篇一 開題報告評語650字
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指導教師審核意見：
指導教師審核意見要能反映以下幾點：
1.學生開題報告中對選題來源研究現狀和發(fā)展趨勢了解情況;
2.學生開題報告中研究的基本內容、研究的主要問題、研究的方向是否明確;
3.學生開題報告中研究的方法及措施是否可行;
4.學生開題報告中研究工作的步驟、進度安排是否合理，特別要注意學生開題報告中的時間安排與本人下發(fā)的任務書規(guī)定的時間安排要相呼應;
5.是否同意開題;
注：以上審核意見及簽名均要求指導老師手寫，不能電腦打??！
(指導教師簽名)年 月 日
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范例參考：
該生對于所開課題進行了較為詳盡的市場調研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
(指導教師簽名)年 月 日
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的開題報告評議意見。
該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的.課題。本課題初步確定的論文設計思路基本明確，通過分析grice的合作原則在國際商務談判中的運用可以提高國際商務談判的效率，以及促進國際貿易的發(fā)展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難道合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
篇二 法律文秘專業(yè)畢業(yè)論文開題報告1000字
論文題目： 試論秘書的知識結構
1.選題的目的和意義：
秘書人員隊伍是我國職業(yè)隊伍中非常重要的一員，隨著我國經濟和社會的飛速發(fā)展，我國各種組織中從事秘書工作的廣大秘書工作者，為組織建設和反展做出了自己的貢獻。我們的各種組織也越來越需要眾多的秘書工作者。秘書工作，無論是黨政機關還是事業(yè)單位，其工作的好壞對這個組織整體工作具有重要的影響。雖然我國的秘書隊伍有了很大發(fā)展，但我們的秘書人員的知識結構還應該提高，每一種工作所需要的知識都有其不同的結構，秘書工作也不例外。為了勝任秘書工作，秘書必須根據職業(yè)的需要建立起適應秘書工作的合理的知識結構，并根據時代的發(fā)展和社會的進步，不斷地更新和優(yōu)化自己的知識結構。
2.國內外現狀：
針對在科技的進步、社會的快速發(fā)展、現代企業(yè)日新月異的變化這一形勢下，秘書也將面臨著新的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)，分析了現代企業(yè)秘書除熟練掌握過去的知識外，還應掌握的新知識。還提出了秘書要不斷地對自己的知識結構進行自我調節(jié)、自我完善;以求秘書能適應這個現代企業(yè)的發(fā)展和需求。
3.選題研究的內容：
該論題研究的內容主要是以下幾個方面：
一、秘書知識結構的構建原則
(一)適應性原則
(二)層次性原則
(三)個性原則
(四)動態(tài)性原則
二、秘書知識結構的組成
(一)基礎知識
1、科學文化知識
2、政治經濟理論基礎知識
3、法律法規(guī)基礎知識
4、辦公自動化知識
(二)專業(yè)知識
1、秘書職業(yè)知識
2、秘書所在部門的業(yè)務知識
(三)相關知識
1、 管理學知識
2、 經濟學知識
3、 心理學知識
4、 其他相關知識
4.研究與寫作計劃：
20__年1月8日——3月10日 撰寫開題報告與開題
20__年3月11日——3月31日 收集資料，開展研究，形成寫作提綱
20__年4月1日——4月20日 深入研究，形成論文初稿
20__年4月21日——5月10日 論文修改、定稿、打印
5、參考文獻：
岳凱華主編.秘書學概論.長沙：湖南大學出版社，2023
楊蓓蕾編著.現代秘書學引導.上海：同濟大學出版社，2023
[3]李靜梅，韓士生主編.實用秘書學.北京:語文出版社，1994
[4]袁維國主編. 秘書學. 北京：高等教育出版社，1990
[5]張同欽，楊峰主編. 秘書學概論.廣州:暨南大學出版社，2023
[6] 常崇宜主編. 秘書學概論.北京，線裝書局，2000
[7] 張清明.秘書參謀職能概論.武漢，武漢大學出版社，2001
[8] 陸瑜芳編著.秘書學概論.上海：復旦大學出版社， 2001
[9] 楊樹森. 秘書學概論.合肥，安徽人民出版社，2023
[10] 任群主編.中國秘書學.重慶，重慶出版社， 1999
篇三 師范類畢業(yè)論文開題報告1550字
師范類畢業(yè)論文開題報告：
本選題的研究意義和應用價值：
任何專業(yè)技能的學習都必須建立在基礎知識學習之上。當前，新課程改革要求學生要全面發(fā)展，提高綜合能力和素質。藝術教育作為一項專業(yè)技能教育，成為許多學生和家長眼中的熱點。但是，我們應該清楚的看到，現在許多藝術院校的學生基礎知識比較薄弱，基本知識掌握較差，再加上藝術院校在錄取生源時比較看中學生的藝術能力，對文化基礎知識要求比較低，所以造成藝術院校的學生文化素質相對較低。為了學生以后走上工作崗位不出現瘸腿現象，加強藝術教育中的文化素質顯得比較重要和具有現實意義。
本選題的研究現狀：
學者普遍關注藝術教育從生涯規(guī)劃的角度關注學生的完滿性發(fā)展，不僅注重學生專業(yè)知識和職業(yè)能力的培養(yǎng)，同時注重從情感、意志、情緒、倫理各方面對學生的人格做全面的規(guī)劃和引導，使之在社會適應能力、綜合能力、創(chuàng)新能力以及情感、價值觀等各方面平衡發(fā)展，進而成為一個完善的社會人。這體現了藝術教育應從過去培養(yǎng)單純的專業(yè)人才轉變?yōu)榕囵B(yǎng)專業(yè)人文者。這種教育理念的轉變必然引起藝術教育一系列課程的改革與整合。學者認為崇尚人文精神和創(chuàng)新精神應該是藝術教育發(fā)展的指導思想。提高學生人文素質離不開人文教育。加強人文教育，有助于培養(yǎng)學生的社會責任感，有助于培養(yǎng)學生完善的人格，有助于提升學生的精神境界，藝術院校是文化藝術的搖籃，是一片弘揚人類文明的沃土，更應把提高學生人文素質作為最根本的任務。但遺憾的是，我們一直不重視學生全面素質的提高，特別是人文素質的培養(yǎng)，片面強調實用技術教育，忽略人文教育，可能會把我們的學生培養(yǎng)成技術純良的工具人。有學者認為，人文教育特別是藝術教育主要是培養(yǎng)和提高學生的形象思維能力的。也有學者認為藝術教育的發(fā)展是一個漫長的過程，要搞清楚他的發(fā)展方向和基本任務。藝術學科建設不能是粗放式的，而應該講究精品效應。單科藝術院校培養(yǎng)藝術家，綜合大學則要致力于培養(yǎng)藝術理論研究者，在這樣的雙軌制下全面發(fā)展，深入研究，進行改革，注重交叉學科，從宏觀的角度對藝術教育進行整體研究，確立藝術學科的地位。要清晰的認識到藝術教育的基本任務應該是:向在校的學生進行藝術教育，提高整個大學學生的綜合素質。南開大學文學院的楊嵐博士認為素質教育系列中的藝術教育應更突出其心育、情育、美育的功能，發(fā)揮其作為文化平衡和文化創(chuàng)新因子的作用，促進人的自由而全面的發(fā)展。她認為面向全體大學生的大眾性普及性的藝術理論、藝術歷史、藝術鑒賞教育，著力點放在促進大學生全面發(fā)展，放在對專業(yè)化教育、機械性文化、技術性理性構成強有力的文化制衡上。論文范文
自己的見解：
筆者認為，藝術教育中重視文化素質無可厚非，因為任何技能的產生和發(fā)展，都與基礎知識和文化密不可分，藝術教育也是建立在基礎文化知識之上的。但是，現在學者們的研究只盯在論理上，從理論的高度進行分析和論證。其實，從實證的角度更能說明藝術教育中文化素質的重要性和地位更應如何。所以，作者對藝術教育需要哪些文化知識進行了分析和重構，也愿更好的為藝術教育中滲透文化素質建言獻策。
研究的主要內容：
一、藝術教育中文化素質缺失及其表現
(一)歷史文化知識缺乏，吸收借鑒人類先進文化的自覺意識不強，文化底蘊支撐薄弱
(二)哲學知識不足，創(chuàng)新思維遲鈍，思想僵化
(三)文學素養(yǎng)和藝術鑒賞水平不高，人文情懷不足，人格影響力欠缺
(四)心理學倫理學知識欠缺，精神意志不夠堅定，應對復雜情況的能力不強
二、藝術教育中增強文化素質的思考
(一)將審美教育與傳統(tǒng)文化教育相結合
(二)突出審美教育對培養(yǎng)大學生正確審美觀的作用
(三)強化大學生的人格塑造與社會責任感相聯系
三、結語
主要研究方法：訪談法、調查法、歸納法、演繹法、經驗總結法等。
1、以定性研究為主，輔以定量分析
2、靜態(tài)研究和動態(tài)研究相結合
篇四 最新mba論文開題報告模板1550字
題目：現代企業(yè)制度下我國國有企業(yè)領導人員選拔任用機制的研究
1研究背景和目的
1.1研究的背景
隨著改革開放的春風吹遍神州大地，將市場經濟體制進入我國，結合我國社會主義國情，形成了具有特色的社會主義市場經濟體制。社會主義市場經濟體制在我國發(fā)展和變革的幾十年中，也得到了不斷的發(fā)展和進步。
社會主義市場經濟體制也為國有企業(yè)注入新的動力和新鮮血液。一直以來，國有企業(yè)的經營、管理和發(fā)展都存在著很多問題，例如國有企業(yè)管理效率較低、國有企業(yè)的市場化程度較低、國有企業(yè)的人事管理制度存在公平、公正、公開和競爭等問題。在國有企業(yè)的經營管理上存在的問題日益暴露的背景下，黨的__大和黨的__屆二中、__全會進一步強調深化國有資產管理體制改革;黨的__大報告也指出，“深化國有企業(yè)改革，完善各類國有資產管理體制”，可見國有企業(yè)改革的重要性。
在深化國有資產管理體制改革和現代企業(yè)制度的新形勢下，國有企業(yè)領導人員的選拔和任用也面臨著新的變化。為了加強國有企業(yè)領導班子的建設，___頒布了《深化干部人事制度改革綱要》。綱要中指出“深化國有企業(yè)人事制度改革，以建立健全適合企業(yè)特點的領導人員選拔任用、激勵、監(jiān)督機制為重點，把組織考核推薦和引入市場機制、公開向社會招聘結合起來，把黨管干部原則和董事會依法選擇經營管理者以及經營管理者依法行使用人權結合起來，完善體制，健全制度，改進方法，建立起社會主義市場經濟體制和現代企業(yè)制度相適應的國有企業(yè)領導人員管理制度，形成具有生機和活力的選人用人新機制?！辈簧偈》轂榱素瀼豞__的這一指導思想，也相應出臺了具體的《關于貫徹落實〈深化干部人事制度改革綱要〉的實施意見》。
基于市場競爭環(huán)境對國有企業(yè)經營管理的深遠影響，國有企業(yè)領導人員選拔任用機制必須將現代企業(yè)制度加入考慮的范疇。因此，我國國有企業(yè)領導人的選拔和任用應當按照《公司法》和《企業(yè)國有資產監(jiān)督管理暫行條例》的法律法規(guī)的要求。更重要的是，應當在國有企業(yè)領導人的選拔中引入市場競爭機制，按照公平、公正、公開、透明的領導人選拔程序，按照平等、競爭、擇優(yōu)的領導人選拔原則，實行企業(yè)競爭上崗，通過市場競爭將優(yōu)秀人才引入國有企業(yè)領導人的崗位上。
綜上所述，在現代企業(yè)制度下我國國有企業(yè)領導人員的選拔任用，應當立足于于完善國有企業(yè)領導人員管理體制、健全國有企業(yè)領導人員選拔制度，同時從創(chuàng)新人才選拔機制、改革人才選拔方法的角度入手，從現代企業(yè)制度中吸取經理人員和產權代表的選拔任用制度的優(yōu)秀經驗，從而規(guī)范國有企業(yè)領導干部的選拔任用工作，為國有企業(yè)選拔出高水平的領導人員，繼而為加強我國國有企業(yè)領導班子的建設提供強有力的人力資源保障，并最終在選拔出的企業(yè)領頭羊的帶領下，促進國有企業(yè)在市場經濟新形勢下的更快、更好的發(fā)展。
2 選題意義
3 國內外研究現狀
4 研究內容及研究思路
5 研究方法
參考文獻
肖林. 我國國有企業(yè)高管人員選拔與任用機制研究[d]. 2023:13-14.
吳偉升，李月霞. 我國國有企業(yè)領導人才選拔機制的歷史變遷、問題及其對策[j]. 科技致富向導，2023，27: 21-22.
[3] 楊善星. 國有企業(yè)領導選拔任用方式的經濟學思考[j]. 管理現代化， 2023，5:38-39.
[4] 王書堅，尤建新. 國有企業(yè)領導人員選拔任用機制的探討[j]. 人類工效學，2023，3:32-33.
[5] 徐學文. 論國有企業(yè)領導人員選拔機制的完善——基于中國東方電氣集團有限公司的實踐分析[j]. 2023，32:152-153.
[6] 郭京生，郭建文. “立體”綜合評價法在公開選拔國有企業(yè)高層領導干部中的應用[j]. 2023，10:16-18.
[7] 蔡建群. 國有企業(yè)后備領導人選選拔機制創(chuàng)新探討[j]. 蘭州學刊，2023，10:1-3.
[8] 杜志麗. 以“雙推雙選”方式創(chuàng)新國有企業(yè)領導人員選任機制[j]. 商場現代化. 2023(15)
[9] 徐學文. 論國有企業(yè)領導人員選拔機制的完善——基于中國東方電氣集團有限公司的實踐分析[j]. 商場現代化. 2023(32)
[10] 盧炳章. 論國有企業(yè)領導干部的選拔與任用[j]. 科學之友(學術版). 2023(03)
篇五 2023開題報告1150字
2023開題報告
題目：國內外動態(tài)研究
1.國外刑法理論界對“共同過失犯罪是否成立”得出了肯定與否定兩種結論，同時，亦有學者主張限定的肯定說。
(1)肯定說認為犯罪是行為人主觀惡性的表現，而共同犯罪的“共同”正是共同惡性的體現，而共同犯罪的行為不過是實現共同犯罪人主觀惡性的東西。
(2)否定說主張，共同犯罪是兩個以上有刑事責任能力的人共同參與實施一個犯罪。
(3)限定的肯定說則認為，一般不成立共同過失犯罪，但當各共同行為人負有法律規(guī)定的共同注意義務并共同違反了該義務時，就應當肯定過失的共同正犯。
誠然，德、日、前蘇聯刑法學者主張共同過失犯罪論的日趨增多，但在德、日、俄等國占通說地位的還是共同過失犯罪的否定說。
2.國內理論層面， 我國學者從刑法的規(guī)定出發(fā)大都對共同過失犯罪持否定態(tài)度，認為，“法律之所以規(guī)定共同犯罪，是因為各共同犯罪人在共同犯罪故意的范圍內互相利用各人的行為而共同實行犯罪。”亦有學者從立法與司法實踐的實際需要出發(fā)，對共同過失犯罪持肯定態(tài)度。我國刑法已經承認了共同過失犯罪這一概念，刑法第25條第2款關于“二人以上共同過失犯罪??”規(guī)定就是一個證明。只不過，我國刑法對共同過失犯罪人不以傳統(tǒng)的共同犯罪論處罷了。
(二)選題的依據
1.在我國依法治國的背景下，我國倡導構建中國特色社會主義法律體系，我國的共同犯罪理論體系并不完善，所以要把共同過失犯罪引入我國法律。
2.我國有些學者從刑法的規(guī)定出發(fā)大都對共同過失犯罪持否定態(tài)度;亦有學者從立法與司法實踐的實際需要出發(fā)，對共同過失犯罪持肯定態(tài)度。是否應該認定共同過失犯罪在學術上有很大爭議。
3.有相當部分案件(共同實施過失行為，但不能證明死亡結果由誰的行為造成，如腳手架上扔圓木案)只有在共同過失犯罪的理論下才能得到妥善的判決;同時，肯定共同過失犯罪，追究其共同過失犯罪的責任，這對于遏制過失犯罪是相當有利的。
(三)選題的意義
1.當前我國提倡科學發(fā)展觀，要求我們要用發(fā)展的眼光看問題，隨著經濟和社會的發(fā)展，刑事犯罪的種類呈現多樣化的趨勢，有的刑法理論已經不能滿足定罪量刑的需要。因此，研究共同過失犯罪有深遠的政治意義。
2.從立法方面講，我國的立法否認了共同過失犯罪，使得實際生活中許多的犯罪得不到應有的懲罰，這不利于我國法律體系的建立。研究共同過失犯罪有助于中國特色社會主義法律體系的完善。
3.從司法層面講，我國刑事司法實踐中對共同過失犯罪的不同罪犯的量刑常常大相徑庭，這與我國的適用刑法人人平等原則是相違背的。對共同過失犯罪的研究可以
為司法實踐提供相應的指導。
二、研究的基本內容，擬解決的主要問題
研究的基本內容：
(一)共同過失犯罪的概述
1.共同過失犯罪的概念
2.共同過失犯罪的理論依據
3.共同過失犯罪的意義
(二)共同過失犯罪的構成要件
1.主體要件：二人以上，且具有刑事責任能力。
篇六 科學小課題開題報告3350字
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料，我們大家看看下面的科學小課題開題報告范文，歡迎閱讀哦！
科學小課題開題報告范文
一、開題活動簡況(開題時間、地點、評議專家、參與人員等)
時間：20__年8月10日上午9時 地點：___中學會議室 參與人員：校長___、副校長___、教務主任___及___中學語文教研組老師
二、開題報告要點(題目、內容、方法、組織、分工、進度、經費分配、預期成果等)
(一)、課題的提出
20__年，語文新課改在內蒙古自治區(qū)啟動，新課程理念如雨后春筍，遍布語文教學百花園，語文課堂從此嘗試力改一言堂、填鴨式等傳統(tǒng)教學模式，廣大語文教師從語文教學“誤盡蒼生”的社會輿論責難聲中進入更新一層的學習、實踐、總結。于不斷深刻的反思中豐富著新課程改革之理念，許多優(yōu)秀的語文教師、專家因此脫穎而出，他們以熾熱的激情詮釋著語文教學的理論、實踐，書寫著語文教學的華美篇章。因此，對語文課堂教學的有效性探究，廣大語文工作者一直就沒有停止過。然而，不可否認的是，隨著新課改的不斷深入，現今的語文課堂教學有效性仍是語文教育教學的熱點和難點，有建樹而具有實踐性的成果仍不多，故加強對這一課題的研究具有很強的現實性。
基于以上的認識，也鑒于目前學生--課堂教學的主體對象呈現個性化、多元化的情勢，我們課題組同仁覺得有必要探究提高語文課堂教學中效率之一系列途徑，構建師生之間知識的良性互動模式，提升教師自身的業(yè)務素養(yǎng)，而尤為重要之處在于--讓更多的學生喜愛語文課。
高中語文課堂教學有效性研究的意義在于：打破陳舊的教學模式，科學組織語文教學，最大限度地發(fā)揮語文教學的育人功能，進一步提高國民的素質，為學生的終身發(fā)展奠定基礎，促進學生全面而有個性地發(fā)展，給學生創(chuàng)造一個更加廣闊的學習空間，促進教師改變傳統(tǒng)的教學方法，以適應教育現代化的發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多的符合知識經濟發(fā)展需要的合格人才。
(二)、實驗假設
通過高中語文課堂教學有效性研究，使教師找到了在新課程教學中自己的位置，自覺地轉變教師角色，同時培養(yǎng)了學生科學系統(tǒng)的學習意識和習慣，使學生掌握學習的方法和技巧，使學生語文學習成績有明顯提高，大大提高學生學習的主動性、獨立性，提高學生學習能力和自我創(chuàng)新能力，并通過語文學習方法和技巧的遷移作用，促進其它學科學習成績的提高，也為培養(yǎng)學生“大語文觀”的形成，提供一定的理論依據和實踐依據。
(三)、理論依據
(1)“綱要信號”教學法體系
前蘇聯教育學家沙塔洛夫倡導的“綱要信號”教學法認為，知識是由關鍵的字、詞、句，醒目的圖示(或圖表)、符號(箭頭)組成的教學信號系統(tǒng)，調動學生視覺這個分析器，加工成對知識的理解和記憶、比較與鑒別。這種教學方法的顯著特點是：重點難點知識以簡練的語言表述，列成綱目，教學中研究問題的思路由圖示、箭頭的指向深入展開，充分體現了“提綱挈領、簡明扼要、信息集中、思維對號”的教學特色。
(2)建構主義理論
建構主義理論認為，學習是知識的建構過程。教師的作用是研究學生的知識和經驗，促進學生認知框架的不斷變革和重組，促進學生的認知結構不斷地生成、完善和發(fā)展，讓學生體驗自身主動建構的過程、探究新知識的艱辛及獲得新知識的愉悅，從而促進學生個性的發(fā)展。
(3) 多元智能理論
美國哈佛大學研究所發(fā)展心理學教授霍華德？加德納(howard gardner)提出的多元智能理論(multiple intelligences)認為：人類至少具有七種以上智能--言語-語言智能、音樂節(jié)奏智能、邏輯數理智能、視覺-空間智能、身體-動覺智能、自知-自省智能、交往-交流智能，應該進行全面教育，開發(fā)每個人身上的七種智能，最大限度地挖掘人的潛能。這一理論也最終促使了美國歷史上一次重大的教育變革。
(4)基礎教育課程改革的目標：使學生具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識;具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法。因此要改變過于注重知識傳授的傾向，使學生學會學習;改變過于注重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發(fā)展的聯系;改變課程實施過于強調接受性學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導自主、合作、探究的學習方式。
(四)、實驗目標和主要內容
1、實驗目標
(1)通過研究，使教師在課堂教學中的角色轉變，并找到適合本校特點的系統(tǒng)有效的教學方法。
(2)學生語文學習成績有顯著提高，并學得輕松愉快有興趣。
(3)提高學生的學習意識，培養(yǎng)學生科學的學習慣，學習能力有明顯提高。
(4)通過語文學科教學方法的改變，提高語文學科學業(yè)成績，并促進其他學科學業(yè)成績的提高。
(5)使實驗教師的綜合素質有明顯提高，明確在語文教學中的位置和作用，實現由經驗型向研究型轉變。
2、實驗內容
本課題研究要求研究者首先要廣泛閱讀有關新課改方面的教育教學理論和論著，熟悉目前所有的各種教育理論和教學方法，特別是要全面分析了解已經實行新課改省市語文教學方面的成功經驗。然后進行合理分工，進行分類研究。準備從單個研究和集體研究兩個方面進行：單個研究就是研究者根據語文教學中所出現的各種問題各自處理，并將處理的結果及經驗教訓記錄下來;集體研究就是針對語文教學中所出現的重大問題，由課題組負責人召集所有成員根據以往有關同類問題的處理范例，集體研究一個可行性方案，然后予以實施，并對處理的情況跟蹤調查，寫出評價報告。本課題研究具體分以下四大部分：
(1) 高中語文課堂教學中詩歌和散文閱讀教學的有效性閱讀研究。
(2) 高中語文課堂教學中說明文和議論文閱讀教學的的有效性研究。
(3) 高中語文課堂教學中小說和應用文閱讀教學的有效性研究。
(4) 高中語文課堂教學中文言文閱讀教學的有效性研究。
(五)、課題研究的原則
1、系統(tǒng)性原則：力求對語文教學方法進行系統(tǒng)研究，從宏觀策略的研究到微觀領域的實際操作，形成整體結構。
2、實踐性原則：本課題研究的宗旨是探索改變原有的教學方式，因此必須以指導學生學習的教學改革實驗為基礎。
3、實效性原則：課題研究的實效性體現為學生科學學習慣和學習能力的形成，初步落實在學生學習成績提高，最終體現于學生未來的發(fā)展中。
4、規(guī)范性原則：課題研究按研究規(guī)范操作，包括課題立項、研究方案、教學觀摩活動、階段成果交流、原始資料積累與整理、數據統(tǒng)計分析、結題報告等。
(六)、實驗方法
教育實驗法、教育調查法、對比法、教育觀察法。
(七)、實驗步驟
1、準備階段(20__年8月-20__年9月)：申請課題、確定人員分工、制定研究計劃。
2、教學研究階段(20__年1月-20__年11月)：各位參加研究的教師在自己負責的研究的子課題范圍內先采用一些新方法進行教學，突出高中語文課堂教學的“有效性”，然后通過和學生座談、問卷、考查等方式，確定一些最適合的教學方法，然后通過考試成績分析、問卷調查等了解教學效果，如果效果不夠理想，課題組負責人召開課題組會議進行分析，提出切實可行的解決方案，寫出經驗教訓，并向報刊投稿。
3、總結階段(20__年__月-20__年3月)參加研究的教師將自己研究的所有材料進行整理，寫出各自所承擔的模塊的實驗報告，然后轉交負責人，負責人根據所有材料，寫出綜合實驗報告和研究論文，結集投稿，并編出研究集。
(八)、實驗的階段成果形式
1、實驗報告 2、教學敘事 3、研究論文
(九)、實驗的組織與管理
1、成立課題領導小組，以保證課題研究工作的實施。
學術顧問：___ ___
組長：___
副組長：___
組員：___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
2、分工情況：
___ ___:負責整個科研課題的理論指導和協調工作，不定期地對研究工作給予督查，同時對課題研究成果進行整合，將研究成果在全校加以推廣。
___ ___:負責制定研究方案，組織課題研究，及時召集有關會議，處理研究中存在的問題，擬訂課題研究計劃、報告等。
以下為課題分工研究方向(第一位為負責者)：
(1) 高中語文課堂教學中詩歌和散文閱讀教學的有效性閱讀研究：___ ___ ___
(2) 高中語文課堂教學中說明文和議論文閱讀教學的的有效性研究：___ ___ ___
(3) 高中語文課堂教學中小說和應用文閱讀教學的有效性研究：___ ___ ___
(4) 高中語文課堂教學中文言文閱讀教學的有效性研究：___ ___
3、學校：___中學
4、實驗管理
(1)建立實驗管理制度，實驗材料實行檔案管理。
(2)對實驗教師每學期培訓一次，培訓有計劃、有落實。
(3)實驗校要寫出階段實驗報告。
(4)經費：由實驗學校自籌。預計需要經費一萬元，其中會議費用占20%，研究費用(含資料費、學習培訓費、打印費、考察費等)占50%，成果印刷費用30%.
(5)設立電子信箱，隨時交流課題研究成果，并向課題組負責人匯報。
篇七 籃球論文開題報告寫作規(guī)范1000字
在本人查閱的相關文獻資料中，以對街頭籃球和三人籃球的起源、功能、發(fā)展現狀進行研究的居多，但是本人發(fā)現，在有些對街頭籃球和三人籃球的研究中有一個共同點，那就是把街頭籃球和三人籃球當成了同一項運動項目在作闡述和研究。本人練習過一段時間的街頭籃球，從中發(fā)現街頭籃球和三人籃球甚至是傳統(tǒng)籃球，都有著本質的區(qū)別，并不能將他們相提并論。所以本人遂想到這樣的一個研究課題，旨在分析比較兩者之間的區(qū)別，讓人們能對這兩項運動有一個清晰的認識。
街頭籃球和三人籃球都是剛進入中國不久，也都剛剛流行起來，在人們對兩者還沒有真正認識的前提下，不少商家為了自身的商業(yè)利益，大肆將兩者拉上了商業(yè)化的道路，必定導致兩者的不健康發(fā)展。既然是兩個不同的運動項目，必定有其適合自身的發(fā)展道路可循。因此人們必須對兩者有充分的認識，方能保證兩者走上屬于自己的正確發(fā)展道路。
1、街頭籃球和三人籃球的定義
街頭籃球和籃球雖說都是籃球運動，但是兩者是不同性質的籃球運動，因此兩者的定義也是不相同的。
1.1 街頭籃球的定義
街頭籃球又名街球，它是一種以娛樂為主要目的，集健身、休閑、表演等為一體的一項新興籃球運動形式。它是起源于美國貧民區(qū)黑人青少年經常從事的籃球游戲活動，由于運動場地在簡陋的街頭或道邊的籃球場而得名。同時，街頭籃球也被看作是傳統(tǒng)籃球運動的一種延伸，是籃球運動的一部分。街頭籃球既是籃球運動的一種形式，同時也是hip-hop文化的一個分支，這也就讓街球成為在當今青少年中流行的一個主體文化。但是，街頭籃球與傳統(tǒng)的籃球存在著相當大的差異，這又使得這項運動在發(fā)展的道路上呈現出獨特的特點。街頭籃球的內容豐富，其中包含有街頭比賽，斗牛，花式籃球表演，街球音樂等內容;形式多樣，既有人數均等的一對一、二對二、三對三的對抗，也有人數不等的多對少或是少對多的對抗;規(guī)則簡明，既然是以娛樂為目的，又因其具有獨特的風格特點，參與者可以自己根據自己的實際情況來制定相應的規(guī)則。
三人籃球的定義，三人籃球是在半場進行的三對三的對抗運動，是在五人制籃球的基礎上發(fā)展起來的一種新的體育運動項目。單從三人籃球的字面理解，就可以看出，在進行比賽或是對抗時就已經將對人數進行了規(guī)定，即三對三，因此它沒有街頭籃球那樣的隨意。加之有明確的比賽規(guī)則，可以這樣認為，三人籃球其實就類似于五人制籃球的傳統(tǒng)籃球運動。
篇八 區(qū)縣教研員專業(yè)化發(fā)展開題報告2250字
區(qū)縣教研員專業(yè)化發(fā)展開題報告范文
由榮昌縣教師進修學校承擔的區(qū)縣教研員專業(yè)化發(fā)展策略研究系重慶市教育科學十一五規(guī)劃 2008 年度基教課題中的規(guī)劃重點課題 （ 課題編號為 08-24-005）。該課題已于 2008年 10 月 28 日立項，預計研究周期為三年。
一、課題提出
提出本研究課題主要是基于以下幾點考慮 ：
（1） 強化教研員專業(yè)化發(fā)展的現實需要。教師專業(yè)化是國際教師教育發(fā)展大趨勢;可對于承擔著促進教師專業(yè)化發(fā)展重任的教研員自身的專業(yè)化發(fā)展問題則幾乎被忽視。本課題主研人員均為長期從事教研工作的教研員，他們無不強烈地感受到教研員自身的專業(yè)化發(fā)展幾乎處于無目的、無計劃、無組織的狀態(tài)。我市各區(qū)縣教研員的專業(yè)化發(fā)展的整個現狀也不容樂觀。
（2） 強化教研員專業(yè)化發(fā)展的科研需要。從查新的情況來看，在世界范圍內，教研員為中國為所特有;
教研員專業(yè)化發(fā)展的教育科研課題研究則幾乎是一個空白。
（3）我國教育改革與發(fā)展形勢對教研員專業(yè)化發(fā)展的迫切需要。全面推進基礎教育課程改革、全面實施素質教育，離不開從事基礎教育教學研究、教學指導和教學服務的教研員，更需要加強教研員的專業(yè)化發(fā)展。本課題的.研究將極大地促進教研員的專業(yè)化發(fā)展，以適應我國教育改革與發(fā)展的新形勢。
二、課題界定
教研員是在教研機構中發(fā)揮教學研究、教學指導和教學服務等職能作用的人員。策略是本課題中的核心詞，策略最早見于軍事領域，后應用于教育等領域。策略在商務印書館《現代漢語詞典》（1999 年修訂版 ） 中有兩個義項 ： ①根據形勢發(fā)展而制定的行動方針和斗爭方式 ; ②講究斗爭藝術，注意方式方法。（策字的一個引申義就是計謀 ; 辦法 ; 謀略。）策略在外語教學與研究出版社和語文出版社的《現代漢語規(guī)范詞典》（2004 年版 ） 中有兩個義項 ： ①名詞，為實現一定的戰(zhàn)略任務，根據形勢發(fā)展而制定的行動方針和斗爭方式 ; ②形容詞，（ 手段或方式方法）靈活而正確。策略主要是指完成某項工作的計劃、方法和模式 ; 或者指由人們總結提煉出來的一套行之有效的解決問題、處理問題的方法或方案。本課題中的策略是指促進區(qū)縣教研員專業(yè)化發(fā)展的指導思想、發(fā)展規(guī)劃，解決教研員專業(yè)化發(fā)展過程中出現問題的方法或方案以及模式。
三、課題研究的目的、意義、價值與創(chuàng)新之處
（ 一 ） 研究目的意義
本課題研究的主要意義是 ： 促進教研員專業(yè)化發(fā)展，促使教師專業(yè)化發(fā)展，推進基礎教育課程改革。本課題研究的目的是 ： 通過調查研究我市區(qū)縣教研員專業(yè)化發(fā)展中存在的問題，確定我市區(qū)縣教研員專業(yè)化發(fā)展的目標，探索我市區(qū)縣教研員專業(yè)化發(fā)展的策略，促進全市區(qū)縣教研員的專業(yè)化發(fā)展，推動全市教師的專業(yè)化發(fā)展。
（ 二 ） 課題研究價值
1、理論價值。通過研究，探索教研員專業(yè)化的特征，探究教研員專業(yè)化發(fā)展的概念、內容及策略。2、實踐價值。通過本課題研究，調查我市區(qū)縣教研員專業(yè)化發(fā)展的現狀，在此基礎上探索教研員專業(yè)化發(fā)展的策略，大力推進我市區(qū)縣教研員的專業(yè)化發(fā)展。
（ 三 ） 預計創(chuàng)新之處
本課題擬在探究教研員專業(yè)化發(fā)展的概念、內容以及策略，研究教研員專業(yè)的特征和教研員的概念等方面有所突破。
四、國內外研究現狀述評
五、課題研究的理論依據
1、基礎教育課改理論。在當前推進基礎教育課程改革的大背景下，教研員的專業(yè)化發(fā)展必須有助于推動課程改革。因此，基礎教育課改理論是支撐本研究的理論依據之一。
2、教師專業(yè)發(fā)展理論。教師專業(yè)化發(fā)展是現代教育的重要標志和顯著特征，是國際教師教育改革與發(fā)展的必然趨勢和共同目標，也是我國教師教育改革的一個重要取向。教研員在本質上是教師，是一種比一般教師要求和素質更高的的教師，教研員首先得是一個優(yōu)秀的教師。因此，教師專業(yè)發(fā)展理論也應當適合教研員專業(yè)發(fā)展，成為支撐教研員專業(yè)發(fā)展的理論依據之一。
3、現代教育教學理論。教研員的主要工作職責是開展教育教學研究、加強教育教學指導和提供教育教學服務。這一工作性質決定了教研員的專業(yè)化發(fā)展必須要以現代教育教學理論為基礎。
4、現代教育心理理論。教育教學作為教研員研究的對象，支撐教育教學的現代心理學理論應是教研員研究的重點之一。
同時，教研員的專業(yè)化發(fā)展，更離不開在深層次上闡釋教育教學科學持續(xù)協調發(fā)展的教育教學心理學理論。
5、現代教育管理理論。區(qū)縣教研員的服務對象是一個區(qū)域內的基礎教育戰(zhàn)線的廣大教師。要提高服務的質量，就存在著一個科學管理問題。教研員的專業(yè)化發(fā)展更離不開人生規(guī)劃和科學管理。
6、現代終身教育理論。終身學習是當代教師的基本生存狀態(tài)，終身教育是全球教育改革于發(fā)展的必然趨勢。顯而易見，現代終身教育理論是支持教研員專業(yè)化發(fā)展的一個科學理論。
7、教師教學反思理論。教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。堅持反思可以總結實踐，升華經驗 ; 可以發(fā)現不足，渴求新知。可以擺脫匠氣，增長悟性?？梢栽鰪娎硇?，不斷提升理論水平。培養(yǎng)教研員的反思能力和反思習慣是教研員專業(yè)化發(fā)展的有效舉措之一。因此，教師教學反思理論是有效支持教研員專業(yè)化發(fā)展的科學理論。
8、教師實踐智慧理論。智慧是人類教育的最高目標和永恒追求，智慧型教師和教研員是教育智慧的主要承載者和體現者。教師實踐智慧，是在教學實踐活動中形成的、有關教學整體的真理性的直覺認識。實踐智慧一方面超越了教學理論的僵硬死板，另一方面又克服了教學經驗的單薄膚淺。具有情境性、動態(tài)性、內隱性和獨特性等基本特征。教研員的專業(yè)化發(fā)展的目標之一就是要積淀更多教師實踐智慧?？梢姡處煂嵺`智慧理論也是支撐教研員專業(yè)化發(fā)展的一個科學依據。
篇九 小學數學兩級分化成因與對策研究開題報告1750字
關于小學數學兩級分化成因與對策研究開題報告范文
一、選題背景
新課標實施以來，小學數學教材較之老教材有了很大的變化，生活化，情境化的問題經常出現在小學數學課堂中；靈活、開放的習題也讓學生們的思維更加活躍。與之同時，教師的教材觀，教學觀，學生觀也發(fā)生了改變，新的教學理念不斷深入課堂的每一環(huán)節(jié)，課堂教學的面貌煥然一新。然而，學生學習成績的兩級分化現象卻日趨嚴重，尤其今年接任六年級數學教學工作以來，發(fā)現高段數學的兩級分化現象更加嚴重。這實在令人費解，迫人深究。
在數學課堂中，學生的學習興趣不高，積極主動的參與到學習中的學生人數不多，甚至有些學困生連基礎知識都沒有掌握，這已經是我班數學教學中的普遍問題。學習能力強，思維活躍的學生在學習中越來越得心應手，逐漸成為向上分化的一級；學習能力差，在課堂上始終'默默無聞'，充當'聽眾'的另一小部分學生，本就薄弱的知識基礎無法加強，能力得不到提升，久而久之對學習失去信心，逐漸成為向下分化的一級。隨著學習的不斷深入，這種兩級分化現象越來越嚴重。在測試中，高段數學的不及格率大大高于中低段，這種現象嚴重阻礙了我的教學進度與教學質量。
與此同時，我班學生的家庭狀況也對兩級分化現象產生了影響。我校處于城鄉(xiāng)結合部，班上學生大多數家庭經濟狀況不好，家長自身素質不高，家長的大部分精力放在了改善家庭經濟上，對孩子缺乏基本責任感，不能給于孩子最起碼的家庭學習氛圍。還有的家長對孩子的學習放任自流，不聞不問，認為學習都是老師的事，在這種情況下，一些學生早早地就失去了學習的目標和興趣，成為老師，學生眼中的'差生'.
二、理論依據
郭思樂教授的生本教育觀，認為要充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮學生的主觀能動作用，積極參與教育教學過程。
三、實用價值
開展'小學數學兩級分化成因與對策研究'勢在必行，對提高教育教學質量有著重要的'現實意義。我希望通過這樣的研究能找到一種適合學生的教學方式和學習方式，提高學生的數學學習能力，縮小兩級分化現象，提高學生的學習成績。
四、研究內容：
1、 了解我班學生數學'兩級分化'的現狀分布，對后進生進行學習情況分析，從學生的學習興趣，家庭背景，成績基礎，作業(yè)情況、心理因素等幾個方面入手，在后進生中進行問卷調查，自我反思等活動，了解后進生在學習中的困難所在。同時對先進生進行學習情況的了解，總結好的學習經驗供后進生借鑒和習。
2、關注學生的學習基礎，從分析學生的基礎知識入手，尊重學生原有的認知水平，培養(yǎng)學生的學習興趣，在教學中設計一些生活情境，讓所有的學生參與到我所設計的趣味教學活動中來，讓他們體會到學習的樂趣。
3、實施分層教學，不同的學生區(qū)別對待，針對學生的個體差異提出不同的要求，讓不同層次的學生得到最大的收益。
4、提高小組合作，發(fā)揮每一位學生的作用，讓每一位學生都意識到自己在活動中的重要性，讓后進生也學有所獲。
5、建立'一幫一'互助學習組合，讓先進生根據老師提供的方向去給后進生補習，直至掌握為止，這樣既鍛煉了先進生，又幫助了后進生，以優(yōu)帶差，以差促優(yōu)，使每一位學生的學習都能有所提升。
6、尊重每一個學生，堅持多元評價，不一味的用成績去評價每一個學生，要根據學生不同的情況進行分類評價，給后進生創(chuàng)造成功的機會。
五、研究方法：
1、調查分析法：在本班采取問卷調查方法調查學生喜愛的課堂教學形式，課堂教學效果反饋。
2、經驗總結法：對每一階段，每一過程的實施情況都做好記載，寫出相應的總結材料，以點帶面。
3、行動研究法：教師通過學前調查分析，教學方法，課堂練習，作業(yè)分層設計等途徑進行課題研究。
六、研究過程
前期準備階段：2023年1月------3月
收集問題現象，根據本班學生的心理特點和學情分析進行課題論證和課題的研究設計，調查后進生在學習過程中遇到的困難，調查先進生優(yōu)秀的學習方法和經驗。查閱相關資料，選擇研究方法，建立后進生檔案。
實施階段：2023年3月------5月
根據調查結果，找出學生兩級分化的成因和導致部分學生成績下滑的原因，確定如何攻克學習中出現的一些障礙，設計實驗方案，進行相關問卷調查和個案分析，在教學過程中及時反思，尋求對策、方案，有重點的進行研究，通過實踐不斷調整、修改方案，積累經驗。
結題階段：2023年6月
對實驗結果進行全面分析和總結，撰寫研究論文和結題報告。
篇十 開題報告的格式450字
1 總述
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。
2 提綱
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
3 參考文獻
開題報告中應包括相關參考文獻的目錄
4 要求
開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。版面格式應符合以下第3部分第2)項“格式”的規(guī)定。
開 題 報 告
學 生：
一、 選題意義
1、 理論意義
2、 現實意義
二、 論文綜述
1、 理論的淵源及演進過程
2、 國外有關研究的綜述
3、 國內研究的綜述
4、 本人對以上綜述的評價
三、 論文提綱
前言、
結論
論文寫作進度安排
畢業(yè)論文開題報告提綱
一、開題報告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導師
二、目的意義和國內外研究概況
三、論文的理論依據、研究方法、研究內容
四、研究條件和可能存在的問題
五、預期的結果
六、進度安排
七、教研室可行性論證結論
篇十一 該怎么才能把開題報告寫好1450字
一、課題研究的背景。
所謂課題背景，主要指的是為什么要對這個課題進行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為問題的提出，意思就是說為什么要提出這個問題，或者說提出這個課題。比如我曾指導的一個課題倫教文化研究，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經濟迅速發(fā)展的同時，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對居民有什么影響，有哪些還要改進的。當然背景所敘述的內容還有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景。關鍵在于我們所確定的課題是什么。
二、課題研究的內容。
課題研究的內容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導的課題佛山新八景，課題研究的內容就是：以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結合佛山經濟發(fā)展的趨勢，擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報告及開發(fā)方案。
三、課題研究的目的和意義。
課題研究的目的，應該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結果。比如我校葉少珍老師指導的重走長征路研究課題，在其研究目標一欄中就是這樣敘述的：
1、通過再現長征歷程，追憶紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績，對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險阻、什么是長征精神，有更深刻的了解和感悟。
2、通過小組同學間的分工合作、交流、展示、解說，培養(yǎng)合作參與精神和自我展示能力。
3、通過本次活動，使同學的信息技術得到提高，進一步提高信息素養(yǎng)。
四、課題研究的方法。
在課題研究的方法這一部分，應該提出本課題組關于解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學習的課題研究方法有：實地調查考察法(通過組織學生到所研究的處所實地調查，從而得出結論的方法)、問卷調查法(根據本課題的情況和自己要了解的內容設置一些問題，以問卷的形式向相關人員調查的方法)、人物采訪法(直接向有關人員采訪，以掌握第一手材料的方法)、文獻法(通過查閱各類資料、圖表等，分析、比較得出結論)等等。在課題研究中，應該根據自己課題的實際情況提出相關的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實用就行。
五、課題研究的步驟。
課題研究的步驟，當然就是說本課題準備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這一部分里應該著重思考的問題就是自己的課題大概準備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：準備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結與反思階段等。
六、課題參與人員及組織分工。
這屬于對本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因為管理不到位，學生不能明確自己的職責，有時就會偷懶或者互相推諉，有時就會做重復勞動。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學生分成幾個小組，每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負責本小組的任務分派和落實。然后根據本課題的情況，把相關的研究任務分割成幾大部分，一個小組負責一個部分。最后由小組長組織人員匯總和整理。
七、課題的經費估算。
一個課題要開展，必然需要一些經費來啟動，所以最后還應該大概地估算一下本課題所需要 的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢，實地調查的外出經費，問卷調查的印刷和分發(fā)的費用，課題組所要占用的場地費，有些課題還需要購買一些相關的材料，結題報告等資料的印刷費等等。所謂大軍未動，糧草先行，沒有足夠的資金作后盾，課題研究勢必舉步維艱，捉襟見肘，甚至于半途而廢。因此，課題的經費也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。
篇十二 現代企業(yè)管理論文的開題報告2200字
現代企業(yè)管理論文的開題報告
論文摘要:介紹企業(yè)文化的內涵、企業(yè)文化的基本內容及在現代企業(yè)經營管理中的重要作用；總結國內外企業(yè)在發(fā)展企業(yè)文化方面的優(yōu)秀成果和先進的經驗；探討企業(yè)文化的發(fā)展趨勢；我國企業(yè)文化中存在的問題；論述為適應現代市場經濟的要求而對企業(yè)文化進行變革的必要性，以及變革的思路等。
一、企業(yè)文化的內涵及在現代企業(yè)經營管理中的作用
許多企業(yè)的企業(yè)精神常常用求實、創(chuàng)新、開拓、進取或加上拼搏這些詞語加以概括。應當說這些詞語都是好字眼，都很重要，但大家都用這些詞語表達，就失去了企業(yè)精神的鮮明個性和特色，變成了所謂工業(yè)企業(yè)中標準件的組合。這也就使某個企業(yè)的企業(yè)精神變成了所有企業(yè)共有的“企業(yè)界精神”。從企業(yè)精神的概括和提煉上，將會越來越體現共性與個性的統(tǒng)一，突出個性，不求齊其全，但求其特，求其有獨具的文化魅力。
企業(yè)文化是企業(yè)員工在從事經營活動中所共同具有的理想信念、價值觀念和行為準則，是外顯于廠風貌、內顯于員工心靈中的以價值觀____一種意識形態(tài)。企業(yè)文化具有以下五個方面的作用：導向作用，即把企業(yè)員工引導到確定的目標上來；約束作用，即成文的或約定俗成的廠規(guī)廠風對每個員工的思想、行為都起很大的約束作用；凝聚作用，即用共同的價值觀和共同的信念使得整個企業(yè)上下團結，具有團對精神；融合作用，即對員工潛移默化，使之自然地融合到群體中去；輻射作用，指企業(yè)文化不但對本企業(yè)，還會對社會產生一定的影響。
二、我國企業(yè)文化存在的問題
從我國企業(yè)文化的發(fā)展現狀來看，只能說尚處于較低層次，“企業(yè)文化戰(zhàn)略”沒有得到應有的重視，企業(yè)文化的培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)理論的知道，企業(yè)文化大多是傳統(tǒng)文化在企業(yè)中的縮影，從總體上看我國企業(yè)文化存在較多缺陷與錯誤現象。。
三、企業(yè)文化塑造與變革的必要性
現在的競爭異常激烈，優(yōu)勝劣汰成為游戲的新規(guī)則，我國企業(yè)的企業(yè)文化建設較美國、日本已落后許多，現在如不奮起直追，在競爭中失敗將在所難免。所以，全新的企業(yè)文化的塑造與變革工程是我國企業(yè)的一項時不我待的新課題。
企業(yè)文化是一種價值觀念，屬于社會意識范疇。管理社會依靠法律管理，但法律也有失效的時候，當法律失效時，靠什么維持社會秩序？靠社會道德。管理企業(yè)主要靠管理制度，但再好的管理制度也會有失效的時候，當管理制度失效時靠什么管理企業(yè)？靠企業(yè)文化。社會法律是與社會道德相對應的，企業(yè)管理是與企業(yè)文化相對應的。因此，對企業(yè)的管理，不能僅僅靠完善企業(yè)管理制度，而且還要注重企業(yè)文化的建設。每個企業(yè)的企業(yè)文化都會有所不同，但必須與現代經濟相適應，在這一點上是一致的。
四、企業(yè)文化塑造與變革的思路
1.選擇什么樣的核心價值觀是創(chuàng)造企業(yè)文化的首要問題
（1）不同的行業(yè)應有不同的核心價值觀。像商業(yè)企業(yè)可根據本身的經營特點提倡“顧客至上、一切為顧客服務”的價值觀；it行業(yè)則要體現堅強、樂觀、進取心強等特點，可以“追求卓越”作為其核心價值觀；工業(yè)企業(yè)可以從產品出發(fā)，樹立“向社會提供最優(yōu)產品”的價值觀等等。
（2）要考慮企業(yè)的成員及其構成。不同類型的人以及他們的組合方式都會影響企業(yè)文化的形成。每一個人在進入企業(yè)成為企業(yè)一員以前，大都形成了自己的價值觀念。個人的價值觀與企業(yè)的核心價值觀是相融、互補，或是互斥，這些關系錯綜復雜，直接影響到企業(yè)的價值觀能否為每一個成員所接受。企業(yè)成員在企業(yè)中的地位以及與上下左右之間的關系也很重要，影響力大以及人際關系好的成員對企業(yè)文化形成的作用就比較大。
2.進行專門培訓，讓員工接受新的企業(yè)文化
培訓是促使文化塑造與變革的.一個重要的策略，在文化變革的實施計劃安排就緒后，就要督促員工參加培訓、學習，讓全體員工接受培訓。通過專門培訓，讓員工知道什么是企業(yè)文化，企業(yè)文化有什么作用，企業(yè)為何及如何實施文化塑造與變革，新的企業(yè)文化對員工有什么新的要求，認識企業(yè)現有文化狀態(tài)與目標文化的差距。還可利用各種輿論工具，如廣播、電視、標語、板報等大力宣傳企業(yè)的價值觀，使員工時刻都處于充滿企業(yè)價值觀的氛圍之中，通過耳濡目染來達到漸入員工心中。
3.領導者身體力行，信守價值觀念
企業(yè)領導者的模范行動是一種無聲的號召，對下屬成員起著重要的示范作用。因此，要塑造和維護企業(yè)的共同價值觀，領導者本身就應是這種價值觀的化身。他們必須通過自己的行動向全體成員灌輸企業(yè)的價值觀念。首先，領導者要堅定信念。其次，要在每一項工作中體現這種價值觀。再次，領導者要注意與下屬成員的感情溝通，重視感情的凝聚力量。感情上的默契會使領導者準確地預見周圍世界對自己行動的反映，形成一種安全感，對下屬來說，則會產生“士為知己者用”的效用。
4.建立激勵機制，強化企業(yè)文化
價值觀的形成是一種個性心理的累積過程，這不僅需要很長的時間，而且需要給予不斷的強化。人們的合理行為只有經過強化加以肯定，這種行為才能再現，進而形成習慣穩(wěn)定下來。因此，考評內容應是企業(yè)文化的具體化和形象化，員工晉升時，要考慮他是否與企業(yè)文化相融合，讓那些沒有好好工作，并難以和企業(yè)文化融合的人員離開企業(yè)，讓員工明白企業(yè)在鼓勵什么，在反對什么。
優(yōu)秀的企業(yè)文化可以促成優(yōu)秀企業(yè)的形成和發(fā)展，它可以提升企業(yè)精神、員工風貌、價值理念、核心凝聚力、競爭力，最終提升的是一些可以用數字表達的產值、利潤等。企業(yè)文化實際是一種高級管理手段。小型企業(yè)的管理靠的是領導者權威，中型企業(yè)的管理靠的是制度，大型企業(yè)的管理靠的則是企業(yè)文化。
篇十三 可行性研究開題報告2100字
一、選題的目的、意義和研究現狀
1、可行性研究的概念
可行性研究(feasibility study)是通過對項目的主要內容和配套條件，如市場需求、資源供應、建設規(guī)模、工藝路線、設備選型、環(huán)境影響、資金籌措、盈利能力等，從技術、經濟、工程等方面進行調查研究和分析比較，并對項目建成以后可能取得的財務、經濟效益及社會環(huán)境影響進行預測，從而提出該項目是否值得投資和如何進行建設的咨詢意見，為項目決策提供依據的一種綜合性的系統(tǒng)分析方法?？尚行匝芯繎哂蓄A見性、公正性、可靠性、科學性的特點。
2、可行性研究的作用
可行性研究是建設前期工作的重要步驟，是編制建設項目設計任務書的依據。對建設項目進行可行性研究是基本建設管理中的一項重要基礎工作，是保證建設項目以最小的投資換取經濟效果的科學方法，可行性研究在項目投資決策和項目運作建設中具有十分重要的作用。
1)可行性研究在建設前期中的作用
工程項目的可行性研究是確定項目是否進行投資決策的依據。社會主義市場經濟投資體制的改革，把原由政府財政統(tǒng)一分配投資的體制變成了由國家、地方、企業(yè)和個人的多元投資格局，打破了由一個業(yè)主建設單位無償使用的局面。因此投資業(yè)主和國家審批機關主要根據可行性研究提供的評價結果，確定對此項目是否進行投資和如何進行投資，是項目建設單位決策性的文件。
2)可行性研究與設計項目管理的關聯作用
可行性研究是編制設計任務書的重要依據，也是進行初步設計和工程建設管理工作中的重要環(huán)節(jié)?？尚行匝芯坎粌H對擬議中的項目進行系統(tǒng)分析和全面論證，判斷項目是否可行，值得投資，要進行反復比較，尋求建設方案，避免項目方案的多變造成的人力、物力、財力的巨大浪費和時間的延誤。這就需要嚴格項目建議書，可研報告的審批制度，確?？裳袌蟾娴馁|量和足夠的深度。假如在設計初期不能提出高質量的、切合實際的設計任務書，不能將建設意圖用標準的技術術語表達出來，自然也就無法有效地控制設計全過程。如果使工程的初步設計起不到控制工程輪廓及主要功能的作用，或在只有一個粗略的方案下便草率地進入施工圖設計，設計項目管理與施工肯定會出問題。
3、可行性研究的方法
可行性研究的方法很多，本身是相關方法的集成。從總體方向上劃分包括經濟評價法、市場預測法和投資估算法。從內容上講主要包括戰(zhàn)略分析、調查研究、預測技術、系統(tǒng)分析、模型方法和智囊技術等。
1)經濟評價方法
可行性研究的經濟評價方法分為財務評價和國民經濟評價'部分。財務評價是在國家現行財稅制度和價格的條件下考慮項目的財務可行性。財務評價只計算項目本身的直接效益和直接費用，即項目的內部效果。使用的計算報表主要有現金流量表、內部收益率估算表。評價的指標以財務內部收益率、投資回收期和固定資產投資借款償還期為主要指標。國民經濟評價是從國民經濟綜合平衡的角度分析計算項目對國民經濟的凈效益，包括間接效益和間接費用，即項目的外部效果。為正確估算國民經濟的凈效益，一般都采用影子價格代替財務評價中的現行價格。國民經濟評價的基本報表為經濟現金流量表(分全部投資與國內投資兩張表)。評價的指標是以經濟內部收益率為主要指標，同時計算經濟凈現值和經濟凈現值率等指標，
2)市場預測法
市場預測是利用市場調查所得到的信息資料，對項目產品未來市場需求量及相關因素進行定量與定性的判斷與分析，目的在于了解擬建項目產品在國內外市場的銷售情況，根據市場需求量來確定擬建規(guī)模，以避免選擇項目的盲目性.
市場預測的方法大體分為兩大類，一類為定性預測方法，如判斷預測法、專家評估法等;另一類是定量預測方法，如時間序列分析法、回歸分析法、狀態(tài)轉移分析法、經濟計量模型分析法等.本文所論及的灰色預測模型屬定量預測方法，其特點是應用范圍廣，預測精度高，預測結果更為符合實際，對可行性研究中的市場預測具有重要意義.
3)投資估算法：
a、工程投資比例分析
a、主要生產項目(列出各生產裝置)、輔助生產項目、公用工程項目(給排水、供電和電訊、供汽、總圖運輸及外管)、服務性工程、生活福利設施、廠外工程、其它費用項目、預備費各占建設總投資的比例。
b、設備購置費、建筑工程費、安裝工程費、其他費用占建設總投資的比例。
b、分析影響投資的主要因素
c、與國內類似工程項目的比較，分析說明投資高低原因
4). 增量凈效益法(有無比較法)
將有項目時的成本(效益)與無項目時的成本(效益)進行比較，求得兩者差額，即為增量成本(效益)，這種方法稱之為有無比較法。有無比較法比傳統(tǒng)的前后比較法更能準確地反映項目的真實成本和效益。
4、 可行性研究現狀以及與國外研究的差異：
1)我國目前可行性研究存在的主要問題，
a是工程技術方案的研究論證深度不夠。按照國外的通常做法，可行性研究階段的研究深度應能達到定方案的程度，因此要求在工程技術方案論證，應達到basic design或concept design的程度，基本相當于我國的初步設計應達到的水平，應提出明確的設備清單;
b是財務評價就項目論項目，這與國外利用企業(yè)理財的理論和方法進行資本預算管理，對投資項目進行投資決策和融資決策的通行做法存在重大差異，并且在經濟評價方面不恰當地使用了'國民經濟評價'的概念，由此引起一系列的認識誤區(qū);
c是在市場分析、組織機構分析等方面與國外差別較大，研究深度嚴重不足;
篇十四 最新法學開題報告5600字
最新法學開題報告范文
一， 選題意義
當今，中國社會正面臨著一個空前的社會轉型。改革開放以來，社會迅速變化，市場經濟以及與之相伴隨的社會流動、城市化、婦女就業(yè)、經濟的繁榮、家務勞動的減少、婚姻的自由及性知識的傳播等，這一切以及隨著人們追求的多樣化，曾經地那個同質化程度很高的早期社會， 日益變得異質化和多元化了。所有這些都在促成當代中國的性道德、性法律以及與性相關的諸多社會規(guī)范也正在發(fā)生急劇的變化。
性犯罪的概念有廣義和狹義之分，所謂廣義上的性犯罪，是指一切違反性行為的生活準則和社會秩序從而危害社會的行為，簡言之，即一切關涉性的犯罪，它包括__罪、嫖宿幼女罪、強迫賣_罪、引誘、容留、介紹賣_罪、引誘幼女賣_罪、組織賣_罪、強制猥褻、侮辱婦女罪、猥褻兒童罪、聚眾_亂罪、暴力干涉婚姻自由罪、重婚罪、破壞軍婚罪、故意傳播性病罪、走私__物品罪、制作、復制、出版、販賣、傳播__物品罪、組織播放__音像制品罪等，以及受到國外刑法規(guī)制的亂倫罪、通_罪、違反自然性交罪等;而狹義上的性犯罪僅指攻擊性的性犯罪，即強行侵犯他人性的自由權利的犯罪行為，如__罪(包括__幼女罪)，強制猥褻、侮辱婦女罪等，簡單地說，就是如果有人違背他人的意愿而實施性行為，那么被害人就有權保護自己，讓這些行為的施加者受到法律的制裁、刑事的懲罰。
在本文中，筆者是在廣義上使用性犯罪的概念的。選擇刑法對性犯罪的規(guī)制及完善這一題目，是有著現實意義及其理論意義考量的。理論意義而言，法律規(guī)制的是行為，行為包括合法與非法之分，所有對他人肉體或者精神造成傷害的行為都是違法的，應受到懲治，而一旦這種行為達到了嚴重的社會危害性，觸犯了刑律時，具有了相當的刑事違法性之后，就要受到刑法的規(guī)制和譴責。一種性行為之所以在刑法中被規(guī)定為犯罪，而受到刑法的規(guī)制，其關鍵在于它侵犯了兩種社會關系，其一是人的權利，即性的不可侵犯的權利;其二是社會秩序，即社會正常的倫理及情感。但對于性犯罪的刑法學研究我國并不成熟，尚有許多有待深入的問題值得探討，通過刑法對性犯罪的規(guī)制研究，可以完善我國理論界對這一問題研究的缺失。
在現實意義來說，隨著時代的發(fā)展，尤其是我國經濟社會的快速發(fā)展，我國經濟領域的快速進步，凸顯了我國法律對社會生活調整的缺失，而刑法對于性犯罪的法律規(guī)定顯得猶為滯后。在權利淡漠、生活失序的社會中是無所謂性犯罪的，所以一個社會中的性犯罪立法的的背后是有人權和法治作為文化和制度支撐的。只要有人存在，有人的繁衍生息，那么任何一個社會的刑事法律中都有有關性犯罪的立法，有關于性行為的規(guī)制和引導。中國無論在經濟還是法治上都是一個后發(fā)型的國家，雖然傳統(tǒng)的中華法系中也有發(fā)達的“性犯罪”立法，但其根基是生長于自然經濟和宗法社會下的產物，它并不能為我們今天的法制現代化提供完全的指引方向，因此面對當前我國粗糙、簡單、貧乏的性犯罪立法我們自然又瞄向了現實的社會生活需求。一些以前比較少見的性侵犯形式開始增多，給公民的生命健康安全造成了嚴重的威脅，有的案件造成了惡劣的社會影響。而我國的立法由于各種原因，對于這方面的認識仍然停留在比較保守和滯后的狀態(tài)，結果導致不能有效地打擊犯罪、保護公民的合法權益，使得相當一部分罪行嚴重的性侵犯者得以逃脫法律的制裁，其后果是嚴重的。在現實上，通過刑法對性犯罪的研究，可以完善我國刑法的相關規(guī)定，追求更好地打擊犯罪、保障人權作用。
性犯罪作為一種人格異化的社會現象，在當今的社會中日益顯現出新的特點和規(guī)律，愈加引起社會各界的廣泛重視。然而在我國相對粗淺及貧乏的相關立法的前提下，這些現象要么為法律所沒有規(guī)定，要么有所規(guī)定但不完善。雖然在學理上，對該問題的研究不乏其人，但在筆者看來，均存在一定程度的認識上的片面性且尚有相當地完善空間。本文結合相關案例并借鑒理論界學者的一些研究成果，進而提出相關立法建構的主張，以期對刑法在性犯罪領域有所貢獻。
性犯罪不僅使被害人身體受到創(chuàng)傷、精神受到摧殘、導致被害人家庭關系破裂、甚至出現被害人自殺的惡果，而且污濁了人們的心靈、敗壞了社會的風氣和秩序、有害于社會健康穩(wěn)定的發(fā)展，應引起社會和國家的高度關注，鑒于我國刑事立法上對性犯罪規(guī)制的滯后，我們應在立足我國國情和社會現實的基礎上，追求完善。本文追求在理清性犯罪的基本內涵的基礎上，結合古代社會對性犯罪的規(guī)范機制及借鑒現在西方社會性犯罪的立法特點和趨向，在認真考量我們目前的刑法立法對性犯罪的規(guī)制缺陷的前提上，以期提出刑法對性犯罪的一種更為完善的規(guī)制。
二，研究現狀綜述
關于性犯罪，我國《刑法》中并沒有規(guī)定相關的概念。對此，我國刑法學者在研究中提出了以下四種不同的觀點：(1)性犯罪通常是指男女兩性關系方面的犯罪;(2)性犯罪是指直接涉及男女兩性關系的性行為、直接涉及未成年人的性行為及直接展示人的性感部位的行為的犯罪;(3)性犯罪是指以暴力、脅迫或其他手段，違背婦女意志，強行與婦女性交，或者強制猥褻、侮辱婦女、猥褻兒童的行為，是__犯罪、強制猥褻、侮辱婦女犯罪及猥褻兒童犯罪的類稱;(4)性犯罪是指由于出于故意侵犯他人的性權利、性健康或妨害與“性”有關的社會風化而違反刑事法律規(guī)范并構成刑事犯罪的行為。
根據我國現行《刑法》可以納入性犯罪的罪名主要有：__罪、嫖宿幼女罪、強迫賣_罪、引誘、容留、介紹賣_罪、引誘幼女賣_罪、組織賣_罪、強制猥褻、侮辱婦女罪、猥褻兒童罪、聚眾_亂罪、暴力干涉婚姻自由罪、重婚罪、破壞軍婚罪、故意傳播性病罪、走私__物品罪、制作、復制、出版、販賣、傳播__物品罪、組織播放__音像制品罪等。但我國刑事立法對性犯罪的相關規(guī)定，同時也存在著一定的不足，主要包括：
(一) 性犯罪的犯罪主體不完整
從侵犯公民人身權利、民主權利這一章中對性犯罪的規(guī)定可以看出，性犯罪的主體和對象并不是普通罪名中的“一切人”對“一切人”，而是以性別和年齡為標準的，以__罪為例來加以說明。當前的一般通說認為，__罪的犯罪者只能是男性，是男性特有的一種犯罪，婦女不可能成為直接實施__犯罪的主體。即便是在共同犯罪中，婦女可以成為男子的幫助犯、教唆犯或間接正犯，也只是取得一個可以成為__主體的“名份”而已。
人類歷乃至現實社會中絕大多數的性侵犯都是由男性對女性實施的，女性侵犯男性的事件雖然有，但由于數量少而不被人重視。隨著社會觀念的變化，原先被人們視為異端的同性戀逐漸被默許和容忍，同性戀的人數也在逐漸增加。在這種情況下，就有可能出現女同性戀者對其他不愿與其發(fā)生性關系的女性進行性攻擊的情形，這些都是隨著我國社會的發(fā)展而新出現的一些新型犯罪，我國的刑事立法必須對此做出回應。
(二) 性侵犯的犯罪對象范圍過窄
按照國際公約的通行標準，未滿18 周歲的自然人都在“兒童”的范圍內，我國的《民法通則》和《刑法》則更精確地將兒童的年齡界定在14 周歲以下。刑法規(guī)定的性侵犯的犯罪對象只能是婦女或者兒童，作為14 周歲以上的男性，包括未滿18周歲的未成年人則被排除在法律的保護范圍之外。但
實際上，男性被侵犯的情況并不少見，特別是男性受到男同性戀者的攻擊。對于男性，包括未滿18 周歲的未成年人，只能被動地接受社會強加給他們的強者角色，無論是受到了怎樣嚴重的性侵犯，都無法得到法律的公正救濟，這是我們在建立健全法治社會過程中應當亟待改變的現實。
(三) 性犯罪立法中的具體罪名缺陷嚴重
在我國的刑法典中，性犯罪立法中的具體罪名缺陷嚴重，其中包括__罪，強制猥褻、侮辱婦女罪，以及其他罪名等。例如組織賣_罪，我國《刑法》第358條第1款、第2款規(guī)定，組織賣_罪是指以招募、雇傭、強迫、引誘、容留等手段控制多人從事賣_的行為。從組織賣_罪來看，它的主體是自然人，法律沒有對其作出限制;它的對象既可以是男性也可以是女性。然而考量“賣_”一詞在刑法中的含義發(fā)現它有兩大特點：一、賣_的主體是婦女或男子;二、賣_的對象是異性，因為只有異性才能與之為性交行為。所以撇開已經為法律所固定下來的對“賣_”主體的突破，即從婦女擴大為兩性皆可，賣_行為只能發(fā)生在異性之間。根據罪刑法定原則，這在一定程度上排除了男子向男子以及女子向女子提供賣_服務的情況。
自改革開放以來，國門洞開，泥沙俱下，出現了黃毒泛濫的情況，其中之一就是男妓出現，組織男子賣_與傳統(tǒng)我們所認識的賣_有顯著的區(qū)別，為了打擊這類犯罪，刑法已將組織的對象從婦女擴大至他人。同理可推，既然同性之間的“賣_”情況也是與傳統(tǒng)的賣_有所區(qū)別的，也是我們常人所不能接受的，而立法并沒有作出規(guī)定，這是我國《刑法》的一大空白。
在我國的性犯罪立法中，涉及到此類的還有很多，諸如強制猥褻侮辱婦女罪、引誘幼女賣_罪、嫖宿幼女罪等等，都是在當時特定的社會背景下制定的，而到了二十一世紀的今天，社會已發(fā)生了巨變，男強女弱的現象已大為改觀，婦女獲得了在各個領域平等的地位。同時，由于改革開放的深入，在國外出現的一些丑惡現象在我國也開始大量涌現，并已為國人所司空見慣，如女性強制猥褻侮辱男性(包括男童)，同性之間的強制猥褻侮辱行為，以及同性賣_等其它一些賣_現象。這類現象同樣在一定程度上暴露出了我國法律的空白，司法機關對此也無從適手，無法律依據可尋，或者突破罪刑法定的刑法基本原則去進行類推以歸罪。
三，研究方法
對于“論我國刑法對性犯罪規(guī)制的完善”這篇論文，以歷史唯物主義的研究方法為根本指導，具體而言，筆者擬以下列研究方法進行寫作。
(一)社會實證研究方法
實證分析作為一種研究方法，其實包含著邏輯實證分析和經驗實證分析兩個基本層面。實證分析法是屬于描述性方法的范疇。所謂描述性方法即對現實存在的法律規(guī)范和法律活動作經驗性的表述和說明，即歸于實然(is)的范疇。實證分析法屬于一種基本的研究方法，與之相對應，在具體方法上主要注重社會調查，注重對社會現象的深層次原因的揭示。
(二)比較法
比較法是人們所普遍采用的研究方法，包括古今對比和中外比較。
(三)法律經濟學分析方法
波斯納認為，經濟學是一門關于我們這個世界的理性選擇的科學(the science of rational choice);經濟學的任務就在于探究以下假設的含義：人在生活目的、滿足方面是一個理性化者(rational ma_imizer)——我們將稱他為“自利的(self-interest)”?！叭耸瞧渥岳睦硇曰摺边@一概念暗示，人們會對激勵(incentive)作出反應，即如果一個人環(huán)境發(fā)生變化，而他通過改變其行為就能增加他的滿足，那他就會這樣去做。
四，論文框架結構
序言
一，性犯罪的刑法規(guī)制概述
(一)性的概述
1，性與性文化
2，性的規(guī)范
(二)性犯罪的內涵
1，性犯罪的概念
2，性犯罪的特征
(三)性犯罪的分類
1，“有受害者的性犯罪”和“無受害者的性犯罪”
2，“自愿的性犯罪”和“侵犯的性犯罪”
3，“法定的性犯罪”和“自然的性犯罪”
4，“聚眾的性犯罪”和“單獨的性犯罪”
二，古代社會對性犯罪規(guī)制概述
(一)男權主義的社會統(tǒng)治模式
(二)刑法對性犯罪的規(guī)制模式
三，我國性犯罪法律規(guī)定的問題及原因分析
(一)性犯罪法律設置存在的問題
1， 性侵犯的主體不甚完整
2， 性犯罪對象的范圍過于狹窄
3， 罪與非罪、此罪與彼罪界限劃分困難
(二)產生性犯罪法律缺失的原因分析
1，傳統(tǒng)的性別觀念和文化因素的影響
2，思想意識中的男性本位主義的觀念影響
3，刑法立法謙抑性的考量
4，傳統(tǒng)價值觀念的局限
四，現代西方性犯罪的立法趨向
(一)社會背景
1，女權主義運動的興起
2，傳統(tǒng)性文化的影響
(二)現代西方性犯罪立法趨向
1，性犯罪的定位發(fā)生了質的變化
2，性犯罪的主體和對象范圍的擴大
3，性犯罪中“性交”定義的新內涵
4，更加重視對未成年人權利的保護
5，通_行為的無罪化傾向日趨明顯
6，始終堅持“亂倫為罪”的傳統(tǒng)
7，強調性犯罪案件中被害人的選擇機制
五，完善我國性犯罪立法的建議
(一)擴大性犯罪中犯罪主體及受害人的范圍
(二)擴大性犯罪的犯罪對象的范圍
(三)加重對一些嚴重性犯罪行為的懲治
(四)增強對未成年人權利的刑法保護
(五)增設亂倫罪或亂倫__的法律規(guī)定
(六)增加“婚內__為罪”的相關條款
(七)對同性戀中的犯罪問題作明確規(guī)定
(八)對“性賄賂”行為要有專門立法.
(九)對網絡色情要作專門立法
(十)對性犯罪量刑方面的完善
五，寫作計劃
碩士生至少要用一年半的時間參加科學研究及撰寫學位論文。第三學期末完成論文的選題、開題工作，第五學期末應完成論文初稿。論文字數不少于4萬。
六，參考文獻
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22，李銀河：《性的問題》，中國青年出版社1999年3月版。
篇十五 實習報告與開題報告寫作3250字
（一）實習報告
實習報告是根據學校的安排，在規(guī)定時間內根據專業(yè)學習的要求，到相關單位進行有組織、有目的的實習活動，并根據學校和系科的有關要求進行聽課、上課和其它相應的活動，同時進行深入細致地調查研究，然后把實習情況和調查研究得來的情況真實地表述出來，向學校和系科匯報而寫作的的書面報告。
⒈實習報告的特點體現為：真實性。真實，是社會實習報告的生命。它的真實性就是要以事實為根據，不僅報告中涉及的人物、事件要真實，就是事件發(fā)生的時間、地點、背景、過程、原因和結果也必須真實。客觀性。客觀性，指客觀地反映事實，忠于事實，不帶有調查者的主觀隨意性。不能對客觀事實隨意引申，或不切實際地渲染。針對性。社會實習報告就是要有針對性地調查研究一些社會實踐中的具體問題，回答廣大群眾關心的問題，解決“面”上迫切需要解決的問題。
⒉畢業(yè)實習報告的基本要求
通過畢業(yè)實習報告可以大致反映學生能否運用所學得的基礎知識來分析和解決本專業(yè)領域內某一基本問題的技術水平和能力。其選題一般不宜過大，內容不宜太復雜；畢業(yè)實習報告寫作過程是更生動、更切實、更深入的專業(yè)知識的學習。在報告寫作的過程中，可以結合實習課題將所學專業(yè)知識和技能運用于實際，在理論和實際結合過程中進一步消化、加深和鞏固所學的專業(yè)知識，并將其轉化為分析和解決問題的能力；畢業(yè)實習報告寫作是綜合應用所學各科知識和能力對某一問題進行探討和研究。通過報告的寫作，可使學生發(fā)現自己的長處和短處，以便有針對性地克服缺點。在寫作過程中，切忌剽竊他人的成果。
⒊畢業(yè)實習報告寫作原則、研究方法
畢業(yè)實習報告寫作應遵循如下原則：觀點明確、結論科學；具有一定的獨創(chuàng)性。
研究方法：正確、忠實、客觀，數據完整可靠；層次分明，推理嚴謹，立論正確；遵照規(guī)范、符合慣例；文字簡練、說明透徹；理論聯系實際；正文中涉及到的圖表、插圖、公式、符號、參考文獻、計量單位等都要符合有關國家標準的要求。
⒋基本步驟
畢業(yè)實習報告必須以實踐和研究為基礎，應在指導教師的指導下進行，其寫作步驟如下：準備素材，構建報告框架，寫作初稿，修改定稿。
⒌畢業(yè)實習報告的組成與格式
畢業(yè)實習報告是對實習內容全面，系統(tǒng)的總結回顧.內容包括實習目的，實習內容，實習結果，實習總結或體會四個部分，全文字數一般不得少于3000字。
作為學生練習寫作用的“實習報告”，它的體例、寫法目前還無定論，可以參考“調查報告”的體例和寫法。從一般的寫作常規(guī)看，實習報告應該有以下幾部分：標題：可以是公文式標題，即《關于……的實習報告》；也可以是觀點式標題，例如《社會是大課堂，實踐長真知識》。前言：寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點。然后用“現將此次實踐活動的有關情況報告于下”從而過渡到正文。正文：寫實踐者根據學校要求應該和自己想要報告的內容，例如：活動內容，經驗體會，理性思考，問題和建議。作為學生應該著重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考后的理性認識，對組織社會實踐活動評價。
應該注意的是，寫作時可以按以上幾部分構思，但行文時不要寫上“前言”、“正文”、“結語”、“落款”等字，而要寫標題，如“基本情況”、“主要體會”、“幾點思考”、“問題和建議”等。更為重要的是，實習報告必須遵守實事求是的原則，決不能杜撰、編造。另外，實習報告還要體現專業(yè)的特點。
（二）開題報告
開題報告是作者將自己初步選定的題目之內容，思路等，以書面形式向導師和畢業(yè)論文答辯委員會做出的簡要匯報和說明.通過開題報告，作者能將所選課題的內容框架，研究現狀，選題意義，重難點和創(chuàng)新點，文字結構，主要征引材料及參考書目做出總體思路的勾畫.通過對該選題來龍去脈進行有序的組合清理，作者可理順論文思路，為撰寫論文作好充分準備。
⒈開題報告的作用
開題報告是論文的骨架，它起著疏通思路、安排材料、形成結構的作用。一般要求盡量撰寫詳細的開題報告，通過擬定詳細開題報告，可以把自己的所思所想展現出來，同時也檢驗了所掌握材料是否充分；詳盡的開題報告通過后，成文就相對容易，只需把開題報告在內容上按照一定邏輯結構添加內容就可以了。
開題報告的內容框架部分一般應先粗后細，先大后小，由略到詳。即先把大的部分定下來，確定大段標題，再斟酌、明確每個大部分的小層次(即小標題)，再依次深入，經過周密思考，反復修改完成，論文的開題報告擬就以后，就應以綱統(tǒng)目，以說理為主，必須有虛有實，把抽象的道理與具體形象的比喻以及典型事例有機地結合起來，即結合實際實例去作有步驟的層層逼近的科學論證。同時，開題報告一定要明確論文的具體布局，要以總論點、分論點搭起框架結構，否則論文可能會顯得散亂。內容表現要遵循邏輯思維規(guī)則展開全文。
⒉開題報告的要素
⑴論文題目：論文題目用中英文撰寫，漢語在前，英語在后。目的是讓讀者明了畢業(yè)論文的大致范圍和方向。題目應力求簡明，一般不超過36個字。必要時可使用副標題。
⑵本選題的研究現狀：國內外學者對該選題曾經做過哪些相關研究，有哪些相關論文、論著涉及到本選題的內容？本課題在國內外研究中處于什么地位？
⑶本選題的研究目的、動機、意義：為什么提出這個選題？本選題的研究有什么意義？本選題和該領域相關研究之間的關系是什么？從理論的角度看，本選題有哪些方面的突破？從實踐的角度看，本選題有何應用價值？
⑷本選題研究的主要觀點、內容、重點和難點，本選題的研究方法：本選題的研究有哪幾個重要觀點？研究重點在哪幾個方面？本選題的研究難點是什么？有哪些新觀點？是采用實驗的方法進行研究，還是進行調查或做文獻分析？
⑸論文提綱：確定選題，充分收集、閱讀參考資料，醞釀形成論證角度和基本論點之后，就可進行論文提綱的撰寫。論文提綱反映了論文基本觀點、佐證材料、論證角度和步驟，是一個依照邏輯關系層層展開的綱目體系。它是一篇論文的骨架和綱領，也是一篇論文的雛形和縮影。論文提綱應緊扣主題論點，依照一定的邏輯關系展開，層次分明，結構完整。
⑹參考書目：應列出至少五種已閱讀的與論文主題緊密相關，并將在論文中引用的參考文獻，以及其它已獲取的與論文主題相關的文獻。
⒊開題報告的要求
⑴寫開題報告的條件。從教學方面講，要修完所學課程，學習成績要合格；從科研方面講，所寫問題必須是自己熟悉的，并且是深思熟慮的，對相關資料的占有是豐富的。
⑵開題報告的形式與結構。明確立意。即要交代自己為什么寫這個問題？從何時開始研究此問題？研究的意義何在等；國內外研究的現狀。即論文應該是在此基礎上的提高，是對此問題的進一步說明；研究的新意。即獨創(chuàng)、貢獻是什么？有什么新成果？研究計劃。即在開題報告中要講清研究計劃，并要具體翔實。
⑶開題起點與基礎。寫開題報告的起點問題，也就是在什么基礎上進行研究。應該是對國內外研究的現狀進行評述，然后在此基礎上加深。
⑷開題報告的重點。創(chuàng)新是最引人入勝的地方，也應該是論文中最____內容。
開題報告寫作規(guī)范（供參考）
一、開題報告的寫作應包含以下幾方面的內容：綜述本課題國內外研究動態(tài)，說明選題的依據和意義；研究的基本內容，擬解決的主要問題；研究步驟、方法及措施；研究工作進度；主要參考文獻；正文字數不得少于800字。
二、開題報告的排版要求：正文為小四號宋體，頁邊距為左3cm，右2.5cm，上下各2.5cm，標準字間距，標準行間距，頁面統(tǒng)一采用a4紙。
開題報告模板（供參考）
××大學畢業(yè)設計（論文）開題報告
圖—1 （封面）
題 目
學 院
專 業(yè)
姓 名
班 級
學 號
指導教師
（內容）
三、綜述本課題國內外研究動態(tài)，說明選題的依據和意義
四、研究的基本內容，擬解決的主要問題
五、研究步驟、方法及措施
六、研究工作進度
圖—2
序號
時間
內容
1
確定選題
2
開題報告會
3
起草
4
論文初審及修改
5
撰寫畢業(yè)論文
6
畢業(yè)答辯
七、主要參考文獻：
八、指導教師審核意見：
指導教師簽字
年 月 日
九、系（教研室）評議意見：
系（教研室）主任簽字：
年月 日
十、開題小組評審意見：
開題小組負責人簽字：
年 月 日
十一、學院領導審核意見：
1．通過； 2．完善后通過； ３．未通過
學院領導簽字：
年 月 日
