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小學教師管理制度是確保教育教學工作有序進行的重要保障，其主要內(nèi)容涉及教師的職責與權(quán)利、教學管理、教師評價、職業(yè)發(fā)展、行為規(guī)范以及福利待遇等多個方面。
包括哪些方面
1. 教師職責與權(quán)利：明確教師的教學任務(wù)、班級管理責任以及參與學?；顒拥臋?quán)利。
2. 教學管理：規(guī)定教學計劃制定、課堂教學質(zhì)量監(jiān)控、作業(yè)布置與批改等環(huán)節(jié)的規(guī)范。
3. 教師評價：設(shè)定教師工作績效的評估標準，包括教學效果、學生反饋、同事評價等。
4. 職業(yè)發(fā)展：規(guī)劃教師的專業(yè)成長路徑，如進修培訓、學術(shù)研究、教學競賽等。
5. 行為規(guī)范：確立教師的職業(yè)道德準則，包括對待學生、家長和同事的行為要求。
6. 福利待遇：規(guī)定教師的工資、福利、假期以及其他相關(guān)權(quán)益。
重要性
小學教師管理制度的重要性在于：
1. 維護教育秩序：通過明確職責和規(guī)范行為，確保教學活動的正常運行。
2. 激勵教師發(fā)展：公正的評價體系和職業(yè)發(fā)展機會能激發(fā)教師的工作熱情和專業(yè)追求。
3. 保障師生權(quán)益：明確的權(quán)責劃分和福利制度為教師提供穩(wěn)定的工作環(huán)境，有利于提升教學質(zhì)量。
4. 塑造良好校園文化：良好的教師管理制度有助于形成尊重教育、重視人才的校園氛圍。
方案
1. 建立完善的教師檔案：記錄教師的教學經(jīng)歷、專業(yè)技能和工作表現(xiàn)，作為評價和發(fā)展的依據(jù)。
2. 定期開展教師培訓：針對教學方法、教育理念和技術(shù)更新，提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機會。
3. 實施多元評價：結(jié)合定量與定性指標，全面評估教師的工作表現(xiàn)，鼓勵優(yōu)秀，幫助改進不足。
4. 設(shè)立教師申訴機制：確保教師在權(quán)益受損時有渠道表達和解決，保障公平公正。
5. 強化家校溝通：鼓勵教師與家長建立積極互動，共同促進學生全面發(fā)展。
6. 優(yōu)化福利政策：根據(jù)教師的工作負擔和貢獻，合理調(diào)整薪酬和福利，提高教師滿意度。
以上方案旨在構(gòu)建一個公平、高效、激勵性的教師管理制度，促進小學教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。
小學教師管理制度范文
第1篇 小學教師閱覽室管理制度-5
小學教師閱覽室管理制度(5)
一、教師閱覽室由學校安排兼職的教師負責管理。
二、教師閱覽室應(yīng)有完整的教師借閱制度,并有完整準確的圖書登記表。
三、本校教師在閱覽室借閱圖書,最長時間不得超過一學期。按規(guī)定日期歸還,不得自行轉(zhuǎn)借他人,愈期不還者暫停借書。
四、所有雜志(包括報刊合訂本)只能在閱覽室閱覽,一律不得帶出或外借他人。
五、凡是進入閱覽室閱覽讀物的教師,均要愛護報刊、圖書,不得在圖書報刊上圈、勾、點、涂寫或撕頁、裁剪。
六、閱覽人員要愛護室內(nèi)公物,不得故意損壞室內(nèi)設(shè)施,認真填寫閱覽登記表。
七、教師進入閱覽室閱讀報刊雜志時,不得大聲喧嘩、吵鬧,不得在室內(nèi)抽煙,亂扔垃圾、隨地吐痰,保持室內(nèi)衛(wèi)生。
八、學生不得隨意進入教師閱覽室。
九、管理員經(jīng)常打掃、除塵,保持閱覽室的整潔衛(wèi)生。做到窗明幾凈,讀物擺放整齊、有序。
十、教師閱覽室開放時間為周一至周五上午8:30――下午4:30全天開放。
第2篇 c_小學教師辦公室值日衛(wèi)生管理制度
中心小學教師辦公室值日及衛(wèi)生管理制度
1. 辦公室是教師處理教育教學業(yè)務(wù)的公共場所,每一位教師都有保持辦公室文明、整潔、舒適、節(jié)約的義務(wù)。
2. 在辦公室內(nèi)不做與工作無關(guān)的事情,不得大聲喧嘩,影響他人;不準擅離工作崗位,干擾他人。
3. 辦公室保持整潔。作業(yè)本、教學用具按照要求有序擺放。
4. 勤儉節(jié)約,室內(nèi)無人時不開燈,不在辦公室內(nèi)使用超負荷要用電的電器
5. 辦公室無人時,要注意切斷電器電源,關(guān)閉門窗并上鎖,做好防盜工作,不得隨意將辦公用品私帶回家。
6. 辦公室謝絕吸煙,嚴禁閑聊。
7. 工作期間,私人電話盡量避免,確需處理時,力求簡短。
8. 教師每天上班后和下班前把各自的物品進行整理,保持桌面整潔。
9. 值日教師負責本辦公室當天的保潔工作,職責如下:
(1)負責清晨清掃、拖地,并全天保持辦公室的衛(wèi)生,做到地面任何時候都無碎紙及其他污物、泥濘、垃圾,門窗及花盆干凈整潔。負責澆花。
(2)負責根據(jù)天氣情況,及時開關(guān)窗,預(yù)防惡劣天氣對辦公室內(nèi)建筑、用品等的破壞。
(3)每天下午離開辦公室前負責倒凈紙簍、水桶,掃帚、拖把放好。
(4)負責飲水機衛(wèi)生和用電安全,保證辦公室內(nèi)教師的飲水健康。
(5)負責發(fā)現(xiàn)需要維修之處,及時上報樓層負責人。
(6)負責辦公室的節(jié)約用電,離開后關(guān)燈。如果不能最晚離開,須明確委托給辦公室內(nèi)最后離開的老師代為履責。后果自負!
(7)如果因某種原因無法履行值日職責時,值日教師可以自主互調(diào)。
(8)值日情況接受學校組織的抽查。
二樓教師辦公室值日輪流表
星 期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
教 師 ____
zz中心校
第3篇 中心小學教師辦公室計算機使用管理制度
辦公室配置計算機是為了方便老師學習計算機知識，瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息資源，更好地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學活動?，F(xiàn)為了營造一個良好的、文明的上機環(huán)境，特制定以下規(guī)章制度：
1、計算機周圍應(yīng)保持干燥、清潔，不宜把裝水的容器放在電腦主機附近。
2、操作電腦要嚴格按操作要求進行，不能用力敲打鍵盤和隨意開關(guān)電源。下班后，最后使用計算機的教師要在關(guān)機后，關(guān)閉插座電源。
3、任何人不得私自挪動電腦位置，不論是人為損壞還是器材本身故障，應(yīng)及時通知網(wǎng)絡(luò)管理人員，不得自己拆卸器材，如因此而造成硬件的損壞或丟失的，其損失由當事人如數(shù)賠償。
4、使用u盤、光盤及移動硬盤時請注意病毒檢查，避免病毒對計算機、校園網(wǎng)的侵害。
5、辦公電腦為教職工教育教學、學校管理、教學科研之用。工作時間內(nèi)，不得用于與教學無關(guān)的操作，不得在工作時間進行聊天、游戲等娛樂活動。
6、不要隨意下載安裝各類軟件，修改系統(tǒng)的各項設(shè)置，確保計算機的正常運行。
7、計算機資源緊缺時，請遵循緊急事務(wù)優(yōu)先，原則由管理具體責任人解決相關(guān)事宜。
8、計算機軟件、硬件出現(xiàn)問題，應(yīng)及時與學校相關(guān)部門聯(lián)系，不私自改變ip地址，不修改有關(guān)計算機重要數(shù)據(jù)，以避免計算機系統(tǒng)的癱瘓，造成重要資料的丟失。
9、學校教職員工在使用計算機時，應(yīng)遵守法紀法規(guī)，不得利用計算機從事違反職業(yè)道德、違法違紀活動。
10、 梅雨季節(jié)、節(jié)假日、雙休日、寒暑假放假前，計算機管理具體負責人要拔下插座的電源插頭和網(wǎng)線插頭。
第4篇 _小學教師管理制度
篇一:小學教師管理制度范文
1、學習制度。準時參加學校政治、業(yè)務(wù)學習,認真做好會議記錄。經(jīng)常讀書看報,每學期閱讀一本教育專著,做好讀書筆記。每學期課改實驗老師撰寫5篇教學反思或隨筆,1篇教學經(jīng)驗論文,余者撰寫1篇教學反思或隨筆,1篇教學經(jīng)驗論文;
2、研討制度。樂意承擔公開課教學,主動搜集教學信息和改進教學方法。評議要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發(fā)表自己見解。每學期每位教師在南安教育信息網(wǎng)和九都教育網(wǎng)上發(fā)表的信息報道分別不少于1篇;
3、請假制度。嚴格執(zhí)行《南安市教職工管理暫行規(guī)定》,堅持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。請假須按程序按手續(xù)辦理,3天以內(nèi)的公假或私假應(yīng)自找老師代課并告知教導處,假后自找時間補上;
4、辦公制度。在時間上做到“四準”:準時起床、準時用膳、準時上課、準時下課。辦公期間杜絕玩游戲或做影響他人辦公的事;
5、課程制度。認真執(zhí)行課程計劃,開齊上足每門課程,無經(jīng)教導處批準,不得隨意調(diào)換功課;
6、早會制度。做操或_時全體教師均應(yīng)到操場維持秩序,做操后班主任應(yīng)根據(jù)_時提出的要求,結(jié)合學生思想動態(tài),及時進行強調(diào)、宣傳、引導;
7、上課制度。做到“三不”:不上無準備的課,不坐著上課,不歧視后進生;力求“三多”:多采用直觀教學,多采用普通話教學,多給學生思考的時空;
8、聽課制度。建立跟班聽課、幫扶聽課制度,養(yǎng)成專心聽課、認真做好聽課記錄的良好習慣,聽課后要及時跟授課老師交流。每學期校長、教導和課改實驗老師聽課不少于15節(jié),非實驗老師聽課不少于8節(jié);
9、備課制度。圍繞學科課程標準、班級學生實際和學校工作計劃制定任教學科教學計劃。教師課前必須寫好教案。教案一般應(yīng)包括課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程等;
10、作業(yè)布置。少布置機械重復(fù)的作業(yè),多布置實踐性、發(fā)展性、自選性的作業(yè)。學生作業(yè)量要適當,一般一、二年級不留書面的家庭作業(yè),其他年級的書面作業(yè)控制在一小時內(nèi)。應(yīng)督促教育學生獨立、認真、按時完成作業(yè),養(yǎng)成良好習慣;
11、作業(yè)批改。語文科作業(yè)按課批改,數(shù)學科作業(yè)當天批改,美術(shù)科、自然科實驗作業(yè)按次批改。每次批改都應(yīng)注明批改日期,使用統(tǒng)一的修改符號,批注提倡短語加等級。學生作業(yè)中的錯誤之處應(yīng)讓學生更正并批改。應(yīng)要求學生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本,按規(guī)定的格式完成,字跡要工整,少寫錯別字,按時按量完成。學生作業(yè)應(yīng)及時批改,及時反饋,多采取面批面改形式。作業(yè)批改可把教師批改與學生自主批改、學生互動批改有機結(jié)合。
12、家校聯(lián)系。班主任和科任老師每學期對每位學生至少進行一次家訪。各個班主任應(yīng)健全學生家長的聯(lián)系電話,學校應(yīng)健全住宿學生家長的電話簿,遇到學生曠課或突發(fā)事件應(yīng)及時與家長聯(lián)系,該緊急處理的及時處理,該向上報告的要及時報告。
篇二:小學教師管理制度
為了更好的管理我校教師,樹立良好的形象,努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍,不斷加強教師隊伍建設(shè),提高教師隊伍的整體素質(zhì),全面提高教育教學質(zhì)量,特制定以下管理制度。
一、教師是學校教學工作的執(zhí)行者。用現(xiàn)代科學文化知識武裝學生,努力把學生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)?、素質(zhì)全面、適應(yīng)未來社會需要的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。
二、教師要加強自身的學習和修養(yǎng),努力使自己成為工作勤奮、能力突出、作風扎實、品德高尚的合格教師。在工作中教書育人,為人師表。
三、教師在整個教學過程中應(yīng)遵循八大原則:整體性原則,教育性原則,理論聯(lián)系實際的原則,啟發(fā)性原則,因材施教原則,循序漸漸進原則,鞏固性原則,直觀性原則。
四、教師的教學工作分為備課、授課、批改作業(yè)、輔導、考核學生五個環(huán)節(jié)。對教師在各個環(huán)節(jié)內(nèi)的基本要求是:
一、備課
1.開學前組織教師學習課程標準,了解課程理念,明確課程要求,擬訂學期教學計劃。
2.通讀全冊教材,熟悉內(nèi)容體系,了解教材編寫意圖,明確本冊教材的三維目標的基本要求,明確教材各單元知識的聯(lián)系與銜接。
3.教師備超周課,不能臨教臨備,更不能教后補備。中青年教師備詳案,老年教師寫詳簡案。
4.正確對待教學參考資料和他人經(jīng)驗。一是要先“鉆”后“參”,不能以“參”代“鉆”;二是對他人經(jīng)驗(或優(yōu)秀教案)應(yīng)聯(lián)系實際,分析研究,消化吸收,不能照搬照抄。
5.備課時教師心中要有學生,要把“假如我是學生”作為座右銘。既要根據(jù)學生的年齡特點,把握教學最佳時間的教學密度,完成教學任務(wù),又要從學生的實際出發(fā)選擇教法與學法。
6.做好集體備課工作。同年級同學科教師,每兩周組織一次集體備課,每次時間不少于1.5小時,做到“三定”(定時、定課題、定主備中心發(fā)言人)認真研討集思廣益,并做好集體備課記錄。
二、授課
1.教師按照課表上課,做好課前準備。
2.發(fā)揮課堂最大教學效益,進教室上課要關(guān)閉通訊工具,無特殊情況不會客,不走出課堂,準時上下課,保證學生課間活動時間。
3.上課時教師要做到精神飽滿,不帶個人情緒,站立講課。用普通話,語言要準確、精煉、生動,教態(tài)要端莊、親切、自然。
4.嚴格要求學生,使他們?nèi)褙炞?精神飽滿。課堂秩序應(yīng)始終良好,教學氣氛應(yīng)活潑而不亂,嚴而不死板,教師不得體罰和變相體罰學生。
5.課后認真撰寫“課后反思”。
三、作業(yè)與輔導
1.作業(yè)應(yīng)根據(jù)教學目標和學生的學習情況,設(shè)計富有針對性,有彈性的作業(yè),以適應(yīng)不同程度的學生,作業(yè)形式講求多樣化,有書面作業(yè),口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等,不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。
2.減輕學生作業(yè)負擔,控制家庭作業(yè)量。語文、數(shù)學、外語以外的學科不留書面家庭作業(yè),可布置適當?shù)钠渌问降淖鳂I(yè)。語文、數(shù)學、英語可留書面家庭作業(yè)。一、二年級一般不留書面的家庭作業(yè),其他年級書面家庭作業(yè),每天控制在一小時以內(nèi)。
3.教師要認真批改作業(yè)。課堂作業(yè)和練習冊要全批改,批改作業(yè)所使用的符號應(yīng)當規(guī)范統(tǒng)一,批注提倡短語加等級,適當做好記錄。不得叫學生批改作業(yè)。
4.加強對學生課外閱讀的督促與指導,以保證完成課程標準所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。
四、評價與考核
1.評價學生要以《綱要》和教育部《關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》為指導,以課程標準為基本依據(jù),明確評價的目的、內(nèi)容,以開放、多元、多樣的評價方式,對學生的學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、知識與技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力發(fā)展現(xiàn)狀等方面進行檢測和評價。
2.重視過程性評價,采取階段性(終結(jié)性)評價和過程性評價相結(jié)合的方式考查和評價學生。每學期、學年結(jié)束時,教師要對每個學生進行階段性評價。評價內(nèi)容應(yīng)包括各學科的學業(yè)狀況評價和教師的評語評價。要發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改進功能,使評價成為促進學生發(fā)展的過程。
五、教學研究
1.完善教研機構(gòu),健全以校為本的教研制度。要整合學校教導處、教研組(室)、備課組和課題組等力量,建立直接服務(wù)于教學,服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的學校教研網(wǎng)絡(luò)。教研組每兩周活動一次,每次時間不少于1小時,做到“三定”:定時、定主題、定中心發(fā)言人,認真研討,并做好記錄。
2.教師要積極參與課題研究,教研組(備課組)應(yīng)根據(jù)本年段的特點,承擔課題研究的一部分任務(wù),及時整理研究經(jīng)驗,一學年結(jié)束要進行階段性結(jié)題。
3.每位教師每學期上一節(jié)公開課,每學期聽課不少于15節(jié),要做好記錄和簡評,并積極參加評課活動。
4.教師對于“有效教學”、“自育自學”課題研究取得的成果,要及時形成文字材料,在并積極投稿,對發(fā)表的論文、教學設(shè)計、教學隨筆等,學校給予獎勵。
篇三:小學教師工作常規(guī)管理制度
為加強教師教育教學工作管理,提升教師隊伍綜合素質(zhì),保證學校教育工作有序進行,全面提高學校教學質(zhì)量,特制定《教師工作常規(guī)管理制度》。
一、學習制度。準時參加學校政治、業(yè)務(wù)學習,認真做好學習記錄。經(jīng)常讀書看報,每學期閱讀一本教育專著,做好讀書筆記。每學期參加課改實驗或?qū)ｎ}培訓一次,撰寫5篇教學反思或教學隨筆,撰寫一份教研、教改實驗報告或教學經(jīng)驗總結(jié)、研究論文。
二、研討制度。建立教研、教改成果的檢查、研討、評估、交流制度。教研組每學期要有教研活動計劃、教改課題,各學科至少召開一次專題研討交流會;教研組積極承擔各級教研課題,每周要有教研活動,每學期至少要完成一項校級科研課題。教師每學期至少上一次公開課或教改實驗課,主動更新教育觀念,改進教學方法;教師每學期至少要參與一次校外教研活動,評課和研討時要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發(fā)表自己見解。
三、請假制度。嚴格執(zhí)行請假管理制度,堅持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。教職工每日考勤由教導處負責,實行簽到制。請假時須按有關(guān)程序到教導處辦理登記手續(xù),工作時間憑票出入校門。半天以內(nèi)的病假或事假,由教導主任或主管副校長審批;1-3天以內(nèi)的公假或私假,應(yīng)經(jīng)校長同意;3天以上報教育局審批。教師請假應(yīng)自找本學科或本教研組教師代課,并告知教導處同意備案,假后上班時主動銷假,并在規(guī)定時間內(nèi)為學生補上課。
四、辦公制度。認真執(zhí)行坐班制度,上班時間上做到“四準”:準時到校、準時進教室、準時上課、準時下課。辦公期間杜絕玩游戲,嚴禁吸煙、喝酒、下棋、打牌,做與工作無關(guān)或影響他人辦公的事。輪流值日,保持辦公室的整潔;相互尊重,維護人際關(guān)系和諧。
五、課程制度。嚴格按照國家和教育行政部門頒發(fā)的課程計劃組織教育教學活動。嚴肅教學紀律,嚴格執(zhí)行課程計劃,不經(jīng)教導處批準,不得隨意調(diào)換課程、隨意授課,改變授課計劃;不得隨意增減課程和授課時數(shù);不得搞突擊教學提前結(jié)束新課;不得隨意停課、放假,不按時完成教學任務(wù)。
六、_制度。周一晨會或?qū)W校_時,由政教處出面組織,全體教師均應(yīng)主動參加,主管副校長應(yīng)提前到操場維持秩序,組織好師生列隊參加,做到準時、文明、整齊、安靜和安全。教研組長和班主任應(yīng)根據(jù)_時提出的要求,結(jié)合師生思想動態(tài),及時進行強調(diào)引導、提出具體要求。
七、上課制度。建立和維護正常的教育教學秩序,向課堂教學要質(zhì)量。教師上課必須做到“五不”:不上無準備的課,不坐著上課,不歧視后進生,不將學生趕出教室,不在上課時接打手機、聽音樂;力求“四多”:多采用直觀教學,多面向全體學生教學,多給學生思考的時空,多讓學生合作探究、互動學習。
八、聽課制度。建立隨堂聽課、定期聽課制度,養(yǎng)成專心聽課、認真做好聽課和評課記錄的良好習慣。聽課后要及時參加評課、議課,同授課教師溝通交流。每學期校長、主管副校長、教導主任聽課不少于30節(jié);教研組長、教導干事聽課不少于20節(jié);教師每人聽課不少于15節(jié),新教師聽課不少于20節(jié)。
九、備課制度。教師每學期第一周圍繞學科課程標準、班級學生實際和學校教學工作計劃,制定本學期所任學科教學計劃,上報教導處備查。提倡教師集體備課,交流教學經(jīng)驗。教師課前必須精心備課,做到備課標、備教材、備教法、備學生、備學法。教案一般應(yīng)包括教學課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程等,尤其是教學目標和教學過程的設(shè)計要備詳實。教學目標設(shè)計要體現(xiàn)“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”的三維目標;教學過程設(shè)計包括組織活動設(shè)計、認知活動設(shè)計、情境活動設(shè)計和評價活動設(shè)計,設(shè)計要有利于學生知、情、意、行的和諧發(fā)展。教案每周一由教研組長簽字,每月底交教導處檢查一次,并做好檢查記錄。
十、作業(yè)布置。要精心設(shè)計作業(yè),不允許搞題海作業(yè)。少布置機械重復(fù)的作業(yè),多布置實踐性、發(fā)展性、自選性的作業(yè)。學生作業(yè)量要適當,小學生一般一、二年級不留書面的家庭作業(yè),其他年級的書面作業(yè)應(yīng)控制在一小時以內(nèi)。畢業(yè)年級學生的各科作業(yè)也要適量,最多不超過二小時。教師應(yīng)督促教育學生獨立、認真、按時完成作業(yè),養(yǎng)成復(fù)習、預(yù)習、自習的良好習慣。
十一、作業(yè)批改。語文科作業(yè)按課批改,數(shù)學科作業(yè)當天批改,其他學科作業(yè)按次批改。作業(yè)每次批改都應(yīng)注明批改日期,使用統(tǒng)一的修改符號,批注提倡短語加等級。學生作業(yè)中的錯誤之處應(yīng)明確打錯,并讓學生在下次作業(yè)前更正。應(yīng)要求學生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本,按規(guī)定的格式完成,字跡要工整,少寫錯別字,按時按量完成。學生作業(yè)應(yīng)及時批改,及時反饋,必要時采取面批面改形式。高年級作業(yè)批改可把教師批改與學生互動批改有機結(jié)合。
十二、家校聯(lián)系。班主任和科任教師每學期對每位學生至少進行一次家訪,或同家長親自面談一次學生的學習和表現(xiàn)。各班主任應(yīng)健全學生家長聯(lián)系簿,有家庭住址、聯(lián)系電話,遇到學生曠課或發(fā)生突發(fā)事件,應(yīng)及時與家長聯(lián)系,該緊急處理的及時處理,該向校領(lǐng)導報告的要及時報告。學生發(fā)生突發(fā)事件時不得隱匿不報。教師不得辱罵、貶損、嘲諷學生,不得體罰和變相體罰學生。班主任在學期結(jié)束前要對學生的在校表現(xiàn)寫出實事求是的評語,評語應(yīng)以鼓勵為主。
十三、質(zhì)量管理。強化教學過程管理和質(zhì)量考評工作。教學工作的每個環(huán)節(jié)都要有明確具體的規(guī)范化要求和質(zhì)量標準,有檢查、指導、評估措施,要以新生入學定員人數(shù)為基數(shù)考評班級、年級的及格率、優(yōu)秀率和平均分。建立各班學生考試成績和各科教師教學成績考核數(shù)據(jù)庫,對入學成績、抽考成績和會考成績?nèi)婵茖W地進行教學質(zhì)量分析,采取考試成績幾何描述的方法,實施教學質(zhì)量增值評價,客觀、公正的評價教師的教學質(zhì)量。
十四、考核獎懲。教師績效工資是學校分配中活的部分,由學校建立崗位績效工資分配制度,在核定的績效工資總量內(nèi),按照規(guī)范的程序和要求,自主分配,以體現(xiàn)教職工的責任、成績和貢獻。嚴格落實教師工作量、教學質(zhì)量、教研成果、公開教學活動、競賽活動輔導、業(yè)務(wù)培訓和教學能力等為主要內(nèi)容的績效工資分配辦法,細化量化考核細則,用數(shù)據(jù)和事實考核教師績效工資分配,把“干多干少”和“干好干壞”區(qū)別開來,按照考核結(jié)果兌現(xiàn)教師績效工資獎懲。
篇四:
為加強中小學教師管理,保持教師隊伍穩(wěn)定,嚴肅工作紀律,根據(jù)有關(guān)規(guī)定,特制定本制度。
一、考勤
(一)加強對教師德、能、勤、績的考核考評,嚴把考核標準和條件。對一年內(nèi)擅自離崗累計超過15天以上、不滿30天的,除扣發(fā)離崗期間工資外,年度考核直接定為不合格(或不稱職),2年內(nèi)不予晉升工資、不予晉升職稱;對連續(xù)擅自離崗15天以上或一年內(nèi)擅自離崗累計超過30天的,一律作除名處理。
(二)嚴格請銷假制度。學校教師因故請假,應(yīng)辦理有關(guān)手續(xù)并按期銷假。請假3天以內(nèi)的,由所在學校審批;請假3天以上、一周以內(nèi)的,由中心學校審批;請假一周以上、15天以內(nèi)的,由本人提供有關(guān)證明,中心學校同意后,報縣教育局審批?？h直學校教師請假一周以內(nèi)的,由學校審批;一周以上、15天以內(nèi)的,由本人提供有關(guān)證明,學校同意后,報縣教育局審批。請假期滿,應(yīng)及時銷假。對超假人員以曠工處理,組織上應(yīng)敦促本人及時返回。如本人堅持不回的,從超假之日起扣發(fā)工資;連續(xù)超假15天或一年內(nèi)累計超假30天以上的,按自動離職處理。各學校當月考勤結(jié)果和工資花名冊在下月1日進行公示(不少于3天),公示后報中心學校審核。
(三)禁止中小學教師不經(jīng)過批準在外兼課。
二、教師脫產(chǎn)進修
(一)各中小學要根據(jù)教師隊伍建設(shè)規(guī)劃,結(jié)合本學校實際,科學合理地安排在職教師脫產(chǎn)進修。教師脫產(chǎn)進修須經(jīng)學校同意,報縣教育局批準,并與學校簽訂協(xié)議。脫產(chǎn)進修學習期滿應(yīng)及時回原單位上崗,否則以擅自離崗和協(xié)議規(guī)定條款處理,并償還進修期間的工資、福利及有關(guān)培養(yǎng)、管理費用。
(九)未經(jīng)批準擅自脫產(chǎn)進修的,以擅自離崗論處,給予除名處理,其人事檔案等有關(guān)材料轉(zhuǎn)至縣人才交流中心教育分中心,被除名人若外轉(zhuǎn)檔案材料,須償還培養(yǎng)費及管理費。
三、教師流動
嚴禁任何單位和個人隨意抽調(diào)、借用教師。因?qū)W科課程崗位需求,須調(diào)配解決的,在縣政府下達的教育編制內(nèi)進行調(diào)整,并辦理相關(guān)手續(xù)。
四、教學管理
教學工作是學校工作的中心,是檢驗學校工作的重要標準之一,為此特制訂教學工作實施細則如下:
備課
(一)備課是搞好教學工作的基礎(chǔ),是上好課的前提。教師應(yīng)根據(jù)教學大綱和本學科的目的要求,首先應(yīng)認真通讀教材,掌握知識的系統(tǒng)性,明確教學的重點、難點和關(guān)鍵,探討教學方法。
(二)劃分章節(jié)、課時,要從教材實際和學生實際出發(fā),博覽教學參考資料,擇取所需,不生搬硬套,照章抄襲。
(三)個人備課和集體備課相結(jié)合,允許不同意見的爭論和不同教法的試驗。
(四)經(jīng)常儲備一周的課時,不許教一節(jié)備一節(jié),不準上無準備的課,每節(jié)課都要寫出教案。
(五)對布置的作業(yè),教師應(yīng)先作一遍,以便輔導學生和掌握分量。
(六)實驗課前要做好充分準備,上實驗課時,要教育學生遵守操作規(guī)程,注意人身安全。
(七)認真選擇教法,精心設(shè)計教學程序,做到備教法、備實驗、備教具、備板書、備作業(yè)。
(八)教案書寫要工整、干凈、細致,要做到六到位:即課時劃分到位、目的要求到位、重點難點處理到位、教學過程到位、體現(xiàn)教法到位、布置作業(yè)到位。
(九)要統(tǒng)一教材,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進度。
(十)教務(wù)處協(xié)助學校領(lǐng)導定期檢查教案,一般情況下,每學期組織每月檢查。平時不定期隨時抽查教案。
上課
(一)上課是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。課堂教學的總要求培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,拓寬思路。
(二)對每一堂課的安排,要精心構(gòu)思。做到:加強基礎(chǔ),反復(fù)鞏固,重點突出,詳略得當;難點抓準,分步克服;例題精選,講述正確;密度合理,分量適中。
(三)提倡啟發(fā)式,廢止注入式。引導學生通過分析、綜合、對比、推理、判斷等思維過程,探索問題的答案,吸收知識營養(yǎng)。提倡學生發(fā)言,搞活課堂氣氛。
(四)講究教學藝術(shù)。教師上課時儀表要端莊,教態(tài)要親切,聲音要宏亮,舉止要恰當,幽默不失分寸,嚴肅切忌呆板。教學語言要規(guī)范簡練,邏輯性強,生動形象,富有感情。板書要簡明工整,設(shè)計科學,布局得當。教具使用恰到好處,演示實驗操作正確。
(五)重視課堂練習。各科課堂教學要有講有練,通過練習啟發(fā)較好的學生,推動中等生,督促差生,實現(xiàn)教學均衡,避免兩極分化。促進后進變先進的轉(zhuǎn)化過程。
批改作業(yè)
(一)批改作業(yè),是鞏固和檢查教學效果的重要方式,是促進學生對所學知識的消化和鞏固的手段。要求學生必須認真作好作業(yè),教師必須認真批改作業(yè)。
(二)布置作業(yè)要精選,分量要適當。要指導學生完成作業(yè)的方法,部分試題要作適當提示。要嚴格要求學生正確、整潔、按時、獨立完成作業(yè)。
(三)教師要認真批改作業(yè),要求是:收發(fā)及時,批改量夠,整潔認真,批語具有指導意義,并且要留有批改記錄。
(四)檢查作業(yè)批改情況。教務(wù)處、學校領(lǐng)導要定期不定期檢查學生作業(yè),檢查的內(nèi)容主要是:作業(yè)次數(shù),每班本數(shù),實批本數(shù)和次數(shù),作業(yè)質(zhì)量和批改質(zhì)量。
輔導
(一)了解學生,分類指導。教師必須了解學生的學習情況,從雙基、能力、學風、方法諸方面衡量學生的素質(zhì),參考考試成績,分類排隊,因材施教,針對不同程度的學生,用不同的方式及時進行有計劃的輔導。
(二)注意培養(yǎng)拔尖學生。對基礎(chǔ)扎實、智商較高、學習成績突出的學生,要發(fā)揮其特長。在學好各門課的基礎(chǔ)上, 能在某一個方面成為出類拔萃的尖子。
(三)做好差生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)針對學習成績較差的學生的性格特點、弱點進行具體幫助和教育。以端正學習態(tài)度,加強學習紀律,培養(yǎng)好的學習習慣,克服自卑心理,增強學習信心,幫助他們掃除學習上的障礙。加強基礎(chǔ),剖析難點,疏通思路,指導方法,使他們逐步跟上學習較好的同學共同前進。
考核
(一)考核是檢查教學質(zhì)量,評定學生成績,督促學生認真學習的重要措施。教師應(yīng)采取多種形式做到經(jīng)?？己?。如:提問、板演、小測驗、單元練習等。期中、期末考試是每學期按規(guī)定時間進行的兩次大考,要認真組織。
(二)考前要組織學生復(fù)習所學課程,注意知識的系統(tǒng)性,把握教材,歸類綜合,突出重點、難點、疑點,要指導學生復(fù)習的方法,提高學生的學習效率和應(yīng)變能力。
(三)認真做好命題工作。每門學科應(yīng)根據(jù)大綱要求,有計劃地安排,努力建立學校各級段、各學科的試題庫。試題要求既能考查學生掌握知識的情況,又能考查學生的智能情況。要注意試題的思想性、實踐性、啟發(fā)性、廣泛性。覆蓋面要大,難易適當,題型多樣,力戒偏題、怪題出現(xiàn)。
(四)認真做好監(jiān)考工作,督促學生嚴格遵守考場紀律,以求實、求真的考風,推動勤奮多思的學風。
(五)認真做好閱卷評分及講評工作。閱卷評分要堅持標準,力求客觀地評定學生成績。要做好學生學習質(zhì)量分析,肯定成功方面,正視缺漏現(xiàn)象,及時向?qū)W生反饋考試情況。
篇五:
建設(shè)一支思想過硬、業(yè)務(wù)過硬、作風過硬的高素質(zhì)的教師隊伍,是實現(xiàn)學校辦學目標、推進素質(zhì)教育的核心工程。為此,學校為了深入貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、新的《義務(wù)教育法》以及寶安區(qū)教師從教“十堅持十不準”的要求,特制定本細則,用來規(guī)范教師的行為。全校干部、教師都要認真執(zhí)行本細則,全員參與,互相監(jiān)督。
一、德育處管理考核部分
1、思想端正。1)遵守國家法律法規(guī)、方針政策,遵守社會公德。2)認真學習并嚴格遵守《中華人民共和國國義務(wù)教育法》。3)遵守學校規(guī)章制度及決議。
2、熱愛學校。1)積極營造學校和諧氛圍,維護學校聲譽,以學校大局為重言行不能有損學校聲譽、利益。2)愛護并自覺維護學校公共設(shè)施。
3、維護團結(jié)。1)嚴禁教師在公共場合謾罵、爭吵、打架,有矛盾以協(xié)商方式解決。2)不造謠惑眾,不撥弄是非誣陷他人,不拉幫結(jié)派,破壞團結(jié),干擾學校工作。
4、廉潔從教。1)不向家長索取或變相索取錢物,不準收受家長財物、向?qū)W生推銷教輔資料或其它商品。2)不利用師生關(guān)系、家校關(guān)系和職務(wù)之便謀取私利。3)不準開展任何形式的有償家教等營利性活動。
5、敬業(yè)愛崗。1)工作盡職盡責,原則上服從學校的分工與安排,積極參加學校組織的各項文體競賽活動,可以采用合理的方式向?qū)W校提出意見和建議。2)在各自己職責范圍內(nèi)嚴防安全事故發(fā)生,在校內(nèi)遇到學生違紀或存在安全隱患的危險現(xiàn)象須主動及時加以制止。3)協(xié)助學校、班主任及其他科任老師處理意外突發(fā)事件。4)值日教師必須遵守花二莊小學值日教師規(guī)定,履行值日教師職責。5)班主任按時參加德育工作會議。
6、為人師表。1)衣著整潔,舉止端莊,同事間及遇客人應(yīng)主動問好,學生問候須熱情答禮。2)舉止文明,禮貌待人,不準在校園公共場所吸煙、講教育教學禁忌語。3)嚴禁任何形式的賭博行為,嚴禁傳看黃色書刊或音像制品等違法行為,嚴禁吸毒等違法行為。 4)作風正派,生活檢點。
7、勤學修身。1)積極參加各種政治、業(yè)務(wù)學習和各種形式的繼續(xù)教育以及學校組織的各種有意義的活。2)不斷提高思想覺悟和政治理論水平,更新教育觀念和專業(yè)知識,提高教書育人的技能。3)加強自身修養(yǎng),保持身心健康。力戒不思進取、滿足現(xiàn)狀、自以為是等不良思想情緒。 8、班務(wù)管理。1)認真填寫班主任工作手冊。2)每學期至少組織四次主題班會活動,定期召開班干部會議。3)樹立良好的班風、班紀,班內(nèi)無逃學、偷竊行為,無傷害事故發(fā)生。4)科任要協(xié)助班主任管理好班級事務(wù)。
9、學習、活動。 1)關(guān)心學生各學科學習情況,做好困難生的思想教育工作。2)在確保安全的前提下組織、支持學生參加校內(nèi)外各類活動。3)培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣,關(guān)心學生的身心健康,督促學生做好兩操。4)加強與家長進行聯(lián)系溝通,家訪到家要達到50%,電訪、信訪達100%。做好個別學困生的學習、生活情況的跟蹤記錄并整理歸檔。
二、教學處管理考核部分
1、必須保質(zhì)保量地參加國家、省、市、區(qū)、街道組織的繼續(xù)教育學習、各類培訓或進修活動,依《深圳市寶安區(qū)借聘教師管理暫行規(guī)定》之規(guī)定:不參加繼續(xù)教育的,或沒有完成培訓學時的教師,學校不得續(xù)聘。
2、為人師表,不體罰或變相體罰學生。
3、按時上、下課(含早午讀、二課培優(yōu)補差),不隨意停課、缺課和調(diào)課,不斷堂、拖堂和在課堂上閑聊。不允許出現(xiàn)不備課、不批改作業(yè)、坐著上課現(xiàn)象,無特殊情況不得接打手機,對課堂上發(fā)現(xiàn)的不良行為,學校應(yīng)采取恰當?shù)姆椒ㄓ枰灾浦?并對教師施以處罰。
4、 按要求執(zhí)行備課、作業(yè)批改、試卷批改分析等常規(guī)教學管理要求,并及時上交各類材料,將其表現(xiàn)計入教師年末總評范疇。
5、一學期內(nèi)青年教師(10年教齡以下)聽課至少20節(jié);中老年教師(10年教齡以上)聽課至少15節(jié),參加校內(nèi)大型教研活動至少1次,參加科組內(nèi)教研活動至少2次。
6、嚴格執(zhí)行請銷假制度,半天以內(nèi)向級組長請假,并報知教學處。1至3天需書面報知主管教學副校長處,并在教學處備案,3天以上請假需主管校長批示。
7、教師外出聽課、培訓需妥善處理好自身業(yè)務(wù)工作,特別緊急的外出事務(wù)由教學處處理。
三、辦公室管理考核部分
1、每位教師都必須遵守學校頒布的所有制度,特別要遵守考勤制度,嚴格按規(guī)定上、下班,上、下課,不隨意遲到、早退、離崗,不允許曠工。請假須有書面申請報校長室或主管領(lǐng)導批準,并報辦公室備案。
2、講究衛(wèi)生,辦公室、桌面、坐椅保持清潔整齊,辦公室的窗臺不允許擺放物品;在校園內(nèi)不亂丟紙屑等不文明行為。辦公時間內(nèi)不得利用電腦從事娛樂活動的(如玩電腦游戲、看電影等等)。
3、遵守開會紀律,按指定座位就座(按座位人名進行考勤登記),手機需開震機,不得影響正常會議。認真作會議記錄。
4、愛護花草樹木,愛護公共財物,愛惜教具,節(jié)約紙張文具,節(jié)約水電,嚴禁偷竊公私財物或故意破壞公物。各辦公室由級組長負責安全、衛(wèi)生、水電的使用管理工作,各功能室由功能室負責人負責。不經(jīng)允許教師在工作日晚7:00及休息日不得在辦公室逗留,人走后要關(guān)掉所有電器;紙張打印要采用雙面打印,盡量采用無紙化辦公。嚴格按照《花二莊小學創(chuàng)建綠色學校節(jié)能管理措施》考核執(zhí)行。
5、加強宿舍的衛(wèi)生、安全、文明管理,保持公共環(huán)境及宿舍內(nèi)部衛(wèi)生,講究公共道德,垃圾不能放在走廊或空中拋物,宿舍樓頂以及走廊公共空間不允許放任何物品,否則一律無條件清除;注意用電、用汽安全;加強宿舍居住人員管理,在校教師的直系親屬需在宿舍居住的,必須到辦公室登記備案,不是直系親屬的不允許在校居住;在職在崗教師堅決杜絕有償補課,校園區(qū)域內(nèi)嚴禁各種形式的有償補課。教師家屬及子女在學校工作時間內(nèi),無特殊情況不得在教學區(qū)、辦公區(qū)和活動區(qū)逗留和玩耍。加強車輛管理,教師車輛必須放到停車區(qū)內(nèi),校內(nèi)車輛行駛不得超過5公里。
對違反上述細則的考核情況,每月由分管考核的部門進行公布,對違反細則的教師根據(jù)學校有關(guān)規(guī)定進行處理,同時對違規(guī)人數(shù)多的年級組、學科組以及個人取消評優(yōu)評先資格,嚴重的予以解聘。
本細則自經(jīng)教工代表大會討論通過之日起開始執(zhí)行。教師如果對上述細則有異議請向教工代表提出,以便提交教工代表大會討論。
第5篇 小學教師管理制度范文
篇一:小學教師管理制度范文
1、學習制度。準時參加學校政治、業(yè)務(wù)學習,認真做好會議記錄。經(jīng)常讀書看報,每學期閱讀一本教育專著,做好讀書筆記。每學期課改實驗老師撰寫5篇教學反思或隨筆,1篇教學經(jīng)驗論文,余者撰寫1篇教學反思或隨筆,1篇教學經(jīng)驗論文;
2、研討制度。樂意承擔公開課教學,主動搜集教學信息和改進教學方法。評議要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發(fā)表自己見解。每學期每位教師在南安教育信息網(wǎng)和九都教育網(wǎng)上發(fā)表的信息報道分別不少于1篇;
3、請假制度。嚴格執(zhí)行《南安市教職工管理暫行規(guī)定》,堅持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。請假須按程序按手續(xù)辦理,3天以內(nèi)的公假或私假應(yīng)自找老師代課并告知教導處,假后自找時間補上;
4、辦公制度。在時間上做到“四準”:準時起床、準時用膳、準時上課、準時下課。辦公期間杜絕玩游戲或做影響他人辦公的事;
5、課程制度。認真執(zhí)行課程計劃,開齊上足每門課程,無經(jīng)教導處批準,不得隨意調(diào)換功課;
6、早會制度。做操或_時全體教師均應(yīng)到操場維持秩序,做操后班主任應(yīng)根據(jù)_時提出的要求,結(jié)合學生思想動態(tài),及時進行強調(diào)、宣傳、引導;
7、上課制度。做到“三不”:不上無準備的課,不坐著上課,不歧視后進生;力求“三多”:多采用直觀教學,多采用普通話教學,多給學生思考的時空;
8、聽課制度。建立跟班聽課、幫扶聽課制度,養(yǎng)成專心聽課、認真做好聽課記錄的良好習慣,聽課后要及時跟授課老師交流。每學期校長、教導和課改實驗老師聽課不少于15節(jié),非實驗老師聽課不少于8節(jié);
9、備課制度。圍繞學科課程標準、班級學生實際和學校工作計劃制定任教學科教學計劃。教師課前必須寫好教案。教案一般應(yīng)包括課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程等;
10、作業(yè)布置。少布置機械重復(fù)的作業(yè),多布置實踐性、發(fā)展性、自選性的作業(yè)。學生作業(yè)量要適當,一般一、二年級不留書面的家庭作業(yè),其他年級的書面作業(yè)控制在一小時內(nèi)。應(yīng)督促教育學生獨立、認真、按時完成作業(yè),養(yǎng)成良好習慣;
11、作業(yè)批改。語文科作業(yè)按課批改,數(shù)學科作業(yè)當天批改,美術(shù)科、自然科實驗作業(yè)按次批改。每次批改都應(yīng)注明批改日期,使用統(tǒng)一的修改符號,批注提倡短語加等級。學生作業(yè)中的錯誤之處應(yīng)讓學生更正并批改。應(yīng)要求學生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本,按規(guī)定的格式完成,字跡要工整,少寫錯別字,按時按量完成。學生作業(yè)應(yīng)及時批改,及時反饋,多采取面批面改形式。作業(yè)批改可把教師批改與學生自主批改、學生互動批改有機結(jié)合。
12、家校聯(lián)系。班主任和科任老師每學期對每位學生至少進行一次家訪。各個班主任應(yīng)健全學生家長的聯(lián)系電話,學校應(yīng)健全住宿學生家長的電話簿,遇到學生曠課或突發(fā)事件應(yīng)及時與家長聯(lián)系,該緊急處理的及時處理,該向上報告的要及時報告。
篇二:小學教師管理制度
為了更好的管理我校教師,樹立良好的形象,努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍,不斷加強教師隊伍建設(shè),提高教師隊伍的整體素質(zhì),全面提高教育教學質(zhì)量,特制定以下管理制度。
一、教師是學校教學工作的執(zhí)行者。用現(xiàn)代科學文化知識武裝學生,努力把學生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)?、素質(zhì)全面、適應(yīng)未來社會需要的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。
二、教師要加強自身的學習和修養(yǎng),努力使自己成為工作勤奮、能力突出、作風扎實、品德高尚的合格教師。在工作中教書育人,為人師表。
三、教師在整個教學過程中應(yīng)遵循八大原則:整體性原則,教育性原則,理論聯(lián)系實際的原則,啟發(fā)性原則,因材施教原則,循序漸漸進原則,鞏固性原則,直觀性原則。
四、教師的教學工作分為備課、授課、批改作業(yè)、輔導、考核學生五個環(huán)節(jié)。對教師在各個環(huán)節(jié)內(nèi)的基本要求是:
一、備課
1.開學前組織教師學習課程標準,了解課程理念,明確課程要求,擬訂學期教學計劃。
2.通讀全冊教材,熟悉內(nèi)容體系,了解教材編寫意圖,明確本冊教材的三維目標的基本要求,明確教材各單元知識的聯(lián)系與銜接。
3.教師備超周課,不能臨教臨備,更不能教后補備。中青年教師備詳案,老年教師寫詳簡案。
4.正確對待教學參考資料和他人經(jīng)驗。一是要先“鉆”后“參”,不能以“參”代“鉆”;二是對他人經(jīng)驗(或優(yōu)秀教案)應(yīng)聯(lián)系實際,分析研究,消化吸收,不能照搬照抄。
5.備課時教師心中要有學生,要把“假如我是學生”作為座右銘。既要根據(jù)學生的年齡特點,把握教學最佳時間的教學密度,完成教學任務(wù),又要從學生的實際出發(fā)選擇教法與學法。
6.做好集體備課工作。同年級同學科教師,每兩周組織一次集體備課,每次時間不少于1.5小時,做到“三定”(定時、定課題、定主備中心發(fā)言人)認真研討集思廣益,并做好集體備課記錄。
二、授課
1.教師按照課表上課,做好課前準備。
2.發(fā)揮課堂最大教學效益,進教室上課要關(guān)閉通訊工具,無特殊情況不會客,不走出課堂,準時上下課,保證學生課間活動時間。
3.上課時教師要做到精神飽滿,不帶個人情緒,站立講課。用普通話,語言要準確、精煉、生動,教態(tài)要端莊、親切、自然。
4.嚴格要求學生,使他們?nèi)褙炞?精神飽滿。課堂秩序應(yīng)始終良好,教學氣氛應(yīng)活潑而不亂,嚴而不死板,教師不得體罰和變相體罰學生。
5.課后認真撰寫“課后反思”。
三、作業(yè)與輔導
1.作業(yè)應(yīng)根據(jù)教學目標和學生的學習情況,設(shè)計富有針對性,有彈性的作業(yè),以適應(yīng)不同程度的學生,作業(yè)形式講求多樣化,有書面作業(yè),口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等,不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。
2.減輕學生作業(yè)負擔,控制家庭作業(yè)量。語文、數(shù)學、外語以外的學科不留書面家庭作業(yè),可布置適當?shù)钠渌问降淖鳂I(yè)。語文、數(shù)學、英語可留書面家庭作業(yè)。一、二年級一般不留書面的家庭作業(yè),其他年級書面家庭作業(yè),每天控制在一小時以內(nèi)。
3.教師要認真批改作業(yè)。課堂作業(yè)和練習冊要全批改,批改作業(yè)所使用的符號應(yīng)當規(guī)范統(tǒng)一,批注提倡短語加等級,適當做好記錄。不得叫學生批改作業(yè)。
4.加強對學生課外閱讀的督促與指導,以保證完成課程標準所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。
四、評價與考核
1.評價學生要以《綱要》和教育部《關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》為指導,以課程標準為基本依據(jù),明確評價的目的、內(nèi)容,以開放、多元、多樣的評價方式,對學生的學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、知識與技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力發(fā)展現(xiàn)狀等方面進行檢測和評價。
2.重視過程性評價,采取階段性(終結(jié)性)評價和過程性評價相結(jié)合的方式考查和評價學生。每學期、學年結(jié)束時,教師要對每個學生進行階段性評價。評價內(nèi)容應(yīng)包括各學科的學業(yè)狀況評價和教師的評語評價。要發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改進功能,使評價成為促進學生發(fā)展的過程。
五、教學研究
1.完善教研機構(gòu),健全以校為本的教研制度。要整合學校教導處、教研組(室)、備課組和課題組等力量,建立直接服務(wù)于教學,服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的學校教研網(wǎng)絡(luò)。教研組每兩周活動一次,每次時間不少于1小時,做到“三定”:定時、定主題、定中心發(fā)言人,認真研討,并做好記錄。
2.教師要積極參與課題研究,教研組(備課組)應(yīng)根據(jù)本年段的特點,承擔課題研究的一部分任務(wù),及時整理研究經(jīng)驗,一學年結(jié)束要進行階段性結(jié)題。
3.每位教師每學期上一節(jié)公開課,每學期聽課不少于15節(jié),要做好記錄和簡評,并積極參加評課活動。
4.教師對于“有效教學”、“自育自學”課題研究取得的成果,要及時形成文字材料,在并積極投稿,對發(fā)表的論文、教學設(shè)計、教學隨筆等,學校給予獎勵。
篇三:小學教師工作常規(guī)管理制度
為加強教師教育教學工作管理,提升教師隊伍綜合素質(zhì),保證學校教育工作有序進行,全面提高學校教學質(zhì)量,特制定《教師工作常規(guī)管理制度》。
一、學習制度。準時參加學校政治、業(yè)務(wù)學習,認真做好學習記錄。經(jīng)常讀書看報,每學期閱讀一本教育專著,做好讀書筆記。每學期參加課改實驗或?qū)ｎ}培訓一次,撰寫5篇教學反思或教學隨筆,撰寫一份教研、教改實驗報告或教學經(jīng)驗總結(jié)、研究論文。
二、研討制度。建立教研、教改成果的檢查、研討、評估、交流制度。教研組每學期要有教研活動計劃、教改課題,各學科至少召開一次專題研討交流會;教研組積極承擔各級教研課題,每周要有教研活動,每學期至少要完成一項校級科研課題。教師每學期至少上一次公開課或教改實驗課,主動更新教育觀念,改進教學方法;教師每學期至少要參與一次校外教研活動,評課和研討時要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發(fā)表自己見解。
三、請假制度。嚴格執(zhí)行請假管理制度,堅持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。教職工每日考勤由教導處負責,實行簽到制。請假時須按有關(guān)程序到教導處辦理登記手續(xù),工作時間憑票出入校門。半天以內(nèi)的病假或事假,由教導主任或主管副校長審批;1-3天以內(nèi)的公假或私假,應(yīng)經(jīng)校長同意;3天以上報教育局審批。教師請假應(yīng)自找本學科或本教研組教師代課,并告知教導處同意備案,假后上班時主動銷假,并在規(guī)定時間內(nèi)為學生補上課。
四、辦公制度。認真執(zhí)行坐班制度,上班時間上做到“四準”:準時到校、準時進教室、準時上課、準時下課。辦公期間杜絕玩游戲,嚴禁吸煙、喝酒、下棋、打牌,做與工作無關(guān)或影響他人辦公的事。輪流值日,保持辦公室的整潔;相互尊重,維護人際關(guān)系和諧。
五、課程制度。嚴格按照國家和教育行政部門頒發(fā)的課程計劃組織教育教學活動。嚴肅教學紀律,嚴格執(zhí)行課程計劃,不經(jīng)教導處批準,不得隨意調(diào)換課程、隨意授課,改變授課計劃;不得隨意增減課程和授課時數(shù);不得搞突擊教學提前結(jié)束新課;不得隨意停課、放假,不按時完成教學任務(wù)。
六、_制度。周一晨會或?qū)W校_時,由政教處出面組織,全體教師均應(yīng)主動參加,主管副校長應(yīng)提前到操場維持秩序,組織好師生列隊參加,做到準時、文明、整齊、安靜和安全。教研組長和班主任應(yīng)根據(jù)_時提出的要求,結(jié)合師生思想動態(tài),及時進行強調(diào)引導、提出具體要求。
七、上課制度。建立和維護正常的教育教學秩序,向課堂教學要質(zhì)量。教師上課必須做到“五不”:不上無準備的課,不坐著上課,不歧視后進生,不將學生趕出教室,不在上課時接打手機、聽音樂;力求“四多”:多采用直觀教學,多面向全體學生教學,多給學生思考的時空,多讓學生合作探究、互動學習。
八、聽課制度。建立隨堂聽課、定期聽課制度,養(yǎng)成專心聽課、認真做好聽課和評課記錄的良好習慣。聽課后要及時參加評課、議課,同授課教師溝通交流。每學期校長、主管副校長、教導主任聽課不少于30節(jié);教研組長、教導干事聽課不少于20節(jié);教師每人聽課不少于15節(jié),新教師聽課不少于20節(jié)。
九、備課制度。教師每學期第一周圍繞學科課程標準、班級學生實際和學校教學工作計劃,制定本學期所任學科教學計劃,上報教導處備查。提倡教師集體備課,交流教學經(jīng)驗。教師課前必須精心備課,做到備課標、備教材、備教法、備學生、備學法。教案一般應(yīng)包括教學課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程等,尤其是教學目標和教學過程的設(shè)計要備詳實。教學目標設(shè)計要體現(xiàn)“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”的三維目標;教學過程設(shè)計包括組織活動設(shè)計、認知活動設(shè)計、情境活動設(shè)計和評價活動設(shè)計,設(shè)計要有利于學生知、情、意、行的和諧發(fā)展。教案每周一由教研組長簽字,每月底交教導處檢查一次,并做好檢查記錄。
十、作業(yè)布置。要精心設(shè)計作業(yè),不允許搞題海作業(yè)。少布置機械重復(fù)的作業(yè),多布置實踐性、發(fā)展性、自選性的作業(yè)。學生作業(yè)量要適當,小學生一般一、二年級不留書面的家庭作業(yè),其他年級的書面作業(yè)應(yīng)控制在一小時以內(nèi)。畢業(yè)年級學生的各科作業(yè)也要適量,最多不超過二小時。教師應(yīng)督促教育學生獨立、認真、按時完成作業(yè),養(yǎng)成復(fù)習、預(yù)習、自習的良好習慣。
十一、作業(yè)批改。語文科作業(yè)按課批改,數(shù)學科作業(yè)當天批改,其他學科作業(yè)按次批改。作業(yè)每次批改都應(yīng)注明批改日期,使用統(tǒng)一的修改符號,批注提倡短語加等級。學生作業(yè)中的錯誤之處應(yīng)明確打錯,并讓學生在下次作業(yè)前更正。應(yīng)要求學生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本,按規(guī)定的格式完成,字跡要工整,少寫錯別字,按時按量完成。學生作業(yè)應(yīng)及時批改,及時反饋,必要時采取面批面改形式。高年級作業(yè)批改可把教師批改與學生互動批改有機結(jié)合。
十二、家校聯(lián)系。班主任和科任教師每學期對每位學生至少進行一次家訪,或同家長親自面談一次學生的學習和表現(xiàn)。各班主任應(yīng)健全學生家長聯(lián)系簿,有家庭住址、聯(lián)系電話,遇到學生曠課或發(fā)生突發(fā)事件,應(yīng)及時與家長聯(lián)系,該緊急處理的及時處理,該向校領(lǐng)導報告的要及時報告。學生發(fā)生突發(fā)事件時不得隱匿不報。教師不得辱罵、貶損、嘲諷學生,不得體罰和變相體罰學生。班主任在學期結(jié)束前要對學生的在校表現(xiàn)寫出實事求是的評語,評語應(yīng)以鼓勵為主。
十三、質(zhì)量管理。強化教學過程管理和質(zhì)量考評工作。教學工作的每個環(huán)節(jié)都要有明確具體的規(guī)范化要求和質(zhì)量標準,有檢查、指導、評估措施,要以新生入學定員人數(shù)為基數(shù)考評班級、年級的及格率、優(yōu)秀率和平均分。建立各班學生考試成績和各科教師教學成績考核數(shù)據(jù)庫,對入學成績、抽考成績和會考成績?nèi)婵茖W地進行教學質(zhì)量分析,采取考試成績幾何描述的方法,實施教學質(zhì)量增值評價,客觀、公正的評價教師的教學質(zhì)量。
十四、考核獎懲。教師績效工資是學校分配中活的部分,由學校建立崗位績效工資分配制度,在核定的績效工資總量內(nèi),按照規(guī)范的程序和要求,自主分配,以體現(xiàn)教職工的責任、成績和貢獻。嚴格落實教師工作量、教學質(zhì)量、教研成果、公開教學活動、競賽活動輔導、業(yè)務(wù)培訓和教學能力等為主要內(nèi)容的績效工資分配辦法,細化量化考核細則,用數(shù)據(jù)和事實考核教師績效工資分配,把“干多干少”和“干好干壞”區(qū)別開來,按照考核結(jié)果兌現(xiàn)教師績效工資獎懲。
篇四:
為加強中小學教師管理,保持教師隊伍穩(wěn)定,嚴肅工作紀律,根據(jù)有關(guān)規(guī)定,特制定本制度。
一、考勤
(一)加強對教師德、能、勤、績的考核考評,嚴把考核標準和條件。對一年內(nèi)擅自離崗累計超過15天以上、不滿30天的,除扣發(fā)離崗期間工資外,年度考核直接定為不合格(或不稱職),2年內(nèi)不予晉升工資、不予晉升職稱;對連續(xù)擅自離崗15天以上或一年內(nèi)擅自離崗累計超過30天的,一律作除名處理。
(二)嚴格請銷假制度。學校教師因故請假,應(yīng)辦理有關(guān)手續(xù)并按期銷假。請假3天以內(nèi)的,由所在學校審批;請假3天以上、一周以內(nèi)的,由中心學校審批;請假一周以上、15天以內(nèi)的,由本人提供有關(guān)證明,中心學校同意后,報縣教育局審批?？h直學校教師請假一周以內(nèi)的,由學校審批;一周以上、15天以內(nèi)的,由本人提供有關(guān)證明,學校同意后,報縣教育局審批。請假期滿,應(yīng)及時銷假。對超假人員以曠工處理,組織上應(yīng)敦促本人及時返回。如本人堅持不回的,從超假之日起扣發(fā)工資;連續(xù)超假15天或一年內(nèi)累計超假30天以上的,按自動離職處理。各學校當月考勤結(jié)果和工資花名冊在下月1日進行公示(不少于3天),公示后報中心學校審核。
(三)禁止中小學教師不經(jīng)過批準在外兼課。
二、教師脫產(chǎn)進修
(一)各中小學要根據(jù)教師隊伍建設(shè)規(guī)劃,結(jié)合本學校實際,科學合理地安排在職教師脫產(chǎn)進修。教師脫產(chǎn)進修須經(jīng)學校同意,報縣教育局批準,并與學校簽訂協(xié)議。脫產(chǎn)進修學習期滿應(yīng)及時回原單位上崗,否則以擅自離崗和協(xié)議規(guī)定條款處理,并償還進修期間的工資、福利及有關(guān)培養(yǎng)、管理費用。
(九)未經(jīng)批準擅自脫產(chǎn)進修的,以擅自離崗論處,給予除名處理,其人事檔案等有關(guān)材料轉(zhuǎn)至縣人才交流中心教育分中心,被除名人若外轉(zhuǎn)檔案材料,須償還培養(yǎng)費及管理費。
三、教師流動
嚴禁任何單位和個人隨意抽調(diào)、借用教師。因?qū)W科課程崗位需求,須調(diào)配解決的,在縣政府下達的教育編制內(nèi)進行調(diào)整,并辦理相關(guān)手續(xù)。
四、教學管理
教學工作是學校工作的中心,是檢驗學校工作的重要標準之一,為此特制訂教學工作實施細則如下:
備課
(一)備課是搞好教學工作的基礎(chǔ),是上好課的前提。教師應(yīng)根據(jù)教學大綱和本學科的目的要求,首先應(yīng)認真通讀教材,掌握知識的系統(tǒng)性,明確教學的重點、難點和關(guān)鍵,探討教學方法。
(二)劃分章節(jié)、課時,要從教材實際和學生實際出發(fā),博覽教學參考資料,擇取所需,不生搬硬套,照章抄襲。
(三)個人備課和集體備課相結(jié)合,允許不同意見的爭論和不同教法的試驗。
(四)經(jīng)常儲備一周的課時,不許教一節(jié)備一節(jié),不準上無準備的課,每節(jié)課都要寫出教案。
(五)對布置的作業(yè),教師應(yīng)先作一遍,以便輔導學生和掌握分量。
(六)實驗課前要做好充分準備,上實驗課時,要教育學生遵守操作規(guī)程,注意人身安全。
(七)認真選擇教法,精心設(shè)計教學程序,做到備教法、備實驗、備教具、備板書、備作業(yè)。
(八)教案書寫要工整、干凈、細致,要做到六到位:即課時劃分到位、目的要求到位、重點難點處理到位、教學過程到位、體現(xiàn)教法到位、布置作業(yè)到位。
(九)要統(tǒng)一教材,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進度。
(十)教務(wù)處協(xié)助學校領(lǐng)導定期檢查教案,一般情況下,每學期組織每月檢查。平時不定期隨時抽查教案。
上課
(一)上課是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。課堂教學的總要求培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,拓寬思路。
(二)對每一堂課的安排,要精心構(gòu)思。做到:加強基礎(chǔ),反復(fù)鞏固,重點突出,詳略得當;難點抓準,分步克服;例題精選,講述正確;密度合理,分量適中。
(三)提倡啟發(fā)式,廢止注入式。引導學生通過分析、綜合、對比、推理、判斷等思維過程,探索問題的答案,吸收知識營養(yǎng)。提倡學生發(fā)言,搞活課堂氣氛。
(四)講究教學藝術(shù)。教師上課時儀表要端莊,教態(tài)要親切,聲音要宏亮,舉止要恰當,幽默不失分寸,嚴肅切忌呆板。教學語言要規(guī)范簡練,邏輯性強,生動形象,富有感情。板書要簡明工整,設(shè)計科學,布局得當。教具使用恰到好處,演示實驗操作正確。
(五)重視課堂練習。各科課堂教學要有講有練,通過練習啟發(fā)較好的學生,推動中等生,督促差生,實現(xiàn)教學均衡,避免兩極分化。促進后進變先進的轉(zhuǎn)化過程。
批改作業(yè)
(一)批改作業(yè),是鞏固和檢查教學效果的重要方式,是促進學生對所學知識的消化和鞏固的手段。要求學生必須認真作好作業(yè),教師必須認真批改作業(yè)。
(二)布置作業(yè)要精選,分量要適當。要指導學生完成作業(yè)的方法,部分試題要作適當提示。要嚴格要求學生正確、整潔、按時、獨立完成作業(yè)。
(三)教師要認真批改作業(yè),要求是:收發(fā)及時,批改量夠,整潔認真,批語具有指導意義,并且要留有批改記錄。
(四)檢查作業(yè)批改情況。教務(wù)處、學校領(lǐng)導要定期不定期檢查學生作業(yè),檢查的內(nèi)容主要是:作業(yè)次數(shù),每班本數(shù),實批本數(shù)和次數(shù),作業(yè)質(zhì)量和批改質(zhì)量。
輔導
(一)了解學生,分類指導。教師必須了解學生的學習情況,從雙基、能力、學風、方法諸方面衡量學生的素質(zhì),參考考試成績,分類排隊,因材施教,針對不同程度的學生,用不同的方式及時進行有計劃的輔導。
(二)注意培養(yǎng)拔尖學生。對基礎(chǔ)扎實、智商較高、學習成績突出的學生,要發(fā)揮其特長。在學好各門課的基礎(chǔ)上, 能在某一個方面成為出類拔萃的尖子。
(三)做好差生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)針對學習成績較差的學生的性格特點、弱點進行具體幫助和教育。以端正學習態(tài)度,加強學習紀律,培養(yǎng)好的學習習慣,克服自卑心理,增強學習信心,幫助他們掃除學習上的障礙。加強基礎(chǔ),剖析難點,疏通思路,指導方法,使他們逐步跟上學習較好的同學共同前進。
考核
(一)考核是檢查教學質(zhì)量,評定學生成績,督促學生認真學習的重要措施。教師應(yīng)采取多種形式做到經(jīng)?？己恕Ｈ?提問、板演、小測驗、單元練習等。期中、期末考試是每學期按規(guī)定時間進行的兩次大考,要認真組織。
(二)考前要組織學生復(fù)習所學課程,注意知識的系統(tǒng)性,把握教材,歸類綜合,突出重點、難點、疑點,要指導學生復(fù)習的方法,提高學生的學習效率和應(yīng)變能力。
(三)認真做好命題工作。每門學科應(yīng)根據(jù)大綱要求,有計劃地安排,努力建立學校各級段、各學科的試題庫。試題要求既能考查學生掌握知識的情況,又能考查學生的智能情況。要注意試題的思想性、實踐性、啟發(fā)性、廣泛性。覆蓋面要大,難易適當,題型多樣,力戒偏題、怪題出現(xiàn)。
(四)認真做好監(jiān)考工作,督促學生嚴格遵守考場紀律,以求實、求真的考風,推動勤奮多思的學風。
(五)認真做好閱卷評分及講評工作。閱卷評分要堅持標準,力求客觀地評定學生成績。要做好學生學習質(zhì)量分析,肯定成功方面,正視缺漏現(xiàn)象,及時向?qū)W生反饋考試情況。
篇五:
建設(shè)一支思想過硬、業(yè)務(wù)過硬、作風過硬的高素質(zhì)的教師隊伍,是實現(xiàn)學校辦學目標、推進素質(zhì)教育的核心工程。為此,學校為了深入貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、新的《義務(wù)教育法》以及寶安區(qū)教師從教“十堅持十不準”的要求,特制定本細則,用來規(guī)范教師的行為。全校干部、教師都要認真執(zhí)行本細則,全員參與,互相監(jiān)督。
一、德育處管理考核部分
1、思想端正。1)遵守國家法律法規(guī)、方針政策,遵守社會公德。2)認真學習并嚴格遵守《中華人民共和國國義務(wù)教育法》。3)遵守學校規(guī)章制度及決議。
2、熱愛學校。1)積極營造學校和諧氛圍,維護學校聲譽,以學校大局為重言行不能有損學校聲譽、利益。2)愛護并自覺維護學校公共設(shè)施。
3、維護團結(jié)。1)嚴禁教師在公共場合謾罵、爭吵、打架,有矛盾以協(xié)商方式解決。2)不造謠惑眾,不撥弄是非誣陷他人,不拉幫結(jié)派,破壞團結(jié),干擾學校工作。
4、廉潔從教。1)不向家長索取或變相索取錢物,不準收受家長財物、向?qū)W生推銷教輔資料或其它商品。2)不利用師生關(guān)系、家校關(guān)系和職務(wù)之便謀取私利。3)不準開展任何形式的有償家教等營利性活動。
5、敬業(yè)愛崗。1)工作盡職盡責,原則上服從學校的分工與安排,積極參加學校組織的各項文體競賽活動,可以采用合理的方式向?qū)W校提出意見和建議。2)在各自己職責范圍內(nèi)嚴防安全事故發(fā)生,在校內(nèi)遇到學生違紀或存在安全隱患的危險現(xiàn)象須主動及時加以制止。3)協(xié)助學校、班主任及其他科任老師處理意外突發(fā)事件。4)值日教師必須遵守花二莊小學值日教師規(guī)定,履行值日教師職責。5)班主任按時參加德育工作會議。
6、為人師表。1)衣著整潔,舉止端莊,同事間及遇客人應(yīng)主動問好,學生問候須熱情答禮。2)舉止文明,禮貌待人,不準在校園公共場所吸煙、講教育教學禁忌語。3)嚴禁任何形式的賭博行為,嚴禁傳看黃色書刊或音像制品等違法行為,嚴禁吸毒等違法行為。 4)作風正派,生活檢點。
7、勤學修身。1)積極參加各種政治、業(yè)務(wù)學習和各種形式的繼續(xù)教育以及學校組織的各種有意義的活。2)不斷提高思想覺悟和政治理論水平,更新教育觀念和專業(yè)知識,提高教書育人的技能。3)加強自身修養(yǎng),保持身心健康。力戒不思進取、滿足現(xiàn)狀、自以為是等不良思想情緒。 8、班務(wù)管理。1)認真填寫班主任工作手冊。2)每學期至少組織四次主題班會活動,定期召開班干部會議。3)樹立良好的班風、班紀,班內(nèi)無逃學、偷竊行為,無傷害事故發(fā)生。4)科任要協(xié)助班主任管理好班級事務(wù)。
9、學習、活動。 1)關(guān)心學生各學科學習情況,做好困難生的思想教育工作。2)在確保安全的前提下組織、支持學生參加校內(nèi)外各類活動。3)培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣,關(guān)心學生的身心健康,督促學生做好兩操。4)加強與家長進行聯(lián)系溝通,家訪到家要達到50%,電訪、信訪達100%。做好個別學困生的學習、生活情況的跟蹤記錄并整理歸檔。
二、教學處管理考核部分
1、必須保質(zhì)保量地參加國家、省、市、區(qū)、街道組織的繼續(xù)教育學習、各類培訓或進修活動,依《深圳市寶安區(qū)借聘教師管理暫行規(guī)定》之規(guī)定:不參加繼續(xù)教育的,或沒有完成培訓學時的教師,學校不得續(xù)聘。
2、為人師表,不體罰或變相體罰學生。
3、按時上、下課(含早午讀、二課培優(yōu)補差),不隨意停課、缺課和調(diào)課,不斷堂、拖堂和在課堂上閑聊。不允許出現(xiàn)不備課、不批改作業(yè)、坐著上課現(xiàn)象,無特殊情況不得接打手機,對課堂上發(fā)現(xiàn)的不良行為,學校應(yīng)采取恰當?shù)姆椒ㄓ枰灾浦?并對教師施以處罰。
4、 按要求執(zhí)行備課、作業(yè)批改、試卷批改分析等常規(guī)教學管理要求,并及時上交各類材料,將其表現(xiàn)計入教師年末總評范疇。
5、一學期內(nèi)青年教師(10年教齡以下)聽課至少20節(jié);中老年教師(10年教齡以上)聽課至少15節(jié),參加校內(nèi)大型教研活動至少1次,參加科組內(nèi)教研活動至少2次。
6、嚴格執(zhí)行請銷假制度,半天以內(nèi)向級組長請假,并報知教學處。1至3天需書面報知主管教學副校長處,并在教學處備案,3天以上請假需主管校長批示。
7、教師外出聽課、培訓需妥善處理好自身業(yè)務(wù)工作,特別緊急的外出事務(wù)由教學處處理。
三、辦公室管理考核部分
1、每位教師都必須遵守學校頒布的所有制度,特別要遵守考勤制度,嚴格按規(guī)定上、下班,上、下課,不隨意遲到、早退、離崗,不允許曠工。請假須有書面申請報校長室或主管領(lǐng)導批準,并報辦公室備案。
2、講究衛(wèi)生,辦公室、桌面、坐椅保持清潔整齊,辦公室的窗臺不允許擺放物品;在校園內(nèi)不亂丟紙屑等不文明行為。辦公時間內(nèi)不得利用電腦從事娛樂活動的(如玩電腦游戲、看電影等等)。
3、遵守開會紀律,按指定座位就座(按座位人名進行考勤登記),手機需開震機,不得影響正常會議。認真作會議記錄。
4、愛護花草樹木,愛護公共財物,愛惜教具,節(jié)約紙張文具,節(jié)約水電,嚴禁偷竊公私財物或故意破壞公物。各辦公室由級組長負責安全、衛(wèi)生、水電的使用管理工作,各功能室由功能室負責人負責。不經(jīng)允許教師在工作日晚7:00及休息日不得在辦公室逗留,人走后要關(guān)掉所有電器;紙張打印要采用雙面打印,盡量采用無紙化辦公。嚴格按照《花二莊小學創(chuàng)建綠色學校節(jié)能管理措施》考核執(zhí)行。
5、加強宿舍的衛(wèi)生、安全、文明管理,保持公共環(huán)境及宿舍內(nèi)部衛(wèi)生,講究公共道德,垃圾不能放在走廊或空中拋物,宿舍樓頂以及走廊公共空間不允許放任何物品,否則一律無條件清除;注意用電、用汽安全;加強宿舍居住人員管理,在校教師的直系親屬需在宿舍居住的,必須到辦公室登記備案,不是直系親屬的不允許在校居住;在職在崗教師堅決杜絕有償補課,校園區(qū)域內(nèi)嚴禁各種形式的有償補課。教師家屬及子女在學校工作時間內(nèi),無特殊情況不得在教學區(qū)、辦公區(qū)和活動區(qū)逗留和玩耍。加強車輛管理,教師車輛必須放到停車區(qū)內(nèi),校內(nèi)車輛行駛不得超過5公里。
對違反上述細則的考核情況,每月由分管考核的部門進行公布,對違反細則的教師根據(jù)學校有關(guān)規(guī)定進行處理,同時對違規(guī)人數(shù)多的年級組、學科組以及個人取消評優(yōu)評先資格,嚴重的予以解聘。
本細則自經(jīng)教工代表大會討論通過之日起開始執(zhí)行。教師如果對上述細則有異議請向教工代表提出,以便提交教工代表大會討論。
第6篇 溪云小學教師考勤管理制度
云溪小學教師考勤管理制度
1、請假:請假均由本人親自填寫(急事可電話代填)請教條請假,校長審批。請假者須自己調(diào)課,并將調(diào)課情況交教務(wù)處以備檢查,否則按一節(jié)10元補給代課者。公差原則上自行調(diào)課和調(diào)換相關(guān)工作?；?、喪、產(chǎn)假,計劃生育假按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
2、工作日內(nèi)在校園內(nèi)打牌賭博者一次罰款100元,提供打牌賭博場所者視同參與;工作時間內(nèi)在校園外打牌者一次罰款150元,舉報有效。
3、曠工半天罰款20元,如果又曠課,按第四條累計。
4、上課、上早晚自習、考試監(jiān)考在教室外逗留、談天者,發(fā)現(xiàn)一人次扣罰款5元;應(yīng)上課而曠堂者,每曠堂一節(jié)罰款20元。
5、教師簽到辦法:上下午第一節(jié)上課前后30分鐘為教師簽到時間。均在校長辦公室簽到。白天坐班時間為第1、2、3、5、6節(jié)課,坐班時間電話聯(lián)系在教室、辦公室、宿舍找不到人者,視同曠工,按第三條執(zhí)行。輪調(diào)教師周一上午和周五下午可以不簽到。
6、升降國旗時不參加者每人次扣5元,升旗已經(jīng)開始還沒有到隊列中來及遲到者每人次扣2元,參加者不嚴肅認真、不為人師表、閑談講話、抽煙等不嚴肅行為者扣2元。
7、全校性_、會議和集中學習教職工一般不準請假,未經(jīng)請假無故不參加_者概不享受相關(guān)補助,且每次罰款10元。
8、后勤人員除不簽到外,參照此制度執(zhí)行考勤管理。
9、教師考勤作為優(yōu)秀教師評選的參考依據(jù)之一,凡出現(xiàn)請事假超過二天以上或病假超過三天以上、曠工、空堂,賭博、缺席全校性會議等情況者不得評為當月優(yōu)秀教師。
第7篇 小學教師辦公室電腦管理制度
河西小學教師辦公室電腦管理制度
辦公電腦是為了方便教師更好地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學活動，如查閱資料、電子辦公、學生管理、家校聯(lián)系及了解國內(nèi)外時事動態(tài)等。是學校重要的基礎(chǔ)設(shè)備，為保證電腦的正常使用以及校園網(wǎng)的安全運行，特制定本管理制度。
一、日常管理與維護
1．辦公室電腦由學校統(tǒng)一安裝下發(fā)至辦公室，使用人即為日常直接管理與維護人，有保持辦公電腦正常工作的責任和義務(wù)。
2．辦公電腦的主要用途為查閱資料、電子辦公、學生管理、家校聯(lián)系等，工作時間不得利用辦公電腦從事與教育教學無關(guān)的活動。（如網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天等）
3．禁止在電腦運行時非法插拔電源，下班后應(yīng)拔掉電源插座。長時間不用時應(yīng)開啟屏幕保護或關(guān)閉顯示器電源（統(tǒng)一預(yù)設(shè)）。
4．辦公電腦軟件為統(tǒng)一預(yù)裝，使用人不得擅自安裝、卸載，不得擅自修改相關(guān)設(shè)置（如ip地址等）。
5．各辦公室教師不得擅自拆卸電腦組件，如因失誤操作造成電腦硬件損壞，將視具體情況予以一定的賠償。
6．教師應(yīng)及時、定期備份個人重要資料至第三方存儲空間（u盤、mp3播放器、網(wǎng)絡(luò)存儲空間、自有電腦等），養(yǎng)成良好使用習慣。
二、故障處理
1．教師在日常使用中遇到任何問題可向信息技術(shù)老師咨詢。
2．因信息技術(shù)老師有日常的教育教學工作，故不能保證迅速及時處理故障電腦。如需急修，請事先聯(lián)系，并將電腦主機搬至電腦機房。
3．故障電腦維修過程中，不保證機內(nèi)數(shù)據(jù)的完整，所以教師重要資料請定期備份在其他空間。
三、其他事項
1．由于不遵守上述相關(guān)制度而引起的相關(guān)問題及后果，責任由相關(guān)使用人自負。
2．辦公電腦均可訪問國際互聯(lián)網(wǎng)，使用人在網(wǎng)絡(luò)瀏覽過程中的行為與責任參照《中華人民共和國國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》等有關(guān)計算機及互聯(lián)網(wǎng)規(guī)定的法律和法規(guī)，責任自負。
第8篇 紐曼小學教師考勤及師德師風管理制度
云溪小學教師考勤及師德師風管理制度
1、教師考勤和師德作為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀干部評選的重要參考依據(jù)之一。凡病事假全期累計超過一周以上,或者出現(xiàn)曠工、空堂、賭博、體罰學生、同事糾紛等情況者不得評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀干部。
2、工作時間內(nèi)被發(fā)現(xiàn)打牌者一次罰款100元。
3、曠工半天罰款50元,如果又曠課,按第四條累計。
4、上課、上早晚自習、考試監(jiān)考在教室外逗留、談天者,發(fā)現(xiàn)一人次扣罰款10元;應(yīng)上課而曠堂者,每曠堂一節(jié)罰款30元。
5、教師白天坐班時間為第1、2、3、5、6節(jié)課。坐班時間電話聯(lián)系在校園內(nèi)找不到人者,視同曠工,按第三條執(zhí)行。
6、按要求站參加者升國旗或大課間的每人次補助10元。
7、全校性_活動、各類會議和集中學習教職工一般不準請假,未經(jīng)請假無故不參加_者每次罰款20元。
8、教職工盡可能不接受家長宴請,不得收受家長禮金和禮物。
9、教師不能體罰或變相體罰學生,要充分尊重家長,妥善處理師生和家校矛盾。凡因為教師個人教育方式不當造成學生傷害或家長矛盾的,視情節(jié)嚴重情況對當事人予以罰款,并責令其承擔相關(guān)責任。
10、教職工不得組織學生私自訂閱教輔資料,否則所收金額由學校全額退回學生,并由教師個人支付教輔資料費。
11、教職工及家屬要和諧相處,不得在校園內(nèi)吵架打罵,否則不管對錯懲罰雙方當事人50-100元,是干部的建議引咎辭職。
12、請假均需由本人親自向校長請假,并自己調(diào)課,將調(diào)課情況報教務(wù)處備查,如果要由學校調(diào)課,則按一節(jié)20元補給代課者。公差原則上自行調(diào)課和調(diào)換相關(guān)工作?；?、喪、產(chǎn)假等按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
13、病事假等五天以內(nèi),自己調(diào)課;超過五天,必須自行請人代課,并自行支付相關(guān)工資,并按每天50元扣發(fā)工資;超過一個月,除按每天50元扣發(fā)工資,還將扣發(fā)全期的30%績效工資,并不能享受學校福利待遇。
14、幼兒園教職工、后勤人員參照此制度執(zhí)行考勤和師德管理。
第9篇 _小學教師外出培訓學習管理制度
為了規(guī)范中小學教師外出學習、培訓、考察管理,完善教師培訓學習管理制度,維護教師培養(yǎng)、培訓的公正與公平,做到有序、有效培養(yǎng)教師,遵照教體局和紀委紀檢組聯(lián)席會議要求,現(xiàn)對大武口區(qū)教師外出學習、培訓、考察作如下規(guī)定:
一、教師外出學習、培訓、考察的原則
1.區(qū)級以上政府部門或教育主管部門下發(fā)通知或指令參加學習、培訓、考察的領(lǐng)導和教師,經(jīng)學?；蚪腆w局同意方可參加。
2.教育主管部門組織的培訓或各類研討會,涉及到領(lǐng)導和學科教師,學?？筛鶕?jù)實際情況按計劃派出。
3.因教育教學工作需要必須派出培訓、參賽、參會或考察學習的領(lǐng)導和教師,由學校依據(jù)有關(guān)規(guī)定或經(jīng)學校研究推薦、教體局批準后方可參加。
4.對一些民間性質(zhì)的學術(shù)團體組織的會議或活動,未經(jīng)教體局批準,學校不得派教師參加;非學術(shù)性團體組織的活動,學校一律不得參加。
5.同一名教師一年之內(nèi)最多只能參加一次省外的培訓、學習或考察,省內(nèi)(市外)的培訓學習每年最多不得超過兩次。
二、外出培訓、學習、考察的有關(guān)程序
1.通知:由教體局負責培訓學習的部門將有關(guān)文件下發(fā)學校,學校按照文件要求通知年級組、學科組推薦參加培訓人選。
2.推薦:參加培訓學員推薦要本著公正公平的原則,保證讓絕大多數(shù)教師有外出培訓學習的機會,推薦學習人員不能徇私舞弊,要明確外出培訓學習的目標和方向,要堅持為學校發(fā)展、為教師發(fā)展服務(wù)的原則。
3.審批:對年級組、學科組推薦的外出培訓、學習、考察人選,學校要召開校務(wù)會議研究確定,并進行公示,然后由學校上報教體局審批。校領(lǐng)導外出學習須由教體局推薦和審批。
4.請假:外出學習、培訓、考察的教師在教體局審核同意后,由學校調(diào)整課程,并妥善做好交接工作,并在學校填寫請假條。校領(lǐng)導外出學習需到教體局和組織部履行請假手續(xù)。
5.備案:學校對于外出參加各級培訓學習的教師要進行登記,并上報教研室備案,做到教師外出培訓有據(jù)可查,避免重復(fù)外出或多次外出。
三、外出培訓、學習、考察返校后的有關(guān)工作
1.銷假:外出培訓、學習、考察歸來的教師要及時到學?；蛴嘘P(guān)部門銷假。
2.學習反饋:凡外出學習、培訓(學歷培訓除外)、考察歸來的教師,回校后必須在一周內(nèi)向教研組或?qū)W校上交學習報告,并進行講座,幾人同時參加同一活動,可推薦一人進行主講。所有外出培訓的教師回校后都要撰寫3000字左右的學習報告(心得體會或調(diào)研報告、專題報告、學習總結(jié)),學校要對教師的學習報告進行審閱并及時存檔,同時將學習報告上報教研室備案。
3.經(jīng)費報銷:外出學習、培訓費用在完成學習報告和講座后,才能按照財務(wù)規(guī)定予以報銷。
四、外出人員注意事項
1.外出學習人員代表學校,要注意個人形象,不能做有損于學校名譽的事。
2.外出學習人員以提升專業(yè)素養(yǎng)為目標,必須嚴格遵守學習紀律和要求,不得中途或提前離開。
3.外出學習時應(yīng)認真做好學習筆記,多與外地教師交流,掌握最新信息,要積極參與交流活動,發(fā)表自己的見解,最大限度的提高學習效果。
4.學習活動結(jié)束后要立即返校,不得延長時間,耽誤工作。凡不按時返回,經(jīng)核查,將按曠工處理。
5.外出學習人員要重視人身安全和財物安全,確保旅途平安。
五、本規(guī)定自發(fā)布之日起實施,以前相關(guān)制度與本規(guī)定不一致的,以本規(guī)定為準。
第10篇 中小學教師繼續(xù)教育管理制度
中小學校教師繼續(xù)教育管理制度(4)
教師繼續(xù)教育功在教育,為全面提高教師的綜合素質(zhì),不斷推進我校教育改革的新進程,展示南北湖小學教師繼續(xù)教育特色,特訂立如下管理制度,望廣大教師配合實施:
一、繼續(xù)教育管理目標
以師德教育為根本,以現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的運用為重點,構(gòu)建和全面提高教師德、能素質(zhì)的繼續(xù)教育內(nèi)容體系。同時,學校劃撥專項師培經(jīng)費,以評估和激勵制度為重點,完善繼續(xù)教育制度體系。
1、師德建設(shè)管理目標
嚴格貫徹國家教委《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《安吉縣教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、“教師行為十不準”。模范律己,激發(fā)和宏揚教師的敬業(yè)精神與奉獻精神。
2、學歷培訓目標
為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的實際需要,根據(jù)上級有關(guān)文件精神,結(jié)合我校的實際情況,特做出如下規(guī)定:男45歲以下,女40歲以下的中青年教師必須參加高學歷進修,高學歷每年遞增。
3、職務(wù)培訓管理目標
(1)所有專任教師都要在5年內(nèi)完成規(guī)范性培訓240學分。
(2)按省、市、區(qū)教師培訓意見,與教師個人相關(guān)專業(yè)培訓必須人人參與,人人過關(guān)。
(3)加強對學校后備干部、中青年干部、年級組長、教研組長的定期培訓。
二、繼續(xù)教育管理措施
1、加強宣傳力度,讓我校每一位教師都認識到教師繼續(xù)教育是利及社會、學校、學生、個人的大事。
2、建立繼續(xù)教育管理領(lǐng)導小組,不斷完善各項管理制度,明確各項職責。校長為組長,副校長為副組長,教研組長為組員。副校長負責全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。
3、落實經(jīng)費投入,我校按教師培訓需要下?lián)軐ｍ椯Y金,作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費用。
4、明確校本培訓繼續(xù)教育學習管理制度:我校實行每期每月一次集中學習和寒暑期集中學習制度(按上級規(guī)定),實行繼續(xù)教育學時登記制度,教師晉職評優(yōu)掛鉤制度。
三、繼續(xù)教育學習紀律
1、凡應(yīng)參學的教師必須做到準時參加各級組織的集中學習,不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學習。
2、凡是參學者必須做到人到心到,不做任何與學習無關(guān)的事,不閑談任何與學習無關(guān)的話,不影響別人的正常學習,尊重教者的講課。
3、每次參學時,不遲到不早退,不無故缺課,有事有并先請假,經(jīng)批準后再離開。
4、學習時要認真聽老師輔導,并做好必要的記錄不懂就問,相互學習,互相取長補短。
5、學習期間要自覺遵守秩序,愛護學習場地的環(huán)境衛(wèi)生,做嚴于律己的楷模。
第11篇 小學教師繼續(xù)教育管理制度
為了使我校的“小繼教”培訓工作能夠順利有序地開展,充分調(diào)動在職教師學習的自覺性、主動性和積極性,特制定本規(guī)章制度:
一、指導思想與工作方針
1、教師繼續(xù)教育工作的指導思想是:以建設(shè)有中國特色社會主義理論與教育要“三個面向”思想為指針,以不斷提高全體教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)為宗旨,建立與完善繼續(xù)教育體系,逐步造就一支具有高尚師德、正確教育思想、較強教育教學能力,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展,適應(yīng)素質(zhì)教育需要的中小學教師隊伍,不斷提升辦學水平,全面推進實施素質(zhì)教育。
2、教師繼續(xù)教育的工作方針是:
⑴堅持為在基礎(chǔ)教育中全面推進素質(zhì)教育服務(wù)的正確方向,全面認真貫徹國家的教育方針,全面提高培訓質(zhì)量和效益。
⑵貫徹理論聯(lián)系實際的原則,按需施教,學用一致,因地制宜,講求實效。以業(yè)余、自學、短訓為主,形式靈活多樣。
⑶面向全體教師,分類指導,重點抓好中青年骨干教師與學科帶頭人的培養(yǎng),努力優(yōu)化學校教師的整體素質(zhì)。
⑷建立配套制度,完善激勵機制,逐步實現(xiàn)教師繼續(xù)教育制度化、規(guī)范化、法制化。
二、繼續(xù)教育的有關(guān)要求與登記制度
1、參加繼續(xù)教育培訓的對象是輔導組全體在職教師。
2、教師繼續(xù)教育培訓的學時數(shù),每位教師五年參加各級集中培訓累計不少于360學時,年均不得少于72學時。其中師德教育不少于100學時,“四新”不少于260學時。在總學時中,區(qū)級及區(qū)級以上集中培訓不得少于240學時。
3、教師繼續(xù)教育是以提高教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學能力為主要目標的培訓,其內(nèi)容包括;政治思想和師德修養(yǎng),教育政策和法規(guī),專業(yè)知識擴展和更新,教育科學理論學習和教學實踐研究,教育教學技能訓練及現(xiàn)代化科技教育等。
4、教師繼續(xù)教育培訓的主要類型有:新教師試用期培訓教師崗位職務(wù)培訓或全員培訓;骨干教師培訓;高一層次學歷或第二學歷進修及其他類型培訓等。
5、教師繼續(xù)教育登記制度。教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育,達到規(guī)定的學時效并獲取相應(yīng)的學分,由有關(guān)培訓單位登記后,由任職學校歸人教師業(yè)務(wù)檔案。
凡按上述要求和程序獲得小學教師繼續(xù)教育憑證或證書的,作為中小學教師職務(wù)晉升、聘任、續(xù)聘等必備條件之一。在評聘教師時,教師繼續(xù)教育的憑證或證書作為必備的申報材料之一提供有關(guān)部門審查。未按規(guī)定取得繼續(xù)教育憑證或證書者,不得晉升、聘任、續(xù)聘教師職務(wù)。
三、教師學歷繼續(xù)教育的具體要求及規(guī)定
1、凡輔導組五十周歲以下男教師、四十五周歲以下女教師都要參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓和考核,并取得合格證。
2、凡一九五七年七月一日以后出生的教師,都要參加普通話測試,語文教師達到二級甲等、數(shù)學等其它學科教師須達二級乙等水平。
3、教師參加函授進修等繼續(xù)教育,必須先經(jīng)輔導組有關(guān)領(lǐng)導同意批準后方可報名參加。
4、學校應(yīng)支持教師參加上級有關(guān)部門組織的繼續(xù)教育。教師外出學習應(yīng)不影響本職工作,對自己的課職務(wù)要妥善安排,并提前一天向所在校領(lǐng)導做好請假手續(xù),如不辦理請假手續(xù),作曠職處理。
5、教師參加學習應(yīng)努力將所學知識用于教育、教學工作,不斷提高教育教學質(zhì)量。
6、嚴禁教師以參加函授等繼續(xù)教育為名外出辦理私事,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),一律按曠職處理,情節(jié)嚴重者,將上報上級教育行政部門,作嚴肅處理。
四、輔導教師工作職責
1.明確培訓目標,執(zhí)行教學計劃,教書育人,保證質(zhì)量。有完整的科目培訓計劃、培訓講義、培訓總結(jié)。
2.鉆研教材,把握教學要求,知識系統(tǒng),重點難點,保證業(yè)務(wù)過關(guān)。
3.完成規(guī)定課時,確保教學效益。
4.搞好教學輔導,堅持跟班學習答疑,認真理解課程內(nèi)容,作好總結(jié)和復(fù)習輔導。
5.作好自學安排和輔導,加強自學的督促和檢查。
6.落實訓練,組織平時測驗,作好平時作業(yè)的布置、檢查及指導。如實地登記學員的考核、考試成績。
7.開展教學研究,進行質(zhì)量分析,積極提出教學建議。
8.要作好學員參加學習的考勤記錄。
五、學員學習制度
1、學員必須按時參加各個科目各項內(nèi)容的培訓,認真完成各科作業(yè)、階段檢測。
2、學員要根據(jù)自身的實際情況,制定出本人的科目的學習目標計劃,針對學科學習的情況,寫出學習總結(jié)。
3、除面授外、學員要安排好自己的自學自練時間,以保證科目的考試考核順利達標。
4、若學員在學習培訓中無故不參加,作業(yè)不認真完成,考試、考核成績不達標的,年度考核視為不合格。
六、繼續(xù)教育的獎懲辦法。
1、對在教師繼續(xù)教育工作中作出顯著成績的個人及積極參加繼續(xù)教育予以表彰與獎勵。
2、對無故不參加中小學教師繼續(xù)教育學習或擅自中斷參訓的教師,或考核、考試不合格的教師,當年年度考核視為不合格,一律不得推薦晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)和評優(yōu)評獎。對在“十二五”期間,兩次不參加中小學教師繼續(xù)教育學習或擅自中斷參訓,或考核、考試不合格的教師,已經(jīng)評聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的,予以解聘或低聘,工資津貼待遇按解聘或低聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行;若為見習期教師,不得如期轉(zhuǎn)正,應(yīng)待其參加完相關(guān)培訓課程的考試、考核并取得合格成績后方可轉(zhuǎn)正。
遵義市__小學
2022年11月28日
第12篇 中小學教師教學常規(guī)管理制度指導
中小學教師教學常規(guī)管理制度指導
教學常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、考試與評價、課后反思等基本內(nèi)容。為更好地開展基礎(chǔ)教育課程改革，推進素質(zhì)教育，規(guī)范教學行為，提高教育質(zhì)量，結(jié)合我區(qū)教學實際，特制定本教學常規(guī)。
一、備課
集體備課
1.學校要建立健全集體備課制度，集體備課要做到“五定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主持人、定主備人。并做到“三有”：有記錄、有檢查、有反饋。每兩周開展一次備課組活動，每次活動時間不少于兩課時。
2.集體備課時，主備人要針對教學設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學法等深入進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設(shè)計，形成集體備課教案。
個人備課
1.確定教學目標。教學目標要分高、中、低三個層次，教學要面向全體學生，做到三維目標有機融合。每堂課至少要有三類不同的教學目的，以供同學們選擇。
2.分析把握學情。了解學生學習的態(tài)度、興趣、習慣和學習需求，從學習水平、認知結(jié)構(gòu)、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學生實際情況，尊重學生個體差異，因材施教。
3．編寫教學設(shè)計方案。教學設(shè)計方案要具體到每一節(jié)課。教案內(nèi)容一般包括：教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教學用具、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置、教學后記等。教案編寫要注重實效，從教不滿五年的教師要寫規(guī)范教案，其他教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫特色教案。
4.教務(wù)處要嚴把備課關(guān)，備課簿有教研組長或教導主任簽字，簽字后方可上課，要求一課一簽，要有提前一周的備課量；
教導處每學期對教師的教案檢查至少兩次（期中、期末各一次）以上，并簽名或蓋章，注明日期，教導處要將檢查的情況用書面形式及時向全體教師反饋，反饋材料要備案。
二、上課
1.認真做好課前準備。熟悉教案、了解學情，如要求學生預(yù)習的，要對學生的預(yù)習情況進行檢查。注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2.強化課堂秩序管理。上課前要檢查學生出勤情況，上課時要維持正常教學秩序，教學中教師不隨意離開教學現(xiàn)場，也不能放任學生隨意離開教學現(xiàn)場。
3.教師講授新課不得超過全堂課的二分之一的時間（小學不得超過15分鐘）；課堂上學生動口、動筆、動手時間不少于10分鐘；課堂提問要照顧到不同層次的學生，每堂課學生發(fā)言不少于10人次；下課后10分鐘，和學生一起活動，聽取學生意見，及時反饋；每節(jié)課后，在教案上總結(jié)一句話（成功或成敗之處）。
4.校級領(lǐng)導每學期聽課15節(jié)以上，中層領(lǐng)導、教研（備課）組長聽課20節(jié)以上，教師聽課15節(jié)以上，并有聽課、評課記錄。學校教導處或教研室每學期要對教師聽課、評課情況進行定期檢查或抽查，做好記錄并及時反饋。
三、作業(yè)布置與批改
1.針對學生實際，留不同質(zhì)量的作業(yè)，不增加學生的負擔，杜絕懲罰性作業(yè)（力求作業(yè)的最佳值）。
2.合理控制作業(yè)總量。每天的作業(yè)時間要嚴格控制在國家教育部的有關(guān)規(guī)定內(nèi)，即小學一年級不留書面課外作業(yè)，二、三年級每天課外作業(yè)總量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過60分鐘。初中各年級每天課外作業(yè)總量不超過90分鐘（以上均按中等水平學生完成的時間測定）。小學中高年級作文每學期不少于，初中每學期作文不少于。要有寫周記、日記或小作文的要求。各學科作業(yè)量要互相協(xié)調(diào)，不使學生課業(yè)負擔過重。
3.作業(yè)批改、反饋要及時。作業(yè)批改的形式應(yīng)以教師批改為主，學生的互批互改要在教師指導下進行。批改格式、書寫要規(guī)范，提倡精批精改、對有困難學生的可面批面改。除作文外，作業(yè)應(yīng)在該學科下一次上課前完成批改發(fā)還學生并做反饋講評?；顒宇愖鳂I(yè)應(yīng)得到輔導教師的及時檢查和點評。
4.教導處每學期對作業(yè)要全面認真檢查兩次（期中、期末各一次，形式可多樣）以上，并向全體教師書面反饋檢查情況，書面材料要備案。
四、課外輔導
1.課外輔導主要包括學業(yè)類輔導、興趣特長類輔導和身心健康類輔導等。
⑴學業(yè)類輔導要重視加強對學困生的輔導，熱情關(guān)懷學困生，細心分析其產(chǎn)生學習困難的原因，幫助他們樹立信心。
⑵興趣特長類輔導要重視加強學科競賽輔導，激發(fā)學習潛能，發(fā)展個性特長，力爭在各級各類競賽中取得好成績。
⑶心理健康類輔導要重視心理疏導，及時緩解學習壓力，注重學生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。
2.課外輔導要做到“六定”：定計劃、定內(nèi)容、定主講、定對象、定時間、定地點。
3.課外輔導要符合有關(guān)規(guī)定。不得以輔導為名組織集體補課或講授新課；不得占用綜合實踐活動的時間及節(jié)假日休息時間；不得搞有償輔導和有償家教。
五、考試與評價
1、采取多元化評價形式(學生自評、學生互評、教師評價、家長評價等)評價學生的學習狀況。評價要以鼓勵為主，不得挖苦、謾罵、污辱學生，挫傷學生的自尊心和自信心。不得體罰或變相體罰學生。
2、規(guī)范考試評價方式。語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物等學科以考試為主，其他科目及實驗、操作等以考查為主。每學段可由年級組或?qū)W校命題，組織一次考試或考查?？荚嚪绞揭话阋怨P試為主，堅持筆試、口試或其他考試方式相結(jié)合。義務(wù)教育階段的考試或考查成績均采用等級制呈現(xiàn)。
3、做好綜合素質(zhì)評價。按照新課程關(guān)于學生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關(guān)規(guī)定，各負其責，適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。
4、提高考試命題水平。任課教師要能自己獨立命題，試題要科學編制、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標準的要求和所教學生的實際情況。要加強對考試命題的研究，加強命題反思，提高命題質(zhì)量。
六、課后反思
1、堅持多樣化的課后反思。要通過課后反思進行自我評價、自我診斷，不斷改進教學，提高課堂教學質(zhì)量。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在專家引領(lǐng)下反思等形式。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”、“教后感”、“教學札記”等形式。
2、形成撰寫課后反思習慣。每位教師每周要寫不少于1/4新授課時的教學反思，每位教師每學期至少寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學反思，在學科組或校內(nèi)交流。
中小學教師,管理制度,教學
第13篇 中心小學教師出勤管理制度
某中心小學教師出勤管理制度
20__-20__學年學校出勤管理,按照中心?！斗綀A集》考勤管理制度,并結(jié)合我校實際情況執(zhí)行,總的是以為構(gòu)建和諧提倡自覺體現(xiàn)外緊內(nèi)松的模式,在松得有度,亂松而不亂的前提下,盡量凸顯人文關(guān)懷的原則。
1、導輔師簽到上崗時間上午7:30,下午1:00到崗巡視,一個在一樓,一個在二樓。
2、其他教師簽到時間上午8:00之前,下午1:00―2:00之間。
3、今年為了方便、公平起見,用指紋機簽到,每周打印一次,月底公示,希望各位老師及時簽到。
4、請假半天以上含半天需向中心校作秋校長請假并做好登記手續(xù),遲到、早退要向有關(guān)老師打招呼安排好課程并向校長說明原因做好登記。
5、代課老師每學期給予2天事假,其他與公立老師等同。
6、若遲到、早退無說明原因未做好登記的,按照《方圓集》規(guī)定給予扣除當月績效考勤部分規(guī)定的工資。
第14篇 z鎮(zhèn)中心小學教師考勤管理制度
鎮(zhèn)中心小學教師考勤管理試行制度
為加強學校管理,嚴肅工作紀律,保障正常的工作秩序,根據(jù)有關(guān)規(guī)定和學校實際,制定本制度。
第一條 考勤對象:學校全體教師。
第二條 總體要求:服從管理,堅持坐班,積極出勤。
第三條 考勤內(nèi)容:
1、全體教師每天要按學校作息時間要求上下班,同時,升旗、_、教研活動、家長會、年級以上的大型活動及其他緊急情況所涉及到的相關(guān)人員的出勤情況納入學?？记诜秶?班主任還要按規(guī)定的時間到班到崗(含用餐、就寢、出操、讀報、班談、_、組織學生離校等)。
2、全體教師必須堅持按課程表上課,全體教師必須按要求參加各種會議、_、教研、公益勞動等學校或各室統(tǒng)一組織的活動。
3、所有后勤崗位和特定崗位必須按部門規(guī)定的要求到崗。
4、值日領(lǐng)導和教師應(yīng)按工作要求到崗(詳見行政值日職責、教師值日職責)。
5、特聘教師及兼職而不能坐班的須經(jīng)校長同意并報教務(wù)處和辦公室備案。
第四條 考勤管理:
1、各處室管理人員、任課教師每天上下班時,自覺簽到和簽退。
2、教導處設(shè)專職查崗員,定時和不定時對教師到崗和工作情況進行檢查并做記錄。
3、學校行政領(lǐng)導不定時對教學和非教學崗位情況進行抽查,并將結(jié)果記入日志。
4、分管教學領(lǐng)導、教導處、各年級組要定時做好教學崗位人員的巡課檢查,并將缺勤情況交教導處登記。
5、辦公室按月匯總、通報全校出勤情況。
第五條請假程序:
1、各類假期在2周以內(nèi)的,須校長審批;2周以上的經(jīng)學校領(lǐng)導班子集體研究并報教育局人事科審批;已婚育齡女教職工請假,須提供計劃生育證明材料,假期最長不超過3個月,期滿須續(xù)假的,必須提供新的計劃生育證明。
2、請假必須嚴格履行請、銷假手續(xù)。既有本人書面申請、有學校批準意見、有按時返崗銷假手續(xù)。未辦理請假手續(xù)、請假未經(jīng)批準擅自離開工作崗位的、逾期不銷假不到崗的、請假期間在其他單位兼課或做其他工作的、經(jīng)查明屬欺騙性質(zhì)或開具__明的,一律按曠工處理。
3、教職工患有重病(癱瘓、癌癥、精神病、傳染病等)確實不能正常工作的,由本人(或家人)提出書面申請,出具縣級以上醫(yī)院診斷證明、病例和費用收據(jù),由學校報縣教育局人事科審批,辦理重癥病請假手續(xù)。
4、校長縣外出發(fā),須提前1天到縣教育局辦公室辦理請假手續(xù),經(jīng)主要領(lǐng)導同意后,方可外出,外出返回后,要及時銷假。
5、教師因公出差或參加學習培訓等,一般應(yīng)提前1天帶通知原件到辦公室填寫公差派遣單后交由校長簽批,公差派遣單在領(lǐng)導簽字后個人留存,報帳后交辦公室登記。
6、一般情況下,公差和事假均應(yīng)由教師個人協(xié)調(diào)換課,返校后回換,病假或特殊情況下的課務(wù)安排實行個人換課和教導處安排頂課相結(jié)合,請假人必須與頂課教師搞好業(yè)務(wù)交接。
7、必須先履行手續(xù)然后離校,若屬特殊情況(如:直系親屬病危需緊急搶救,家有突發(fā)自然災(zāi)害等緊急情況),要電話告知有關(guān)領(lǐng)導同意,并在事后及時補齊請假手續(xù),手續(xù)不齊備的病事假等視為曠工。
8、教職工假滿或提前返校均應(yīng)及時到有關(guān)處室銷假,續(xù)假須重新請假,否則作曠工處理。
9、校級和中層領(lǐng)導請假,由校長批準并告知辦公室。
第六條 假期處理辦法:
1、一般事、病假,符合請假手續(xù)的,按《zz鎮(zhèn)中心學教職工績效考核工作實施細則》中的考核辦法處理。
2、病假期間執(zhí)行以下工作待遇:(1)病假在2個月以內(nèi)的,仍發(fā)放原工資;(2)病假超過兩個月的,從第3個月起按照下列標準發(fā)給病假期間工資:工作年限不滿10年的,發(fā)給本人工資的90%;工作年限滿10年的,工資照發(fā);(3)病假超過6個月的,從第7個月起按照下列標準發(fā)給病假期間工資:工作年限不滿10年的,發(fā)給本人工資的70%;工作年限滿10年和10年以上的,發(fā)給本人工資的80%。
第15篇 實驗小學教師辦公室管理制度
德州市實驗小學教師辦公室管理制度
一、教師辦公室是教師處理教育教學業(yè)務(wù)的公共場所，每一位教師都有保持辦公室文明、整潔、舒適的義務(wù)。教師辦公室的日常管理工作教研組長全面協(xié)調(diào)，其他教師協(xié)助。
二、辦公室隨時保持整潔衛(wèi)生，教師辦公桌椅、門窗每周至少擦洗一次，確保無泥跡、墨跡、灰塵、地面無廢紙雜物，保持室內(nèi)空氣清新。
三、明確辦公室教師值日制度，每一位值日教師要積極履行職責，認真做好辦公室的打掃和整理工作，
四、辦公室內(nèi)要注意整潔。辦公桌椅要擺放整齊，辦公桌上只準擺放教學相關(guān)物品，物品的擺放要有條理，私人物品一律放入小櫥內(nèi)。作業(yè)架上的作業(yè)本要擺放整齊。廢舊物品要及時處理。
五、辦公室內(nèi)除張貼牌外，墻壁上不應(yīng)有其他張貼物。
六、教師個人衣物要在衣架上掛整齊，不允許搭在椅背上。
七、辦公室內(nèi)講話做事要講文明、講團結(jié)。同事之間要相互尊重，相互關(guān)心，相互幫助。
八、教師離開辦公室時要將辦公桌物品及座椅擺放整齊。
九、每個教師要自覺愛護辦公室辦公、教學等用品，辦公室用品不得移作別用。放學后要注意關(guān)鎖門窗。每天最后離開的教師要分別關(guān)好電腦的顯示器、主機和電源。
十、教師不得在辦公室吃零食、就餐。開水須由教師親自沖泡，嚴禁讓學生代教師沖泡開水。
