- 目錄
有哪些
x小學(xué)的教師圖書借閱制度涵蓋了以下幾個主要方面：
1. 借閱資格：只有本校在職教師才有權(quán)借閱圖書。
2. 借書數(shù)量：每位教師一次最多可借閱五本書籍。
3. 借閱期限：每本書的借閱期限為一個月，到期可續(xù)借一次，但不能超過原期限的一半。
4. 預(yù)約制度：若所需書籍已被他人借走，教師可進行預(yù)約，圖書歸還后系統(tǒng)會自動通知。
5. 違規(guī)處理：逾期未還或損壞圖書將按規(guī)定罰款。
內(nèi)容是什么
x小學(xué)的圖書借閱制度旨在保障教學(xué)資源的有效利用。教師們可以借閱與教學(xué)相關(guān)的各類書籍，包括教育理論、學(xué)科教材、參考書目等，以提升教學(xué)質(zhì)量。圖書館會定期更新圖書，確保教師能獲取最新的教育資源。
借閱流程簡單明了，教師需持工作證在圖書館辦理借閱手續(xù)。圖書館員會記錄借閱信息，并在借閱期限臨近時發(fā)送提醒。對于遺失或嚴(yán)重?fù)p壞的圖書，學(xué)校會根據(jù)圖書價值和損壞程度設(shè)定相應(yīng)的賠償金額。
規(guī)范
為了維護良好的借閱秩序，x小學(xué)強調(diào)以下幾點規(guī)范：
1. 教師應(yīng)妥善保管所借圖書，避免污損或遺失。
2. 借閱過程中，如需提前歸還，應(yīng)主動聯(lián)系圖書館進行處理。
3. 嚴(yán)禁私自轉(zhuǎn)借圖書，違反者將取消借閱資格。
4. 對于預(yù)約圖書，接到歸還通知后，需在規(guī)定時間內(nèi)到圖書館取書，否則預(yù)約將自動取消。
重要性
x小學(xué)的教師圖書借閱制度是提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的重要手段。它不僅提供了豐富的知識資源，也促進了教師間的知識交流和共享。通過規(guī)范化的管理，保證了圖書資源的公平分配，激發(fā)了教師自我提升的積極性，進一步推動了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)氛圍的提升。這一制度的實施，無疑為教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的教育質(zhì)量提升奠定了堅實的基礎(chǔ)。
x小學(xué)教師圖書借閱制度2范文
第1篇 _小學(xué)教師圖書借閱制度2
小學(xué)教師圖書借閱制度(二)
一、本校教職工每次至多借閱5本。一月歸還一次。
二、開放時間:每周五。
三、報紙、當(dāng)月期刊、書籍只供室內(nèi)閱讀,閱后歸還原處,放置整齊,報紙上架。
四、保持室內(nèi)安靜,不得高聲談話;維持室內(nèi)整潔,不得在室內(nèi)吸煙。
五、愛護圖書,損壞或丟失書籍按價賠償。
六、寒、暑假借還一次。
七、調(diào)離本校教師,圖書借閱歸還作為財產(chǎn)移交手續(xù)之一。
第2篇 辛東中心小學(xué)教師流動制度
辛東中心小學(xué)教師流動制度
為優(yōu)化教育人才資源配置，根據(jù)高新區(qū)社會事業(yè)局《關(guān)于加大教師流動力度、促進高新區(qū)教育均衡發(fā)展的實施意見》等文件精神，現(xiàn)就我校教師流動工作制定如下制度：
一、指導(dǎo)思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為目標(biāo)，不斷優(yōu)化我校教師流動機制，以強化質(zhì)量意識為導(dǎo)向，加快教師觀念的轉(zhuǎn)變，為辦好每一所學(xué)校、教好每一個學(xué)生、發(fā)展好每一位教師提供有力保障。
二、基本原則
1.統(tǒng)籌兼顧原則。流動工作統(tǒng)籌考慮學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展需要、學(xué)校崗位設(shè)置與人員結(jié)構(gòu)狀況，兼顧學(xué)校特色發(fā)展、教師實際情況等。
2.有序規(guī)范原則。教師流動應(yīng)有序開展、規(guī)范操作，逐步擴大流動比例，鼓勵教師偏遠(yuǎn)學(xué)校流動，以利于優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)、合理配置教師資源，促進我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
3.協(xié)調(diào)發(fā)展原則。通過加大流動力度促進校與校之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，進一步推動我校素質(zhì)教育的深入實施、教育現(xiàn)代化水平向更高層次提升。
三、相關(guān)制度
1、建立教師定期交流制度，各校點每學(xué)年聘原學(xué)校教師的80%。
2、下列人員可不列入當(dāng)年交流范圍：
⑴離法定退休年齡在5年以內(nèi)的教師；
⑵計劃內(nèi)懷孕、哺乳期教師；
⑶患重大疾病正在治療的教師（個人申請，三級以上醫(yī)院證明）；⑷服務(wù)期內(nèi)的教師；
⑸中心校中層干部第一學(xué)年不流動。
四、交流對象與條件
1、參加交流教師應(yīng)熱愛教育事業(yè)，身體健康，有較強業(yè)務(wù)工作能力。
2、凡在一所學(xué)校任教滿五年的教師，應(yīng)有計劃地進行交流。
3、申報學(xué)科帶頭人及以上骨干教師、市級及以上綜合表彰獎勵，優(yōu)先考慮有2年及以上周圩小學(xué)任教經(jīng)歷的教師。
4、教師評聘高級職稱、中級職稱，必須具備交流任教一年以上的經(jīng)歷。優(yōu)先考慮有2年及以上周圩小學(xué)任教經(jīng)歷的教師。
5、中心校教師凡是在區(qū)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研中，連續(xù)兩次排名倒數(shù)第一的，必須硬性流動；在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中連續(xù)兩次倒數(shù)的教師或統(tǒng)考成績與學(xué)區(qū)平均線相差10分以上的教師必須進行流動。
6、敬業(yè)精神不強，不服從學(xué)校安排，并和領(lǐng)導(dǎo)無理取鬧的教師必須進行交流。
7、中心校在上級工作檢查中被提出批評，對學(xué)校聲譽造成重大影響的教師必須進行流動。
第3篇 林二小學(xué)教師培養(yǎng)制度
第二小學(xué)教師培養(yǎng)制度
為進一步加強師資隊伍建設(shè),不斷適應(yīng)學(xué)校教育改革和教育發(fā)展的需要,為廣大青年教師快速成長提供必要的服務(wù)和條件保障,結(jié)合我校實際,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
教師是立校之本,只有一流的教師隊伍,才能打造一流的學(xué)校,而骨干教師、教學(xué)能手又是學(xué)校師資隊伍的中流砥柱。為了更好地構(gòu)建我校教師發(fā)展的平臺,堅持“以人為本、合力并舉”的管理宗旨,通過骨干教師、教學(xué)能手的、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)強化學(xué)校師資隊伍建設(shè),力爭讓優(yōu)秀教師盡快脫穎而出,成為能實踐、善研究、懂創(chuàng)新的新型教師。為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高和健康發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn),使廣大教師在政治思想和職業(yè)道德水準(zhǔn)、教育觀念、教育教學(xué)能力、學(xué)生管理能力、教育科研能力等方面有一個較大的提高,使他們盡快成為合格的人民教師,成為教學(xué)一線的骨干力量。
1.提高政治素質(zhì)和師德修養(yǎng),成為學(xué)生良好的榜樣,提高教書育人的能力。
2.更新教育觀念,掌握現(xiàn)代教育思想,樹立現(xiàn)代教育觀念,具有創(chuàng)新精神、改革意識。
3.掌握現(xiàn)代教育技術(shù),能熟練運用多媒體課件、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)進行輔助教學(xué)。
4.具有扎實的教學(xué)基本功:合格的粉筆字和鋼筆字,標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
5.每學(xué)期安排各位教師教育教學(xué)考競賽一次,內(nèi)容為“五個一”(一份教案、一個課件、一份教學(xué)反思、一次課堂教學(xué)、一篇論文)。
6.教師群體實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)化:由“接受型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴_拓型”,由“單一型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬?fù)合型”,由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行汀?由“同類型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤厣汀薄?/p>
三、主要措施
1.師德修養(yǎng)
提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng),思想教育貫穿于培養(yǎng)全過程。著重培養(yǎng)青年教師五種意識:①敬業(yè)意識;②育人意識;③師表意識;④集體意識;⑤紀(jì)律意識。
2.抓自培力度,促整體提高
a.現(xiàn)代教育技術(shù)方面:組織計算機應(yīng)用能力考核,主要考核多媒體課件制作方法及使用。
b.教育科研能力方面:教育科研能力是教師的基本素質(zhì)。培養(yǎng)教師教學(xué)與科研相結(jié)合的意識和能力,撰寫科研論文。每期至少有一篇原創(chuàng)教學(xué)論文,并且每學(xué)年有一篇以上文章獲獎或發(fā)表。
c.開展聽課、評課活動:要求各位教師盡量擔(dān)任公開課,并規(guī)定每期至少一次校級以上賽課,聽課10節(jié)以上。在上課、聽課、評課的活動中汲取經(jīng)驗,取長補短,促進其在教學(xué)上的長足進步。
d.充分發(fā)揮團隊精神:繼續(xù)實行“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助。同事間善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進行“閑談”,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。
e.教育教學(xué)能力方面:有目的有計劃地進行培優(yōu)輔差,要求教師建立學(xué)困生輔導(dǎo)檔案,并有成效。
f.開展各級各類賽課活動。名師示范課、骨干教師研討課、青年教師匯報課。
四、建立良好激勵機制,促隊伍優(yōu)化。
1.將教師年度考核與其業(yè)務(wù)情況掛鉤。
2.重視過程檢查指導(dǎo),切實樹立教師自覺學(xué)習(xí)精神,促使教師盡快成長。
3.選送教學(xué)業(yè)績突出,能力強教師參加縣級以上骨干教師培訓(xùn)。
4.情感激勵。家有特殊情況學(xué)校給予各種物質(zhì)或精神的幫助,每年結(jié)合重大節(jié)日贈書、贈物,定時開展文娛、體育活動,在活動中聯(lián)絡(luò)感情,密切關(guān)系。
第4篇 中小學(xué)校教師進修制度四
中小學(xué)校教師進修制度(4)
一、學(xué)校大力支持教師進修學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)的教師給以時間上的照顧,服銷差旅費。
二、每個教師每學(xué)期要抽出6個小時以上時間學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)經(jīng)驗和業(yè)務(wù)知識,并記學(xué)習(xí)筆記,每周不少于800字,以不斷提高教育教學(xué)水平。
三、學(xué)校按計劃組織全體教師集體學(xué)習(xí),每學(xué)期不少于四次。教師也要積極參加各種學(xué)術(shù)研討活動。
四、新教材要虛心向老教師學(xué)習(xí),結(jié)成互幫互學(xué)對子。剛參加工作的教師要拜師學(xué)習(xí)2-4年,直到有一定的獨立教學(xué)能力為止。
五、不達專科水平的教師要積極參加本學(xué)科的各種函授學(xué)習(xí)等,參加過關(guān)考試的老師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí),爭取過關(guān),取得專業(yè)合格證書。
六、學(xué)校定期為教師提供教改信息,積極為教師購買學(xué)習(xí)資料,定期舉行教育理論考試,努力提高教師文化業(yè)務(wù)水平。
第5篇 樂龍小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度
樂龍小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度
為了規(guī)范學(xué)校外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的管理，使全體教師能按照學(xué)校的制度進行工作、教研和學(xué)習(xí)，樹立我校教師良好的師表形象，更好地提高教師的業(yè)務(wù)水平，加快教師專業(yè)化成長，使每次學(xué)習(xí)的資源能讓全體教師達到共享，使每次學(xué)習(xí)活動達到學(xué)有所獲，學(xué)有所值的目的。特制定教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及匯報制度：
1、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)須根據(jù)上級有關(guān)部門的文字通知，經(jīng)學(xué)校統(tǒng)籌考慮，由教務(wù)處按審批意見安排并登記。
2、教師外出學(xué)習(xí)時，須提前調(diào)好課并向教務(wù)處匯報，以便于教務(wù)處出調(diào)課通知。
3、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師必須遵守培訓(xùn)單位的活動安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好筆記，并積極參加交流討論，返校后簽字，上交學(xué)習(xí)材料。
4、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師應(yīng)嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，不得擅自外出辦私事，不得遲到早退。
5、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師根據(jù)教育改革發(fā)展趨勢，經(jīng)學(xué)校同意，為學(xué)校帶回相關(guān)書籍、光盤等資料，必須上交教務(wù)處登記備案，登記后可再行借出。
6、外出教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學(xué)，遵守社會公德，維護學(xué)校聲譽，處處為人師表。
7、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)將學(xué)習(xí)情況向教務(wù)處進行口頭匯報。教務(wù)處再安排合適時間通過匯報課（每位聽課的教師上一節(jié)匯報課）、講座或撰寫一篇不少于1000字的學(xué)習(xí)（聽課）心得在教研組或?qū)W校匯報交流等多種方式在學(xué)校內(nèi)傳達學(xué)習(xí)的精神實質(zhì)，傳遞新信息、使全體教師了解新動態(tài)。
8、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師必須按時返回學(xué)校，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費用在完成匯報、上交材料，檢查學(xué)習(xí)或聽課筆記后，由教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)簽字證明、校長簽字審批，方可到學(xué)校會計室報銷。
9、一般情況下，學(xué)校盡可能多的安排學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，有名額限制時，按對應(yīng)年級安排，優(yōu)先考慮工作兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻，愛學(xué)習(xí)，師德高，師能強的中青年教師及骨干教師參加學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，輪流指派。
10、此制度中的外出學(xué)習(xí)包括學(xué)習(xí)、參觀、培訓(xùn)，各類評比、校際交流等教育教學(xué)活動。，
11、學(xué)校安排教師外出學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，既是一種福利，也是一種任務(wù)，希望各位教師正確對待，認(rèn)真執(zhí)行。
第6篇 小學(xué)教師控?zé)?、學(xué)生禁煙制度
為凈化校園環(huán)境，保障師生健康，創(chuàng)建綠色無污染學(xué)校，按照中國無煙學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，特制定本制度：
1、學(xué)校將控?zé)煿ぷ骷{入學(xué)校工作計劃。
2、任何人（包括外來人員）都不得在校園內(nèi)吸煙。
3、將“遵守學(xué)?？?zé)熞?guī)章”作為教職工評優(yōu)的一項指標(biāo)。
4、積極參與禁煙活動，學(xué)習(xí)戒煙知識，掌握戒煙技巧，克服吸煙行為。
5、各科室及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)做到無煙頭。
6、互相監(jiān)督，積極配合，發(fā)現(xiàn)吸煙、勸煙、遞煙等現(xiàn)象及時勸阻。
7、對違反上述規(guī)定者，視情節(jié)輕重給予批評教育以至經(jīng)濟處罰。
8、向?qū)W生大力宣傳吸煙的害處以及禁煙的好處，要求教師能將“吸煙有害健康”的知識有機融到教學(xué)中。人人都知曉“吸煙可導(dǎo)致心腦血管疾病和癌癥”的知識，人人都自覺遵守本校的禁煙制度。
第7篇 小學(xué)教師教學(xué)制度
小學(xué)教師教學(xué)制度
1、課堂教學(xué)是教學(xué)的主要形式，教學(xué)前必須認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，每學(xué)期必須制訂授課計劃，授課計劃包括學(xué)生情況分析，教學(xué)目的要求，重點和難點，進度安排和教學(xué)主要措施。
2、上課要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。詳細(xì)教案要有課題，目的要求，教材分析，學(xué)生情況分析，教學(xué)過程，作業(yè)安排，教具場地準(zhǔn)備，板書計劃和課后體會等方面。簡略教案有課題，目的要求，主要教學(xué)過程和作業(yè)安排，有些課要有教具準(zhǔn)備和板書設(shè)計。
3、上課要做到目的明確，內(nèi)容正確，重點突出，教法得當(dāng)，講究實效，要用普通話講課，板書要規(guī)范、扼要。低年級每字不小于1002厘米，中高年級不小于402厘米。
4、要有嚴(yán)明的課堂紀(jì)律，要養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)，正確的讀寫姿勢和發(fā)言習(xí)慣，創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境。
5、必須按課表上課，調(diào)課要通過教導(dǎo)處，不得將規(guī)定課節(jié)移作他用，不得提早放學(xué)，放學(xué)后不能留下大量學(xué)生，要按時靜堂。
6、教師上課不能遲到早退或中途離開教室，不得拖堂。
7、教師要站著上課，發(fā)揚教學(xué)民主，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，文明教學(xué)，嚴(yán)禁休罰和變相體罰。
8、教師要認(rèn)真按時批改作業(yè)，最遲在下節(jié)課前批改完，要作錯誤摘記，批改要用紅筆，用規(guī)定符號，字跡要工整，符號要得體，提倡精批細(xì)改，學(xué)生不能代替教師批改，學(xué)生自批、互批要在教師指導(dǎo)下進行。
附：批改符號規(guī)定
（1）對錯批改符號例
正確√大小不超過三行祖 （祖國祖先）√
錯誤×大小不超過三行祖 （祖義）×
（2）文句批改符號例
改正錯別字增高水平
刪除工作很好負(fù)責(zé)
美化
增補（漏字漏句）我為學(xué)校環(huán)境出力
對調(diào)明確了學(xué)習(xí)態(tài)度，端正了學(xué)習(xí)目的
明確了目的學(xué)習(xí)
另起段回到學(xué)校。第二年
保留美麗的山區(qū)風(fēng)光
病句，有問題 ___________ 病后，小王瘦得骨瘦如柴
佳句長征的火炬，渡江的戰(zhàn)帆
移位春天，山區(qū)一片綠色
（3）寫字
佳字練習(xí)
（4）總批要按照格子寫，每字一格，標(biāo)點符號按要求占格寫，眉批要橫寫。
（5）練習(xí)、作文評等級記在題目右上方。
（6）批改作業(yè)、考查各科成績原則上采用優(yōu)、良、合格三級等級。
9、上課要照顧兩頭，及時給缺課的學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生輔導(dǎo)。
10、一年級一般不布置書面回家作業(yè)，二、三年級不超過半小時，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時。
11、嚴(yán)格要求學(xué)生做到作業(yè)規(guī)范化，保管好學(xué)習(xí)用品，書寫要端正清楚，要按時獨立完成作業(yè)，制止抄襲。及時訂正錯誤。
附：作業(yè)規(guī)范要求
（1）每天作業(yè)首行要寫日期，課題或練習(xí)幾，第幾頁。
（2）一般要求抄題目。
第8篇 小學(xué) 教師管理制度
小學(xué)教師管理制度范文
1、學(xué)習(xí)制度。準(zhǔn)時參加學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好會議記錄。經(jīng)常讀書看報,每學(xué)期閱讀一本教育專著,做好讀書筆記。每學(xué)期課改實驗老師撰寫教學(xué)反思或隨筆,教學(xué)經(jīng)驗論文,余者撰寫教學(xué)反思或隨筆,教學(xué)經(jīng)驗論文;
2、研討制度。樂意承擔(dān)公開課教學(xué),主動搜集教學(xué)信息和改進教學(xué)方法。評議要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發(fā)表自己見解。每學(xué)期每位教師在南安教育信息網(wǎng)和九都教育網(wǎng)上發(fā)表的信息報道分別不少于;
3、請假制度。嚴(yán)格執(zhí)行《南安市教職工管理暫行規(guī)定》,堅持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。請假須按程序按手續(xù)辦理,3天以內(nèi)的公假或私假應(yīng)自找老師代課并告知教導(dǎo)處,假后自找時間補上;
4、辦公制度。在時間上做到“四準(zhǔn)”:準(zhǔn)時起床、準(zhǔn)時用膳、準(zhǔn)時上課、準(zhǔn)時下課。辦公期間杜絕玩游戲或做影響他人辦公的事;
5、課程制度。認(rèn)真執(zhí)行課程計劃,開齊上足每門課程,無經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn),不得隨意調(diào)換功課;
6、早會制度。做操或集會時全體教師均應(yīng)到操場維持秩序,做操后班主任應(yīng)根據(jù)集會時提出的要求,結(jié)合學(xué)生思想動態(tài),及時進行強調(diào)、宣傳、引導(dǎo);
7、上課制度。做到“三不”:不上無準(zhǔn)備的課,不坐著上課,不歧視后進生;力求“三多”:多采用直觀教學(xué),多采用普通話教學(xué),多給學(xué)生思考的時空;
8、聽課制度。建立跟班聽課、幫扶聽課制度,養(yǎng)成專心聽課、認(rèn)真做好聽課記錄的良好習(xí)慣,聽課后要及時跟授課老師交流。每學(xué)期校長、教導(dǎo)和課改實驗老師聽課不少于15節(jié),非實驗老師聽課不少于8節(jié);
9、備課制度。圍繞學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、班級學(xué)生實際和學(xué)校工作計劃制定任教學(xué)科教學(xué)計劃。教師課前必須寫好教案。教案一般應(yīng)包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程等;
10、作業(yè)布置。少布置機械重復(fù)的作業(yè),多布置實踐性、發(fā)展性、自選性的作業(yè)。學(xué)生作業(yè)量要適當(dāng),一般一、二年級不留書面的家庭作業(yè),其他年級的書面作業(yè)控制在一小時內(nèi)。應(yīng)督促教育學(xué)生獨立、認(rèn)真、按時完成作業(yè),養(yǎng)成良好習(xí)慣;
11、作業(yè)批改。語文科作業(yè)按課批改,數(shù)學(xué)科作業(yè)當(dāng)天批改,美術(shù)科、自然科實驗作業(yè)按次批改。每次批改都應(yīng)注明批改日期,使用統(tǒng)一的修改符號,批注提倡短語加等級。學(xué)生作業(yè)中的錯誤之處應(yīng)讓學(xué)生更正并批改。應(yīng)要求學(xué)生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本,按規(guī)定的格式完成,字跡要工整,少寫錯別字,按時按量完成。學(xué)生作業(yè)應(yīng)及時批改,及時反饋,多采取面批面改形式。作業(yè)批改可把教師批改與學(xué)生自主批改、學(xué)生互動批改有機結(jié)合。
12、家校聯(lián)系。班主任和科任老師每學(xué)期對每位學(xué)生至少進行一次家訪。各個班主任應(yīng)健全學(xué)生家長的聯(lián)系電話,學(xué)校應(yīng)健全住宿學(xué)生家長的電話簿,遇到學(xué)生曠課或突發(fā)事件應(yīng)及時與家長聯(lián)系,該緊急處理的及時處理,該向上報告的要及時報告。
第9篇 南門小學(xué)教師值日制度
為保證學(xué)校教學(xué)管理有序進行，保護師生在校期間的人身安全，創(chuàng)建安全文明校園，保證值日制度的正常進行，特制定以下制度。
1、值日教師制度是學(xué)校教育教學(xué)工作組成部分，值日教師要認(rèn)真履行值日細(xì)則。
2、值日教師在發(fā)現(xiàn)安全隱患時要及時向?qū)W校報告。
3、值日教師對自己值日范圍內(nèi)發(fā)生的意外事情，要主動、積極地幫助處理，防止事態(tài)擴大。
4、值日教師履行值日職責(zé)后享受津貼。在履行職責(zé)中有突出表現(xiàn)，報請學(xué)校研究后，給予一次性獎勵。
5、值日教師的值日崗位，每學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作需要，給予統(tǒng)一安排。
6、學(xué)校定期進行教師值日工作總結(jié)，不斷完善教師值日工作。
7、值日教師應(yīng)按時填寫《值日教師情況反饋表》。
第10篇 中小學(xué)網(wǎng)管中心管理制度與網(wǎng)管教師崗位職責(zé)
中小學(xué)網(wǎng)管中心管理制度與網(wǎng)管教師崗位職責(zé)
中小學(xué)網(wǎng)管中心管理制度
1、網(wǎng)管中心是校園網(wǎng)運行、控制、管理的中心，是保障校園網(wǎng)正常運行、集中放置校園網(wǎng)核心設(shè)備之重地，非網(wǎng)管人員不得隨意進入。
2、要保持良好的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備運行環(huán)境，不準(zhǔn)在網(wǎng)管中心吸煙、飲食、喧嘩。嚴(yán)禁在網(wǎng)管室內(nèi)存放易燃、易爆、有毒物品、腐蝕性物品、強磁場物品、放射性物品。
3、要定期做好軟件備份和計算機病毒檢查處理，任何外來軟件必須進行計算機病毒檢查，確認(rèn)無病毒后方可使用。
4、網(wǎng)管中心要裝置調(diào)溫、調(diào)濕、穩(wěn)壓、防火、防盜等設(shè)備，保證網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安全運行。
5、網(wǎng)管中心要建立完整、規(guī)范的校園網(wǎng)設(shè)備運行情況檔案及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備帳目，認(rèn)真做好各項資料（軟件）的記錄、分類和妥善保存工作。
6、網(wǎng)管中心內(nèi)設(shè)備均屬專用設(shè)備，一律不許外借和挪做它用。對違反規(guī)定者要追究責(zé)任。
7、要建立日常和節(jié)假日值班制度，做好防火、防盜等防范措施，嚴(yán)防出現(xiàn)惡性事故。
8、網(wǎng)管中心工作人員調(diào)入調(diào)出時，要及時做好有關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備運行情況檔案資料、室內(nèi)設(shè)備清點和帳目交接手續(xù)。
中小學(xué)網(wǎng)管教師崗位職責(zé)
1、熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握有關(guān)技術(shù)，認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度。
2、掌握本校校園網(wǎng)整體結(jié)構(gòu)，熟悉網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的規(guī)格、型號、構(gòu)造、性能及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件、輔助應(yīng)用軟件的使用方法和維護常識，做好校園網(wǎng)線路、網(wǎng)絡(luò)硬件及軟件的檢測、維護、保養(yǎng)及日常運行情況記錄。
3、不斷學(xué)習(xí)和更新計算機網(wǎng)絡(luò)軟硬件知識，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和校園網(wǎng)管理能力，隨時了解常用網(wǎng)絡(luò)硬件和網(wǎng)絡(luò)、輔助應(yīng)用軟件的發(fā)展動態(tài)，及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出更新、增添網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、輔助應(yīng)用軟件等有關(guān)建議。
4、認(rèn)真做好各類資料及軟件的記錄、整理和分類保存工作，定期對各類軟件進行殺毒和備份工作。
5、努力創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)勢，為學(xué)?，F(xiàn)代化管理和輔助教學(xué)服務(wù)。
6、做好校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全防范和財產(chǎn)保護工作。掌握用電、防火、防盜等設(shè)備、器材的使用方法，經(jīng)常檢查安全防范措施的落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，妥善處理。
7、網(wǎng)管教師在調(diào)入調(diào)出網(wǎng)管中心工作時，要及時辦理設(shè)備、帳目、檔案等交接手續(xù)，并對實物進行清點，做到帳目清楚，帳物相符，以保證網(wǎng)管中心管理工作的正常進行。
中小學(xué)計算機管理教師崗位職責(zé)
1、根據(jù)學(xué)校工作計劃和信息技術(shù)教育計劃，制定學(xué)期上機實習(xí)計劃。
2、認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度。掌握常用的計算機硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)知識，定期對有關(guān)設(shè)備進行檢查維護，確保計算機設(shè)備的正常使用。
3、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，熟悉教材及其要求的全部實習(xí)內(nèi)容，對學(xué)生實習(xí)中提出的問題應(yīng)給予正確解答。
4、上機實習(xí)時要積極協(xié)助任課教師，保證實習(xí)課的正常進行。要求學(xué)生認(rèn)真填寫計算機使用記錄冊。
5、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的上機實習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生認(rèn)真遵守《學(xué)生上機實習(xí)守則》。
6、注意提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和更新計算機軟、硬件知識，以適應(yīng)信息技術(shù)教育不斷發(fā)展的需要。
7、認(rèn)真做好計算機室設(shè)備的清點和帳目管理工作。定期進行計算機病毒的消除和重要文件備份工作。
8、積極開展實習(xí)教學(xué)研究活動，不斷改進實習(xí)方法，努力提高實習(xí)效果。積極向?qū)W校提出計算機室建設(shè)和設(shè)備更新等方面的意見。
9、做好計算機室衛(wèi)生、安全防范和財產(chǎn)保護工作，熟悉防火等有關(guān)器材的使用，經(jīng)常檢查安全措施的落實情況。
10、調(diào)入或調(diào)出計算機室工作，應(yīng)及時辦好交接手續(xù)，做到帳目清楚，帳物相符。
第11篇 星河小學(xué)教師辦公制度
第二小學(xué)教師辦公制度
1、按照學(xué)校作息時間,充分利用辦公時間,把各自的工作做好,提倡利用業(yè)余時間進行學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù)。
2、辦公時間內(nèi)不得下棋、織毛衣、打乒乓球或干其他私事,不宜長時間會客,以免影響他人辦公。
3、辦公時間不大聲喧嘩,不談天說地,不在室內(nèi)隨意走動。
4、辦公時間不隨意離崗,有事盡量用電話聯(lián)系。
5、按時上下班,不遲到,不早退、不曠工、有事請假,作息時間外的學(xué)?；蛏霞壊块T統(tǒng)一組織的集體活動必須參加。
6、值班時間提前15分鐘到崗,打掃好室內(nèi)外衛(wèi)生,保持良好的衛(wèi)生環(huán)境,離崗前關(guān)好門窗和電源。
7、不得在工作日的中午喝酒,以免影響下午工作。
8、工作主動、認(rèn)真,按時完成本職或?qū)W校布置的任務(wù),領(lǐng)導(dǎo)想不到的要為之想到,領(lǐng)導(dǎo)考慮不到的要給以提示。
9、對待家長及其他來人、來電要做到態(tài)度和藹、熱情周到。
第12篇 中堂小學(xué)骨干教師認(rèn)定制度
中堂小學(xué)骨干教師認(rèn)定制度
一、指導(dǎo)思想：
營造終身學(xué)習(xí)，自主發(fā)展的成長氛圍，促進教師專業(yè)發(fā)展，形成一支學(xué)校發(fā)展的核心力量，為提高師資整體素質(zhì)提供支持。
二、認(rèn)定原則
1、公開公正公平原則
努力增加認(rèn)定過程的科學(xué)性，透明度及教師的參與度，力求公開公平公正。
2、擇優(yōu)原則
根據(jù)教師的工作實績，擇優(yōu)認(rèn)定，不論資排輩，真正讓有作為的教師有地位，有實惠。
3、發(fā)展性原則
教師的發(fā)展是一個動態(tài)的過程，“骨干教師”也應(yīng)該是一個動態(tài)的概念。學(xué)校的骨干教師不是終身制，它將始終處于一個動態(tài)發(fā)展變化的狀態(tài)。
三、認(rèn)定機構(gòu)
成立中堂小學(xué)“骨干教師”認(rèn)定委員會
認(rèn)定委員會成員主要由校行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、教師的代表組成
三、認(rèn)定程序
個人申報--考核認(rèn)定--公示--發(fā)文確認(rèn)
四、認(rèn)定時間
每兩學(xué)年認(rèn)定一次，認(rèn)定時間為8月份
五、申報條件
必備條件
1、熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，師德師風(fēng)過硬，受到學(xué)生和家長的肯定，兩學(xué)年內(nèi)的家長滿意率不低于90%。
2、勤于學(xué)習(xí)，善于思考，樂于合作，不斷創(chuàng)新。教育教學(xué)水平校內(nèi)處于領(lǐng)先水平，有較高的業(yè)務(wù)造詣和一定的影響力，受到大家的肯定與贊賞，教師的認(rèn)可率不低于80%。
3、有一定的教科研能力，兩年內(nèi)至少有一個研究課題(有比較完整的研究過程，并經(jīng)教科室認(rèn)定)，
4、一篇文章獲獎或發(fā)表。
5、連續(xù)兩年學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估與教科研工作考核為優(yōu)。
選備條件
1、在優(yōu)質(zhì)課評比中獲市一等獎及以上
2、被評為體現(xiàn)業(yè)務(wù)能力的市級及以上榮譽稱號（教壇新秀、學(xué)科帶頭人、業(yè)務(wù)標(biāo)兵）
3、指導(dǎo)學(xué)生在教育部門組織的現(xiàn)場學(xué)科競賽中獲市一等獎兩人次以上，非現(xiàn)場組織的由認(rèn)定委員會根據(jù)參加及獲獎情況認(rèn)定。
4、教育科研成果獲市一等獎及以上（合作者降級計算，合作不能多于二人）
5、教育教學(xué)經(jīng)驗在鎮(zhèn)及以上范圍被推廣，受到大家認(rèn)可。
6、兩年內(nèi)在省級以上刊物發(fā)表文章2篇及以上。
破格申報條件
對于具備上述必備條件，但選備條件尚不完全具備的教師，如具備下列破格申報條件，可根據(jù)該教師對學(xué)校的貢獻，由校委會推薦，破格評定。
1、市學(xué)科教研大組成員。
2、校教研組長，教研組工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，組內(nèi)研究氛圍濃厚，青年教師成長較快（有實證）。教學(xué)質(zhì)量在市內(nèi)有一定知名度。
六、幾點說明
1、首次申報“骨干教師”的教師，除了滿足必備條件外，還必須滿足選備條件中至少兩項。
2、已被認(rèn)定為骨干教師的，在兩年后復(fù)評時，除了滿足必備條件及認(rèn)真履行學(xué)校規(guī)定的骨干教師義務(wù)外，還必須滿足選備條件中的一個。
3、上述條件都必須在與認(rèn)定有關(guān)的兩學(xué)年有效時間內(nèi)發(fā)生。
4、新調(diào)入教師必須在中堂小學(xué)工作滿兩年后才能申報。
5、骨干教師的總量將控制在教師總數(shù)的15%。
附：骨干教師的權(quán)利與義務(wù)
一、權(quán)利
1、每月享受骨干教師學(xué)術(shù)津貼100元。（以十個月計算）
2、每年外出學(xué)習(xí)1次。
3、參加本科學(xué)歷進修報銷85%
4、同等條件下，評優(yōu)、晉級優(yōu)先。
5、在學(xué)校經(jīng)濟條件允許情況下，安排外出學(xué)術(shù)休養(yǎng)。
二、義務(wù)
1、在學(xué)校組織的各種活動中，起到示范帶頭作用，為學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建及良好校園文化的形成產(chǎn)生積極影響。
2、帶好1-2名青年教師，完成學(xué)校規(guī)定的帶教任務(wù)及目標(biāo)。
3、每學(xué)年在校內(nèi)作報告或講座不少于一次。
4、允許其他教師隨時進課堂聽課，每學(xué)期開設(shè)觀摩課不少于1堂。
5、帶團隊。
第13篇 小學(xué)教師值日路隊護送制度5
小學(xué)教師值日路隊護送制度(五)
為進一步加強和改進學(xué)校安全工作,有效地保護學(xué)生的人身安全,創(chuàng)造一個良好的學(xué)校育人環(huán)境,特制定本制度。
一、 值日教師必須在值日期間加強對學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律等情況的管理,按時到位,并作好記載,值日教師一次不到位,扣其工作量化中考核分1分,并扣款10元。
二、 最后一節(jié)課的當(dāng)班教師須督促學(xué)生按時站隊,并幫助維護路隊紀(jì)律,缺一次扣0.5分。
三、 路隊護送當(dāng)班教師須站在護送路隊前,值日教師方可讓學(xué)生離開,否則視為缺勤,缺勤一次扣其工作量化考核分1分,并扣款10元。
四、 實行路隊護送責(zé)任追究制,如在學(xué)校指定護送范圍內(nèi),發(fā)生責(zé)任事故,根據(jù)其情節(jié)輕重,給予路隊護送教師相應(yīng)的經(jīng)濟賠償處罰,并扣考核分1-5分.
第14篇 區(qū)二小學(xué)教師集體備課制度
第二小學(xué)教師集體備課制度
備課是實行有效教學(xué)的前提。集體備課是指學(xué)校內(nèi)同年級同學(xué)科教師有計劃,有組織地共同制定教學(xué)計劃,分析教材重點,難點,并確定突破方法,撰寫教案的過程。開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧,彌補各位教師備課過程的不足,取長補短,提高教學(xué)的整體水平;可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來,共同提高;為更好地發(fā)揮集體備課的作用,真正實現(xiàn)資源共享,促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升,結(jié)合我校實際,特制定定本集體備課制度。
一、集體備課的組織
1.集體備課的時間:每周星期三下午兩節(jié)課后(數(shù)學(xué))、每周星期四下午兩節(jié)課后(語文)、每周星期一下午(英語)、每周星期二上午前兩節(jié)(綜合)
2.集體備課的地點:小會議室、視頻室、
3.集體備課的范圍及參加成員:全校所有年級、學(xué)科和全體任課教師。
4.集體備課的組織形式:各年級分為語、數(shù)、綜合組,英語、以備課組為單位,由教研組長負(fù)責(zé)主持。
5.集體備課數(shù)量:每學(xué)期不少于八次,每次為一課時一單元或一篇課文。
6.教師應(yīng)積極認(rèn)真地參加集體備課活動。集體備課時不遲到、早退,不無故缺席。
二、集體備課的實施程序
1.骨干主備,教師自備。主備教師要提前對所分教學(xué)內(nèi)容精心備課,梳理討論的重點,并印發(fā)到備課組成員手中。普通教師在集體備課前,要認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容,形成必要的文字材料,為討論交流作好準(zhǔn)備。印發(fā)的材料主要有“單元教材分析”“課時教學(xué)要領(lǐng)指導(dǎo)”等?！罢n時教學(xué)要領(lǐng)指導(dǎo)”主要就教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(含要領(lǐng)指導(dǎo))、教學(xué)難點(含要領(lǐng)指導(dǎo))、教學(xué)方法、課前準(zhǔn)備、本節(jié)課知識點梳理、教學(xué)活動設(shè)計思路(簡)、學(xué)生活動設(shè)計思路(簡)、訓(xùn)練及練習(xí)的設(shè)計等內(nèi)容進行設(shè)計。這里的教學(xué)活動和學(xué)生活動設(shè)計是框架式的,簡明扼要。而并不是一個完整詳實的教學(xué)流程設(shè)計,教師在集體備課后就教學(xué)過程還要另行設(shè)計。備課組長提供這樣一個框架式的備課給組員們,這就是教學(xué)研討的主要素材。老師們在研討的過程中對教材有了一個全新的把握,并及時的做好討論記錄?；厝ザ蝹湔n時其實已經(jīng)了然于心,有效的提高了備課的效率和質(zhì)量。
2.集體討論,達成共識。由備課組長組織好本組教師,按照已定的集體備課時間,討論交流教學(xué)策略、教師教學(xué)活動的設(shè)計、學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計等方面,各抒己見,求同存異,優(yōu)化方案,達成一定的共識。一般就一次具體的活動而言,大體的流程是:首先,組員回顧前一次集體備課后分頭施教過程中的成敗得失,并提出自己的設(shè)想和改進意見;其次,組長帶領(lǐng)組員共同學(xué)習(xí)后幾周的單元教材分析和課時教學(xué)要領(lǐng)指導(dǎo),并提出自己在構(gòu)思這一框架式備課的過程中遇到的問題或成功的體會;再次,組員審議、討論、修改組長提出的框架式教案,并形成必要的文字記錄;最后,就集體備課內(nèi)容中的個別重要教學(xué)課時進行同課異構(gòu)研討,組員根據(jù)自己的教、學(xué)情提出具體的教學(xué)實施意見,其他老師審議并提出建議和意見供參考。在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)個案觀摩研討執(zhí)教老師和執(zhí)教時間。
3、個人復(fù)備,分頭施教。要求教師發(fā)揮個人教學(xué)風(fēng)格和才能,認(rèn)真?zhèn)湔n,靈活運用,突出個性(重點是教學(xué)活動設(shè)計、練習(xí)設(shè)計等等)。集體備課提供了一個可操作性強的框架式備課,但在具體的課堂教學(xué)中,教師應(yīng)結(jié)合本班的實際,充分發(fā)揮教師的主觀能動性,在集體備課的指導(dǎo)下,結(jié)合自己的“匠心獨運”,因地制宜地采用最為合理而有效的手段和方法施教,創(chuàng)造性地去設(shè)計適合自己的教學(xué)過程,去發(fā)揮,去拓展,去創(chuàng)造,而不能集體備課“一包到底”。要“統(tǒng)分結(jié)合”,“宜統(tǒng)則統(tǒng),宜分則分”,防止出現(xiàn)“千人一面”的模式和格局。
4、反思備課,教學(xué)觀摩。對集體備課中確定的教學(xué)觀摩活動,及時組織老師開展聽、評課活動。對教學(xué)個案進行反思,撰寫相應(yīng)的教學(xué)反思、教學(xué)后記、教學(xué)評價記錄等,形成第三次備課。此外,我們還鼓勵老師之間,尤其是同一備課小組的老師之間(對教學(xué)內(nèi)容更熟悉)互相聽課、評課。在評價中,盡量多做縱向比較,即找出執(zhí)教者本次教學(xué)較之以往教學(xué)更合理、更科學(xué)的地方;指出執(zhí)教者在哪些方面有所創(chuàng)新(哪怕只是點滴),對其創(chuàng)造性的勞動予以積極的肯定;鼓勵執(zhí)教者嘗試使用多種教學(xué)方法,并幫助其逐漸完善富有個性的教學(xué)方法。特別是對年輕教師,更應(yīng)講清原因,讓其真正理解“為什么這樣做”,同時感悟出“怎么做”?？傊?不管是評課者還是執(zhí)教者,人人都要以平等交流的方式,做到評中帶學(xué),達到“評一課、促多人、帶一方”的目的。
第15篇 小學(xué)教師聽課制度
為促進各學(xué)科互相學(xué)習(xí)，取長補短，以達到提高課堂教學(xué)水平的目的，特制定聽課制度。具體要求：
1、教導(dǎo)處、教研組、備課組應(yīng)嚴(yán)格組織各學(xué)科教師聽課活動，做到集中聽課與隨機聽課相結(jié)合。
2、每位教師聽課前必須認(rèn)真鉆研教材，做到有準(zhǔn)備地聽；聽課時要認(rèn)真做好記錄，做到有吸收地聽，聽后要認(rèn)真評課，提高聽課的實效。
3、各教研組、備課組內(nèi)教師要積極開展相互聽課、評課，做到相互學(xué)習(xí)、相互進步。
4、每位教師都要按學(xué)科的要求聽課，堅持實事求是，不弄虛作假，要尊重任課教師的勞動，不做與聽課無關(guān)的事。
5、三年內(nèi)青年教師要積極參與聽課、評課研討活動，做到每周不少于1節(jié)。
6、分管領(lǐng)導(dǎo)要加強隨機聽課，積極指導(dǎo)青年教師成長。
7、聽課節(jié)數(shù)：每學(xué)期管教學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)不少于30 節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)，其中跨學(xué)科聽課不少于5節(jié)。有特殊情況需要請示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
8、做好聽課記錄，認(rèn)真記錄下所聽課的時間、班級課題、教學(xué)過程，避免記錄過于簡單化，字跡清楚力求工整。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為準(zhǔn)。聽課記錄單要及時上交到教導(dǎo)處。聽課后及時進行評課，坦誠地交換意見，肯定優(yōu)點，指出不足及努力方向。
9、本著對做課人及自己負(fù)責(zé)的精神，每張聽課記錄表上要寫出簡要評語，并及時交換意見，以達到互相提高的目的。
10、切實提高評課質(zhì)量，及時組織群體互評課，研討式評課，評課時盡量做到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與課堂教學(xué)情況相結(jié)合，與課堂教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)
合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。
11、聽課過程也是提高自己，要認(rèn)真吸取他人長處，善于總結(jié)出被聽課人的優(yōu)點與不足，不斷改進個人的教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。
12、學(xué)期期末教導(dǎo)處將教師的聽課情況作認(rèn)真的檢查統(tǒng)計，檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。
第16篇 南城小學(xué)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度
城南小學(xué)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度
一、教師要堅持政治學(xué)習(xí),履行教師的權(quán)利和義務(wù),遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德,做到為人師表。每學(xué)期學(xué)校組織集體學(xué)習(xí)二次以上,其余時間教師通過報刊雜志或網(wǎng)絡(luò)個人自學(xué)。
二、教師要堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),及時了解教育教學(xué)信息,掌握教育規(guī)律,主動參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn),平時要多看報刊雜志,了解教育新思想,新理論,并使用在自己教育教學(xué)過程中,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、教師要積極參加上級教育部門組織的各種教研活動和教師培訓(xùn)。不按要求參加的除不報銷相關(guān)費用外,取消評優(yōu)資格,并按上級要求進行經(jīng)濟處理。
四、每位教師每學(xué)期要寫出一到兩篇聯(lián)系自己教學(xué)實際的、質(zhì)量好的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)材料。論文按質(zhì)量予以20-50元的獎勵。
五、政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教師都要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,總結(jié)學(xué)習(xí)情況,包括摘錄要點,學(xué)習(xí)心得體會,學(xué)校期中和期末檢查學(xué)習(xí)筆記兩次,對達到一定學(xué)習(xí)要求(3000+3000字以上)的予以40元/次獎勵,積極學(xué)習(xí)的予以表彰和獎勵,未達到的取消評優(yōu)資格。
第17篇 __小學(xué)教師家訪制度
家訪是聯(lián)系學(xué)校與家庭教育的紐帶，搞好家訪工作是培養(yǎng)合格人才的保證，因而制訂如下家訪制度。 1．每個學(xué)期，全體教師要把本班學(xué)生普訪一次， 2．及時掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等的情況，重點學(xué)生要多次家訪，把問題解決在萌芽狀態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)干部也要結(jié)合班主任、教師搞好家訪工作； 3．家訪要做到經(jīng)常性，并改變告狀式家訪為座談式家訪，改變學(xué)生犯了錯誤才家訪的做法，真正使學(xué)生家長體會到老師的關(guān)心和熱愛； 4．教師要做好家訪記錄，并通過家訪，建立學(xué)生檔案，以利于更好的教育； 5．寒暑假教師也要搞好家訪工作，除了檢查寒暑假作業(yè)外，主要了解學(xué)生的假期生活，思想動態(tài)； 6．家訪的形式要多種多樣，并及時把學(xué)校制定的制度、作法、決定，通過教師家訪傳遞給家長，加深家庭對學(xué)校的了解，贏得家長的信任。
___小學(xué)
20__年9月
第18篇 某中心小學(xué)教師上課制度
中心小學(xué)教師上課制度
1、按時上課、下課、不遲到、不早退、不拖堂。
2、按教案設(shè)計上課,不搞自由主義。
3、課堂教學(xué)要把知識性,思想性,科學(xué)性和藝術(shù)性有機地結(jié)合起來,既有側(cè)重,也有兼顧。
4、認(rèn)真組織教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)達到有效性。
5、對違犯課堂紀(jì)律的學(xué)生,要正面引導(dǎo)、暗示教育,不要停課訓(xùn)斥學(xué)生,更不要把學(xué)生攆出教室。
6、教師板書要力求工整,美觀布局合理,注意保護學(xué)生視力。
7、作業(yè)設(shè)計要科學(xué),分量要適當(dāng),注意照顧差生。
8、課堂演示的教具,分組實驗的儀器要事先做好準(zhǔn)備。
第19篇 溪云小學(xué)教師考勤管理制度
云溪小學(xué)教師考勤管理制度
1、請假:請假均由本人親自填寫(急事可電話代填)請教條請假,校長審批。請假者須自己調(diào)課,并將調(diào)課情況交教務(wù)處以備檢查,否則按一節(jié)10元補給代課者。公差原則上自行調(diào)課和調(diào)換相關(guān)工作?；?、喪、產(chǎn)假,計劃生育假按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
2、工作日內(nèi)在校園內(nèi)打牌賭博者一次罰款100元,提供打牌賭博場所者視同參與;工作時間內(nèi)在校園外打牌者一次罰款150元,舉報有效。
3、曠工半天罰款20元,如果又曠課,按第四條累計。
4、上課、上早晚自習(xí)、考試監(jiān)考在教室外逗留、談天者,發(fā)現(xiàn)一人次扣罰款5元;應(yīng)上課而曠堂者,每曠堂一節(jié)罰款20元。
5、教師簽到辦法:上下午第一節(jié)上課前后30分鐘為教師簽到時間。均在校長辦公室簽到。白天坐班時間為第1、2、3、5、6節(jié)課,坐班時間電話聯(lián)系在教室、辦公室、宿舍找不到人者,視同曠工,按第三條執(zhí)行。輪調(diào)教師周一上午和周五下午可以不簽到。
6、升降國旗時不參加者每人次扣5元,升旗已經(jīng)開始還沒有到隊列中來及遲到者每人次扣2元,參加者不嚴(yán)肅認(rèn)真、不為人師表、閑談講話、抽煙等不嚴(yán)肅行為者扣2元。
7、全校性_、會議和集中學(xué)習(xí)教職工一般不準(zhǔn)請假,未經(jīng)請假無故不參加_者概不享受相關(guān)補助,且每次罰款10元。
8、后勤人員除不簽到外,參照此制度執(zhí)行考勤管理。
9、教師考勤作為優(yōu)秀教師評選的參考依據(jù)之一,凡出現(xiàn)請事假超過二天以上或病假超過三天以上、曠工、空堂,賭博、缺席全校性會議等情況者不得評為當(dāng)月優(yōu)秀教師。
第20篇 市中小學(xué)教師職稱制度改革試點工作實施方案
亳州市中小學(xué)教師職稱制度改革試點工作實施方案
為促進教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，推進職稱制度分類改革，根據(jù)省人力資源和社會保障廳、教育廳《關(guān)于印發(fā)安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革試點工作實施方案的通知》(《皖人社發(fā)〔2019〕44號)要求，結(jié)合實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持以___理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，遵循教育發(fā)展規(guī)律，按照深化職稱制度改革的方向和要求，建立與事業(yè)單位聘用制度和崗位管理制度相銜接、符合教師職業(yè)特點、統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))制度，充分調(diào)動廣大中小學(xué)教師的積極性，為中小學(xué)聘用教師提供基礎(chǔ)和依據(jù)，為全面實施素質(zhì)教育提供制度保障和人才支持。
二、基本原則
1.堅持以人為本，遵循教師成長規(guī)律和職業(yè)特點，提高中小學(xué)教師職業(yè)地位，促進中小學(xué)教師全面發(fā)展;
2.堅持統(tǒng)一制度，分類管理，建立統(tǒng)一的制度體系，體現(xiàn)中學(xué)和小學(xué)的不同特點;
3.堅持民主、公開、競爭、擇優(yōu)，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出，切實維護教師的合法權(quán)益;
4.堅持重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻，激勵中小學(xué)教師提高教書育人水平;
5.堅持與中小學(xué)聘用制度和崗位管理制度相配套，積極穩(wěn)妥、協(xié)同推進，妥善處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系。
三、實施范圍
改革試點在全市進行，具體實施范圍包括：普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及市、縣(區(qū))教研室、電教館和校外教育機構(gòu)。
社會力量舉辦的中小學(xué)(幼兒園)可參照本實施方案組織教師參加職稱評審。
四、主要內(nèi)容
改革試點重點圍繞拓展教師職業(yè)發(fā)展通道，完善評價標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新評價辦法，形成以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，以社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可為核心，覆蓋各類中小學(xué)教師的評價機制，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接的職稱制度。
改革試點主要內(nèi)容包括：
(一)健全制度體系。改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨立的職稱(職務(wù))制度體系，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度。統(tǒng)一后的教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)，初級設(shè)員級和助理級;高級設(shè)副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱(職務(wù))名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。
統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))，與原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的對應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級教師(含在小學(xué)、幼兒園中聘任的中學(xué)高級教師)對應(yīng)高級教師;原中學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師對應(yīng)一級教師;原中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師對應(yīng)二級教師;原中學(xué)三級教師和小學(xué)二級教師、三級教師對應(yīng)三級教師。
統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級相對應(yīng)。正高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級，高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級，一級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級，二級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級，三級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十三級。
(二)完善評價標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)國家制定的中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價的基本標(biāo)準(zhǔn)條件，著眼于中小學(xué)教師隊伍長遠(yuǎn)發(fā)展，修改完善中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)。評價標(biāo)準(zhǔn)要充分體現(xiàn)中小學(xué)教師職業(yè)特點，注重師德素養(yǎng)，注重教育教學(xué)工作業(yè)績，注重教育教學(xué)方法與藝術(shù)，注重教育教學(xué)一線實踐經(jīng)歷，體現(xiàn)對農(nóng)村學(xué)校和基層一線教師的傾斜，引導(dǎo)教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，積極進取，不斷提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。
(三)創(chuàng)新評價機制。進一步健全同行專家評議制度，完善評委會工作程序和評審規(guī)則，建立評審專家責(zé)任制。繼續(xù)探索社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的實現(xiàn)形式，采取說課講課、面試答辯、專家評議等多種評價方式，對中小學(xué)教師的業(yè)績能力進行綜合評價，增強同行專家評審的公信力。全面推行公示制度，增加評審工作的透明度。
