教研室管理制度免費(7篇)

教研室管理制度是確保教學質量和學術研究有效進行的關鍵，它涵蓋了人員管理、教學活動、科研任務、資源分配以及考核評估等多個方面。

包括哪些方面

1. 人員管理：明確教研室主任的職責，規(guī)定教師和助教的分工合作，制定新進人員的培訓計劃。

2. 教學活動：設定課程大綱，規(guī)定教學質量標準，制定教學進度表，組織教學研討會。

3. 科研任務：規(guī)劃科研項目，分配科研經(jīng)費，監(jiān)控科研進度，鼓勵學術論文發(fā)表。

4. 資源分配：合理配置教學設備，管理圖書資料，協(xié)調實驗室使用。

5. 考核評估：建立教師績效評價體系，定期進行教學和科研成果的評審。

重要性

教研室管理制度的重要性在于：

1. 提升效率：明確的職責分工和流程規(guī)范能提高教學和科研工作的效率。

2. 保證質量：通過制度化管理，確保教學質量的穩(wěn)定性和科研成果的可靠性。

3. 促進協(xié)作：良好的管理制度能促進團隊間的溝通與協(xié)作，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

4. 培養(yǎng)人才：科學的考核評估機制有助于教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀教學和研究人才。

方案

1. 制定詳細的人員管理制度，包括職務描述、職責分配、工作時間和休假政策，確保每個人都清楚自己的角色和期望。

2. 設立教學指導委員會，定期審查和更新課程內容，以適應學科發(fā)展和學生需求。

3. 對科研項目實行立項審批，設立科研基金，鼓勵教師參與高水平的學術研究。

4. 實施資源預約系統(tǒng)，公平公正地分配實驗室和教學資源，減少沖突和浪費。

5. 建立全面的教師評價體系，既關注教學效果，也重視科研貢獻，鼓勵多元化發(fā)展。

教研室管理制度應以提升教學質量和科研水平為核心，通過科學的管理方法和激勵機制，營造積極向上的學術氛圍，推動教研室持續(xù)進步。

教研室管理制度免費范文

第1篇 學校教學組織管理評價內容（教務科教研室）

學校教學組織管理評價內容(適用于教務科、教研室)

1.管理人員崗位職責、權限明確。各項工作的實施流程清楚,協(xié)作配合默契,工作效率高,無差錯。

2.管理制度完善,執(zhí)行有效,科室檔案整理及時.規(guī)范。(實驗室、庫房等)

3.教學文件齊全。根據(jù)專業(yè)調研分析結論,制訂出合理的人才培養(yǎng)目標、教學計劃和教學大綱。能根據(jù)人才需求及時修訂和嚴格執(zhí)行教學計劃。

4.教學調度、配課科學合理。

5.服務教師、學生熱情周到,關注年輕教師培養(yǎng)和教師團隊的共同成長。

6.教學準備工作周到嚴密。(包括:教室、教材、設備、儀器、教具、掛圖等)

第2篇 文化課教研室工作職責管理章程

小編為大家整理了文化課教研室工作職責的管理章程,希望對大家有所幫助。

文化課教研室是附中文化課教學隊伍、教學工作、教研教改等工作的業(yè)務管理部門。文化課教研室在附中校委會的領導和校長的指導下,由文化課教研室主任、副主任獨立負責開展相關工作。文化課教研室的主要工作職責如下:

一、學習和工作總體要求:

1、學習國家教育政策法規(guī),積極了解教學改革的相關信息,努力提高理論素質和教學工作業(yè)務水平,在工作中積極踐行科學發(fā)展觀,落實教書育人和教風建設的效果,促進附中教學質量的不斷提高。

2、堅決執(zhí)行和落實學院及附中教學管理和教風建設的制度和措施,并在教學科研工作中不斷完善。

3、及時了解、匯總教學教研工作信息,研究教學教研中的新現(xiàn)象、新問題,為附中教風建設、教學質量管理等方面決策提供意見建議和詳盡資料。

4、有計劃、有針對性地組織、指導教研學科小組開展教學教研活動,努力產生新成果。

5、做好與附中其它部門的工作協(xié)調和溝通。

6、按時完成學院或附中安排的特殊工作任務。

7、及時做好本部門各項工作的宣傳、總結工作。

二、業(yè)務工作職責:

1、教學工作:

按照《培養(yǎng)方案》的要求,合理落實教學授課任務的分配布置工作。

依據(jù)課程設置,完成對教材、教輔資料、學生學習資料、教研活動資料等的選用采購計劃的編制。

完成對各類文化課考試的命題、檢查、閱卷等工作。在附中招生工作領導小組的領導下,完成文化課考試的命題、制卷、閱卷、成績審核等工作。

配合教務管理部門,完成對教師日常教學工作的質量檢查督促工作。

負責高三復習小組的工作籌備、人員遴選、復習計劃編制、復習材料選用等工作。

結合教學全過程和教學相關信息,組織召開教學工作通報會,掌握教師教學及學生學習中出現(xiàn)的問題和困難,探索行之有效的方式方法,不斷提高教學質量。

2、教學科研工作:

多種形式、經(jīng)常性組織開展教學研究和教學教研交流活動,鼓勵教師出成果。

重點研究和追蹤高考信息,力爭形成符合附中辦學需要的高考復習教學成果。

有計劃地組織相關教師開展教學教研的觀摩交流活動。

組織好“教學園地”的工作成果展示,組織參與“教學講壇”的相關工作。

3、教師隊伍建設工作:

配合“附中文化課教學工作指導小組”,每學期組織開展附中教師的考核評定工作。

通過聽課、說課、研討、相互、交流觀摩等工作方式,不斷提高教師的教學水平和科研水平。特別注重對青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng)工作。

教師工作規(guī)范

為保證教學工作的有效開展,加強教師隊伍建設,特制訂《附中教師工作規(guī)范》。具體內容如下:

1、遵守教學工作紀律,履行教學工作職責,服從教學工作安排,完成教學工作任務。

2、科學制定教學計劃,科學、合理、高效地安排教學內容。

3、研究教材和教參資料,全面把握教學大綱,精心備課,科學設計課堂教學。

4、按時到課,精心組織課堂教學,保證課堂秩序。認真完成課程講解、作業(yè)問題反饋。積極研究并合理運用教學法,優(yōu)化課堂教學效果。嚴格要求課堂紀律,合理處理課堂違紀,落實教書育人,嚴禁出現(xiàn)課堂師生沖突。

5、按要求科學設計作業(yè)布置,認真完成作業(yè)批改,及時反饋作業(yè)信息。

6、及時調研、匯總、總結相關教學工作信息,加強教育理論和業(yè)務知識學習,積極開展教研教改工作,努力提高業(yè)務工作水平。

7、認真參加教研小組、教研室及附中的活動。

8、高筑道德防線,強化師德修養(yǎng),樹立良好教風。

第3篇 某學校管理學教研室主任崗位職責

學校管理學教研室主任崗位職責

按照學校的部署,負責制定本教研室的工作計劃,并抓好落實總結工作。

在校黨委和校委會的領導下,搞好本教研室的管理工作。

組織好本教研室的教學工作。搞好集體備課、聽課、評課活動,把好教師教案關;積極開展多種教研活動,提高全體教師的授課水平。

搞好學科分工和學科建設工作。針對每位教師的專業(yè)特長和自身優(yōu)勢,確立每個人的專業(yè)研究領域和主攻方向;組織編寫既具有一定理論層次,又體現(xiàn)理論聯(lián)系實際,具有地方特色的本學科教材。

組織協(xié)調好本教研室人員的科研工作,保證每個教研人員能完成教研工作量。

做好過細的思想政治工作,加強對本教研室人員的思想教育,提高全體人員的整體素質。

以身作則,率先垂范,自身應成為教學業(yè)務上的骨干和學科帶頭人。

認真完成黨校交辦的其他工作任務。

第4篇 某學校管理學教研室副主任崗位職責

學校管理學教研室副主任崗位職責

1、協(xié)助主任貫徹教學方針,履行教研室職能,制定工作計劃,進行工作總結。

2、協(xié)助主任搞好本教研室的管理工作。組織教學、科研和師資培養(yǎng)等工作,貫徹執(zhí)行上級有關教學、科研的方針、政策和規(guī)定,全面完成學校下達的教學、科研任務。

3、協(xié)助主任組織好本教研室的教學工作。按照教學要求,組織教師學習領會中央和上級黨委的有關精神,認真?zhèn)湔n,編寫授課提綱、教案或講稿,對本教研室教師新開課程做好集體備課,課前試講和課后評析等工作。根據(jù)教務處安排,按計劃做好本教研室的雙向交流、小組討論、作業(yè)批改、測驗、考試等工作。

4、結合教學,協(xié)助主任組織教師外出調查研究和參觀考察,開展科研活動。加強對理論問題、現(xiàn)實問題和教學方法的研究,不斷總結教學經(jīng)驗,提高教學水平和科研水平。

5、協(xié)助主任組織室內人員學習馬克思主義理論、黨的路線、方針、政策和業(yè)務知識,做好思想政治工作,充分調動全室人員的積極性,提高全室人員的整體素質。

6、做好教研室管理工作同時,努力學習馬列主義、_思想,堅持四項基本原則,認真鉆研業(yè)務,力求精通所任課程的專業(yè)知識,不斷提高政治思想水平和業(yè)務能力,備好講好每一堂課,不斷改進教學方法提高教學質量。認真學習黨和國家的方針政策,適應改革的需要,積極做好科研。

7、認真完成學校交辦的其他工作任務。

第5篇 某黨校管理學教研室崗位職責

黨校管理學教研室崗位職責

1、貫徹黨校教學方針,按照學校的部署,制定本教研室的工作計劃,并抓好落實總結工作。

2、在校委會的領導下,搞好本教研室的管理工作。組織教學、科研和師資培養(yǎng)等工作,貫徹執(zhí)行上級有關教學、科研的方針、政策和規(guī)定,全面完成學校下達的教學、科研任務。

3、組織好本教研室的教學工作。按照教學要求,組織教師學習領會中央和上級黨委的有關精神,認真?zhèn)湔n,編寫授課提綱、教案或講稿,并按計劃做好授課、討論、答疑、作業(yè)批改、測驗、考試等工作。

4、搞好學科分工和學科建設工作。針對每位教師的專業(yè)特長和自身優(yōu)勢,確立每個人的專業(yè)研究領域和主攻方向;組織編寫既具有一定理論層次,又體現(xiàn)理論聯(lián)系實際,具有地方特色的本學科教材。

5、結合教學,組織教師外出調查研究和參觀考察,開展科研活動。加強對理論問題、現(xiàn)實問題和教學方法的研究,不斷總結教學經(jīng)驗,提高教學水平和科研水平。

6、組織室內人員學習馬克思主義理論、黨的路線、方針、政策和業(yè)務知識, 做好過細的思想政治工作,加強對本教研室人員的思想教育,提高全體人員的整體素質。

7、認真完成黨校交辦的其他工作任務。

第6篇 某網(wǎng)院商貿系經(jīng)濟管理教研室職責

教研室主任:負責旅游、酒店、工商、經(jīng)濟信息管理專業(yè)理論教學、實踐教學、教研、科研管理工作。承擔相關專業(yè)150課時/年課堂教學任務。

旅游管理專業(yè)教師:承擔旅游管理專業(yè)400課時/年課堂教學和實訓課程教學,擔任3-6門課程責任教師。

酒店管理專業(yè)教師:承擔酒店管理專業(yè)400課時/年課堂教學和實訓課程教學,擔任3-6門課程責任教師。

工商企業(yè)管理專業(yè)教師:承擔工商企業(yè)管理專業(yè)400課時/年課堂教學和實訓課程教學,擔任3-6門課程責任教師。

經(jīng)濟信息管理專業(yè)教師:承擔經(jīng)濟信息管理專業(yè)400課時/年課堂教學和實訓課程教學,擔任3-6門課程責任教師。

第7篇 教研室管理制度

教研室是教學研究活動的基層單位,為提高教學質量,保證教研室工作的正常開展及嚴格管理,特指定教研室規(guī)章制度如下:

1.教研室全體同志必須遵守學校各項規(guī)章制度,堅守工作崗位,認真履行工作職責,確保各項任務的完成。

2.教研室全體教師應高度重視教學工作,不得以任何理由遲到、早退和缺課,不得隨意自行調課、停課和擅自增減學時數(shù)。確因特殊情況需要調課等,需提前按規(guī)定程序申請批準。堅決杜絕各類教學事故的發(fā)生。

3.每位教師應認真?zhèn)湔n、寫好教案、做好課件。所講章節(jié)的教案(含電子稿)和教學幻燈片,應作好備份,每月由教研室負責人存檔一次。

4.為保證教學質量,堅持教師試講制度,每位新任課教師和老教師講新課均要在教研室進行試講。

5.為進一步提高教學質量,鼓勵教師在合理利用現(xiàn)代化教學手段和設備(如計算機網(wǎng)絡和多媒體)的同時積極探索教學方法的改革,堅持執(zhí)行集體備課制度。

6.堅持教研室例會制度,統(tǒng)一教學要求。

7.為了檢查和督導教學工作,教研室應堅持聽課制度。

教研室例會制度

一、例會的意義

教研室例會是貫徹上級有關文件精神、研究制度和部署、總結、檢查教研室教學、科研和其他日常工作的集體會議。是調整教研室工作正常運行的重要會議。

二、例會的要求

l.由教研室負責人召集與主持,每兩周一次教研室例會,每次不少于1小時。

2.每次例會召開時,教研室全體教師都要按時參加.無特殊情況不得請假。

3、教研室負責人安排人員對每次例會做好詳細的記錄。

三、例會的內容

1、教研室例會主要研究決定本室工作計劃、工作分工和重大活動;討論部署本室階段工作;學習學院有關重要會議精神;傳達上級重要文件;通報學院重要工作安排等。

2、本室教師要在例會上匯報階段工作完成情況及主要工作打算,教研室負責人要對本室階段工作進行安排部署。

集體備課制度

一、集體備課的目的和意義

集體備課是教研室重要的教學活動,為統(tǒng)一教學內容,統(tǒng)一教學要求,掌握教學進度,解決教學工作中遇到的疑難問題,集思廣益,取長補短,有助于青年老師的培養(yǎng)與教師教學能力的提高,形成嚴謹治學的良好教風。特制定本規(guī)定。

二、集體備課的組織和要求

1、集體備課以教研室或教學小組為單位進行,應在個人備課的基礎上開展集體備課,由負責人主持,確定集體備課的內容。

2、原則上每兩周組織一次集體備課,每次集體備課的時間不少于一課時。主持人綜合大家的意見,改進教案,授課教師根據(jù)改進后的教案,在集體備課的基礎上改進、完善個人教案。

3、反饋教學效果,改進教學方法,探討教學中需要改進的方面。

4、每學期開學時組織集體備課會,對每位教師的集體備課內容進行討論交流,提出修改意見,并督促檢查寫出講義。

5、新學期開班前針對老教師新開課程和新教師任課,一要在教研室內部組織說課和試講,對存在的問題進一步進行修改和完善。合格后方可正式為學生上課。

三、集體備課的內容

1、參加集體備課的教師要根據(jù)教學大綱,制定教學進度,確定各章節(jié)教學學時。

2、根據(jù)教學大綱要求,提出授課內容的整體構思、理論框架、基本觀點、基本概念、應突出的重點和難點等,并將一些疑難問題提出供大家討論,討論過程要有詳盡的記錄,電子版要存檔。

聽課制度:

一、聽課的目的

聽課制度是學校教育教學工作的一個重要環(huán)節(jié),也是考核學校教學質量的一個參考依據(jù)。聽課制度能深入教學第一線,了解本學科實際教學狀態(tài);分析研究和解決教學過程中存在的具體問題;了解課堂教學情況;傾聽師生對教學工作的意見,并及時給予意見反饋;指導老師更好地開展課堂教學活動;同時通過聽課增強教學管理人員的服務意識,改進教學管理方式,提高管理水平。

二、聽課人員組成

1、聽課人員由系黨政領導、教研室負責人、學辦負責人、教學秘書等組成聽課小組。由教學辦組織安排,每學期聽課不少于6次。

2、教師相互聽課,取長補短,交流教學方法,發(fā)送教學效果,提高教學水平和教學質量。由考古室組織安厝,每位老師每學期聽課不少于4次。

三、聽課要求及形式

1、聽課領導及教師要提前到教室,遵守課堂紀律,不影響教師授課和學生聽課。

2、聽課形式主要采取隨機、隨堂聽課為主,每次聽課不少于1學時,不遲到,不早退。

3、聽課后必須認真做好聽課記錄,課后及時總結所聽課的優(yōu)缺點,由聽課小組討論評議后公正評價,寫出評課意見,認真填寫《聽課記錄和評價表》。此表作為教師教學質量評價的重要依據(jù)。

4、教師互相聽課后應主動與授課教師交流,互相啟發(fā),共同提高。并做好記錄。

5、教研室應由專人負責統(tǒng)計教師聽課情況,檢查教師聽課記錄。