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包括哪些
學校圖書室管理制度主要包括以下幾個核心部分：
1. 圖書分類與編目：依據國際通用的圖書分類法，如杜威十進分類法，進行圖書的分類和編號，便于查找和管理。
2. 借閱規(guī)則：設定借書、還書的時間限制，規(guī)定續(xù)借條件，以及對丟失或損壞圖書的賠償標準。
3. 用戶注冊：對學生和教師進行身份驗證，發(fā)放借書卡，并定期更新用戶信息。
4. 圖書采購：根據教學需求和讀者興趣，制定年度圖書采購計劃，確保資源的更新和多樣性。
5. 空間管理：維護圖書室的清潔與秩序，設定閱讀區(qū)、自習區(qū)等功能區(qū)域。
6. 圖書館員職責：明確圖書館員的職責，包括圖書管理、咨詢服務、活動組織等。
7. 數據管理：建立電子化圖書管理系統(tǒng)，記錄圖書借閱情況，便于統(tǒng)計分析。
作用和意義
學校圖書室管理制度的實施，旨在：
1. 提升資源利用率：通過合理的分類和借閱規(guī)則，使學生和教師能夠高效利用圖書資源。
2. 保障圖書安全：防止圖書遺失或損壞，確保圖書資產的完整。
3. 促進學習氛圍：通過環(huán)境管理和活動組織，營造良好的閱讀和學習環(huán)境。
4. 滿足個性化需求：通過采購新書，滿足不同讀者的閱讀興趣和學術研究需求。
5. 培養(yǎng)信息素養(yǎng)：通過圖書檢索和借閱，提升學生的信息獲取和處理能力。
6. 服務教育教學：為教學活動提供參考資料，支持課程設計和研究工作。
重要性
學校圖書室管理制度的重要性不言而喻：
1. 教育支持：圖書室是學校教育的重要組成部分，制度化管理能更好地服務于教學目標。
2. 學習資源中心：圖書室不僅是獲取知識的場所，也是培養(yǎng)自主學習習慣的平臺，制度保證其有效運作。
3. 文化傳承：圖書承載著人類文明的智慧，管理制度確保這些寶貴遺產得以妥善保存和傳播。
4. 社區(qū)建設：一個有序、開放的圖書室可以成為學校社區(qū)的共享空間，增進師生間的交流。
5. 規(guī)范行為：通過制度約束，培養(yǎng)學生的責任感和尊重公共財產的意識。
6. 未來準備：學會在圖書館中查找、評估和使用信息，是學生未來在大學和職業(yè)生涯中必備的技能。
學校圖書室管理制度對于優(yōu)化教育資源分配，促進學術交流，塑造健康的學習環(huán)境，以及培養(yǎng)學生的綜合素質都具有深遠影響。
學校圖書室管理制度范文
第1篇 學校圖書室管理制度
一、圖書室要努力為學校的教育、教學工作服務，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和能力，及時為教師提供教育、教學信息資料。
二、圖書室要建立財產登記、分類登記和注銷登記三種帳冊，建立相應的帳冊，做到帳物相符。
三、圖書分類按《中國圖書館圖書分類法中小學使用書》的規(guī)定執(zhí)行。
四、認真制訂書刊資料的選購標準，使之結構合理，復本量適當，不斷提高藏書質量。對于內容陳舊和破損嚴重的圖書要定期修補、剔除，及時注銷。
五、新購置圖書，要及時驗收、登記，在兩周內完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書流通。
六、為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成套圖書只供查閱，不得出借。學生借書須持借書證，每次借閱只限一冊，時間不超過一周;班主任為學生集體借閱，每次人均2本。
七、遺失或嚴重損壞書刊，原則上應賠償原書。如不能實現，應加倍賠償，成套書刊遺失一冊，按全套價賠款，余書仍留室存藏。對書刊有輕微損壞者給予批評教育，并責成其修補好。
八、經常保持室內整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀、防鼠咬等項工作，保持圖書完好。
九、教工調離和學生休學、轉學、畢業(yè)要主動還清借閱圖書，交回借書證。
第2篇 學校圖書室管理人員崗位責任制度怎么寫
學校圖書室管理人員崗位責任制度圖書管理人員應牢固樹立為師生服務的思想,熱心做好學校圖書管理和流通工作,成為豐富學校文化生活,增進學校文化生活的一個重要陣地。
1. 根據經費情況,結合學校師生實際,有計劃地購買學校圖書,注意圖書發(fā)揮的實際效益,防止積壓。
2. 安排好師生的借書、還書工作,簡化手續(xù),熱心服務,力求做到既要方便讀者,又要不出差錯。
3. 健全書庫管理,圖書借還、遺損賠償等制度,并嚴格執(zhí)行。
4. 新書及時登記入冊,分類編目,做到帳、卡、書三相符。
舊書及時修補,做好報損工作。
5.以各種形式推薦好書新書,辦好宣傳欄,加強閱讀指導,并注意培養(yǎng)一支學生圖書員隊伍。
6. 積極創(chuàng)造條件,不斷增加圖書的開架數目,做到流通更新。
7. 制訂健全六防措施。
(防火、防塵、防潮、防霉、防蛀、防竊)。
8. 與教師資料室、學生閱覽室工作人員密切配合,加強業(yè)務聯系。
9.努力學習,不斷提高業(yè)務水平,認真完成學校布置的在關任務。
10.樹立為教師、學生服務的觀念,以此為出發(fā)點,制訂《圖書閱覽制度》,充分發(fā)揮圖書資料在教學、科研、學習中的作用。
第3篇 x學校圖書室管理制度
一、圖書室要認真為學校的教育、教學、教研工作服務,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,及時為師生提供學習、教育、教學方面的信息資料。
二、圖書室要建立財產登記、分類登記和注銷登記三種帳冊,藏書室、資料室、閱覽室,應建立相應的帳冊,做到帳物相符。
三、圖書分類按《中國圖書館圖書分類法中小學使用本》和《文獻著錄總則》的規(guī)定執(zhí)行。
四、認真制訂書刊資料的選購標準,使之結構合理,復本量適當,不斷提高藏書質量,對于內容陳舊、借閱率低、復本量過大和破損嚴重的圖書要定期剔除,及時注銷。
五、新購置圖書,要及時驗收、登記,在兩周內完成分類、編目、出架等工作,以加速圖書流通。
六、為提高圖書資料的利用率,工具書、大型成套圖書只供查閱,不得外借。教師教學圖書每次借閱不超過5本,借期一周。每班可集體借閱,每次人均2~5本,借期兩周。逾期不還者,追還后罰停借一月。
七、遺失書刊,原則上應賠償原書。如不能實現,應加倍賠償,孤本等貴重圖書按原價3~5倍賠款。成套書刊遺失一冊,按全套價賠款,余書仍留室存藏。對書刊有輕微損壞者要給以批評教育,并責其認真修好。
八、認真做好藏書利用率、書刊流通率、學生借閱率等項資料的統(tǒng)計工作。
九、經常保持室內整潔,積極采取措施,做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀等項工作,保持圖書完好。
十、教工調離、學生畢業(yè)、轉學等,要主動還清借閱圖書,交回借書證,否則不予辦理離校的相關手續(xù)。
第4篇 現代實驗小學學校圖書室管理制度
哲商現代實驗小學學校圖書室管理制度
一、圖書室工作是學校教育教學工作的重要組成部分。圖書室依照《中小學圖書館室規(guī)程》的要求建立管理機構，落實管理人員，進行科學規(guī)范化管理。
二、圖書室的書應包含各類圖書、報刊和供教師使用的教學參考書、教育教學研究和應用型書籍。圖書、報刊的采集收藏應優(yōu)先選購國家教委和省教委評審推薦的書目。藏書應有益于青少年身心健康發(fā)展。
三、各類書刊均要建立總括目錄和個別登錄兩種賬目，新購進的圖書應由圖書管理人員驗收、學校領導人審批后才能辦理報銷手續(xù)。圖書出庫時應由管理人員填寫出庫單，標明書名、冊數、單價、金額，經領導審批后方能辦理出庫手續(xù)。有保存價值的報紙和期刊要按年度裝訂成冊。
四、按照《圖書借還規(guī)定》組織書刊借閱。按規(guī)則憑證借閱書刊；借書時要求借閱者當面檢查，如發(fā)現污損、缺面等情況，要加記印章。
五、按照《閱覽規(guī)則》組織讀者閱覽。閱覽室里所有資料只能在室內查閱，不許外帶和外借；在室內閱讀只能帶筆記本；各種報刊雜志閱后要放回原處；要保持室內的清潔、明亮、安靜、室內不準吸煙、隨地吐痰、亂丟亂扔雜物。
六、要嚴格執(zhí)行《書刊賠償規(guī)定》。一般書刊按現價2倍賠償；珍貴書刊按3～5倍賠款；多卷書遺失一冊或數冊者按全套現價以上規(guī)定賠償。對損壞程度輕微不影響內容完整可續(xù)借的，酌情賠償。
七、圖書室工作人員應牢固樹立服務意識，要通過開展讀書活動、開辦講座等方式鼓勵學生讀書、讀好書，以提高圖書的使用率。
八、要保證圖書儲藏、管理和流通科學規(guī)范有序。新到的圖書要及時分類、編號和著錄；流動的書刊要及時上架入柜；要按照剔除原則剔除滯書；對殘缺不全的書籍清點后報批核銷。
第5篇 學校圖書室、閱覽室管理制度2
學校圖書室、閱覽室管理制度(二)
一、教職工一次借書原則上不得超過10本,學生不得超過2本,雜志不得超過5本,學生借閱雜志由班主任統(tǒng)一借閱。
二、每學期結束前,務必將所借圖書、雜志,如數歸還,凡丟失者,一般書籍按200%賠償,貴重書籍按300%賠償。
三、工具書不得外借,只能在室內查閱。
四、妥善保管圖書資料,報刊雜志,防止被盜事故發(fā)生。
五、建立完善的圖書,雜志登記冊,做到帳物相符。
六、嚴格遵守公共秩序,注意公共衛(wèi)生,保持安靜,不得大聲喧嘩。
七、報刊閱讀后,應放回原處,若有損壞報刊者應給予經濟處罰。
八、任何人不能代替單位借出,也不能將圖書借到外單位。
