第1篇 培訓(xùn)工作總結(jié) 2150字
培訓(xùn)工作總結(jié)
本學(xué)期開學(xué)之后，我很幸運地被學(xué)校推薦參加了江蘇省辦的網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)。這對于我——一個教齡和“班主任齡”還不到半年的青年教師來說，無疑是雪中送炭。成為老師以來最大的感受，就是恨自己學(xué)識太少，雖然在師范大學(xué)里也學(xué)過很多班級管理的專業(yè)知識，但是一旦運用到實踐，碰到千變?nèi)f化、實實在在的問題時，才意識到那實在是杯水車薪。所以一直期盼有機會能給自己在充充電，然而苦于類似的培訓(xùn)很少，實在是可遇不可求。這次班主任培訓(xùn)開辦讓我感覺非常高興，所以我非常珍惜這次機會。
在這個網(wǎng)絡(luò)的世界里，會聚了全國知名的學(xué)者和專家，為我們提供了寶貴的經(jīng)驗，指引著我們在今后的工作中以更加飽滿的熱情，全身心的投入，以更加創(chuàng)新的方法，在基層崗位中，盡心盡責(zé)，開拓創(chuàng)新，爭取更大的發(fā)展舞臺。現(xiàn)把近期所學(xué)所感總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)形式非常好
本次培訓(xùn)是一種嶄新的學(xué)習(xí)方式—網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，這解決了因空間、時間帶來的一些問題，使得老師們無需出遠(yuǎn)門，就可以享受到高質(zhì)量的教育。培訓(xùn)的老師們當(dāng)中有很有威望的專家學(xué)者，也不乏奮戰(zhàn)在教育一線的經(jīng)驗豐富的老師，他們可以說是知無不言，言無不盡，為了江蘇的教育事業(yè)，為了把班主任培訓(xùn)工作做好，他們在報告中下了很多功夫，做出來的視頻和課程都堪稱精品，更重要的是，普通的培訓(xùn)我們教師聽一遍就過去了，筆記再怎么全也會有疏漏。而通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，給我們充分的時間自己消化其中的精華，給我們保留下了最大的自由學(xué)習(xí)和思考的空間。再比如專家在線交流，提前通知我們專家在線時間，讓我們可以有足夠的時間和精力去整理困擾自己的問題，然后在與專家的交流中豁然開朗，在先進的理念引領(lǐng)下不知不覺提升自己的管理境界和思想理念。
第二、提供了一個非常好的交流平臺
世界的主流就是交流，因為在交流中可以激發(fā)思考，迸發(fā)思維的火花。這點我在本次培訓(xùn)中深有感觸，比如每個模塊的題目，剛拿到手的時候都很盲目，不過在課程討論區(qū)，通過學(xué)習(xí)其他老師的觀點，我的眼界開闊了許多。各位老師的回答可以說是見仁見智，從他們自己的角度進行了獨特的理解和剖析，一條一條翻閱下去，老師們思維的結(jié)晶讓我對各個話題有了更全面的認(rèn)識，給了我很大的啟發(fā)。類似的例子舉不勝舉，論壇中既有各種各樣引人深思的問題提出，也有老師們從自己的獨到視角提出自己在班級管理中的各種經(jīng)驗，各種看法，給我的啟迪非常大，讓我覺得受益匪淺。
第三、走進學(xué)生的心靈
通過這次的培訓(xùn)，最大的感受就是要關(guān)注學(xué)生的心理健康，走進學(xué)生的心靈世界。教育要實現(xiàn)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，就必須研究學(xué)生，只有用心走進學(xué)生的心靈，講究育人方法，尊重學(xué)生人格，民主平等對待全體學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，聽取他們的意見，耐心細(xì)致解答學(xué)生提出的問題，以關(guān)心、耐心、誠心、精心喚醒學(xué)生，才能使學(xué)生更好的發(fā)展，成為合格的，對社會有“實用”的優(yōu)秀人才。作為一名心理健康教育老師，我認(rèn)為開展心理健康教育，不只是一兩位專業(yè)教師的事，它還需要全體教師的重視和參與。我認(rèn)為為了學(xué)生的心理健康，教師要做到以下幾方面：
1、教師要尊重學(xué)生。“該生是否尊重師長”是班主任評定一個學(xué)生品行的首要條件，而作為班主任是否問過自己“我尊重學(xué)生了嗎？”尊重學(xué)生包括尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的勞動，尊重學(xué)生的成績，尊重學(xué)生的隱私。
2、教師不可有私心。這“私心”指的是班主任對待學(xué)生要公平、公正，不能感情用事。成績好的學(xué)生都受老師的青睞，但是我們教師不能因為某某學(xué)生成績好而偏心偏愛他，甚至做出不公平的決定。
3、教師要講誠信。“誠信”這詞不只是適用于商品社會，也是教師要做到的。有些教師在向家長匯報學(xué)生情況時，會無意地把情況夸大或縮??；應(yīng)承了學(xué)生某些事情，過后又不認(rèn)帳；有時在學(xué)生面前和同事無所顧忌地亂扯。這些微小的事兒都會讓學(xué)生覺得，教師都可撒謊，我們怎么不可以呢？
4、寓心理健康教育于各學(xué)科教學(xué)中，是開展小學(xué)心理健康教育的根本。每一位教師在上課時都應(yīng)該時刻記得幫助學(xué)生保持良好的情緒。對學(xué)生要和藹可親，以誘發(fā)其良好情緒；善于觀察學(xué)生情緒變化，及時排除不良情緒的干擾；減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造生動活潑的教育教學(xué)情境，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)；發(fā)現(xiàn)并表揚學(xué)生的優(yōu)點，尤其是'弱視群體'，更應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住教育契機給予不同方式的贊許，鼓勵他們進取。
5、建立師生之間，生生之間良好的人際關(guān)系，是開展小學(xué)心理健康教育的重要保證。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，保持心理相容。一個學(xué)生能與周圍人保持一種融洽，正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感，歸屬感和自信心。
第四、反思
在這次學(xué)習(xí)活動中，我自認(rèn)為是合格的，該做的事都認(rèn)真去做了。需要批評的是起先熱情較高，后來有些松懈，未能始終如一。對照培訓(xùn)各專題的內(nèi)容，覺得自己很多方面做得還不夠。例如自己的工作還有不規(guī)范的地方；對學(xué)生的心理健康方面關(guān)注過少，與學(xué)生的單獨交流不夠；心理上或語言上還未徹底改變，使學(xué)生對自己還有畏懼感，交流時不夠平等，師生間還有隔膜；班級活動開展較少，豐富學(xué)生的校園生活做的很不足；家訪工作做的比較少，與家長交流溝通的時間不多。
綜上所述，在今后的班主任工作中，這次經(jīng)歷一定會發(fā)揮出它的效力。我會繼續(xù)在實踐中去總結(jié)去反思，不斷提高自己的能力，爭做一名優(yōu)秀班主任，至少是合格的班主任！
第2篇 社區(qū)黨員全員教育培訓(xùn)總結(jié) 3500字
__社區(qū)地處_城北部，成立于__年10月，共有常住戶數(shù)3031戶，常住人口7389人。社區(qū)黨委下設(shè)5個黨支部，其中4個居民小區(qū)黨支部、1個非公企業(yè)黨支部，共有在職黨員510名、在冊黨員146名。在冊黨員中有38%在單位上班，26%為自由職業(yè)，36%是退休人員。其中，60歲以上占35.6%，30-60歲之間的占56.2%，30歲以下的為8.2%。
一、高度重視，強化組織領(lǐng)導(dǎo)
社區(qū)黨委非常重視黨員的教育培訓(xùn)工作，健全了黨員教育培訓(xùn)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機構(gòu)，形成了由黨委書記親自抓、有專人負(fù)責(zé)落實的工作運行機制，為黨員教育培訓(xùn)的順利開展提供了可靠的組織保障。社區(qū)黨委將黨員的培訓(xùn)教育工作作為加強隊伍建設(shè)、提高黨員素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性、長期性工作納入重要議事日程，黨委每季度專題研究一次黨員教育培訓(xùn)問題。社區(qū)黨委非常重視加強制度建設(shè)，社區(qū)黨校建立了《校務(wù)委員會制度》、《教育培訓(xùn)制度》、《專兼職教師聘任制度》、《學(xué)員守則》、《文檔管理》等一系列制度，并認(rèn)真抓好落實工作。針對社區(qū)在冊黨員以企業(yè)和自由職業(yè)者為主的現(xiàn)狀，我們按照__市“3個500”黨員人才培養(yǎng)方案，在年初我們制定了黨員教育工作計劃、黨校教學(xué)計劃，年終有工作總結(jié)和優(yōu)秀學(xué)員評比。每期教學(xué)活動，預(yù)先制訂了實施計劃，以加強教學(xué)的針對性，保證教學(xué)活動的順利開展。建立了比較完整的考勤記錄，作為黨員參加組織活動的依據(jù)。保存了部分教員的教案和學(xué)員作業(yè)。檔案管理有專人負(fù)責(zé)，并規(guī)范管理。
二、加大投入，大力推進設(shè)施建設(shè)
社區(qū)每年投入__0元，確保學(xué)習(xí)經(jīng)費的投入，健全培訓(xùn)設(shè)施、文化設(shè)施和學(xué)習(xí)場地等硬件設(shè)施，用于社區(qū)黨校教育和陣地建設(shè)。社區(qū)擁有有一個100多平方米的黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育室，配備了必要的投影儀、電腦、音響、電視機、dvd等電教設(shè)備，聯(lián)通了省廣電網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，并配備了擁有多臺電腦的電子閱覽室，供自主學(xué)習(xí)的黨員群眾上網(wǎng)查詢學(xué)習(xí)資料。同時于去年下半年開通了手機短信平臺，用新模式發(fā)送黨員學(xué)習(xí)內(nèi)容、簡訊、通知等。去年，為了開展黨員ppt教學(xué)的需要，社區(qū)還專門配置了筆記本電腦。今年打算對電子閱覽室老舊的電腦進行更新。同時，配備一個40平方米的活動室，供黨員座談、討論，開展教研活動。一個60平方米的圖書閱覽室，現(xiàn)有圖書3000余冊，訂閱了80余種報刊雜志，并通過上級發(fā)放、社區(qū)單位共建、在職黨員捐獻等形式，配備了滿足黨校教學(xué)需要的基本教材、參考書、音像資料200余冊。
三、做好結(jié)合文章，全面開展黨員教育培訓(xùn)
據(jù)統(tǒng)計，普通黨員的通過遠(yuǎn)程教育、手機短信等平臺受教育率達到了96%以上，黨員干部受訓(xùn)率達到了100%。我們主要根據(jù)社區(qū)的實際需要及時做好課件下載，做好節(jié)目預(yù)告，因為大多數(shù)黨員平時比較忙，我們比較珍惜上課的機會，每期辦班黨委成員都穿插上課，講一些針對性的內(nèi)容，根據(jù)黨員的需求組織開展針對性比較強的學(xué)習(xí)教育活動。一是結(jié)合社區(qū)日常工作開展針對性的教學(xué)活動。如為新黨員開設(shè)黨的基礎(chǔ)知識課；結(jié)合黨員評議，開展黨員先進性教育、黨風(fēng)廉政建設(shè)等講座和討論；配合__大精神主題教育，開展__大報告輔導(dǎo)；配合深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，開展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀系列活動；配合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”系列講座和黨員先鋒戶活動，通過活動把黨員的身份亮出來，配合社區(qū)樓群建設(shè)。并對基層黨員骨干、居民骨干開設(shè)社區(qū)建設(shè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)等等，促進社區(qū)面上工作，以收到較好的辦學(xué)成效。二是大力開展形勢教育。如由原__市委黨校陳鵬健教授給社區(qū)黨員進行學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀專題報告會；原__市委黨校副校長蔡宣軍的科學(xué)發(fā)展觀；原__市委宣傳部理論科俞贊江科長的國際形勢課等，由于觀念新，講課材料翔實，很受黨員同志的歡迎。在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中，開展“網(wǎng)格化管理與樹立服務(wù)意識”的主題培訓(xùn)活動，社區(qū)黨委通過自制ppt課件，學(xué)習(xí)資料，對黨員進行集中講課。三是根據(jù)社區(qū)黨建工作的需要開展開拓性的教學(xué)活動。如在社區(qū)小型兩新組織負(fù)責(zé)人中開展黨建工作研討活動；在業(yè)主黨員中開展誠信教育；今年，與__物業(yè)公司聯(lián)合在失業(yè)黨員中開展家政服務(wù)就業(yè)培訓(xùn)等，盡量豐富黨員教育的教學(xué)內(nèi)容。
四、創(chuàng)新教學(xué)方法，靈活開展黨員學(xué)習(xí)教育
為了提高黨員的學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性，社區(qū)黨委不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，在教育培訓(xùn)的形式上力求靈活多樣，不僅僅限于開專題、作報告，而是將講座、座談、演講、競賽、討論等形式有機結(jié)合，將定時學(xué)習(xí)與不定時相結(jié)合，如有課堂教育，也有知識競賽，開展黨的基礎(chǔ)知識競賽和傳統(tǒng)愛國歌曲演唱；社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)知識競賽；將集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，如有專家，教員的專業(yè)講座，也有黨員通過圖書室、電子閱覽室、黨員雜志等學(xué)習(xí)資料自學(xué)。將專題輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)合：如在黨的88周歲生日之際，我們舉辦了“50年黨齡”黨員座談會，暢談新中國的巨大變化。去年，社區(qū)組織了黨員“學(xué)勞模、慶重陽”活動，邀請了__勞模協(xié)會第十組的成員給大家講自己的先進故事，形成黨員學(xué)先進、趕先進、作貢獻的良好氛圍。將教育講座與遠(yuǎn)程教育相結(jié)合，如在講座后開展遠(yuǎn)程教育，對相關(guān)知識進一步深入學(xué)習(xí)、相互交流等；將有形教育與無形學(xué)習(xí)相結(jié)合：還有外出活動，如參觀__革命烈士紀(jì)念館，清明節(jié)前祭拜王鯤烈士，以及到跨海大橋等地游覽；為紀(jì)念建國60周年，我們舉辦了愛國歌曲大家唱晚會。今年，作為紀(jì)念建黨90周年活動，社區(qū)黨委將組織黨員去嘉興南湖紀(jì)念中共“一大”。
五、健全制度，建立長效機制
黨員教育的活力在于豐富的教育活動，為充分發(fā)揮黨員教育的作用，建立長效機制，我們整合社區(qū)資源，形成“一站（黨員服務(wù)站）、一校（社區(qū)黨校）、一點（黨員遠(yuǎn)程教育點）”為主體的黨員教育體系中，擴大黨員教育的輻射面和影響力。我們重點抓好各支部的黨員教育工作。社區(qū)黨委做好課件選擇和積累工作，為各支部提供菜單式服務(wù)。四個居民區(qū)支部以黨員服務(wù)站為樞紐，每月分別安排一個固定日為支部活動（接待）日，并在支部活動日進行支部黨員教育活動，活動日當(dāng)天由支部書記或支部委員為接待人員，在黨員服務(wù)站值班，聽取黨員群眾的意見。并根據(jù)黨員群眾需求安排黨員教育的主要內(nèi)容，確保全社區(qū)每月有4次集中的黨員（遠(yuǎn)程）教育活動。同時社區(qū)黨委建立學(xué)習(xí)機制，健全了集中學(xué)習(xí)制度、黨員培訓(xùn)制度、黨員學(xué)習(xí)制度等，并將這些學(xué)習(xí)制度經(jīng)?；Ｗゲ恍?，持之以恒，以不斷提高黨員干部自身素質(zhì)。社區(qū)干部帶頭學(xué)習(xí)，引導(dǎo)社區(qū)黨員主動學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃定期組織黨員學(xué)習(xí)，并交流學(xué)習(xí)心得，以促進學(xué)習(xí)的推進。并嚴(yán)格考勤，將黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為年終考核的依據(jù)，對優(yōu)秀黨員實行獎勵。
六、黨員教育取得的成效
由于社區(qū)黨員教育針對性強，內(nèi)容比較豐富，在加強社區(qū)黨建中起到了積極的作用，收到了明顯的教學(xué)成效。在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中，我們組織黨員為困難戶送溫暖活動。其中廣濟支部業(yè)主黨員吳__捐獻衣服100多件、黨員王__同和尹__等7位熱心居民趕制了110雙棉鞋，對99樂園老人和社區(qū)內(nèi)生活困難人員進行走訪慰問，開展結(jié)對幫扶。汶川地震時，我們在聽到地震消息后組織工作人員和社區(qū)志愿者，開展抗震救災(zāi)捐款工作。在深化社區(qū)基層基礎(chǔ)建設(shè)，增強社會治安防控能力，探索建立“樓道信息員”隊伍過程中，社區(qū)黨員自告奮勇?lián)纹鹆藰堑佬畔T的責(zé)任，在320個樓道信息員當(dāng)中有近三分之一是社區(qū)黨員，為社區(qū)收集民情，搞好矛盾糾紛調(diào)處，擴大群防群治力度維護社區(qū)的穩(wěn)定和諧做出了很大的貢獻。
通過過黨校教育，黨員在思想認(rèn)識、政治覺悟、黨風(fēng)黨性以及理想宗旨、理論水平等方面都有了較為明顯的進步，參與社區(qū)建設(shè)的自覺性得到加強。在社區(qū)建設(shè)中，無論是在文明社區(qū)創(chuàng)建活動等經(jīng)常性的活動中，還是在創(chuàng)建“國家衛(wèi)生城市”、“省示范文明城市”等任務(wù)中，都發(fā)揮了先鋒模范作用。社區(qū)黨委組織在冊黨員與城管同志一起在__社區(qū)內(nèi)開展環(huán)境整治工作；社區(qū)黨員和供電局“小草”服務(wù)隊志愿者們開展上街為民服務(wù)；社區(qū)黨員和共建單位捷達物業(yè)公司、中醫(yī)院一起開展為民服務(wù)活動；社區(qū)開展志愿者環(huán)保衛(wèi)生和治安巡邏活動，社區(qū)黨員帶頭行動，不怕苦不怕累，從清理亂堆放的雜物、疏通下水道，到小區(qū)馬路和綠地衛(wèi)生的維護、亂張貼的清理、樓道衛(wèi)生的保潔，都有社區(qū)黨員的身影。社區(qū)黨員的事跡，居民看得見摸得著，我社區(qū)黨員民主評議合格率達到了100%。黨員教育使廣大黨員干部既學(xué)習(xí)黨的基本知識、基本理論，又學(xué)習(xí)科學(xué)知識、科技信息。通過黨員教育使廣大黨員及時了解到黨的各種政策，掌握了先進的知識，有力地促進了整個社區(qū)黨建工作。
七、存在的不足與改進意見
社區(qū)黨委對黨員的教育培訓(xùn)做了一定工作，取得了一些實效，但仍然存在一定的差距和不足。具體表現(xiàn)在：一是社區(qū)黨員普遍年齡偏高，文化程度較低，在接受教育培訓(xùn)的受益程度上參差不起現(xiàn)象比較突出，有待于強化措施，認(rèn)真落實。二是部分黨員對學(xué)習(xí)培訓(xùn)缺乏認(rèn)識，參與性不強，必須加強教育，增強積極性。三是部分黨員由于同時需要參加工作，學(xué)習(xí)難以組織，學(xué)習(xí)效果不好。
第3篇 國培培訓(xùn)計劃工作總結(jié) 1000字
國培培訓(xùn)計劃工作總結(jié)范文
__年_月_日，我有幸參加了__的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我以這次培訓(xùn)為契機，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開闊了教學(xué)研究的視野，認(rèn)真做好小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)工作。
本次培訓(xùn)分五個模塊，第一模塊，預(yù)熱模塊，學(xué)習(xí)課程《培訓(xùn)導(dǎo)引》的內(nèi)容。學(xué)習(xí)了課程《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》解讀的內(nèi)容，完成了“從破冰開始”欄目中的要求。第二模塊模塊二：專業(yè)理念與師德。學(xué)習(xí)了“師德情懷與教育責(zé)任”的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了課程《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀/《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀的內(nèi)容。模塊三：專業(yè)知識與專業(yè)能力。學(xué)習(xí)了學(xué)科課程必修1、必修2的內(nèi)容，并積極參加國家級學(xué)科專家主持的“新課程核心內(nèi)容教學(xué)研究與答疑（必修一）”活動，學(xué)習(xí)了課程《信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué)》、《應(yīng)對教學(xué)情境的教學(xué)智慧》的內(nèi)容。模塊四：校本研修與崗位實踐學(xué)習(xí)課程《基于校本研修的課堂觀察》的內(nèi)容，并完成了“課堂觀察記錄與分析”作業(yè)。模塊五：研修總結(jié)完成研修總結(jié)參加國家級專家組織的“教師專業(yè)發(fā)展”活動。
我深深的體會到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)程教育資源時能學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認(rèn)識程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的提高。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
通過學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識了國培；通過學(xué)習(xí)，讓我了解了國培；通過學(xué)習(xí)，讓我結(jié)識了同行；通過學(xué)習(xí)，讓我感到了不足；通過學(xué)習(xí)，讓我有了前進方向；通過學(xué)習(xí)，讓我熱愛信息技術(shù)；通過學(xué)習(xí)，讓我增長了知識；通過學(xué)習(xí)，讓我堅定了信念；通過學(xué)習(xí)，讓我愛上你國培！
學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
第4篇 新課程培訓(xùn)自我總結(jié)怎么寫 3300字
通過暑期十天時間緊，任務(wù)重的遠(yuǎn)程培訓(xùn)后，本人從學(xué)生與教師的角度對新課改進行分析總結(jié)如下：
在高中階段實施語文教育的改革，是一個前無古人摸索階段，是“摸著石頭過河”的探索。教師需要根據(jù)學(xué)生的實際特點，摸索出適合學(xué)生的一套方法策略來。葉圣陶先生說：“教是為了不教。”就是使每一個學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，能通過自己的思考、探索、實踐等活動去獲取知識，并在主動探素的過程中，獲得積極情感體驗的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。對應(yīng)于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的被動性，“自主探索學(xué)習(xí)” 體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的主動性的特征，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，把學(xué)習(xí)的責(zé)任真正從教師身上轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的學(xué)習(xí)。
那么怎么樣才能培養(yǎng)學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在自主探索學(xué)習(xí)中發(fā)揮自身的潛能和優(yōu)勢，保證他們的自主性、探究性的學(xué)習(xí)落到實處，真正地在學(xué)習(xí)過程中獲得知識和本領(lǐng)呢?
一、目標(biāo)明確，做到有的放矢。首先要結(jié)合教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，立足于整個教學(xué)單元，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的目標(biāo)、方法和過程及課文的重點難點有大概的初步認(rèn)識。教師參與指導(dǎo)，幫助學(xué)生明了自己想要學(xué)習(xí)什么、獲得什么。教師的作用主要體現(xiàn)在引導(dǎo)，在怎么樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和渴求的心理，讓學(xué)生自覺主動地參與到學(xué)習(xí)情境之中。而學(xué)生可借助教師的提示以及和文本相關(guān)的資料，初步感知文本，并在感知的過程中逐步明確目標(biāo)。我國有句“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”的俗語，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復(fù)誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。
二、激發(fā)學(xué)生的求知欲，培育興趣。興趣是的老師。學(xué)生如果對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，他的自學(xué)欲望自然會在心中升起，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。因此，教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，要使之樂于學(xué)習(xí)，就要想方設(shè)法來調(diào)動他們的自學(xué)興趣。要變“教師的自我感覺良好”為“注重學(xué)生的興趣體驗”。我們老師在上課時大多關(guān)注的是這堂課我上得好不好，我的要求學(xué)生有沒有達到，我的講解學(xué)生有沒有理解。其實，教師都太注重自我的感覺，而沒有考慮學(xué)生的興趣體驗。所以我們語文老師不管在上什么課，都不能只關(guān)注自己的感受，而是要注重學(xué)生的興趣體驗，要設(shè)身處地地為學(xué)生考慮，站在學(xué)生的角度來上課。
三、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，鼓勵質(zhì)疑。愛因斯坦說：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！爆F(xiàn)代教學(xué)論研究指出，從本質(zhì)上講，感知不是學(xué)習(xí)產(chǎn)生的根本原因，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的根本原因是問題。新課程的教學(xué)改革也特別提到了問題意識。問題意識可以激發(fā)學(xué)生勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學(xué)精神。有所疑，才有所思有所得。教師要鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑問題，而學(xué)生也只有經(jīng)過自己的探索，才能撥開迷霧，發(fā)現(xiàn)不為人知的新的問題。教師不僅要善于提問，也要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問，學(xué)會大膽質(zhì)疑，通過對學(xué)生的提問組織討論，多方交流，相互啟發(fā)，不但活躍了學(xué)生的思維，使他們對課文有更深層的了解，還大大提高了他們的思辯能力和口頭表達能力。
四、倡導(dǎo)合作并多方交流，注重自主探究過程的參與性。自主探究是自主探究學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。學(xué)生的自主探究離不開教師的引導(dǎo)，不過這種引導(dǎo)應(yīng)該是指而不明，引而不發(fā)的。教師要注重學(xué)生探究的過程，要引導(dǎo)學(xué)生真正親近文本，體驗探究過程，摸索探究方法。在課堂教學(xué)中要重視師生之間的雙邊活動，除了教師與學(xué)生之間的雙邊活動之外，還應(yīng)該涉及師生之間、生生之間的多種互動過程。師生間要有情感的溝通，要多觀察、多傾聽、多交流。新課程里倡導(dǎo)“合作的學(xué)習(xí)方式”的真諦也在于改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的局面，喚醒學(xué)生的自我意識，培養(yǎng)他們的自我精神。合作探究學(xué)習(xí)的形式可以是由學(xué)生自主組織形成、自由組合的小組活動。在小組合作活動中，小組成員之間可以相互交流，討論甚至辯論。每個人有機會發(fā)表自己的觀點與看法，傾聽他人的意見，借助他人的思維方式來啟發(fā)自己的思維火花。同時教師在其中也要起到穿針引線的作用，在此過程充分了解情況，適當(dāng)指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的思路，辨明方向。這樣通過集體交流之后，達到拓寬思路，加深理解，共同提高的效果。
五、回歸到學(xué)生自悟探究上。當(dāng)前的語文教學(xué)，不管是老牌的教師講，學(xué)生聽，還是翻新的教師問，學(xué)生答，或是改革的教師撥，學(xué)生轉(zhuǎn)，其總體還是以教師為中心，喧賓奪主的情況還是顯而易見。其實，語文教學(xué)不是教師故弄玄虛的賣弄，也不是教師講述教師本人的讀書心得，而是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中去感受體驗，強調(diào)的是學(xué)生的自悟探究。就要重視語文實踐能力的培養(yǎng)。自主運用，主要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。陶行知先生說：“行是知之始，知是行之成。”他從哲學(xué)的高度闡述了“知行合一”的語文學(xué)習(xí)思想。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是“知”和“行”的統(tǒng)一。學(xué)生最終要把所學(xué)的知識靈活地運用，在實踐運用中舉一反三，形成技能。我們可以通過語文的綜合性學(xué)習(xí)與生活的實際密切結(jié)合起來，可以是課堂語文活動、拓展延伸的討論、生活實際的運用等多種形式。學(xué)生可在這些實踐形式中，自主鍛煉語文實踐能力。
新課程改革使語文教師的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，語文教師素質(zhì)有了極大提高，新課程改革帶給了我們新理念、新方法、新嘗試、新探索。我認(rèn)為廣大語文工作者應(yīng)做到：
第一、加強培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，逐步適應(yīng)了新課改的要求。
以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)落實《語文教學(xué)新大綱實施意見》，提高認(rèn)識，明確新課程觀念，把握新教材特點，立足課堂，積極探索新的教學(xué)方法，推動教學(xué)改革的深入發(fā)展。開展教研活動，使教師對新課程有了足夠的認(rèn)識，對新課改作好充分的思想和理論上的準(zhǔn)備，在如何對待新課程上，如何對待新課改上，統(tǒng)一了認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了教師的觀念。
第二、摘下“變形鏡”或“有色鏡”，以全新的視野看待我們的學(xué)生。
每個學(xué)生都有其獨立的人格特點和價值，不能幻想以一個什么截然統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)“修理”個性千差萬別的學(xué)生群體，重要的是尊重每個學(xué)生的個性，因勢利導(dǎo)，促進其自我價值的實現(xiàn)。
每個學(xué)生都有自身的獨特性。獨特的個性，是人之所以為人的重要標(biāo)志。教育的根本目標(biāo)就是要以人為本，把學(xué)生培養(yǎng)成具有獨立個性的人，因為沒有獨立的個性，便沒有什么創(chuàng)造性。學(xué)生不是小大人，他們具有獨特的個性、獨特的精神世界和內(nèi)在感受，有不同于成人的觀察、思考和解決問題的方式。因此，不能用成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，要求學(xué)生模仿。如果今天的學(xué)生，“長大后我就成了你”，是一種悲哀。
每個學(xué)生都有巨大的發(fā)展?jié)撃堋Ｒ延械目茖W(xué)研究證實，學(xué)生的發(fā)展?jié)撃苁蔷薮蟮?，并非像僵化的學(xué)生發(fā)展觀那樣認(rèn)為學(xué)生的智能水平是先天決定的。此外，學(xué)生的優(yōu)勢發(fā)展?jié)撃苁歉饔兴L，不盡相同的，這已為多元智力理論與實際研究所證實。教師面對某個學(xué)生，要問的不是這個學(xué)生是否聰明的問題，而是他究竟在哪些方面聰明。每個學(xué)生都有自身的優(yōu)勢和弱勢，這不是問題，問題是能否揚長避短。某方面的弱勢，或許恰恰就是另一方面的優(yōu)勢。相信學(xué)生的潛能，診斷學(xué)生的優(yōu)勢智力，并且激勵其發(fā)展成材，這不僅是用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，而且是對學(xué)生個性特質(zhì)的真正尊重。
用積極樂觀的態(tài)度看待學(xué)生的天性，用動態(tài)發(fā)展的眼光看待學(xué)生。學(xué)生之所以為學(xué)生，皆在于其可塑性強，發(fā)展彈性大。作為教師，要理解學(xué)生身上存在的不足，允許學(xué)生犯錯誤，要用積極的態(tài)度對待哪怕是一時所謂的差生。
第三、加大對同組教師的培養(yǎng)力度，不斷提高教師自身素質(zhì)
通過傳、幫、帶以及學(xué)科帶頭人的指導(dǎo)培養(yǎng)、教研、集備活動、教師課堂比武、青年教師基本功比賽等活動的開展，提高教師業(yè)務(wù)水平。為了讓更多的教師，尤其是剛畢業(yè)的青年教師向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，科組形成一幫一的“師徒結(jié)對活動”。讓教師在教育科研中，通過學(xué)習(xí)-實踐-再學(xué)習(xí)-再實踐的過程確立正確的教育思想和形成正確的教育觀念，增長教育教學(xué)能力。教師要從繁忙的業(yè)務(wù)圈子里跳出來，讀讀書刊、想想點子，練練技能，鑒賞藝術(shù)，活動筋骨，只有教師樂教，學(xué)生才能樂學(xué)。
第5篇 培訓(xùn)質(zhì)量月工作總結(jié) 1650字
回顧質(zhì)量月培訓(xùn)工作，我們_____持之以恒貫徹落實建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培育學(xué)習(xí)型員工的精神，牢固樹立“培訓(xùn)是公司的長效投入，是發(fā)展的后勁，是員工的福利”，推動公司產(chǎn)品向更高目標(biāo)發(fā)展作出了積極貢獻。一個月來，做了以下培訓(xùn)工作總結(jié)
一、培訓(xùn)工作情況
共舉行內(nèi)訓(xùn)24項，分別質(zhì)量管理意識培訓(xùn)占46%，專業(yè)技能培訓(xùn)占50%，規(guī)章制度與職業(yè)道德培訓(xùn)占4%，共計57：85課時，參訓(xùn)27人次。 培訓(xùn)課程主要集中為以下幾類：
1、員工必修類：企業(yè)文化培訓(xùn)、職業(yè)道德規(guī)范、質(zhì)量管理制度;
2、重點培訓(xùn)：軟件測試、開發(fā)及管理、cmmi3;
3、新員工崗前培訓(xùn)
二、培訓(xùn)費用
培訓(xùn)費用總計為5223.50元。
三、培訓(xùn)工作分析
(一)取得的成績：
1、今年質(zhì)量月培訓(xùn)工作與去年相比，從培訓(xùn)項目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面，取得了一定的增長。
2、建立制度性培訓(xùn)體系。以往，公司培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性制度，培訓(xùn)管理幅度和力度很弱，培訓(xùn)資金無保證，員工培訓(xùn)意識差，培訓(xùn)工作開展十分困難。今年質(zhì)量管理部投入大量精力，在總結(jié)了以往公司培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，優(yōu)化培訓(xùn)管理流程，完善教育培訓(xùn)制度。重點加強了培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)項目審批流程，在多次征求各單位意見后，全面提升公司培訓(xùn)工作的制度化管理。
3、在××年公司通過iso9001：20__標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證和cmm認(rèn)證的基礎(chǔ)上，引入iso10015、gb/t19025-20__和mqms體系知識，逐步掌握與國際接軌的培訓(xùn)管理制度和工作程序，建立和完善職工培訓(xùn)教育的質(zhì)量保證和效果評價體系。
4、不斷改進培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式。
(二)存在的問題和不足
1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個樣，學(xué)好學(xué)孬一個樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動。
2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓(xùn)效果。
3、原則性不強。不能嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定，對違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這是導(dǎo)致培訓(xùn)紀(jì)律松懈、秩序較亂的主要原因。
4、在所做培訓(xùn)中我們還不難發(fā)現(xiàn)，一部分人員感覺培訓(xùn)過于頻繁，另外一部分員工則反應(yīng)得不到相應(yīng)培訓(xùn)，這是一個不容回避的問題，作為致力于學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)，首要的培訓(xùn)任務(wù)是要使全員樹立培訓(xùn)意識，為企業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展充電。而培訓(xùn)層面的不均衡，更是需要去大力改善。
5、內(nèi)部講師授課技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，推行內(nèi)部講師認(rèn)證，真正打造一支合格稱職的內(nèi)訓(xùn)師隊伍。
三、改進措施
(一)有利條件
1、公司改制后，改制企業(yè)的機構(gòu)、人員做完調(diào)整后，改制企業(yè)員工的綜合素質(zhì)和工作技能的提高，以及企業(yè)文化的再建，必然是下一階段的工作重點，培訓(xùn)工作的任務(wù)必將增加，良好的培訓(xùn)效果和質(zhì)量也會越來越得到公司領(lǐng)導(dǎo)的重視。
2、隨著mqms體系《培訓(xùn)管理程序文件》的發(fā)布，公司教育培訓(xùn)體系正在初步建立，培訓(xùn)工作有了制度的指導(dǎo)和約束，將大大的有利于以后工作的展開。
(二)具體措施
1、作好培訓(xùn)基礎(chǔ)工作
《培訓(xùn)管理程序文件》雖已發(fā)布，在具體執(zhí)行過程中一定還會遇到各種困難，還需要我們的不斷總結(jié)和及時調(diào)整。在具體工作流程上還需要進一步理順，在管理制度上還需要多方面補充。還要進一步加強培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置，加強相關(guān)工作人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。
2、建立培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)，進一步豐富企業(yè)培訓(xùn)資源。
公司業(yè)務(wù)的廣泛性也決定了公司各部門培訓(xùn)需求的廣泛性。為了較好的滿足公司成員的培訓(xùn)需求，選擇合適的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)講師，配置合適的培訓(xùn)資源，我們必須要取得大量及時、準(zhǔn)確的培訓(xùn)信息，擴大培訓(xùn)業(yè)務(wù)聯(lián)系，建立起自己有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。特別是要積極與比較強勢的專業(yè)機構(gòu)保持好戰(zhàn)略性的合作伙伴關(guān)系，及時掌握前沿的動態(tài)信息，并橫向了解到業(yè)界相關(guān)的熱門需求，調(diào)整思路，并就某些具體項目達成合作協(xié)議。
3、重點建立一支富有實踐經(jīng)驗，熟悉現(xiàn)實情形的內(nèi)部講師團隊
培訓(xùn)需求的多元性和企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)資源的有限性的矛盾，已經(jīng)越來越突出。建立一支富有實踐經(jīng)驗，熟悉現(xiàn)實情形的內(nèi)部講師團隊就變的越來越重要了。
第6篇 2023年科技培訓(xùn)上半年工作總結(jié) 1100字
物理與信息技術(shù)系第八屆科技培訓(xùn)已順利開展兩個多月，期間我學(xué)生會科技部所有成員一起經(jīng)歷了科技培訓(xùn)的宣傳、開課;科技立項的宣傳、申報書的填寫等活動。整體來說，在學(xué)生會其他部門和廣大同學(xué)們的支持下，我們?nèi)〉昧溯^為矚目的成績，為新生豐富多彩的大學(xué)生活添上濃重的一筆。一直以來，我學(xué)生會科技部一直秉承“科技創(chuàng)新，服務(wù)同學(xué)”的服務(wù)精神緊緊圍繞大學(xué)生校園生活為同學(xué)們提供學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的平臺，故本次參加培訓(xùn)的同學(xué)均獲得了驕人的成績。我學(xué)習(xí)與科技部會再接再厲，更好、更多的服務(wù)與同學(xué)。
進入21世紀(jì)，電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展日新月異。隨著我國綜合國力的不斷增強和政府務(wù)實政策的貫徹落實，世界上越來越多的電子廠商開始把投資移向中國大陸，我國的電子信息產(chǎn)業(yè)必將出現(xiàn)一個繁榮的新時期！為適應(yīng)社會發(fā)展的需要，從20世紀(jì)末起，我國高等教育開培養(yǎng)大批量電子方面人才。我系為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，也做出了很大努力。現(xiàn)經(jīng)物理系黨委，團委批準(zhǔn)，由學(xué)習(xí)與科技部主辦“第八屆科技制作培訓(xùn)”，將提高我系以及我系大學(xué)生素質(zhì)和培養(yǎng)大學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，完善我系以及我院大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，有利于同學(xué)們掌握電子方面基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)動手制作的能力，本次培訓(xùn)以學(xué)習(xí)與科技部為龍頭，旨在推動我系以及我院學(xué)生課外創(chuàng)新活動的發(fā)展和科技人才的培養(yǎng)，為學(xué)生的自我成才奠定基礎(chǔ)。
我們培訓(xùn)的重點放在電腦使用知識、電腦操作、基本電子元器件的識別、基本儀器的使用、簡單電子電路的制作和焊接技術(shù)的了解五個方面。這次活動旨在培養(yǎng)我系大一新生電腦操作知識，科技素質(zhì)，動手操作能力，發(fā)明創(chuàng)造能力和知識遷移能力！本次培訓(xùn)從組織到實踐共有以下幾方面特色：
本次培訓(xùn)我們共安排了分為四個專業(yè)，每個專業(yè)各14節(jié)課，其中電子理論課和電子實驗課共九節(jié)，所以較以往本次的培訓(xùn)重點更偏向于電子方面，同時也體現(xiàn)出了小班開課的優(yōu)勢。
本次培訓(xùn)前幾節(jié)課又我和我們部副部負(fù)責(zé)，后面的均由干事負(fù)責(zé)，且責(zé)任到人，負(fù)責(zé)一節(jié)課需要提前通知相應(yīng)的班長、相應(yīng)的任課老師、以及確定相應(yīng)的教室與時間，同時也要確定我們所安排的課程是否與上課時間沖突，同時也涉及到相關(guān)的調(diào)課、調(diào)老師的問題等。在此過程中讓我們的每一個干事充分的體會到了
科技培訓(xùn)的艱辛與不易，同時也讓他們鍛煉了組織能力和團結(jié)協(xié)作能力以及與他人交往的能力。我相信我們的干事經(jīng)過科技部的一年鍛煉，他們的每一個人將來都可以獨當(dāng)一面。
本次培訓(xùn)過程中間沒有出現(xiàn)任何不安全事故，可以說一切順利，這也得力于我們干事的認(rèn)真負(fù)責(zé)和全力配合。共做出作品78件，較以往增加了兩倍，成果喜人，這也大大的激發(fā)了同學(xué)們科技制作和科技創(chuàng)新的興趣。
第7篇 新教師跟崗培訓(xùn)總結(jié) 1850字
20__年11月8日，我作為彰武縣骨干教師參加了阜新市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師的“跟崗研修”培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)是從我市基礎(chǔ)教育改革發(fā)展實際出發(fā)，遵循骨干教師的成長規(guī)律，圍繞“素質(zhì)教育”和“高效課堂”兩大主題開展的項目。參訓(xùn)教師以跟崗教師的身份，深入“研修基地學(xué)?！边M行實踐研修。研修基地學(xué)校指派指導(dǎo)教師指導(dǎo)跟崗教師的學(xué)習(xí)研修活動，在教育教學(xué)實際環(huán)境中，實踐，反思，學(xué)習(xí)，成長。本次培訓(xùn)的內(nèi)容形式主要有三方面：一、理論學(xué)習(xí);二、實踐鍛煉;三、問題研究。我們跟崗教師每天深入班級，跟班聽課、隨班上課、參與班級管理，并參與學(xué)校的日常教育教學(xué)研究活動，收獲頗多，現(xiàn)分以下幾方面進行總結(jié)。
一、課堂教學(xué)
1、讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
鼓勵學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、勤思、善做，讓學(xué)生真正體會到“我能行，我快樂”。
在中華路小學(xué)的課堂上，體現(xiàn)了以人為本的理念，教師把課堂還給了學(xué)生。數(shù)學(xué)課上，老師注重讓學(xué)生經(jīng)歷知識的獲得過程。例如：在數(shù)學(xué)課“分一分與除法”教學(xué)時，老師讓學(xué)生分一分、說一說、擺一擺、再說一說，理解平均分的意義，掌握平均分的方法，學(xué)生的活動面特別廣，80%以上的學(xué)生都有說的機會。在數(shù)學(xué)課“摸球游戲”教學(xué)時，教師通過讓學(xué)生猜測----實驗----驗證----分析等方法，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的獲得過程，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍有序。在語文課上，教師注重朗讀的教學(xué)，讓學(xué)生通過多種方式朗讀，體會文章的思想，并且特別注重評價。包括生生間的評價和師生間的評價。這樣，既能培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力又培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力，增強學(xué)生的自信。
2、教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，喜歡用激勵性評價。
在中華路小學(xué)的`課堂上，或者是課間，聽不到老師對學(xué)生的訓(xùn)斥，聽到的都是表揚和耐心的說教。他們最常說的就是：“我表揚___”例如：上課鈴聲響了，部分學(xué)生已經(jīng)坐好，老師就會說：“我表揚___”其他同學(xué)聽后就會馬上坐好。課堂上，對表現(xiàn)好的同學(xué)提出表揚，而且特別具體。即使是批評也講究語言的藝術(shù)，不傷害學(xué)生的自尊心。例如：老師板書時，課堂上突然有些亂，老師說：“我希望我轉(zhuǎn)身時看到最好的你們”而不是我們最常用的“閉嘴”。這樣，既能穩(wěn)定教師的情緒又給足了學(xué)生自尊，效果很好。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。
課堂中，教師給學(xué)生提問題的時間，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。教師還特別注重追問。根據(jù)課堂實際，對學(xué)生進行追問，通過追問讓學(xué)生真正理解知識，還鼓勵學(xué)生之間互相追問，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。在語文課前預(yù)習(xí)時，同學(xué)們都會結(jié)合課文提出自己的問題，寫在書上，然后在課堂中進行交流解決。愛因斯坦說過：提出一個問題比解決一個問題更重要。因此，我們在教學(xué)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。
二、班級管理
班級是一個小集體，要讓學(xué)生成為班級的小主人。設(shè)立班級小崗位，可以給學(xué)生們鍛煉的機會，也可以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。例如：設(shè)立值周班長、值周排長、燈長、門窗負(fù)責(zé)人、衛(wèi)生負(fù)責(zé)人，晨讀負(fù)責(zé)人等等。人人參與班級管理，形成習(xí)慣后，班級的日常工作就會有序進行。
三、校園文化
走進中華路小學(xué)，就會體會到這是一個充滿現(xiàn)代書香氣息的校園。早晨，同學(xué)們會伴著輕快的校園歌曲走進教室。到教室后，同學(xué)們便開始了課外誦讀。讀古詩、讀弟子規(guī)，或者看一些課外讀物。班主任老師結(jié)合本班情況，定期開展“經(jīng)典誦讀”、“講故事”“讀日記”“群星閃爍”等活動，為學(xué)生搭建展示的平臺，讓學(xué)生堅信：我能行，我快樂”。
四、教科研活動
中華路小學(xué)的教師科研意識特別強。表現(xiàn)一：同年組可以資源共享。例如：共享教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計等，使用后及時進行反思交流。在他們休息的時候，談?wù)摰牟⒉皇且恍┘彝ガ嵤?，而是教學(xué)中遇到的問題以及對問題解決的辦法。他們每周都會安排一個年組集體教研活動，年組教師集體聽課、評課、議課，促進了教師的專業(yè)化成長。表現(xiàn)二：在中華路小學(xué)人人都有微課題。就是解決身邊的具體問題，針對問題確定研究主題、研究程序及其預(yù)期成果等。一般研究時間為半年到一年，優(yōu)秀的研究成果進行推廣。表現(xiàn)三：每周三下午的學(xué)習(xí)時間，他們都會組織教師參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)并不是領(lǐng)導(dǎo)講老師記，而是給所有教師交流的機會，讓一線教師結(jié)合自身的教育教學(xué)感受與全體教師交流。例如：好的教學(xué)方法、管理方法，新的教育教學(xué)理念等等。總之，中華路小學(xué)真正走在了“科研興校、科研興教”的道路上，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
五、多讀書，讀就教育教學(xué)書籍，關(guān)心教育發(fā)展。
中華路小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師特別喜歡讀書，在他們的辦公室書架上可以看到各種教育書籍，教師們利用課余時間讀書，豐富自己的知識，把理論與實踐相結(jié)合，提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。
第8篇 第三批保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段工作總結(jié) 1650字
__鎮(zhèn)第三批保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動學(xué)習(xí)動員階段工作總結(jié)
根據(jù)縣委統(tǒng)一部署，我鎮(zhèn)第三批保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動從2024年12月上旬開始，到2024年6月前基本結(jié)束。全鎮(zhèn)參加第三批教育活動的基層黨組織13個，共有黨員433名，其中流動黨員10名。在縣委先進性教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在縣委督導(dǎo)組的督導(dǎo)下，我鎮(zhèn)認(rèn)真組織開展先進性教育活動。目前，我鎮(zhèn)各村支部保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動學(xué)習(xí)動員階段已基本完成?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)
一、全面調(diào)查摸底，掌握基層黨組織和黨員情況
我鎮(zhèn)在進行第二批先進性教育活動的整改提高階段的同時，認(rèn)真核查摸清了農(nóng)村基層黨組織和黨員人數(shù)，特別是外出務(wù)工經(jīng)商的流動黨員數(shù)，按照六種類型標(biāo)準(zhǔn)全面剖析各村黨支部組織建設(shè)情況；摸清了黨員的思想和生產(chǎn)、生活狀況及存在的實際困難，并建立特困黨員臺帳，為順利啟動第三批先進性教育活動打下了良好基礎(chǔ)。
二、試點村先行，及時總結(jié)經(jīng)驗指導(dǎo)其余村支部工作
根據(jù)上級要求，并為我鎮(zhèn)更好地進行第三批先進性教育活動的具體實施，我鎮(zhèn)啟動上寮村支部為試點，提前進行先進性教育活動。鎮(zhèn)黨委成立了專門的督導(dǎo)組，指導(dǎo)該村的各項工作，該村積極響應(yīng)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實施方案，召開了動員大會，迅速開展先進性教育活動。縣委常委黃正前也積極參加該村的各項活動，并對實際問題提出建設(shè)性建議?？h委督導(dǎo)組經(jīng)常進駐該村進行督查指導(dǎo)。該村的各項“規(guī)定動作”到位，“自選動作”不乏特色。目前，該村已基本完成了分析評議階段，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)入第三階段。在對該村指導(dǎo)工作時，我鎮(zhèn)認(rèn)真查找問題，如怎樣調(diào)動廣大黨員參學(xué)積極性，如何利用活動加強基層組織建設(shè)等，并認(rèn)真解決實際問題，及時總結(jié)經(jīng)驗，對其余黨支部的教育活動的開展具有重要指導(dǎo)意義。
三、迅速落實，認(rèn)真做好動員部署
按照上級要求，緊密結(jié)合實際，我鎮(zhèn)制定了全鎮(zhèn)第三批先進性教育活動實施方案和學(xué)習(xí)動員階段的實施方案，成立活動領(lǐng)導(dǎo)班子和駐各村督導(dǎo)組，建立健全黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系制實施方案，并于2024年12月9日召開了由縣委督導(dǎo)組成員、鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)、各村支部委員、各村聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)先進性教育活動辦公室成員參加的動員大會，對第三批先進性教育活動進行了安排和部署，各村也按照要求，制定適應(yīng)本村實際的實施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，并于12月15日前召開了全體黨員參加的動員大會，及時將讀本發(fā)放到每個黨員手中，迅速啟動了第三批先進性教育活動。
四、加強宣傳，營造良好氛圍
針對參加第三批先進性教育活動的黨員特點，鎮(zhèn)黨委和各村展開積極宣傳攻勢，發(fā)放了致農(nóng)村黨員的公開信，各村均書寫永久性標(biāo)語2條以上，并制作了宣傳欄，張貼了宣傳標(biāo)語，懸掛了橫幅，以各種形式大力宣傳先進性教育活動的重大意義和上級有關(guān)指示精神。各村明確了1名宣傳員，宣傳先進性教育活動的好做法、好經(jīng)驗，宣傳黨員和群眾身邊的先進典型，始終保持強大的宣傳聲勢和良好的輿論氛圍，推動活動的深入開展。
五、加強領(lǐng)導(dǎo)，加大對各村活動的督導(dǎo)指導(dǎo)
鎮(zhèn)、村兩級集中精力抓好學(xué)習(xí)動員階段的工作，強化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點制度、督查制度和群眾監(jiān)督評價制度。縣級聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到聯(lián)系點參加活動，通過上黨課、檢查資料等方式加強具體指導(dǎo)，并幫助聯(lián)系村解決實際困難。同時鎮(zhèn)黨委加強了對各村的督導(dǎo)工作，成立專門的駐村督導(dǎo)組，各督導(dǎo)組經(jīng)常性下村指導(dǎo)學(xué)習(xí)動員階段工作，切實加強了督查指導(dǎo)，并定期向鎮(zhèn)黨委匯報工作進展情況，確保了工作不走過場。
六、堅持邊學(xué)邊改，深入開展主題實踐活動
各村支部按照各自制定的實施方案、學(xué)習(xí)計劃，一步一步緊抓學(xué)習(xí)。大部分村支部認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《讀本》和十六屆五中全會精神，結(jié)合上級要求，堅持邊學(xué)邊改，緊密結(jié)合各村的實際情況進行討論，有書寫能力的黨員均撰寫了學(xué)習(xí)心得，深化了學(xué)習(xí)效果。同時聯(lián)系黨員實際，自下而上，由下到下，反復(fù)討論，概括提煉出符合農(nóng)村實際的共產(chǎn)黨員保持先進性的具體要求，如__村提煉出了“堅持科學(xué)發(fā)展觀，工作中講方法、求實效；遵紀(jì)守法、不賭博、不買碼、不打架”等五
第9篇 2023領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)鑒定總結(jié) 3650字
黨的作出建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的戰(zhàn)略部署，對加強和改進干部教育培訓(xùn)、提高干部素質(zhì)和能力提出了新的更高要求。為深入貫徹落實黨的精神，培養(yǎng)造就高素質(zhì)干部隊伍，根據(jù)《20__-20__年覃塘區(qū)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，積極開展了干部教育培訓(xùn)工作，取得了顯著成效。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力
一年來，機關(guān)事務(wù)局十分重視干部的教育培訓(xùn)工作，始終把它當(dāng)作加強干部隊伍建設(shè)、提高干部隊伍素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)來抓，做到措施有力，工作到位。
一是制定詳細(xì)的教育培訓(xùn)計劃。年初，針對我局的實際情況，以加強中國特色社會主義理論體系學(xué)習(xí)為首要任務(wù)，全面推進理論武裝、黨性教育、能力培訓(xùn)和知識更新，制訂了《覃塘區(qū)機關(guān)事務(wù)管理局20__年干部教育培訓(xùn)計劃》，對干部培訓(xùn)的任務(wù)、目標(biāo)、內(nèi)容、培訓(xùn)經(jīng)費等作了詳細(xì)的規(guī)定，保證了教育培訓(xùn)計劃的全面實施。
二是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)，干部自覺學(xué)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，根據(jù)區(qū)委20__年理論學(xué)習(xí)計劃，完成四次專題理論學(xué)習(xí)規(guī)定動作外，還積極組織開展了黨的群眾路線教育實踐活動四次理論集中學(xué)習(xí)和開展“堅定理想信念，堅守組織紀(jì)律”黨風(fēng)廉政主題教育活動。我們重點學(xué)習(xí)了《黨的群眾路線——重要論述選編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對鋪張浪費——重要論述選編》及、__屆三中、四中全會精神和中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)知識等。并結(jié)合本局實際，組織干部職工學(xué)習(xí)《機關(guān)事務(wù)管理條例》、《公共機構(gòu)節(jié)能管理條例》、《道路交通安全法》等業(yè)務(wù)知識。在局領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，全局干部提高了學(xué)習(xí)的自覺性，變要我學(xué)為我要學(xué)，不僅努力學(xué)習(xí)政治理論，而且還結(jié)合工作實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識，全局上下形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。通過理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，廣大干部理想信念更加堅定、理論素養(yǎng)不斷提高、黨性修養(yǎng)切實增強、工作作風(fēng)明顯改進、德才素質(zhì)和履職能力顯著提升。
三是建立健全管理機制，使干部的教育培訓(xùn)工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。首先建立了干部教育培訓(xùn)的管理機構(gòu)，成立了由呂彩蘭局長任干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，為干部教育培訓(xùn)工作提供了組織保證。第二，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)登記和考勤制度。要求全局干部每季度集中學(xué)習(xí)與平時自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，并建立學(xué)習(xí)登記簿，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容和人員進行登記。第三，明確工作任務(wù)，把干部培訓(xùn)工作納入每年工作目標(biāo)責(zé)任制，納入領(lǐng)導(dǎo)干部年終考核內(nèi)容。
二、區(qū)分層次，突出重點
在干部的教育培訓(xùn)中，我們注意針對不同類型干部的特點，安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出不同的要求，做到層次分明，重點突出。
一是區(qū)分層次，抓好各類干部的教育培訓(xùn)。局領(lǐng)導(dǎo)干部主要是抓好黨組理論學(xué)習(xí)制度的落實，同時積極參加上級機關(guān)舉辦培訓(xùn)班的培訓(xùn)工作。一年來，局黨組多次組織理論集中學(xué)習(xí)，選送局領(lǐng)導(dǎo)干部參加上級機關(guān)舉辦的各種培訓(xùn)班，如呂彩蘭局長和鄭南演副局長分批次參加了由自治區(qū)機關(guān)事務(wù)局組織的《20__年機關(guān)事務(wù)管理系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力提升高級研修班》以及市機關(guān)事務(wù)局舉辦的公共機構(gòu)節(jié)能工作培訓(xùn)班;對于其他干部，主要是采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合，或舉辦專題講座、播放電教片等方法進行，以此強化教育培訓(xùn)的效果，強化政治理論教育，提高理論素養(yǎng)。
二是突出重點，保證培訓(xùn)質(zhì)量。首先，重點抓好領(lǐng)導(dǎo)干部，努力造就一支高素質(zhì)的干部隊伍。在強化理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時，我們還注意引導(dǎo)青年干部到艱苦地方去接受實踐鍛煉。如今年選派了3名干部職工擔(dān)任覃塘區(qū)“美麗廣西”鄉(xiāng)村建設(shè)(扶貧)工作隊員，參加各種專項工作，讓他們在艱苦環(huán)境經(jīng)受考驗和磨練，在實踐中增長才干。其次，重點抓好政治理論的培訓(xùn)。組織廣大干部深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的以來同志一系列重要講話精神，引導(dǎo)干部深刻領(lǐng)會中國特色社會主義的科學(xué)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握奪取中國特色社會主義新勝利的基本要求，把握理論的科學(xué)體系，深入淺出理解精神實質(zhì)，教育廣大干部講政治、講大局、講正氣，把握堅定正確的政治方向、政治立場、政治觀點，自覺遵守政治紀(jì)律，提高政治鑒別力和政治敏銳性。同時，積極組織和引導(dǎo)干部學(xué)習(xí)法律、電子政務(wù)等各方面知識，通過舉辦講座對干部進行廉潔奉公、艱苦奮斗等優(yōu)良傳統(tǒng)教育，教育廣大干部較好地樹立正確的世界觀、人生觀和敬崗愛業(yè)精神。
三、改進方法，注重實效
在教育培訓(xùn)中，我們注意及時總結(jié)經(jīng)驗，積極探索培訓(xùn)途徑，不斷改進培訓(xùn)方法，結(jié)合工作實際有針對性地安排培訓(xùn)內(nèi)容，在注重培訓(xùn)實效上下功夫。
一是堅持集中培訓(xùn)與在職自學(xué)相結(jié)合，采取多種途徑，靈活多樣地進行教育培訓(xùn)。在抓好干部集中培訓(xùn)的同時，注意引導(dǎo)廣大干部堅持在職自學(xué)各種理論業(yè)務(wù)知識，在全局形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二是結(jié)合工作實際，有針對性地安排培訓(xùn)內(nèi)容。參加第二批黨的群眾路線教育實踐活動后，及時組織全體干部學(xué)習(xí)《黨的群眾路線——重要論述選編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對鋪張浪費——重要論述選編》及、__屆三中、四中全會精神和中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話;在黨風(fēng)廉政教育中，積極開展了“堅定理想信念，堅守組織紀(jì)律”黨風(fēng)廉政主題教育活動，充分利用廉政教育基地、電教片等正反典型的教育，抓好干部的廉政教育工作。經(jīng)過開展教育活動，使黨員干部進一步牢記黨的宗旨，樹立黨為公、執(zhí)政為民和艱苦奮斗的思想，增強了法紀(jì)觀念和廉潔從政意識，進一步筑牢黨員干部拒腐防變的思想道德防線。
三是堅持理論聯(lián)系實際，提高解決現(xiàn)實問題的能力。在干部教育培訓(xùn)中，我們始終貫徹“學(xué)馬列要精，要管用的”原則，堅持學(xué)習(xí)理論與研究社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際問題相結(jié)合，學(xué)以致用，提高干部的整體素質(zhì)。要求局領(lǐng)導(dǎo)班子成員結(jié)合工作實際，撰寫調(diào)研文章，領(lǐng)導(dǎo)干部確實把學(xué)習(xí)到的理論知識運用到實踐中去，不斷創(chuàng)新，努力進取。
四、存在的主要問題
我局干部教育培訓(xùn)工作還存在一些問題，與上級的要求還有一定的差距。如干部教育培訓(xùn)還不夠規(guī)范、不夠系統(tǒng)，個別同志參加培訓(xùn)的積極性還不夠高。
五、20__年干部培訓(xùn)工作計劃
20__年，繼續(xù)按照《20__-20__年覃塘區(qū)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，組織開展我局的干部教育培訓(xùn)工作。重點以以下主要內(nèi)容開展干部教育培訓(xùn)：
(一)深入開展馬克思主義基本原理學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織廣大干部深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，引導(dǎo)干部深入理解馬克思列寧主義、毛澤東思想的精神實質(zhì)和思想精髓，掌握基本原理和科學(xué)體系，深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，堅定對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，增強運用馬克思主義立場、觀點、方法分析解決問題的能力。
(二)突出抓好中國特色社會主義理論體系學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織廣大干部深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的以來同志一系列重要講話精神，引導(dǎo)干部深刻領(lǐng)會中國特色社會主義的科學(xué)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握奪取中國特色社會主義新勝利的基本要求，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，矢志不渝為中國特色社會主義共同理想而奮斗。
(三)大力加強黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和黨史國史教育。加強黨章學(xué)習(xí)培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大黨員干部把黨章作為加強黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，自覺遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章。加強黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律教育，引導(dǎo)干部堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、基本要求，在思想上政治上行動上始終同以同志為的____保持高度一致，堅決維護中央權(quán)威，確保中央政令暢通。突出馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，引導(dǎo)干部牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，增強宗旨意識和公仆意識。加強作風(fēng)教育，引導(dǎo)干部牢記“兩個務(wù)必”，認(rèn)真落實中央八項規(guī)定精神，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，切實做到求真務(wù)實、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。加強反腐__教育，引導(dǎo)干部保持廉潔操守，筑牢拒腐防變思想防線，提高抵御腐敗風(fēng)險的能力。加強黨史國史教育，把黨史國史教育與世情國情黨情教育結(jié)合起來，引導(dǎo)干部增強憂患意識、使命意識，自覺為黨分憂、為國盡責(zé)、為民奉獻。
(四)深入開展社會主義核心價值體系教育。組織廣大干部深入學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系，引導(dǎo)他們把握其科學(xué)內(nèi)涵和實踐要求，自覺轉(zhuǎn)化為精神信仰，自覺踐行社會主義核心價值觀。
(五)著力加強推動科學(xué)發(fā)展能力培養(yǎng)。大力開展經(jīng)濟體制改革、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、城鄉(xiāng)發(fā)展一體化、開放型經(jīng)濟以及推動中國特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化等方面的培訓(xùn)，提高干部加快完善社會主義市場經(jīng)濟體制和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的本領(lǐng)。
(六)積極開展各種知識教育。著眼于提高干部履行崗位職責(zé)的素質(zhì)和能力，結(jié)合實際工作需要，廣泛開展經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)和哲學(xué)、歷史、科技、法律、軍事、國際等方面知識特別是各種新知識新技能的培訓(xùn)，繼續(xù)開展《公共機構(gòu)節(jié)能》、《機關(guān)事務(wù)管理條例》、《道路交通安全法》等業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，幫助干部優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、拓寬眼界思路、樹立全球視野、提高科學(xué)人文素養(yǎng)。加強國防和軍隊建設(shè)、公共外交、民族宗教、安全保密和心理健康等方面的教育。
第10篇 高中生物新課程培訓(xùn)總結(jié) 2700字
今年暑假，我參加了四川省高中新課改培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束了，頗有了一些收益和感受，現(xiàn)做一如下小結(jié)。
新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革是在教育部的統(tǒng)一組織和領(lǐng)導(dǎo)下進行的，是我國基礎(chǔ)教育面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化改革的重大舉措。課程核心理念：凸現(xiàn)了“以人為本”的價值觀。
新課程理念主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一、學(xué)生是課程的主體。學(xué)生是課程的主體，一方面是指學(xué)生的現(xiàn)實生活和可能生活是課程的依據(jù)，另一方面是指發(fā)揮學(xué)生在課程實施中的主體性。第二、課程實施是學(xué)生主動建構(gòu)人生意義的活動。學(xué)生是在動態(tài)的反思和創(chuàng)造的過程中成長和發(fā)展的，課程為學(xué)生提供了反思和創(chuàng)造的對象。第三、課程的學(xué)習(xí)活動方式以探究和創(chuàng)造為根本。傳統(tǒng)課程觀的弊端之一，就在于把學(xué)生視為書本知識的接收者，接受學(xué)習(xí)是其課程規(guī)定的基本存在方式。新課程關(guān)注學(xué)生與課程之間的關(guān)系，從實施角度講，要注意理解、體驗、反思、探究和創(chuàng)造等基本的學(xué)習(xí)活動方式。致力于“打好基礎(chǔ)，促進發(fā)展”。新課改無論是“總目標(biāo)”，還是“具體目標(biāo)”，均體現(xiàn)了新課程在目標(biāo)設(shè)計上，是致力于“打好基礎(chǔ)、促進發(fā)展”這一特點的。第一，新課程重新定位知識技能的作用，不再把知識定性，即知識技能的本質(zhì)在于人們通過它而進行批判性、創(chuàng)造性思維，并由此建構(gòu)出新的意義。第二，新課程重新定位學(xué)生在學(xué)習(xí)中的地位。第三，新課程重新定位了課程與生活的關(guān)系。新課程認(rèn)為，課程是生活世界的有機構(gòu)成；課程不是把學(xué)生與其生活割裂開來的屏障，而是使學(xué)生與其生活有機融合起來的基本途徑。課程體系：著眼于“開放”、“創(chuàng)新”。新課程的“開放性”主要體現(xiàn)在：課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容綜合化。第一，各學(xué)科同學(xué)生的生活實際綜合，課程向兒童經(jīng)驗與生活回歸。第二，不同學(xué)科之間的綜合，盡可能地反映社會生活實際本質(zhì)，如新設(shè)“綜合”學(xué)科：思品與生活、思品與社會、歷史與社會、藝術(shù)。第三，新課程設(shè)立專門的綜合實踐活動課作為必修課。課程內(nèi)容：倡導(dǎo)“新、活、寬”。課程學(xué)習(xí)方式：由接受式學(xué)習(xí)向探究式學(xué)習(xí)或發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。在接受學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以定論的形式直接呈現(xiàn)出來的，學(xué)生進行學(xué)習(xí)的心理機制或途徑是同化，學(xué)生是知識的接受者。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是以問題形式間接呈現(xiàn)出來的，學(xué)生進行學(xué)習(xí)的心理機制或途徑是順應(yīng)，學(xué)生是知識的發(fā)現(xiàn)者。兩種學(xué)習(xí)方式都有其存在的價值，彼此也是相輔相成的關(guān)系。
面對課改的必然趨勢，我們高中生物教師要正確對待課改。
一、在新課改中首先轉(zhuǎn)變的是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教學(xué)過程把系統(tǒng)的傳授知識作為重點，目的在于讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握大量的知識，強調(diào)知識的系統(tǒng)性和條理性，教師在教學(xué)中把知識的重點、難點、反復(fù)掂量估計，圍繞它來展開自己的教學(xué)過程，往往會忽略學(xué)生能力的培養(yǎng)，而新一輪課程改革的教學(xué)目的不僅是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識，更重要的使學(xué)生掌握學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，并樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
二、新課改要求教師實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換
新課改要求教師實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，教師已不是教學(xué)的主體，而是引導(dǎo)者、促進者、參與者，教師的角色不再是單純的教書匠，每個老師都應(yīng)該是一個教育家。
三、教學(xué)策略和方法的轉(zhuǎn)變
新的教材理念要求學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是不可能單純的依靠知識的傳承、講授、灌輸來形成的，必須改變教學(xué)策略和改變教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地去學(xué)。
四、在抓知識與技能的同時重視過程與方法、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)
新課程所體現(xiàn)的是注重理論與實踐的相結(jié)合，學(xué)校開設(shè)的第二課堂是學(xué)生參加實踐、應(yīng)用理論、獲得經(jīng)驗、提高素質(zhì)、展現(xiàn)自我、發(fā)展個性的一個教育平臺，因此，加強第二課堂建設(shè)也是新課程對教學(xué)提出的一個重要要求。對于每一位學(xué)生參加的活動、取得的榮譽都進行詳細(xì)的記錄，這也作為學(xué)生評價的一個參考，如運動會、征文比賽、朗誦比賽、文藝晚會、知識競賽等，都是學(xué)生發(fā)展個人愛好的舞臺，他們在這些方面獲得的任何成績或表現(xiàn)都是綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。
作為新高一生物的教師，我們必須做到以下幾點：
1.不能“穿新鞋走老路”，簡單地把課改理解為變教材。這次課改不僅是換換教材，而是通過教材內(nèi)容改變，實現(xiàn)包括課程功能、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式和教學(xué)組織形式及課程評價體系等的根本轉(zhuǎn)變，真正實現(xiàn)由過去的教“教材”轉(zhuǎn)變?yōu)橛谩敖滩摹苯?，由過去由老師傳授為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)為主。
走出“錯誤地認(rèn)為進行課程改革會導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的弱化，影響以后的升學(xué)考試”的誤區(qū)。過去我們單純強調(diào)知識傳授和技能訓(xùn)練，現(xiàn)在注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一；以前關(guān)注更多的是學(xué)習(xí)結(jié)果，忽略了學(xué)生是通過什么樣的學(xué)習(xí)方式和策略來學(xué)習(xí)，死記硬背題海訓(xùn)練得到的高分，掩蓋了學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上存在的問題。這次課改立足于三維目標(biāo)的統(tǒng)一，不僅關(guān)注知識和技能，而且關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法。因此，不僅不會帶來基礎(chǔ)知識基本技能的弱化，相反能更好地掌握知識，更靈活地運用知識
2.新課改要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)是填鴨式地完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生只靠死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)來提高成績，缺乏主動性和創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)沒有興趣，尤其感到高中生物課枯燥乏味，師生之間也缺乏合作與交流。教學(xué)過程實際上則是師生共同交往、共同發(fā)展的過程。在教學(xué)過程中，教師要處理好傳統(tǒng)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，改變高中生物課的枯燥乏味，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展，全面提高未來國民素質(zhì)。?3.要改變學(xué)生過去單一的、接受性的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。新的學(xué)習(xí)方式包括：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。新課程強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師必須著眼于學(xué)生潛能的發(fā)揮，促進學(xué)生的特色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。因此，教師的教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)服從于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以使學(xué)生學(xué)習(xí)變得富有個性，并最終達到讓每個學(xué)生都得到充分發(fā)展的目標(biāo)。
4.新課改要克服急于求成和畏難情緒，任何事物的發(fā)展都需要一個過程，都不可能一帆風(fēng)順，課改也是如此。思想觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)模式阻力的消除等都需要一個過程。所以，課改過程中，難免出現(xiàn)一些困難和挫折。在有勇氣的同時，還要有理性。尤其是青年教師，要避免急躁，急于求成，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，踏踏實實，一步一個腳印，按照事物發(fā)展的客觀規(guī)律去面對課改，同時要克服畏難情緒。課改的洪流已洶涌澎湃，讓我們正確面對，奮勇爭先，投身到激流之中去鍛煉吧！
第11篇 黨課培訓(xùn)總結(jié)怎么寫 2350字
首先，感謝黨組織給我此次的學(xué)習(xí)機會，能夠參加學(xué)院舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我深感榮幸，也十分珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機會。各位老師對黨的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育。對黨組織有了更深刻的了解，使我更加深愛我們偉大的中國共產(chǎn)黨，堅定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心。
通過學(xué)習(xí)，我進一步提高了對黨指導(dǎo)思想的認(rèn)識，深刻的領(lǐng)會了將“三個代表”作為指導(dǎo)思想的重要意義。我們黨自建黨以來，經(jīng)歷了革命戰(zhàn)爭年代、建國初期的社會主義改造和建設(shè)年代以及二十多年來的改革開放年代，涌現(xiàn)出了無數(shù)優(yōu)秀黨員，在他們身上，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性。
在建設(shè)有中國特色社會主義的今天，我們每個共產(chǎn)黨員都要牢記鄧小平同志的告誡：“堅持黨的優(yōu)良作風(fēng)，具有十分重要的意義，因為我們的黨是一個執(zhí)政黨?！虼?，我們共產(chǎn)黨員都要植根于人民，服務(wù)于人民，始終保持先進性，才能勝利完成我們的使命?！薄叭齻€代表”重要思想正是對馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當(dāng)代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求。
因此，始終做到“三個代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。其次，我進一步明確了入黨的基本條件和樹立正確的入黨動機的重要性。通過步步深入的學(xué)習(xí)，我對入黨要求的認(rèn)識漸漸從朦朧走向清晰，明白了不僅要在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造入黨條件，更要在實踐中不斷總結(jié)，不斷進步，理論聯(lián)系實際，才能成為一名合格的黨員發(fā)展對象。只有樹立了正確的入黨動機，才能具有持久不衰的動力，刻苦學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”的重要思想。
并將其作為自己的行動指南，更加自覺地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，把對共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠同執(zhí)行黨的基本路線統(tǒng)一起來，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中積極作出貢獻;才能夠在日常工作、學(xué)習(xí)和生活的各個方面，更加嚴(yán)格地要求自己，盡力擺正黨和人民的利益同個人利益的關(guān)系，逐步培養(yǎng)和樹立起甘愿“吃虧”、不怕“吃苦”、為人民無私奉獻的人生價值觀;才能夠正確對待爭取入黨過程中遇到的一些具體問題。
當(dāng)周圍的同學(xué)比自己先入黨的時候，不會因此而沮喪和急躁，而是加倍努力。同時，也真正認(rèn)識到只有把全心全意為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的崇高理想作為入黨的動機，才能在入黨的道路上越走越近，越走越快，才能真正領(lǐng)悟和實踐“組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世”。
最后，我深深的感到，作為新時期的先進青年，先進大學(xué)生，我們應(yīng)該在生活里克勤克儉，嚴(yán)格要求;在工作中身先士卒，勤勤懇懇，不斷增強貫徹黨基本路線的自覺性;在學(xué)習(xí)上，以“書山有路勤為徑，學(xué)海無邊苦作舟”的精神，不斷增加新的科學(xué)文化知識，不斷提高自我政治理論修養(yǎng)，努力爭取在建設(shè)有中國特色社會主義過程中建功立業(yè)。這不僅是一種政治責(zé)任，也是一種精神追求，是實現(xiàn)個人社會價值和人生價值的理想。
我認(rèn)為作為一名入黨積極分子，一個有志投身于共產(chǎn)主義事業(yè)的當(dāng)代青年，必須增強黨性鍛煉，提高政治理論素養(yǎng)，加強個人修養(yǎng)。從改革開放以來，國家的經(jīng)濟建設(shè)取得了令人矚目的成績，這是黨的英明領(lǐng)導(dǎo)和決策的結(jié)果，也是千千萬萬共產(chǎn)黨員，密切聯(lián)系群眾，領(lǐng)導(dǎo)人民共同努力的結(jié)果。
但是，同時黨內(nèi)也出現(xiàn)了令人痛惜的腐敗現(xiàn)象，很多黨員甚至是黨員干部，包括那些為黨的事業(yè)做過很多工作的老黨員沒有經(jīng)得起新時期經(jīng)濟浪潮的沖擊，思想退化變質(zhì)。腐敗不僅給國家經(jīng)濟帶來巨大損失，也給黨在人民心中的形象帶來極大的負(fù)面影響。因此，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”思想是我們事業(yè)取得勝利的思想保證，也是合格黨員的基本要求。
針對目前國家改革處在攻堅期，發(fā)展處在關(guān)鍵期，穩(wěn)定處在敏感期的形勢特點，要搞好經(jīng)濟建設(shè)和改革開放，黨的廉政建設(shè)，沒有鄧小平理論和“三個代表”思想指導(dǎo)，只會變成盲目的實踐，甚至危急到黨在人民群眾的地位，我們需要理論的指導(dǎo)，尤其是鄧小平理論和“三個代表”思想。
并且，我覺得作為一名入黨積極分子，應(yīng)該按照“三個代表”的要求為人處事。就是要做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有新人”，在社會主義“兩個文明”建設(shè)中建功立業(yè)。做一個有抱負(fù)有大志，踏實苦干、樂于奉獻的跨世紀(jì)新人;做一個不計名利和得失，不被燈紅酒綠所迷惑的堅強革命戰(zhàn)士;做一個有道德良知、遵紀(jì)守法的現(xiàn)代公民。
作為一名入黨積極分子，我感到一定要時刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，以一名黨員的條件嚴(yán)格要求自己，在周圍同學(xué)當(dāng)中時時處處體現(xiàn)出先鋒模范作用，只有這樣才能有資格加入這個光榮而先進的組織。
通過這段時間的學(xué)習(xí)，我有了更明確的努力方向：
1、以三個代表重要思想為價值目標(biāo)，帶領(lǐng)廣大同學(xué)共同進步，體現(xiàn)三個代表重要思想，學(xué)習(xí)上要有與其他同學(xué)共同進步的專業(yè)知識和技能，行為上要有普通同學(xué)尊敬的模范舉止，心靈上駐有愿意為普通同學(xué)服務(wù)的責(zé)任，要向周圍的同學(xué)們學(xué)習(xí)。
2、加強政治理論學(xué)習(xí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想這些科學(xué)的理論體系，他們是無產(chǎn)階段解放運動的理論，是指導(dǎo)革命和建設(shè)的強大思想武器。
3、加倍努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。新世紀(jì)，新發(fā)展，要求我們這一代人要有新的知識結(jié)構(gòu)。只有多掌握一些科學(xué)知識，才能適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，才能不被時代所摒棄，做時代的主人，只有這樣才能為祖國的強大盡一份力量。加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。只有努力做到學(xué)一科，愛一科，精通一科，勤勤肯肯，踏踏實實，才能不愧于共產(chǎn)黨員的光榮稱號，才能更好地發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
4、要向周圍的同學(xué)們學(xué)習(xí)。在我周圍，有許多優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員老師，和優(yōu)秀的積極分子，克己奉公，吃苦在前，享樂在后，處處為他人著想的精神一直感染著我。在工作、學(xué)習(xí)和生活中，他們兢兢業(yè)業(yè)地工作態(tài)度一直是我學(xué)習(xí)的榜樣和努力的方向。
第12篇 2023年暑期骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 1950字
今年7月11至13日，我有幸參加了市教培院組織的XX-2024年度骨干教師提高培訓(xùn)班。今年的培訓(xùn)和往年不一樣，沒有了專家的滔滔不絕、我們在底下狂記筆記的高端講座形式。而是非常接地氣的專家引領(lǐng)下的自主學(xué)習(xí)、合作探究形式。所以說這次的培訓(xùn)我們是一路歡歌一路收獲，在快樂中成長，在快樂中收獲。前進的路很漫長，我只是一名平凡的無名教師，雖然不能走在教育的前沿，暫且記下這三天來的收獲，在自己的教育生涯中留下一點印跡。
在本次培訓(xùn)中，專家引領(lǐng)無疑給我們注入了一劑強心劑，端正了我們的態(tài)度，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們最初接到培訓(xùn)通知的一點小郁悶一掃而光；各類專題學(xué)習(xí)拓展了我們的教育視野，讓我們深感任重道遠(yuǎn)，教育真的是要與時俱進；培訓(xùn)期間的各種自主學(xué)習(xí)和小組合作讓我們在同伴互助中成長，更增長了彼此的交情，彼此留下難忘的回憶。
一、專家引領(lǐng)
第一天，再次領(lǐng)略了陳素梅副院長的雷厲風(fēng)格，作為__教育甚至__教育的領(lǐng)導(dǎo)者，她無疑深入人心。她滿腔的教育熱情和給予我們的厚望，讓我那點小懈怠無處遁形。她說：“憑著教育經(jīng)驗?zāi)軌蛉〉靡欢己玫慕虒W(xué)效果，但是，如若我們僅僅滿足于自己的經(jīng)驗，以為有了實踐就有了真知，總以經(jīng)驗的眼光審視教學(xué)問題和教學(xué)行為，把自己的認(rèn)識、實踐局限于經(jīng)驗的范圍，經(jīng)驗就會成為提高的樊籬，我們會因此止步不前，甚至出現(xiàn)倒退”。這是多么響亮的提醒，我工作十余年，不是常常在以經(jīng)驗自居，固步不前了。她的“沒有教學(xué)思想，就沒有教學(xué)的尊嚴(yán)”“種子的信仰”等教育主張很有震懾力，讓我們不由捫心自問：我的教學(xué)思想是什么，我如何更好地成長。
張衛(wèi)東院長的《致力于教師專業(yè)化發(fā)展的〈教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〉》專題報告，有醍醐灌頂之感，張院長高屋建瓴，我的收獲如下：首先是師德為先。人們常說學(xué)高為師，德高為范，張院長再次諄諄教誨我們：以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染中學(xué)生，做中學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人；其次是學(xué)生為本。教師應(yīng)關(guān)注林崇德、葉瀾等心理學(xué)家的相關(guān)心理學(xué)研究，銘記一切為了學(xué)生的發(fā)展；再次是能力為重。個人專業(yè)成長離不開教學(xué)反思，堅持寫教學(xué)反思有助于個人思考及進步；最后還強調(diào)終身學(xué)習(xí)，制定好學(xué)習(xí)計劃，努力克服職業(yè)倦怠。張院長和藹可親的長者風(fēng)度折服了我們，可謂親其師，信其道，作為晚輩的我們對張院長心悅誠服，報以熱烈的掌聲。
二、專題學(xué)習(xí)
__僑中湯__老師的《學(xué)情分析、教材分析與教學(xué)設(shè)計》、__中學(xué)劉__老師和實驗中學(xué)徐__老師的《微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂——教育信息》、教研院陳永鳳老師的《當(dāng)前中學(xué)語文課堂教學(xué)問題診斷與解決策略》以及__一中譚__老師的《語文教學(xué)重難點的突破——課堂觀察與診斷》等專題講座皆給人耳目一新的感覺，這三個專題的內(nèi)容對我們的專業(yè)成長頗有幫助。我認(rèn)為基于學(xué)情分析和教材分析的教學(xué)設(shè)計是每位教師有效教學(xué)的立身之本；信息技術(shù)是教學(xué)手段提升的有力抓手；課堂觀察與診斷則是課堂深入研究與自我提升的重要途徑。小湯老師的講座很有個人魅力，她認(rèn)為語文教學(xué)的性質(zhì)是以學(xué)生的自主發(fā)展為目的；針對言語實踐、思維磨礪、審美體驗、知識積累、情感陶冶、技能訓(xùn)練等過程和效果意識的緊密結(jié)合，在動態(tài)中生成語文智慧和語文能力。她還給我們提供了大量鮮活的案例和個人教學(xué)感悟，溫聲婉語中，感覺自我的教學(xué)智慧和情感都在增長。
劉老師的講座給我們揭開了慕課的神秘面紗，他給我們介紹了慕課的來源以及制作微課的方法和技巧，并提出了自己對微課不足的思考；徐老師幫助我們理清了慕課、微課和翻轉(zhuǎn)課堂的區(qū)別，并展示了自己的微課作品；陳老師不失風(fēng)趣的語言講解非常到位，畢竟研究了十多年的課堂觀察與診斷，他提出的問題讓人反思，相信各學(xué)員和我一樣面對這些問題都會抱有“有則改之、無則加勉”的心態(tài)；譚老師溫文爾雅，頗具謙謙君子之風(fēng)，也慷慨地把自己多年的思考與心得跟大家無私分享。
三、自主與合作
本次培訓(xùn)要求我們培訓(xùn)前要有最佳教學(xué)設(shè)計，課件以及微課作品。我自個琢磨，感覺完成效果太差，但畢竟走出了第一步，給自己加油、鼓勵相信會更好；還要求我們培訓(xùn)中每天要完成兩份專題作業(yè)，我都認(rèn)真寫下了自己的學(xué)習(xí)感悟，尤其是自己設(shè)計填寫的課堂觀察表格，感覺自己又多掌握了一項非常有用的教學(xué)技能。本次培訓(xùn)讓我的自主學(xué)習(xí)能力上了一個臺階，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要求有了切身體會，我相信這些學(xué)習(xí)體驗在今后的教學(xué)中會有作用。
本次培訓(xùn)還少不了小組的同伴相助。前面提到的劉__老師和徐__老師就是我們小組的成員，身在本組，倍感榮耀。組長伍__老師在最后一天還跟我們分享了“有效提問”的思考，她身為__僑中國際部教學(xué)的主任，對中美教育關(guān)于這方面的對比，讓我們深受啟發(fā)。
“高山仰止，景行行止”。一段美好的旅程結(jié)束了，雖然不能至“高山”，但我仰視了，心向往之，教育是我一生美好的追求！
第13篇 心理健康教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié) 1800字
心理健康教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)
這這段時間，我通過在網(wǎng)上參加心理健康教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)的相關(guān)教學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使我對心理學(xué)有了一定的認(rèn)識并產(chǎn)生了濃厚的興趣。我覺得這個學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)時間都是值得的，因為我學(xué)到了以前不能學(xué)習(xí)也沒有學(xué)到的知識，并以后學(xué)習(xí)的過程中還要進一步理解和了解心理學(xué)方面的知識。
心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象，從中發(fā)現(xiàn)及其本質(zhì)和及其規(guī)律的科學(xué)。心理學(xué)是一門嚴(yán)肅的科學(xué)，它有明確的科學(xué)知識體系，有科學(xué)的實證研究方法。心理學(xué)研究人的行為方式，習(xí)慣，性格，研究心理變化與行為的關(guān)系，并通過研究的結(jié)果對人的行為進行預(yù)測。心理學(xué)是人類在研究社會和人類自身的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出來的一種學(xué)問，所有的心理學(xué)，實際上都是處理人的關(guān)系：人的自身關(guān)系，人與人之間的關(guān)系。無論是社會、還是家庭，都離不開心理學(xué)。
考察要按照德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn)，遵循注重實績、突出能力、綜合擇優(yōu)的導(dǎo)向，確保考察結(jié)果全面、真實、準(zhǔn)確。根據(jù)擬聘用崗位的要求，采取多種形式，全面了解被考察對象的政治思想、道德品質(zhì)、能力素質(zhì)、學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)、遵紀(jì)守法、廉潔自律以及是否需要回避等方面的情況，并對考察對象是否符合規(guī)定的報考資格條件，提供的報考信息和相關(guān)材料是否真實、準(zhǔn)確等進行復(fù)審。
心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么?做一個健康快樂的大學(xué)生又是何等的重要?相信很多人都想過這個問題，而這次關(guān)于心理健康的一個演講，就告訴了我們大家如何應(yīng)對大學(xué)中的迷茫、失落和學(xué)習(xí)上所遇到的問題，更讓我們明白了如何確定自己的人生規(guī)劃，做一名健康快樂的大學(xué)生。
隨著社會的發(fā)展，人類的進步，心理健康教育在現(xiàn)實生活中的作用與意義將會愈來愈重要。心理對生理是有巨大反作用的，心理的健康直接影響于生理健康。在當(dāng)今信息化，高科技化和全球經(jīng)濟一體化時代中，現(xiàn)代生活由于生活節(jié)奏的加快，竟?fàn)幖觿?，思想觀念的更新，社會生活的變化，人們產(chǎn)生更多的心理壓力，心理的不適應(yīng)與心理的失衡，心理挫折感也漸繁多，“心理健康”與“精神健康”已成為新世紀(jì)人類自身發(fā)展的主題。而通過心理咨詢等活動，可使人們內(nèi)心的情緒得到渲泄、解除，且對一些事，觀念上進行認(rèn)知的糾正，從而營造良好的心理環(huán)境和良好的工作環(huán)境，提高自已的適應(yīng)能力。為以后
隨著社會的飛速發(fā)展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。當(dāng)代小學(xué)生的心理負(fù)荷能力遇到了前所未有的考驗。有資料表明，在我國約有1/5左右的兒童青少年都存在不同程度的`心理行為問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，在學(xué)校開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。
在教學(xué)工作中運用心理學(xué)知識滲透到教學(xué)中提供了很好的理論基礎(chǔ)。
合格的心理教師是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的，除了有扎實的理論功底外，更多的是實踐上的操作方式與方法。我校有兩名取得資格證書的心理輔導(dǎo)員，她們認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動，并在學(xué)校中積極做好各種形式的心理輔導(dǎo)活動，注重輔導(dǎo)的方式與方法，講究心理輔導(dǎo)的實效，努力把專業(yè)做“精”。
心理健康教育展板的展示、心理劇場的開展，使我院師生在課余休閑的同時學(xué)到了心理學(xué)知識，懂得了心理健康教育的重要性。
以古典的方式學(xué)習(xí)，探索教育教法可以看成享受藝術(shù)人生。心與書交流。是一種滋潤。也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會。淡淡的喜愛在心中升起，浮蕩的靈魂也漸歸平靜，讓自己始終保持一份純凈而又向上的心態(tài)。不失信心地切與生活現(xiàn)實，裝點生活。
通過此次講座的成功舉辦，學(xué)生不僅對情緒有了新的認(rèn)識，也學(xué)會如何調(diào)控自身情緒，做情緒的主人，本此講座加強了院系學(xué)術(shù)交流的氛圍，也促進了學(xué)生心理健康教育的發(fā)展。
在此期間，我自學(xué)了網(wǎng)絡(luò)課程，聆聽了專家的視頻講座，對心理健康有了了解，學(xué)習(xí)了專家的專題講座，為以后更好的開展工作打下扎實的基礎(chǔ)。這次培訓(xùn)主題鮮明，重點突出，任務(wù)明確，安排得當(dāng)，收獲很大，在思想認(rèn)識上都有了新的提高，對心理健康教育工作的開展以及自身素質(zhì)的提高都很有幫助。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。古人說的一點不錯，心理健康教育理論的學(xué)習(xí)只能說明我們學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，可是，真理的驗證還需教學(xué)實踐的檢驗和豐富。
第14篇 校本培訓(xùn)總結(jié) 2700字
一、 培訓(xùn)理念科學(xué)化、現(xiàn)代化
我們首先確立了以下理念：
（一）緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心。始終貫穿了'以人為本，敬業(yè)奉獻'
這樣一個核心內(nèi)容。在實際工作中，我們不斷強化了這樣一種認(rèn)識，即：在承認(rèn)'知識就是力量'的同時，也認(rèn)識到道德也是力量，人格、理想、情感都可以產(chǎn)生力量。因此，在全校啟動了'樹形象、鑄師魂'工程，開展了師德大討論和演講活動，交流師德經(jīng)驗，加強了師德建設(shè)的針對性和實效性。
（二）教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，推進培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進程。同時，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本，既要強調(diào)教師為社會發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平。
（三）要搶占信息技術(shù)培訓(xùn)的制高點?；谶@種理性的思考，我們明確提出了'建網(wǎng)就是建學(xué)校'的理念，并成為新形勢下開展校本培訓(xùn)的指針。我校不斷更新計算機網(wǎng)絡(luò)，給每個辦公室配備了計算機，購置教學(xué)應(yīng)用軟件，為實施校本培訓(xùn)鋪設(shè)了一條寬廣通暢的'平臺'。
（四）教師繼續(xù)教育要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進行的，在課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施諸方面，都對教師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務(wù)，教師培訓(xùn)必須先行。我校不定期出版校內(nèi)小報《春苑》，登載課改信息，發(fā)至教研組，供教師學(xué)習(xí)。
（五）教師繼續(xù)教育應(yīng)以課題實驗作為載體和支撐。繼續(xù)教育必須以科研為先導(dǎo)，把教育科研作為提高繼續(xù)教育效益、效率的第一生產(chǎn)力。我校的繼續(xù)教育一直以'創(chuàng)新教育'、'作文個性化訓(xùn)練'課題實驗作為支撐，以階段性研究性成果作為深化繼續(xù)教育的動力。重點開展了教師綜合素質(zhì)、教師職業(yè)技能訓(xùn)練等培訓(xùn)工作，提出了達標(biāo)任務(wù)和期限。主要是板書、簡筆畫、word文字處理、表格制作、課件制作。要求教師每人每月10頁大楷、4頁小楷；簡筆畫4張；word文字處理每月1000字。每個教師都必須會用1----3件電教器材，期末由學(xué)校進行達標(biāo)測試驗收，根據(jù)各人的熟練程度、技術(shù)水平高低同結(jié)構(gòu)工資掛鉤。
二、目標(biāo)具體化
1．對現(xiàn)有教師全部輪訓(xùn)一遍，教師整體素質(zhì)明顯提高，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。通過多種形式普遍完成不少于190學(xué)時的'培訓(xùn)，部分教師至少接受1次有組織的培訓(xùn)。
2．全體教師普遍接受計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)，使大多數(shù)教師具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的計算機輔助教學(xué)。
3．建設(shè)一支由高級教師、骨干教師、老教師、專業(yè)課教師組成的、有較強培訓(xùn)能力的教師隊伍。
三、行動計劃化
根據(jù)實施素質(zhì)教育的需要和教師隊伍的現(xiàn)狀，完成以面向全體教師的全員培訓(xùn)。
１．新任教師培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：0-1年教齡的教師。通過培訓(xùn)，使其鞏固專業(yè)思想，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)工作。
2．教師崗位培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：1年以上教齡的教師。通過培訓(xùn)，使教師逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。
3．提高學(xué)歷培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：取得國家規(guī)定合格學(xué)歷的教師。
4．計算機全員培訓(xùn)
以普及計算機應(yīng)用技術(shù)為核心，學(xué)習(xí)計算機基本知識和操作技能，采取專人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校安排計算機專業(yè)教師利用每周兩次的課余時間進行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時，老師們一方面利用課余時間自學(xué)、自練，從而使每個教師的計算機應(yīng)用水平都有所提高。
強化運用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的。學(xué)校要求所有的公開課都必須運用課件，否則，影響評價結(jié)果。平時上課能運用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進行教學(xué)反饋時，把課件的制作和運用當(dāng)作重要的一項內(nèi)容進行評議。將一些制作水平教高的課件上報參加評比。在剛剛結(jié)束的課件制作評比中，我校有課件獲省級獎3個，獲市級一等獎3個，二等獎2個，三等獎1個，區(qū)一等獎5個。
多媒體課件的開發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段。教師立足于解決教學(xué)的實際問題，開發(fā)、設(shè)計出具有個性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫畫、美妙的音樂，將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體，靜的變成動的，虛幻的變成真實的，既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情景，又能將學(xué)生引入想象的世界，使教材'活'起來，使課堂也'活'起來。
四、培訓(xùn)內(nèi)容與規(guī)格的高標(biāo)準(zhǔn)化
重視教育觀念的更新；強調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng) ， 強調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識相結(jié)合、與時代發(fā)展相結(jié)合，以利于教師不斷樹立新的觀念，并進一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范；加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)；強化專業(yè)知識的不斷更新；培養(yǎng)科學(xué)的思維方法；提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力；具備獨立進行教育科學(xué)研究的能力；增強課堂教學(xué)的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力的培訓(xùn)；追蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動態(tài)和方法，具有主動獲取信息的能力。
五、實施保障化
（一）有組織保障 校長掛帥，業(yè)務(wù)副校長主管，教導(dǎo)處具體組織實施。
做到'五落實'即計劃、內(nèi)容、時間、地點 檢查落實到位。
（二） 制度保障
（三）管理與評價的機制保障。 特別是與結(jié)構(gòu)工資掛鉤，期末考核兌現(xiàn)。
（四）經(jīng)費保障 軟件、教材、光盤、講課補助等都能及時開支。
通過加強校本培訓(xùn)，取得了初步成效：
（一）廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化
首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。
（二）探索出一種行之有效的教師繼續(xù)教育運行機制
目前，我校構(gòu)建了'以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心，以互聯(lián)網(wǎng)為依托的校本培訓(xùn)模式'；'集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)'有機結(jié)合的繼續(xù)教育運行機制初步形成；
（三）推進了教育科學(xué)研究的進程
近年來，我校有多名教師參加了省級、市級、區(qū)級教學(xué)大賽活動并獲獎。
教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實踐，撰寫了大量的教學(xué)隨感、案例分析、科研論文。目前已經(jīng)形成了學(xué)校有課題、人人都參與的局面。
第15篇 小學(xué)生自我培訓(xùn)總結(jié) 1500字
本學(xué)期，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期自我培訓(xùn)做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、更新了教育教學(xué)理念。
時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。埋頭苦干是必須的，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。
賴大仁教授曾經(jīng)講到的《語文教育與文學(xué)教育的關(guān)系》。站在社會科學(xué)的角度剖析了當(dāng)下小學(xué)語文教育中出現(xiàn)種種問題。特別談了當(dāng)今的語文教育為什么拒絕文學(xué)的原因：
1、社會實用主義風(fēng)氣的影響；
2、應(yīng)試教育的導(dǎo)向；
3、工具論觀念的影響。
以及面對這種現(xiàn)狀，語文老師應(yīng)有什么作為，賴?yán)蠋熞宰约簽楝F(xiàn)身說法，認(rèn)為語文教師一定多讀書，讀好書。多讀一點人物傳記，以獲得人格的力量與人生的啟迪；多讀點歷史、哲學(xué)、宗教，有利于培養(yǎng)自己的人生觀、世界觀。這些觀點與提法無疑對很多處于迷惑中的老師是一種警醒。
在關(guān)于新課程改革的幾大重大問題上我的觀點如下：
1、歷史背景：政府的選擇與推動；
2、核心思想：專家策劃與引領(lǐng)；
3、教學(xué)方式：教師的習(xí)得與創(chuàng)新；
4、課堂變化：學(xué)生的體驗與發(fā)展；
5、三級課程：學(xué)生的開放與轉(zhuǎn)型等。
站在新課改的前沿，對新課程改革的理念與實施現(xiàn)狀給老師們一個全面的梳理，讓老師們可以以一個新的高度全面理性地看待新課程改革。又如在《對中國教育的批判與反思》這一本書中談到，從德育與智育的辯證關(guān)系的角度當(dāng)對下的小學(xué)教育進行解讀。指出：中國教育的現(xiàn)狀是教書為主，育人為輔；甚至是只教書，不育人。作者強調(diào)，育人比教書重要一百倍，因為教育的本質(zhì)是對人的品質(zhì)的塑造，而不是僅僅傳授知識與培養(yǎng)技能的。接著引用孔子、老子、荀子、蘇格拉底、洛克、蒙田、愛因斯坦等人的名言，最后得到結(jié)論：正確的教育理念是育人教書。此報告無疑是對當(dāng)下教育弊端的一次警鐘，更是對一線教師理念的一次糾正。
總之，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。
二、更新了教育教學(xué)知識。
教師是一個永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師，他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博；他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化；他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。經(jīng)過此次的自我培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得到一次新的補充。
1、閱讀教學(xué)要著眼于小學(xué)六年，有一個長期的系統(tǒng)的計劃，一般借助《考試大綱》構(gòu)成閱讀教學(xué)的框架。
2、每篇課文的設(shè)計要集中解決一兩個突出的問題，不要面面俱到，否則會造成浪費與欣賞的審美疲勞。而每一堂課又集中解決兩個問題為宜，讓學(xué)生一課堂下來有所得。
3、對文本的處理，強調(diào)教師要獨立解讀文本以形成對文本的獨到認(rèn)識。同時要充分注意尊重學(xué)生的閱讀，并注意引導(dǎo)，以提升他們的認(rèn)知與感悟能力，甚至有的時候要肯定學(xué)生的精神，引導(dǎo)他的方法。要依據(jù)文本的特點設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，選擇其最顯著的特點進行深入地剖析?？傊?，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。
