第1篇 期中教師總結(jié) 950字
本學(xué)期，本人任教級六個(gè)班的歷史課，一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績，通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基儲重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，認(rèn)真制作課件，運(yùn)用大屏幕投影、、錄音等多樣形式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期努力，能制定好計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。
但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，加上課節(jié)有限無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。
作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。所以在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
第2篇 2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師期中考試總結(jié) 650字
時(shí)間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間期中考試也已結(jié)束。在這個(gè)痛苦與幸福并存的時(shí)間里，讓我們一起回首過去，找尋漏洞與改進(jìn)的方法，爭取下次的進(jìn)步。
1. 走出考場，許多人都直呼來不及做。是因?yàn)槠綍r(shí)沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，做作業(yè)總是磨磨蹭蹭的。
2. 通讀整張?jiān)嚲?，里面不乏許多多次講過的題。有些同學(xué)也說是粗心錯(cuò)的。平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)證的習(xí)慣，考試答題時(shí)粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致許多多題目會做卻被扣了1分、2分，甚至沒有做對。據(jù)統(tǒng)計(jì)，老師要求做對的題中，全班只有3個(gè)人是全部做對的，這說明大家的基礎(chǔ)還掌握得不夠。
3. 考卷的最后兩題有一定的難度，基本沒有人能拿全分。而最后一題的前兩問，卻是周末回家的作業(yè)，老師也在考前要求大家認(rèn)真思考。這說明大家對于作業(yè)還不夠重視，對于課外題的熱情和解答水平還不夠。所以，希望一些有能力、有較好基礎(chǔ)的同學(xué)，在基礎(chǔ)掌握后，對自己進(jìn)行拓展提升，提高解題能力，在中考中取得優(yōu)勢。當(dāng)然，基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)，應(yīng)該在熟練運(yùn)用基礎(chǔ)的前提下，適當(dāng)拓展，取得進(jìn)步。
針對這次考試暴露出來的問題，我們對大家提出一些建議。
1. 上課不僅要認(rèn)真聽，還要做到眼耳手嘴并用，善于捕捉老師講課重點(diǎn)，積極的提問與回答問題。
2. 下課及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，整理錯(cuò)題與筆記，并及時(shí)歸納整理老師講課重點(diǎn)及知識點(diǎn)，積極提高自己。認(rèn)真對待每次作業(yè)，基礎(chǔ)題盡量不錯(cuò)，保證每次作業(yè)的正確率。
3. 考試中沉著冷靜，看清題目，掌握題意，找準(zhǔn)考察點(diǎn)，細(xì)心地完成試卷。
希望大家能在下次考試中，取得滿意的成績。
第3篇 高中生物教師期中總結(jié) 1250字
首先感謝年級主任和班主任給我這次和同學(xué)們交流的機(jī)會，所以在這里我要羅嗦幾句，說的不好，請大家批評指正。
分析現(xiàn)狀：進(jìn)入高三以來進(jìn)行的兩次月考，生物成績雖說不突出，也勉強(qiáng)湊合，但這次期中考試生物之差，簡直到了慘不忍睹的地步。所以，我先做自我批評，是我沒把同學(xué)們教好。所以感覺壓力很大，痛定思痛，我們要變壓力為動力，沒有壓力壓水井壓不出水來，不蒸饅頭爭口氣！我們該使勁了。
不為失敗找借口，只為成功找方法。
由于高一高二階段學(xué)習(xí)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識比較零散，很多同學(xué)對其概念、規(guī)律、原理等理解不清，不能靈活應(yīng)用，導(dǎo)致成績不佳，到了高三綜合學(xué)習(xí)階段感覺更加吃力。當(dāng)然，這也是同學(xué)們學(xué)習(xí)生物的通病，沒什么大不了。因?yàn)楦呷飶?fù)習(xí)并不是雜亂無章的，以下這些方法和技巧可供同學(xué)們借鑒。
1、 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，把書本變薄，把知識變厚，提升理解能力。
由于理綜試卷中生物試題量較少，知識覆蓋面較窄，考查內(nèi)容偏少，因此很多學(xué)生不重視基礎(chǔ)知識。從近幾年高考試題看，基礎(chǔ)題仍占主要地位，做好了基礎(chǔ)題就拿到了基本分，失去了基礎(chǔ)題就失去了一切。如何抓住基礎(chǔ)?
生物知識本身就很零碎，所以我們就要去皮抽筋，把主干給抓出來。把各知識串成知識鏈，把零散的知識點(diǎn)有機(jī)地串聯(lián)起來。以知識鏈為主線，通過聯(lián)想、發(fā)散、補(bǔ)充，把相關(guān)知識補(bǔ)充到主干上來形成知識網(wǎng)，對于回憶不起來的知識要及時(shí)復(fù)習(xí)課本相關(guān)章節(jié)。
在對照著知識網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)時(shí)，準(zhǔn)確掌握重要的概念，不要似是而非，要準(zhǔn)確，要精確。對重要的生物學(xué)概念，要花大力氣一次記牢，搞清它的內(nèi)涵和外延。
只有把基礎(chǔ)知識記牢，記準(zhǔn)了，才能做到會做的題不失分。
2、抓住生物三大重點(diǎn)
俗話說“蛇打七寸”，生物學(xué)習(xí)的 “七寸”在——生物的新陳代謝(必修1呼吸作用和光合作用)、必修2遺傳定律的應(yīng)用伴性遺傳、必修3生命活動的調(diào)節(jié)。這三部分知識是高中生物三冊書的“靈魂”，也是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。復(fù)習(xí)這部分知識時(shí)學(xué)生要特別留心，認(rèn)真聽講老師的講解，將規(guī)律、方法和技巧“爛熟于心”，然后結(jié)合復(fù)習(xí)資料，分析涉及到的題型，并查閱自己經(jīng)常出錯(cuò)的`題型，進(jìn)行歸納總結(jié)，去悟，去咀嚼消化。除了思想上要高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)，及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)。
3、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力
生物學(xué)本身是一門實(shí)驗(yàn)性的科學(xué)，因此生物實(shí)驗(yàn)一直是高考試題必考的內(nèi)容。從近幾年的高考試題看，理綜ⅱ卷至少一道生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，所占分值還比較大。這部分試題是考生失分較多的地方。我經(jīng)常給咱同學(xué)說，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就是 “紙老虎”，只要把握住實(shí)驗(yàn)原理，目的，材料，步驟，結(jié)果，結(jié)論。實(shí)驗(yàn)題得滿分不是神話。怕的就是有同學(xué)不屑于做實(shí)驗(yàn)題，平時(shí)遇到實(shí)驗(yàn)題就繞道而過，為什么?得有大量的文字?jǐn)⑹觯脤懽盅?！所以同學(xué)們要克服惰性，動筆寫一寫。一勤天下無難事！
最后要求：
每天10分鐘背誦(是在拿不出10分鐘，5分鐘)，要養(yǎng)成每天閱讀生物課本的習(xí)慣，來加強(qiáng)基礎(chǔ)知識記憶。扎扎實(shí)實(shí)地將基本概念及理論落到實(shí)處，才能走出“越容易的基礎(chǔ)知識越易出錯(cuò)”的怪圈。
說起來容易做起來難，貴在堅(jiān)持。冰凍三尺非一日之寒，成功屬于堅(jiān)持到最后的你！
第4篇 教師期中工作總結(jié) 1300字
我知道在座的各位論教齡很多老師都比我長的多，論管理能力很多班主任的經(jīng)驗(yàn)比我要豐富的多，實(shí)用的多，所以在這里我只是簡單的說一下這學(xué)期的班主任工作感受。
開學(xué)到現(xiàn)在最大的感受就是發(fā)現(xiàn)班內(nèi)很多學(xué)生都長大了。包括有身體上的，也有心理上的。一些學(xué)生變得成熟了，一些學(xué)生變得開朗了，一些學(xué)生變得穩(wěn)重了……這學(xué)期我們班明顯要比上學(xué)年和諧一些。同學(xué)間能和睦相處，互相監(jiān)督。尤其是班級的衛(wèi)生跟紀(jì)律管理上，我沒有花過多的時(shí)間和精力，但卻意外的收到了令我比較滿意的效果。學(xué)生跟我的關(guān)系也有了些改善，時(shí)不時(shí)的能聽見學(xué)生關(guān)心的話語。前陣子我生病請假，在醫(yī)院掛水還接到班里不少學(xué)生打來的電話，發(fā)來的短信，問我怎么樣了，當(dāng)時(shí)真的很感動。在平時(shí)的日常接觸中，有時(shí)候他們做的一些瑣碎小事也常常令我感動。雖然有時(shí)候一些男生講的話不是很中聽，但我知道他們是無心的，內(nèi)心還是很單純美好的，我愿意這么相信他們。
這學(xué)期，在班級衛(wèi)生工作方面繼承了上學(xué)期的傳統(tǒng)，稍作了調(diào)整。每個(gè)人都有固定的衛(wèi)生值日工作，分工明確，責(zé)任到人。當(dāng)然也會存在“漏網(wǎng)之魚”，個(gè)別學(xué)生勞動積極性不夠，態(tài)度不端正，表現(xiàn)欠佳。在班級的紀(jì)律方面，最近感覺有點(diǎn)松懈。天氣的變化，使得班里的“賴床軍隊(duì)”崛起并迅速擴(kuò)大。在端倪初現(xiàn)的時(shí)候進(jìn)行了制止。最近似乎又有反彈現(xiàn)象。在一些自修課的紀(jì)律上還是比較好的，這要?dú)w功于我們班的班委。個(gè)別班委比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，甚至我不在比我在的時(shí)候紀(jì)律還要好。和任課老師以及一些學(xué)生做過溝通交流，似乎大家都能感覺到以前班級里的一絲絲躁動感消失了。取而代之的我想是平和。但這看似平和的表象下，其實(shí)也暗藏污穢。例如還是有些自控力不強(qiáng)的學(xué)生上課睡覺，上課講話，做一些不該做的事情等……雖然有些是慣犯，并且屢教不改，但令我可喜的是班內(nèi)的其他學(xué)生并沒有受到他們的影響而耽誤學(xué)習(xí)。
在我們班的宿舍方面，這學(xué)期雖然出的狀況比較多，但是近階段經(jīng)過大力整頓以后，情況似乎有了一點(diǎn)好轉(zhuǎn)。女生宿舍一直都不需要太操心，偶爾上一兩次小黑板。但我從來沒有為此批評過她們。因?yàn)槲抑浪齻兌己芏拢貌恢艺宜齻?，她們自己心里有?shù)。第二天肯定不會再見到她們掛上黑板了。令我頭痛的是我們班的男生宿舍，尤其是像以前的204。3個(gè)男生宿舍總是不斷上演著千奇百怪的事情。后來和班干部、舍長以及苗主任討論商量以后，對男生宿舍進(jìn)行了大幅度的調(diào)換和整改。通過近段時(shí)間觀察和了解到，各個(gè)宿舍成員間能和諧相處，沒有聽到學(xué)生間的互相抱怨。看來此舉措還是頗具成效的。
開學(xué)2個(gè)多月來，從學(xué)校的紅歌會到職高部的廣播操比賽，飛揚(yáng)青春演唱會，再到班內(nèi)的讀書漂流，慶國慶主題班會等。每項(xiàng)活動都有聲有色，做到了閃亮登場，華麗轉(zhuǎn)身和完美謝幕。他們這一步一步閃光可愛又略帶倉促的腳印，留在了英橋的舞臺上，留在了英橋的校園里，留在了我的腦海深處。
和他們喜憂參半相處了一年多的日子，跟他們之間有了默契，有了留戀，有些話不用再說出來但他們都已經(jīng)明白，有些事不用再做出來但都能感覺到他們的理解與支持。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界，非常精彩也非常有意思。其實(shí)只要自己擺在心態(tài)，也能樂在其中。
第5篇 教師期中教學(xué)工作總結(jié) 3400字
教師期中教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任三年級二班的語文和思想品德兩門課程。其中工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧本階段的教學(xué)工作，有許多的收獲也有不足?，F(xiàn)就本學(xué)期期中的教學(xué)工作作以總結(jié)。
一、尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
“尊重學(xué)生個(gè)性的教育才是真正的教育。”學(xué)生進(jìn)入三年級后，他們在上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了較大的改進(jìn)，能夠認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成家庭作業(yè)，樂于閱讀，樂于寫作。通過期中的考試成績分析，絕大多數(shù)學(xué)生成績比較優(yōu)秀，他們在學(xué)習(xí)上比較能讓老師省心。但是學(xué)生又總有學(xué)生的個(gè)性，比如，有的同學(xué)成績一好，老師一表揚(yáng)，他們就有有些翹尾巴，然后成績就刷刷往下降;有的同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性還不夠，離開了老師家長的管教就忘乎所以;還有同學(xué)基礎(chǔ)太差，而家長對孩子的學(xué)習(xí)生活又比較放任自流，讓老師特別費(fèi)心。針對班內(nèi)學(xué)生的各種情況，我還是要運(yùn)用不同的方法，爭取讓所有的學(xué)生都能在尊重個(gè)性的前提下，讓他們?nèi)〉貌煌倪M(jìn)步，既發(fā)揮他們的長處，又能讓他們的學(xué)習(xí)成績進(jìn)1步提高。這些學(xué)生就需要老師付出多余其他學(xué)生幾倍甚至是十幾倍的努力，才能有所收效的。
二、向四十分鐘要質(zhì)量 緊抓課堂教學(xué)
1.抓好課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好課。
備好課是上好課的前提，也是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，緊抓語言文字的訓(xùn)練，深入挖掘文本、認(rèn)真解讀文本，基本認(rèn)真研究每一課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，多和同年級的老師商量教學(xué)中的問題。做好充分的準(zhǔn)備走入課堂。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字，對于難字，不好寫的字，我總是多示范，多指導(dǎo)，多鼓勵(lì)，力爭讓每位同學(xué)都能有所進(jìn)步。學(xué)生不管在寫字、閱讀、還是作文方面都有了長足的進(jìn)步。
2.利用課堂提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
“教師為了不教”，在教學(xué)中，我牢記這一點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。為了真正提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，我總是教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，然后進(jìn)1步讓學(xué)生運(yùn)用老師所教的方法進(jìn)行閱讀。比如，三年級的課文有了略讀課文，我就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)略讀課文的興趣，教給學(xué)生自己閱讀課文的方法。怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢?(1)默讀課文，畫出不認(rèn)識的字，借助拼音或讀準(zhǔn)字音。(2)邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事，槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你是從課文的哪些描寫中體會到的?(3)自己有哪些不懂的地方，記下來，和同學(xué)討論。我半扶半放指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文，學(xué)生信心十足，樂于學(xué)，主動學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。尤其是在下1步教學(xué)中，我將這種好的方法運(yùn)用于教學(xué)中，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，明顯提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3.重視朗讀能力的培養(yǎng)。
學(xué)生的朗讀能力是在不斷訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高的，因此，教師要想真正提高學(xué)生的朗讀能力，就要采取靈活多樣的方式，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，增強(qiáng)學(xué)生的朗讀信心，強(qiáng)化學(xué)生的朗讀技巧，不斷提高學(xué)生的朗讀能力。首先，我經(jīng)常會以激勵(lì)性的語言給學(xué)生以真誠的鼓勵(lì)，如，“你真會讀書，你能抓住重點(diǎn)詞語來讀，”“老師也被你有感情地朗讀打動了，老師也想試試好嗎?”等等，學(xué)生在被老師鼓勵(lì)、表揚(yáng)以后，越來越喜歡朗讀了，也越來越自信了，他們的朗讀水平也逐步提高。我還經(jīng)常開展各種形式的朗讀比賽。采取比賽的方式，符合小學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)，我經(jīng)常在小組之間、男生女生之間、個(gè)人與個(gè)人之間開展一段或文章的朗讀比賽，通過比一比誰朗讀得最棒，可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，讓學(xué)生在激烈有趣的朗讀比賽中，感受朗讀所帶來的成功體驗(yàn)。久而久之，朗讀比賽不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的語感，更提高了學(xué)生的朗讀水平。
三、指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書 提高閱讀、寫作水平
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，要想學(xué)好語文，閱讀非常關(guān)鍵。尤其是學(xué)生進(jìn)入了中年級的階段，老師更要抓好學(xué)生的閱讀，以提高學(xué)生的閱讀水平和寫作能力。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，我首先鼓勵(lì)學(xué)生要多多閱讀，認(rèn)真閱讀，這學(xué)期我班的學(xué)生提前把閱讀課本認(rèn)真閱讀完，并和家長溝通，監(jiān)督學(xué)生讀好推薦的優(yōu)秀書目和必背古詩讀好備好。我還每星期抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生自由閱讀課外書籍，學(xué)生都非常高興，收獲也很多。其次，我還鼓勵(lì)學(xué)生之間交流圖書，大家可以資源共享，提高了同學(xué)們的閱讀的興趣，學(xué)生的讀書水平漸漸提高。學(xué)生閱讀的能力提高了，寫作的能力也達(dá)大大提高，他們會謀篇布局，會運(yùn)用好詞佳句，會敘述條理清楚，更學(xué)會了抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感。從這次期中考試的閱讀和作文情況來看，學(xué)生的閱讀能力、寫作能力水平的確提高很多。
四、積極學(xué)習(xí)理論知識 提高自身水平
俗話說：“老師要給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水”。這話說的一點(diǎn)也不假，本學(xué)期，我積極把握研修的機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)專題，認(rèn)真完成研修作業(yè)，認(rèn)真評論，認(rèn)真寫學(xué)習(xí)反思，研修的確讓自己有了更多的收獲。另外我還積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動，并積極參加各項(xiàng)聽課活動，通過傾聽其他老師的講課，我在教育教學(xué)，理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉，同時(shí)也提高了自己的教育教學(xué)水平。我還利用工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識，積極閱讀相關(guān)的書籍，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)好的`教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教育論文以及教學(xué)反思等，使自己的教育教學(xué)水平也不斷得到提高。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我在教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，積極改進(jìn)，積極鍛煉，給自己不斷加壓，力爭提高自己的綜合素質(zhì)，更好地提高教育教學(xué)水平，也使自己的工作再上1個(gè)新臺階。
教師期中教學(xué)工作總結(jié)
半學(xué)期已將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對這一段教學(xué)工作作出如下總結(jié)
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行'自我充電'，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)'主陣地'的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以'師長'自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立'朋友式'的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與'學(xué)困生'實(shí)行'一幫一'結(jié)對子，互幫互助，共同提高。這一段來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。
三、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
總之這一段的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。
第6篇 期中考試考后教師個(gè)人總結(jié) 500字
期中考試考后教師個(gè)人總結(jié)
考試過去了，留給我的除了有各班級的.成績，更重要的是對這次考試的總結(jié)與反思，這次考試我所教的班級都有不同程度的下滑，我所教學(xué)科也大幅度下滑，有客觀原因，更重要的是主觀原因。
1.成績分析
28班89.38 29班88.85 30班86.58 31班87.85 ，年級平均分:88.83，從成績上看，30班和31班較差，從平時(shí)教學(xué)來看，這兩個(gè)班級上課回答問題反映也較差一些，沒有引起我足夠重視。
2.存在問題：
(1)課堂效率較低。體現(xiàn)在當(dāng)堂所講知識學(xué)生掌握情況不好，本月有好幾次課前提問學(xué)生的回答不準(zhǔn)確，記憶不熟練。
(2)教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)不到位。原來以為上課講到了，學(xué)生就應(yīng)該掌握，從現(xiàn)實(shí)來看并不是這樣，只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷重復(fù)，才能記憶牢固。
(3)對偏科生指導(dǎo)少。由于種種原因與偏科生的交流較少，導(dǎo)致偏科生還是偏科。
3.具體措施
(1)精心備課。認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，閱讀教材，備教材，備學(xué)生，備教法，讓每節(jié)課都力爭成為精品課堂。
(2)優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，通過講課、整理、練習(xí)、講評、反思等環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
(3)加強(qiáng)偏科生談話。利用好自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間找學(xué)生談話。
第7篇 教師期中考試總結(jié)會發(fā)言稿 1350字
關(guān)于教師期中考試總結(jié)會發(fā)言稿范文
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
下午好！很高興作為教師代表在這里發(fā)言，看著臺下坐姿端正的你們，我感到很振奮;聽完兩位年級組長的總結(jié)，作為教師一員，我為你們的進(jìn)步而感到驕傲。今天我的講話分三個(gè)部分：一、感恩，二、自信，三、方法。
首先講感恩。
在這一次考試中，我們很多同學(xué)取得了優(yōu)異的成績，這當(dāng)然離不開你自己的刻苦努力，但，請不要忘記了坐在你們身邊的老師，是他們一次又一次的苦口婆心，是他們一次又一次的耐心教導(dǎo)，是他們一次又一次的挑燈夜戰(zhàn)，才有了你們的飛躍進(jìn)步。即使老師批評的聲音有些嚴(yán)厲，即使老師對你的要求有些苛刻，但，我希望在座的每一位同學(xué)都要用一顆感恩的心，去感謝在座老師的點(diǎn)滴付出，因?yàn)?，他們沒有拋棄你們中間的任何一個(gè)人;因?yàn)?，他們每天的話題都是圍繞著你們;因?yàn)?，他們看到你們的進(jìn)步比什么都開心。
所以我提議，讓我們把最熱烈的掌聲送給在座的每一位老師，當(dāng)然，包括我。
二、我要講的是自信
大家看我夠不夠自信，偷偷告訴你們，我不是一個(gè)自信的人，但我卻能做到如此自信地在臺上發(fā)言，我能做到，你就能做到。大家應(yīng)該都知道喬布斯，他有一句名言是這樣說的：活著就是為了改變世界。也許有人覺得這句話的分量太重了。但是，喬布斯做到了，他真的改變了世界。雖然他已經(jīng)死了，但他還活著。
有人總認(rèn)為自己不如別人，于是自我放棄，今天，老師要告訴大家的是，只要你有足夠的自信，一切皆有可能！
期中考試雖已結(jié)束，但這并不是我們學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是又一個(gè)新的起點(diǎn)。我知道，在這次考試中，有很多同學(xué)取得了驚人的進(jìn)步，老師覺得你是了不起的.;但也有不少同學(xué)考試失利，成績不佳，老師覺得沒什么大不了了，生活中誰都會遭遇各種挫折和失敗，與命運(yùn)抗?fàn)?，必須拿出勇氣和耐心來?？偸巧钤谑捅г怪?，生命永遠(yuǎn)不會閃光發(fā)亮。
從今天起，你對自己說：我活著就是為了改變世界。相信我，若干年后，改變世界的人就在我們中間產(chǎn)生。
當(dāng)然僅有這些還不夠，下面就是我要講的第三點(diǎn)：方法。
我重點(diǎn)講的是學(xué)習(xí)語文的幾個(gè)細(xì)節(jié)，送給大家十六個(gè)字：規(guī)范書寫，狠抓基礎(chǔ)，學(xué)會預(yù)習(xí)，堅(jiān)持閱讀。
1、規(guī)范書寫。通過與同學(xué)們的相處，我認(rèn)為書寫是我們目前要做的當(dāng)務(wù)之急，我一直在班上強(qiáng)調(diào)，我允許回答問題不準(zhǔn)確，但我不允許書寫潦草。寫不好字，學(xué)好語文幾乎是空談，字如其人，希望從今天開始，請你認(rèn)認(rèn)真真寫好每一個(gè)字。
2、狠抓基礎(chǔ)。
拿語文試卷十分古詩背誦題為例，本次考試八(2)班竟然只有八個(gè)同學(xué)得滿分。少的扣一分，多的竟然扣六分，非?？上?。當(dāng)然這個(gè)問題我們每個(gè)班都存在，如果連這些基礎(chǔ)分都不能全拿，想考高分，難上加難。
3、學(xué)會預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)的重要性我相信大家都知道，預(yù)習(xí)的方法我相信老師們都講到了，但真正做到的有幾人呢?我印象最深刻的是趙嘉琪同學(xué)做到了，八年級時(shí)，每當(dāng)我講新課之前，他都在語文書本上做滿了記號，該背誦的早就會背誦了，他總是走在我的前面。如果你能堅(jiān)持預(yù)習(xí)，想不學(xué)好語文都難。
4、堅(jiān)持閱讀。學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程，我很高興我們八年級的圖書角擺滿了書籍，我很高興課間看到很多同學(xué)沉浸在書的海洋中。學(xué)習(xí)語文沒有捷徑可走，讀書破萬卷下筆如有神絕不是一句口號，書讀百遍其義自見可謂真知灼見。
常懷一顆感恩之心，充滿自信，有正確的方法，我想，我們將攻無不克戰(zhàn)無不勝。謝謝大家！
第8篇 期中的總結(jié)小學(xué)英語教師 1050字
小學(xué)英語考試已經(jīng)結(jié)束，縱觀此次考試，學(xué)生對這次考試的反應(yīng)有許多種，經(jīng)過調(diào)查和分析，我把學(xué)生對本次期中考試的態(tài)度反應(yīng)分為以下幾種：
1.推脫責(zé)任型
“老師，其實(shí)這次英語考試我考不好都是某某同學(xué)。那天考試前我本來打算看英語的，但他把我的書搶走了……”見到這樣的文字，我想反問這個(gè)學(xué)生，難道你的英語就靠考試前的這十幾分鐘嗎?孩子，學(xué)好英語是不能靠臨時(shí)抱佛腳的。
2.茫然型
“今天，我拿到英語考試試卷了，我當(dāng)場驚呆了。為什么我會考得這么差的分?jǐn)?shù)呢?為什么我聽力錯(cuò)得這么多呢?為什么……”整篇文章幾乎每句話都有“為什么?”我很想說，同學(xué)你真得這么不了解自己嗎?學(xué)習(xí)是自己個(gè)人的事情，首先你自己先要擺正態(tài)度，老師才能幫助你！
3.粗心型
“老師，其實(shí)我考錯(cuò)的地方我都是會做的，只是我太粗心了……”對于粗心這個(gè)理由，我還是可以接受的。因?yàn)橛⒄Z和中文是兩種有很大差異的語言。在中文里是沒有名詞單復(fù)數(shù)的區(qū)別，是沒有動詞第三人稱單數(shù)的用法，是沒有字母大小的問題。而科學(xué)理論也證明，一個(gè)人的母語是會對他學(xué)習(xí)外語造成影響的。對于碰到這種問題的學(xué)生，我給他的建議是平時(shí)要多說英語，多做英語練習(xí)。只有這樣，你才會熟悉英語這種語言。
4.忽視型
我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生當(dāng)中，有一小部分學(xué)生很忽視英語這門學(xué)科。
我在一個(gè)班監(jiān)考時(shí)發(fā)現(xiàn)，多個(gè)學(xué)生在做完英語試題后，沒有再一次的檢查，就開始做數(shù)學(xué)作業(yè)了。
學(xué)生的`這種態(tài)度，其實(shí)很大一部分是受到家長的影響。
現(xiàn)在還有部分家長認(rèn)為英語到初中還會再教，所以在小學(xué)階段不用認(rèn)真學(xué)也沒關(guān)系。
面對這種情況，我在平時(shí)的教學(xué)中，還要多多地宣揚(yáng)英語的重要性，多與家長溝通，多設(shè)計(jì)些有意思的教學(xué)環(huán)節(jié)，以吸引學(xué)生的注意，使他們樂于學(xué)習(xí)英語。
5.無助型
有一小部分學(xué)生是想學(xué)好英語的，但由于他們以前基礎(chǔ)比較差，而家長又不懂得英語，使他們越來越聽不懂，不知道怎么學(xué)。對于這些學(xué)生，我還是很慚愧的。
我很想幫助他們，但面對五個(gè)班級，將近兩百個(gè)學(xué)生，我真是心有余而力不足呀。
但是這也給我提醒，今后我應(yīng)該要把更多的時(shí)間放在這些學(xué)生上，幫助他們學(xué)好英語。
6..認(rèn)真型
當(dāng)然大部分的學(xué)生都還是很認(rèn)真的。
這是我最感到欣慰的地方。
他們把自己寫錯(cuò)的題目一條條羅列出來，并逐一分析原因。
這也是我讓學(xué)生寫反思的主要意圖：
給他們一個(gè)機(jī)會回想一下這半個(gè)多學(xué)期英語的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的不足，為下半學(xué)期能學(xué)好英語做準(zhǔn)備。
通過這次期中考試和反思，使我更了解了自己的學(xué)生，也發(fā)現(xiàn)了很多問題和自己欠缺的地方。在今后的教學(xué)中，我會更加努力教好自己這門學(xué)科。
第9篇 初一教師期中考試總結(jié)參考 1300字
期中考試已經(jīng)結(jié)束，緊張的階段終于告一段落，很多家長們都非常關(guān)心孩子的成績，更有些家長對于孩子的問題和我一起分析，希望能有新的提高。所以，作為初一九班的班主任，我在此為家長們做一次期中考試總結(jié)。
考試不僅是檢測孩子近兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)情況，并且能反應(yīng)出孩子們所折射出的問題。我認(rèn)為班級現(xiàn)在最大的問題就是浮躁以及沒有良好的集體榮譽(yù)感。其實(shí)，我是比較贊成考試，因?yàn)槟芏喽嗌偕僮寣W(xué)生正視自己的目前狀態(tài)，讓家長了解孩子學(xué)習(xí)情況。
同樣的老師為什么教出來的成績不同，主要是有些孩子不努力、不扎實(shí)、不虛心、不上進(jìn)、不重視，還有就是學(xué)習(xí)方法不正確。
這次考試我最擔(dān)心的問題也浮出水面，那就是副科成績太差，導(dǎo)致整體平均分的下降，事實(shí)證明，不重視是不行的，我們不能改變這種應(yīng)試教育，那就只能改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。
所以，家長們請?jiān)试S我再啰嗦一回，不要讓您和孩子都感到后悔，我們都不能掉以輕心。當(dāng)然，這會占用孩子們的時(shí)間，可我想家長是應(yīng)該和老師站在同一條線上的，我們的出發(fā)點(diǎn)都是為孩子好，那又有什么不能相互理解的?孩子們的事多了，相對的，我們更是雙倍，我們都是為了孩子的學(xué)習(xí)，要不誰會如此苦口婆心！
我可以直言不諱的說，我為這個(gè)班付出很多！從接手初一九班，我就告訴自己，我要把這個(gè)班帶好，對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)！在各項(xiàng)工作中，我相信，我對得起我當(dāng)初對自己許下的諾言。不是沒有辛苦，不是沒有苦澀，不是沒有委屈，可我都把它們化作動力，因?yàn)檫@是我的職責(zé)。所以，我更加努力的管理班級。
作為六十個(gè)孩子的大家長，對孩子的影響潛移默化，如果展示給學(xué)生的不是最陽光的一面，最靚麗的一面，最有招有法的一面，這樣既難于樹立在學(xué)生中的威信，更難于展開輕松自如的管理和游刃有余的教育。
同時(shí)，作為一名語文老師，在課堂上我調(diào)動學(xué)生的積極性，營造輕松、和諧的課堂氛圍，孩子們都喜歡;但自習(xí)課上、課間時(shí)，我又是另一種狀態(tài)。所以，孩子們可能總是愿意表達(dá)內(nèi)心的不滿，從而影響了家長的判斷：老師為什么總發(fā)火，發(fā)火又有什么用呢?其實(shí)，我們都必須認(rèn)識到教育和管理的不同——管理的核心是秩序，教育的核心是發(fā)展;教育以提升為手段，管理以約束為手段;教育的目的是塑造，管理的目的是效率，相機(jī)選用教育與管理，就不會出現(xiàn)：學(xué)生越不自覺越嚴(yán)防死守，越嚴(yán)防死守，學(xué)生越不自覺的惡性循環(huán)。
所以說，學(xué)習(xí)好的先決條件就是有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自我約束力和自主學(xué)習(xí)的能力，這些都要靠紀(jì)律、制度來保障。否則，孩子可能今天成績上去了，明天又下去了。
學(xué)習(xí)，需要學(xué)生、家長、老師的共同配合，在這一過程中，學(xué)生是主體，家長是家中的督導(dǎo)者，老師是學(xué)校的施教者，三者缺一不可，缺一方都會功虧一簣。其實(shí)，我能夠理解家長的辛勞，我妹妹也是一名初中生，別說父母，就連我這個(gè)姐姐也會為她的各事操心，但在這個(gè)過程中卻是有苦有甜的，我們都會把最好的給她，自愿承擔(dān)起一切，包括學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@是她的將來與希望。相信家長們的心和我是一樣的。
最后，我謹(jǐn)代表初一九班的全體成員感謝所有的老師和家長，真的，由衷的感謝！一切盡在不言中，讓我們共同期待，下一站更好！
第10篇 教師代表在期中考試總結(jié)會上的發(fā)言 1600字
期中考試已經(jīng)落下帷幕，我很榮幸能夠在這樣一個(gè)陽光燦爛的午后和大家相聚在此。首先，我代表高二年級全體教師向一直勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)們表示親切的問候，向在本次期中考試中獲得表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀！
同學(xué)們，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，你們在自己的人生道路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進(jìn)取、敢為人先的優(yōu)秀生隊(duì)伍；有默默無聞、自立自強(qiáng)、不甘落后的進(jìn)步生隊(duì)伍；有經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊(duì)伍。課堂上、班級中、校園里都播撒下了他們辛勤的汗水，在這里我要號召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在這次考試中，也有不少同學(xué)考試失利，成績不佳，老師想對你們說，生活中誰都會隨時(shí)隨地受到各種挫折和失敗，與命運(yùn)抗?fàn)帲仨毮贸鲇職?，耐心和氣度來?？偸巧钤谑捅г怪校肋h(yuǎn)不會閃光發(fā)亮。從陰影中把自己搬出來，到陽光中去，在藍(lán)天白云下，在花鳥清風(fēng)里，你會又一次獲得新生，用堅(jiān)決和剛毅的手，去打造明天的又一次輝煌。一個(gè)優(yōu)秀的人，他不僅從不向命運(yùn)屈服，而且他會大智大勇地不斷向命運(yùn)挑戰(zhàn)！
成績優(yōu)秀的同學(xué)，你們用自己的實(shí)際行動向父母證明了你們的孝心，向老師證明了你們的努力，向同學(xué)們證實(shí)了你們的能力，應(yīng)當(dāng)受到大家的表揚(yáng)與尊重?？荚囀Ю耐瑢W(xué)，是要從他們的成功中對照和反思自己的差距，看一看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確、學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)、學(xué)習(xí)的效率是否高效、學(xué)習(xí)的時(shí)間是否充足。當(dāng)別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當(dāng)我們已經(jīng)意識到了差距，我們就要奮力追趕。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一件苦中寓樂的事，貴在刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學(xué)海無涯，唯勤是岸。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長在高山上的鮮花，如果要摘下它，勤奮就是攀登的繩索。種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會春華秋實(shí)。只會幻想而不行動的人，永遠(yuǎn)也體會不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。2023屆文科應(yīng)屆班學(xué)生上線率超過一中某些班級，寫下了我們二中神奇的佳話，我想靠的就是我們二中人刻苦拼搏、持之以恒的精神！
在勤奮苦學(xué)的同時(shí)，還要善于思考，學(xué)與思相結(jié)合，才能通過慎思提高自己的學(xué)習(xí)水平?？鬃釉嬲]我們：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。希望同學(xué)們在沉浸于茫茫書海時(shí)，不時(shí)問一個(gè)為什么，對知識來一個(gè)回頭望和總結(jié)，整理好自己的錯(cuò)題整理本。我們有不少同學(xué)看起來整天埋頭苦讀，成績卻是停滯不前，這個(gè)時(shí)候我們需要停下來審視一下自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)，我們是否該轉(zhuǎn)變一下自己的學(xué)習(xí)方法？
奮斗吧，同學(xué)們！在你奮斗的身影旁，有老師關(guān)注的目光與你同行！老師愛學(xué)生，愛的無須理由，因?yàn)檫@就是我們的職業(yè)、事業(yè)、以至生命。學(xué)生當(dāng)然也愛老師，愛的無須回頭，因?yàn)樗浪砗笥肋h(yuǎn)有一雙對他寄予期盼的眼睛！
期中考試已經(jīng)結(jié)束，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠(yuǎn)。春種一粒粟，秋收萬顆籽。只要我們具有一種不服輸?shù)木?，一種參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的精神，相信期末一定會有更多成績優(yōu)秀和進(jìn)步大的同學(xué)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，體驗(yàn)?zāi)欠蒡湴僚c自豪！同學(xué)們，努力吧！青春是一道灑滿陽光的風(fēng)景，它經(jīng)不起風(fēng)雨的沖刷，經(jīng)不起時(shí)間的等待，更經(jīng)不起人生的荒蕪。青春的扉頁需要我們用智慧來書寫，青春的畫卷需要我們用理想去描繪，青春的音符需要我們用激情去高歌。
最后祝愿同學(xué)們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽；用昂揚(yáng)銳氣去挫敗每一個(gè)困難；用浩然正氣去超越每一次極限，保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極生活，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，去迎接明天的挑戰(zhàn)！謝謝大家！
第11篇 2023教師期中考試總結(jié)模板 1050字
看著自己學(xué)生的成績，真是喜憂參半。喜的是這次學(xué)生考的還不錯(cuò)，基礎(chǔ)題做得不錯(cuò)，高分段也是不錯(cuò)的。憂的是不少學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度還比較差，最基本的書本知識也是不知道，我的上課的效率對于有些學(xué)生而言等于是零。
對于初三的試卷而言，因?yàn)閺?fù)習(xí)的時(shí)間的限制，到現(xiàn)在一輪還沒有復(fù)習(xí)結(jié)束，勿勿地將后五課復(fù)習(xí)了一遍，還有前面的四課還沒有復(fù)習(xí)，因而在考試前是提心掉膽。考試試卷拿到手后，看著試卷上的題目，除了有兩條時(shí)政題學(xué)生不會外(還沒有復(fù)習(xí)到)，幸好，其他的題目都已經(jīng)講過，這時(shí)心里有一種安慰。但是試卷改下來才發(fā)現(xiàn)，自己的主觀愿望已經(jīng)變成了一些不及格的紅燈。
初三的復(fù)習(xí)，現(xiàn)在還處于第一輪復(fù)習(xí)階段，現(xiàn)在的復(fù)習(xí)也只是打牢基礎(chǔ)，將書本的知識點(diǎn)讓學(xué)生知道并且掌握，而一輪的復(fù)習(xí)則側(cè)重于對書本知識的具體運(yùn)用，將書本知識與時(shí)事政治相結(jié)合。但是從現(xiàn)在的復(fù)習(xí)效果來看，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)的主觀能動性上還很缺乏，他們對于學(xué)生沒有什么興趣，由于初中生的自我控制能力較差，所以在今后的復(fù)習(xí)中還得多學(xué)生要經(jīng)常檢查他們的記憶情況，必要時(shí)采取一些強(qiáng)制措施。我想在中考時(shí)會取得令我滿意的成績的。
對于高二的考試而言，由于這次考試是他人出卷，其中試卷的論述題和辨析題全部出自《課課練》，而自己對于課課練是明顯地忽視了，所以上面的三條大題目有39分之多，但我的學(xué)生沒有做過，相比較而言，八班和九班的學(xué)生做過這樣的練習(xí)，當(dāng)時(shí)心里就沒有了底，想這下均分要相差很大了，但考下來的結(jié)果還是令我滿意的，均分幾乎沒有什么差距。這說明在平時(shí)的上課過程中，注意學(xué)生思維能力的培養(yǎng)具有一定的作用。雖然有些題目沒有看過，沒有做過，但掌握了書本的基礎(chǔ)知識，掌握了政治練習(xí)的思維方法，對于任何題目也是可以拿高考的。
但是，在高二成績中，也反映出自己的教學(xué)的不足。主要是上課量只強(qiáng)調(diào)整體效益，而忽視了個(gè)別學(xué)生的教育，有時(shí)在四班上課，甚至還有學(xué)生上課睡覺的情況，但自己疏于教育，因而，在四班坐在最后的學(xué)生的政治成績普遍不好，低的只有六十多分，這不能不引起自己以后注意。
無論是初三的成績還是高二的成績，從學(xué)生的總體上來看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，就是不少低分段的學(xué)生是女生?？赡苁桥谛蜗笏季S上有自己的優(yōu)勢，但是在抽象思維上存在著不少問題，對于書本的基礎(chǔ)知識她們是能夠記憶的，但是如果換一種問法，她們往往不知所措，不知道該如何回答，所以在今后的教學(xué)中還應(yīng)該多關(guān)注女生的學(xué)習(xí)，關(guān)注她們的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
第12篇 期中總結(jié)優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿 950字
期中總結(jié)優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我們?nèi)熒鷼g聚一堂，隆重召開本學(xué)期期中總結(jié)大會。首先，請?jiān)试S我代表全體老師，對在本次測試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示熱烈的祝賀！同時(shí)，也向在本次考試中沒有獲獎(jiǎng)，但在成績上取得進(jìn)步的同學(xué)表示祝賀和殷切的期望！在此，我建議大家一起向這些追求進(jìn)步、勤奮努力的同學(xué)學(xué)習(xí)！
同學(xué)們，期中考試是對前段時(shí)間各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測，考得好的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)也不要灰心，應(yīng)該奮起直追。
下面，我代表各位老師向同學(xué)們提出以下幾要求。
一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
要把學(xué)習(xí)放到自己生活中最重根據(jù)位置，合理安排自己的時(shí)間，及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中把知識掌握牢固，今日事今日畢。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)要持之以恒。
充分利用好屬于自己自由支配的時(shí)間，要把握好，才能利用好，才能效果好。俗話說：'一日學(xué)，一日功；一日 不學(xué)，十日空。'學(xué)習(xí)中，要保持學(xué)習(xí)熱情，持之以恒，不要半途而廢。相信'付出總會有回報(bào)的！'
三、相信自我，尋找合適的學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)中，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)相信自己，'自信是成功的一半'，'世上無難事，只怕有心人。'也許有人說，只有成績好的同學(xué)才有自信，其實(shí)我覺得每個(gè)人都應(yīng)該相信自己，哪怕是成績較差的同學(xué)，你的身上也有別人羨慕的地方。初中學(xué)習(xí)課程較多，同學(xué)們也要關(guān)于根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，尋找最適合自己的學(xué)習(xí)途徑，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
四、勤奮好學(xué)，全力以赴。
學(xué)習(xí)是一件苦中寓樂的事，貴在刻苦拼搏，持之以恒。學(xué)海無涯，唯勤是岸。你給生活多少懶惰，生活就回敬你多少苦澀； 你為生活付出幾份耕耘，生活就會回饋你幾份收獲。認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不言放棄，'吃得苦中苦，方為人上人。''不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！'
期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是學(xué)習(xí)的'加油站'、'維修站'，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己學(xué)習(xí)的不足中，為下一階段的學(xué)習(xí)盡自己最大的努力去爭取更大的勝利！展望未來，我們依然任重道遠(yuǎn)。相信，只要我們具有一種不服輸?shù)木瘢环N參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我、占勝自我的精神，相信勝利一定屬于我們！
最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康，工作順利，生活開心！祝愿全體同學(xué)快樂學(xué)習(xí)，茁壯成長，學(xué)有所成！
謝謝大家！
何玉霞
第13篇 教師期中考試工作總結(jié)模板 1400字
近期各中學(xué)開始陸續(xù)期中考了。有人說，失敗是成功之母。一對一補(bǔ)習(xí)專家認(rèn)為，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是成功之母。那么，我們該怎么利用這次期中考試，今后更好的學(xué)習(xí)呢?今天來談?wù)勂谥锌荚嚨目偨Y(jié)問題。
總結(jié)
(一)整體總結(jié)
首先，一對一補(bǔ)習(xí)專家建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問自己一個(gè)問題：成績是上升還是下滑?如果上升，是因?yàn)轭}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績會比較好，有些反之)，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。如果下滑，問題又出在哪里。
(二)知識點(diǎn)總結(jié)
知識點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。那么，如何正確進(jìn)行知識點(diǎn)的總結(jié)?
首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意，此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯(cuò)了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯(cuò)了。殊不知，一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。
所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對這部分題涉及的知識做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?
如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機(jī)，把這部分知識疏漏處趕緊補(bǔ)上呢?如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會出問題。要拖到什么時(shí)候呢?
(三)考試技巧總結(jié)
考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請同學(xué)們再次回顧整個(gè)考試過程，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請同學(xué)回想，也問自己幾個(gè)問題。
1.這次考試你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?
2.有沒有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?如果有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)?
3.具體到每門學(xué)科。英語是否沒有時(shí)間看完整個(gè)閱讀?聽力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容?數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。
通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間，安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。高三和初三的同學(xué)們，請把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場上的真實(shí)演練。進(jìn)行這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了，有一項(xiàng)工作是必需的：把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。最后，請同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個(gè)人和學(xué)校的情況，對下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排，做出更適合你的計(jì)劃和安排。讓這一次犯的錯(cuò)反省出夢想。在以后的路上，走得更遠(yuǎn)，變得更強(qiáng)。
第14篇 初中期中考試物理教師反思總結(jié) 2000字
彈指一揮，眨眼間，來界首中學(xué)實(shí)習(xí)已有近三月，就在時(shí)間像流星一樣劃過天際，學(xué)校如期迎來了期中考試！我以高度的熱情對待物理教學(xué)工作，從未因自己是實(shí)習(xí)老師而對工作有些絲的懶散懈怠拖沓。因不習(xí)物理已有多年，很多知識得自己先去咀嚼一遍，然后再哺喂給學(xué)生，對學(xué)生能否在此次考試中取得好成績有著巨大的壓力！可考試成績出來后，面對學(xué)生的考試成績，我簡直怒火中燒，我班平均分比這里有經(jīng)驗(yàn)的老師帶的班級低了近30分！每一次的考試失利，總有一部分的學(xué)生感到無比的心痛，可就是不知悔改的繼續(xù)。難道我們班就應(yīng)該比其他班級考的差嗎，這是真理嗎?在這里我想說的是，作為一名老師都希望自己的學(xué)生能考出好成績。這不僅是對學(xué)生自己勤奮讀書的一種最好的回報(bào)，更是對老師辛勤付出的一種肯定！正因?yàn)槿绱耍也艜诳荚嚽耙灰篂閷W(xué)生補(bǔ)習(xí)，放棄了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。幸運(yùn)的是，果然考試試卷出現(xiàn)我所講的一模一樣的題目;不幸的是，愿意來補(bǔ)課的只有寥寥的幾個(gè)女學(xué)生。期間，好幾位在外游蕩男學(xué)生被我強(qiáng)制拉進(jìn)教室上課。半小時(shí)后，這幾位男學(xué)生在征得我的同意后興奮地離開了。心不在此，留之何用?當(dāng)然，現(xiàn)時(shí)的傷心難過都顯得非常的多余，從失敗中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是當(dāng)務(wù)之急。在此，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對此次期中考試敗北的原因總結(jié)出如下幾點(diǎn)：
當(dāng)然作為物理任課老師要負(fù)起很大一部分責(zé)任。我對學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況監(jiān)督較少，沒有及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，對他們在物理知識的理解上存在那些問題知之甚少，僅通過幾張的單元測試顯然是做得不夠。先前，我要求學(xué)生每人最好要買一本課外輔導(dǎo)書籍，可我沒有強(qiáng)行落實(shí)到實(shí)處，學(xué)生對我這個(gè)要求置若罔聞，我亦沒太深于計(jì)較，為此次考試的失敗埋下了隱患。今后，我定要加強(qiáng)對學(xué)生的課外輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)困難的的學(xué)生要不僅僅從語言上給予激勵(lì)，更是要切實(shí)對他們進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)。作為一名曾學(xué)習(xí)過教育理論的師范生，我當(dāng)然知道正處在性格塑造階段的初中生的自我約束能力較弱，往往沒有自我的認(rèn)知能力，本應(yīng)該強(qiáng)制他們完成一些基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，可我總抱著僥幸的心理，深信他們會按我在課堂提出了的要求來要求自己，過于的對他們課外的物理學(xué)習(xí)放任自流。“教材是本，教材是元，我們在學(xué)習(xí)中一定要立足于教材，做到返本歸元！同學(xué)們一定要在課外時(shí)至少看三遍以上的課本”，每次上課時(shí)，我都會如此敦敦告誡自己的學(xué)生。就此次學(xué)生的答卷情況來看，學(xué)生顯然沒有按我的要求去做。
學(xué)生普遍文化成績差，底子薄，對學(xué)習(xí)存在著一定的厭惡心理，缺乏起碼的自信。該班頻繁換動老師，成了實(shí)習(xí)老師的定點(diǎn)實(shí)習(xí)基地。先前就曾有兩位來自師大的同學(xué)在這個(gè)班任教執(zhí)鞭。實(shí)習(xí)老師因剛從事教學(xué)工作，對教學(xué)工作充滿著熱情，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足也顯露出來了。起碼，我認(rèn)為我自己在教學(xué)中無法很好的把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。實(shí)習(xí)老師的任教破壞了班級的穩(wěn)定，對學(xué)生而言，其意義并不是很大，學(xué)生不得不花一定的時(shí)間以適應(yīng)新老師的教學(xué)風(fēng)格，長此以往，反而不利于他們的學(xué)習(xí)成績的提高。當(dāng)然，實(shí)習(xí)老師的年齡與他們相差不大，愿意與他們交朋友談心，交流起來也沒什么不可逾越的障礙。他們往往更愿意傾聽實(shí)習(xí)老師的告誡。針對這種情況，為了鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心，我讓學(xué)生們跟著我把握緊的右拳放在耳邊，表情嚴(yán)肅地大聲朗誦勵(lì)志語錄。當(dāng)時(shí)的情形大有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”之時(shí)，場景深沉感染，震撼靈魂，讓我記憶猶新。有一位女學(xué)生憤憤不平對我講：“老師們都說我們班這不好，那不好，看不起我們。我們那用著者他們看得起！”我當(dāng)即答復(fù)道：“你這種想法很好??！當(dāng)全世界都準(zhǔn)備放棄你的時(shí)候，你也不能放棄?！?/p>
學(xué)習(xí)習(xí)慣不好也是主要原因之一。大部分學(xué)生在課外不對教材進(jìn)行預(yù)習(xí)，在課堂上也不做筆記。每當(dāng)我問到他們對一個(gè)知識點(diǎn)是否弄明白了沒有?學(xué)生們都會大聲附和：“明白了?！叭缓?，我又會假裝生氣的問道：”真的還是假的哦?“小伙子，小丫頭們立馬改口回答說：”不懂，不明白！“遇到這種情況，我只好暗自慶幸自己沒落下什么重要的知識點(diǎn)，然后又不厭其煩的再次講解，每次都講到舌頭打結(jié)為止！由于現(xiàn)在教學(xué)大綱中對學(xué)生的計(jì)算能力要求降低，學(xué)生們可以在考試上攜帶計(jì)算器進(jìn)考場，這樣造成了他們的計(jì)算能力非常的差。我曾對六、七、九三個(gè)年級的數(shù)學(xué)考試進(jìn)行監(jiān)考，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，絕大多數(shù)的學(xué)生不攜帶輕便的草稿紙進(jìn)考場，他們寧愿帶比草稿紙重的多的計(jì)算器。自我任教后，我一直比較注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的塑造，要求他們做筆記，對錯(cuò)題進(jìn)行訂正。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)習(xí)慣可以在后天培養(yǎng)，對處在他們年齡階段的學(xué)生，可塑性較強(qiáng)。一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會影響著他們一生，所以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣將會我教育的一個(gè)重要目標(biāo)。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，暫時(shí)的失利并不會打擊我成為一名優(yōu)秀教師的信心。將來要是能有幸成為一名人民教師，我要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念和方法，拓展教學(xué)思路，并及時(shí)做好總結(jié)與反思，要對得起這個(gè)權(quán)雖輕，然責(zé)任重的稱謂！
第15篇 2009年教師期中考試工作總結(jié) 1050字
三天的期中考試結(jié)束了，忙碌了半個(gè)學(xué)期，只為這一點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)字收獲。
看著自己學(xué)生的成績，真是喜憂參半。喜的是這次學(xué)生考的還不錯(cuò)，基礎(chǔ)題做得不錯(cuò)，高分段也是不錯(cuò)的。憂的是不少學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度還比較差，最基本的書本知識也是不知道，我的上課的效率對于有些學(xué)生而言等于是零。
對于初三的試卷而言，因?yàn)閺?fù)習(xí)的時(shí)間的限制，到現(xiàn)在一輪還沒有復(fù)習(xí)結(jié)束，勿勿地將后五課復(fù)習(xí)了一遍，還有前高考的四課還沒有復(fù)習(xí)，因而在考試前是提心掉膽。考試試卷拿到手后，看著試卷上的題目，除了有兩條時(shí)政題學(xué)生不會外（還沒有復(fù)習(xí)到），幸好，其他的題目都已經(jīng)講過，這時(shí)心里有一種安慰。但是試卷改下來才發(fā)現(xiàn)，自己的主觀愿望已經(jīng)變成了一些不及格的紅燈。
初三的復(fù)習(xí)，現(xiàn)在還處于第一輪復(fù)習(xí)階段，現(xiàn)在的復(fù)習(xí)也只是打牢基礎(chǔ)，將書本的知識點(diǎn)讓學(xué)生知道并且掌握，而一輪的復(fù)習(xí)則側(cè)重于對書本知識的具體運(yùn)用，將書本知識與時(shí)事政治相結(jié)合。但是從現(xiàn)在的復(fù)習(xí)效果來看，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)的主觀能動性上還很缺乏，他們對于學(xué)生沒有什么興趣，由于初中生的自我控制能力較差，所以在今后的復(fù)習(xí)中還得多學(xué)生要經(jīng)常檢查他們的記憶情況，必要時(shí)采取一些強(qiáng)制措施。我想在中考時(shí)會取得令我滿意的成績的。
對于高二的考試而言，由于這次考試是他人出卷，其中試卷的論述題和辨析題全部出自《課課練》，而自己對于課課練是明顯地忽視了，所以上高考的三條大題目有39分之多，但我的學(xué)生沒有做過，相比較而言，八班和九班的學(xué)生做過這樣的練習(xí)，當(dāng)時(shí)心里就沒有了底，想這下均分要相差很大了，但考下來的結(jié)果還是令我滿意的，均分幾乎沒有什么差距。這說明在平時(shí)的上課過程中，注意學(xué)生思維能力的培養(yǎng)具有一定的作用。雖然有些題目沒有看過，沒有做過，但掌握了書本的基礎(chǔ)知識，掌握了政治練習(xí)的思維方法，對于任何題目也是可以拿高考的。
但是，在高二成績中，也反映出自己的教學(xué)的不足。主要是上課量只強(qiáng)調(diào)整體效益，而忽視了個(gè)別學(xué)生的高考，有時(shí)在四班上課，甚至還有學(xué)生上課睡覺的情況，但自己疏于高考，因而，在四班坐在最后的學(xué)生的政治成績普遍不好，低的只有六十多分，這不能不引起自己以后注意。
無論是初三的成績還是高二的成績，從學(xué)生的總體上來看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，就是不少低分段的學(xué)生是女生。可能是女生在形象思維上有自己的優(yōu)勢，但是在抽象思維上存在著不少問題，對于書本的基礎(chǔ)知識她們是能夠記憶的，但是如果換一種問法，她們往往不知所措，不知道該如何回答，所以在今后的教學(xué)中還應(yīng)該多關(guān)注女生的學(xué)習(xí)，關(guān)注她們的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
