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包括哪些
學校小學管理制度主要涵蓋以下幾個方面：
1. 學生管理：包括入學、出勤、行為規(guī)范、學業(yè)成績、課外活動等方面的規(guī)定，旨在促進學生的全面發(fā)展。
2. 教師管理：涉及教師的招聘、培訓、考核、職務晉升，以及教學計劃和教學質量的監(jiān)督，確保教育質量。
3. 教學管理：規(guī)范課程設置、教學大綱、教材選用，以及課堂教學和課后輔導，保證教學過程的有序進行。
4. 校園安全管理：包括校園環(huán)境維護、設施安全、應急預案，以及學生安全教育，保障師生人身安全。
5. 財務管理：對學校經費的收支、預算編制、資產管理進行規(guī)定，確保資源合理利用。
6. 家校合作：建立家校溝通機制，通過家長會、家訪等方式，促進家庭與學校的緊密合作。
作用和意義
學校小學管理制度的作用和意義體現在以下幾個方面：
1. 穩(wěn)定秩序：制度為學校各項活動提供了明確的規(guī)則，確保學校運行的穩(wěn)定和秩序。
2. 提升效率：通過規(guī)范流程，減少不必要的沖突和混亂，提高教學和管理工作效率。
3. 保障權益：保護師生的合法權益，防止因個人行為導致的不公平現象。
4. 培養(yǎng)習慣：制度化的管理有助于培養(yǎng)學生的自律意識和良好的行為習慣。
5. 提高質量：通過教學質量監(jiān)控，確保教育目標的實現，提高教育質量。
6. 促進發(fā)展：良好的管理制度能夠吸引優(yōu)秀的教師，提升學校的社會聲譽，促進學校長期發(fā)展。
重要性
學校小學管理制度的重要性不容忽視：
1. 建設和諧校園：制度是構建和諧校園的基礎，有利于形成良好的學習氛圍和人際關系。
2. 引導成長：對于小學生而言，制度如同引導他們成長的指路明燈，幫助他們建立正確的價值觀。
3. 增強責任感：明確的職責劃分使教師和學生都明白自己的責任，增強其責任感和使命感。
4. 規(guī)避風險：通過預防性的制度設計，可以預先防范可能出現的問題，降低風險。
5. 提升管理水平：完善的管理制度能提升學校的管理水平，使其在競爭中保持優(yōu)勢。
6. 社會影響：良好的學校管理制度對外展示學校的形象，增強社會對學校的信任和支持。
學校小學管理制度是學校運營的核心組成部分，它不僅規(guī)范了學校的日常運作，也為學生的健康成長提供了有力保障。因此，建立健全的小學管理制度，對于學校的長遠發(fā)展至關重要。
學校小學管理制度范文
第1篇 小學校財務管理制度
小學校財務管理制度
為了規(guī)范學校的財務行為，加強財務管理，提高資金使用效果，
促進教育事業(yè)健康發(fā)展，根據《事業(yè)單位財務規(guī)則》和《深圳市中小學校財務制度》，結合我校實際情況制定本制度。
一、學校財務管理的基本原則：依法理財，勤儉節(jié)約，正確處理教育事業(yè)發(fā)展需要和資金供給的關系，社會效益和經濟效益的關系，國家、集體和個人三者的關系。
二、學校財務管理的主要任務：合理編制單位預算；依法籌集業(yè)
資金；如實反映單位財務狀況；建立健全財務制度，加強經濟核算，提高資金使用效益；加強國有資產管理，防止國有資產流失；定期進行財務分析，對學校的經濟活動進行財務控制和監(jiān)督。
三、財務管理體制
1、學校財務人員一般情況下包括報賬會計和財產保管員，在校長領導下和財務負責人的直接領導下，管理學校財務活動。
2、學校財務人員的工作職責、工作權限、枝術職稱、任職資格、交接手續(xù)、任免獎罰，應嚴格按照《會計法》的規(guī)定執(zhí)行。學校的財務管理活動由財務負責人具體組織與實施。 l
四、學校預算管理
1、學校根據事業(yè)發(fā)展計劃和教學任務編制年度財務收支計劃，包括收入預算和支出預算。
2、學校執(zhí)行政府“核定收支（核定預算包干數）、定額
或定項補助、超支不補、結余留用”的管理辦法。
3、學校年度部門預算的編制，包括正常經費的編制、項目支出
的編制。學校的各項財務收支均要納入預算管理，預算的編制要堅持“保證重點，兼顧一般。量入為此收支平衡”的原則，不編赤字預算。
五、學校收入管理
1、收入是指學校為開展教育教學及其他活動依法取得的非償
還性資金。主要包括：教育經費撥款、教育費附加撥款、上級補助收入、撥入專款、事業(yè)收入、捐贈收入、其他收入等。
2、學校各項收費必須嚴格執(zhí)行物價部門規(guī)定的收費范圍和標準，
不得隨便擴大收費范圍和提高收費標準。
3、收入要嚴格執(zhí)行收支兩條線，納入財政專戶管理。不得“坐收坐支”，不得私設小金庫，不得搞賬外賬。
4、根據物價和主管等有關部門要求，學校每學期開展收費自查工作，發(fā)現問題及時整改。
六、學校支出管理
學校開展教學及其他活動發(fā)生的各項資金支出。包括：專款支出、事業(yè)支出、上繳上級支出、對附屬單位支出。
（一）、具體要求
1、各項支出要按批準的部門預算和規(guī)定的經費開支范圍、開支標準執(zhí)行，嚴格審批手續(xù)，不得以領代報、以撥代支；不虛列虛報；不得以計劃數和預算數代替支出。
2、對所有公用經費、人員經費支出應按有關規(guī)定執(zhí)行，不得隨意擴大范圍、提高標準。
3、對專項資金要堅持?？顚Ｓ迷瓌t，項目支出要嚴格按政府采購招標條例執(zhí)行。
七、結余及其分配
1、學校年度收入與支出相抵后的余額。包括：一般收支結余和專項資金結存。其中：專項資金結存是指結轉下年度繼續(xù)使用的財政及教育費附加專項資金和其他專項資金。
2、結余分配。年終結轉時，學校的資金結余除專項資金結轉下年度繼續(xù)使用外，按規(guī)定的比例在結余中的一般結余提取職工福利基金和事業(yè)基金，事業(yè)基金用于彌補以后年度學校收支差額。學校應力爭做到收支平，略有結余。
八、學校資產管理
1、資產是指學校占有或使用的能以貨幣計量的經濟資源， 包括流動資產、固定資產、無形資產、對外投資等。
2、流動資產包括貨幣資金、各種債權等。貨幣資金包括：備用金和銀行存款。學校建立健全內部控制制度，執(zhí)行《現金管理條例》和銀行結算紀律。債權包括預付款、應收及暫付款項等。
3、固定資產管理按《羅湖區(qū)中小學校固定資產管理制度》執(zhí)行。
（1）、學校財產管理由學校分管財產的領導、財務、保管、使用等部門共同管埋。
（2）、按主管部門要求，使用統一的財產管理軟件進行電算化管理。
3、定期清查和盤點：每年十一月份學校財務部門應會同有關部門進行一次全面的財產清查和盤點核對。
4、報廢和轉讓嚴格按照有關規(guī)定執(zhí)行。
九、負債管理
學校所承擔的能以貨幣計量的，需要以資產或者勞務償還的債務。包括借入款、應付及暫存款項、應繳財政專戶、應繳稅金、代管款項等要加強管理。
十、基金管理
1、基金是指學校資產減去負債后的差額，即凈資產。包括：事業(yè)基金、固定基金、專用基金。2、事業(yè)基金是指無特定用途的凈結余資金，主要用于彌補以后年度經費超支。3、固定基金是指學校所擁有的固定資產和無形資產。實行固定資產折舊制度前，采用原值反映。
4、專用基金是指學校按規(guī)定提取和設置的有專門用途的資金。包括修購基金、職工福利基金、住房基金、醫(yī)療基金、獎教獎學基金和其他專用基金等學校要加強監(jiān)督管理。
十一、財務報告和財務分析
（一）每年根據財務狀況和事業(yè)發(fā)展成果寫出學校財務報告。包括資產負債表、收支情況表、事業(yè)支出明細表、固定資產分類表、基數表、專用基金表、結余分配表等。
（二）定期編制財務分析報告
1、內容包括：學校事業(yè)發(fā)展和預算收支執(zhí)行情況、資產使用管理、收入、支出和基金結構變動以及財務管理情況、存在問題的主要改進措施等。
2、指標包括：預算收支完成率、經費自給率、人員支出與公用支出分別占事此支出的比率、資產負債率、有關生均收支指標等。
十二、財務監(jiān)督
對學校的財務情況要定期實行校務公開。堅持學校財務公開制度，接受群眾監(jiān)督。學校每月在校務公開欄里對學校叫財務收支狀況要進行公開。張貼學校整套的會計月報表，會計報表中應附項目支出明細表。
第2篇 學校管理-實驗小學法制教育制度
實驗小學法制教育制度
一、學校每學期召開三次法制工作會議，研究學校法制工作。二、每學期舉行一次法制教育周活動：
1、作一次法制教育報告；
2、舉辦一次法制、安全教育圖片展覽；
3、舉行一次交通法律、法規(guī)、法律常識、安全知識為內容的知識競賽；
4、組織觀看一次治安管理條例知識教育錄像片；
5、對學生家長進行一次加強子女安全監(jiān)護的教育；
6、進行全面安全檢查，觀看安全教育系列片。
7、學期末對各班進行各項量化評比。
三、及時傳達上級有關文件，及時配合宣傳教育。
第3篇 小學學校消防安全管理制度范文怎么寫
為進一步加強學校的消防安全工作,堅決杜絕重、特大火災事故,努力減少火災危害,保障學校的各項工作秩序穩(wěn)定,確保師生員工生命財產的安全,依據《中華人民共和國國消防法》和《河北省消防管理條例》,特制訂本管理制度。
一、組織機構與職責
1、為了實施《中華人民共和國國消防法》和《河北省消防管理條例》,學校成立消防安全工作領導小組,由校長、分管副校長、教導處、辦公室、德育處等各部門的負責人組成,校長為消防安全第一責任人,其他成員為各部位消防安全責任人。
學校將消防安全納入綜合治理工作的內容,常抓不懈。
2、校消防安全工作領導小組職責:
(1)認真貫徹國家、省、市、縣消防工作的指示,將消防工作納入學校常規(guī)工作,及時總結,不斷提高。
(2)大力宣傳《消防法》和《河北省消防管理條例》,結合開學、學期結束、119消防日和課堂教學,經常對師生進行消防法規(guī),消防安全知識教育,教育師生掌握正確的安全防火知識以及安全逃生辦法。
(3)組建義務消防隊,定期組織義務消防員學生政治、學習業(yè)務,熟練掌握、使用消防器材。
在人員變動時,要及時調整,保證組織健全。
(4)在學校擴建、裝修時,同時考慮消防安全。
對消防重點部位,要配足消防器材,定期組織檢查,保證完好。
(5)時時刻刻保持高度警惕,進行經常性的消防安全檢查,發(fā)現隱患,及時整改,確保安全,一旦發(fā)生火災,及時報警,并組織滅火搶救。
(6)對學校消防安全工作做出貢獻者,及給予獎勵;
對因工作失職造成不良后果者,給予處罰,情節(jié)嚴重者報請公安機關處理。
二、消防要害部位管理制度
1、學校確定將圖書館、閱覽室、儀器室、電腦室、發(fā)電房、打印室等列為消防重點要害部位。
部門負責人為本部門消防安全第一責任人。
2、消防要害部位要設立禁火標志,并建立消防檔案。
嚴禁在消防要害部位吸煙,一旦發(fā)現,要立即制止。
3、根據有關規(guī)定,學校配備的消防器材、砂箱、滅火器,要放在明顯的地方。
管理人員要學習、掌握有關的消防知識,會正確使用滅火器,會報警。
要經常檢查滅火器,健全保養(yǎng)制度,如發(fā)現過期,要及時向學校報告,更換藥劑。
4、電工要經常檢查電器、電線的使用情況,不準亂拉臨時電線,經常宣傳安全用電知識。
要嚴格執(zhí)行操作規(guī)程和技術規(guī)范,定期進行檢查,發(fā)現問題及時解決。
5、電腦室管理人員在啟動電腦、空調等設備時,先檢查線路、插頭的安全情況,使用結束時,要切斷電源。
6、儀器保管員不準在儀器室里做易爆易燃劇毒的演示實驗,易爆易燃劇毒物品堅持嚴格審批專人領用,多余回收,化學危險品室每周至少打開1~2次。
7、圖書、打印室的保管員打開門窗時,要保持室內有人,人離開時,隨時關好門窗,嚴禁火種入內。
8、教師要認真貫徹消防法規(guī)和《未成年人保護法》,認真執(zhí)行消防制度,積極配合學校開展消防安全知識教育。
組織學生活動,要認真考慮消防安全,確保未成年人不受火災侵害。
三、應急措施
1、校長是學校消防工作的第一責任人。
一旦突然發(fā)生火災,在學校的現場內,最高職位的干部為總指揮,負責組織滅火搶救工作。
2、在教室里,一旦突然發(fā)生火災,在場的任課教師為第一責任人,負責組織滅火搶救工作。
3、在公眾聚集場所發(fā)生火災時,第一是組織撤離,師生要有秩序地離開,第二報警,第三組織滅火。
4、保護現場,及時向有關部門匯報。
第4篇 鄉(xiāng)d小學學校門衛(wèi)管理制度
鄉(xiāng)小學學校門衛(wèi)管理制度
為了維護學校正常秩序,完成各項保衛(wèi)任務,切實保障師生的權益和人身安全,特制定本校門衛(wèi)管理制度如下:
1、學校門衛(wèi)工作是維護學校良好的教學秩序、保障學校安全的重要工作之一,門衛(wèi)人員必須進行崗前培訓,門衛(wèi)實行二十四小時值班,門衛(wèi)人員在值勤期間必須堅守崗位,不準擅離職守,脫管失控;要衣著整潔,儀表端莊,說話和氣,講究文明。時刻提高警惕,嚴防不法分子混入學校進行犯罪活動。
2、來人、來客均須辦理登記、會客手續(xù),門衛(wèi)人員應認真查驗來人的合法身份證件,無身份證件、未經校保衛(wèi)部門同意不得進入學校。
3、任何人從學校內攜帶物資出門,應主動出示出門證件,否則門衛(wèi)人員有權查問、查看。對可疑物資可以暫時扣留,及時報告有關部門處理。
4、自行車進出校門,應主動下車推行,機動車減速慢行,外來車輛進校門,門衛(wèi)人員應先問明來意再開門,隨車人員必須辦理來客登記手續(xù)。
5、外來人員會見學生必須在課余時間進行,如果正在上課,必須先在門房等候。
6、外來人員因事來校聯系工作,門衛(wèi)工作人員在問清情況后,向校長辦匯報,經同意后放行,嚴禁小攤小販進入校園賣東西。
7、門衛(wèi)人員要堅守崗位,上崗時衣著整齊,上班期間不飲酒,晝夜做好校內巡邏工作,及時檢查辦公樓、實驗樓、電教樓防盜門的關鎖工作。
8、在校期間,對學生外出要認真查問、登記,未經許可,不準學生出校園。上課時間學生需外出,必須出具班主任的請假批條。
9、節(jié)假日期間,學生不得隨便進校,如有要事,須經門衛(wèi)工作人員同意,方可進校。
10、要做到政令暢通,如遇突發(fā)事件必須及時和有關部門取得聯系。
11、車輛出校前,應示意停車接受檢查。外單位機動車未經許可,不得在校內停車過夜。
12、學校大門要二十四小時處于關閉落鎖狀態(tài),當有人因工作需要進出學校時,門衛(wèi)人員要及時開啟和關閉。
13、學校門衛(wèi)人員應當認真履行執(zhí)行本制度,如有違反,按學校有關規(guī)定給予處罰。
第5篇 小學校產管理制度
大侶小學校產管理制度
為美化校園,造就良好的育人環(huán)境,培養(yǎng)四有新人,學校公物做到個個愛護,人
人有責,特制訂下列制度和措施。
一、建立財產登記、報損制度。
每學年開始總務處對各班、處室所有校產全部按數登記入冊,由班主任、處室負
責人簽字。如中途有破損及時報告總務處,一周內進行調換或修理。期末按各班
、處室入冊數檢查核對一次。
二、校產、公物管理要求:
1、不亂涂亂刻墻壁、門窗、桌凳,不攀折踐踏花木。
2、愛護班內衛(wèi)生工具,使用后放回原處;不挪用別班的衛(wèi)生工具;若借用學校的
公物必須及時歸還。
3、開關門窗、日光燈、電風扇各班要有專人負責,白天、晴天盡量做到教室內少
開日光燈,做到人走燈熄。
三、公物賠償制度:
1、損壞課桌(張)賠償30元;損壞課凳(條)賠償5元;損壞教室內衛(wèi)生潔具(
件)賠償2元;損壞玻璃(塊)賠償15元;損壞日光燈啟輝器、開關(只)賠償3
元;損壞錄音機(次)20元。
2、體育器具、自來水龍頭無故損壞,視損程度賠償。
3、如遇損壞其它班級公物,按上述價賠出外。還要扣除三項競賽分數。
四、獎懲辦法(班主任):
校產管理好壞,直接影響學校教育經費的開支,這份工作班主任要付出一筆很大
的辛勞,故此設立校產管理獎懲辦法。首先,與學校的三項競賽掛鉤,視損壞程
度每損壞5元扣半分。其次,到學期結束,根據使用保管程度的檢查結果獎勵經濟
30-50元,損壞校產比較嚴重的班級,要扣獎金。
以上各條希切實執(zhí)行。
大侶小學總務處
第6篇 小學學校門衛(wèi)管理制度
小學(學校)門衛(wèi)管理制度
為了維護正常的教學秩序,使學校師生財產免受破壞和損失,切實保障師生員工人身安全。特制定如下門衛(wèi)制度:
1、學校門衛(wèi)實行24小時值班制度。
2、值班人員必須嚴守崗位,認真履行值班職責,恪盡職守,不得擅自離開崗位,做個人私事。
3、做好來訪人員登記和驗證。來訪人員進校園必須先征詢被訪者的同意,經驗證登記后方可入內。
4、外來機動車輛未經許可不得進入學校,應到規(guī)定位置停放。
5、嚴禁各種商販進入校園或在校門上擺攤叫賣。
6、負責校內及周邊安全防范工作,發(fā)現各種不安全隱患,采取處理措施及時處理。不能處理的,及時上報學校安全領導小組并向有關部門報告。
第7篇 中小學校財務管理制度范例
中小學校在財務管理方面也同樣是學校的工作重心,各中小學為規(guī)范其財務行為,促進教育業(yè)的順利發(fā)展,都會制定一些財務管理制度,以下的中小學校財務管理制度的范本,可供參考。
第一條為規(guī)范中小學校的財務行為,加強財務管理,提高資金使用效益,促進教育事業(yè)發(fā)展,根據上級有關文件精神,結合我鎮(zhèn)中小學校特點,特制定本制度。
第二條中小學校財務管理的基本原則是:貫徹執(zhí)行國家有關法律、法規(guī)和財務規(guī)章制度;堅持勤儉辦學的方針,正確處理事業(yè)發(fā)展需要和資金供給的關系,社會效益和經濟利益的關系,國家、集體和個人三者利益的關系。
第三條中小學校財務管理的主要任務是:合理編制學校預算;依法多渠道籌措教育經費;規(guī)范資金核算,提高資金使用效益;加強資產管理,防止國有資產流失;建立健全財務規(guī)章制度,規(guī)范學校經濟秩序,維護學校聲譽;如實的反映學校財務狀況,為領導決策提供必要的數據資料;對學校經濟活動的合法性、合理性進行監(jiān)督。
第二章收入管理制度
第四條收入是指學校開展教學活動依法取得的非償還性資金。收入主要包括:教育經費撥款、教育附加撥款、上級補助收入、撥入?？睢⑹聵I(yè)收入(如:住宿費、其他事業(yè)收入)、捐贈收入、其他收入(如:利息收入等)。
第五條學校的各項收入要全部納入單位預算,統一核算,統一管理。財政撥款和上級補助收入直接列單位預算;學校收取的各種代收費、農村學校收取的幼兒經費都要納入學校經費帳戶統一核算。所有經費都不得截留或隱瞞,事項發(fā)生后15天內不辦理經費解繳手續(xù)的視為挪用教育經費,對單位領導人和經辦人進行通報并處以違規(guī)金額3-5%罰款。情節(jié)嚴重的上級部門處理。
第六條學校面向學生收取的各項費用,除出具收費票據外,一律要填寫收費情況統計表,必須經班主任和學校領導核實簽字后,隨票據報財務人員記帳。
第三章支出管理制度
第七條支出是指中小學校為開展教學及其他活動發(fā)生的各項資金耗費和損失,主要包括:事業(yè)支出、專項支出。
第八條各項支出應分清性質和類型,正確列支和歸集。專項支出要與撥入?？钆浔?。
第九條單位支出按下列口徑辦理:(1)購入的辦公用品可直接列報支出,購入其他各種批量物品在領用時憑出庫單列報支出。(2)購入固定資產,經驗收后列報支出,同時記入“固定資產”和“固定基金”科目。(3)其他各項費用,均以實際報銷數列報支出。
第十條人員經費支出,必須嚴格執(zhí)行人員編制管理制度。嚴格控制發(fā)放獎金、福利、補助。凡發(fā)放獎金的,首先要考慮有資金來源,不得舉債發(fā)獎金;其次要制定考核獎懲辦法并嚴格按考核結果發(fā)放。并將考核結果隨獎金發(fā)放表報財務部門備查。
第十一條各單位的公用經費應在教育局核定的預算額度內,根據單位實際業(yè)務支出需要,按月有計劃、合理地使用。凡因實際情況,超出全年預算指標的,需打報告,經縣局同意,方可列支。支出時要嚴格堅持開支標準。對不該報銷的項目,做到堅決不報。如發(fā)現不該報銷的而報銷,由經辦人和審批人負責追回所報資金。追不回的資金,由校長和財務人員各承擔50%。學校重大支出要經學校領導班子集體會辦,會計人員根據財會制度把住報銷關,不辦無計劃開支,不辦理超標準開支,不辦理手續(xù)不全的開支。大宗物品購置,應在充分論證的基礎上制定購置方案;一次支出小學在2000元以上,初級中學在3000元以上。
第十二條基建工程項目必須先經縣教育局審核同意后,按先立項后預算再招標,最后與承建單位簽訂合同的程序進行。項目實施過程中如需變更,應按程序辦理報批手續(xù),工程完工后應及時辦理工程造價決算,報有關部門審計。未完成上述程序的基建工程項目,會計不予辦理付款手續(xù),付款時,承建單位必須持稅務部門開具的建筑專用發(fā)票。
第十三條校舍維修、裝璜項目,應在充分論證的基礎上制定維修和裝璜方案,打報告送縣局計財科,經教育局審核同意后,再辦理有關手續(xù)。
第十四條業(yè)務招待費管理。業(yè)務招待必須堅持勤儉節(jié)約,量力而行的原則,對各類活動或來客確需招待的,原則上安排在學校食堂就餐,所有業(yè)務招待費必須在事業(yè)支出—公用經費—業(yè)務招待費目節(jié)科目中核算。并每學期向教職工公布一次。
第十五條差旅費用管理。縣內不發(fā)出差補助費,縣外按規(guī)定標準執(zhí)行。外出開會辦事原則上不得使用出租車,差旅費報銷要一事一單注清楚事由,所有差旅費用必須在事業(yè)支出-公用經費-差旅費目節(jié)科目中核算。
第十六條培訓費用管理。凡是要報支培訓費用的,在按有關經費開支標準執(zhí)行的同時,都必須附有縣教育局通知或相關的批準手續(xù),否則不予報銷。
第四章資產管理制度
第十七條流動資產指現金、各種存款,應收及暫付款項、借出款、存貸等。
第十八條學校收取的各項經費都必須在當日解繳銀行,不得“坐支”,不得“白條”抵充庫存現金。
第十九條學校報帳員根據業(yè)務開支情況,及時結報,補足備用金。各學校應記好現金日記帳。
第二十條各學校都要健全固定資產臺帳,做到帳物相符,在支報固定資產購置價款時要同時進行固定資產核算。固定資產按性質進行分類,一般分為六類:房屋(分為教學用房、生活用房、辦公用房、其他輔助用房)和建筑物(分為道路護欄、綠化景點、圍墻、運動場、其他建筑物);專用設備(分為實驗設備、實習設備、文體設備、其他專用設備);一般設備(分為辦公設備、車船、醫(yī)療設備、炊事設備、服裝、其他一般設備);文物和陳列品;圖書;其他。
第二十二條固定資產的計價:(1)購入、調入的固定資產,按照實際支付的買價或調撥價、運雜費、安裝費等記帳,購置車輛按支付的車輛購置費及附加費計入購價之內。(2)自行建造的固定資產,按建造過程中實際發(fā)生的工資、材料、費用全部成本記帳。(3)在原有固定資產基礎上進行改建、擴建的固定資產,按改建、擴建的支出減去改建、擴建中的材料變價收入后的凈增加值,增記固定資產。(4)接受捐贈的固定資產,按照同類資產的市場價格或根據捐贈者所提供的價值憑據記帳。接受固定資產時發(fā)生的各項費用,應計入固定資產價值。(5)盤盈的固定資產,按重置完全價值記帳。(6)已投入使用但尚未辦理移交手續(xù)的固定資產,可先按估計價值入帳,待確定實際價值后,再行調整。
購置固定資產過程中發(fā)生的差旅費不計入固定資產價值。
第二十八條固定資產的報廢和轉讓。學校必須提出申請,經縣教育局和縣國資局等有關部門批準后方可實施。財會部門即時作資產核減的帳務處理,對因布局調整需要撤并的學校資產的處置。
第二十九條固定資產的清查盤點,學校應對固定資產進行定期或不定期的清查。每年暑期要進行一次全面清查,根據清查結果編制“固定資產盤存盈虧毀損表”,并按規(guī)定報請有關部門審批處理,財會部門要根據處理意見及時進行帳務調整。
第五章財務監(jiān)督制度
第三十四條各學校要成立5—7人的民主理財領導小組,財務單列的學校,每學期結束,進行一次民主理財,并把招待費用、差旅費用以及一學期末的收支結余情況,向教代會做一次報告。理財小組對一學期來的收支情況作出評價。農村中小學每月進行一次民主理財。合理的支出發(fā)票和收費統計表,加蓋民主理財專用章后,再由報帳員按程序報帳。
第三十七條本制度從20__年4月1日起執(zhí)行。
第8篇 中心小學學校家庭社會教育三結合管理制度
某鎮(zhèn)中心小學學校、家庭、社會教育三結合管理制度
為了更好的對學生進行教育,現制定學校、家庭、社會教育三結合管理制度:
1.建立學校教育、家庭教育和社會教育的管理系統
(1)學校教育方面由校長為首,政教處主任、班主任代表、共青團及少先隊負責人共同組成。其職責是宣傳國家的教育方針、政策,協調與家庭教育、社會教育的關系,對家庭教育、社會教育進行指導,主動溝通與家庭教育、社會教育的信息渠道,交流教育信息。
(2)家庭教育方面,建立家長委員會,由熱心教育工作并有一定威信的家長組成,其職責是參與學校教育管理,共同監(jiān)督學校教育、教學工作,并提出建議和意見,傳達學校教育信息,成為學校與家庭聯系的紐帶。
(3)社會教育方面,建立社區(qū)教育組織,由社區(qū)或地方行政部門分管宣傳教育的領導為首,街道、社會教育團體及社區(qū)內學校領導等有關負責人組成。其職責是配合學校教育抓好青年學生的社會教育、宣傳國家教育方針政策、組織有意義的社會教育活動、創(chuàng)造良好的社會教育環(huán)境。學校教育、家庭教育和社會教育三方面組成的管理系統中,以學校教育為主導,協調其他兩方面的工作。
2.學校教育與家庭教育的協調途徑
(1)互相訪問
學校同家長就教育孩子問題互相訪問、交談是教育好學生不可缺少的途徑。家庭和學校間的互相訪問既可交流學生情況,全面了解學生,也可在此基礎上研究教育措施、統一教育口徑,達到提高教育效果的目的。具體作法有:
①校級進行的研究性家庭訪問。這種訪問,面不一定寬,可以重點進行一些個案家訪。目的在于針對當前學生情況,同家長研究現代家庭教育方面的問題,了解當前家庭教育的現狀,征求對學校工作的改進意見,為學校工作決策提供依據。
②常規(guī)性訪問。這是學校教師和班主任的常規(guī)性工作。教師、班主任代表學校就教育孩子問題對家長進行訪問。目的在于實現家庭教育與學校教育相互溝通、相互配合,商討教育策略,明確教育目標,協調統一教育影響,提高教育效果。
③家長訪問學校,其目的在于商討教育策略、明確教育目標、協調統一教育影響,提高教育效果。
④家長訪問班主任,其目的在于向學校通報學生在家的表現、了解學生在校的情況、征求對學生進行教育的建議。
(2)通訊聯系
家庭和學校之間通過家校聯系卡、電話、e-mail等方式實現雙方的聯系、互通教育信息的途徑。這種途徑可以彌補因學生多或學生家庭距校路程較遠而帶來的不便。互相訪問、面商也可由學校將某些問題通知家長,或就某些問題征求家長的意見。通訊聯系是中小學與家長聯系用得較多的途徑。
(3)召開家長座談會
召開家長座談會是學校與家長聯系主要的且具有高效率的途徑。家長座談會包括全校性的、年級的和班級的三種類型,其中較多的采取班級的家長座談會。家長座談會的類型不同,其內容的側重點也各異。全校性的家長座談會一般由學校領導向家長報告學校情況以及學校下步工作打算和希望家長配合的問題,征求家長對學校工作的意見和建議。年級家長座談會由分管年級工作的校領導和年級負責教師主持召開,年級內各班班主任負責組織。目的在于通報全年級學生的共同情況,以及學校對學生提出的共同要求,并征求家長對年級工作的意見。這種座談會多在起始年級和畢業(yè)年級召開,班級家長座談會一般由班主任主持召開,目的在于向家長通報近期內班內情況及學生表現,分析學生德、智、體等方面的發(fā)展情況及存在的問題,并同家長共同研究措施。還可以召開部分家長參加的座談會,目的在于商量特殊學生的教育問題。如特長學生的教育、后進學生的教育等問題。
(4)建立家長委員會
建立家長委員會是協調家庭教育和學校教育的有效形式,是家長直接參與學校教育工作,共同管理、教育好學生的有效途徑,它的特點是增強了家長對學校工作的參與程度,提高了家庭對學校工作的責任感,不僅有利于家庭與學校協調一致地教育好學生,而且有利于爭取家長更多方面地對學校工作的理解和支持。家長的委員會的組成狀況關系到它的作用能否得到充分發(fā)揮,家長委員會的當然成員是校長、熱心學校工作、聯系和活動能力較強、教育子女有效且有一定威信的家長。家長委員會會議由校長主持召集、定期召開,研究學校、家庭如何配合教育學生的問題。家長委員會的委員們要向家長轉達學校對家庭教育工作的意見和要求,以指導家庭教育。同時還要反映家長們對學校工作的意見和要求,以及如何支持學校教育工作等,以協調學校和家庭之間的關系。
(5)開辦家長學校
開辦家長學校目的在于提高家長素質,從而提高其教育子女的水平,充分發(fā)揮家庭教育的作用。家長學校的教育內容一般有教育學、心理學知識的講授、教子有方的家長經驗交流,探討子女教育中的共同性問題等。家長學校授課的教師由校長、管理處主任和有經驗的教師擔任,也可邀請專家學者到校授課或請有教子經驗的家長承擔。
家長學校的特點是能夠從理論上提高家長教育子女的水平,從方法上給家長以指導,從而通過提高家長素質達到提高家庭教育效果的目的,更好地配合學校教育好子女,為學校教育提供良好的基礎。
3.學校教育與社會教育協調的途徑
(1)學校的社會宣傳、社會服務工作。學校主動地安排、組織社會宣傳和服務性工作,這是學校與社會教育做到配合協調的一個非常重要的途徑。學校要向社會各單位、團體宣傳國家的教育方針、政策,宣傳教育的功能與作用,宣傳學校教育與社會教育協調配合的重要性以及學校自身的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃和現在進行的主要工作等,以爭取社會各界尤其是社會教育機構對學校工作的了解、理解,從而與學校教育工作協調配合,支持、幫助學校搞好對青年學生的教育工作。學校要利用自身的優(yōu)勢適當開展社會宣傳服務性活動,宣傳黨政部門的方針、法規(guī)及中心工作和進行科技傳播等,強化學生的社會意識和社會責任感,增強學校同社會之間的關系,增強社會對學校工作的信任感,從而有利于學校與社會教育的協調配合。
(2)加強學校與社會宣傳部門的聯系,開展有益學生身心健康的活動。學校與社區(qū)聯系途徑是廣泛的,概括起來主要有三個方面:一是將學校的重大事情及將要開展的活動及時向社區(qū)反映,以爭取通過宣傳媒體向社會宣傳,讓更多的人了解學校、支持學校。二是學校要爭取社會宣傳的配合支持,開展學生喜聞樂見的、健康向上的活動,寓教于各種有益活動之中,豐富學生的課余活動。
(3)建立穩(wěn)定的社會教育基地。學校要把那些對學生具有教育意義的單位作為教育學生的基地。如駐地解放軍、工廠、企業(yè)、敬老院、名勝紀念地,這些單位是教育學生的好教材、活教材,學校要加強同這些單位的聯系,充分發(fā)揮這些單位的教育作用,要依托這些單位建立起長久的、穩(wěn)定的社會教育基地。
(4)聘請校外輔導員。本著就地、就近的原則,在一些重點聯系的單位中,并經這些單位的同意聘請校外教育
輔導員。聘請校外輔導員的條件是:他們在所在單位具有較高的聲望、有專長、關心教育、熱愛青少年學生,具有一定的組織能力、教育能力。
__鎮(zhèn)中心小學
第9篇 小學學校電腦室管理制度
小學(學校)電腦室管理制度
1、嚴格按照電腦室配備指標達到要求,使設備安全正常運行。
2、建立標準的操作要求和步驟,未經初步培訓的人員不能入室上機操作。
3、入室之前須注意鞋具衛(wèi)生,室內不能大聲喧嘩,行走放輕腳步。
4、電腦室嚴禁吸煙,不能帶有殼有皮的食品及紙屑入室,不隨地吐痰。
5、上機人員除需帶的書籍、紙張等學習必備的用具外,不能帶入其它任何物品,不能涂劃室內設施。
6、以班為單位集體入室時,要安排好座位,組織好紀律,特別注意上課和下課回教室期間的安全工作,任課教師對學生安全負全部責任。
7、使用完設備,按照電腦操作程序關好電腦,切斷電源。
8、禁止隨便擊打鍵盤和主機顯示器,不能隨便觸摸和拉動設備的線路和原殼以免發(fā)生觸電事故。
9、對于違反電腦管理制度者,在進行教育后仍不改正的,取消上機資格,造成設備損壞的,視其情況予以賠償。
10、電腦管理人員對室內財物、用電等安全負全部責任。
第10篇 _小學校園機動車安全管理制度
揚州路第一小學校園機動車安全管理制度
1、機動車進入校園一律不準鳴號,并減速慢行,載重車輛律
不準進入校園小路、草地,防止損壞環(huán)境、綠化。
2、機動車進校園應服從門衛(wèi)人員的指揮,按指定位置停放,
嚴禁亂停亂放。
3、機動車的車門,駕駛員應及時將其關鎖好,錢包、貴重物
品不要放在車內。除重大活動外,平時車輛均由車輛持有者自行看管。
4、校園內人員較多,行車時駕駛員應特別注意安全,防止撞
人、撞物。
第11篇 學校管理-實驗小學社區(qū)家長聯系制度
市實驗小學社區(qū)家長聯系制度
為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發(fā)揮學校、家庭的整體教育功能，特制定教師與家長聯系制度。
一、班主任每學年對任教學生要普遍交談一次以上。家訪時要以表揚、鼓勵學生為主，同時向家長客觀地通報、分析學生在校情況，和家長一起共同商討教育的方法與措施。每次家訪或談話要有記錄，以備檢查。
二、學校設立《學校與家庭聯系本》。學生每天要講老師布置的作業(yè)和其他要求登記好
三、對行為習慣不好、嚴重違紀、學習態(tài)度差等特殊學生，教師除利用“學校與家庭聯系本”聯系外，應視學生的表現情況，采取電話、面談等多種形式及時與家長聯系，共同采取有效措施解決存在的問題。
四、學校規(guī)定：每學期舉行一次家長會。此外，各年級、各班可根據教師學生的需要舉行部分家長座談會。
五、各年級、各班要充分發(fā)揮家長委員會的作用，利用他們協調家長之間的關系，協調家長與學校的關系，并充分利用家長的教育資源幫助學校提高教育質量。
六、學校、教師要聽取學生家長合理化的意見和積極的建議，并積極幫助家長辦好“家庭教育輔導小組”（假日小隊），搞好家庭教育與社區(qū)教育。
第12篇 鄉(xiāng)中心某小學學校安全管理制度怎么寫
鄉(xiāng)中心小學學校安全管理制度為確保學生在校的一切安全,保證學生身心健康發(fā)展和學校教育教學工作的有序進行,特制定以下安全管理制度。
一、大門安全管理制度:
1、上課期間,鎖住學校大門,嚴禁閑人自由進出校園和學生課間走出校門。
2、放學時值周領導及值日教師要在大門旁維護安全秩序,嚴禁學生騎車出校門。
二、課堂教學制度:
1、每堂課的科任教師是當堂課的安全第一責任人。
2、嚴禁體罰和變相體罰學生。
3、嚴禁擅自脫離課堂及不按要求進行教學。
4、班主任及授課教師每一節(jié)課前要進行點名,如發(fā)現學生無故不上課,應在第一時間內通知到學生家長。
三、設備設施檢查制度:
1、值周領導每期要檢查設備設施情況,并做好記錄。
2、全體教職工要關注存在在身邊的安全隱患,及時向學校領導匯報。
四、飲水安全制度:
1、班主任及授課教師要求學生自帶水。
2、教育學生不得飲用不干凈的或水質差的水。
五、課間管理制度:
1、值周教師必須加強課間巡視工作,并做好記錄。
2、班主任要加強班干部監(jiān)管同學的課間行為,不亂扔紙屑、果皮、營養(yǎng)餐袋、并教育學生課間不攀高、不跳臺階、不在樓梯口追跑、上廁所不擁擠、不做危險性游戲,不亂涂亂畫等。
3、嚴禁學生課間擅自出校園。
六、集會活動安全制度:
1、學校舉行大型校內外活動,班主任及授課教師要及時引領學生到場。
2、開展大掃除、義務勞動等活動時,教師必須在場參與,布置學生力所能及的工作。
七、物品放置安全制度:
1、嚴禁學生攜帶銳器、危險器具進校園,一經發(fā)現班主任及授課教師要立即沒收。
2、嚴禁學生攜帶如剪刀、小刀等銳器上體育課或活動課。
八、用電安全制度:
1、對學生進行用電安全常識的教育,班主任及授課教師要教育學生不準隨意觸摸電源和線頭等、發(fā)現破損或危險要及時處理。
2、教學過程中教師不要隨意讓學生做開啟電源等工作。
3、教師在使用電器前必須檢查電源、線頭等安全。
注:以上八項安全管理制度,全體教師務必高度重視,認真執(zhí)行,
第13篇 中小學校課桌椅管理制度-4
中小學校課桌椅管理制度(4)
1、學校將按各班人數配齊新課桌椅,學校總務處與各班主任簽定領用手續(xù),班主任做為各班新課椅使用人的總代表要對本班的所有新課桌椅的安全負責。
2、班主任要將本班每一套新課桌椅責任到每一位學生。學生在小學階段內要一直使用保管本套課桌椅,中途不準調換。
3、各班如有轉出學生時,須先將本人的課桌椅交換學校后方可辦理轉學證明,本班如有轉進學生時,班主任要及時通知總務處,辦理領用新課桌椅的手續(xù)。
4、學校課桌椅的檢查管理由學校公物管理小組負責,每周定時檢查,結果與班級管理分數掛鉤。
5、關于損壞賠償的規(guī)定。
(1)如發(fā)現課桌椅有刻畫現象,每發(fā)現一處扣班級管理1分,每發(fā)現一字或一處涂鴉扣班級管理分1分。如有較大人為損壞將酌情按桌椅價值的30%---100%賠償學校的損失。
(2)課桌椅在使用過程中如出現非人為損壞,應及時通知總務處進行維修。
(3)班級如果丟失課桌椅,責任人賠償學校全部損失,班級如出現非本班的課桌椅,則扣本班級管理分5分。
第14篇 小學學校學生管理制度匯編
小學學校學生管理制度匯編
一、學生管理制度
1.學校按照《河北省普通小學學籍管理辦法（試行）》的相關規(guī)定，嚴格執(zhí)行學生入學資格及學籍管理制度。學校建立健全學生學籍管理制度及學生成長檔案。按照規(guī)定辦理學生轉學、借讀、休學。
2.學生享有法律規(guī)定的受教育者的權利。學生必須履行法律規(guī)定的義務，必須遵守學校章程和規(guī)章制度，認真執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。
3.學生要努力使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新人。樹立正確的學習觀念、端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，形成主動學習的良好習慣
4. 學校少先隊組織受學校黨組織領導，是學校教育中對少年兒童學生進行教育、引導、服務的重要力量，少先隊要認真搞好自身建設，配合學校黨政全面貫徹教育方針，在推進素質教育中發(fā)揮積極作用。
5.學校積極為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，對取得優(yōu)秀成績和對學校作出重大貢獻的學生，學校按照根據法律法規(guī)和教育行政部門的有關要求制訂的獎懲規(guī)定，給予表彰與獎勵。
6.學校對違反《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和學校規(guī)章制度的學生，學校按照法律法規(guī)和教育行政部門的有關要求給予教育、批評。
7.學校對學生作出處分決定前，應當告知學生有權進行陳述申辯，學生對所受處分不服的，可以根據有關規(guī)定提出申訴。
二、學生課堂常規(guī)
1、按時上課，不遲到，不早退，不無故缺課。
2、上課鈴響立即進教室，準備好學習用具，靜待老師上課。
3、上課由班長口令“起立”向老師表示敬意，老師示意后才坐下。
4、上課要專心聽講，認真思考，仔細觀察，勤于筆記，做到眼到、耳到、手到、腦到，使自己處于積極的思維狀態(tài)。
5、回答老師提問要起立，聲音要響亮。向老師發(fā)問要先舉手，經允許后方能起立發(fā)言。
6、課前應認真預習，自覺培養(yǎng)自學能力，提高聽課質量。課后應認真復習，獨立完成作業(yè)。
7、要保持正確的看書寫字姿勢，尤其要保持適當的視距，注意培養(yǎng)良好的用眼習慣。
8、要自覺遵守課堂紀律，不講空話，不做小動作，不打瞌睡。早晨到學校要注重朗讀，不允許做作業(yè)。
9、注意保持教室內外清潔，不亂丟亂扔。值日生在每堂課前要擦凈黑板，整理好講臺。
10、上課時學生不開關門窗，課間在教室內不喧嘩，不奔跑，不打鬧。進出教室從前門走。
11、認真做眼保健操。
12、集會時安靜聽講，不吃東西，不亂丟亂扔。
13、體育課、實驗課、計算機課要由老師帶到上課場地。
14、參加學校各類活動時要認真傾聽、不說話、不做作業(yè)。
三、學生綜合素質評價方案
一、指導思想
堅持科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，切實推進基礎教育課程改革實驗，堅持“以學生發(fā)展為本”的理念，以“小學生綜合素質評定”作為重要工作手段，充分發(fā)揮評價的導向、診斷、激勵等功能，促進學校素質教育的實施。
二、實施的原則
（一）發(fā)展性原則。（二）客觀性原則。
（三）科學性原則。（四）公平性原則。
三、實施的范圍、內容
（一）評價的范圍 學校一年級至六年級全體學生。
（二）評定內容 學生綜合素質評價內容分為四個方面：道德品質、科學素養(yǎng)、藝術修養(yǎng)、運動健康。
四、組織管理
學校的學生綜合素質評價工作在學生綜合素質評定工作指導小組的指導下開展
學校學生綜合素質評定工作領導小組及職責。
1、工作委員會成員：
組長：白艷陽
成員：學校領導、任課教師
2、工作職責：
（1）根據學校評定方案，制定具體的評定工作程序；
（2）認定學校年級評定小組成員；
（3）組織并監(jiān)督年級評定工作；
（4）對年級評定結果進行審核；
（5）及時糾正評定中的錯誤和仲裁等。
五、評價的程序和方式
1．學生自評。
2．學生互評。
3．班級評價小組評價。
4．學校評價工作領導小組審核。
5．公示。在各班級內公示每位學生的評價結果。
6．上報。
六、評定的過程性管理
1.將小學生綜合素質評定納入學生評定管理中，充分利用評價實施細則加強學生的管理，給學生正確的學習生活導向。
2.認真學習解讀評價實施細則，并將細則中的關鍵表現與加強未成年人思想道德建設有機結合起來，促進學生良好行為習慣養(yǎng)成和道德品質的形成。
3.加強對學生成長記錄袋的建立和管理的研究，通過學生的成長紀錄袋，較好地反映學生的成長過程，反映學生綜合素質的不斷提高。
4.各年級開展的綜合素質各項評定結果“a、b、c、d”四個等級采取分別賦予“4、3、2、1”分值，然后根據“同學互評、教師評定”結果求平均值，按照“四舍五入法”確定最后等級al>；㈢領導評價
應用面談、座談會、評課或教師述職等交流方式，日常觀察、常規(guī)檢查記錄等調查方式進行，要求領導評價時要實事求是，注意營造和諧、民主的氛圍，關注教師個體差異和工作特點，體現關懷，注重發(fā)現教師的閃光點和進步，幫助教師樹立自信心，實現自我發(fā)展。
（四）學生評價
應用問卷調查、學生作業(yè)、學生成長冊填寫或個別征求意見等調查方式，師生對話等交流方式進行。要求評價前應讓學生了解評價目的、內容、過程、程序適合學生年齡特征的評價工具，要信任學生，鼓勵學生講真話、實話，適當顧及學生對班主任和科任教師的不同接納程度，以大多數學生的意見為準。
（五）家長評價
應用調查問卷等調查方式，家長開放日、家委會座談、校長接待日等交流方式進行。要求評價前要讓家長了解評價目的、內容、過程、程序以及工具等，針對家長的城鄉(xiāng)地域、文化素質等差異，設計相應的評議工具，要信任家長，要正確引導家長客觀、動態(tài)地評價教師，鼓勵家長講真話、實話，適當顧及家長對班主任和科任教師的不同接納程度，有分析地看待評價結果。
四、作業(yè)管理制度
為加強學生作業(yè)管理，落實減輕學生課業(yè)負擔的文件精神，全面提高學生的作業(yè)質量，經學校研究決定，制定以下制度：
一、同學科、同年級的作業(yè)做到作業(yè)內容、數量、要求等方面統一，同組教師協商，教研組長把關。使作業(yè)更好地服務于課堂，服務于學生學科素養(yǎng)的有效提高，防止作業(yè)過多、過濫。
二、作業(yè)布置的常規(guī)檢查。教科研室每學期組織兩次系統檢查或一次檢查一次作業(yè)展覽。教研組長期中考試后召開學科代表會議，進行座談，了解作業(yè)情況。教科研室也可進行隨機檢查。對檢查反映出的問題，及時反饋給任課教師，教師要調整好作業(yè)布置的質與量，對學生作業(yè)總量有效控制。通過檢查，發(fā)現教師在提高作業(yè)效能、減輕學生負擔等方面的好做法、好經驗，及時加以推廣，使作業(yè)輕負高效。
第三，印發(fā)講義資料的審批制度。講義印發(fā)，應根據學科特點和年級特征，有量的限制，建立必要的審批登記制度。這樣管理者對學生練習題的印發(fā)有總體把握，防止發(fā)得過勤、過多，同時防止練習題偏少，學生得不到應有的訓練。教師先在教務主任處登記，教務主任審批后，方可在油印室印制。印發(fā)了的練習題，教師必須進行講評。
第四、對于教輔資料的管理。堅持一教一輔，對充斥于市場的資料做到去偽存真、好中選優(yōu)；教師對現成的資料、試卷進行精挑細選、系統整合，為我所用。提倡教師結合學校和學生的實際，編寫高質量、有特色的練習題。這也是提高教學質量的有效措施之一。
第五，教師“下水作業(yè)”制度。凡是要求學生做的題目，教師必須先做一遍；凡是要求學生做的作文，教師必先做一篇。教師在下水作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格式、容易出錯的地方和適合的學生群體，這樣才能做到布置作業(yè)適量且具有針對性，切合不同層次的學生。
第六，建立糾錯本制度。提倡學生建立糾錯本，對上次作業(yè)或試卷中出現的錯誤，在糾錯本上再做一遍，通過糾錯，學生認真反思出錯原因；教師通過二次批改，掌握學生的訂正情況，決定全班講評還是個別輔導，提高課時利用率。
第七、作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必糾。并做到全收全改。
第八，“軟作業(yè)”評價制度。所謂軟作業(yè)，就是一些需要學生思考、自學的作業(yè)，還有一些需要較長時間才能完成、一時交不上來的作業(yè)，如社會調查、長篇名著閱讀、實驗性作業(yè)、研究性學習，等等。這些作業(yè)的高質量完成，對于增進學生的學科素養(yǎng)無疑是很有幫助的。但是，因為這些作業(yè)不是通常的紙筆作業(yè)，時間間隔又長，難以批改，容易為人忽視。所以管理者一方面要引導教師去研究、布置，同時還要分階段去檢查，通過對這些作業(yè)的文字描述、性質揭示、等第評定、賦予學分等不同方式，讓這些作業(yè)由“軟”變“硬”。
教師要研究作業(yè)、用好作業(yè)，認真批改、講評作業(yè)。把學生作業(yè)落到實處、落到細微處、落實到有效處，只有這樣教學質量才能提高。
第15篇 中小學校園管理制度范例
中小學校園管理制度
一、校園規(guī)劃完善,布局合理,教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)相對獨立。校園力求做到凈化、綠化和美化。
二、加強環(huán)境衛(wèi)生管理。建立衛(wèi)生包干和檢查評比制度,教學、辦公、生活場所衛(wèi)生責任到班、到人,定期檢查評比。校園環(huán)境整潔,無亂堆、亂放、亂建現象。校內排水通暢,道路平整,路面硬化。車輛停放整齊,地面無雜物,墻面無污損,無衛(wèi)生死角。
三、搞好校園綠化。種好管好樹木花草,無隨意攀摘、踐踏現象。校園綠化與建筑布局相適應,綠化覆蓋率達三分之一以上。
四、重視校園文化建設。環(huán)境布置高雅大方,體現教育性;校門端莊,校牌得體,校訓上墻。按規(guī)定懸掛、張貼中華人民共和國國國旗和地圖、名人畫像、名言警句、師生書畫作品;校園內要張貼《中小學生守則》和《日常行為規(guī)范》;黑板報、宣傳櫥窗及時更新,內容健康;大力推廣普通話,布告、通知等用字用語規(guī)范。
五、凈化校園周邊環(huán)境。杜絕學校周圍有毒、有害和污染(包括噪聲)環(huán)境的生產經營活動。學校周邊無電子游戲機營業(yè)點、歌舞廳等營業(yè)性娛樂場所,200米內無網吧。
六、校內商店具有經營許可證,不強迫學生消費,不出售無保質期和過期的食品。
