閱讀講話稿(15篇)

第1篇 世界閱讀日國(guó)旗下講話稿

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的孩子們：早上好！

今天早上，羅老師要給大家講一個(gè)小故事。有人曾做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：把一只青蛙放進(jìn)一個(gè)玻璃瓶里，它輕而易舉地從里面跳了出來(lái)。若蓋上一個(gè)透明的玻璃蓋，青蛙一跳起來(lái)就會(huì)撞到玻璃蓋上。后來(lái)，將玻璃蓋拿掉，青蛙卻再也跳不出玻璃瓶了。孩子們，為什么青蛙后來(lái)跳不出瓶子呢？因?yàn)樗艞壛伺Γチ俗非笞杂傻男判摹?/p>

在日常生活中，我們每個(gè)人都有自己追求的目標(biāo)。積極向上的目標(biāo)會(huì)鼓勵(lì)我們不斷向前努力，落后的、消極的目標(biāo)則會(huì)阻礙我們前進(jìn)。任何人都會(huì)從無(wú)知到逐漸認(rèn)識(shí)世界的，在這個(gè)過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的失誤，我們不能因?yàn)槭《ミM(jìn)步的信心，用自卑來(lái)壓制自己的思維，而應(yīng)該咬緊牙關(guān)，憑著一股無(wú)所畏懼的力量，克服困難，向著自己的目標(biāo)努力。

上一周，我們進(jìn)行了語(yǔ)數(shù)的半期考試。也許考試的結(jié)果是幾家歡樂(lè)幾家愁。不管這次考試的成績(jī)?nèi)绾?，希望孩子們都要正確的對(duì)待?？嫉煤玫暮⒆?，請(qǐng)你們不要驕傲，而應(yīng)該繼續(xù)努力，朝著新的目標(biāo)前進(jìn)?？嫉貌焕硐氲暮⒆?，也不要灰心，一次考試成績(jī)并不能代表什么，不能否定你的聰明和能力。千萬(wàn)不能像那只玻璃瓶里的青蛙，放棄努力，失去了追求目標(biāo)的信心，更不要默認(rèn)那些曾經(jīng)的失敗而不求上進(jìn)。希望你們審視自己的不足，改正自己的缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)努力，那你們可以成功。

學(xué)習(xí)就像爬山，最初的起點(diǎn)在山腳。我們相信，只要我們有一顆向上的心，勤奮刻苦，總有一天能到達(dá)成功的頂峰。

孩子們知道4月29日是什么日子嗎？這個(gè)日子對(duì)全世界來(lái)說(shuō)也許沒(méi)有什么意義。但是它對(duì)我們譯華學(xué)校來(lái)說(shuō)，卻是意義重大。七年前的這一天，我們譯華學(xué)校正式建立在簇橋生態(tài)園這一片美麗的土地上。七年來(lái)，我們譯華學(xué)校取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但是也歷經(jīng)風(fēng)雨、歷經(jīng)磨難，然而，正是由于這些挫折，它讓我們學(xué)校更快地成長(zhǎng)起來(lái)。在董事會(huì)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校老師的共同努力下，我們譯華學(xué)校一步步地前進(jìn)、發(fā)展。到了今天，我們可以當(dāng)之無(wú)愧地為我們學(xué)校冠上“陽(yáng)光”這樣一個(gè)稱(chēng)號(hào)。我們的生活環(huán)境充滿了陽(yáng)光、我們的學(xué)習(xí)環(huán)境充滿了陽(yáng)光，我們的未來(lái)也是陽(yáng)光燦爛。孩子們，還有幾天，我們學(xué)校建校七周年的紀(jì)念日了。作為一個(gè)譯華學(xué)子，你們應(yīng)該熱愛(ài)自己的班級(jí)、熱愛(ài)自己的學(xué)校。落實(shí)到行動(dòng)上，你們就應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)、愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境、把學(xué)校當(dāng)做自己的家。學(xué)校為大家提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)園，陽(yáng)光譯華學(xué)校的明天也靠我們所有的老師和同學(xué)以來(lái)來(lái)努力創(chuàng)造。只要我們每個(gè)人心中都有著對(duì)學(xué)校深厚的愛(ài)，每個(gè)人都認(rèn)真地做好自己的事，我們學(xué)校的明天一定會(huì)更加燦爛！

第2篇 讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話稿

讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話稿篇敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天我們演講的題目是《讓閱讀成為一種習(xí)慣》。

當(dāng)我們點(diǎn)數(shù)四季更替，記錄成長(zhǎng)歷程時(shí)，是否察覺(jué)時(shí)光匆匆，如白駒過(guò)隙?當(dāng)我們乘著人生的列車(chē)，急速向前奔跑時(shí)，是否感慨生命短促，堪比似水流年?幸而有它書(shū)，引領(lǐng)我們超越了時(shí)空的距離，為我們打開(kāi)了一幅幅歷史的風(fēng)云畫(huà)卷。

他是一位生命的智者，一位淵博的大師。我慶幸我們的人生能和他相遇。德國(guó)文學(xué)家歌德曾說(shuō)：讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人對(duì)話。是的，閱讀可以開(kāi)拓視野、啟迪思維、點(diǎn)燃思想的火花。閱讀一本好書(shū)，能夠豐富我們的知識(shí)，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點(diǎn)燃我們實(shí)現(xiàn)理想的希望之火。充實(shí)而有意義的人生應(yīng)該伴隨著閱讀而發(fā)展，

閱讀應(yīng)該成為每個(gè)人生命的需要，應(yīng)該讓閱讀成為我們的一種習(xí)慣。

說(shuō)到閱讀，我想跟大家分享一個(gè)特殊的節(jié)日4月23日 ，世界閱讀日。這是聯(lián)合國(guó)教科文組織為紀(jì)念西班牙作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)作家莎士比亞的辭世的日子。

在這個(gè)日子里，讓我們靜靜閱讀，把青春裝扮得更加美好。

然而，據(jù)調(diào)查：世界各國(guó)年平均閱讀量，日本人為4本，韓國(guó)人為7本，法國(guó)人為11本，中國(guó)人為0.7本。全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查告訴我們，已經(jīng)有超過(guò)半數(shù)的國(guó)人一年也讀不了一本書(shū)了，全國(guó)有閱讀習(xí)慣的人大概只占5%，且每人每年平均閱讀量只有4.5本，遠(yuǎn)低于猶太人的64本，英國(guó)人55本和美國(guó)的50本。

重視讀書(shū)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣應(yīng)當(dāng)是當(dāng)前中華民族最重要的事情。

在世界眾多民族中，以色列人的閱讀精神，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。猶太人雖然只占全球人口的0.23%，但是在20世紀(jì)645位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中卻有121位，比例高達(dá)18.5%，獲獎(jiǎng)人數(shù)高居世界各民族之首。據(jù)說(shuō)，猶太人在剛開(kāi)始教孩子閱讀的時(shí)候，會(huì)放一罐蜜在旁邊，孩子讀一句書(shū)后，讓他舔一口蜜。書(shū)中自有甜如蜜，這樣的引導(dǎo)將會(huì)成為孩子不斷學(xué)習(xí)，勇于求知的動(dòng)力所在。

然而，我國(guó)全民閱讀的氛圍并不容樂(lè)觀。走進(jìn)書(shū)店，你會(huì)發(fā)現(xiàn)80%的書(shū)籍都是中小學(xué)教輔，真正的經(jīng)典好書(shū)卻往往無(wú)人問(wèn)津，更不用說(shuō)家庭的藏書(shū)與閱讀了?？梢?jiàn)我們整個(gè)民族的閱讀層次是很低的，長(zhǎng)此以往我們將拿什么來(lái)立足于世界之林呢?作為新世紀(jì)的少年我們不應(yīng)該沉思嗎?讓我們以身作則，讓閱讀成為我們的一種習(xí)慣。

在人類(lèi)歷史上，不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，因勤奮閱讀而改變自己的命運(yùn)，乃至改變國(guó)家、民族的命運(yùn)，影響人類(lèi)文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵(lì)著一代又一代的人。而要認(rèn)識(shí)他們，從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是閱讀。

你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)閱讀，就有可能。你不可能回到過(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不閱讀的人只生活在現(xiàn)在，而熱愛(ài)閱讀的人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代--過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。

一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的社會(huì)是人文精神缺失的社會(huì)，一個(gè)不愿讀書(shū)的民族是創(chuàng)造力貧乏的民族。

崇尚讀書(shū)，才能讓民族的發(fā)展保持生命的活力。

為此，我們向全校師生發(fā)出倡議：

1 走進(jìn)伴你終生讀書(shū)的學(xué)校圖書(shū)館，借一本自己喜愛(ài)的書(shū)，開(kāi)始閱讀;

2 請(qǐng)不要將書(shū)籍賣(mài)做廢紙，請(qǐng)捐出身邊閑置的書(shū)籍給需要的人和圖書(shū)館，傳遞愛(ài)心，傳承知識(shí);

4 每天，請(qǐng)關(guān)閉電視、網(wǎng)絡(luò)一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的樂(lè)趣;

5 從今天開(kāi)始，確立一種信仰：讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚。

同學(xué)們，讀書(shū)吧!讓濃濃的書(shū)香飄溢在我們的校園，讓讀書(shū)習(xí)慣伴隨著我們，讓我們捧起書(shū)本，與書(shū)為友，與經(jīng)典為友,點(diǎn)燃讀書(shū)的激情，讓這種讀書(shū)的好習(xí)慣熏陶我們身邊的每一株幼苗，在書(shū)香中成長(zhǎng)、在書(shū)香中成人、在書(shū)香中成才為托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)而努力!

我們的演講到此結(jié)束。謝謝大家!

讓閱讀成為一種習(xí)慣國(guó)旗下講話稿篇，盡在酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)。

第3篇 讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香浸潤(rùn)人生國(guó)旗下講話稿

讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香浸潤(rùn)人生國(guó)旗下講話稿

現(xiàn)如今，很多地方都會(huì)使用到講話稿，講話稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。那么講話稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香浸潤(rùn)人生國(guó)旗下講話稿，歡迎閱讀與收藏。

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我國(guó)旗下講話的題目是《讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香浸潤(rùn)人生》。

沒(méi)有穿越歷史，卻能了解祖國(guó)的燦爛文明；沒(méi)有環(huán)游世界，卻能知曉各地的風(fēng)土人情；沒(méi)有親身的實(shí)踐，卻能掌握很多有用的知識(shí)。這，就是讀書(shū)的作用。從小到大，我們讀過(guò)很多書(shū)，不斷的從中獲得知識(shí)和力量，有很多書(shū)都對(duì)我們的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

書(shū)是文化的載體，讀書(shū)除了能夠增長(zhǎng)我們的'知識(shí)，還有很多的好處。

讀書(shū)可以說(shuō)是最為環(huán)保和綠色的休閑方式。它沒(méi)有空間的限制，在家里，在戶外，在車(chē)上，在任何一個(gè)可以坐著、站著和躺著的地方都可以閱讀；它沒(méi)有時(shí)間的限制，時(shí)間充裕你可以看洪篇巨著，時(shí)間緊張你也可以讀小品短文；它更沒(méi)有資源的消耗，一本書(shū)，或是再加上一杯清茶，一把茴香豆，就能給你帶來(lái)長(zhǎng)時(shí)間愉悅的感受。讀書(shū)，可以讓你的思緒插上翅膀，在書(shū)中，可以和徐霞客一起去游歷名山大川，領(lǐng)略“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”的美景：可以和李白一起去小酌，感受“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”的狂放；可以和岳飛一起駕長(zhǎng)車(chē)，感受“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪情。

讀書(shū)能使人變的睿智。讀書(shū)，是同人類(lèi)歷史上的智者在交流，它能讓人發(fā)現(xiàn)自己的不足，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，提升自己的境界。宋代大文豪蘇東坡說(shuō)過(guò)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)能使人充滿靈氣，能使人有精神底蘊(yùn)；能使人更理智、更沉著地面對(duì)惡劣的環(huán)境，處理棘手的問(wèn)題，在危難的時(shí)刻做到處變不驚、沉著應(yīng)對(duì)。

讀書(shū)更可以陶治人的情操?！昂蜁?shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)有嘆息?！边@是法國(guó)作家羅曼羅蘭的名言。當(dāng)我們靜下心來(lái)讀書(shū)的時(shí)侯，就能感受到字里行間的意蘊(yùn)，體會(huì)到人生的哲理。讀書(shū)就能凈化人的心靈，恬淡愉悅了人的精神。使人能正確對(duì)待榮辱，明理得失，正確面對(duì)生活中的挫折和不幸。當(dāng)你處于鬧市喧囂的時(shí)候，一句的“采菊東蘺下，悠然見(jiàn)南山”就可以讓你感受到自然的寧?kù)o；當(dāng)你身處逆境心灰意冷時(shí)，一句“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”就能讓你重拾信心；當(dāng)你志得意滿，目空一切時(shí)，一句“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”就能使你警醒。

讀書(shū)有如此多的好處，你是否心動(dòng)了呢？人的一生一定要多讀書(shū)，勤讀書(shū)，讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香浸潤(rùn)人生，這樣的人生才是有意義的人生，這樣的人生才是有趣味的人生。

第4篇 愛(ài)上閱讀，受益終身國(guó)旗下講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！我今天講話的題目是《愛(ài)上閱讀，受益終身》。

西漢劉向說(shuō)'書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。'是的，讀書(shū)可醫(yī)治愚昧，讀書(shū)可使人聰慧，讀書(shū)可以陶冶情操……因?yàn)樽x書(shū)，你狹窄的心靈逐漸變大，變得豐富多彩，以至變成一個(gè)大的心靈宇宙。讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生'好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食'.當(dāng)你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。

書(shū)是我們一生的朋友，我們的一生都離不開(kāi)讀書(shū)。一個(gè)人的心靈若能得到知識(shí)的浸潤(rùn)，渾身透滿了書(shū)香，就會(huì)生出許多靈氣和色彩。讀書(shū)恰如我們的武水河，清澈透明，川流不息，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲。開(kāi)卷有益，擇善而讀，讀一本好書(shū)，如同品嘗到醇厚自然的甘泉，泉水流經(jīng)的地方，綠色如茵，花團(tuán)錦簇，彩蝶飛舞，鳥(niǎo)兒歡唱，一派生機(jī)盎然的景象，令人心曠神怡，使人仿佛置身詩(shī)情畫(huà)意中，得到的是一種美的享受。

借用莎土比亞的話說(shuō)：'書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。'所以，書(shū)籍——這個(gè)知識(shí)的載體，永遠(yuǎn)是引領(lǐng)我們前進(jìn)的燈塔。

讀書(shū)還可以使我們的人生更充實(shí)，更精彩。不讀書(shū)的人猶如'墻上蘆葦頭重腳輕根底淺，山中竹筍嘴尖皮厚腹中空'.看過(guò)《紅樓夢(mèng)》的人都知道呆霸王薛蟠，在與賈寶玉的一次對(duì)詩(shī)中，賈寶玉說(shuō)'女兒悲，青春已大守空閨；女兒愁，悔教夫婿覓封侯',而他對(duì)的詩(shī)卻是'女兒悲，嫁個(gè)男人是烏龜；女兒愁，繡房躥出個(gè)大馬猴',這就是胸中無(wú)墨鬧出的笑話。我在上語(yǔ)文課的時(shí)候，經(jīng)常碰到在老師提問(wèn)時(shí)，有許多同學(xué)都是長(zhǎng)著初中生的腦袋，答出一年級(jí)的水平，相當(dāng)?shù)挠字珊涂杀?，這也是不讀書(shū)帶來(lái)的后果。

大家都知道：猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記?。簳?shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。

讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀《論語(yǔ)》可以明白'修身、治國(guó)、齊天下'的儒家之道；讀莊子的《逍遙游》，你才知道鯤鵬之志能'水擊三千里，扶搖而上九萬(wàn)里';讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸和愛(ài)國(guó)的情操；讀李白的詩(shī)使人'神游九天夢(mèng)境',如沐海雨天風(fēng)。你看：'明月出天山，蒼茫云海間';你聽(tīng)：'長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲';你想：'白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)',這是何等的氣勢(shì)，何等的豪邁！你讀一讀蘇軾的《江城子 密州出獵》和《念奴嬌 赤壁懷古》，那又是何等的氣概，何等的狂放！你再讀一讀蘇軾的《記承天寺夜游》和《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》，你就會(huì)感受到他那'寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，笑望天上云卷云舒'的閑適與達(dá)觀。

'十里桂香，不如滿卷書(shū)香',這是初二1602班陳鈺同學(xué)在'凡人凡語(yǔ)，微言大義'中寫(xiě)下的話，確實(shí)很中肯。只要你能沐浴書(shū)香，每一本好書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松Ｒ苍S有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：'我也想多看書(shū)，可是作業(yè)那么多，哪有時(shí)間呀！'我也記得初一1706班一位同學(xué)同樣在'凡人凡語(yǔ)，微言大義'中這樣寫(xiě)道：'忙人的時(shí)間最多，閑人的時(shí)間最少。'是呀，時(shí)間是靠擠出來(lái)的。

同學(xué)們，讀書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩！讓我們也愛(ài)上讀書(shū)吧，它將使你受益終身！

我的演講完畢，謝謝大家！

第5篇 小學(xué)全民閱讀國(guó)旗下講話稿

自古有句諺語(yǔ)：“書(shū)中自有黃金屋”。意思是說(shuō)，讀書(shū)能使我們進(jìn)步，能使我們過(guò)上好生活，能使我們受益無(wú)窮。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)全民閱讀國(guó)旗下講話稿，希望對(duì)大家有所幫助。

#小學(xué)全民閱讀國(guó)旗下講話稿1#

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!我今天國(guó)旗下講話的主題是“沐浴書(shū)香，潤(rùn)澤人生”

當(dāng)五月的天氣變得溫文爾雅的時(shí)候，當(dāng)繽紛的花朵盡情綻放的時(shí)候，當(dāng)枝頭的鳥(niǎo)兒歡快歌唱的時(shí)候，下蜀中心小學(xué)讀書(shū)節(jié)又如約而至了。這是我校本學(xué)期的一項(xiàng)重要文化活動(dòng)。

從古至今，中外的多少名人志士，無(wú)不熱愛(ài)閱讀。著名的思想家孔子從小就愛(ài)讀書(shū)，晚年的時(shí)候，他得到一本好書(shū)——易經(jīng)，他認(rèn)真地讀了一遍又一遍，以至于竹簡(jiǎn)的牛皮帶子都磨斷過(guò)好幾次。避雷針的發(fā)明者，美國(guó)著名科學(xué)家富蘭克林，因家境貧寒，十歲便輟學(xué)，他一邊當(dāng)學(xué)徒，一邊自學(xué)，為了盡可能把時(shí)間用在讀書(shū)上，他放棄了一切可以休息的時(shí)間，廣泛的閱讀使他終于獲得了成功。 讀書(shū)使我們的知識(shí)面更廣，使我們的眼界更開(kāi)闊，也使我們離心中的目標(biāo)越來(lái)越近。

然而讀書(shū)的意義并非只有這些，打開(kāi)一本好書(shū)，就如同飲一杯清茶，苦盡甘來(lái);細(xì)細(xì)品味文字，就如同點(diǎn)一盞明燈，照亮前行之路。欣賞朱自清的筆下的春，感受春天的味道，欣賞畢淑敏筆下的提醒幸福，貼近幸福的感覺(jué)。 同學(xué)們，也許你們會(huì)抱怨學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重，沒(méi)有時(shí)間和精力閱讀更多的書(shū)籍。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總會(huì)有的。“只要熱愛(ài)讀書(shū)，重視讀書(shū)，處理好讀書(shū)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，無(wú)論是你的學(xué)習(xí)生活還是課外生活，都會(huì)顯得格外精彩。同學(xué)們，人生因讀書(shū)而美麗，民族因讀書(shū)而興旺，國(guó)家因讀書(shū)而富強(qiáng)。

在我校第九屆讀書(shū)節(jié)來(lái)臨之際，我向全校師生發(fā)出如下倡議：

1、崇尚讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)有余力之時(shí)，請(qǐng)拿出一本好書(shū)，在讀書(shū)中品味人生，陶冶情操，健全人格。

2、品讀經(jīng)典，中華文化博大精深，從經(jīng)典文化中汲取精華，從圣賢哲理中感悟真理。閱讀經(jīng)典，震顫生命的琴弦，豐滿人生的羽翼。

3、博覽群書(shū)。時(shí)代的發(fā)展需要高素質(zhì)的復(fù)合型人才，只有博聞強(qiáng)識(shí)，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中認(rèn)清真理，以扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備駕馭人生。

4、讀書(shū)以致用。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事必躬行。只有將讀書(shū)，做人，做事統(tǒng)一起來(lái)，將讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路結(jié)合起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)真正的知行統(tǒng)一。

5、終身讀書(shū)。把讀書(shū)作為一種生活方式，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀出人生的充實(shí)與美麗。

優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)新。老師們、同學(xué)們，讓我們捧起書(shū)本，與書(shū)為友，與經(jīng)典為友，用我們朗朗的讀書(shū)聲裝扮蜀小，讓讀書(shū)成為蜀小每一個(gè)同學(xué)的習(xí)慣，讓我們的校園處處飄逸書(shū)香吧。

我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!

#小學(xué)全民閱讀國(guó)旗下講話稿2#

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

在這金秋季節(jié)，我們學(xué)校迎來(lái)了首屆校園讀書(shū)節(jié)，全校上下掀起了一陣“多讀書(shū)，讀好書(shū)”的喜人熱潮，它象一陣旋風(fēng)，將縷縷書(shū)香傳播到校園的每一個(gè)角落。

看到這情景，我們問(wèn)自己，人為什么要讀書(shū)?如果沒(méi)有書(shū)，世界將回怎樣?回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華崛起而讀書(shū)”嗎?這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺(jué)?!又記起于謙那句詩(shī)來(lái)：“眼前直下三千字，胸前全無(wú)一點(diǎn)塵”。他告訴我們，書(shū)是人性的凈化器，給人心靈蕩滌,使人大徹大悟。因此，無(wú)論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該提倡讀書(shū)。

在書(shū)的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書(shū)總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態(tài)度，使人價(jià)值純粹;一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書(shū)是我們的良師益友，讀一本好書(shū)將使我們受益終生!

我們愛(ài)讀書(shū)。曾幾何時(shí)，我置身書(shū)海“不可自拔”。《雷鋒日記》使我明確人生存的最高意義，便是作一顆為人民服務(wù)的螺絲釘，我因此明白奉獻(xiàn)的一生最美麗;《老人與?！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;《弟子規(guī)》讓我銘記，只要本文來(lái)自小草范文網(wǎng)心存真情，人格將永具魅力!??我在書(shū)中目睹了黃河的九曲噴薄，見(jiàn)證了長(zhǎng)城的雄偉逶拖，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘??我居高臨下，歷史長(zhǎng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，人類(lèi)社會(huì)的沒(méi)一寸足跡一覽無(wú)余!

今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！迸笥褌?，請(qǐng)以審視的目光閱讀書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行!

我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!

#小學(xué)全民閱讀國(guó)旗下講話稿3#

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!首先老師想問(wèn)問(wèn)除一年級(jí)以外的同學(xué)們，你知道咱們大江小學(xué)一年中要開(kāi)展幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)活動(dòng)?(體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社會(huì)實(shí)踐節(jié))十多年來(lái)，這五個(gè)傳統(tǒng)節(jié)活動(dòng)已經(jīng)成為大江小學(xué)一道非常靚麗的風(fēng)景。 如今又到了寒意襲人的十二月，大江小學(xué)第十三屆“讀書(shū)節(jié)”也翩然而止。

同學(xué)們一定還記得第十三周升旗儀式上李老師講的成語(yǔ)故事——天下興亡，匹夫有責(zé)。我相信同學(xué)們也一定讀過(guò)很多的成語(yǔ)故事，而且會(huì)說(shuō)很多的成語(yǔ)。但是你知道成語(yǔ)是怎樣形成的嗎?成語(yǔ)是語(yǔ)言中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期使用、錘煉而形成的固定短語(yǔ)。它簡(jiǎn)潔精辟，寓意深長(zhǎng)，是漢語(yǔ)詞匯中至關(guān)重要的組成部分，也是漢語(yǔ)中的瑰寶?！肮鍖殹笔鞘裁匆馑?稀世之珍寶。當(dāng)然這里指特別珍貴的精神財(cái)富。我們祖國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，燦爛輝煌，除 “成語(yǔ)”之外，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《論語(yǔ)》、《唐詩(shī)》、《宋詞》都稱(chēng)得上世界文化的瑰寶。將這些優(yōu)秀的、經(jīng)典的傳統(tǒng)文化繼承下去和發(fā)揚(yáng)光大，是我們每一個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。這也可以說(shuō)“學(xué)習(xí)經(jīng)典，匹夫有責(zé)”。

因此，“誦讀經(jīng)典”是本屆讀書(shū)節(jié)中的一個(gè)主要內(nèi)容，不僅每一位同學(xué)要讀，每一位老師要讀，每一位家長(zhǎng)也要讀。為了真正把書(shū)讀到每一個(gè)人的心里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考與研究，將延長(zhǎng)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)時(shí)間，從以前只有12月份的一個(gè)月，改成12月至4月。在近5個(gè)月的時(shí)間里，我們將圍繞“誦讀經(jīng)典”這個(gè)主題，結(jié)合“浪花五星兒童”的評(píng)選，組織一系列豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓每一位同學(xué)、每一位老師、每一位家長(zhǎng)都能享受到讀書(shū)的樂(lè)趣，把讀書(shū)變成一種習(xí)慣!

偉大領(lǐng)袖人曾說(shuō)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，徜徉書(shū)的海洋，讓讀書(shū)成為一種需要，讓讀書(shū)成為一種責(zé)任，讓讀書(shū)成為一種樂(lè)趣!

我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!

#小學(xué)全民閱讀國(guó)旗下講話稿4#

老師、同學(xué)們;

大家知道今天是什么節(jié)日嗎，今天4月23日是世界讀書(shū)節(jié)呢。我今天演講的題目是跟讀書(shū)有關(guān)的：讓我們的一生都充滿書(shū)香吧。

讀書(shū)須趁少年時(shí)。司馬光小時(shí)候是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑。于是，他決心改掉貪睡的壞毛病。為了早早起床，他睡覺(jué)前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了床。于是，聰明的司馬光用圓木頭做了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，便會(huì)被驚醒。從此以后，他天天早早地起床讀書(shū)，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的大文豪，為我們留下了《資治通鑒》等寶貴財(cái)富。

我國(guó)著名的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲，客輪行至紅海，突然巨浪滔天，船搖晃得讓人無(wú)法站穩(wěn)。這時(shí)，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著一本書(shū)，走進(jìn)餐廳，懇求服務(wù)員說(shuō)：“請(qǐng)你把我綁在這根柱子上吧!”服務(wù)員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，于是遵照王亞南的指示，將他牢牢地綁在了柱子上。綁好后，王亞南翻開(kāi)書(shū)，聚精會(huì)神地讀起來(lái)。船上的外國(guó)人看見(jiàn)了，無(wú)不向他投來(lái)驚異的目光，連聲贊嘆說(shuō)：“啊，中國(guó)人，真了不起!”

“人生應(yīng)該讀幾本墊底的書(shū)?！边@是人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句名言。今天，我們又迎來(lái)了一個(gè)“世界閱讀日”。同學(xué)們，讓我們和書(shū)籍交朋友吧，讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書(shū)香溢滿我們的童年!

#小學(xué)全民閱讀國(guó)旗下講話稿5#

老師、同學(xué)們：

自古有句諺語(yǔ)：“書(shū)中自有黃金屋”。意思是說(shuō)，讀書(shū)能使我們進(jìn)步，能使我們過(guò)上好生活，能使我們受益無(wú)窮。

關(guān)于讀書(shū)，中外先哲有過(guò)許多家弦戶誦、膾炙人口的箴言：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”、“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”;“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”;“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步階梯”;“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”;等等，這些話都是告訴我們一個(gè)很普通，但又非常重要的道理：開(kāi)卷有益，讀書(shū)有益。我們中華民族從來(lái)就是酷愛(ài)讀書(shū)、勤奮學(xué)習(xí)的民族，讀書(shū)、學(xué)習(xí)是我們民族精神動(dòng)力永不衰竭的源泉，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)影響是巨大的。一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧钪幸驗(yàn)樽x了某一本書(shū)，而使人的命運(yùn)有了根本性改變的比比皆是。讀書(shū)不僅是一個(gè)人的修養(yǎng)標(biāo)志之一，而且也應(yīng)該成為人們完善自我、塑造自我、提升自我、凝聚智慧的重要途徑之一。新教育實(shí)驗(yàn)的發(fā)起人——朱永新教授說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”、“一個(gè)民族的精神境界很大程度上取決于這個(gè)民族的閱讀水平”、“一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校也不可能有真正的教育”。

書(shū)是知識(shí)的海洋，是智慧的源泉，是進(jìn)步的階梯……讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話：讀一本好書(shū)，就是進(jìn)行一次愉快的心靈之旅。經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考，經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話，經(jīng)常讀書(shū)的人有氣質(zhì)、有涵養(yǎng)。讀書(shū)雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以增加人生的厚度和寬度。一個(gè)人如果從學(xué)生時(shí)代起就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生都會(huì)受用無(wú)窮;一個(gè)民族具有熱愛(ài)閱讀的追求與渴望，這個(gè)民族就會(huì)充滿智慧和希望。

作為一名學(xué)生，讀書(shū)一定要有方法，法國(guó)思想家、教育家、文學(xué)家盧梭說(shuō)：“讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣讀書(shū)使我獲益不少?！蹦纤嗡枷爰抑祆湔f(shuō)：“余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到”。北京師范大學(xué)原校長(zhǎng)王梓坤教授說(shuō)：“讀書(shū)有略讀、閱讀與攻讀之分”，攻讀就是不僅要鉆研，還要堅(jiān)持。俄國(guó)偉大的作家列夫·托爾斯泰說(shuō)：“身邊要永遠(yuǎn)帶著筆記本，讀書(shū)和談話時(shí)碰倒一切美好的地方和語(yǔ)言，都要把它記下來(lái)”。這些大師講的這些方法都是他們讀書(shū)幾十年總結(jié)出來(lái)的，非常值得我們學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

作為一名學(xué)生，讀書(shū)不僅要有方法，更重要的是養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。關(guān)于閱讀習(xí)慣，我向大家提以下八點(diǎn)要求。一是要學(xué)會(huì)選擇“好書(shū)”，現(xiàn)在圖書(shū)市場(chǎng)上賣(mài)的書(shū)，好差很難區(qū)別，我們要逐漸學(xué)會(huì)選擇好書(shū)，要多讀一些名著;另外，選擇的范圍也要廣一點(diǎn)，文學(xué)類(lèi)的、天文科普類(lèi)的、數(shù)學(xué)思維類(lèi)的、藝術(shù)類(lèi)的，等等。二是要學(xué)會(huì)重點(diǎn)攻讀，莊子說(shuō)：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯，以有涯隨無(wú)涯，殆也”。三是要學(xué)會(huì)做筆記，摘錄好詞好句，寫(xiě)讀后感，等等，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。四是要強(qiáng)化記憶，經(jīng)常讀讀背背，把一些精彩的片段、詞句背起來(lái)，等到用的時(shí)候，就能脫口而出了。五是要堅(jiān)持每天讀一點(diǎn)，要持之以恒。學(xué)校安排的“午讀”活動(dòng)，就是提倡大家每天讀一點(diǎn)，許多班級(jí)每天的家庭作業(yè)中，經(jīng)常有半小時(shí)閱讀，這類(lèi)家庭作業(yè)很好，要堅(jiān)持下去。六是要帶著問(wèn)題去閱讀，“讀書(shū)能解惑”啊。七是要利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀，我們小學(xué)生在讀書(shū)時(shí)，難免會(huì)遇到一些不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞句，要學(xué)會(huì)主動(dòng)向大人詢問(wèn)，尤其要學(xué)會(huì)向工具書(shū)詢問(wèn)。八是是遇到好書(shū)要反復(fù)讀，讀上好幾遍，品出其中的味道來(lái)。

養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，一輩子不寂寞，很多成功的人都得益于良好的閱讀習(xí)慣。

同學(xué)們，你喜歡的一本書(shū)的名字是什么?你喜歡的作者是誰(shuí)?你目前正在讀的是什么書(shū)?你有多少本屬于自己的藏書(shū)?你認(rèn)為的好書(shū)是哪些?今年的讀書(shū)節(jié)，學(xué)校就專(zhuān)門(mén)安排了一項(xiàng)活動(dòng)——“圖書(shū)漂流”，給大家一個(gè)交流讀書(shū)心得的平臺(tái)，交流好書(shū)的渠道。希望大家踴躍參與!

一個(gè)人從小就是要認(rèn)真讀書(shū)的，長(zhǎng)大了還要經(jīng)常讀書(shū)。如今的信息社會(huì)，知識(shí)的更新非常快，原地踏步、不思前進(jìn)，就會(huì)落后，就會(huì)被社會(huì)淘汰。每年的4月23日是“世界讀書(shū)日”。我們的讀書(shū)節(jié)連著這個(gè)讀書(shū)日，很有意義啊。

同學(xué)們、老師們，

書(shū)是一條船，它帶著我們?cè)谥腔壑永锖叫?

書(shū)是一只鳥(niǎo)，它讓我們?cè)谔炜罩锌吹轿宀世_紛的世界!

書(shū)是一座橋，它引領(lǐng)我們通向成功之島!

書(shū)是一盞燈，它帶著我們走出黑暗，走向光明!

第6篇 首期教師讀書(shū)班講話稿：閱讀，給心靈的真正放假

寒假開(kāi)始了！辛苦一學(xué)期了，加之天氣寒冷，適度給自己放松放松，讓自己身心有一個(gè)調(diào)節(jié)，這完全有必要。但是在假期中千萬(wàn)不能忘記給自己充電，千萬(wàn)不能讓這大好的光陰白白流逝，一個(gè)人的差距往往就在于包括假期在內(nèi)的業(yè)余時(shí)間上，教師除了引導(dǎo)學(xué)生做一些假期規(guī)劃外，自己首先應(yīng)該有一個(gè)科學(xué)合理的假期規(guī)劃。規(guī)劃假期就是在規(guī)劃人生。

真正的放假我以為是給心靈放假，能給心靈放假的唯有閱讀。在每一個(gè)閑適的日子，在每一個(gè)寂靜的夜晚，在每一個(gè)微風(fēng)拂面的早晨，當(dāng)我們避開(kāi)塵世的喧囂與煩擾，努力走進(jìn)一部部偉大的經(jīng)典，在內(nèi)心震顫的一剎那，仿佛感覺(jué)到被某個(gè)偉大的靈魂附體了，你的心靈在得以慰籍安頓的同時(shí)，會(huì)感到每一個(gè)假日都特別有意義。

行萬(wàn)里路，交萬(wàn)個(gè)人，讀萬(wàn)卷書(shū)，雖然都是學(xué)習(xí)，但是即使你有條件行萬(wàn)里路，交萬(wàn)個(gè)人，但你無(wú)法穿越歷史，穿越時(shí)空，穿越宇宙，既能穿越，又能給你帶來(lái)另一種感受的，是閱讀。

人的生命就那么幾十年，能活到百歲，那簡(jiǎn)直是鳳毛麟角。我想即使活到百歲，生命也仍然短暫，如果缺乏一種生命體驗(yàn)，活著也就如此而已。我以為，只有過(guò)一種閱讀生活，就能延伸生命的長(zhǎng)度，增加生命的寬度，拓展生命的厚度。不讀書(shū)，你只能活一輩子；書(shū)讀得越多，你生命就越豐盈，人生就越豐滿！

人之所以為人，在于人會(huì)閱讀，這就決定了人絕不滿足于做一頭快樂(lè)的豬，而寧肯做蘇格拉底般痛苦的人。當(dāng)然要成為蘇格拉底般痛苦的人，也不是一件容易的事。我以為只有通過(guò)閱讀，才有可能讓自己的靈魂有一種覺(jué)悟，讓自己的良知有一種喚醒，讓自己的精神有一種超拔，才有可能成為幸運(yùn)的蘇格拉底般痛苦的人！

費(fèi)爾巴哈說(shuō)：人就是他所吃的東西。我以為，這里所說(shuō)的吃的東西并不是指的物質(zhì)食物，不是說(shuō)人吃什么物質(zhì)，他就成為什么人，而是針對(duì)的是書(shū)本、精神世界，也就是精神食物。一個(gè)人的精神境界、一個(gè)人的內(nèi)心世界、一個(gè)人的品位完全取決于他讀不讀書(shū)，讀了多少書(shū)，都讀了什么書(shū)，讀書(shū)可以決定一個(gè)人的氣質(zhì)和面貌。

“人能把書(shū)帶到任何地方，書(shū)也能把人帶到任何地方”，“天堂就是圖書(shū)館的模樣”，“閱讀就是打開(kāi)一個(gè)嶄新的世界”。

閱讀的人是善良的，包容的，也是美好的，美麗的，有閱讀的生活是陽(yáng)光的，充實(shí)的，也是燦爛的，迷人的，有閱讀的人生是清醒的，高遠(yuǎn)的，也是別有洞天的，與眾不同的，有閱讀的收獲，可以解嘲，可以排毒，可以養(yǎng)顏，可以糾錯(cuò)，可以打開(kāi)精神的天窗，可以尋求靈魂的慰籍，可以遭遇偉大的人物和高尚的事物。

閱讀，能夠讓每個(gè)平凡而普通的日子變得鮮亮而有意義；閱讀，能夠讓每個(gè)人的內(nèi)心變得通透高雅而又寧?kù)o超然；閱讀，能夠讓每個(gè)人的生命變得堅(jiān)挺豐盈而又情趣盎然；閱讀，能夠讓每個(gè)人的人生變得詩(shī)情畫(huà)意和空靈美麗；閱讀，能夠讓這個(gè)世界因?yàn)閾碛泄餐幕颍餐拿艽a變得溫馨和諧而又美好。

高爾基說(shuō)：“每一本書(shū)都是一個(gè)小小的梯子，我向這上面爬著，從獸類(lèi)到人類(lèi)，走到更好的理想境地，到那種生活的憧憬的路上來(lái)了?！?/p>

北京大學(xué)教授王余光曾談到對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)：“在讀書(shū)的時(shí)候，哲人的思想蕩滌著我們的靈魂，在知識(shí)和智慧的指引下，我們更容易識(shí)別美與丑、善與惡，我們的生命也因此一次又一次向前展拓。讀書(shū)，使我們的心靈變得遼闊而寬廣，堅(jiān)韌而頑強(qiáng)，也使我們的獲得一個(gè)溫煦寧?kù)o的內(nèi)心世界，以對(duì)抗外部世界的喧嘩與浮躁”。

第56屆世界新聞攝影比賽一等獎(jiǎng)作品《垃圾堆上的閱讀》的頒獎(jiǎng)詞，讓人感動(dòng)：“...那個(gè)肯尼亞婦女生活雖然艱辛，但她只要撿到書(shū)就會(huì)花時(shí)間去閱讀。她用知識(shí)武裝起來(lái)的強(qiáng)大的內(nèi)心世界，嘲笑了世間不肯閱讀的卑微。她擁有好奇心，這好奇心將引導(dǎo)她走向外面的世界，那是遠(yuǎn)比這里的垃圾場(chǎng)寬廣得多的世界?！?/p>

閱讀是帶著思想去旅行，是枕著靈魂去度假。閱讀需要內(nèi)心的寧?kù)o ，只有內(nèi)心寧?kù)o才能專(zhuān)注于閱讀；閱讀需要心情的放松，在輕松的氛圍中才能實(shí)現(xiàn)讀思結(jié)合；閱讀需要自發(fā)的行動(dòng)，外界強(qiáng)制性的閱讀只能增添壓抑情緒；閱讀需要濃厚的興趣，興趣是閱讀的最好老師；閱讀需要自由和隨意，不經(jīng)意間收獲書(shū)香人生。

最高境界的閱讀，是帶著生命思考的閱讀，是帶著靈魂拷問(wèn)的閱讀。書(shū)猶如廣袤蒼穹，浩瀚無(wú)垠，我們便是一個(gè)個(gè)哲學(xué)家，打開(kāi)書(shū)本，就像哲學(xué)家對(duì)著黑夜，仰望蒼穹，虔誠(chéng)深邃，還不禁發(fā)出追問(wèn)：靈魂何以安頓？生命的意義到底是什么？有可能一時(shí)找不到答案，但是我們會(huì)在閱讀與追問(wèn)中，享受幸福的精神之旅。

讀書(shū)之意義，是讓人成為人；教師讀書(shū)之意義，是讓教師成為教師。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，書(shū)是教師給自己打開(kāi)的一扇心靈的天窗。透過(guò)這個(gè)看不見(jiàn)的窗口，教師可以欣賞到人類(lèi)優(yōu)秀文化的風(fēng)景，可以遠(yuǎn)隔時(shí)空聆聽(tīng)無(wú)數(shù)大師的教誨，可以觸摸到人類(lèi)真善美的心跳。書(shū)也是教師給自己深掘的一口清泉，可以給教師以心靈的滋潤(rùn)，可以成為教師取之不盡的活頭之水。

于永正說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是教師最大的修煉?！弊x書(shū)可以修煉一種精神，不停地讀書(shū)，才能使我們生命充實(shí)，精神豐盈，人生不再孤獨(dú)；讀書(shū)可以修煉一種氣質(zhì)，養(yǎng)成好的習(xí)慣，能使我們變得溫文爾雅，知書(shū)達(dá)理，風(fēng)度翩翩；讀書(shū)可以修煉一種自信，自信來(lái)自實(shí)力和底氣，而讀書(shū)讓我們實(shí)力無(wú)限，底氣十足。

教師的讀書(shū)未必能讓我們走向出色和卓越，但是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，教師如果不讀書(shū)就絕對(duì)與出色和卓越無(wú)緣，就一定不可能在教育的路上走得太遠(yuǎn)！甚至教師不讀書(shū)，連成為一個(gè)真正的教師都會(huì)很難，再說(shuō)透一點(diǎn)，就會(huì)出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良，就會(huì)在這個(gè)職業(yè)上混下去都很困難。

真正取得成就的教師，沒(méi)有一個(gè)不是博覽群書(shū)，沒(méi)有一個(gè)不是具有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。正是他們?cè)陂喿x上的廣泛涉獵，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上的完善圓通，打開(kāi)了他們的思維，拓展了他們的視野，促成了他們多種生長(zhǎng)的可能性。?

所以說(shuō)，教師可以什么都不做，但不能不讀書(shū)，教師應(yīng)把自己的讀書(shū)，作為生活的一種方式，生命的一種狀態(tài)，生存的一種需要。

我們之所以提倡師生閱讀，并不是要我讀，而是我要讀，之所以我要讀，并不僅是因?yàn)橐虝?shū)，要考試，而是因?yàn)槲覀円?。人要生存，就要生活，閱讀就是一種重要的生活，它跟日常的吃飯穿衣睡覺(jué)一樣，都是離不開(kāi)的，只不過(guò)閱讀是一種高雅的精神生活。因此應(yīng)讓閱讀成為伴隨我們終身的一種重要生活習(xí)慣。

一個(gè)人能夠把讀書(shū)作為一種生活方式，作為一種生存需要，能夠減少一些不必要的應(yīng)酬時(shí)間，能夠盡量多安排一些讀書(shū)時(shí)間，給自己內(nèi)心一份寧?kù)o與優(yōu)雅的歷程，給自己生命一種美好的邂逅與遭遇，那將是不一樣的生命狀態(tài)，不一樣的人生風(fēng)采！

教師有良好的閱讀習(xí)慣，總能增添“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”的教育思想，得到“夜來(lái)一笑寒燈下，始是金丹換骨時(shí)”的教育智慧，滋養(yǎng)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的教育自信，激發(fā)“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的教育情懷和境界，萌生“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的教育激情和追求。

按理說(shuō)，教師本是一個(gè)很執(zhí)著的讀書(shū)群體，然而在應(yīng)試教育和功利教育的戕害下，他們眼中只有分?jǐn)?shù)、只有成績(jī)，只有對(duì)學(xué)生的死整蠻纏，而對(duì)于生命中的閱讀，卻逐漸淡化了。不少教師已完全遠(yuǎn)離閱讀，這太危險(xiǎn)了。

我以為，當(dāng)下教育最大的問(wèn)題就是教師不讀書(shū)，最應(yīng)該讀書(shū)的教師群體，卻成了遠(yuǎn)離閱讀的一個(gè)群體，而其中最該讀書(shū)的年輕教師群體，更成了一個(gè)疏于讀書(shū)、荒于讀書(shū)的群體。

在學(xué)校里最可怕的是一群不讀書(shū)、缺乏智慧的教師在辛勤甚至忘命地工作著，因?yàn)檫@樣的教師會(huì)辛辛苦苦地把本來(lái)聰明的學(xué)生教得不會(huì)學(xué)習(xí)。

一個(gè)老師上課時(shí)，是帶著他全部的閱讀史來(lái)上課的?，F(xiàn)在的很多老師要么不讀書(shū)，要么讀書(shū)只讀教材和教參，還不說(shuō)閱讀史，就連基本的閱讀都沒(méi)有，我在想，這樣的老師一來(lái)是憑什么走上講臺(tái)去上課的。二來(lái)所上的課也就只能依葫蘆畫(huà)瓢，照本宣科，簡(jiǎn)單地傳授生硬的知識(shí)，絕對(duì)達(dá)不到左右逢源，深入淺出的境界！

教師讀書(shū)應(yīng)是最好的備課，最生動(dòng)的教材，最崇高的職業(yè)素養(yǎng)，最美麗的人生習(xí)慣，最發(fā)自內(nèi)心的精神需要，更是教育最靚麗的一道風(fēng)景。

一個(gè)教師不讀書(shū)，不能真正成為教師，一個(gè)真正的教師，一定是讀書(shū)愛(ài)好者，一個(gè)優(yōu)秀的教師，更是一個(gè)對(duì)書(shū)有著獨(dú)特情感的讀書(shū)人。

許多教師不讀書(shū)，他們常常認(rèn)為自己工作太忙，根本沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。果真沒(méi)有時(shí)間嗎？我以為，是否有時(shí)間，完全取決于你是否把這件事情視為重要的事情。如果你認(rèn)為重要，一定可以安排時(shí)間；如果你認(rèn)為不重要，一定會(huì)找出很多借口很多理由。如果把讀書(shū)作為生命中重要的事情來(lái)對(duì)待，我們會(huì)抽不出時(shí)間嗎？很多教師認(rèn)為忙，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，我以為是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間讀書(shū)，才顯得忙。

一個(gè)人的差距在于業(yè)余時(shí)間和零星時(shí)間的利用。在課余時(shí)間，在節(jié)假日，在閑暇時(shí)候，在旅途時(shí)光，在等飛機(jī)、等火車(chē)的片刻，在晚上睡覺(jué)前，在早晨起來(lái)以后，甚至在用來(lái)喝茶的間隙，擠那么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間讀一點(diǎn)書(shū)，這些都是不費(fèi)吹灰之力我們就能夠做到的事情。關(guān)鍵還是在于我們是否真正認(rèn)識(shí)到閱讀的價(jià)值和意義。

讀書(shū)是快樂(lè)的事，是自己的事，是自己生活的一部分，作為一種生命方式，跟他人無(wú)關(guān)，跟學(xué)校無(wú)關(guān)，不需要考勤，不需要督促，不需要計(jì)入繼續(xù)教育課時(shí)。有人問(wèn)吳非老師：教師讀書(shū)需要堅(jiān)守，您堅(jiān)守的力量來(lái)自哪里？他說(shuō)：“我不認(rèn)為自己是在‘堅(jiān)守’?！畧?jiān)守’給人的感覺(jué)是一種對(duì)痛苦的忍受，很悲壯，何樂(lè)之有？其實(shí)，讀書(shū)的時(shí)候，我很快樂(lè)。讀書(shū)之于我，像吃飯一樣是一種需要——一種精神的需要?！?/p>

吳非老師在一次研討會(huì)上曾談到拯救教師職業(yè)尊嚴(yán)應(yīng)從閱讀開(kāi)始，他說(shuō)他是個(gè)愛(ài)閱讀的學(xué)生，所以他才成了真正的教師。他教了半輩子書(shū)，把自己教成了學(xué)生，因?yàn)樗诮虒W(xué)生的同時(shí)，知道了怎樣去學(xué)習(xí)，所以他把自己教成了一個(gè)比較好的學(xué)生，或者說(shuō)把自己教成了兒童，因?yàn)樗葍和瘯r(shí)代更有興趣地觀察這個(gè)世界。

作為教師來(lái)說(shuō)，多讀一些教育教學(xué)方面的書(shū)，讓自己涵養(yǎng)較為深厚的教育理論素養(yǎng)和功底，這肯定是好事，但如果只讀教育教學(xué)方面的書(shū)，對(duì)其他書(shū)籍包括經(jīng)典名著都排斥在外，勢(shì)必會(huì)造成自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的單一甚至欠缺，出現(xiàn)大片的知識(shí)空白，致使自己在教育教學(xué)上成為“孤舟蓑立翁”而不能左右逢源，游刃有余。

一個(gè)真正優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，開(kāi)闊的人文視野和深厚的教育理論功底這三個(gè)板塊的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具備完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)才能讓我們?cè)诮逃@條路上走得更遠(yuǎn)，缺乏任何一個(gè)板塊的知識(shí)都會(huì)影響到我們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，都會(huì)限制我們?cè)诮逃虒W(xué)上所能達(dá)到的高度。

顏之推說(shuō)，行道以利世。我們主張每一個(gè)教育者都要讀書(shū)，而且要廣泛涉獵，博覽群書(shū)。廣泛涉獵，博覽群書(shū)，讓自己擁有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)成為每一個(gè)教師基本的讀書(shū)方向。

教師的閱讀，不僅是為了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，而是為了對(duì)學(xué)生的熏陶和影響。我常說(shuō)，無(wú)論我們處于多么不如意的教育環(huán)境，無(wú)論我們眼下所遭遇的是多么令人頭痛的教育現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該通過(guò)讀書(shū)讓自己豐富起來(lái)、理性起來(lái)、詩(shī)意起來(lái)、強(qiáng)大起來(lái)，因?yàn)橹挥形覀冐S富了、理性了、詩(shī)意了、強(qiáng)大了，才有可能讓孩子豐富起來(lái)、理性起來(lái)、詩(shī)意起來(lái)、強(qiáng)大起來(lái)。

教師的閱讀，也不僅僅是為自己，或自?shī)首詷?lè)，消遣時(shí)光，或修身求進(jìn)，提升素養(yǎng)，其閱讀的意義更在于穿透讀書(shū)的厚度，經(jīng)以致用，讓自己成為一個(gè)教育智者，一個(gè)教育明白人，讓教育、讓孩子不遭受折騰。

教師的閱讀其終極意義和價(jià)值在于通過(guò)自身的閱讀帶動(dòng)和引領(lǐng)一個(gè)班級(jí)、一群孩子的閱讀，讓閱讀成為一個(gè)班級(jí)、一群孩子的生活方式和良好習(xí)慣，讓閱讀成就不一樣的班級(jí)、不一樣的孩子。

雖然閱讀永遠(yuǎn)都不會(huì)晚，每個(gè)年齡段都是最好的閱讀季，每個(gè)年齡段都有適合他當(dāng)下閱讀的書(shū)，然而人生最美妙的少年時(shí)期卻是最適宜讀書(shū)的時(shí)期，這是任何時(shí)期都不能替代的，這一時(shí)期必須閱讀最有價(jià)值的書(shū)籍，錯(cuò)過(guò)這一階段有時(shí)就是永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò)。

美國(guó)作家克利夫頓·法迪曼回憶讀書(shū)經(jīng)歷時(shí)說(shuō)，十歲到十七歲之間，是我讀書(shū)最多的時(shí)候，那些日子真是令人神往。我相信對(duì)于大多數(shù)熱愛(ài)書(shū)籍的人，那個(gè)年紀(jì)也正是人們閱讀的最美好的年華。從那時(shí)以后，我再也不曾在一年里讀完那么多的書(shū)。十七歲以后，人們一般就不能恣情閱讀了，而必須受到某種約束和限制。

德國(guó)思想家海涅，少年時(shí)期曾因一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)在皇家花園的“嘆息小徑”上，如癡如醉地讀著一本《堂·吉訶德》。這次閱讀的經(jīng)驗(yàn)便永遠(yuǎn)烙在他心靈的底版上，種下了他精神的胚芽，成為了他生命的底色，以致他成人后多次重讀這部巨著，都沒(méi)獲得當(dāng)初那種感受，甚至感覺(jué)不以第一印象為參照系，就很難讀下去。

遺憾的是不少老師和家長(zhǎng)卻在這個(gè)時(shí)期讓考試、訓(xùn)練代替了孩子們的閱讀，真是太可惜了！

大美學(xué)家朱光潛先生認(rèn)為，宇宙本為有機(jī)體，其中事理彼此息息相關(guān)，世間絕沒(méi)有一科孤立絕緣的學(xué)問(wèn)。所以他覺(jué)得閱讀就是一種“訓(xùn)練”，一種準(zhǔn)備”。我常常在想，一個(gè)教師，如果在思維方法上，沒(méi)有在閱讀中受到應(yīng)有的“訓(xùn)練”，在知識(shí)容量上，沒(méi)有在閱讀中做好充分的“準(zhǔn)備”，我們憑什么站立在講臺(tái)上呢？

浩瀚的書(shū)籍構(gòu)成了一座座圣殿，組成了一個(gè)個(gè)偉大寶庫(kù)，形成了一筆筆巨大精神財(cái)富，它屬于所有的人但又不屬于任何人。擁有它的唯一方式是閱讀。當(dāng)你養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，在孜孜不倦的閱讀中你就擁有了屬于你的那部分，你閱讀的量越大，你擁有的就越多。一個(gè)人如果從來(lái)不去閱讀，就相當(dāng)于自動(dòng)放棄了這些寶藏！

讀書(shū)應(yīng)有時(shí)，讀書(shū)千萬(wàn)不能等，不能等有時(shí)間才去讀，更不能等有成片的時(shí)間才去讀。

愿閱讀伴隨我們生命的始終，愿我們每個(gè)人都擁有一個(gè)書(shū)香人生，愿首期教師閱讀班的每個(gè)老師都能成為閱讀的種子，相信種子，相信歲月，讓閱讀之花開(kāi)遍閬苑教壇大地！

第7篇 在全民閱讀活動(dòng)上的講話

各位同志們，

在這個(gè)春暖花開(kāi)，生機(jī)盎然的日子里，我們相聚在山廣場(chǎng)，隆重舉行以“書(shū)香荊楚，文化”為主題的全民閱讀活動(dòng)啟動(dòng)儀式，這是貫徹落實(shí)黨的xx屆四中全會(huì)提出的建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的重大舉措，是推進(jìn) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展和建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型社會(huì)的有效載體，是推進(jìn)文明城市創(chuàng)建、提升市民文明素質(zhì)、培育社會(huì)文明風(fēng)尚的重要內(nèi)容，同時(shí)也是全縣人民文化生活中的一件大事。在此，我謹(jǐn)代表縣委、縣政府對(duì)“書(shū)香荊楚，文化 ”全民閱讀活動(dòng)的舉辦表示熱烈的祝賀!

書(shū)籍被譽(yù)為“人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，更是人類(lèi)前行的路標(biāo)和觀察社會(huì)、遠(yuǎn)望未來(lái)的窗口。一個(gè)人如果從小就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生都會(huì)受用無(wú)窮;一個(gè)城市如果形成了讀書(shū)的風(fēng)尚，這個(gè)城市就會(huì)充滿活力和創(chuàng)造力;一個(gè)民族具有熱愛(ài)閱讀的追求與渴望，這個(gè)民族就會(huì)充滿智慧和希望。讀書(shū)決定著一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系著一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響著一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。人類(lèi)文明發(fā)展的進(jìn)程表明，任何民族、國(guó)家和社會(huì)的存在與發(fā)展，都離不開(kāi)閱讀的力量與智慧的支撐。當(dāng)前，我縣正處于跨越趕超轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，姜書(shū)記在縣十三次黨代會(huì)明確提出了“建設(shè)文化大縣”的奮斗目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)，要靠具有科學(xué)發(fā)展理念、科學(xué)執(zhí)政能力的領(lǐng)導(dǎo)班子;要靠富有創(chuàng)新精神、掌握先進(jìn)技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)干部和專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍;要靠勤勞智慧、積極實(shí)踐的廣大人民群眾。開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)就是要通過(guò)干部帶頭、全民參與，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型社會(huì)，凝聚全縣人民的智慧和力量，為建設(shè)文明 、和諧 提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

即將開(kāi)展的全民閱讀活動(dòng)是一項(xiàng)社會(huì)性、群眾性很強(qiáng)的活動(dòng)，在此，我衷心希望全民閱讀活動(dòng)各牽頭單位能夠切實(shí)負(fù)起責(zé)任來(lái)，把握科學(xué)性、廣泛性和創(chuàng)新性，開(kāi)展形式多樣、群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、覆蓋社會(huì)各階層的讀書(shū)活動(dòng)，使閱讀活動(dòng)真正實(shí)現(xiàn)全民化，讓廣大市民積極主動(dòng)參與;真正實(shí)現(xiàn)常態(tài)化，讓讀書(shū)成為 城鄉(xiāng)居民的自覺(jué)行動(dòng);真正實(shí)現(xiàn)成果化，讓市民素質(zhì)和文明城市在知識(shí)積累中得到升華。

當(dāng)前，要重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：一是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《20**年全民閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》( 全閱辦[20**]1號(hào))，落實(shí) 全閱辦[20**]1號(hào)文件責(zé)任分工，率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)和督促，精心組織、周密安排、扎實(shí)推進(jìn)，全面落實(shí)全民閱讀活動(dòng)推薦書(shū)目分配表，使讀書(shū)活動(dòng)積極而富有成效地開(kāi)展。二是要建立長(zhǎng)效機(jī)制。要以《關(guān)于開(kāi)展“書(shū)香荊楚〃文化 ”全民閱讀活動(dòng)具體安排》( 全閱[20**]3號(hào))為依據(jù)，結(jié)合本單位、本部門(mén)實(shí)際，把全民讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與建設(shè)公共文化服務(wù)體系結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)好、實(shí)施好推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)的各項(xiàng)工作，務(wù)求取得實(shí)效。三是要加大宣傳力度。要不斷創(chuàng)新全民閱讀活動(dòng)的方式，充分利用廣播、電視、報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等多種媒體、多種途徑，加大宣傳力度，堅(jiān)持以人為本，充分調(diào)動(dòng)廣大群眾的閱讀熱情，進(jìn)一步擴(kuò)大全民閱讀活動(dòng)的社會(huì)影響，吸引更多群眾參與全民閱讀，為黨的勝利召開(kāi)營(yíng)造良好的社會(huì)文化氛圍。

同志們，古訓(xùn)有云：“勤儉持家久，詩(shī)書(shū)濟(jì)世長(zhǎng)”。讓我們以開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)為契機(jī)，繼承和發(fā)揚(yáng)崇文重教、詩(shī)書(shū)傳家的優(yōu)良傳統(tǒng)，在全縣掀起新一輪讀書(shū)熱潮，營(yíng)造全民讀書(shū)的良好風(fēng)尚，為創(chuàng)建省文明城市，建設(shè)科學(xué)、和諧、精彩的新 貢獻(xiàn)更多的聰明才智。

謝謝大家!

在全民閱讀活動(dòng)上的講話

第8篇 與藝術(shù)同行為生命閱讀國(guó)旗下講話稿

與藝術(shù)同行為生命閱讀國(guó)旗下講話稿

老師們、同學(xué)們：大家上午好！

今天我講話的題目是：與藝術(shù)同行，為生命閱讀。在西班牙的加泰羅尼亞地區(qū)有一個(gè)古老的傳說(shuō)：美麗的公主被惡龍困于深山，勇士喬治只身戰(zhàn)勝惡龍，解救了公主，公主回贈(zèng)給喬治的禮物是一本書(shū)。從此書(shū)成為膽識(shí)和力量的象征， 4月23日也被稱(chēng)為“圣喬治節(jié)”。節(jié)日期間，當(dāng)?shù)氐木用裼匈?zèng)送玫瑰和圖書(shū)給親友的習(xí)俗。1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織向全世界發(fā)出“走向閱讀社會(huì)”的號(hào)召，要求人人讀書(shū)，讓讀書(shū)成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡牟糠帧?995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”。

培根說(shuō)：“讀書(shū)在于造就完全的人格。” 猶太家庭的母親們會(huì)在《圣經(jīng)》上涂抹一層蜂蜜，讓孩子去親吻書(shū)本，讓孩子知道書(shū)本是甜的。在美國(guó)，國(guó)民去公共圖書(shū)館的人數(shù)是觀看足球、籃球、棒球、曲棍球總?cè)藬?shù)的5倍多；在法國(guó)，讀書(shū)成為了法國(guó)人首選的休閑方式。而在中國(guó)的古代，讀書(shū)被認(rèn)為是一種優(yōu)雅和風(fēng)味。蘇東坡的朋友黃山谷曾說(shuō)：“三日不讀，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”。意思是說(shuō)，沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物，讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。

讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)，是一種提升自我的藝術(shù)，是一種充實(shí)人生的藝術(shù)，也是一種感悟人生的藝術(shù)。早在上世紀(jì)九十年代，花園中學(xué)就提出了“讀名著、聽(tīng)名曲、賞名畫(huà)”，把讀書(shū)和聽(tīng)曲、賞畫(huà)放在一起，作為提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、豐富學(xué)生文化生活的重要內(nèi)容。多年來(lái)，“三名”教育培育了一批批優(yōu)秀的花中學(xué)子，也成為我校的德育特色和校園文化。今年，我們選取4月23日“世界讀書(shū)日”這一天揭開(kāi)了“三名”文化藝術(shù)節(jié)的序幕，希望將我校的“三名”教育推向深入。此次文化藝術(shù)節(jié)將從4月23日到5月20日歷時(shí)四個(gè)星期，以“書(shū)香、墨香、曲香”為主題詞，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。其中，有“我的地盤(pán)我愛(ài)讀”最佳創(chuàng)意圖書(shū)展示評(píng)比、“好書(shū)大家看”一次漂流書(shū)、“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)、“品味經(jīng)典”誦讀比賽、有“七彩校園”書(shū)法繪畫(huà)攝影海報(bào)作品大賽、“心語(yǔ)心愿”賀卡創(chuàng)作大賽、藝術(shù)節(jié)黑板報(bào)展評(píng)、還有“我是達(dá)人”校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽和“班級(jí)風(fēng)采”展示比賽。這些活動(dòng)中既有面向全體學(xué)生的班級(jí)活動(dòng)，也有專(zhuān)為特長(zhǎng)學(xué)生提供的藝術(shù)舞臺(tái)。本次文化藝術(shù)節(jié)由德育處精心策劃，需要所有班主任的認(rèn)真組織，我們希望所有的學(xué)生都能踴躍參加，在活動(dòng)中展示藝術(shù)的特長(zhǎng)，感受藝術(shù)的魅力，體驗(yàn)藝術(shù)的熏陶，提升藝術(shù)的修養(yǎng)。我們也熱情地邀請(qǐng)其他老師一起參加，為學(xué)生熱情地推薦您心目中的好書(shū)、好歌、好畫(huà)，為同學(xué)的活動(dòng)出謀劃策，也為他們的精彩表現(xiàn)加油鼓勵(lì)。

還記得去年我校三十周年的校慶舞臺(tái)上，八（9）班屠金炫同學(xué)一曲歌劇《魅影》堪比專(zhuān)業(yè)歌手，一時(shí)藝驚四座，七年級(jí)徐燁、孫姝怡和彭冬雪三位同學(xué)領(lǐng)誦的音詩(shī)畫(huà)《歲月如歌》聲情并茂，感動(dòng)了在場(chǎng)的`所有來(lái)賓，七11、12班的《活力綻放》歡快熱烈，在陽(yáng)光下激情四射。校慶的舞臺(tái)，給花園的師生提供了一次機(jī)會(huì)，向社會(huì)充分展示了我校多年來(lái)“三名”教育的藝術(shù)成果。本次文化藝術(shù)節(jié)，又給那些熱愛(ài)藝術(shù)、崇尚文化的同學(xué)們提供了更大的舞臺(tái)，我們熱切地盼望著，有更多的優(yōu)秀學(xué)生在這個(gè)舞臺(tái)上出現(xiàn)。

一位著名的教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育如果沒(méi)有美，沒(méi)有藝術(shù)，那是不可思議的?！彼囆g(shù)之美不僅可以讓人賞心悅目，享受藝術(shù)的魅力，更重要的是，它能把人引向求真、為善、尚美的境界。藝術(shù)之所以能改變一個(gè)人的精神世界，除了用心去聽(tīng)、去品、去讀的熱情和習(xí)慣，更需要一顆敏感的心，去感受生活、感受世界。

同學(xué)們，與藝術(shù)同行，為生命閱讀。我們的生活會(huì)因?yàn)殚喿x而更美好，我們的生活將因?yàn)樗囆g(shù)而更精彩。

春意盎然的五月，讓我們放開(kāi)自我，進(jìn)行一次心靈的“旅行”。下面，我宣布，花園中學(xué)首屆“三名”文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕，祝愿本次活動(dòng)取得圓滿成功！

謝謝大家！

第9篇 唯有閱讀能把你帶到遠(yuǎn)方的在仁美讀書(shū)月動(dòng)員會(huì)上的講話稿

唯有閱讀能把你帶到遠(yuǎn)方的在仁美讀書(shū)月動(dòng)員會(huì)上的講話稿范文

孩子們，老師們：

早上好！

世界上有許許多多個(gè)節(jié)日，卻只有一個(gè)節(jié)日可以敦促你與大師對(duì)話，讓你心境澄明，思想深邃，這就是每年4月23日的“世界讀書(shū)日”。

為什么有這樣一個(gè)世界性的節(jié)日？又是誰(shuí)定下來(lái)的一個(gè)節(jié)日？讓我告訴你。這個(gè)節(jié)日跟西班牙的一個(gè)美麗傳說(shuō)有關(guān)。據(jù)說(shuō)加泰羅尼亞地區(qū)有一條巨龍給當(dāng)?shù)孛癖妿?lái)災(zāi)難，在4月23日這一天，巨龍突然出現(xiàn)，襲擊了美貌的公主，就在危難關(guān)頭，勇士喬治站出來(lái)殺死了這條巨龍，保住了公主的性命，過(guò)后，公主贈(zèng)送了一本書(shū)給喬治，象征智慧和勇敢可以無(wú)敵于天下。而這一天，恰巧是寫(xiě)下巨著《堂吉訶德》的西班牙偉大作家塞萬(wàn)提斯的忌日，也恰巧是英國(guó)偉大詩(shī)人、劇作家莎士比亞的忌日，以及納博科夫等好幾位世界著名作家的生日，所以，聯(lián)合國(guó)教科文組織在1995年宣布把4月23日定為“世界讀書(shū)日”，希望以此帶動(dòng)全世界“走向閱讀社會(huì)”。由此開(kāi)始，每年這一天，全世界100多個(gè)國(guó)家舉行了“世界讀書(shū)日”活動(dòng)，把沁人心脾的書(shū)香帶到世界的每一個(gè)角落。

今天，我們?cè)谶@里舉行的正是我們自己學(xué)?！叭拭雷x書(shū)月”的動(dòng)員會(huì)。我們學(xué)校也將每年的4月定為“仁美讀書(shū)月”，方案我們發(fā)到班主任手上了，老師們會(huì)和你們一起開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。我們要點(diǎn)燃校園閱讀的熱情，我們要讓這里的孩子們從此愛(ài)上閱讀，從此愛(ài)上書(shū)籍，從此愛(ài)上學(xué)習(xí)！孩子們，你們要記住，有書(shū)讀的日子才是好日子！

孩子們，讀書(shū)對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都極其重要，而對(duì)于你們來(lái)說(shuō)更為重要，因?yàn)槲ㄓ虚喿x能夠把你帶到遠(yuǎn)方。你可能會(huì)問(wèn)我，那是一個(gè)怎樣的遠(yuǎn)方？孩子，那是一個(gè)因?yàn)槟闵砩嫌袧庥舻臅?shū)卷氣而獲得做人的高貴和尊嚴(yán)的遠(yuǎn)方，那是一個(gè)使你的父母為你驕傲而不是為你嘆息的遠(yuǎn)方，那是一個(gè)靠學(xué)識(shí)和資本并舉可以進(jìn)入的中產(chǎn)階層的遠(yuǎn)方！孩子們，你一定記得我上次在這里和你們談話時(shí)帶來(lái)龍應(yīng)臺(tái)女士《目送》這本書(shū)，記得我問(wèn)過(guò)，你是否目送過(guò)你的父母為了生活而遠(yuǎn)去的背影？或許那是靠體力掮起生活重壓的背影。如果你愛(ài)你的父母，你應(yīng)該用自己從書(shū)籍里獲取的力量為你父母卸下沉重的生活壓力。但是，你現(xiàn)在還不是已經(jīng)有力量的時(shí)候，是應(yīng)該積蓄力量的時(shí)候。世界已經(jīng)大大地智能化了，沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有閱讀的積累，沒(méi)有睿智，你永遠(yuǎn)無(wú)法獲得改變生活境況的力量！

孩子們，出生不由己，人生可選擇?。∵@里，我要跟大家講講莫言讀書(shū)成長(zhǎng)的故事。莫言出生在山東高密一個(gè)生活貧困的家庭，家里沒(méi)有一本書(shū)，但是，莫言從小渴望讀書(shū)，渴望讀很多很多的課外書(shū)，他只能四處向人家借書(shū)來(lái)讀，為了及時(shí)還書(shū)，他可是連上廁所也手不釋卷。有一次蹲在茅廁里讀書(shū)，腐朽的踏板坍塌了，他整個(gè)人掉進(jìn)茅廁里，他呼救，好在他哥哥剛好放學(xué)路過(guò)，趕緊喊人幫忙才把他撈起來(lái)。這次遭遇反而激起莫言讀書(shū)的興致，他在小學(xué)就把當(dāng)時(shí)流行的大部分長(zhǎng)篇小說(shuō)讀完。長(zhǎng)大后他參了軍，上了解放軍藝術(shù)學(xué)院，得到很好的文學(xué)教育，讀了數(shù)不清的.世界名著，為他成為偉大作家、成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，奠定非常堅(jiān)實(shí)的閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。他和家庭的整個(gè)生活境況的改變，他得到的至高榮譽(yù)就來(lái)自他喜歡閱讀、刻苦寫(xiě)作。如果莫言從小對(duì)文字的東西沒(méi)有敬畏和尊崇，他的命運(yùn)將走向另一端，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)里也不會(huì)有這樣一個(gè)中國(guó)人。莫言就是這樣一位被書(shū)帶到絢麗的遠(yuǎn)方的曾經(jīng)的苦孩子。你從莫言的故事里是不是得到一陣心靈的呼應(yīng)，得到一刻讀書(shū)意義的領(lǐng)悟呢？

孩子們，從小學(xué)到高中這12年，正是人生讀書(shū)的最好時(shí)光，有研究證明，這段時(shí)光的閱讀體驗(yàn)對(duì)你一生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，你也知道，時(shí)光不會(huì)倒流，人生無(wú)法重來(lái)，錯(cuò)過(guò)了不僅是后悔，而且是已經(jīng)慘淡了自己的花季，貽誤了自己的人生。你應(yīng)該恍然大悟，從今天開(kāi)始，你要培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣，跟隨許許多多愛(ài)書(shū)人、讀書(shū)人，去過(guò)一種有書(shū)涵養(yǎng)的人生！去做一個(gè)被書(shū)香熏陶的優(yōu)雅仁美人！在這條路上，我和老師們?cè)敢獬蔀槟銈兊耐啡恕⒁啡耍?/p>

我把今天的講話送給所有的孩子，也送給所有的老師。

讀書(shū)吧！孩子們，老師們，唯有閱讀能把你帶到遠(yuǎn)方！

第10篇 閱讀讓我們的夢(mèng)想插上翅膀講話稿

閱讀讓我們的夢(mèng)想插上翅膀講話稿

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！我是xx，今天我要跟大家分享的題目是：《閱讀讓我們的夢(mèng)想插上翅膀》。

在我們生活的地球上，有196個(gè)國(guó)家。那么，每個(gè)國(guó)家的小朋友是怎么生活的，他們吃什么、玩什么，過(guò)什么樣的節(jié)呢？每個(gè)國(guó)家都有海嗎？是不是都有迪斯尼樂(lè)園？還有，幾百年前，每個(gè)國(guó)家發(fā)生了什么樣的故事呢？和大家一樣，每當(dāng)遇到問(wèn)題，我第一個(gè)想到的就是萬(wàn)能的媽媽。我去問(wèn)她這些問(wèn)題的時(shí)候，她只說(shuō)了句：去書(shū)上找答案吧！

我很喜歡看巴拉拉小魔仙，也幻想著自己能變成和雅雅公主一樣有魔法的人，于是我又去問(wèn)萬(wàn)能的媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)乙鯓硬拍茏兊糜心Х?？媽媽又說(shuō)了句：去書(shū)上找答案吧！

書(shū)，真的有那么厲害嗎？可以讓我成為有魔法的公主？可以讓我不用坐飛機(jī)飛越大洋、坐時(shí)空機(jī)穿梭到過(guò)去和未來(lái)，就知道全世界正在發(fā)生、已經(jīng)發(fā)生和將要發(fā)生的事情？于是我鉆進(jìn)書(shū)堆里，從《大衛(wèi)，不可以》、《忙忙碌碌鎮(zhèn)》、《喜歡帽子的小豬》，到《寒號(hào)鳥(niǎo)》、《一千零一夜》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》，到《窗邊的小豆豆》、《小公主》、《綠山墻的安妮》，再到《昆蟲(chóng)記》、《有趣的實(shí)驗(yàn)》、《神奇的印度數(shù)學(xué)是玩出來(lái)的》、《希利爾講世界史》，慢慢地我找到了很多問(wèn)題的'答案，還知道了很多我原來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)的事情呢，原來(lái)世界是這么的精彩！

春天的時(shí)候，看到小區(qū)里的柳樹(shù)，我不再說(shuō)：“綠色的柳枝好美啊”，“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”會(huì)馬上脫口而出。夏天，跟爸媽去劃船，小船在荷葉中穿過(guò)，我會(huì)想起“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。去錦里的時(shí)候，我馬上吟出“曉看紅濕處，花重錦官城”；在寬窄巷子的時(shí)候，看見(jiàn)古舊的門(mén)和門(mén)扣，我不自覺(jué)地背起了“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)”。古代人寫(xiě)的詩(shī)，和現(xiàn)在的我看到的景，真的好相似??！

通過(guò)閱讀，我能更好地體驗(yàn)生活、看清楚我們的世界、了解過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái)，我相信，只要堅(jiān)持下去，我們就能為夢(mèng)想插上翅膀，最終變成有魔法的人！

第11篇 學(xué)校第二屆閱讀節(jié)開(kāi)幕式講話稿

學(xué)校第二屆閱讀節(jié)開(kāi)幕式講話稿

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

莎士比亞曾說(shuō)：'書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地上沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。'讀書(shū)就是在和高尚的人'對(duì)話',讀書(shū)是一種心靈的'旅行'.一本好書(shū)猶如一盞明燈，它帶著我們走出黑暗，走向光明。

'腹有詩(shī)書(shū)氣自華'.我們縱觀古今，橫看中外，哪一個(gè)有成就的`人不是勤奮讀書(shū)的人？哪一個(gè)有成就的人不是滿腹經(jīng)綸的人？哪一個(gè)有成就的人不是出口成章的人？因此，我們碧桂園實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全體師生沐浴在書(shū)香中，徜徉在書(shū)海里。在書(shū)中，你們看到了哈利波特，認(rèn)識(shí)了馬小跳，同時(shí)也找到了自己的影子；你們感受到孫悟空七十二變的神奇，做著和楊利偉叔叔一同遨游太空的夢(mèng)想。書(shū)讓我們的世界變得充滿趣味，讓我們的心靈更加充實(shí)，讓我們與偉人、與英雄對(duì)話，讓我們眼前的世界如此的五彩繽紛！

本屆閱讀節(jié)活動(dòng)中，我們將舉行碧桂園實(shí)驗(yàn)學(xué)校閱讀節(jié)暨校園吉尼斯紀(jì)錄活動(dòng)，吉尼斯項(xiàng)目有繞口令、詞語(yǔ)接龍、成語(yǔ)連連看、成語(yǔ)競(jìng)猜、正話反說(shuō)、半句詩(shī)、1分鐘背古詩(shī)等等，期待孩子們的熱情參與，創(chuàng)造屬于我們自己的校園吉尼斯紀(jì)錄。從活動(dòng)中我們將共同感受文字之美，享受讀書(shū)之樂(lè)。

'雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！'親愛(ài)的老師、同學(xué)們！讓我們一起走進(jìn)書(shū)海，欣賞森林絢麗的色彩，傾聽(tīng)大海疊疊的濤聲，奏響人生美妙的音符，譜寫(xiě)生命精彩的篇章。讓班級(jí)響起瑯瑯書(shū)聲，讓校園飄散濃濃書(shū)香，讓我們一起做快樂(lè)讀書(shū)人！

最后，預(yù)祝碧桂園實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二屆閱讀節(jié)圓滿成功！

第12篇 讀書(shū)日講話稿：享受閱讀，完善自我

讀書(shū)日講話稿：享受閱讀，完善自我

各位老師，同學(xué)們，大家好。我是高一七班的 ，今天我國(guó)旗下講話的主題是：享受閱讀，完善自我。

同學(xué)們，你覺(jué)得日子過(guò)的太平凡單調(diào)不那么high 嗎？讀讀15年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者俄羅斯女作家阿列克謝耶維奇的《我還是想你，媽媽》《我是女兵也是女人》，你會(huì)一邊落淚一邊為你擁有和平生活而感恩。你迷信科技嗎？讀讀她的《來(lái)自切爾諾貝利的聲音》，你會(huì)悚然驚醒，多一份思考和清醒。

一個(gè)人的閱讀史就是他的精神成長(zhǎng)史。書(shū)是一面鏡子，讀書(shū)就是照鏡。而我們可以通過(guò)閱讀來(lái)糾正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)不足，完善自我。因?yàn)闀?shū)籍能撫平我們心上的.皺褶，祛除心底的浮躁，讓一顆心沉浸在文字寧?kù)o的世界里，給心靈以慰藉和滋潤(rùn)，從而我們也會(huì)更加積極和充盈。

雖然每個(gè)人都知道開(kāi)卷有益。但是當(dāng)今中國(guó)人的閱讀現(xiàn)狀著實(shí)令人堪憂。4月23日閱讀日即將到來(lái)，行動(dòng)起來(lái)吧，漳一學(xué)子！學(xué)校為我們提供了良好的閱讀環(huán)境。每個(gè)工作日，丹霞書(shū)齋會(huì)為我們開(kāi)放，每周的閱讀課，也是我們的閱讀時(shí)間，班級(jí)的圖書(shū)角，更是我們閱讀的好去處。

對(duì)于閱讀，我有以下幾點(diǎn)建議：一，書(shū)籍相伴，隨手可得。我們可以將書(shū)放在我們觸手可及的地方，床頭，桌上，書(shū)包里，只要有閑暇，都可以拿出來(lái)翻閱。二，時(shí)間有限，多讀經(jīng)典。三，學(xué)會(huì)閱讀，提升能力。學(xué)會(huì)精讀細(xì)品，慢讀回味 ，隨手筆記。四，知音難得，別忘分享。喜歡讀書(shū)嗎？我們可以一起分享交流。越分享我們會(huì)越喜歡讀書(shū)，讀書(shū)越多，我們會(huì)越喜歡分享喜歡表達(dá)。

同學(xué)們，讀一本書(shū)，多些安靜，少些浮躁；多些沉思默想，多些鎮(zhèn)定沉著，走進(jìn)書(shū)本，你想擁有的會(huì)更多，你想撇棄的會(huì)更少。

第13篇 《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》閱讀節(jié)啟動(dòng)儀式講話稿

《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》閱讀節(jié)啟動(dòng)儀式講話稿范文

親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

大家早上好！

我是五（5）班的譚××，今天我分享的最美故事是《書(shū)香班級(jí)505》。

首先我要向大家介紹一下我的班主任田老師，當(dāng)很多人逛街打麻將時(shí)她在家里看書(shū)，長(zhǎng)假里很多人出門(mén)旅游她卻自費(fèi)去參加全國(guó)著名教授蔣自立老師的培訓(xùn)課，她的博客里時(shí)常更新她的教學(xué)心得，田老師還將我們寫(xiě)的優(yōu)秀文章整理成了班級(jí)作文報(bào)呢！在這樣一位愛(ài)讀書(shū)愛(ài)思考的班主任的影響下，我們班同學(xué)也個(gè)個(gè)愛(ài)看書(shū)，大家下課在看書(shū)，中午也舍不得把書(shū)放下?？墒翘锢蠋煱l(fā)現(xiàn)有些同學(xué)拿來(lái)的書(shū)是盜版的，有的同學(xué)拿起了不健康的書(shū)籍，有的同學(xué)卻買(mǎi)不起圖書(shū)。于是田老師提議我們班一起辦個(gè)圖書(shū)角吧！在家長(zhǎng)委員會(huì)的`大力幫助下我們班的圖書(shū)角建立起來(lái)了。有同學(xué)們最?lèi)?ài)看的《淘氣包馬小跳》、有充滿童真童趣的《城南舊事》；也有反映中國(guó)歷史的《上下五千年》等一百五十多本書(shū)籍。書(shū)送到的那天，同學(xué)們把圖書(shū)架?chē)藗€(gè)水泄不通，田老師看了這場(chǎng)面，計(jì)上心來(lái)，她迅速制訂出班級(jí)圖書(shū)借閱制度，有一條是這樣的：凡是上了班級(jí)表?yè)P(yáng)欄的同學(xué)可以借書(shū)回家看，如：作業(yè)整潔的，考試有進(jìn)步的、早上到教室不閑聊認(rèn)真讀書(shū)的，從來(lái)不遲到的，每天上課討論問(wèn)題認(rèn)真的，受到其他學(xué)科老師表?yè)P(yáng)的都可以上表?yè)P(yáng)欄。得了二十分的小組也可以把書(shū)帶回家看，得了十分的小組可以在中午的時(shí)候借書(shū)看。聽(tīng)到老師的這一決定，教室里霎時(shí)間成了歡樂(lè)的海洋。

從此以后同學(xué)們特別渴望上表?yè)P(yáng)欄，因?yàn)槟切┬聲?shū)實(shí)在太誘人了，所以同學(xué)們倍加珍惜借書(shū)的機(jī)會(huì)和讀書(shū)的機(jī)會(huì)。有時(shí)候借了書(shū)一邊看就一邊寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告。我們最羨慕的是每個(gè)星期得到最美小組的同學(xué)了，因?yàn)樗麄冊(cè)谀莻€(gè)星期的周末可以借書(shū)回家看。自從有了這條借書(shū)制度我們班的同學(xué)各個(gè)方面表現(xiàn)好多了。曾經(jīng)調(diào)皮的鐘兆偉溫順了很多，懶惰的同學(xué)變勤快了，曾經(jīng)從來(lái)不看書(shū)的方昌桂同學(xué)也爭(zhēng)著借書(shū)看，曾經(jīng)經(jīng)常在家長(zhǎng)逼迫下讀課外書(shū)的楊蓉豪也渴望借書(shū)的機(jī)會(huì)了，更讓人高興的是，我們班同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)越來(lái)越有話說(shuō)了，每周的周記會(huì)出現(xiàn)很多的優(yōu)秀的文章，我也時(shí)常寫(xiě)出很美的文章呢！現(xiàn)在我覺(jué)得讀書(shū)是一件非常有意思的事情。所以我建議同學(xué)們也要多看書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)，變成一個(gè)有修養(yǎng)的人。

第14篇 國(guó)旗下提高閱讀能力講話稿

國(guó)旗下提高閱讀能力講話稿

老師同學(xué)們，今天我國(guó)旗下講話的題目是：讓書(shū)籍點(diǎn)亮人生，讓書(shū)香溢滿校園

關(guān)于閱讀，朱永新教授曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史。一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。

猶太民族是值得我們關(guān)注和研究的民族。這個(gè)在公元70年以后就失去了祖國(guó)、到處流浪并寄人籬下的民族，為什么會(huì)產(chǎn)生馬克思、愛(ài)因斯坦、弗洛伊德、海涅等等那么多世界級(jí)杰出人物？是因?yàn)橹腔郏谥腔鄣谋澈?，是猶太人精神成長(zhǎng)歷程中對(duì)于書(shū)籍宗教般的情懷。猶太人嗜書(shū)如命，將閱讀置于很高的地位：猶太人會(huì)在書(shū)上涂一層蜂蜜，讓孩子一生下來(lái)就知道書(shū)是甜的，他們還喜歡將書(shū)放在枕邊和過(guò)道上以便隨時(shí)閱讀。以讀書(shū)為樂(lè)已經(jīng)深深融入猶太人的血液里，也使他們?cè)谌祟?lèi)歷史長(zhǎng)河中光芒四射。

那么我們應(yīng)該如何進(jìn)行閱讀呢？有同學(xué)說(shuō)我每天都閱讀微博段子、漫畫(huà)書(shū)，可是那不是真正意義上的閱讀，那只是碎片信息的吸取；有同學(xué)說(shuō)我閱讀了許多高考要求的必考名著，可是如果在閱讀時(shí)采取的是不需要思考、一目十行、不求甚解的淺閱讀方法，那么獲取的只能是短暫的.視覺(jué)快感和心理的怡悅。我們今天所倡導(dǎo)閱讀是讀好書(shū)，善讀書(shū)，即帶著思考去讀名篇名著，在閱讀過(guò)程中可以從 “文章講什么，從幾個(gè)方面講、哪些寫(xiě)得很巧妙、作文時(shí)可以用上什么”這幾個(gè)方面入手，這樣在個(gè)性閱讀的同時(shí)，即可以提高我們的思考能力，又能鏈接寫(xiě)作，提高我們的寫(xiě)作水平。

蘇聯(lián)教育思想家蘇霍姆林斯基說(shuō)，一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱](méi)有，只要有了為學(xué)生和教師精神成長(zhǎng)的書(shū)，那就是學(xué)校。因此我們學(xué)校始終重視圖書(shū)館的建設(shè)，加大對(duì)圖書(shū)館的硬件投入，近期圖書(shū)館經(jīng)過(guò)精心的裝修和布置，已經(jīng)重新開(kāi)放使用了。圖書(shū)館藏書(shū)室面積602平方，藏書(shū)量131942冊(cè)，報(bào)刊、雜志200余種，是一座豐富而寶貴的精神糧倉(cāng)。

胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。老師同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)圖書(shū)館，走進(jìn)圖書(shū)的精彩世界，讓書(shū)籍點(diǎn)亮我們的人生，讓書(shū)香溢滿我們的校園。

第15篇 小學(xué)親子閱讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的講話稿

小學(xué)親子閱讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的講話稿

各位家長(zhǎng)，下午好！

在今年五月份召開(kāi)的千人家長(zhǎng)會(huì)上，侯魯雨校長(zhǎng)明確提出，開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，以此來(lái)拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵，提升學(xué)生對(duì)文章的分析能力和作文能力。那么現(xiàn)在幾個(gè)月過(guò)去了，家庭親子閱讀活動(dòng)開(kāi)展的非常好。我們?cè)诮?jīng)過(guò)調(diào)查了解后，選取了一下七個(gè)具有代表性典型事例和大家進(jìn)行總結(jié)交流。希望各位家長(zhǎng)能夠受到啟發(fā)、學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。

以上的七個(gè)典型事例，從家庭結(jié)構(gòu)、工作行業(yè)上有所不同，但從親子閱讀的角度是相同的，體現(xiàn)了因勢(shì)利導(dǎo)、體現(xiàn)了堅(jiān)持不懈，體現(xiàn)了正確的愛(ài)的方式。正因?yàn)槿绱耍麄兊挠H子閱讀活動(dòng)取得了令人羨慕的.閱讀成果。這七個(gè)典型事例告訴我們，親子閱讀活動(dòng)是一個(gè)“積蹞步，至千里；積小流，以成江?！钡倪^(guò)程。有一句廣告語(yǔ)說(shuō)的非常好：“心動(dòng)不如行動(dòng)”，如果我們只心動(dòng)，不行動(dòng)，我們只能去羨慕別人孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步；行動(dòng)了，不堅(jiān)持，那也只能半途而廢。親子閱讀活動(dòng)能不能做好，關(guān)鍵是看家長(zhǎng)能不能把對(duì)孩子的愛(ài)變成行動(dòng)，這種行動(dòng)能不能持之以恒。我們不要拿忙、沒(méi)時(shí)間、孩子笨等等做理由，難道連半個(gè)小時(shí)的時(shí)間都沒(méi)有嗎！我們學(xué)校百分之九十以上是農(nóng)村學(xué)生，我們要對(duì)農(nóng)村孩子充滿信心，看看我們機(jī)關(guān)企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，有一多半是農(nóng)村出身。很多事例告訴我們，不是學(xué)生不行，關(guān)鍵看家長(zhǎng)怎樣引領(lǐng)。今天我們開(kāi)展親子讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，就是要為家長(zhǎng)們樹(shù)立信心、找到方法，全面推動(dòng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的親子讀書(shū)活動(dòng)，希望我們的每一位家長(zhǎng)都能克服困難，從點(diǎn)滴做起，也就是從親子閱讀開(kāi)始，正確引領(lǐng)孩子，多讀書(shū)、讀好書(shū)，為孩子今后的成長(zhǎng)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

事實(shí)證明，好的讀書(shū)習(xí)慣可以讓人受益終身。

小學(xué)親子閱讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的講話稿