)”的責(zé)任制，是責(zé)任追究的必然。要對發(fā)生事故的單位和個人堅持“四不放過”的原則，做到“事故原因一清二楚，事故處理不講感情，事故教訓(xùn)銘心刻骨，事故整改舉一反三”。

（4）安全檢查是動態(tài)安全管理的有效手段實踐證明，企業(yè)經(jīng)常開展各種形式的安全檢查，是發(fā)現(xiàn)隱患、消滅事故的有效手段。在安全檢查中要做到：重深入，求創(chuàng)新，倡自為，謀立人。重深入，就是深入基層、現(xiàn)場、崗位，扎實進(jìn)行工作，不能走馬觀花，更不能遙控指揮；求創(chuàng)新，就是走出安全檢查新路子，開創(chuàng)安全檢查新辦法，樹立安全檢查新思想；倡自為，就是讓檢查人員有所作為，能解決實際問題，做到“有為才能有位”；謀立人，就是提高認(rèn)識、提高水準(zhǔn)、提高素質(zhì)，使職工歡迎檢查、熱愛檢查、喜歡檢查，進(jìn)而形成安全生產(chǎn)的良好習(xí)慣，深刻理解“要我安全是愛護(hù)，我要安全是覺悟”。

（5）開展多種形式的安全活動在企業(yè)動態(tài)安全管理中，開展多種形式的安全活動是必要的。隨著時空的變化，一段時間內(nèi)集中開展一項安全活動，是保證安全生產(chǎn)順利進(jìn)行的載體。如開展持證上崗制度，能有效杜絕安全技能差的人員從事專業(yè)性強(qiáng)的作業(yè)；開展設(shè)備包機(jī)制，能將設(shè)備的安全運(yùn)行托付給設(shè)備責(zé)任人；開展巡檢掛牌制，能使整個運(yùn)行過程處于有效的控制中；開展班前安全講話、班中安全操作、班后安全講評活動，能使班組安全生產(chǎn)落到實處；開展安全抵押承包，能把經(jīng)濟(jì)利益同安全生產(chǎn)掛起鉤來，形成安全生產(chǎn)利益共同體；開展安全技術(shù)比武，能迅速提高員工的安全技能；開展互保對子活動，能規(guī)范后進(jìn)職工的安全行為；開展安全明星活動，評選出“安全明星班組”、“安全明星個人”，能形成比學(xué)趕幫超的安全氛圍，這些都是動態(tài)安全管理的實施辦法。

（6）大力弘揚(yáng)安全文化安全文化是企業(yè)物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)的總和。在動態(tài)安全管理中要大力弘揚(yáng)安全文化，著重解決員工的安全思想和安全認(rèn)識問題。通過“安全在我心中”演講、“安全知識競賽”、“安全理論研究”、“安全教訓(xùn)交流”等寓教于樂的活動，把動態(tài)安全管理提高到文化的高度來實施。這樣，把職工作為安全文化的創(chuàng)造者、承擔(dān)者、傳播者、使用者，使職工掌握先進(jìn)的安全文化，并使之成為一種生產(chǎn)力和競爭力，企業(yè)的安全生產(chǎn)才能健康、安穩(wěn)地發(fā)展下去。

4.班組在動態(tài)安全管理中的控制方法

動態(tài)安全管理首先就是要發(fā)現(xiàn)、鑒別、判明可能導(dǎo)致災(zāi)害事故發(fā)生的各種因素，尤其是事故隱患，并積極消除和控制這些危險。這就是通常所說的超前控制和超前預(yù)防。超前預(yù)防就是應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)的安全管理方法和工程技術(shù)對生產(chǎn)的全過程系統(tǒng)地、全面地進(jìn)行事前分析，判斷出各種危險性因素，并對可能產(chǎn)生或發(fā)展成事故的因素給予科學(xué)的驗證和預(yù)報，找出最佳的預(yù)防措施，解決或制止事故的發(fā)生和發(fā)展，使生產(chǎn)處于安穩(wěn)狀態(tài)，從而達(dá)到班組安全生產(chǎn)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。班組在動態(tài)安全管理中要采取制度控制、作業(yè)控制、重點控制、跟蹤控制和群防控制的方法，這些方法已被實踐證明是行之有效的。

（1）制度控制動態(tài)安全管理必須有一套嚴(yán)密完備的規(guī)章制度做保證。當(dāng)前，企業(yè)傷亡事故多的重要原因之一在于現(xiàn)行的規(guī)章制度不完善、不健全。要對班組實行動態(tài)安全管理，就要在不斷完善和充實規(guī)章制度上下功夫，建立一套符合本企業(yè)特點的安全生產(chǎn)管理規(guī)章制度，使安全生產(chǎn)管理向科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。執(zhí)行制度要嚴(yán)在貫徹上、嚴(yán)在動態(tài)管理上、嚴(yán)在事故發(fā)生前，使規(guī)章制度起到安全生產(chǎn)的導(dǎo)向作用。

（2）作業(yè)控制據(jù)數(shù)理統(tǒng)計，大量的事故多發(fā)生在作業(yè)中或作業(yè)現(xiàn)場，因此，作業(yè)控制是安全生產(chǎn)動態(tài)管理的重要方面。作業(yè)控制就是經(jīng)常分析作業(yè)工序中的危險因素，有針對性地采取控制對策，按班、按日檢查落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。這也是常說的過程安全控制。作業(yè)控制最有效的方法，是依據(jù)工作性質(zhì)的不安全狀態(tài)和信息反饋的因素對安全檢查的對象加以分析，把大系統(tǒng)分成若干子系統(tǒng)，確定安全檢查項目，再把檢查項目按照大系統(tǒng)和子系統(tǒng)的順序編制成班組安全檢查表，每班對照檢查，檢查有規(guī)律、檢查項目全、內(nèi)容底數(shù)清、問題責(zé)任明、整改落實快，從而達(dá)到安全作業(yè)的目的。

（3）重點控制重點就是危險源（點），如有毒有害作業(yè)場所、易燃易爆生產(chǎn)場所、立體交叉作業(yè)場所、高處作業(yè)和其他特種作業(yè)等。對于重點場所，要配備各種醒目的安全標(biāo)志，做到“有眼必有蓋，有邊必有欄，有空必有網(wǎng)，有線必有桿”。

（4）跟蹤控制就是按照事故“四不放過’的原則，對已發(fā)生的事故和出現(xiàn)的事故苗頭狠抓不放、跟蹤控制，從事故和事故苗頭中尋找失控點，制定控制對策，杜絕類似事故的發(fā)生。

（5）群防控制班組實施動態(tài)安全生產(chǎn)管理意味著管理密度的增加，也就是實行集約管理、精細(xì)管理。工作量顯著增大，只靠少數(shù)幾個人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須采取宏觀控制和微觀控制相結(jié)合、專業(yè)管理和職工自主管理相結(jié)合，特別要注意發(fā)揮崗位工人的主人翁安全生產(chǎn)積極性。班組崗位的工人是企業(yè)的主人，是企業(yè)安全生產(chǎn)的實踐者，班組廣大職工行動起來，在生產(chǎn)作業(yè)過程中做到個人不違章、崗位無隱患、過程無危險，才能實現(xiàn)班組乃至整個企業(yè)的安全生產(chǎn)。

第4篇 淺談如何加強(qiáng)班組安全管理

一、引言

班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)活動的前沿一線，班組安全管理是確保企業(yè)搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵之所在，各項生產(chǎn)工作的有效程度如何，也最終都從班組反映出來。班組成員是企業(yè)生產(chǎn)的主要承擔(dān)者和實現(xiàn)者，也是生產(chǎn)事故和職業(yè)危害的直接受害者，據(jù)大量事故案例統(tǒng)計分析，有90%以上的事故是在班組勞動生產(chǎn)中發(fā)生的，80 % 以上的事故是由于違章指揮、違章作業(yè)或由于管理缺陷使得設(shè)備隱患沒能及時發(fā)現(xiàn)和消除等人為因素造成的。這就清楚地告訴我們：降低事故的發(fā)生率，關(guān)鍵在于生產(chǎn)一線的班組，加強(qiáng)班組安全管理是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵，是減少傷亡事故、保障職工在生產(chǎn)過程中的安全與健康最切實、有效的方法。本文從班組安全管理為出發(fā)點，運(yùn)用事故致因理論、人本原理、風(fēng)險控制等現(xiàn)代安全管理原理，理論聯(lián)系實際，對某鋼鐵廠班組安全管理的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出針對性的建議、措施。

二、班組安全管理的意義和特點

（一）安全管理的基本概念和目標(biāo)

在談班組安全管理的意義和特點前，要先搞清楚什么是安全管理。這里講的安全管理是針對生產(chǎn)活動而言，因此，安全管理就是針對人們生產(chǎn)過程的安全問題，運(yùn)用有效的資源，發(fā)揮人的智慧，通過人們的努力，進(jìn)行有關(guān)決策、計劃、組織和控制活動，實現(xiàn)生產(chǎn)過程中人與機(jī)器設(shè)備、物料、環(huán)境的和諧，達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。班組安全管理就是要達(dá)到減少和控制危害，減少和控制事故，盡量避免生產(chǎn)過程中由于事故所造成的人身傷害、財產(chǎn)損失、環(huán)境污染以及其他損失。

（二）班組安全管理的意義

班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動最基層的單位，是進(jìn)行生產(chǎn)和日常管理活動的主要場所，班組職工是企業(yè)完成安全生產(chǎn)各項目標(biāo)的主要承擔(dān)者和實現(xiàn)者。企業(yè)的設(shè)備、工具和原材料等，都是由班組掌握和使用，也要通過班組的活動來實現(xiàn)。從企業(yè)的整體來看，一個班組的范圍雖然很小，但它們的總和卻很大。在生產(chǎn)中一個班組發(fā)生事故，就會使人員受傷、生產(chǎn)脫節(jié)，影響局部甚至整個企業(yè)的正常生產(chǎn)秩序，造成嚴(yán)重的后果。因此說，班組是企業(yè)安全生產(chǎn)的重要陣地，是企業(yè)取得安全、優(yōu)質(zhì)、高效生產(chǎn)的關(guān)鍵所在。

班組成員是企業(yè)生產(chǎn)的主要承擔(dān)者和實現(xiàn)者，也是生產(chǎn)事故和職業(yè)危害的直接受害者，只有良好的班組安全管理，才能有效保障作業(yè)人員的安全與健康。

（三）班組安全管理的特點

班組成員在同一個環(huán)境中工作，相互接觸時間較長，形成互控、他控，因而對班組的安全生產(chǎn)影響很大。當(dāng)前傷亡事故中，包括重大、特大事故，因為不可抗拒的自然災(zāi)害或目前技術(shù)上還不能解決的原因而造成的事故是極少數(shù)，絕大多數(shù)屬于責(zé)任事故。在這些責(zé)任事故中，90%以上的事故是在班組勞動生產(chǎn)中發(fā)生的。因此，從安全的角度來說，班組是控制事故的前沿陣地，是企業(yè)安全管理的基本環(huán)節(jié)，企業(yè)安全管理的各項工作必須緊密圍繞生產(chǎn)一線班組開展才行之有效。

三、某鋼鐵廠班組安全管理現(xiàn)狀

某鋼鐵廠班組安全管理是以建設(shè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班來推進(jìn)的，從2001年正式開始實施安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)，其主包括班組安全檢查、安全學(xué)習(xí)、安全考核和現(xiàn)場定置管理等。安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組分三級，即一級（區(qū)級）安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組、二級（市級）安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組、三級（公司級）安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組，公司每年組織各級管理人員對公司的班組建設(shè)進(jìn)行檢查、驗收，并參加全區(qū)的評比。通過實施安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)，加強(qiáng)班組安全管理，安全生產(chǎn)績效明顯好轉(zhuǎn)。從2002年開始，工傷人數(shù)下降，工傷事故的各項指標(biāo)如下表。

其中2002年到2005年一級和二級安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班沒有發(fā)生一起重傷、死亡事故。通過以上數(shù)據(jù)對比，我們也可以看出，企業(yè)的安全生產(chǎn)績效取得了較好的進(jìn)步，在一定程度上也說明加強(qiáng)班組安全管理對企業(yè)安全生產(chǎn)工作的作用和重要性。至2023年，已有903個班組，合格班組有782個，其中一級（區(qū)級）安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組101個，二級（市級）安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組177個，三級（公司級）安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組504個，其它未達(dá)標(biāo)班組121個。雖然班組安全管理取得了一定的成績，但也存在不少問題。

（一）好的一方面

86.6 %的班組安全管理扎實有效。其特點主要有以下兩點：

1、班組安全制度完善，并認(rèn)真執(zhí)行

安全制度主要包括安全操作規(guī)程執(zhí)行制度、安全檢查制度、安全教育制度、安全考核制度等， 這五項安全制度執(zhí)行得好的有743個，占82.3%?，F(xiàn)狀如下：安全作業(yè)、規(guī)章制度標(biāo)準(zhǔn)化，班組職工人人熟知安全規(guī)章，個個按規(guī)章作業(yè)，堅持上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、做安全人；安全檢查制度化，這些班組堅持定期檢查安全工作，對查出的問題及時處理上報；安全教育科學(xué)化，各班組堅持因人施教、因時施教，對職工進(jìn)行科學(xué)的安全教育，組織職工重點學(xué)習(xí)崗位安全操作規(guī)程和上級安全工作精神；安全考核嚴(yán)格化，在安全考核中，各班組堅持做到“五有”，即獎優(yōu)罰劣有制度、違章違紀(jì)有登記、考核落實有記錄、教育懲處有臺賬、安全獎勵有兌現(xiàn)。

2、班組安全措施落實到位

在全公司903個班組中，安全聯(lián)保互保、現(xiàn)場隱患整改等安全措施落實得好的班組有782個，占86.6%，這些班組經(jīng)常進(jìn)行現(xiàn)場安全環(huán)境治理，確保作業(yè)通道暢通，安全標(biāo)志醒目，防護(hù)裝置齊全，現(xiàn)場無隱患，作業(yè)時做到安全確認(rèn)。同時，積極開展事故危險源辨識工作，控制措施項項落實，確保危險源運(yùn)行安全可靠。

（二）不足之處

18.4%的班組安全管理抓得不實。其主要表現(xiàn)有四點：

1、重生產(chǎn)、輕安全，安全管理制度在班組沒有落實

部分班組在安全管理上存在不足，其最根本的原因在于各級領(lǐng)導(dǎo)（廠長、工段長、班長）重視程度不夠。有些領(lǐng)導(dǎo)對班組安全生產(chǎn)管理在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的地位和重要性認(rèn)識不足，對現(xiàn)代安全管理基本知識不夠了解，在生產(chǎn)組織過程中存在著嚴(yán)重的短期行為和僥幸心理，出現(xiàn)重生產(chǎn)、輕安全和重效益、輕安全的現(xiàn)象，不能正確處理生產(chǎn)與安全的辯證關(guān)系。當(dāng)生產(chǎn)與安全發(fā)生矛盾的時候，領(lǐng)導(dǎo)往往考慮的是生產(chǎn)，而忽略了班組的安全工作，對班組的安全生產(chǎn)的常規(guī)檢查流于形式，缺乏對班組安全工作的總體考慮，安全工作浮于表面。由此造成安全管理制度在班組沒有得到認(rèn)真執(zhí)行。

如職工不認(rèn)真按照作業(yè)指導(dǎo)書的要求操作，設(shè)備帶病運(yùn)行不及時上報、處理，班前會流于形式等。這些班組的安全活動和班前會質(zhì)量不高，開“湊合會”，有的班組開會前班長點一個名，開會中班長敷衍幾句就散會；有的班組參加安全活動日人員不足，或有代簽名的現(xiàn)象；有的職工討論發(fā)言時聯(lián)系實際談安全問題不具體。“周三”安全活動開展不正常，安全學(xué)習(xí)內(nèi)容空洞，安全學(xué)習(xí)記錄只是為了應(yīng)付檢查，甚至出現(xiàn)過“周三”安全學(xué)習(xí)記錄超前填寫的情況。

2、班組安全管理制度不完善

班組安全管理制度不完善主要體現(xiàn)在班組沒有自己可操作的安全檢查考核記錄，只建立了班組生產(chǎn)指標(biāo)考核制度，沒有班組安全考核或只是注重事故發(fā)生后的考核，忽視了班組安全管理的過程控制，認(rèn)為以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，班組安全管理是可有可無的，導(dǎo)致在班組安全管理上說起來重要，抓起來次要，忙起來不要，對存在的隱患查處和整改不力。如有的班組沒有開展本班的安全檢查，還有的班組對本班出現(xiàn)的違章指揮、違章作業(yè)、勞動紀(jì)律“三違”現(xiàn)象沒有檢查沒有考核。這種缺陷，造成班組安全管理過程的失控。

3、班組安全生產(chǎn)危險源管理不規(guī)范

企業(yè)已經(jīng)建立了職業(yè)健康安全管理體系，其核心就是風(fēng)險管理，即危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制。個別班組沒有認(rèn)真開展危險源辨識工作，技改工程、新投產(chǎn)項目沒有及時納入危險源辨識，造成危險源辨識有漏項；針對危險源的控制措施不完善，控制措施未落實。如一些危險、要害部位沒有按要求設(shè)置“警示牌”，制訂了應(yīng)急計劃沒有組織演練，或演練后沒有進(jìn)行評審等。

4、班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)滯后

標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)就是對每道工序、每個環(huán)節(jié)、每個崗位直到每項操作都要制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，全體操作人員都按各自的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行生產(chǎn)活動，各道工序按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行銜接。只有班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，職工有章可行，才能提高勞動生產(chǎn)效率，又可保證生產(chǎn)安全。通過對大量班組的調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化只是在機(jī)械、電氣自動化操作上得到了較好的推廣，許多班組的作業(yè)隨意性大，特別是對故障處理、檢修以及一些簡單作業(yè)（如打鐵錘、捅料等）標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的程度非常低。如某軋鋼廠，每一塊鋼板在生產(chǎn)過程中都要對鋼板進(jìn)行定尺剪切，剪下的板邊經(jīng)漏斗下到皮帶運(yùn)輸機(jī)。設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)板邊在漏斗處被卡住的故障，但職工在處理此故障時沒有規(guī)程，更無標(biāo)準(zhǔn)：有的職工用手拉板邊，有的用木棒捅，還有的用鐵棒捅，所站位置也是五花八門，最終在2005年因捅板邊導(dǎo)致一職工右手被鐵棒打傷，造成骨折。由此可見，作業(yè)無標(biāo)準(zhǔn)所造成后果的嚴(yán)重性。

上一頁12下一頁四、用管理學(xué)相關(guān)原理對班組安全管理存在的問題進(jìn)行剖析

縱觀以上班組安全管理存在的問題，筆者認(rèn)為原因是多方面的，既有主觀因素，也有客觀因素，是企業(yè)安全工作的薄弱環(huán)節(jié)的具體反映，現(xiàn)運(yùn)用事故致因理論、人本原理、風(fēng)險控制等管理學(xué)原理進(jìn)行分析。

（一）對安全效益認(rèn)識不足

很多管理者、投資者對安全投入所產(chǎn)生的效益認(rèn)識不足，造成重生產(chǎn)輕安全的不正?，F(xiàn)象。安全效益指的是在生產(chǎn)中為了避免事故發(fā)生，確保職工的安全與健康、減少企業(yè)財產(chǎn)損失、保障企業(yè)生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的投入所產(chǎn)生的效益。安全投入包括安全措施、安全教育、預(yù)防職業(yè)病、勞動衛(wèi)生保健等許多方面，其覆蓋的面非常廣泛，實現(xiàn)的過程各有不同，產(chǎn)生的作用和意義是廣泛和復(fù)雜的，表現(xiàn)出來的安全效益更是有著其特殊的性質(zhì)。

1、安全效益的間接性、滯后性

安全的投入不能直接地為企業(yè)創(chuàng)造物質(zhì)財富，安全的經(jīng)濟(jì)效益總是通過減少事故造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失，以及通過保護(hù)生產(chǎn)順利進(jìn)行的間接作用來體現(xiàn)其價值的。安全減少傷亡和財產(chǎn)損失的作用，不是在安全措施運(yùn)行之時就能體現(xiàn)出來的，而是在事故發(fā)生之時才表現(xiàn)其價值和作用。

2、安全效益的長效性、多效性

安全措施的作用和效果往往是長效的，不僅在措施的功能壽命期內(nèi)有效，就是在措施失去“功能”之后其效果還會持續(xù)或直接發(fā)揮作用。多效性是指安全能通過多種形式促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定，如：保障生產(chǎn)順利進(jìn)行、安全保護(hù)勞動者、避免或減少人員傷亡和財產(chǎn)的損失、調(diào)動職工積極性等。

（二）對安全管理人本原則認(rèn)識不夠

人本原理就在安全管理中把人的因素放在首位，體現(xiàn)以人為本的指導(dǎo)思想，一切活動都是以人為本開展的。在班組安全管理中，重生產(chǎn)輕安全，嚴(yán)重違背了這一原則，職工的安全與健康沒有保護(hù)，又如何調(diào)動職工的積極性、創(chuàng)造性。

（三）安全生產(chǎn)風(fēng)險管理沒有得到認(rèn)真貫徹執(zhí)行

現(xiàn)代安全管理表明，企業(yè)安全管理就是安全生產(chǎn)風(fēng)險管理，通過查找企業(yè)內(nèi)的危險源，識別每個危險源存在的可能造成事故的風(fēng)險，并對其風(fēng)險進(jìn)行評價，然后針對每項不可承受的風(fēng)險制定具體的控制措施，達(dá)預(yù)防事故發(fā)生的目的。班組安全管理危險源辨識不完善，有漏項，控制措施不到位，又如何預(yù)防事故的發(fā)生。

（四）海因里希事故致因理論在班組安全管理的運(yùn)用不成熟

海因里希把事故的發(fā)生發(fā)展描述成具有一定因果關(guān)系事件的連鎖，即：人員傷亡的發(fā)生是事故的結(jié)果，事故的發(fā)生原因是人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)，而人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)是由于人的缺點造成的，人的缺點是由于環(huán)境引發(fā)或人故有的。這是一副多米諾骨牌，切斷其中任何一個環(huán)節(jié)，都可防止人員保密觀念傷。從以上五個環(huán)節(jié)可以看出，企業(yè)安全工作的中心就是防止人的不安全行為，消除物的不安全狀態(tài)，中斷事故連鎖的進(jìn)程，避免事故發(fā)生。而班組安全管理如果沒有對安全過程的監(jiān)督檢查，僅僅以事故結(jié)果作為考核的依據(jù)，正好是忽視了對人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的控制和管理。

作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，就是職工按照規(guī)定的程序和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作，準(zhǔn)確無誤地完成整個作業(yè)過程。非標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，往往會帶來人的不安全行為。作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是長期生產(chǎn)實踐總結(jié)出來的科學(xué)經(jīng)驗和方法，用鮮血和生命換來的，推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)正是為了消除人的不安全行為。

（五）其它方面的原因

前面三點僅從安全管理原理的角度對班組安全管理存在的問題進(jìn)行分析。當(dāng)然造成班組安全管理問題的原因是多方面的，如：班組長的安全生產(chǎn)管理職責(zé)不明確；班組長、職工自身安全素質(zhì)不高；只有制度，沒有監(jiān)督檢查和考核，造成制度成擺設(shè)；對班組長、職工的安全知識和安全意識教育不夠；對國家安全生產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī)不了解；生產(chǎn)環(huán)境不良或設(shè)備本身存在缺陷等等，在此不做深入探討。

五、加強(qiáng)和改進(jìn)班組安全管理的幾點建議

通過以上深入分析，筆者認(rèn)為，班組是企業(yè)生產(chǎn)活動的主要場所，企業(yè)安全管理工作必須緊緊圍繞生產(chǎn)一線的班組來進(jìn)行；班組安全管理應(yīng)以事故致因理論、人本原理、風(fēng)險控制等現(xiàn)代安全管理原理為基礎(chǔ)，有針對性地制定管理制度、控制措施，才能有效控制和減少事故的發(fā)生。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)班組安全管理應(yīng)從以下幾個方面下功夫。

（一）提高各級領(lǐng)導(dǎo)、管理人員對安全生產(chǎn)工作的認(rèn)識

通過辦安全學(xué)習(xí)班和安全教育活動，學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、典型事故案例，使各級領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到安全生產(chǎn)的特殊性和安全生產(chǎn)重要性，認(rèn)真貫徹安全第一、預(yù)防為主和“以人為本”的思想，只有實現(xiàn)安全生產(chǎn)，才能保證企業(yè)長遠(yuǎn)、穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)效益。從思想上、源頭上解決重生產(chǎn)、輕安全的極端傾向。

（二）進(jìn)一步完善班組安全管理制度

以制度為準(zhǔn)繩，規(guī)范班組安全管理，嚴(yán)格執(zhí)行制度是規(guī)范班組安全管理的有效途徑之一。為此，應(yīng)重點抓好以下兩點：

1、建立完善安全生產(chǎn)責(zé)任制

安全生產(chǎn)責(zé)任制是企業(yè)各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度的核心，是企業(yè)規(guī)章制度的重要組成部分，也是國家有關(guān)法律法規(guī)在企業(yè)安全生產(chǎn)中的具體體現(xiàn)。在明確廠長、工段長分別是廠、工段的第一責(zé)任人的同時，必須明確班組長對本班的安全生產(chǎn)所有的權(quán)力和責(zé)任，明確責(zé)、權(quán)、利。安全生產(chǎn)責(zé)任制應(yīng)編制成冊，下發(fā)到各班組。

2、建立健全班組安全檢查制度、安全考核制度

班組在建立生產(chǎn)目標(biāo)、指標(biāo)考核制度的同時，也要建立班組安全監(jiān)督檢查考核制度。這個考核制度，應(yīng)包括安全目標(biāo)完成情況考核即事故考核，還應(yīng)包括對日常生產(chǎn)活動過程的監(jiān)督檢查考核。檢查和考核的結(jié)果要做到公正、公開，做到班組成員共同參與安全管理。當(dāng)然，對安全工作開展好的班組和個人，還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫剟睿龅接歇動辛P、獎罰分明。

班組安全檢查制度是班組自身對本班的安全生產(chǎn)情況進(jìn)行檢查，是消除隱患、防止事故、改善勞動條件的重要手段，也是安全管理的一項重要內(nèi)容。認(rèn)真開展班組安全檢查：一查思想，查本班人員的思想動態(tài)，在接班的時候就要觀察職工的精神面貌，通過交流了解思想上是有否有異常情況。這個方面的檢查常常不受到人們的重視；二查現(xiàn)場，深入到生產(chǎn)現(xiàn)場，查設(shè)備是否符合安全要求、是否存在安全隱患；三查紀(jì)律，查職工是否違反了安全生產(chǎn)紀(jì)律，是否按規(guī)定穿戴好勞動保護(hù)用品，是否按作業(yè)指導(dǎo)書的要求操作等。檢查發(fā)現(xiàn)的隱患要及時處理、上報，發(fā)現(xiàn)“三違”情況要納入班組安全考核制度進(jìn)行考核，做到有問題、有整改、有考核，有始有終。

只有這樣，才能從制度上保證班組安全管理既講結(jié)果又重過程，也就是說注重安全結(jié)果的考核的同時，又注重對安全生產(chǎn)過程中人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的控制和管理，中斷事故連鎖的進(jìn)程，確保安全生產(chǎn)。

（三）推廣班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)

推廣班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)就是生產(chǎn)操作規(guī)范化，通過規(guī)范職工的操作，引導(dǎo)職工上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活，做安全人。因此，推廣班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，可以減少職工作業(yè)的隨意性，減少人的不安全行為，班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是一項從根本上保證職工在勞動過程中安全與健康的重要措施。認(rèn)真研究生產(chǎn)過程中的各個程序、環(huán)節(jié)，根據(jù)國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)備的特性，制定統(tǒng)一和優(yōu)化的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，如崗位技術(shù)安全操作規(guī)程。值得注意的是，作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)細(xì)化，必須明確作業(yè)順序及動作標(biāo)準(zhǔn)，從而使人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)得到控制。

（四）加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場管理

海因里希理論告訴我們，生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境不良也是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要環(huán)節(jié)之一。因此，加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場管理也是預(yù)防事故發(fā)生的有效措施之一。根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)和場地條件情況對作業(yè)通道、作業(yè)區(qū)域、護(hù)欄防護(hù)區(qū)、物料堆放高度和寬度等，均應(yīng)制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；生產(chǎn)現(xiàn)場有物必設(shè)定區(qū)域，有區(qū)域必設(shè)定標(biāo)志牌，危險源區(qū)域也掛牌標(biāo)識，做到標(biāo)識明確。通過科學(xué)管理，為職工創(chuàng)造一個安全、衛(wèi)生的工作環(huán)境。

（五）完善班組危險源管理

危險源管理其核心是找出危險源并制定控制措施，其關(guān)鍵是控制措施的完善和貫徹實施。以班組為最小單位，認(rèn)真組織開展危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制。危險源辨識要堅持按“橫向到邊、縱向到底，不留死角”的原則，不能走過場。班組要組織本班成員對本班所管轄的區(qū)域、作業(yè)進(jìn)行分析，找出存在危險源，再識別每個危險源存在的各種風(fēng)險，并對存在的風(fēng)險進(jìn)行安全評價，根據(jù)評價的結(jié)果對危險源實行分級管理，并有針對性的制定風(fēng)險控制措施。危險源辨識應(yīng)保持動態(tài)管理，對運(yùn)行過程中發(fā)現(xiàn)的辨識有漏項、風(fēng)險評價過高（低）、控制措施不到位以及本班發(fā)生的各類事故、事件等不合適之處進(jìn)行修改，并根據(jù)生產(chǎn)工藝的變化及時完善危險源辨識。

（六）加強(qiáng)對職工的安全教育

根據(jù)海因里希理論，人的缺陷也是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要環(huán)節(jié)之一。加強(qiáng)對職工的安全教育也時安全管理中常抓不懈的內(nèi)容。對職工的安全教育，根據(jù)教育的內(nèi)容可選擇不同的教育方式，但不管哪種方式，都應(yīng)根據(jù)各個班組的實際情況制定培訓(xùn)的內(nèi)容，并在年初的時候就制定年度安全教育培訓(xùn)計劃，按計劃逐步實施。

1、加強(qiáng)安全意識教育

要增強(qiáng)職工的安全意識，首先應(yīng)使職工有一個正確的態(tài)度。安全意識教育包括安全態(tài)度、安全生產(chǎn)方針政策及法紀(jì)的教育，使職工認(rèn)識到自己在生產(chǎn)過程中應(yīng)享有的權(quán)益和造成事故所承擔(dān)的法律責(zé)任，增強(qiáng)職工的自我防范意識。這種教育一般通過講課、參觀、會議、班組周三活動等方式實現(xiàn)。

2、加強(qiáng)安全知識教育

安全知識教育包括安全管理知識教育和安全技術(shù)知識教育，通過教育使職工對安全管理的理論有一定的了解，提高職工執(zhí)行企業(yè)安全管理規(guī)定的自覺性；通過教育，使職工熟悉生產(chǎn)工藝和設(shè)備，使職工熟知生產(chǎn)過程中對人體健康有害的因素，并積極采取措施。這種教育一般通過講課等方式實現(xiàn)。

3、加強(qiáng)安全技能培訓(xùn)教育

安全生產(chǎn)技能是指職工安全地完成生產(chǎn)作業(yè)的技藝和能力，它包括操作技能、緊急情況下的應(yīng)急處理技能等。安全技能培訓(xùn)就是按照不同的專業(yè)工種，對作業(yè)人員進(jìn)行專門、系統(tǒng)的安全操作培訓(xùn)，提高他們安全完成任務(wù)生產(chǎn)作業(yè)的技巧和能力。制定年度安全技能教育培訓(xùn)計劃，有步驟地進(jìn)行培訓(xùn)。一般來講，培訓(xùn)時要先簡單后復(fù)雜，要注意實踐練習(xí)和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。這種教育一般通過講課、演練等的方式實現(xiàn)。

六、結(jié)束語

總而言之，在企業(yè)從事生產(chǎn)的過程中，班組安全管理是企業(yè)安全管理的基本環(huán)節(jié)。我們要以現(xiàn)代安全管理為根基，靈活運(yùn)用事故致因理論、人本原理、風(fēng)險控制原理，有針對性的采取各種有效措施加強(qiáng)班組的安全管理，切斷事故發(fā)生的鏈鎖，才能保障員工在勞動過程中的安全與健康，才能有效地控制、減少事故發(fā)生，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展和社會穩(wěn)定。

第5篇 作業(yè)區(qū)、班組安全管理辦法

1 目的和適用范圍

1.1 為了加強(qiáng)各部門/單位的安全基礎(chǔ)管理工作，規(guī)范車間、班組安全管理，特制定本管理辦法。

1.2 本管理辦法適用于紅河鋼鐵有限公司（以下統(tǒng)稱紅鋼）各單位（包括相關(guān)方）。

2 規(guī)范性引用文件

qp24-24《職業(yè)健康安全活動控制程序》

3 術(shù)語、定義

3.1 安全管理兩個標(biāo)準(zhǔn)：是指《車間級安全管理考核評價標(biāo)準(zhǔn)》和《班組安全管理考核評價標(biāo)準(zhǔn)》的簡稱。

3.2 班組安全核心：由班組長、班組安全員、工會小組長組成。

3.3 四定四不推：四定是指定措施、定責(zé)任人、定整改完成期限（時間）、定驗收人，四不推是指個人能整改的不推給班組，班組能整改的不推給車間、車間能整改的不推給廠礦、廠礦能整改的不推給公司。

4 職責(zé)

4.1 安全環(huán)保部負(fù)責(zé)制訂和修訂安全管理兩個標(biāo)準(zhǔn)并在公司范圍內(nèi)推廣運(yùn)用，負(fù)責(zé)對各部門/單位安全管理兩個標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行和運(yùn)用情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查。

4.2 各單位負(fù)責(zé)對本單位安全管理兩個標(biāo)準(zhǔn)日常執(zhí)行情況的監(jiān)督、檢查和考評，負(fù)責(zé)組織安全管理兩個標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)培訓(xùn)工作。

5 管理內(nèi)容和要求

5.1 安全管理兩個標(biāo)準(zhǔn)是各車間、班組安全管理的工作標(biāo)準(zhǔn)，各單位應(yīng)嚴(yán)格按安全管理兩個標(biāo)準(zhǔn)要求組織開展車間和班組的安全管理工作，定期對作業(yè)區(qū)、班組的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和考評。

5.2 作業(yè)區(qū)安全管理工作

5.2.1各作業(yè)區(qū)必須執(zhí)行《車間級安全管理考核評價標(biāo)準(zhǔn)》，按標(biāo)準(zhǔn)條款要求開展本車間的安全管理工作。

5.2.1.1每月組織一次車間安全領(lǐng)導(dǎo)小組會議，議題有：

a)對上月安全工作進(jìn)行總結(jié)、分析并安排下月安全工作要點。

b)結(jié)合生產(chǎn)實際研究車間本月的安全工作重點（研究2－3個議題），針對議題制定相關(guān)工作措施，明確責(zé)任人對工作開展情況進(jìn)行落實并向車間匯報。

c)制定下月班組安全日學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)內(nèi)容安排要點：

l 第一周學(xué)習(xí)《崗位安全操作規(guī)程》；

l 第二、三周安排學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全報刊雜志文章、事故案例分析、班組安全管理五個圖表等內(nèi)容；

l 第四周對照《班組安全管理考核評價標(biāo)準(zhǔn)》和《班組反“三違”檢查考核圖表》查班組自身存在問題和不足。

5.2.1.2各作業(yè)區(qū)應(yīng)根據(jù)班組生產(chǎn)特點制定切實可行的“作業(yè)區(qū)安全檢查表”，由車間主任或分管主任對照“作業(yè)區(qū)安全檢查表”每月組織4 次作業(yè)區(qū)安全大檢查，對查出的問題和隱患按“四定四不推”原則組織整改并在《年度車間安全檢查表》上填寫檢查結(jié)果；作業(yè)區(qū)無能力整改的問題和隱患須填寫《隱患整改申報雙聯(lián)單》報安全環(huán)保部要求整改。

5.2.1.3各作業(yè)區(qū)管轄范圍內(nèi)的危險源（點）應(yīng)納入作業(yè)區(qū)重點安全管理內(nèi)容，明確每一個危險源（點）的作業(yè)區(qū)及班組責(zé)任人并按要求每月進(jìn)行檢查確認(rèn)，由責(zé)任人填寫危險源（點）檢查確認(rèn)表。

5.2.1.4為推動班組安全管理工作，各作業(yè)區(qū)應(yīng)安排管理人員作為班組聯(lián)系人重點幫助所聯(lián)系的班組，聯(lián)系人每月至少參加一次班組安全日學(xué)習(xí)，對班組的安全管理工作提出建議和要求。

5.2.1.5各作業(yè)區(qū)每月對所管轄的班組進(jìn)行一次對照標(biāo)準(zhǔn)考評，提出扣分原因并簽署指導(dǎo)性意見。

5.2.2作業(yè)區(qū)開展的各項安全管理工作及其他基礎(chǔ)資料必須按要求登記在《車間級安全管理工作臺帳》上。

5.3班組安全管理工作

5.3.1必須按《班組安全管理考核評價標(biāo)準(zhǔn)》要求開展本班組的安全管理工作。

5.3.1.1應(yīng)編制班組安全管理五個圖表：

a)《崗位個人安全生產(chǎn)目標(biāo)承包合同書》；

b) 《班組反“三違”檢查考核圖表》；

c) 《班組安全檢查表》；

d) 《危險源（點）控制措施圖表》；

e) 《班組事故預(yù)測預(yù)控圖表》。

5.3.1.2每周按作業(yè)區(qū)下達(dá)的計劃組織一次安全學(xué)習(xí)活動（安全日），全組人員應(yīng)參加安全日活動且活動時間不得少于半小時，班組第二、三周的具體活動內(nèi)容和方式由班組安全核心研究決定。

5.3.1.3應(yīng)按《班組安全檢查表》內(nèi)容，由安全核心每周組織一次安全檢查并在《班組安全檢查表》上填寫檢查情況，對查出的問題和隱患按“四定四不推”原則組織整改和上報。

5.3.1.4安全核心根據(jù)各自作業(yè)區(qū)域特點和氣候的變化等，每月查找一次不安全因素并制定控制措施，將本月不安全因素和應(yīng)采取的控制措施寫在班組宣傳欄上告知全組人員。

5.3.2班組開展的各項安全管理工作情況必須按要求記錄在《班組管理臺帳》上。

5.4車間、班組安全管理考核評價標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行和落實情況檢查執(zhí)行《安全檢查制度》。

第6篇 班組長安全管理經(jīng)驗

煤礦企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)是班組，班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)預(yù)防事故的一線陣地，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點，安全管理的成果最終在班組中實現(xiàn)，煤礦安全生產(chǎn)的每一項措施、每一項要求及每一項任務(wù)都要力求百分之百的貫徹落實好，必須嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行作業(yè)，而班組長即是生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)者又是安全生產(chǎn)具體管理者，責(zé)任十分重大，肩負(fù)著指揮控制班組安全生產(chǎn)的重任，被稱之為'兵頭將尾'，如果我們的班組長在現(xiàn)場生產(chǎn)作業(yè)過程中能多留一個神、多說一句話、多提一個醒、多一點查看、多一個預(yù)防、多一項措施，對每一項工作都仔細(xì)檢查，認(rèn)真落實，充分發(fā)揮班組長在現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理中的作用，那么，許多事故就不會發(fā)生，完全可以避免的。本人作為一名基層管理工作者，對班組長安全生產(chǎn)管理有以下一些看法：

一是認(rèn)真落實、貫徹'安全第一，預(yù)防為主'的方針。班組長作為班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，不僅要組織好班組的安全生產(chǎn)，而且要加強(qiáng)班組成員對國家關(guān)于安全生產(chǎn)的方針、政策、法律、法規(guī)及本單位內(nèi)部的各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使班組成員牢固樹立起'安全第一，預(yù)防為主'的思想。

二是搞好傳、幫、帶，開展班組成員培訓(xùn)工作。由班組技術(shù)骨干對新工人進(jìn)行一幫一扶，定期由班組長考核，獎優(yōu)罰差，師徒掛鉤，全面提升職工工作能力和安全責(zé)任意識，還要定期組織班組成員學(xué)習(xí)安全技術(shù)和安全生產(chǎn)知識，注重發(fā)揮每一位員工的安全生產(chǎn)積極性。

三是開好班前、班后會，嚴(yán)格交接班。班前會上不僅要注意不讓那些思想不穩(wěn)定的同志帶情緒入井，還要針對具體工作，強(qiáng)調(diào)安全注意事項，提醒職工加強(qiáng)安全責(zé)任，確保生產(chǎn)安全，提前杜絕一切安全隱患。班后會就是要回顧和總結(jié)本班安全生產(chǎn)情況，讓每個職工都談?wù)劯髯栽谶@一班里的操作安全經(jīng)驗、某項操作的特殊經(jīng)驗或安全認(rèn)識方面的變化，相互交流，共同提高，及時查找隱患、及時消除。同時，作為班組長應(yīng)提前進(jìn)入生產(chǎn)工作面，查看工作現(xiàn)場，聽取上個班的安全生產(chǎn)情況匯報，并認(rèn)真查、填寫記錄。班中班組長要定時的對每一個工作地點進(jìn)行查看，及時發(fā)現(xiàn)問題。

四是提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。作為班組長要勤于學(xué)習(xí)、善于思考，努力提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，要以德、以才服人。要團(tuán)結(jié)、關(guān)心職工，辦事要公道，要敢于管理，善于管理，既不能因情廢法，也不能因法廢人，要實行制度化和人性化相結(jié)合進(jìn)行管理。

五是集思廣益，善于聽取。注意與職工之間的感情交流，正確看待工作中同自己有不同意見的同志，相互取長補(bǔ)短，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。開展班組談心活動，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，正確對待和理解并善于處理班組中發(fā)生的一切問題。首先從職工生活、家庭、工作等幾個方面關(guān)心他們，同他們交心，取得每一位職工的信任，使每一位職工都愿意與班組長溝通思想，共同克服生產(chǎn)中所遇到的各種困難，使班組工作中既有嚴(yán)格的制度化管理，又有人性化的濃濃情誼。堅持一切以工作為重，一切為工作服務(wù)的思路，對于批評和建議，不管來自上級下是普通職工都能虛心接受，積極采納，有則改之，無則加勉。

六是以身作則，嚴(yán)于律己，公正待人。以身作則，不僅要求別人要做到，自己首先應(yīng)做到。公正待人，要站在全局的高度去思考、觀察、分析、處理問題，在原則問題上不遷就，是非面前不含糊，做到敢管、善管、不怕得罪人，正確處理好七個關(guān)系：

（1）正確處理大局利益和小局利益的關(guān)系，堅持小局利益服從大局利益。

（2）正確處理集體和個人的關(guān)系，堅持發(fā)揮團(tuán)隊整體功能。

（3）正確處理德與才的關(guān)系，堅持選用德才兼?zhèn)涞娜俗霭嘟M骨干。

（4）正確處理制度建設(shè)和思想教育的關(guān)系，堅持人性化管理方向。

（5）正確處理管人和管事的關(guān)系，堅持以人為本的戰(zhàn)略思想。

（6）正確處理出征和掛帥的關(guān)系，堅持既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員。

（7）正確處理生產(chǎn)和安全的關(guān)系，堅持兩手抓、兩手都要硬的方針。

對于班組管理，我概括為'講、接、分、查、教、驗、評、示'八個環(huán)節(jié)。'講'就是要求班組長在班前不僅要講生產(chǎn)，而且還要進(jìn)行安全預(yù)想，隱患排查、職工聯(lián)保、互保等安全管理工作；'接'就是在現(xiàn)場交接班，接清上班遺留的安全問題，并對工作環(huán)境、設(shè)備進(jìn)行安全確認(rèn)，確保安全后才能讓職工進(jìn)入現(xiàn)場施工；'分'就是要求班組長根據(jù)條件分任務(wù)，根據(jù)職工能力分崗位，做到排除隱患放在先，避免窩工提高效率，聯(lián)保聯(lián)責(zé)保安全；'查'就是要求班組長在班中'四查一看'，安全巡查不少于三次，主要查職工的操作是否規(guī)范、查安全設(shè)施是否齊全可靠、查設(shè)備是否完好、查工程質(zhì)量是否合格，看查處的隱患患是否落實；'教'就是班組長在班中現(xiàn)場示教，檢查職工'手指口述'不少于二人，對特殊地段在現(xiàn)場必須指導(dǎo)工作按崗位、作業(yè)操作規(guī)程進(jìn)行處理；'驗'是要求班組長在班后要驗收當(dāng)班施工質(zhì)量、任務(wù)落實、材料消耗、隱患整改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做到不給下班留下安全上的問題；'評'是要求班組長在升井后認(rèn)真核算當(dāng)班的任務(wù)、質(zhì)量、安全、材料消耗等指標(biāo)的完成情況，并根據(jù)巡查和驗收的結(jié)果，對本班職工逐一進(jìn)行優(yōu)差考評；'示'就是對當(dāng)班考評結(jié)果要及時公示，做到公開公平，并與工資、獎金掛鉤。

作為一名班組長，在安全管理中，不僅必須堅持做到'心到、手到、嘴到'三個到位，還必須做到政治上強(qiáng)、作風(fēng)上硬、工作上實、技術(shù)上精、管理上嚴(yán)，這樣才能有效地做好班組管理工作。

第7篇 員工安全意識與班組安全管理氛圍

“安全第一，預(yù)防為主”是我們黨和國家搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一貫方針。為保證安全生產(chǎn)，公司制定了一系列規(guī)章、制度，但是“違章指揮、違規(guī)操作，違反勞動紀(jì)律”等現(xiàn)象，還是比較普遍，這種情況如不盡快扼制，必將給公司的發(fā)展造成損失。那么怎樣才能從根本上改變這種情況呢 我認(rèn)為，做好班組的安全文化建設(shè)，提高公司員工的安全生產(chǎn)意識和素質(zhì)，是杜絕各類事玫發(fā)生，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)生生產(chǎn)目標(biāo)，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的根本所在，也是企業(yè)文化價值朋的重要體觀。

1 班組安全文化建設(shè)的理念

1.1 零事故原則

任何人都是不愿意受到傷害或發(fā)生事故的，如果把這種愿望作為一種精神財富，總結(jié)為“大家一起來向零事故挑戰(zhàn)”的共同意志，這樣，就會對公司員工的行為具有無形的約束力，再經(jīng)過潛移默化就形成一種規(guī)范的行為準(zhǔn)則。

1.2 危險預(yù)知原則

要實現(xiàn)零事故原則，必須把崗位主體與客體的一切潛在的危險因素和危險點事先辨識出來，加以控制和解決，從根本上防止事故的發(fā)生。

要從整治思想上的危險點人手，克服思想上麻痹和行動上習(xí)慣性違章，同時做到五到位，即安全思想教育到位、崗位“安全職責(zé)”履行到位、實施措施到位、具體行動到位、事前預(yù)防到位。

再從危險預(yù)知分析活動的主體-生產(chǎn)一線的員工人手，采取發(fā)動群眾，自下而上、上下結(jié)合、專業(yè)把關(guān)的原則進(jìn)行。

1.3 全員參加原則

全員參加，即大家共同參與，站在安全生產(chǎn)的立場與工作崗位角度，以無事故為目標(biāo)，主動查找所在作業(yè)場所中可能發(fā)生的一切危險因素。

1.4 提高安全意識和素質(zhì)的原則

以往教育員工，是把“要我安全”變?yōu)?ldquo;我要安全”，這樣要求還不夠，應(yīng)該再提高一個層次，使之達(dá)到“我會安全”的程度。一個員工連自己都不會保護(hù)，怎么會保護(hù)好他人。企業(yè)文化以人為本是基礎(chǔ)，人身安全問題，更是一個企業(yè)管理中的重中之重。因此，加強(qiáng)安全思想教育，做好“我會安全”的技能培訓(xùn)工作，提高公司員工安全意識和素質(zhì)，是杜絕人身傷害和人為事故的重要一環(huán)。

2 班組危險預(yù)知活動是企業(yè)安全文化建設(shè)的主要內(nèi)容

危險預(yù)知活動，從心理學(xué)講，是一種逆向思維，是從可能發(fā)生的后果去提醒人們注意。因為講“危險”比拼“安全”更直觀具體，更有針對性、刺激性，更易被職工接受，更易引起職工的注意，從而更能增強(qiáng)職工的責(zé)任感和安全意識。

危險預(yù)知活動分危險點分析和工前5min活動兩步驟進(jìn)行。前一階段主要是發(fā)掘危險因素，制定預(yù)防措施，后一階段是重點落實預(yù)防措施。而公司現(xiàn)行“作業(yè)安全措施票”管理制度，又是班組危險預(yù)知活動的一種具體表現(xiàn)形式。

2.1 班組危險預(yù)知活動的內(nèi)容

通過危險預(yù)知活動，應(yīng)明確幾個問題：①作業(yè)地點、作業(yè)人員、作業(yè)時；②作業(yè)現(xiàn)場狀況；③事故原因分析；④潛在事故模式；⑤填寫“作業(yè)安全措施票”；⑥危險控制措施落實。

2.2 危險預(yù)知活動程序

危險預(yù)知活動可分為5個步驟：①發(fā)現(xiàn)問題；②研究重點；③提出措施；④制定對策；⑤監(jiān)督落實。

2.3 組織班組危險預(yù)知分析須注意的問題

(1)做好宣傳教育，注重激勵作用。班組要根據(jù)危險點辨識的結(jié)果，即實施結(jié)果，開展好考評活動，及時推廣危險點分析活動中好的典型。

(2)班組長要事先準(zhǔn)備。活動前班組長要對所進(jìn)行課題的主要內(nèi)容進(jìn)行初步準(zhǔn)備，以便活動時心中有數(shù)，進(jìn)行引導(dǎo)性發(fā)言，節(jié)約活動時間，提高活動質(zhì)量。

(3)全員參加。要充分發(fā)揮集體智慧，調(diào)動群眾積極性，使大家在活動中受到教育。危險預(yù)知活動應(yīng)在活躍的氣氛中進(jìn)行，不能一言堂，應(yīng)讓所有組員有充分發(fā)表意見的機(jī)會。

(4)危險點分析形式要直觀、多樣化。班組長可結(jié)合崗位作業(yè)狀況，畫一些作業(yè)示意圖，便于大家分析討論，或在作業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行直觀的、更有效的分折，也可隨著作業(yè)現(xiàn)場環(huán)境，條件的變化，對危險點進(jìn)行動態(tài)的分析。

(5)抓好危險預(yù)知分析結(jié)果(作業(yè)安全措施票)的審查和整理。“作業(yè)安全措施票”制度實施一段時間后，車間要組織有關(guān)人員對認(rèn)為已形成典型的、標(biāo)準(zhǔn)化的“作業(yè)安全措施票”進(jìn)行系統(tǒng)審查、修改和完善，使其真正成為規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的典型“措施票”，作為作業(yè)現(xiàn)場保證人身安全工作的依據(jù)。

2.4工前5min活動

工前5min活動，是危險預(yù)知活動結(jié)果(作業(yè)安全措施票)在實際工作中的應(yīng)用，由作業(yè)負(fù)責(zé)人組織從事該項作業(yè)的人員在作業(yè)現(xiàn)場利用較短時間進(jìn)行，要求根據(jù)危險預(yù)知訓(xùn)練提出的內(nèi)容對“人員、工具、環(huán)境、對象”進(jìn)行四確認(rèn)，并將對作業(yè)危險點分析出的“作業(yè)安全措施票”中所列安全措施逐項落實到人。有重大危險的作業(yè)，要對作業(yè)安全和工序安全開展工前5min活動。

3 結(jié)束語

對于一個企業(yè)來講，班組是最基層的組織、是企業(yè)安全文化建設(shè)最關(guān)鍵的部分，只有努力提高班組人員安全意識和素質(zhì)，教育員工從“要我安全”變?yōu)?ldquo;我要安全”，再轉(zhuǎn)變到“我會安全”更高層次的安全意識上來，員工才能保護(hù)自己和保護(hù)他人不受傷害。

杯子理論

杯子生產(chǎn)廠家很聰明，根據(jù)市場的需求生產(chǎn)各種不同不樣的杯子，試驗室在物品的用量上很有講究，廠家就生產(chǎn)出量杯方便試驗員的應(yīng)用；為了防止開水的燙手，廠家就生產(chǎn)出帶有手柄的水杯；冬天為了保持水溫，廠家就生產(chǎn)出保溫杯；酒桌上根據(jù)人們的每次飲酒量，廠家就生產(chǎn)出一口一杯的酒杯；在酒吧里為了滿足客戶追求浪漫和藝術(shù)的渴望，廠家就生產(chǎn)出藝術(shù)造型的高腳酒杯，還有的廠家生產(chǎn)的杯子根本就不能盛水，卻也效益很好；呵呵，他們做的是獎杯！在這個夏季被全世界人們談到最多的杯子是大力神杯-------

這個現(xiàn)象說明市場需要什么樣的杯子廠家就可以生產(chǎn)什么樣的杯子，反過來不同的杯子只有在不同的市場里才最能發(fā)揮其最大價值。如果我們在實驗室里用保溫杯子量東西是不是非常的不方便，也非常得不經(jīng)濟(jì)，一個保溫杯子需要100多元，而一個量杯只需要10元，這樣亂使用杯子不但造成社會資源的浪費(fèi)更給生活、工作帶來不必要的麻煩；同樣在酒吧里喝酒用喝茶的大杯子更是破壞酒店的浪漫氣氛，一對新人在喝交杯酒的時候，如果新郎官堅持用大茶杯喝，那破壞的就可能不只是浪漫了----

對于安全培訓(xùn)講師而言，“杯子理論”告訴了我們些什么呢？

得清楚明白受訓(xùn)企業(yè)和學(xué)員的安全培訓(xùn)需求，他們需要的“杯子”是什么樣子的？是用“杯子”來解決什么樣的問題？培訓(xùn)就是你要給他們提供一個“杯子”，培訓(xùn)的形式、內(nèi)容、學(xué)員收獲就依次好比是杯子的外觀，容積量，功能。你把這樣都精心制造好了并展現(xiàn)出來了，講師和學(xué)員之間的關(guān)系就象一句夸張的廣告語一樣：你給學(xué)員送一“杯子”，他們愛你一輩子。如果，連培訓(xùn)需求都搞不清，怎么去因“企”施教，因人施教，估計講師的結(jié)果很可能就是“杯具”了。

第二，擅于挖掘企業(yè)和學(xué)員的需求，開發(fā)出相應(yīng)的課程。所謂挖掘，就是市場上還沒有這樣的課程，而你開發(fā)出來了，企業(yè)一看，呀，這個安全課程我真的很需要，應(yīng)該能幫我解決目前的一些問題。在這個方面，講師需要一雙慧眼，靈敏的嗅覺，敏捷的身手和思維發(fā)達(dá)的大腦。寫到這里，突然想到《天下無賊》里劉德華與李冰冰在火車上以搶一個把冰塊拋入水杯然后看誰先拿到杯子的對手戲，很精彩的一幕。對于職業(yè)講師而言，賊眼也好，慧眼也好，必須有對潛在客戶所處的行業(yè)安全生產(chǎn)特點、企業(yè)的文化性質(zhì)、發(fā)展趨勢能時刻專注著，并且開發(fā)課程的能力非常強(qiáng)。

第三，漂亮的杯子就避免不了被仿造，自己研發(fā)的課程精心保護(hù)也避免不了讓別人復(fù)制；尤其是在這個山寨文化盛行的年代。那么怎么辦呢？打個比方，用同樣兩只漂亮的杯子，用同樣的酒原料，請兩個人來一人調(diào)一杯雞尾酒。試問，調(diào)制出的兩杯酒的味道是不是會完全一樣？當(dāng)然不一樣。也就是說，培訓(xùn)講師只要有自己的特色，哪怕培訓(xùn)需求、授課方式一樣也不會和別人雷同。這也就要求培訓(xùn)講師要有自己的培訓(xùn)風(fēng)格。對于初入培訓(xùn)的老師就要多講課，不要太考慮報酬，要不斷地在課堂中磨礪自己，修煉出自己的培訓(xùn)風(fēng)格和特色。

第8篇 班組安全管理的三板釜

班前提醒——在作業(yè)前樹立安全生產(chǎn)意識。每天班前，班長針對當(dāng)天的工作內(nèi)容，列出作業(yè)中要注意的事項，分別提醒，并采取問答等形式，讓工人知道需要做什么，不能做什么，在思想上筑起安全防線。

班中管控——在作業(yè)中建立安全保障機(jī)制。嚴(yán)格作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，讓工人自覺地做到不偷減作業(yè)程序，不違反規(guī)章操作，做到安全“自控”;讓班組工人互相監(jiān)督，看到他人違反作業(yè)規(guī)章及時提醒，做到安全“互控”;主動邀請工程管理部和生產(chǎn)技術(shù)部進(jìn)行安全檢查，根據(jù)安全意見開展安全整改，靠集體的力量確保安全，做到安全“他控”。

班后總結(jié)——在作業(yè)后完成安全總結(jié)匯報。班長牽頭召開小結(jié)會，聽取大家當(dāng)天的安全生產(chǎn)情況匯報，指出違章違紀(jì)及其責(zé)任人，總結(jié)教訓(xùn)，以防再次出現(xiàn)。

第9篇 結(jié)合實際，淺談提高班組安全管理的有效辦法

班組安全管理是煤礦安全管理的一個重要組成部分。管理是一種無形資產(chǎn)、無形財富，作為一個優(yōu)秀的班組長，應(yīng)該做到管得起、理得順、統(tǒng)人心、出效益。尤其是在飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，班組長除了做好日常管理以外，還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代煤礦安全管理的理論和方法。

在煤礦，絕大部分事故發(fā)生在班組。班組長做為“兵頭將尾”，對控制事故發(fā)生起著非常重要的作用。如果班組長管理不善，或責(zé)任心不強(qiáng)，對違章違紀(jì)聽之任之，發(fā)生事故的概率將大大增加。

班組是一個完善的組織機(jī)構(gòu)，麻雀雖小，五臟俱全。班組長既是基層管理者，也是中層管理干部的重要來源，許多優(yōu)秀的隊長、區(qū)長，甚至礦長，都來自于班組長。

班組日常管理是一個大雜燴，質(zhì)量、安全、生產(chǎn)、工作技術(shù)、勞動紀(jì)律、員工關(guān)系……，一應(yīng)俱全。班組是一個鍛煉人才的搖籃，經(jīng)歷了酸甜苦辣的磨煉，才能勝任今后更加復(fù)雜、更加高層的管理。

煤礦的安全生產(chǎn)經(jīng)營等各種目標(biāo)都要通過班組的生產(chǎn)作業(yè)來實現(xiàn)，所以班組是煤礦一切工作的前沿陣地。班組安全管理是班組其它各項活動的前提和保證，搞好班組安全管理，對完成煤礦生產(chǎn)目標(biāo)，提高煤礦企業(yè)整體素質(zhì)，保持煤礦旺盛活力，提高煤礦安全管理水平有著十分重要的意義。

煤礦的班組是煤礦企業(yè)的基本單位，企業(yè)的各項工作任務(wù)和目標(biāo)都要通過班組來落實，因此，企業(yè)的安全管理必須從班組抓起。基本于本礦實際情況，本人就此談一點班組安全管理方面的認(rèn)識。'以人為本'樹立班組安全管理的核心班長是班組的核心，既是生產(chǎn)者，又是管理者，具有承上啟下的特殊作用。因此，要抓好班組安全管理，必須從班組長抓起。

一、班組長要樹立安全'第一責(zé)任人'的形象

(1)班長要樹立對礦上和職工安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。班長要起模范表率作用，要身體力行，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真抓好'三違'控制，及時制止不安全行為。

(2)班長要確立技術(shù)權(quán)威的地位，努力提高安全管理水平。作為班長要善于學(xué)習(xí)，在技術(shù)上能夠獨(dú)當(dāng)一面。在班組管理中不墨守成規(guī)，能夠不斷提出新的設(shè)想和辦法，并帶領(lǐng)班組成員進(jìn)行實踐。

(3)班長要有良好的群眾基礎(chǔ)，要善于做群眾工作，掌握班組成員的思想動態(tài)，及時幫助有困難的職工，把大家團(tuán)結(jié)在自己身邊。

二、安監(jiān)處安全員要強(qiáng)化'安全監(jiān)督'的作用

(1)安全員要有高度的責(zé)任心，踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。主要表現(xiàn)在：工作作風(fēng)要實、標(biāo)準(zhǔn)要高，了解情況要細(xì)、檢查管理要嚴(yán)，傳達(dá)信息要快、落實文件要及時，思考問題要多、檢查交流要勤。

(2)安全員要有良好的心態(tài)，開闊的胸懷。在班組安全管理中，安全員經(jīng)常會得不到別人的理解，甚至?xí)米锶?，因此安全員要不怕委屈，善于在逆境中開展工作。

三、班組成員要落實安全'崗位責(zé)任;安全工作直接關(guān)系到班組每位成員的切身利益，歸根結(jié)底是廣大職工自己的事情。為了使每位職工都能認(rèn)識到安全生產(chǎn)的重要性，并能自覺地參加管理，堵塞事故發(fā)生的漏洞，就必須落實安全責(zé)任，明確崗位職責(zé)，實現(xiàn)自我管理，自我約束。'注重實效'建立班組安全管理新局面。

四、安全目標(biāo)要貼近'實際'班組的根本任務(wù)是安全、文明、優(yōu)質(zhì)、高效地完成各項生產(chǎn)、施工任務(wù)。因此，班組在實現(xiàn)安全管理目標(biāo)的過程中始終要把安全放在首位。安全目標(biāo)是班組技術(shù)與管理水平的綜合反映，應(yīng)從班組的實際出發(fā)，制定相適應(yīng)的安全目標(biāo)。目標(biāo)過高，無法實現(xiàn)，會導(dǎo)致班組成員失去信心；目標(biāo)過低，容易實現(xiàn)，又會失去鼓舞作用，使班組成員沒有干勁。因此目標(biāo)制定應(yīng)來自于實際，又略高于實際

安全教育要突出'實效';據(jù)統(tǒng)計，煤礦企業(yè)發(fā)生的事故絕大多數(shù)與人的因素有關(guān)。因此，必須把安全教育工作放到首位，使職工從被動的'要我安全'轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥?我要安全'。安全教育可分為：

(1)正面教育。樹立先進(jìn)典型，以先進(jìn)事跡為榜樣，促使職工自覺增強(qiáng)安全責(zé)任心。

(2)反面教育。以事故案例為教材，使職工牢記血的教訓(xùn)，時刻引以為戒。如：在本礦安監(jiān)處或電視臺通報批評。

(3)獎勵教育。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、制止'三違'行為、及時發(fā)現(xiàn)和排除設(shè)備隱患、避免人身傷亡和重大設(shè)備損壞事故的有功人員，要大力宣傳、表彰，并給予重獎、重用。

(4)處罰教育。對因工作失職、自由散漫、麻痹大意或有'三違'行為者，要嚴(yán)格按照規(guī)章制度給予處罰和處分。

六、技術(shù)培訓(xùn)要重在'實用。

(1)要對新參加工作的人員進(jìn)行嚴(yán)格的崗前技術(shù)培訓(xùn)，合格后才能跟班見習(xí)。班組業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容包括本班組所轄設(shè)備的構(gòu)造、原理、技術(shù)狀況，運(yùn)行維護(hù)中的操作要領(lǐng)以及有關(guān)的安全技術(shù)規(guī)程。

(2)班組整體技術(shù)水平的高低，體現(xiàn)在班組成員對本崗位實用技術(shù)的掌握和運(yùn)行能力上。因此班組要對全體職工進(jìn)行業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)。

七、制度管理貴在'落實'

制度管理的目的在于貫徹安全生產(chǎn)的規(guī)章制度和法律法規(guī)，提高班組安全管理水平，增強(qiáng)員工遵章守紀(jì)的自覺性，規(guī)范安全行為，促進(jìn)班組安全生產(chǎn)。因此，安全規(guī)章制度的貫徹落實極其重要。

(1)要嚴(yán)格執(zhí)行國家和本企業(yè)的安全工作規(guī)程和管理制度。對于生產(chǎn)一線的班組來說，它是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的根本保證。

(2)要結(jié)合班組的工作實際，積極開展各項安全活動，如崗位練兵、安全例會、事故預(yù)想等，加深班組成員對有關(guān)規(guī)章制度的理解和認(rèn)識。

(3)要分解管理任務(wù)，明確個人責(zé)任。以班組被人員為基礎(chǔ)，按照全員參與、全員管理的原則將安全制度管理的目標(biāo)分解到班組每一位成員，從而提高班組成員參與管理的普遍性和積極性。

八、正確處理'三個關(guān)系'提升安全管理水平

（1）正確處理安全與效益的關(guān)系。

煤礦在生產(chǎn)中每次傷亡事故的出現(xiàn)，都會造成經(jīng)濟(jì)上的直接損失，這不僅影響我們自身效益，還會給廣大職工造成一定的心理壓力。事實證明，事故是最大的浪費(fèi)，是對效益的一種損害，而安全出效益，安全本身就是效益。因此在班組生產(chǎn)中，要樹立全局觀念，明確安全與效益的辯證關(guān)系，在安全與效益發(fā)生矛盾時，堅定不移地把安全放在第一位。

（2）正確處理安全與進(jìn)度的關(guān)系。

安全是進(jìn)度的保證，進(jìn)度是效益的前提，沒有良好的安全局面，進(jìn)度不可能提高，效益也無從談起。在班組生產(chǎn)中，要在安全第一的方針指導(dǎo)下，糾正單純'向錢看'的思想，完成任務(wù)時要堅持實事求是的原則，不可貪多、求快。

（3）正確處理安全與穩(wěn)定的關(guān)系。安全生產(chǎn)不僅關(guān)系到本礦的經(jīng)濟(jì)效益和社會影響，還關(guān)系到每一位職工的切身利益和家庭幸福，可見安全對促進(jìn)穩(wěn)定具有重要的意義。在班組生產(chǎn)中，一要強(qiáng)化安全制度的落實，確保安全生產(chǎn)大局；二要及時傳達(dá)上級安全文件精神和事故通報，營造安全生產(chǎn)的危機(jī)感；三要經(jīng)常進(jìn)行社會形勢教育，提高生產(chǎn)者的社會責(zé)任感。

第10篇 五心管理班組安全

班組是企業(yè)的細(xì)胞。一個企業(yè)的班組安全生產(chǎn)工作做得好、做得實，企業(yè)全局的安全生產(chǎn)也就有了堅實基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為，基層管理者應(yīng)當(dāng)做到用“五心”管安全。

一是班組長對安全工作要“盡心”。班組長在日常工作中，既要盡心盡力完成產(chǎn)品生產(chǎn)、業(yè)務(wù)經(jīng)營指標(biāo)，更要盡職盡責(zé)地關(guān)心設(shè)備安全運(yùn)行、職工作業(yè)安全等工作。不能顧此失彼，一味抓“產(chǎn)量”、創(chuàng)“高效”，必須高度重視安全生產(chǎn)。

二是安全員對安全管理要“細(xì)心”。無論是專職、兼職班組安全員，既然承擔(dān)安全員職責(zé)，就要關(guān)注班組安全工作的點點滴滴，不放過任何細(xì)微之處，讓每個隱患都無處藏身。

三是職工群眾對安全生產(chǎn)要“關(guān)心”。每一名職工群眾，既要想到如何從產(chǎn)品生產(chǎn)銷售中受益，更要想到如何從安全生產(chǎn)中受益。大家都要爭做隱患整改的參與者，而不是旁觀者，更不是制造者。

四是對上級監(jiān)督檢查和批評要“虛心”。虛心誠意地接受上級的安全監(jiān)督檢查和批評意見，既有益于建立班組安全生產(chǎn)環(huán)境，及時消除影響產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營的事故隱患，更有益于班組生產(chǎn)經(jīng)營。

五是對安全隱患整改要“用心”。任何班組在生產(chǎn)過程中，都會不可避免地存在這樣那樣的隱患。有隱患不可怕，只要正視它并用心去積極整改，隱患就會被消除。

第11篇 如何抓好班組的安全管理工作

如何抓好班組的安全管理工作，充分發(fā)揮現(xiàn)有的班組長在現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理中的作用，這是一個值得我們繼續(xù)深入思考的話題，如果我們的班組長在現(xiàn)場生產(chǎn)過程中能多留一個神，多說一句話，多提一個醒，多一點查看，多一個預(yù)防，多一項措施，對每一項工作都仔細(xì)檢查，認(rèn)真落實，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，堅持“五個做到”，才有利于扎實抓好安全生產(chǎn)工作。

1、做到具有過硬的素質(zhì)。一個好的班組長，應(yīng)該是安全生產(chǎn)的行家里手，是一個班組的核心。班組長不僅在“會干”，而且要“會管”，就是對薄弱環(huán)節(jié)，做到心中有數(shù)，重點加以解決，在職工的眼中，班組長就是帶頭人，在日常生產(chǎn)工作中，要求班組成員做到的，班組長首先必須做到，管理不僅僅是一種手段，也體現(xiàn)一種思想，班組長的一言一行具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用，因此班組長要適應(yīng)管理工作的需要，不僅要具備過硬的技術(shù)素質(zhì)，而且要有良好的心理素質(zhì)，要有超前的預(yù)測預(yù)算防范意識，做到超前指揮，超前管理，發(fā)現(xiàn)事故苗頭時及時采取措施，做到防患于未然，遇事不慌，處變不驚，忙而不亂，有條不紊。

2、做到緊靠現(xiàn)場管理，安全管理的基礎(chǔ)是現(xiàn)場管理，班組長緊靠現(xiàn)場，必須科學(xué)地有計劃地組織生產(chǎn)，按章作業(yè)，堅持干標(biāo)準(zhǔn)活、放心活。我礦井下煤層地質(zhì)條件復(fù)雜，回采工作面及掘進(jìn)巷道頂板壓力較大，巷道維修工作量多，現(xiàn)場管理工作難度較大，這就要求班組長時刻做到“三勤”(眼勤、手勤、嘴勤)及時發(fā)現(xiàn)并排除隱患、堵塞漏洞，做一臺現(xiàn)場管理的“顯微鏡”，對問題不論大小，不留死角，一抓到底，不能視而不見，麻木不仁，避免現(xiàn)場管理出現(xiàn)“盲區(qū)”，努力做到生產(chǎn)現(xiàn)場“小隱患不過班，一般隱患不過天。”

3、做到嚴(yán)反“三違”不留情，班組長在生產(chǎn)一線，最接近工人，對每一名工人的素質(zhì)和安全意識以及生產(chǎn)現(xiàn)場狀況，也最了解，對“三違”現(xiàn)象看得最清，發(fā)現(xiàn)得最早，因此要搞好班組的安全工作，班組長要敢當(dāng)“黑臉”包公，鐵面無私，要做“三違”的克星，使“三違”找不到任何存活的“空間”。有些職工圖省事、怕麻煩的懶惰、僥幸、習(xí)慣心里，甚至有些自認(rèn)為工齡長、經(jīng)驗多、技術(shù)高，為搶時間、搶任務(wù)帶頭違章蠻干的現(xiàn)象時有發(fā)生，做為一名班組長，首先要認(rèn)識到違章作業(yè)仍然是造成事故的根本原因，不出事故是偶然的、僥幸的，造成事故是必然的，任何姑息遷就，得過且過，甚至同情“三違”人員，都是害人害已的。

4、做到居安思危，繃緊安全弦。班組長抓安全工作要常常反思，現(xiàn)場施工中還有那些隱患，存在那些薄弱環(huán)節(jié)，那些地方仍有不足需要改進(jìn)，安全措施是否真正落實到位。安全工作無止境，做為班組長，一方面要堵塞班組人員在安全生產(chǎn)中的“跑、冒、滴、漏”思想，另一方面要對班組每名職工的思想、心理、個性、行為等特點、健康狀況以及家庭狀況等做到了如指掌，尤其是農(nóng)忙季節(jié)，更要時刻緊繃安全弦，念好“安全經(jīng)”。

5、做到發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益。做為一名班組長，必須懂得抓安全生產(chǎn)，個人的力量是有限的，“必須眾人拾柴火焰高”。因此日常工作要充分發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，做到以人為本，處事公平，認(rèn)真協(xié)調(diào)好班組成員之間的關(guān)系，依靠全班集體的力量，發(fā)揮大家的積極性，找差距，找不足，認(rèn)真開好班前會，班組長要將危險的作業(yè)地點和潛在的危險因素給職工講清楚，注意增強(qiáng)職工的自主保安，強(qiáng)化互保聯(lián)保，相互提醒，相互關(guān)心，相互愛護(hù)，真正做到按章作業(yè)，確保安全生產(chǎn)。只有這樣“安全生產(chǎn)”的口號才不至于成為一句空話，安全生產(chǎn)才能形成一道天然屏障。

第12篇 淺談如何加強(qiáng)煤礦班組安全管理

一、 加大組長隊伍建設(shè)，全面提升整體素質(zhì)

班組長在企業(yè)中承擔(dān)著兵頭將尾的角色，班組長素質(zhì)的高低和管理水平?jīng)Q定著班組整體作用的發(fā)揮。加強(qiáng)基層班組建設(shè)，選準(zhǔn)班組長是關(guān)鍵，提升素質(zhì)是保障。一是要提高班組長的思想素質(zhì)，增強(qiáng)班組長搞好安全生產(chǎn)的事業(yè)心和對職工高度的責(zé)任感，做到堅持原則，辦事公道，在實際工作中起好帶頭作用;二是著力提升班組長的業(yè)務(wù)技術(shù)水平和在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;三是要提高班組長的管理水平和協(xié)調(diào)能力。班組長不僅要做到以身作則，不違章指揮，對違章行為及時制止。還要善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，合理安排工作，關(guān)心愛護(hù)職工，調(diào)動全班組職工的積極性，發(fā)揮大家的智慧和力量;四是提高班組長的創(chuàng)新能力。現(xiàn)代社會知識更新節(jié)奏快，班組長要拋棄經(jīng)驗主義，積極學(xué)習(xí)新知識，運(yùn)用于生產(chǎn)實際并大膽創(chuàng)新，提高班組的生產(chǎn)效率。

二、 制定高透明度、科學(xué)的管理制度

安全管理制度是指導(dǎo)、維護(hù)安全管理、安全作業(yè)的依據(jù)，經(jīng)多年工作實際，認(rèn)為，搞好煤礦班組安全管理必須認(rèn)真解決下列問題：制度應(yīng)具有較強(qiáng)的透明性和可操作性。這樣才能真正促進(jìn)安全生產(chǎn)。目前煤礦企業(yè)班組管理制度基本上是班組長個人說了算，管理獨(dú)斷專行，班組制度說變就變，說改就改，既影響了班組長的管理權(quán)威性，又傷害了安全制度的連續(xù)執(zhí)行。更有甚者，有些班組的制度對上一套，對下又是一套，對一些特殊員工又是一套，長久以往，嚴(yán)重破壞了安全管理的中心地位，打擊了職工參與安全管理的積極性，導(dǎo)致消極怠工等現(xiàn)象發(fā)生。故此，班組管理制度透明度越高，也就不會存在特殊員工。越有利于制度執(zhí)行，越有利于職工參與安全管理意識的提高。而制定高透明的制度并保證其可執(zhí)行，可操作的關(guān)鍵：一是區(qū)隊等各級領(lǐng)導(dǎo)的參與及支持，二是制度本身的科學(xué)性與合理性，三是班組長個人全面素質(zhì)的提高。

三、 嚴(yán)格細(xì)致落實班組安全管理措施

從嚴(yán)從細(xì)落實各項安全措施，是搞好班組安全管理的重要保障。班組首先要嚴(yán)格貫徹規(guī)章制度，執(zhí)行好各種安全獎罰措施，做到鐵面無私，平等對待。有的班組，在落實安全措施上，對外一套，應(yīng)付檢查一套，對上級一套，而對下、對內(nèi)、不檢查又是一套，注重面子活，不講實際效果，措施落實成為空中樓閣，好看摸不著。例如，對某些安全隱患的處理落實上，有的班組、制度措施落實常常是說起來嚴(yán)肅無情，做起來感情至上，先看面子，先看人情，制度落實因人而異，例如安全獎罰制度。有的班組、制度只有布置，而無落實的反饋與監(jiān)督，制度落實聽之任之，放任自流，例如，班組“文明生產(chǎn)”此項規(guī)定。制度不從嚴(yán)從細(xì)落實，就會危及制度、措施的嚴(yán)肅性、權(quán)威性。長此下來，班組安全管理也就隨風(fēng)而逝。

四、關(guān)心員工 增強(qiáng)班組凝聚力

構(gòu)建優(yōu)秀的基層班組，培育團(tuán)隊意識、凝聚班組人心是保證。一是要在班組員工中樹立起良好的意識，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。要樹立大局意識，統(tǒng)一員工思想，克服片面、消極看待問題，樹立團(tuán)隊意識，增強(qiáng)協(xié)作共事能力，樹立紀(jì)律意識，保證班組的政令暢通、令行禁止;二是要積極開展和諧班組建設(shè)。要建立和諧融洽，相互信任，凝聚力強(qiáng)的人際關(guān)系，要千方百計將每個人的積極性和創(chuàng)造性調(diào)動起來，最大限度地挖掘蘊(yùn)藏在每個人身上的潛能。要認(rèn)真做好思想政治工作，理順職工情緒，疏導(dǎo)化解矛盾，尊重人、關(guān)心人、愛護(hù)人、發(fā)展人。要大事講原則，小事講風(fēng)格，對工作中產(chǎn)生的意見和矛盾不回避，多交換意見，溝通思想，解決問題。要準(zhǔn)確把握組員心理，關(guān)心組員生活，切實為組員解決生產(chǎn)、生活中的實際困難。員工生病、生日要送去組織的祝福，對困難職工要定期走訪慰問;三是堅持班務(wù)公開制度，特別是對職工最為關(guān)心的工資分配問題，要堅持按勞分配，不打人情分，切實維護(hù)組員的切身利益，營造濃厚的民主氛圍。同時，還要激勵組員為搞好班組建設(shè)建言獻(xiàn)策，發(fā)揮集體的智慧和力量共同推進(jìn)班組建設(shè)。

五、 經(jīng)常注意班組安全檢查

注重班組安全檢查是搞好班組安全管理的重要一環(huán)。班組要經(jīng)常性自查互查、專項檢查等多種形式，對生產(chǎn)現(xiàn)場各類隱患進(jìn)行及時查處和治理，糾正違規(guī)違法行為，堵塞管理上存在的漏洞，制定嚴(yán)密的監(jiān)護(hù)措施，徹底消除事故隱患，以促進(jìn)班組安全管理工作。各級執(zhí)法人員、群監(jiān)網(wǎng)員、青監(jiān)崗員、班組長要切實負(fù)起責(zé)任，經(jīng)常性、不定期地深入生產(chǎn)現(xiàn)場監(jiān)督查處各類隱患和問題，確保生產(chǎn)過程中各個環(huán)節(jié)的安全運(yùn)作。班組安全檢查的主要問題也即是某些班組長們的“經(jīng)驗”是如何應(yīng)付上級單位和部門的安全生產(chǎn)檢查，他們摸清了檢查規(guī)律，例如月檢、季檢、年檢，檢查前大搞突擊，班組安全臺帳補(bǔ)得整整齊齊，各種隱患整改完畢，工作場所干凈整齊，生產(chǎn)停工準(zhǔn)備迎接檢查。其實，這種自以為聰明的做法既不利于檢查，又不利于整改。給班組安全管理帶來了極大不利。要真正達(dá)到安全檢查的目的，班組安全生產(chǎn)應(yīng)該“檢查前后一個樣，有無領(lǐng)導(dǎo)一個樣”，糾正應(yīng)付檢查的思想，同時搞好互查、自查，讓安全檢查成為班組安全管理的檢察員。

第13篇 班組安全管理模板

一、所需記錄本：1.安全活動記錄本。2.危險預(yù)知預(yù)討論記錄本。3.操作牌使用登記本（在崗位）；

二、每日必須安全工作：（原則：班前提醒，班中監(jiān)控，班后總結(jié)）

1.按時開好班前會（當(dāng)天具體作業(yè)活動，并對作業(yè)活動中存在危險因素及控制措施進(jìn)行安全交底）。2.做好班中巡回檢查，內(nèi)容：⑴班員身體、精神狀況。⑵風(fēng)險檢查。⑶違規(guī)違制，發(fā)現(xiàn)一起處理一起，并作好記錄；⑷、崗位查出的隱患：a、班組能整改的，當(dāng)天整改并登記。b、班組不能整改的，及時上報車間協(xié)調(diào)解決，未解決前必須制定臨時防范措施。c、定期整改的隱患，按規(guī)定的時間進(jìn)行落實，到期還沒整改的要將信息及時反饋到安環(huán)組，由安環(huán)組督促執(zhí)行；以上記錄在安全活動記錄本上。3.班后會（總結(jié)、點評生產(chǎn)安全情況，簡短有效）。

三、每周必須完成的工作：1、每周一次的安全活動日。2、每周抽問1—2人對安全標(biāo)準(zhǔn)（崗位作業(yè)指導(dǎo)書）內(nèi)容的掌握情況，并登記。3、對本周存在的安全問題進(jìn)行閉環(huán)。4、本班組作業(yè)活動或作業(yè)條件發(fā)生變化、或發(fā)現(xiàn)了新作業(yè)危害時，一周內(nèi)要組織重新危害辨識并上報車間。

四、每月必須完成的工作：1、及時學(xué)習(xí)公司、廠組織下發(fā)的有關(guān)法律法規(guī)、管理制度等有關(guān)安全環(huán)保文件，并簽名（下發(fā)一周內(nèi)完成）。2、廠長、車間主任每月的安全講話要按時組織學(xué)習(xí)，并結(jié)合班組實際布置本報的安全工作。3、預(yù)知預(yù)控活動正常開展，并完成1次兩預(yù)討論或訓(xùn)練。

五、每季必須完成的工作：及時組織學(xué)習(xí)公司領(lǐng)導(dǎo)的安全、環(huán)保工作講話，有針對性的布置本班的安全工作。

六、每年必須完成的工作：每年組織一次班組作業(yè)活動的重新危害辨識并上報車間。

七、必備的雙體系等文件：1、危害識別表。2、風(fēng)險評價表。3、風(fēng)險匯總表。4、環(huán)境因素識別評價表。5、一般環(huán)境因素清單。6、重要環(huán)境因素清單。7、崗位安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（崗位作業(yè)指導(dǎo)書）。8、崗位區(qū)域安全負(fù)責(zé)制。

八、其他重要工作：1、消防檢查（重點防火崗位，每天）。2、組織新入廠、轉(zhuǎn)崗工人進(jìn)行班組級培訓(xùn)，簽訂師徒合同按期考評。3、區(qū)域施工、檢修的監(jiān)管、配合工作。

第14篇 電力行業(yè)班組安全管理建設(shè)到位的重要四項

班組是落實安全生產(chǎn)最基層的生產(chǎn)組織，只有班組保障了安全，才能實現(xiàn)公司安全生產(chǎn)長治久安的局面。針對公司基層班組的現(xiàn)狀，我們要在推進(jìn)基層班組的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、安全責(zé)任落實等方面著手，強(qiáng)化措施，提高執(zhí)行力，實現(xiàn)班組安全建設(shè)全員參與的局面。

一、加強(qiáng)安全責(zé)任制建設(shè)，建立完善安全獎懲體系

建立“橫向到邊，縱向到底”全方位的安全責(zé)任體系，讓每個員工知道自己肩上所負(fù)的安全責(zé)任，將安全壓力傳遞到每位員工。一是將班組安全建設(shè)責(zé)任層層分解落實到班組每個成員，讓每個員工知道自己在班組建設(shè)中“該干什么，怎么干”，達(dá)到全員參與的目的，也是讓員工主動思考、提高素質(zhì)的一個過程。二是建立完善一個獎懲分明考核體系。通過安全獎懲，讓每位員工明白在班組安全建設(shè)工作中做與不做、做的好與壞的區(qū)別，激發(fā)員工在班組建設(shè)中發(fā)揮自己的工作熱情，全身心投入到班組建設(shè)當(dāng)中去。

二、強(qiáng)化安全文化建設(shè)，提高全員安全素質(zhì)

安全文化建設(shè)是企業(yè)文化建設(shè)的一個重要組成部分。安全文化建設(shè)也是預(yù)防事故的基礎(chǔ)性工作。

一是創(chuàng)新安全教育形式，增強(qiáng)安全教育效果。破除課堂授課安全教育方式，采取靈活多樣、多形式進(jìn)行安全思想教育。即在基層班組開展查隱患競賽活動、舉辦安全生產(chǎn)攝影展、安全生產(chǎn)技能競賽比武，“我為安全獻(xiàn)一計”等，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，于競賽比武中不斷提高技術(shù)水平，增強(qiáng)安全意識。

二是注重安全教育人文理念。通過寫平安家書、安全宣誓、平安家庭相冊等形式，讓每位員工增強(qiáng)對家庭和社會責(zé)任感，使每位員工知曉，每起事故給幸福家庭帶來的嚴(yán)重傷害，時刻意識到自己對父母、配偶、子女的重要意義，真正認(rèn)識到自己生命的價值所在，激發(fā)出認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵章守紀(jì)的動力，從而避免工作中的失誤和違章所帶來的傷害。

三是大力倡導(dǎo)團(tuán)體精神。以班組安全日活動、反事故演習(xí)、班前班后會等有效載體，引導(dǎo)班組成員團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助、相互學(xué)習(xí)。以“三個不發(fā)生”百日安全活動為契機(jī)，以落實“三防十要”反事故措施為主要內(nèi)容，做到“四不傷害”，逐步培養(yǎng)班組群體的安全價值觀和安全生產(chǎn)主人翁意識，使“安全是職工最大福利”的思想深入人心

通過加強(qiáng)安全文化建設(shè)，不斷提高班站員工安全文化素養(yǎng)，創(chuàng)造和諧平安的氛圍，達(dá)到有效預(yù)防和減少人為責(zé)任事故，促進(jìn)本質(zhì)安全水平提高的目的。

三、加大安全投入，夯實安全基礎(chǔ)

電力生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境、安全設(shè)施是否到位，直接影響電力生產(chǎn)的安全。一是必須加大安全資金投入，對班組安全生產(chǎn)所需的工器具，及時配置更新和補(bǔ)充。二是努力改善人員作業(yè)勞動保護(hù)措施和作業(yè)環(huán)境，配置合格的勞動保護(hù)用品，完善工作場所安全環(huán)境，達(dá)到規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化要求。三是在基層班站推廣應(yīng)用安全生產(chǎn)輔助標(biāo)識。主要有安全通道標(biāo)識、配電操作模擬圖及安全警示掛圖。通過應(yīng)用有視覺效果的圖案，讓班站員工時刻保持高度的注意力和警覺性，提高員工安全正確對完成各項工作任務(wù)。

四、落實精細(xì)化管理要求，扎實推進(jìn)現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)

基層班組涉及輸、配電線路的運(yùn)行維護(hù)，事故搶修等方方面面，工作任務(wù)繁雜而艱巨。在安全規(guī)章執(zhí)行上，部分一線班組員工業(yè)務(wù)技能水平不高，有的一味憑經(jīng)驗做事，施工過程中不按規(guī)程辦，違章操作、違章指揮等現(xiàn)象普遍存在，工作票、操作票填寫不規(guī)范等問題也較普遍，從而增加了反違章工作的難度，制約和影響了安全管理水平提升。通過扎實推進(jìn)現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，將標(biāo)準(zhǔn)化管理、規(guī)范化作業(yè)的工作要求，細(xì)化和落實到每項工作之中。

一是通過對作業(yè)過程危險點以及關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵流程的控制，達(dá)到控制作業(yè)過程中的盲目性和隨意性，有效遏制習(xí)慣性違章行為實現(xiàn)現(xiàn)場工作標(biāo)準(zhǔn)化，確?，F(xiàn)場生產(chǎn)過程的可控、在控、能控。

二是通過現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的實施，班組作業(yè)人員加深對標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程和規(guī)范的理解和掌握，切實提高人員業(yè)務(wù)技能水平。

第15篇 班組安全管理應(yīng)知應(yīng)會

(一)班組安全責(zé)任制

1.班組長安全環(huán)保職責(zé)

1.1 堅持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家安全生產(chǎn)有關(guān)規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)和本企業(yè)的各項安全生產(chǎn)環(huán)保規(guī)章制度(安全管理標(biāo)準(zhǔn)),隨時隨地檢查和督促本班組員工嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程和各項安全生產(chǎn)環(huán)保規(guī)章制度,對本班組的安全生產(chǎn)環(huán)保工作負(fù)責(zé),對工人的安全負(fù)責(zé)。

1.2 根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)、生產(chǎn)環(huán)境和職工思想狀況等特點,具體布置安全生產(chǎn)工作,落實班組安全生產(chǎn)“五同時”,應(yīng)用班組安全工作手冊,抓好班組的日常安全管理工作,長期堅持抓好班組安全建設(shè)。

1.3 組織本班工人學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程和有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度(安全管理標(biāo)準(zhǔn)),教育工人在任何情況下不違章作業(yè),發(fā)現(xiàn)違章作業(yè),立即制止。對新調(diào)入的職工進(jìn)行班組級新工安全教育并負(fù)責(zé)落實新工的崗位安全培訓(xùn),在其熟悉工作環(huán)境和操作前,指定專人負(fù)責(zé)其勞動中的安全監(jiān)護(hù);對變換工種工人和長期離崗人員、工傷人員進(jìn)行班組級換工教育和復(fù)工教育。

1.4 認(rèn)真執(zhí)行交接班制度,交接安全生產(chǎn)情況。

1.5 按規(guī)定進(jìn)行班組安全周檢,堅持崗位安全日查,對查出的各類隱患和不安全因素及時安排整改,并做好記錄;對班組無能力解決的隱患,應(yīng)采取控制措施,及時上報車間或分廠安技員處。

1.6 定期組織班組安全活動,學(xué)習(xí)安全知識,進(jìn)行總結(jié)評比,提高本組成員的安全素質(zhì);加強(qiáng)安全操作訓(xùn)練,推行安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè);對班組活動內(nèi)容做好記錄。

1.7 發(fā)生工傷、急性中毒、火災(zāi)(火險)等事故,應(yīng)立即采取果斷措施,組織搶救,并迅速上報分廠領(lǐng)導(dǎo)及安技人員;要保護(hù)好現(xiàn)場,如實向調(diào)查組提供事故情況;事故結(jié)案后應(yīng)組織工人認(rèn)真學(xué)習(xí)事故通報,吸取教訓(xùn),并落實事故防范措施、做好事故記錄;對于未遂事故也應(yīng)及時上報安技人員,并組織原因分析,提出防護(hù)措施。

1.8 積極支持本班組安全員開展工作或做好兼職工作,把每年的安全生產(chǎn)環(huán)保目標(biāo)納入經(jīng)濟(jì)責(zé)任制承包實施考核。

2. 班組安全員安全生產(chǎn)職責(zé)

2.1 堅持“安全第一, 預(yù)防為主”的方針,協(xié)助班組長貫徹執(zhí)行國家安全生產(chǎn)有關(guān)規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)和本企業(yè)各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度、安全操作規(guī)程,協(xié)助組織班組職工學(xué)習(xí)安全知識,進(jìn)行安全操作訓(xùn)練和交流安全操作技術(shù),實行安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。

2.2 協(xié)助班組長經(jīng)常對本班組人員,特別是對新工、變換工種、復(fù)工人員進(jìn)行安全教育,指導(dǎo)督促他們愛護(hù)和正確使用設(shè)備以及合理使用勞動保護(hù)用品。

2.3 協(xié)助組織和參加班組安全檢查并做好記錄,發(fā)現(xiàn)違章操作現(xiàn)象和不安全因素,立即予以糾正和提出整改意見,對嚴(yán)重違章作業(yè)及險情、隱患,有權(quán)制止操作,并立即報告組長或本車間領(lǐng)導(dǎo)、分廠安技人員處理。

2.4 協(xié)助做好本班組的安全生產(chǎn)環(huán)保工作,協(xié)助班組長開展日常安全管理,及時將各種安全信息反饋到車間(科室)或分廠(部門)專兼職安技人員處。

2.5 經(jīng)常研究、分析本班組的安全生產(chǎn)動態(tài),協(xié)助制訂預(yù)防事故措施,通過投稿、板報等各種形式宣傳表揚(yáng)堅持安全生產(chǎn)的好人好事,做好安全宣傳工作。

2.6 本班組發(fā)生工傷或未遂事故,協(xié)助組長向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和分廠安技人員報告,并保護(hù)好現(xiàn)場,如實提供事故情況,協(xié)助組長和上級安技部門對事故做好“三不放過”。

3.班組工會勞動保護(hù)檢查員安全生產(chǎn)職責(zé)

3.1 堅持“安全第一, 預(yù)防為主”的方針,配合班組長開展各項安全生產(chǎn)教育培訓(xùn),貫徹執(zhí)行國家勞動安全衛(wèi)生規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)和本企業(yè)的各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度,對班組勞動保護(hù)和安全生產(chǎn)的督促檢查負(fù)責(zé)。

3.2 檢查督促本小組職工愛護(hù)和正確使用各種安全防護(hù)設(shè)施和勞動保護(hù)用品。

3.3 發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場存在不安全因素,應(yīng)即時向班組長報告,要求及時整改,對違章作業(yè)及險情,應(yīng)及時加以勸阻,并立即報告組長予以制止,或報告分廠安技人員處理。

3.4 督促本班組組長和安全員做好勞動保護(hù)工作,參加班組安全生產(chǎn)檢查,配合班組長組織好班組安全活動。

3.5 對班組的勞動安全衛(wèi)生工作、女職工和未成年工的特殊保護(hù)工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查,并將存在問題向組長或上級工會、安技部門反映或提出建議和意見,確保職工在生產(chǎn)勞動中的安全和健康。

3.6 協(xié)助班組長組織班組的勞動競賽、安全生產(chǎn)競賽、安全知識競賽等各種安全活動,提高勞動生產(chǎn)率和職工安全生產(chǎn)的保障,參與班組的各項安全評比獎勵工作。

3.7 及時收集職工對搞好勞動保護(hù),推動安全生產(chǎn)的各種積極建議和意見,并向安技部門、工會組織和行政領(lǐng)導(dǎo)報告。

4.工人安全生產(chǎn)職責(zé)

4.1 堅持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,嚴(yán)格遵守企業(yè)各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,正確使用和保養(yǎng)各類設(shè)備及安全防護(hù)設(shè)施,不準(zhǔn)亂開、亂動非本人操作的設(shè)備和電氣裝置。

4.2 上班前做好班前準(zhǔn)備工作,認(rèn)真檢查設(shè)備、工具及其安全防護(hù)裝置,發(fā)現(xiàn)不安全因素應(yīng)及時報告安全員或班組長。

4.3 按規(guī)定認(rèn)真進(jìn)行交接班,交接安全生產(chǎn)情況,并做好記錄。

4.4 積極參加和接受各種形式的安全教育及操作訓(xùn)練,參加班組安全活動,虛心聽取安技人員或安全員對本人安全生產(chǎn)的指導(dǎo)。

4.5 按規(guī)定正確穿戴、合理使用勞動保護(hù)用品和用具,對他人的違章作業(yè)行為有責(zé)任規(guī)勸,對違章指揮有權(quán)拒絕執(zhí)行,并立即報告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和廠安技人員。

4.6 經(jīng)常保持工作場地清潔衛(wèi)生,及時清除雜物,物品堆放整齊穩(wěn)妥,保證道路安全暢通。

4.7 發(fā)生工傷、未遂工傷等事故或發(fā)現(xiàn)事故隱患時,應(yīng)立即搶救并及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和安技人員(安全員)報告,應(yīng)保護(hù)好現(xiàn)場,積極配合事故調(diào)查,提供事故真實材料。

(二)班組安全責(zé)任職權(quán)

1. 班組長、班組安全員的職權(quán)

1.1 對本班人員的違章行為有權(quán)制止、批評和處理。

1.2 對上級的違章指揮有權(quán)拒絕,并向各級安技部門報告。

1.3 發(fā)生危急情況有權(quán)停止作業(yè),指揮在場人員撤離危險區(qū),并向上級和安技部門報告。

2. 班組工會場勞動保護(hù)檢查員的職權(quán)

2.1 對本班組違章行為及險情有權(quán)加以勸阻或做緊急處理,并報告組長或安技部門處置,報告事故隱患或險情,未被重視,有權(quán)向上級工會或安技部門反映。

2.2 對班組長的違章指揮有權(quán)監(jiān)督制止,并向工會組織和安技部門報告處理。

2.3 有權(quán)對班組的勞動安全衛(wèi)生工作進(jìn)行監(jiān)督,對女職工和未成年工的合法權(quán)益受到損害時,有權(quán)維護(hù),并要求組長予以糾正,未被重視則有權(quán)向上級工會和安技部門反映。

3. 職工的職權(quán)

對領(lǐng)導(dǎo)的違章指揮、干部的違章管理有權(quán)予以拒絕,并向安全員和安技部門報告。

(三)班組安全管理的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)(制度)

1.安全教育制度

新工人安全教育:

新進(jìn)廠工人持行政部門開出的《職工安全教育檔案卡》經(jīng)上級教育后到班組,班組長應(yīng)及時對其進(jìn)行新工上崗前班組級安全教育,教育時間不少于15學(xué)時,教育內(nèi)容主要有:介紹本班組安全生產(chǎn)情況、特點,講解本工種崗位作業(yè)特點和安全操作規(guī)程,設(shè)備操作安全事項,班組存在的危險和有害因素,安全防護(hù)設(shè)施、勞動防護(hù)用品(用具)的正確使用方法,指出要遵守哪些安全生產(chǎn)規(guī)章與制度,并指定專人監(jiān)護(hù)。教育完后,在教育卡上分別由教育者和受教育者簽字,由受教育者將卡片送回行政部門。

變換工種教育:

變換工種人員持行政部門的《職工安全教育檔案卡》到班組后,組長及時安排對其教育,教育時間不少于10學(xué)時,教育內(nèi)容和教育后手續(xù)與新工相同。

員工教育:

(1)工傷傷愈上崗,不論歇工時間長短,一律要進(jìn)行復(fù)工安全教育,教育內(nèi)容是幫助傷者回顧事故是怎么發(fā)生的,要接受哪些教訓(xùn)等。

(2)離崗三個月的各種情況,回崗后,班長要對其進(jìn)行收心教育,重溫安全生產(chǎn)紀(jì)律、制度、安全操作規(guī)程,穩(wěn)定其安全生產(chǎn)情緒,重新熟悉環(huán)境和設(shè)備。

(1),(2)兩種情況的復(fù)工教育,均應(yīng)先到分廠安技人員處接受教育質(zhì)詢,再攜帶《職工安全教育檔案卡》到班組進(jìn)行教育。重傷、急性中毒(需要進(jìn)行工傷鑒定辦理工傷保險的)應(yīng)到集團(tuán)安全辦接受教育和質(zhì)詢。

2.工傷、事故管理制度

發(fā)生事故后班組應(yīng)做到:

積極保護(hù)傷者,保護(hù)好事故現(xiàn)場;

立即派人報告車間和分廠主管領(lǐng)導(dǎo),并同時報告安技部門。

如實向事故調(diào)查組提供事故情況,事故結(jié)案后應(yīng)組織工人認(rèn)真學(xué)習(xí)事故通報,吸取教訓(xùn),落實班組的事故防范措施,并做好班組的事故記錄。

對于未遂工傷等事故也應(yīng)有分析記錄。

3.安全文明生產(chǎn)檢查制度

班組應(yīng)按公司“班組崗位安全日查登記本”做好每日班前、班中、班后的安全檢查。

班組設(shè)備設(shè)施較多并有a、b類危險控制點的應(yīng)根據(jù)需要堅持班組安全周檢或其它專項檢查。

4.安全生產(chǎn)獎懲制度

發(fā)現(xiàn)違章行為,每發(fā)生一次對責(zé)任部門、分廠(車間)、班組正職或主管領(lǐng)導(dǎo),扣罰其當(dāng)月工資3~10分,責(zé)任個人按情節(jié)輕重和造成損失大小,扣罰當(dāng)月工資5~20分。

5.危險作業(yè)管理制度

高處作業(yè)、禁火區(qū)動火、帶電作業(yè)、有中毒或窒息危險或有易燃易爆、

爆破危險的作業(yè)屬危險作業(yè),凡危險作業(yè)要報告分廠、公司安技人員(部門兼職安全員),并填寫《危險作業(yè)審批單》,經(jīng)安技人員審批檢查現(xiàn)場安全措施后方可作業(yè),并按審批內(nèi)容和要求作業(yè),做好現(xiàn)場監(jiān)護(hù)。

(四)班組“五同時”制度

班長在計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比生產(chǎn)的同時要計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比安全工作。

管理資料檢查考核依據(jù):班前會議記錄、《班組安全手冊》。

(五) 班組安全活動制度

1.目的:

增長職工安全知識,提高安全素質(zhì),表揚(yáng)先進(jìn),批評后劣,強(qiáng)化安全管理和安全意識,約束和規(guī)范全體組員的安全行為。

2.內(nèi)容:

總結(jié)評比半月或全月的安全生產(chǎn)工作情況。

傳達(dá)上級文件、布置相關(guān)任務(wù)。

學(xué)習(xí)事故案例或下發(fā)的資料。

針對某些隱患進(jìn)行討論整改。

事故受傷者現(xiàn)身說法。

學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識(管理知識)、安全規(guī)程。

學(xué)習(xí)安全規(guī)章制度、標(biāo)準(zhǔn)、安全生產(chǎn)法律法規(guī)。

閱讀安全雜志、報紙,了解安全生產(chǎn)信息和新聞。開展危險和事故預(yù)想預(yù)知活動。

第16篇 創(chuàng)新安全管理，落實班組安全主體責(zé)任

安全是企業(yè)永恒的主題，企業(yè)是安全生產(chǎn)的責(zé)任主體。要落實企業(yè)安全主體責(zé)任，確保企業(yè)安全生產(chǎn)，必須充分認(rèn)識落實企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任的重要意義，然后再去找安全主體責(zé)任存在的問題，繼而根據(jù)存在的問題找解決的辦法。對企業(yè)來說，班組是企業(yè)的細(xì)胞，由此，班組落實安全主體責(zé)任更為重要了。

安全是班組保障各項工作的永恒主題，班組的安全隱患無處不在，無時不在，心存僥幸，不按規(guī)程、規(guī)定進(jìn)行作業(yè)……這些做法帶有一定的傾向性和普遍性，從而制約了安全生產(chǎn)，制約了班組的發(fā)展，因此，我們要創(chuàng)新安全管理，落實班組安全主體責(zé)任。

安全工作思想觀念的創(chuàng)新

班組的安全管理重在突出以人為本，優(yōu)化人文環(huán)境，整合員工隊伍，帶著感情抓安全。班組內(nèi)自行開展安全教育活動，結(jié)合班組工作特點以最鮮活的事例教育大家，“安全不僅僅關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，更關(guān)系到我們的生命安全和家庭幸福”，“安全工作只有起點，沒有終點，只有更好，沒有最好”，以情動人，以理服人，讓員工切實感受到安全工作與個人息息相關(guān)，從而產(chǎn)生一種自發(fā)的“我要安全”的心理狀態(tài)，改“被動執(zhí)行”為“主動要求”。

安全管理制度和手段的創(chuàng)新

雖然安全工作時時講、處處講，但具體工作內(nèi)容龐雜、不系統(tǒng)，哪項工作由誰做、怎樣做，都是我們急需解決的問題。把安全生產(chǎn)工作作為日常性業(yè)績考核的目標(biāo)之一是解決這一問題的有效手段。將油庫的安全管理目標(biāo)細(xì)分為班組的安全管理目標(biāo)，再將班組安全管理目標(biāo)細(xì)分到個人的安全管理目標(biāo)，象制定業(yè)績指標(biāo)一樣制定安全考核指標(biāo)，并明確評級標(biāo)準(zhǔn)。配套制定安全管理的操作規(guī)程，如每隔多久巡查一次管線，每隔多久對生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行一次維護(hù)，每隔多久對消防設(shè)施進(jìn)行一次檢查等。使責(zé)任落實到班組、個人，讓大家知道何時做、怎么做，落實安全主體的自查活動。

安全科技的創(chuàng)新

班組安全管理不僅局限于傳統(tǒng)的規(guī)章制度，隨著科技的發(fā)展，要有安全科技的創(chuàng)新。如我?guī)斓牡膬蓚€質(zhì)量管理活動小組就“安全閥的校準(zhǔn)”、“建立消防報警系統(tǒng)”兩個課題進(jìn)行了研究，并運(yùn)用高科技的手段，使兩個課題得到了很好的解決，消除了生產(chǎn)中的安全隱患。并分獲國家級、省級優(yōu)秀qc成果獎。

眾所周知，安全生產(chǎn)是我們班組工作的重中之重，大會說，小會講，現(xiàn)場工作更是講，可謂“安全”二字無處不在，班組要貫徹“任何風(fēng)險可以控制，任何違章可以預(yù)防，任何事故可以避免“的安全理念。在平時的工作中提高每一個員工的安全意識：懂得“安全責(zé)任，重在落實”方針的意義。

隨著科學(xué)不斷的發(fā)展，安全體制的逐步完善，安全生產(chǎn)管理工作也正在向法制化，規(guī)范化，科學(xué)化轉(zhuǎn)變。我們只有不斷學(xué)習(xí)，提高工作能力，創(chuàng)新安全管理，落實安全主體責(zé)任，恪盡職守，嚴(yán)于律己，為安全生產(chǎn)保駕護(hù)航。