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師傅帶徒弟管理制度是一種傳統(tǒng)的師徒傳承方式，旨在通過資深員工的指導，提升新入職員工的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。這種制度涵蓋了技能培訓、工作指導、職業(yè)道德教育等多個方面，對于企業(yè)的知識傳承和人才發(fā)展具有重要意義。
包括哪些方面
1. 師傅選拔：選擇具有豐富經驗和良好職業(yè)素養(yǎng)的老員工擔任師傅，確保他們能夠有效地傳授技能和知識。
2. 徒弟選拔：根據新員工的崗位需求和個人特質，匹配合適的師傅，形成一對一的師徒關系。
3. 培訓計劃：制定詳細的培訓計劃，包括理論學習、實踐操作、案例分析等，確保徒弟全面掌握所需技能。
4. 指導過程：師傅需定期跟蹤徒弟的工作進展，提供及時反饋和指導，幫助解決工作中遇到的問題。
5. 評估機制：建立師徒關系的評價體系，對師傅的教學效果和徒弟的學習進步進行評估，激勵雙方積極參與。
6. 職業(yè)道德教育：強調職業(yè)道德和企業(yè)文化的傳承，培養(yǎng)徒弟的職業(yè)責任感和團隊精神。
7. 持續(xù)支持：即使在師徒關系結束后，企業(yè)仍應為徒弟提供持續(xù)的支持和學習機會，促進其職業(yè)發(fā)展。
重要性
師傅帶徒弟管理制度的重要性體現(xiàn)在：
1. 知識傳承：將企業(yè)積累的經驗和技能有效傳遞給新員工，減少摸索期，提高工作效率。
2. 文化塑造：師傅作為企業(yè)文化的傳播者，有助于新員工更快融入公司環(huán)境，增強歸屬感。
3. 人才培養(yǎng)：通過個性化指導，加速人才成長，為企業(yè)儲備高素質的人力資源。
4. 團隊凝聚力：增進員工間的交流和合作，提升團隊的整體效能。
方案
1. 制定詳細的操作指南，明確師傅和徒弟的職責和期望，確保雙方理解并接受角色定位。
2. 定期舉辦師徒交流活動，如分享會、研討會，促進相互學習和經驗交流。
3. 設立獎勵機制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的師傅和徒弟給予表彰和激勵，激發(fā)參與熱情。
4. 對師傅進行培訓，提升他們的教學能力和指導技巧，保證教學質量。
5. 鼓勵徒弟主動提問和反饋，營造開放的學習氛圍，同時確保師傅能給予及時有效的回應。
6. 定期回顧和調整制度，根據實際情況和員工反饋，不斷優(yōu)化和完善。
通過上述方案的實施，師傅帶徒弟管理制度將在企業(yè)中發(fā)揮出其獨特價值，推動企業(yè)的人才培養(yǎng)和持續(xù)發(fā)展。
師傅帶徒弟管理制度范文
第1篇 師傅帶徒弟管理制度范本
1.根據有關法律、法規(guī)和公司安全培訓管理規(guī)定,結合本公司實際,特制定本制度。
2.本規(guī)定適用于本公司各部門新招入員工的入職培訓。
3.根據國家有關規(guī)定,公司的每一位師傅,都有帶教學徒的責任和義務,其工資中本身都含有帶教學徒的酬金部分,因此,帶教學徒是其不可推卸的責任和神圣的任務,拒絕不接受企業(yè)安排的帶教學徒任務者或不認真履行帶教學徒的責任的,不僅工資中的帶徒費不再計發(fā),而且企業(yè)有權按規(guī)定給于處罰。
4.具體辦法
結對安排由培訓科牽頭會同各科隊具體負責師傅與學徒的學教組織工作,有權給師傅下達帶教學徒的任務,師徒也可以自愿結合成教學對子,報告培訓科批準備案;一個師傅可以帶教學徒一名至多名,具體帶多少,由培訓科統(tǒng)籌安排。每位師傅必須自覺遵照國家有關規(guī)定,無條件的接受帶教學徒的工作和任務。
5.為了規(guī)范和嚴肅師傅帶教徒弟工作,師徒關系確定后,一要全公司公布,接受監(jiān)督,二要舉行拜師納徒儀式,三要按相關法律法規(guī)的規(guī)定,簽定師傅帶教徒弟協(xié)議,雙方必須按照協(xié)議條款執(zhí)行,不嚴格執(zhí)行協(xié)議者,不僅承擔經濟責任,還要承擔相應的行政法律責任。
6.師傅和學徒的資格、責任和要求
6.1師傅的基本條件
(1)技術過硬,在本單位崗位上業(yè)務比較精通;
(2)思想作風過硬,為人和氣,肯于助人為樂,敢于嚴格要求,善于傳幫帶;
(3)語言表達能力、溝通交流技巧較好,檢查監(jiān)督及時。
6.2師傅的主要職責
(1)首要是傳授技能,從基本知識、技能抓起,言傳身教;
(2)幫思想,帶作風,把優(yōu)良作風、職業(yè)道德、安全生產經驗傳給徒弟;
(3)嚴謹?shù)慕虒W作風,對學徒要嚴格要求,嚴格訓練;
(4)要胸懷寬廣,真心待徒,切實把自己的一技之長傳授給徒弟。
6.3徒弟的基本要求
(1)原則上新的年輕工人均視為學徒工;
(2)徒弟必須有學藝的愿望,有相應的文化基礎,肯學上進;
(3)尊重師傅,謙虛好學,勤學好問,服從師傅教導;
(4)勤奮刻苦,認真實踐,不怕苦、累、臟;
(5)能主動幫師傅分憂解難,幫師傅做一些力所能及的事務;
(6)善于觀察,多動腦筋,及時捕捉和琢磨所在崗位的技術的關鍵、門道,把師傅的絕活絕技學到手;
(7)通過學習,達到技術進步快,思想有提高,作風轉變好,安全無事故。
7.考核、獎懲
7.1.為了保證學教工作扎實有效地開展,公司培訓科要對學教情況進行考核,并登記備案。
7.2.凡帶教學徒的師傅,公司每月發(fā)給200元的基本帶徒費,凡服從公司帶徒弟安排的均有(不考慮帶徒弟數(shù)量),不服從帶學徒安排的隨時停發(fā);多帶學徒的多得,少帶少得,沒有帶的不得。
7.3.學徒期至少為4個月,經過考核不合格者,該學徒一般辭退;有進一步培養(yǎng)價值的,需要延長學徒期的,師傅提議,報經隊組同意和培訓科批準即可。在延期學教階段,師傅無償?shù)睦^續(xù)帶教。
7.4.學徒成績在同一批學徒考核中名列前3名,給師傅和學徒各獎勵500元;考核成績在倒數(shù)后3名的,扣罰師傅100元,處罰學徒100元;
7.5.對連續(xù)三次所帶的徒弟考核在前兩名的師傅,獎勵師傅500元,并作為加工資的依據記功在檔。
第2篇 師傅帶徒弟管理制度范例
1.根據有關法律、法規(guī)和公司安全培訓管理規(guī)定,結合本公司實際,特制定本制度。
2.本規(guī)定適用于本公司各部門新招入員工的入職培訓。
3.根據國家有關規(guī)定,公司的每一位師傅,都有帶教學徒的責任和義務,其工資中本身都含有帶教學徒的酬金部分,因此,帶教學徒是其不可推卸的責任和神圣的任務,拒絕不接受企業(yè)安排的帶教學徒任務者或不認真履行帶教學徒的責任的,不僅工資中的帶徒費不再計發(fā),而且企業(yè)有權按規(guī)定給于處罰。
4.具體辦法
結對安排由培訓科牽頭會同各科隊具體負責師傅與學徒的學教組織工作,有權給師傅下達帶教學徒的任務,師徒也可以自愿結合成教學對子,報告培訓科批準備案;一個師傅可以帶教學徒一名至多名,具體帶多少,由培訓科統(tǒng)籌安排。每位師傅必須自覺遵照國家有關規(guī)定,無條件的接受帶教學徒的工作和任務。
5.為了規(guī)范和嚴肅師傅帶教徒弟工作,師徒關系確定后,一要全公司公布,接受監(jiān)督,二要舉行拜師納徒儀式,三要按相關法律法規(guī)的規(guī)定,簽定師傅帶教徒弟協(xié)議,雙方必須按照協(xié)議條款執(zhí)行,不嚴格執(zhí)行協(xié)議者,不僅承擔經濟責任,還要承擔相應的行政法律責任。
6.師傅和學徒的資格、責任和要求
6.1師傅的基本條件
(1)技術過硬,在本單位崗位上業(yè)務比較精通;
(2)思想作風過硬,為人和氣,肯于助人為樂,敢于嚴格要求,善于傳幫帶;
(3)語言表達能力、溝通交流技巧較好,檢查監(jiān)督及時。
6.2師傅的主要職責
(1)首要是傳授技能,從基本知識、技能抓起,言傳身教;
(2)幫思想,帶作風,把優(yōu)良作風、職業(yè)道德、安全生產經驗傳給徒弟;
(3)嚴謹?shù)慕虒W作風,對學徒要嚴格要求,嚴格訓練;
(4)要胸懷寬廣,真心待徒,切實把自己的一技之長傳授給徒弟。
6.3徒弟的基本要求
(1)原則上新的年輕工人均視為學徒工;
(2)徒弟必須有學藝的愿望,有相應的文化基礎,肯學上進;
(3)尊重師傅,謙虛好學,勤學好問,服從師傅教導;
(4)勤奮刻苦,認真實踐,不怕苦、累、臟;
(5)能主動幫師傅分憂解難,幫師傅做一些力所能及的事務;
(6)善于觀察,多動腦筋,及時捕捉和琢磨所在崗位的技術的關鍵、門道,把師傅的絕活絕技學到手;
(7)通過學習,達到技術進步快,思想有提高,作風轉變好,安全無事故。
7.考核、獎懲
7.1.為了保證學教工作扎實有效地開展,公司培訓科要對學教情況進行考核,并登記備案。
7.2.凡帶教學徒的師傅,公司每月發(fā)給200元的基本帶徒費,凡服從公司帶徒弟安排的均有(不考慮帶徒弟數(shù)量),不服從帶學徒安排的隨時停發(fā);多帶學徒的多得,少帶少得,沒有帶的不得。
7.3.學徒期至少為4個月,經過考核不合格者,該學徒一般辭退;有進一步培養(yǎng)價值的,需要延長學徒期的,師傅提議,報經隊組同意和培訓科批準即可。在延期學教階段,師傅無償?shù)睦^續(xù)帶教。
7.4.學徒成績在同一批學徒考核中名列前3名,給師傅和學徒各獎勵500元;考核成績在倒數(shù)后3名的,扣罰師傅100元,處罰學徒100元;
7.5.對連續(xù)三次所帶的徒弟考核在前兩名的師傅,獎勵師傅500元,并作為加工資的依據記功在檔。
