實(shí)習(xí)護(hù)士管理制度(2篇)

實(shí)習(xí)護(hù)士管理制度旨在規(guī)范實(shí)習(xí)護(hù)士的行為準(zhǔn)則，提升護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，確保患者安全，同時(shí)也為實(shí)習(xí)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。這一制度涵蓋了以下幾個(gè)核心方面：

1. 實(shí)習(xí)護(hù)士的選拔與培訓(xùn)

2. 工作職責(zé)與權(quán)限

3. 帶教護(hù)士的責(zé)任與指導(dǎo)

4. 病房管理與患者護(hù)理

5. 評(píng)估與反饋機(jī)制

6. 行為規(guī)范與職業(yè)道德

包括哪些方面

1. 選拔與培訓(xùn)：明確實(shí)習(xí)護(hù)士的資格要求，如學(xué)歷、技能證書等，并規(guī)定必要的崗前培訓(xùn)內(nèi)容。

2. 工作職責(zé)：定義實(shí)習(xí)護(hù)士在各個(gè)科室的工作任務(wù)，如協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行診療、執(zhí)行醫(yī)囑、患者護(hù)理等。

3. 權(quán)限范圍：設(shè)定實(shí)習(xí)護(hù)士的職責(zé)邊界，防止超越權(quán)限操作。

4. 帶教指導(dǎo)：設(shè)立帶教護(hù)士制度，規(guī)定其教學(xué)職責(zé)和考核標(biāo)準(zhǔn)。

5. 病房管理：強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)護(hù)士在病房環(huán)境維護(hù)、患者溝通、醫(yī)患關(guān)系處理等方面的角色。

6. 評(píng)估反饋：建立定期評(píng)估機(jī)制，包括自我評(píng)價(jià)、帶教護(hù)士評(píng)價(jià)、患者滿意度調(diào)查等，及時(shí)提供反饋。

7. 職業(yè)道德：強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)護(hù)士應(yīng)遵守的職業(yè)行為規(guī)范，如尊重患者隱私、保持專業(yè)素養(yǎng)等。

重要性

實(shí)習(xí)護(hù)士管理制度的重要性在于：

1. 保障患者安全：通過(guò)規(guī)范的操作流程和嚴(yán)格的行為標(biāo)準(zhǔn)，降低護(hù)理錯(cuò)誤風(fēng)險(xiǎn)。

2. 提升護(hù)理質(zhì)量：通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)和帶教，提高實(shí)習(xí)護(hù)士的專業(yè)能力和服務(wù)水平。

3. 促進(jìn)實(shí)習(xí)生成長(zhǎng)：通過(guò)評(píng)估與反饋機(jī)制，幫助實(shí)習(xí)生發(fā)現(xiàn)不足，提升自我。

4. 維護(hù)醫(yī)院形象：良好的實(shí)習(xí)管理能提升醫(yī)院的整體形象，增強(qiáng)公眾信任度。

方案

1. 制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)護(hù)士工作手冊(cè)，明確各項(xiàng)職責(zé)和操作流程。

2. 定期舉辦帶教護(hù)士培訓(xùn)，提升其教學(xué)能力和指導(dǎo)水平。

3. 設(shè)立實(shí)習(xí)護(hù)士輪崗制度，讓他們?cè)诓煌剖曳e累經(jīng)驗(yàn)。

4. 建立實(shí)習(xí)生日志記錄，記錄每天的工作內(nèi)容和學(xué)習(xí)心得，作為評(píng)估依據(jù)。

5. 實(shí)行匿名患者滿意度調(diào)查，收集患者對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士的反饋。

6. 對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)護(hù)士給予表彰，激勵(lì)其持續(xù)進(jìn)步。

7. 對(duì)存在問(wèn)題的實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，提供改正機(jī)會(huì)。

實(shí)習(xí)護(hù)士管理制度的實(shí)施需要全院上下共同努力，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有效執(zhí)行，共同為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)，也為實(shí)習(xí)護(hù)士的成長(zhǎng)鋪平道路。

實(shí)習(xí)護(hù)士管理制度范文

第1篇 醫(yī)院進(jìn)修實(shí)習(xí)護(hù)士管理制度

醫(yī)院進(jìn)修實(shí)習(xí)護(hù)士管理制度

一、進(jìn)修實(shí)習(xí)護(hù)士在護(hù)理部及所在科室護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,有計(jì)劃地完成進(jìn)修或?qū)嵙?xí)任務(wù)。

二、選送單位應(yīng)先寄來(lái)進(jìn)修實(shí)習(xí)人員申請(qǐng)表,經(jīng)護(hù)理部審核同意后再通知對(duì)方前來(lái)辦理進(jìn)修手續(xù)。

三、進(jìn)修實(shí)習(xí)人員要遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度,服從醫(yī)院安排參加醫(yī)院政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動(dòng)。

四、進(jìn)修一般為半年,實(shí)習(xí)為一年,按上級(jí)統(tǒng)一規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)交納進(jìn)修實(shí)習(xí)費(fèi)。

五、進(jìn)修實(shí)習(xí)期間一般不得請(qǐng)假,不得中途退學(xué)和隨意延長(zhǎng)或縮短學(xué)習(xí)時(shí)間。必須請(qǐng)假者應(yīng)與護(hù)士長(zhǎng)協(xié)商同意后報(bào)護(hù)理部審批,方可離開(kāi)。

六、上班要求提前15分鐘,到科室做好準(zhǔn)備工作。排班由所在科室統(tǒng)一安排,不得代班或隨意調(diào)班,確因故需調(diào)班者,應(yīng)經(jīng)護(hù)士長(zhǎng)同意。

七、各病室應(yīng)選派有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)師以上職稱人員指導(dǎo)時(shí)候,帶教者應(yīng)根據(jù)進(jìn)修實(shí)習(xí)人員具體情況擬定計(jì)劃,定期檢查與考核。在工作中發(fā)生差錯(cuò)應(yīng)及時(shí)報(bào)告護(hù)士長(zhǎng),以便及時(shí)處理。

八、進(jìn)修期損壞公物或器械,由本人或選送單位負(fù)責(zé)賠償。

九、護(hù)理部科護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常了解進(jìn)修實(shí)習(xí)人員的思想情況,關(guān)心生活,定期召開(kāi)座談會(huì),征求意見(jiàn),改進(jìn)工作。

十、科室應(yīng)每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)理論知識(shí)講座或技術(shù)練兵活動(dòng),進(jìn)修人員多時(shí),可由護(hù)理具體組織專業(yè)理論知識(shí)培訓(xùn),選派有經(jīng)驗(yàn)及理論知識(shí)扎實(shí),表達(dá)能力強(qiáng)的護(hù)士長(zhǎng)講課。

十一、進(jìn)修實(shí)習(xí)人員在醫(yī)療工作中有特殊貢獻(xiàn)者,應(yīng)給予表?yè)P(yáng)。醫(yī)療作風(fēng)惡劣,犯有嚴(yán)懲錯(cuò)誤者由醫(yī)院提出意見(jiàn),退回原單位或?qū)W校處分。

十二、進(jìn)修實(shí)習(xí)期滿,應(yīng)做好考核和書面鑒定,辦妥離院手續(xù),方可離院。

第2篇 實(shí)習(xí)護(hù)士管理規(guī)章制度-范本

一、實(shí)習(xí)目標(biāo)

臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的最后一個(gè)環(huán)節(jié),是高等醫(yī)學(xué)教育的重要階段。在這個(gè)階段,學(xué)生將由課堂理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向臨床實(shí)踐學(xué)習(xí),在帶教老師的指導(dǎo)下。學(xué)會(huì)化知識(shí)為能力,提高獨(dú)立工作本領(lǐng)。

通過(guò)臨床實(shí)習(xí),學(xué)生應(yīng)熟悉醫(yī)院工作制度、醫(yī)療護(hù)理技術(shù)常規(guī),養(yǎng)成良好醫(yī)德,進(jìn)一步樹(shù)立全心全意為人民、為病員服務(wù)的思想,鞏固、提高和運(yùn)用基本理論、基本知識(shí)、及基本技能;培養(yǎng)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。成為一名合格的臨床護(hù)士。

二、組織實(shí)施

各科室指定2-3名護(hù)師以上職稱人員擔(dān)任臨床帶教老師,并保持相對(duì)穩(wěn)定?？剖揖唧w帶教安排由護(hù)士長(zhǎng)安排。

(一)實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)入我院后,由護(hù)教部主持召開(kāi)師生見(jiàn)面會(huì)并安排崗前教育。

(二)臨床帶教老師從接受臨床實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)起,應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,要求實(shí)習(xí)護(hù)士熟悉本科日常工作程序、病房環(huán)境及各種治療、護(hù)理設(shè)施的放置。

(三)根據(jù)實(shí)習(xí)大綱,帶教老師要對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),結(jié)合臨床實(shí)際進(jìn)行小講課,臨床講課(講座)是對(duì)理論課教學(xué)和臨床實(shí)習(xí)教學(xué)的補(bǔ)充,每一輪實(shí)習(xí)生每個(gè)科室至少組織2-3次。每月科室組織教學(xué)查訪1~2次,使實(shí)習(xí)護(hù)士掌握本科一般疾病的護(hù)理常規(guī)。護(hù)理部每月組織一次?？浦v座。

(四)臨床帶教老師應(yīng)重視實(shí)習(xí)護(hù)士的基本功訓(xùn)練,培養(yǎng)實(shí)習(xí)護(hù)士獨(dú)立處理問(wèn)題的能力,啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

(五)實(shí)習(xí)科室要在每輪學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,考核學(xué)習(xí)效果、考核學(xué)生思想表現(xiàn),并將考核結(jié)果記錄于學(xué)生實(shí)習(xí)考核登記本。

在每一輪、每一階段的實(shí)習(xí)中,科室護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)組織帶教老師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié),收集學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更加合理的安排實(shí)習(xí)教學(xué),提高實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量。

三.實(shí)習(xí)護(hù)士實(shí)習(xí)表現(xiàn)考核制度

對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士臨床實(shí)習(xí)的表現(xiàn)實(shí)行考核制度,是落實(shí)實(shí)習(xí)大綱,加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理,培養(yǎng)合格護(hù)士的有效措施之一

首先對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士德、智、體方面進(jìn)行考核,有所在科護(hù)士長(zhǎng)及帶教老師對(duì)其平時(shí)的表現(xiàn)、病人及家屬的意見(jiàn)反饋進(jìn)行考核。

理論考核分基礎(chǔ)及?？苾刹糠止?00分。(平分標(biāo)準(zhǔn))見(jiàn)附表。80分為合格。

技術(shù)操作100分,(平分標(biāo)準(zhǔn))見(jiàn)附表。90分為合格。

除此之外還要指出其存在的缺點(diǎn)及今后努力的方向。

四.獎(jiǎng)勵(lì)與處罰

實(shí)習(xí)結(jié)束前,護(hù)教部組織科室和實(shí)習(xí)護(hù)士對(duì)實(shí)習(xí)階段的教與學(xué)作出評(píng)價(jià),評(píng)選優(yōu)秀帶教老師和優(yōu)秀實(shí)習(xí)護(hù)士。

(1) 對(duì)帶教認(rèn)真,學(xué)生一致評(píng)價(jià)很好的老師將推薦評(píng)選優(yōu)秀教師。

(2) 評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生,建議學(xué)校給與嘉獎(jiǎng)。

五.實(shí)習(xí)護(hù)士守則

實(shí)習(xí)護(hù)士既是學(xué)生又是工作人員,處于臨床工作第一線,因此要做到:

(1)實(shí)習(xí)護(hù)士是實(shí)習(xí)醫(yī)院的工作人員,直接服從科室管理,必須遵守醫(yī)院和科室的各項(xiàng)制度。

(2)必須遵守科室的勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到,不早退,每天應(yīng)提前到達(dá)工作崗位,主動(dòng)做好準(zhǔn)備工作。上班時(shí)間應(yīng)堅(jiān)守崗位,不做與實(shí)習(xí)無(wú)關(guān)的事,不看與實(shí)習(xí)無(wú)關(guān)的書。離開(kāi)病房時(shí)應(yīng)先請(qǐng)示帶教老師。

(3)實(shí)習(xí)期間請(qǐng)病假需有診斷證明,經(jīng)護(hù)教部蓋章后方能生效。一般不準(zhǔn)請(qǐng)事假。如確有特殊情況,一天以內(nèi)由帶教老師批準(zhǔn),超過(guò)一天需經(jīng)科室領(lǐng)導(dǎo)與護(hù)教部研究批準(zhǔn)。

(4)必須嚴(yán)格按實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)計(jì)劃實(shí)習(xí)。如有特殊情況需換科實(shí)習(xí),應(yīng)與護(hù)教部聯(lián)系,不得自行換科實(shí)習(xí)。

(5)在帶教老師指導(dǎo)下,進(jìn)行一般技能的操作與訓(xùn)練,經(jīng)常深入病房了解病人的病情變化、飲食和心理狀況,以及醫(yī)囑查對(duì)、護(hù)理工作執(zhí)行情況。

(6)在病房實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)提前10分鐘進(jìn)入病房,按時(shí)隨護(hù)理教學(xué)查房,參加病房醫(yī)護(hù)人員交接班,與帶教老師共同處理醫(yī)囑和治療、護(hù)理工作。

(7)在接到病人入院通知后,應(yīng)立即去病房查看病人,做生命體征測(cè)量在帶教老師指導(dǎo)下,完成本班內(nèi)的護(hù)理記錄書寫。

(8)嚴(yán)格觀察病人病情變化,遇有病情變化,應(yīng)立即報(bào)告醫(yī)生。

(9)實(shí)習(xí)護(hù)士對(duì)病人的治療操作應(yīng)在帶教老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。

(10)必須嚴(yán)守保護(hù)性醫(yī)療制度。不得自作主張、擅自行事,以防止發(fā)生醫(yī)療差錯(cuò)和事故。

(11)發(fā)揚(yáng)救死扶傷,實(shí)行革命人道主義精神,養(yǎng)成良好的醫(yī)療道德,對(duì)病人熱情和藹,關(guān)心體貼,耐心解釋,絕對(duì)不允許為了個(gè)人學(xué)習(xí)而影響病人的治療,增加病人的痛苦,甚至損害病人的健康。