幼兒園課題管理制度

幼兒園課題管理制度是確保教學(xué)研究工作有序進(jìn)行的關(guān)鍵，它涵蓋了課題的申請(qǐng)、立項(xiàng)、執(zhí)行、評(píng)估和結(jié)項(xiàng)等多個(gè)環(huán)節(jié)。具體包括：

1. 課題申報(bào)：明確課題選擇標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定申報(bào)流程和材料準(zhǔn)備。

2. 課題審批：設(shè)立審批機(jī)制，對(duì)申報(bào)的課題進(jìn)行科學(xué)性和可行性審查。

3. 課題實(shí)施：制定實(shí)施計(jì)劃，規(guī)定資源分配，監(jiān)控進(jìn)度。

4. 課題監(jiān)督：建立定期報(bào)告和中期檢查制度，確保課題質(zhì)量。

5. 課題評(píng)估：設(shè)定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行成果評(píng)價(jià)。

6. 課題結(jié)項(xiàng)：規(guī)范結(jié)項(xiàng)程序，處理研究成果的歸檔與分享。

包括哪些方面

1. 管理機(jī)構(gòu)：明確課題管理的組織架構(gòu)，包括負(fù)責(zé)人、評(píng)審委員會(huì)等角色。

2. 課題流程：詳細(xì)描述從申報(bào)到結(jié)項(xiàng)的每一個(gè)步驟。

3. 資源分配：規(guī)定資金、人力和其他資源的使用規(guī)則。

4. 權(quán)責(zé)劃分：明確各參與方的職責(zé)和權(quán)利。

5. 激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)高質(zhì)量的研究成果。

6. 異常處理：建立應(yīng)對(duì)課題延期、變更或取消的應(yīng)對(duì)措施。

重要性

幼兒園課題管理制度的重要性在于：

1. 提高效率：通過規(guī)范化的流程，減少不必要的延誤和混亂。

2. 保證質(zhì)量：通過評(píng)審和監(jiān)督，確保課題研究的科學(xué)性和有效性。

3. 培養(yǎng)能力：通過課題研究，提升教師的科研能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4. 促進(jìn)發(fā)展：推動(dòng)幼兒園教育的創(chuàng)新和持續(xù)改進(jìn)。

方案

1. 設(shè)立課題管理辦公室，負(fù)責(zé)日常管理工作，協(xié)調(diào)資源，處理異常情況。

2. 制定詳細(xì)的課題申報(bào)指南，指導(dǎo)教師進(jìn)行申報(bào)，包括選題建議、申報(bào)書格式等。

3. 建立專家評(píng)審小組，對(duì)課題進(jìn)行公正、公平的評(píng)估，確保立項(xiàng)的合理性。

4. 實(shí)施季度報(bào)告制度，教師定期提交進(jìn)展報(bào)告，管理辦公室進(jìn)行跟蹤管理。

5. 設(shè)立課題完成獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)優(yōu)秀課題給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師積極性。

6. 對(duì)未能按時(shí)完成或質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的課題，采取相應(yīng)的警告、調(diào)整或取消措施，保證制度的嚴(yán)肅性。

以上制度需結(jié)合幼兒園的具體情況進(jìn)行調(diào)整和完善，以確保其適用性和有效性。在實(shí)踐中，應(yīng)持續(xù)收集反饋，適時(shí)修訂，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境和需求。

幼兒園課題管理制度范文

第1篇 某幼兒園課題管理制度

幼兒園課題管理制度

為了加強(qiáng)幼兒園的科研課題管理,充分發(fā)揮教育科研在教育中的作用,強(qiáng)化教師參與教育科研的意識(shí),使我園教育科研工作逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化和科學(xué)化,特制定以下制度。

(一)選擇課題

1、遵循科研工作的特點(diǎn),參照上級(jí)課題指南精神,幼兒園科研室根據(jù)教育改革的需要,每學(xué)年列出部分課題指南,可供教師選擇。

2、教師根據(jù)自己的實(shí)際情況,結(jié)合幼兒園研究內(nèi)容和每學(xué)期研究重點(diǎn),針對(duì)日常教學(xué)工作,選擇適當(dāng)?shù)恼n題。

(二)課題立項(xiàng)

1、本校教職工均有資格向園教科室提出課題申報(bào)意向,并以書面形式提交教科室。原則上每學(xué)年組織一次課題立項(xiàng)活動(dòng)。

2、幼兒園科研室根據(jù)立項(xiàng)原則確定部分課題為園級(jí)課題,在園級(jí)課題中推薦部分課題申報(bào)區(qū)級(jí)、市級(jí)及國家級(jí)課題。

3、立項(xiàng)原則

鼓勵(lì)性原則:鼓勵(lì)全園教師參與教育科研,并通過科研提高廣大教師的科研能力。

可行性原則:課題研究人員應(yīng)具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。

實(shí)用性原則:強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)本園的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用,強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用。

科學(xué)性原則:課題研究的指導(dǎo)思想正確,研究目標(biāo)明確,立項(xiàng)根據(jù)充分。

4、各立項(xiàng)課題必須填寫申報(bào)表,并制定課題研究計(jì)劃(一份)交校科研室保管。

(三)過程管理

1、?？蒲惺夜芾淼恼n題范圍是園級(jí)課題和以我園名義申報(bào)的各級(jí)各類課題。

2、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。

3、周期較長的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計(jì)劃,應(yīng)按時(shí)寫出階段性研究總結(jié)。

4、課題組長要組織教師研討,收集資料,及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì),按月向?？蒲惺覅R報(bào)。

5、課題實(shí)施過程中,科研室必須召開立項(xiàng)研討會(huì)、開題論證會(huì)、中期交流會(huì)、結(jié)題總結(jié)會(huì)。6、課題實(shí)施過程中必須開展課題研究課。

7、過程做到定期匯報(bào)和適時(shí)檢查相結(jié)合、科研和教研相結(jié)合、科研和科研相結(jié)合。

(四)課題結(jié)題與鑒定管理

1、凡符合結(jié)題條件的課題,由課題負(fù)責(zé)人向園教科室遞交《課題研究結(jié)題報(bào)告》,由園教科室負(fù)責(zé)鑒定工作。

2、園級(jí)以上課題由上級(jí)教科部門給出鑒定。

3、課題的成果形式有教育科研論文、教育專著和教育產(chǎn)品,幼兒園有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和推廣。

(五)考核辦法

1、分級(jí)考核,由課題組長負(fù)責(zé)各課題成員的考核,科研室負(fù)責(zé)對(duì)課題組長的考核,園長負(fù)責(zé)對(duì)教科室主任的考核。

2、教師在教科研上取得的成績將作為幼兒園對(duì)其工作考核的重要依據(jù)之一,也作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)。

(六)經(jīng)費(fèi)管理

1、園科研室劃出一定經(jīng)費(fèi)作為立項(xiàng)課題研究用。教科室監(jiān)督經(jīng)費(fèi)的使用,課題結(jié)束或中止時(shí),由課題負(fù)責(zé)人向教科室書面報(bào)告經(jīng)費(fèi)的使用情況。上級(jí)部門撥發(fā)的課題經(jīng)費(fèi)歸學(xué)校安排使用。

2、課題經(jīng)費(fèi)必須精打細(xì)算,?？顚Ｓ?并嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度。經(jīng)費(fèi)使用范圍為:咨詢費(fèi)、資料費(fèi)、必要的文具費(fèi)、外出調(diào)查的費(fèi)用、獎(jiǎng)勵(lì)研究成員等。除國家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)課題的實(shí)驗(yàn)論證會(huì)由學(xué)校統(tǒng)一安排外,幼兒園視具體情況,另拔經(jīng)費(fèi)用于園級(jí)課題研究。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)向科研室匯報(bào)經(jīng)費(fèi)的使用情況。

3、若發(fā)現(xiàn)課題組有經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)、研究工作不得力的現(xiàn)象,園科研室有權(quán)停止經(jīng)費(fèi)拔發(fā)和取消該項(xiàng)課題的權(quán)利。