篇一 社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)感想報(bào)告3600字
前言：
為期三周的社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，我只能說(shuō)這是次與眾不同的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，它教會(huì)了我們很多東西。在這三周中，我經(jīng)歷了過(guò)去二十多年所不曾經(jīng)歷的一切，學(xué)會(huì)了很多學(xué)校交不了我的知識(shí)和技能，看到并且嘗到了世間百態(tài)，經(jīng)歷了調(diào)查過(guò)程中的酸甜苦辣……只能說(shuō)，過(guò)去我只能算是法律上的成年，經(jīng)過(guò)了這次實(shí)習(xí)，觀(guān)察社會(huì)，才發(fā)現(xiàn)過(guò)去的自己是多么的簡(jiǎn)單。
在實(shí)習(xí)第一周剛開(kāi)始的時(shí)候，我原本以為會(huì)比較輕松，至少不會(huì)是多么復(fù)雜的一件事，可是接下來(lái)的事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。下面，我將用最通俗的語(yǔ)言講述我的調(diào)查經(jīng)歷，描述我情商的成長(zhǎng)歷程。
一、問(wèn)卷設(shè)計(jì)初試身手，審核修改屢遭挫折
實(shí)習(xí)的第一天，我們經(jīng)過(guò)了分組和調(diào)查課題，我們組的課題是“養(yǎng)老”。說(shuō)實(shí)話(huà)，我非常的高興，也很重視，因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)課題真的非常感興趣，而且，由于我國(guó)老年人的人數(shù)不斷增加，我國(guó)老齡化程度的不斷加劇，并由此產(chǎn)生我國(guó)養(yǎng)老金缺口擴(kuò)大化的現(xiàn)象。因此，我覺(jué)得我們的調(diào)查課題非常有意義，我也很想從這次的調(diào)查中真正可以學(xué)習(xí)到些知識(shí)，了解我國(guó)目前的養(yǎng)老政策，以便以后可以更好的學(xué)習(xí)養(yǎng)老保障這么課程。
第一天的實(shí)習(xí)分組后，我們安排了這周的活動(dòng)日程安排?？墒钱?dāng)我們真正去了解這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)我們自己對(duì)養(yǎng)老這個(gè)命題和概念的了解是非常不夠的。當(dāng)我們想做問(wèn)卷基本內(nèi)容時(shí)，我們卻發(fā)現(xiàn)我們連養(yǎng)老最基本的內(nèi)容、本次調(diào)查研究的對(duì)象和范圍都不了解。當(dāng)我們具體的討論內(nèi)容無(wú)法進(jìn)行的時(shí)候，別組同學(xué)卻已經(jīng)和指導(dǎo)老師討論完畢后進(jìn)行設(shè)計(jì)問(wèn)卷的環(huán)節(jié)，那時(shí)我心急如焚卻還要保持平靜的心，不能讓自己自亂陣腳。經(jīng)過(guò)第二天和老師的討論，我真的平靜了下來(lái)，因?yàn)?，我們討論后的?wèn)題經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)后變得豁然開(kāi)朗，明確了我們調(diào)查的主體人群、調(diào)查的地點(diǎn)和調(diào)查的具體內(nèi)容。經(jīng)過(guò)這次和老師的討論，我們明白了自己接下來(lái)要做的事，我們也開(kāi)始著手我們的問(wèn)卷設(shè)計(jì)?？墒墙酉聛?lái)的工作讓我們感到十分的沮喪和無(wú)奈。我們經(jīng)過(guò)集體討論后設(shè)計(jì)出了問(wèn)卷的初稿，本來(lái)以為我們的問(wèn)卷不會(huì)有太大的問(wèn)題，可是沒(méi)想到經(jīng)過(guò)老師審核后被修改的面目全非，當(dāng)時(shí)我的心情跌到了谷底。在看過(guò)老師修改的稿件后，我們的思路也變得更加清晰明確。我們按照老師修改后的版本又進(jìn)行了反復(fù)的修改，并且在星期日的時(shí)候我們拿著自己印制的問(wèn)卷去了和平市場(chǎng)、核工業(yè)二零八小區(qū)、火車(chē)站等地方進(jìn)行了問(wèn)卷的試發(fā)放。在那個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我的心情一片陰霾。在被多個(gè)老人以各種不是理由的理由拒絕后，我對(duì)這次調(diào)查實(shí)習(xí)的問(wèn)卷填制工作幾乎喪失了信心。
以前，在學(xué)《社會(huì)調(diào)查原理與方法》的時(shí)候，我并沒(méi)有覺(jué)得這是多么難的一門(mén)課程，哪怕是在老師布置了我們進(jìn)行問(wèn)卷設(shè)計(jì)作業(yè)的時(shí)候，我也不認(rèn)為這是一件很困難的事，雖然考慮的事情比較多，但也算是基本上順利完成了。可是經(jīng)過(guò)這次的問(wèn)卷設(shè)計(jì)工作，我才發(fā)現(xiàn)要真正做好一份問(wèn)卷，并且這份問(wèn)卷可以反映我們想要得到的問(wèn)題以及結(jié)論是多么的不容易。哪怕這份問(wèn)卷經(jīng)過(guò)我們的共同努力，經(jīng)過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)，它也會(huì)在實(shí)際調(diào)查中遇到問(wèn)題和質(zhì)疑，現(xiàn)實(shí)的生活往往不是我們所能概況的。怎樣可以做出一份真正可以反映社會(huì)問(wèn)題、概括社會(huì)現(xiàn)狀的問(wèn)卷，是我們今后在學(xué)習(xí)、工作中要不斷努力的方向。
二、外出調(diào)研填制問(wèn)卷，能力提升重塑信心
經(jīng)過(guò)我們?nèi)M成員的共同努力，我們經(jīng)過(guò)兩天艱苦的外出填制問(wèn)卷，我們小組于實(shí)習(xí)的第二周的周三完成了問(wèn)卷填制工作，共計(jì)完成191份問(wèn)卷，涉及主要涉及昆區(qū)、青山的各個(gè)公園、小區(qū)，采訪(fǎng)的人群主要是67歲——78歲的退休老年人。通過(guò)對(duì)他們的調(diào)查和訪(fǎng)問(wèn)，我的感觸頗多。
我們常說(shuō)百善孝為先，孝敬父母、老人是我們身為子女的責(zé)任。每個(gè)老人都有一部“血淚史”，他們都是從艱苦的年代走過(guò)來(lái)的“中國(guó)近代史”。他們年輕的時(shí)候都是意氣風(fēng)發(fā)，都曾經(jīng)為了自己，為了國(guó)家?jiàn)^斗過(guò)。但是，現(xiàn)在他們的境遇、心態(tài)卻不盡相同：有的精神矍鑠，有的百病纏身；有的正安享晚年，有的卻為了生計(jì)而繼續(xù)奔波勞碌；有的因國(guó)家給予的保障而滿(mǎn)足，有的卻因待遇不好而盼望著國(guó)家進(jìn)一步的幫助……在短短的兩天外出調(diào)查時(shí)間里，我調(diào)查了50多位不同類(lèi)型的老年人，領(lǐng)略了他們生活的酸甜苦辣。在這個(gè)過(guò)程中，我真正的貼近了社會(huì)，看到了人生百態(tài)，感到我真的是成熟了。在我們調(diào)查的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)老人家們最需要的不僅僅是充裕的物質(zhì)生活，他們往往更希望自己的子女可以在身邊陪伴他們，聽(tīng)聽(tīng)他們的故事，陪他們聊聊天。老年人的物質(zhì)生活充裕是他們得以安享晚年的基礎(chǔ)保障，但是，他們真正需要什么，他們想要什么，這才是我們真正應(yīng)該去關(guān)心的。
我們關(guān)心老年人的養(yǎng)老問(wèn)題，不僅僅要關(guān)心他們的物質(zhì)生活，更要關(guān)注他們的精神層面的狀況。同時(shí)，我在這個(gè)過(guò)程中更加明白了家人的重要性。這期間，適逢重陽(yáng)佳節(jié)，中央電視臺(tái)的很多頻道推出了重陽(yáng)特別節(jié)目，其中一檔叫做“我的父親母親”，在許多老年人的描述中，我們看到的更多的是老年人積極向上的晚年生活態(tài)度，同時(shí)還有他們對(duì)子女的各種期盼，其中，他們最希望的是子女?；丶铱纯础！白佑B(yǎng)而親不待”對(duì)于子女來(lái)說(shuō)是最大的遺憾，因此，善待家人，尤其是家里的老人，多多傾聽(tīng)他們的心聲，不要怕他們嘮叨，不要表現(xiàn)出不耐煩，因?yàn)檫@是他們最想要的生活。
三、問(wèn)卷分析再遇挫折，排練視頻樂(lè)趣多多
經(jīng)過(guò)我們組成員的共同努力，我們完成了社會(huì)調(diào)查的三部曲中的第二部——問(wèn)卷調(diào)查工作。接下來(lái)的工作就是數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計(jì)和分析，得出我們的調(diào)查結(jié)論，以便我們撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告和制作ppt，把我們的成果展示給老師和同學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，我們組的成員繼續(xù)發(fā)揮著“the strength of the team”的精神與信條，通力合作在一個(gè)上午的時(shí)候就完成了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)工作，下午，我把大家統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行了系統(tǒng)的登記與匯總便于我們下一步的數(shù)據(jù)分析，同時(shí)也為了方便撰寫(xiě)報(bào)告的同學(xué)和ppt制作的同學(xué)把我們分析的結(jié)論用到其中?？墒窃谖蚁挛缃y(tǒng)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，例如：有些題目的選項(xiàng)與總共的有效問(wèn)卷數(shù)不符；有的問(wèn)題數(shù)據(jù)前后選項(xiàng)矛盾……在做這些數(shù)據(jù)的匯總時(shí)心情真的很低落，害怕我們這些花費(fèi)一上午的時(shí)間做出來(lái)的數(shù)據(jù)是沒(méi)法用的，是無(wú)效的。更讓我感到沮喪和不安的是在數(shù)據(jù)的分析上，我們對(duì)于我們用e_cel表格分析出來(lái)的數(shù)據(jù)沒(méi)有一點(diǎn)的想法，不知道從何處入手。這給我們的報(bào)告和ppt的撰寫(xiě)和制作帶來(lái)了很大的困難，但是，我們沒(méi)有人退縮和放棄。在和老師交流后，我們進(jìn)行了開(kāi)會(huì)和討論，在集體智慧的集合下，我們還是完成了這項(xiàng)任務(wù)。由此也證明，我們組的成員都是非常有才華的。
任何時(shí)候的任何事都不是只有悲傷和困難，在我們這周的任務(wù)中，我們還有一項(xiàng)很有趣，很歡樂(lè)的任務(wù)，那就是我們的視頻的拍攝和小品的排練。
這次的視頻拍攝過(guò)程中，我們充滿(mǎn)了歡笑。藝術(shù)來(lái)源于生活，卻高于生活，在這次的拍攝過(guò)程中我們深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)。整個(gè)視頻的靈感和細(xì)節(jié)都是我們問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程中的真實(shí)經(jīng)歷，現(xiàn)在我們可以以一種搞笑、輕松的方式去演繹這一段經(jīng)歷，但是當(dāng)時(shí)我們調(diào)查過(guò)程中經(jīng)歷這些被拒絕、遭白眼的情況下，我們那種沮喪、無(wú)奈、悲傷的心情只有我們自己才能體會(huì)明白。這種情況在以后也許仍然會(huì)存在于我們的生活，但是，大家一起面對(duì)這種挫折的經(jīng)歷卻未必會(huì)再有了，這也算是我們?nèi)松械囊环N特殊的經(jīng)歷，共擔(dān)風(fēng)雨，同享榮譽(yù)。
此外，在這周的周四，我們小組進(jìn)行了一次歡樂(lè)的、“特殊”的聚餐。而這次聚餐之所以“特殊”，就在于它是我們小組的成員一起采購(gòu)、烹飪的。經(jīng)過(guò)我們將近三個(gè)小時(shí)的準(zhǔn)備時(shí)間，在晚上七點(diǎn)的時(shí)候我們終于嘗到了自己的勞動(dòng)果實(shí)。不得不說(shuō)，自己動(dòng)手，豐衣足食，而且味道真的是非常非常的不錯(cuò)。通過(guò)這次聚餐，我們小組的成員之間的感情又有了不一樣的遞進(jìn)。
總結(jié)：
社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)結(jié)束了，我們從中也學(xué)到了很多很多，例如：人際交往與溝通的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力的能力、為完成任務(wù)和工作協(xié)調(diào)各方和隨即應(yīng)變的能力……這些平時(shí)在學(xué)校的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的并不明顯，可是，一旦真的走出校園，面對(duì)社會(huì)上形形色色的人，這些能力的重要性就體現(xiàn)出來(lái)了。而且，這種能力并不是說(shuō)需要的時(shí)候就會(huì)自己出現(xiàn)、產(chǎn)生的，它們需要平時(shí)的鍛煉和積累。平時(shí)的我沒(méi)有對(duì)這些能力給予足夠的認(rèn)識(shí)，因此在外出調(diào)查的初期我吃了很多的“閉門(mén)羹”。幸運(yùn)的是，我進(jìn)行了及時(shí)調(diào)整、總結(jié)，總算是順利的完成了調(diào)查的任務(wù)。
另外，因?yàn)槲覀冸m然是同學(xué)，但平時(shí)上課的時(shí)候我們男生和女生之間不會(huì)有很多的交流，因此，在這次的調(diào)查中，我們小組的成員有了更進(jìn)一步的了解和交流，我們的感情也通過(guò)這次實(shí)習(xí)得到了增進(jìn)，這也是增強(qiáng)我們同學(xué)之間友誼的一個(gè)很好的途徑和方式。
總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次社會(huì)實(shí)習(xí)，我們的知識(shí)面、各項(xiàng)動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)、人際交往與溝通和處理各項(xiàng)突發(fā)事件的能力都得到了很大的提升，而且，我們對(duì)于團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)合作的重要意義得到了更深刻的理解，這也為我們以后步入社會(huì)和工作崗位奠定了基礎(chǔ)。雖然為期三周的實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，但是，這只是我們步入社會(huì)、了解社會(huì)的第一步，我們通過(guò)這次的實(shí)習(xí)所學(xué)到知識(shí)和技能會(huì)伴隨我們以后的工作和生活，我們也會(huì)以此為基礎(chǔ)，創(chuàng)造我們的精彩人生。
篇二 當(dāng)代城市中學(xué)生社會(huì)人格狀況的調(diào)查報(bào)告2100字
經(jīng)過(guò)調(diào)查和分析匯總，參考各種文獻(xiàn)，現(xiàn)選取當(dāng)代中學(xué)生的社會(huì)人格特征作研究對(duì)象，原因有以下兩點(diǎn)：①通過(guò)調(diào)查了解當(dāng)代中學(xué)生社會(huì)人格的現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)我們的家庭、學(xué)校在學(xué)生性格培養(yǎng)上存在的不足，是哪些因素導(dǎo)致積極的社會(huì)人格，而哪些又導(dǎo)致消極的人格。②對(duì)目前處在轉(zhuǎn)型社會(huì)中的我國(guó)中學(xué)生而言，其社會(huì)人格同其社會(huì)的性質(zhì)同樣具有過(guò)渡特征，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的人格類(lèi)型轉(zhuǎn)換的現(xiàn)階段中透視當(dāng)代中學(xué)生的人格特征，哪些透視出時(shí)代的特色，而哪些還體現(xiàn)出歷史的束縛。前一點(diǎn)主要出于應(yīng)用的思考，而后者則偏重于對(duì)社會(huì)文化變遷的理論思考，所有這些，構(gòu)成了我們從事調(diào)查的研究目的與意義。
一、研究方法
對(duì)于社會(huì)人格的基本界定，我們是這樣把握的：即是指在特定歷史階段下其一社會(huì)群體在互動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的為群體每個(gè)成員所認(rèn)可和接受的群體心理特征。這種心理特征既是社會(huì)性的，同時(shí)又伴隨價(jià)值判斷過(guò)程。社會(huì)人格產(chǎn)生于社會(huì)行動(dòng)，是指行動(dòng)的個(gè)人賦予其行動(dòng)以主觀(guān)意義，行為考慮到他人并在其行動(dòng)過(guò)程中以他人為目標(biāo)的這樣一種心理特征 。
而研究中的理論假設(shè)則主要采用了類(lèi)型學(xué)的方法，正如后文斯賓塞的尚武社會(huì)和工業(yè)社會(huì)的劃分一樣，我們將社會(huì)人格分為傳統(tǒng)與現(xiàn)代的兩種典型，而社會(huì)轉(zhuǎn)型中的中學(xué)生社會(huì)人格也具有過(guò)渡的特征，即舊的社會(huì)形態(tài)中的某些社會(huì)人格與新的社會(huì)形態(tài)對(duì)某些社會(huì)人格的表現(xiàn)同時(shí)在當(dāng)代中學(xué)生身上體現(xiàn)，而且正向后者轉(zhuǎn)化。
在研究中，我們采用了抽樣調(diào)查的方法，將全國(guó)所有城市分為大、中、小三等，然后在大中城市中按多階段分層抽樣方法隨機(jī)抽取了26個(gè)城市作研究對(duì)象，共計(jì)回收中學(xué)生答卷275份，經(jīng)檢查，結(jié)果客觀(guān)有效，問(wèn)卷質(zhì)量高，并采用 spss統(tǒng)計(jì)軟件作統(tǒng)計(jì)分析，并按照調(diào)查工作計(jì)劃中確立的指標(biāo)項(xiàng)目分別作檢驗(yàn)分析，同時(shí)結(jié)合圖書(shū)館中的人口學(xué)資料，作了初步的思考。下文中，擬從當(dāng)代中學(xué)生對(duì)所處環(huán)境的態(tài)度與感受、偶像崇拜、人格傾向、轉(zhuǎn)型社會(huì)人格結(jié)構(gòu)幾方面具體闡述。
二、社會(huì)轉(zhuǎn)型期中學(xué)生對(duì)所處家庭和學(xué)校環(huán)境的感受和態(tài)度
家庭是影響和作用于個(gè)體思想觀(guān)念、心理特征和行為方式的主要社會(huì)環(huán)境之一，我國(guó)素有三歲看老的說(shuō)法，即從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了早期的家庭教育對(duì)個(gè)人一生的行為規(guī)范、心理特征、價(jià)值觀(guān)念、生活方式以至個(gè)性氣質(zhì)、品德塑造的重要作用，據(jù)鄭杭生先生所編的《社會(huì)學(xué)概論新修》 ，家庭對(duì)個(gè)人的社會(huì)化的影響大致有三：①家庭教育和家庭環(huán)境的影響是一個(gè)社會(huì)化的開(kāi)端，家庭環(huán)境因素對(duì)個(gè)人的觀(guān)念、心理和行為習(xí)慣會(huì)發(fā)生潛移默化的深刻影響。②家庭環(huán)境對(duì)個(gè)人社會(huì)化的另一重要意義在于對(duì)兒童的感情和愛(ài)的培養(yǎng)，家庭環(huán)境對(duì)個(gè)人而言，其作為感情交流和體驗(yàn)愛(ài)的主要場(chǎng)所無(wú)疑較之其他社會(huì)環(huán)境重要得多，豐富的感情交流對(duì)一個(gè)人感情和心理的正常發(fā)展，有著至關(guān)重要的作用，而這種感情的社會(huì)化在很大程度上取決于他所處的家庭感情交流的程度如何。③家庭中父母的權(quán)威對(duì)兒童的社會(huì)化具有重大影響，家庭環(huán)境中的權(quán)威形象和親子之間的感情交流，使家庭社會(huì)化對(duì)個(gè)體的心理和觀(guān)念具有強(qiáng)大的滲透力和塑造力?；诖耍谖覀兊恼{(diào)查中，重點(diǎn)設(shè)計(jì)了有關(guān)方面的題目，經(jīng)過(guò)初步的統(tǒng)計(jì)分析和基于理論的思考，我們認(rèn)為以下幾個(gè)方面的問(wèn)題是頗值得我們思考的。
部分父母老師的德育影響力與子女自身難以協(xié)調(diào)一致。在被調(diào)查的中學(xué)生當(dāng)中，有70.2%的父母較注重子女的德育教育，而且在平時(shí)能夠作到言傳身教，自身具有示范性作用，這對(duì)子女的教育是非常有利的，但同時(shí)我們也應(yīng)看到有29.8%的父母則不是很注重德育的教育，這已是一個(gè)不低的比例，事實(shí)上，父母親在家庭內(nèi)的各種行為所體現(xiàn)的道德、形象和道德內(nèi)涵在很大程度上成為子女的楷模，這在人生觀(guān)尚未完全定型的青春期前期的少年兒童中尤為如此。父母與子女在家庭里充當(dāng)?shù)慕巧c地位存在一定的差異，具體說(shuō)父母是施教者，子女是受教者，是依賴(lài)者，他對(duì)有支配權(quán)的一方--父母，會(huì)發(fā)現(xiàn)自居作用，而子女在這種作用下會(huì)追隨和仿效父母，以期將來(lái)能成為父母那樣的人。當(dāng)然這種機(jī)制的作用有時(shí)完全是潛意識(shí)的。
最后，我們關(guān)注到選擇(d)項(xiàng)誰(shuí)的都不聽(tīng)的那一部分學(xué)生群體，這一部分學(xué)生占總體的4.7%。他們的回答顯明地表現(xiàn)了接近青春期和正處在青春期中的青少年所普遍具有的叛逆性，不過(guò)他們的回答更趨極端罷了。叛逆性，這種具有抵抗色彩的心理特征，本身就是該年齡段人群的社會(huì)人格之一，中學(xué)生他們?cè)谶@一時(shí)期特別注意觀(guān)察和認(rèn)識(shí)各種社會(huì)角色的意義，學(xué)會(huì)扮演不同的角色，實(shí)現(xiàn)角色的自我不同，而如果個(gè)人在這一時(shí)期的社會(huì)交往活動(dòng)缺乏主動(dòng)和自信，將不能正確地理解各種社會(huì)角色的意義，而在活動(dòng)出現(xiàn)角色混淆不清的現(xiàn)象。
既然青少年特別注意觀(guān)察他人的行為以利于自己的角色扮演，但同時(shí)家庭里父母的教導(dǎo)與學(xué)校里老師的教導(dǎo)如果存在價(jià)值指向上的不一致性(這種情況目前在我國(guó)的確存在：老師作為傳統(tǒng)的道德訓(xùn)導(dǎo)者與尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的家庭中父母的價(jià)值觀(guān)實(shí)際是有很大的不一致性的)這種不一致性增加了青少年的困惑，有時(shí)讓他們無(wú)所適從，兼之在現(xiàn)代化的進(jìn)程中，人的自我意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)發(fā)展進(jìn)程加快，而且快速的知識(shí)、科學(xué)技術(shù)的更替又打破對(duì)以往權(quán)威和長(zhǎng)輩的一味服從，于是一部分青少年就有可能不重視傳統(tǒng)的道德教育，他們就可能誰(shuí)的都不聽(tīng) 。
篇三 貴州省修文縣扎佐鎮(zhèn)和平村社會(huì)調(diào)查報(bào)告6100字
凡能通達(dá)中國(guó)古今之變者，必不輕忽中國(guó)農(nóng)村和農(nóng)民，也就必然認(rèn)識(shí)到他們的存在對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治穩(wěn)定乃至華夏文明的命運(yùn)氣數(shù)有著不和分割的莫大關(guān)聯(lián)。以農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)，為華夏文明的誕生、成長(zhǎng)、成熟奠定了堅(jiān)實(shí)的根基，使之綿延數(shù)千年。盡管時(shí)時(shí)受到或內(nèi)或外的危機(jī)和挑戰(zhàn)，卻每每在艱難困苦中玉成。古代君王在統(tǒng)御天下之時(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。水舟之喻，民為邦本之言，表達(dá)出了中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的內(nèi)在機(jī)理。而如此文明在近現(xiàn)代飽受來(lái)自海洋的西方文明沖擊，西洋人以蠻暴裹脅中國(guó)進(jìn)入了世界歷史，將中國(guó)傳統(tǒng)從器物、制度到思想撕裂成碎片。然而在撕裂之中，謀求中國(guó)圖存富強(qiáng)者比比皆是。但其中唯一成功者，便是___。___所代表的____之所以成功，顯然與他們對(duì)于中國(guó)社會(huì)本身的把握是分不開(kāi)的，其中最主要的判斷是：中國(guó)盡管受到西方文明的影響，但依然是農(nóng)民占大多數(shù)的農(nóng)業(yè)社會(huì)，中國(guó)改天換地的依靠力量來(lái)源于農(nóng)民。時(shí)至今日，中國(guó)處于復(fù)雜而巨大的轉(zhuǎn)型之中，在這轉(zhuǎn)型之中人數(shù)眾多、地位卑微的農(nóng)民何去何從就成為重大的問(wèn)題。不管是政府不斷出臺(tái)數(shù)個(gè)中央一號(hào)文件以示關(guān)切，推行社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)以示決心，還是“三農(nóng)”問(wèn)題成為學(xué)術(shù)思想界關(guān)注的熱點(diǎn)之一，無(wú)不表明盡管經(jīng)歷歷史滄桑，中國(guó)的問(wèn)題似乎還在原地。但畢竟時(shí)代改變，古之日作夕歸的小民，在今天已經(jīng)經(jīng)歷現(xiàn)代文明的熏陶成為具有現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)意識(shí)、權(quán)利意識(shí)的公民。可問(wèn)題又不是如此簡(jiǎn)單，中國(guó)廣闊的區(qū)域由于各自特定環(huán)境，造就著不同農(nóng)民意識(shí)。在中國(guó)某些區(qū)域的農(nóng)民依舊還保留著傳統(tǒng)的印記。那么在中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)發(fā)生迅速深刻變化的、處于內(nèi)外多重、彼此交織的復(fù)雜動(dòng)態(tài)關(guān)系之中，農(nóng)民、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村在發(fā)生著怎么樣的變化，又如何看待這樣的變化，應(yīng)該如何引導(dǎo)這樣的變化呢？伴隨著種種的疑問(wèn)，上海思博學(xué)院赴貴州志愿團(tuán)學(xué)生在德育教研室陳粟老師帶領(lǐng)下進(jìn)行了一次有益的探訪(fǎng)。
由于時(shí)間、人手等等限制，我們不可能對(duì)貴州各個(gè)類(lèi)型的鄉(xiāng)村做調(diào)查，而是希望于通過(guò)對(duì)一個(gè)村莊的調(diào)查幫助同學(xué)們了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)、思考社會(huì)問(wèn)題，并有意識(shí)地培養(yǎng)起社會(huì)責(zé)任感和行動(dòng)能力。之所以選擇貴州省修文縣扎佐鎮(zhèn)和平村，似乎是一種巧合。但細(xì)究起來(lái)，也不無(wú)緣由。貴州省是內(nèi)陸山區(qū)省，山地和丘陵占了省土地總面積的92.5%。因此，很多村莊坐落于山巒之間，交通不便。而和平村卻有著比較良好的地理?xiàng)l件：有一條公路穿行于村中，連接著貴陽(yáng)和遵義。相對(duì)于閉塞的村莊，和平村有著和外界較好的聯(lián)系通道，借此我們可以觀(guān)察外面世界對(duì)于中國(guó)西南邊陲的一個(gè)偏僻農(nóng)村的影響以及它的變化?？疾斓闹攸c(diǎn)是為改革開(kāi)放三十年以來(lái)中國(guó)社會(huì)的變遷提供一個(gè)視角，提供一個(gè)縮影。
做社會(huì)調(diào)查，從社會(huì)學(xué)角度，有種種的章法可循。但往往源于西方，固守成規(guī)，流于形式。要知道，今天中國(guó)社會(huì)所發(fā)生的一切，包括“三農(nóng)”問(wèn)題，尚沒(méi)有任何理論可以加以明晰地觀(guān)察和透徹地把握。面對(duì)日益在發(fā)生變化的中國(guó)社會(huì)，唯一的方式是先“懸置”任何一種理論，而讓自己帶著驚奇和探尋去接觸中國(guó)當(dāng)下，加以觀(guān)察和思考。而我們進(jìn)入扎佐村的方式是大學(xué)生志愿者服務(wù)，一定程度上可以消除村民對(duì)于調(diào)查的猶疑。當(dāng)然由于時(shí)間的限制，我們選擇采用的調(diào)查方式是田野式訪(fǎng)談，選擇了和平村新任村長(zhǎng)和主管農(nóng)業(yè)的一名村委員。盡管倉(cāng)促，并受到種種的限制，我們每一位調(diào)查者還是希望誠(chéng)實(shí)地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)真地思考問(wèn)題，進(jìn)行一次真正的有效有益的自我教育。
以下便是對(duì)扎佐鎮(zhèn)和平村調(diào)查內(nèi)容：
一、扎佐鎮(zhèn)和平村基本情況
和平村所屬修文縣地處黔中腹地，為貴陽(yáng)市北部郊縣。總面積1075.5平方
公里，轄四鎮(zhèn)六鄉(xiāng)，217個(gè)行政村、12個(gè)居委會(huì)，人口30.8萬(wàn)。修文因五百年前一代哲人王陽(yáng)明龍場(chǎng)悟道，并創(chuàng)立了致良知、知行合一學(xué)說(shuō)而享譽(yù)中外，被譽(yù)為王學(xué)圣地。而扎佐鎮(zhèn)位于貴陽(yáng)市北，修文縣城東南，全鎮(zhèn)總面積125平方公里，轄25個(gè)行政村、2個(gè)居民社區(qū)，總?cè)丝?.8萬(wàn)人。扎佐鎮(zhèn)是全省小城鎮(zhèn)綜合改革試點(diǎn)鎮(zhèn)、全省重點(diǎn)建設(shè)的32個(gè)小城鎮(zhèn)、貴陽(yáng)市規(guī)劃20萬(wàn)人口規(guī)模的重要衛(wèi)星城鎮(zhèn)。
和平村共有580戶(hù)人家，1884人，沒(méi)有少數(shù)民族居住。常年在外打工的青壯年300余人，其中流向廣州、深圳的人數(shù)較多，約180人。人均耕地占有量1.2畝。在該村修建公路以及其他建設(shè)占有了部分農(nóng)田，所用耕地林地由全村村民分?jǐn)?，目前人均耕地面積約為0.8畝。村年人均可支配收入約1300元。
二、 農(nóng)戶(hù)經(jīng)濟(jì)情況
和平村幾乎沒(méi)有工業(yè)，有手工業(yè)和零售業(yè)，農(nóng)業(yè)處于經(jīng)濟(jì)最主要的位置。普
通農(nóng)戶(hù)收入來(lái)源主要是：種田、種植經(jīng)濟(jì)作物、養(yǎng)豬和外出打工。該村主要農(nóng)作物為水稻，有少量玉米、土豆、紅薯。經(jīng)濟(jì)作物有150畝葡萄園。水稻年畝產(chǎn)約800-1200斤不等，勞動(dòng)力豐富的人家投入多產(chǎn)量也略高一些。據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民講，糧食剛夠吃，有時(shí)略有結(jié)余，欠收年不能保證一年的口糧。玉米、土豆、紅薯主要做飼料用。村里發(fā)展了較大面積的葡萄園，但因?yàn)槿鄙偌夹g(shù)指導(dǎo)以及不能及時(shí)把握市場(chǎng)行情等原因，取得的經(jīng)濟(jì)效益不太理想。另外，村民種植各種蔬果銷(xiāo)往貴陽(yáng)和遵義，以增加家庭收入。
農(nóng)戶(hù)的第二個(gè)收入來(lái)源是養(yǎng)豬。在勞動(dòng)力充足的情況下，該村平均每戶(hù)養(yǎng)2-3頭豬。勞動(dòng)力稍充裕的家庭可以養(yǎng)4-5頭。飼料全部自給。這樣，養(yǎng)豬掙的錢(qián)僅夠一戶(hù)農(nóng)民一年最基本的日常開(kāi)銷(xiāo)。村里有一個(gè)比較大的屠宰場(chǎng)，也建有一個(gè)較大的豬肉批發(fā)市場(chǎng)，主要向貴陽(yáng)供應(yīng)豬肉。
村民最重要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源便是外出打工。和平村約有二分之一的家庭在外打工。其中還有許多未完成九年義務(wù)教育便輟學(xué)謀生的青少年，初中畢業(yè)生除了少數(shù)幾個(gè)能夠上高中的，幾乎全部在外打工。不能外出打工的青壯年多為家里老人、病人、孩子所累，或者家庭勞動(dòng)力較少，但都有外出打工的愿望，因?yàn)榧依锏氖杖氩荒芡耆S持日常的開(kāi)銷(xiāo)。如果家里有學(xué)生、有病人，沒(méi)有其他收入來(lái)源絕對(duì)不可能維持生活，農(nóng)民想改變生存狀態(tài)，提高生活水平也只有外出打工。該村村民打工多在廣州、深圳，主要在建筑工地、鞋廠(chǎng)等勞動(dòng)密集體型企業(yè)做零工。
很多農(nóng)民每年除農(nóng)忙春節(jié)之外基本在外地，一年收入根據(jù)外出時(shí)間長(zhǎng)短、工種不同而不同，少則數(shù)百，多則二三千不等。當(dāng)然打工也給農(nóng)民帶來(lái)了很多問(wèn)題：很多在外打工的年輕夫婦把孩子留在家里，村里常年只有老人和小孩，老人的生活沒(méi)有人照料，也影響了兒童的健康成長(zhǎng)；農(nóng)民的法律意識(shí)淡漠，法律知識(shí)欠缺，在打工過(guò)程中發(fā)生意外常常得不到應(yīng)有的賠償；一些家庭長(zhǎng)期夫妻兩地分居，因此而造成的婚姻糾紛也愈來(lái)愈多。
除以上之外，和平村家庭收入有另外一個(gè)方式。由于在和平村地處遵義和貴陽(yáng)之間，是交通樞紐中的一個(gè)點(diǎn)。因此，有少數(shù)的村民兼營(yíng)煙酒的批發(fā)、摩托車(chē)汽車(chē)的維修等。這些收入可以在一定程度上補(bǔ)貼家用。當(dāng)然能經(jīng)營(yíng)此業(yè)的村民，大多家庭比較殷實(shí)且有一定的經(jīng)濟(jì)頭腦，屬于村中較為富裕的階層。
農(nóng)村家庭的支出主要是：耕種田地的生產(chǎn)成本、日常生活開(kāi)支、教育支出以及醫(yī)療費(fèi)用。其中教育支持和醫(yī)療費(fèi)用由于遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了普通農(nóng)民所能承受的，也是一些家庭陷入貧困狀態(tài)的原因之所在。訪(fǎng)談期間，村長(zhǎng)帶我們接觸了兩家特困戶(hù)。其中一戶(hù)，由于子孫三代中有四人是小兒麻痹癥，長(zhǎng)期臥床。治療費(fèi)用耗去了這個(gè)家庭大部分收入，同時(shí)由于生病，家庭中缺乏正常的勞動(dòng)力，使他們處在極端的貧困之中。一家八口人擠在約45平米低矮的平房?jī)?nèi)，屋內(nèi)陳式簡(jiǎn)陋凌亂，唯一值錢(qián)的便是一臺(tái)電視機(jī)和洗衣機(jī)。農(nóng)村社會(huì)保障制度不健全給農(nóng)村發(fā)展帶來(lái)很多不穩(wěn)定因素。沒(méi)有醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)的農(nóng)民家庭要承擔(dān)全部養(yǎng)老、醫(yī)療、傷殘等方面風(fēng)險(xiǎn)，脆弱得經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)的意外打擊。
三、村級(jí)組織狀況
和其他任何一個(gè)農(nóng)村一樣，和平村村級(jí)組織主要村黨支部和村民委員會(huì)。稍有差異的是：在很多農(nóng)村這兩個(gè)結(jié)構(gòu)往往是合二為一，但和平村由于歷史原因卻是分開(kāi)的。由前任村長(zhǎng)經(jīng)鎮(zhèn)政府支持任村支書(shū)，而現(xiàn)任的村長(zhǎng)__年1月村民選舉中剛剛當(dāng)選的，兩者之間有很微妙的制衡。村委會(huì)共有五人：村長(zhǎng)一人，主管農(nóng)業(yè)、文衛(wèi)、治安及計(jì)劃生育各一人；村支部也是五人：支部書(shū)記一人，宣傳、組織等工作各一人；其中有兩人同時(shí)兼任村委員和支部委員。
從__年中國(guó)全面取消農(nóng)業(yè)稅之后，很多農(nóng)村組織僅僅依靠上級(jí)撥款，只能勉強(qiáng)村干部的開(kāi)支，難以談的上提供必要的公共服務(wù)。而如何獲得必要的其他方面的收入，以強(qiáng)化村組織的領(lǐng)導(dǎo)，提供高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)村民共同致富，增強(qiáng)整個(gè)村莊的凝聚力和向心力，變成為新時(shí)期村級(jí)組織所面臨的嚴(yán)峻課題。在這方面，和平村利用其地理環(huán)境相對(duì)優(yōu)勢(shì)，積極采取了以下措施以解決這一難題。第一，通過(guò)將農(nóng)村中離開(kāi)土地進(jìn)入城市的農(nóng)民遺留土進(jìn)行出租，也就是農(nóng)轉(zhuǎn)非土地的出租，獲得一定的收入。此類(lèi)土地一畝租借一年約100元。第二，通過(guò)出租村級(jí)組織名下的房屋以增加收入。四十平方的房屋一個(gè)月的租金大約在50-60元不等。第三，縣鎮(zhèn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，征用農(nóng)村土地的補(bǔ)貼。由于和平村處于縣鎮(zhèn)邊郊，這幾年地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市范圍的擴(kuò)展征用了大量農(nóng)村的田地。對(duì)于征用的田地，政府以一定的價(jià)格按比例分配給村委會(huì)和村民。第四，和平村利用其道路交通便利，公路上客車(chē)、貨車(chē)來(lái)往頻繁特點(diǎn)，建造了停車(chē)場(chǎng)，通過(guò)向沿途停留司機(jī)收取停車(chē)費(fèi)的方式，獲取收入。這四種方式，固然能夠一定程度解決村委會(huì)財(cái)政開(kāi)支拮據(jù)的狀況。但環(huán)境資源限制，和平村是不可能仿效江浙一帶農(nóng)村的發(fā)展模式的。
不管境遇如何艱難，村長(zhǎng)在訪(fǎng)談中，還是透露出他對(duì)外面世界的羨慕，以及通過(guò)仿效發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式來(lái)謀求自身發(fā)展的迫切心態(tài)。訪(fǎng)談中，村長(zhǎng)帶領(lǐng)我們指著百平米的停車(chē)場(chǎng)，意氣風(fēng)發(fā)地問(wèn)道：“如果這么大的場(chǎng)地在上海，將值多少的錢(qián)？”
由于和平村采取了多種措施，以應(yīng)對(duì)農(nóng)村中出現(xiàn)的種種問(wèn)題。村級(jí)組織，特別是村委會(huì)在村民中的威信是比較高的。當(dāng)然，這和新任村長(zhǎng)為人的正直以及得到村民的信任有關(guān)。在今天，由于受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沖擊導(dǎo)致村級(jí)組織的支離破碎，在這里并沒(méi)有看到。村民依然相信黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)是他們幸福的根源，把自己所能得到哪怕一點(diǎn)實(shí)惠，都?xì)w根于黨和政府。而最與他們切身相連的黨和政府的最基層的機(jī)構(gòu)，莫過(guò)于是村委會(huì)和黨支部了。
四、存在問(wèn)題
和平村在極其艱難的環(huán)境謀求著發(fā)展，渴求著能夠追趕外面不斷變化的世界。對(duì)他們?cè)诶щy中的執(zhí)著，我們肅然起敬。但對(duì)于他們所面臨的問(wèn)題，我們也為之深深憂(yōu)慮。
1、村民較大規(guī)模的上訪(fǎng)。
目前上訪(fǎng)的主要原因是由政府征用土地產(chǎn)生的。據(jù)主管農(nóng)業(yè)的董委員介紹，近年來(lái)，縣鎮(zhèn)城市建設(shè)（道路建設(shè)、商品房建設(shè)等）占據(jù)大量農(nóng)田，而給予農(nóng)民一次性補(bǔ)貼為900／畝。村民通過(guò)各種途徑了解到實(shí)際每畝買(mǎi)給開(kāi)發(fā)商價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于此，感覺(jué)自己受到巨大損失，于是要求提高土地的征用價(jià)格。在通過(guò)正式途徑?jīng)]有對(duì)農(nóng)民損失予以賠償?shù)那闆r下，農(nóng)民開(kāi)始采取向省級(jí)甚至中央上訪(fǎng)這一傳統(tǒng)的方式。和平村的上訪(fǎng)行為發(fā)生，也受到了鄰近村莊的影響。據(jù)董委員介紹，鄰近一村與和平村有著相同的問(wèn)題，在向當(dāng)?shù)卣暝V無(wú)效后，當(dāng)?shù)卮迕窦w到北京上訪(fǎng)，得到了相關(guān)部門(mén)的批復(fù)，使當(dāng)?shù)卣黄葘⒄饔脙r(jià)格提高到__／畝。對(duì)于集體性上訪(fǎng)，一直是一個(gè)比較敏感的話(huà)題，一般而言村級(jí)組織往往是通過(guò)各種途徑對(duì)此加以制止和預(yù)防。但和平村卻有著比較曖昧的態(tài)度，甚至言談中對(duì)此表示默認(rèn)和支持。也許，伴隨村民的上訪(fǎng)而得到問(wèn)題的解決，其經(jīng)濟(jì)上既利于村民，也利于村委會(huì)。
2、千畝林地使用權(quán)歸屬問(wèn)題。
在上個(gè)世紀(jì)五十年代，和平村名下?lián)碛幸黄?300畝山林，山林中成長(zhǎng)有較高經(jīng)濟(jì)價(jià)值的林木。林木的所有權(quán)屬于扎佐林場(chǎng)，是一個(gè)國(guó)有單位；而林地使用權(quán)一直以來(lái)屬于和平村。也就是說(shuō)，和平村可以和扎佐林場(chǎng)分享一定比例的經(jīng)營(yíng)收入。但在前任村委會(huì)主任任職期間，沒(méi)有通過(guò)村民委員會(huì)，也沒(méi)有通過(guò)村民大會(huì)的許可和審批，前任村長(zhǎng)“私自”將林地使用權(quán)轉(zhuǎn)交給了扎佐林場(chǎng)。對(duì)于土地緊張的貴州而言，這一片土地使用權(quán)顯然是彌足珍貴的。因此，現(xiàn)任村長(zhǎng)希望能夠重新將使用權(quán)回歸村委會(huì)，但一直苦無(wú)良策。據(jù)村長(zhǎng)介紹，他們通過(guò)上訪(fǎng)方式反映過(guò)問(wèn)題，但沒(méi)有下文；也聯(lián)系過(guò)媒體，希望通過(guò)媒體曝光的方式來(lái)引起相關(guān)部門(mén)注意，但媒體沒(méi)有音訊；最后也寄希望于從貴陽(yáng)找來(lái)的律師，通過(guò)法律的渠道解決，但律師最終沒(méi)有接受這個(gè)案子。種種曲折反映著社會(huì)復(fù)雜而微妙不同側(cè)面。
3、黨支部和村委會(huì)之間關(guān)系緊張。
黨支部和村委會(huì)關(guān)系緊張之由來(lái)，在于我們前面提到的停車(chē)場(chǎng)的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)。停車(chē)場(chǎng)是在前任村長(zhǎng)，也就是現(xiàn)任黨支部書(shū)記力主建造的。建筑資金一部分來(lái)自村民的集資，另一部來(lái)自銀行的貸款。本意是為村委會(huì)提供一個(gè)有效長(zhǎng)遠(yuǎn)收入來(lái)源。但據(jù)村長(zhǎng)及村委員介紹，在前任村長(zhǎng)任職期間，停車(chē)場(chǎng)沒(méi)有為村里提供任何收入，反而由于經(jīng)營(yíng)不善導(dǎo)致歷年虧損，村里背上銀行貸款的債務(wù)高達(dá)百萬(wàn)元。而正在由于這個(gè)原因，前任村長(zhǎng)受到了村民的普遍質(zhì)疑，才導(dǎo)致了他的下臺(tái)，重新選舉出了今天的村長(zhǎng)。前任村長(zhǎng)因?yàn)殒?zhèn)政府的支持，就任了村支書(shū)。當(dāng)我們問(wèn)及“作為新任村長(zhǎng)，你感覺(jué)到最大的壓力是什么”的時(shí)候，村長(zhǎng)不假思索地回答是停車(chē)場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)和還銀行貸款。在訪(fǎng)談快結(jié)束的時(shí)候，村支書(shū)不期而至。村長(zhǎng)警覺(jué)地悄聲對(duì)我說(shuō)：這些問(wèn)題，你就不要再向他提問(wèn)了。我突然醒悟，我們其實(shí)一不小心進(jìn)入了別人的禁地。作為客觀(guān)的調(diào)查者，當(dāng)于此禁足。
五、小結(jié)
在今天市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮所到之處，每一個(gè)人都被裹脅其中，不可能獨(dú)善其外。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法則更是滲透進(jìn)中國(guó)社會(huì)的每一個(gè)層面，在這個(gè)西部邊陲偏僻不為人注意的村落也產(chǎn)生著巨大的影響力。“臉朝黃土、背朝天”的農(nóng)民被激發(fā)起來(lái)，尋求著生活水平的提高，謀求著在市場(chǎng)中占據(jù)應(yīng)有的位置，找到屬己的幸福。
但農(nóng)民依然是弱勢(shì)的。面對(duì)復(fù)雜多變的市場(chǎng)，單個(gè)農(nóng)民根本沒(méi)有抵御風(fēng)險(xiǎn)、適應(yīng)市場(chǎng)、獲得生存的能力；面對(duì)社會(huì)種種不公，農(nóng)民沒(méi)有明確的法律意識(shí)、公民權(quán)利意識(shí)去維護(hù)自身的合法權(quán)益。當(dāng)村落共同體的生活方式被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沖擊破碎之后，當(dāng)農(nóng)民離鄉(xiāng)離土進(jìn)入城市而又難以被城市所接受之時(shí)，農(nóng)民應(yīng)該采取怎么樣的方式不同于以往而能更幸福地生活在這塊土地上，應(yīng)該成為一個(gè)極其緊迫而又重大的課題，擺在人們的面前。
借鑒以往，我們不揣鄙陋而以為：農(nóng)民的組織和合作將是不二的選擇。將分散的小農(nóng)組織起來(lái)，可以有效地抗擊市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所可能產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)，可以通過(guò)集體方式更有力地表達(dá)正當(dāng)?shù)睦嬖V求，可以產(chǎn)生彼此之間的認(rèn)同感和歸屬感，從而為今天社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供強(qiáng)勁的動(dòng)力。而如何去組織以及以什么方式去組織，其實(shí)是因地因時(shí)而異。但我們要首先深刻認(rèn)識(shí)到：盡管今天農(nóng)民自身乃至所處的環(huán)境發(fā)生了巨大改變，但家庭聯(lián)產(chǎn)承包之后的農(nóng)民在一定程度上又回歸到傳統(tǒng)小農(nóng)自給自足的狀態(tài)中去。農(nóng)民是沒(méi)法代表自身、維護(hù)自身的，這就需要從農(nóng)民長(zhǎng)期根本的利益出發(fā)，通過(guò)黨政現(xiàn)有的強(qiáng)大力量積極幫助農(nóng)民走上自我代表、自我維護(hù)、自我管理——一句話(huà)，也就是村民自治——道路上去。作為學(xué)術(shù)界思想界，當(dāng)效仿并鑒戒梁漱溟先生早年的鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)，關(guān)注中國(guó)最廣大的農(nóng)村，關(guān)切中國(guó)最眾多的農(nóng)民，并通過(guò)身體力行投身于新農(nóng)村的建設(shè)當(dāng)中去。這是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是一條艱難而漫長(zhǎng)的改革之路。
我們的民族正進(jìn)行著“千年未有之變”，如果我們對(duì)它缺乏必要理解和精神準(zhǔn)備，那么由此可能帶來(lái)的混亂、動(dòng)蕩隨時(shí)都可能出現(xiàn)。這要求我們大學(xué)生必須關(guān)注我們民族的進(jìn)程，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，關(guān)心社會(huì)、關(guān)切民生，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐等各種途徑去參與到建構(gòu)一個(gè)人人得其所的富足而正義的社會(huì)中去。
篇四 文明過(guò)馬路的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告200字
分 組
調(diào) 查
人 數(shù)
了解交通法規(guī)知識(shí)
百分比
不了解交通法規(guī)知識(shí)
百分比
文明過(guò)馬路的人數(shù)
百分比
不文明過(guò)馬路的人數(shù)
百分比
少年組
20
8
40%
12
60%
15
75%
5
25%
青年組
32
20
62．5%
12
37．5%
21
66%
11
34%
中年組
34
28
82．4%
6
17．6%
19
67．7%
15
32．3%
老年組
14
11
78．6%
3
21．4%
8
57．2%
6
42．8%
合計(jì)
100
67
67%
33
33%
63
63%
37
37%
隨后，我又分別來(lái)到了湖北省圖書(shū)出版城和街道口，針對(duì)不遵守交通法規(guī)的行人進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下：
市民不遵守交通法規(guī)的隨機(jī)調(diào)查表
篇五 社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)2850字
社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)
1.確定主題
主題是調(diào)查報(bào)告的靈魂，對(duì)調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：報(bào)告的主題應(yīng)與調(diào)查主題一致;要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題;主題宜小，且宜集中;與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致，避免文題不副。
2.取舍材料
對(duì)經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的調(diào)查資料，在組織調(diào)查報(bào)告時(shí)仍需精心選擇，不可能也不必都寫(xiě)上報(bào)告，要注意取舍。如何選擇材料呢？ ①選取與主題有關(guān)的材料，去掉無(wú)關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出; ②注意材料點(diǎn)與面的結(jié)合，材料不僅要支持報(bào)告中某個(gè)觀(guān)點(diǎn)，而且要相互支持，形成面上的“大氣”;③.在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來(lái)支持作者的意見(jiàn)，使每一材料以一當(dāng)十。
3.布局和擬定提綱
這是調(diào)查報(bào)告構(gòu)思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調(diào)查報(bào)告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的骨架。擬定提綱的過(guò)程實(shí)際上就是把調(diào)查材料進(jìn)一步分類(lèi)，構(gòu)架的過(guò)程。構(gòu)架的原則是：圍繞主題，層層進(jìn)逼，環(huán)環(huán)相扣。提綱或骨架的特點(diǎn)是它的內(nèi)在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。
調(diào)查報(bào)告的提綱有兩種，一種是觀(guān)點(diǎn)式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀(guān)點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫(xiě)出來(lái)。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫(xiě)成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來(lái)制作提綱。
4.起草社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
這是調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫(xiě)作提綱，有條不紊地行文。寫(xiě)作過(guò)程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語(yǔ)言，靈活地劃分段落。
在行文時(shí)要注意：①結(jié)構(gòu)合理(標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾、落款);②報(bào)告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如：制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)急需人才，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，盤(pán)活現(xiàn)有人才，(文章段落的條目觀(guān)點(diǎn));③通讀易懂。注意對(duì)數(shù)字、圖表、專(zhuān)業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)的使用，做到深入淺出，語(yǔ)言具有表現(xiàn)力，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、樸實(shí)。
5.修改社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告起草好以后，要認(rèn)真修改。主要是對(duì)報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行檢查，加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后，才能定稿向上報(bào)送或發(fā)表。
社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)
(一)標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1、前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái);第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的'歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái);第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2、主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀(guān)點(diǎn)和基本結(jié)論。
3、結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
一、標(biāo)題要求
標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。
一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。
另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等。
二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：
調(diào)查時(shí)間：
調(diào)查地點(diǎn)：
調(diào)查對(duì)象：
調(diào)查方法：
調(diào) 查 人：
調(diào)查分工：(以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過(guò)3人)
三、報(bào)告正文。
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1.前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái);第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái);第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀(guān)點(diǎn)和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
一般來(lái)說(shuō)，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大體有：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、概況介紹、資料統(tǒng)計(jì)、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ摺⒔ㄗh，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)，就包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾和落款。 1.標(biāo)題
調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類(lèi)。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為“事由 文種”構(gòu)成，如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》。文章式標(biāo)題，如《××市的校辦企業(yè)》;其二是標(biāo)明作者通過(guò)調(diào)查所得到的觀(guān)點(diǎn)的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調(diào)查報(bào)告》。
2.導(dǎo)語(yǔ)
導(dǎo)語(yǔ)又稱(chēng)引言。它是調(diào)查報(bào)告的前言，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫(xiě)作做好鋪墊。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)有： ①簡(jiǎn)介式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查的課題、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹; ②概括式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容(包括課題、對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等)作概括的說(shuō)明; ③交代式導(dǎo)語(yǔ)。即對(duì)課題產(chǎn)生的由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明。
3.正文
正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對(duì)所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。 ①根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。 ②按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況--成果--
問(wèn)題--建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告;“成果--具體做法--經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告;“問(wèn)題--原因--意見(jiàn)或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告;“事件過(guò)程--事件性質(zhì)結(jié)論--處理意見(jiàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告。
4.結(jié)尾
結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的看法和建議，這是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然結(jié)果。調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾方式主要有補(bǔ)充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。5.落款 調(diào)查報(bào)告的落款要寫(xiě)明調(diào)查者單位名稱(chēng)和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，則落款時(shí)可省略。
篇六 暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式2750字
下面是整理的關(guān)于暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式范文，希望你對(duì)暑假實(shí)踐報(bào)告寫(xiě)作有幫助！
暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告
實(shí)踐主題：服務(wù)海會(huì)教育 愛(ài)心照亮希望
實(shí)踐目的：了解農(nóng)村情況，開(kāi)展支教活動(dòng)
實(shí)踐形式：下鄉(xiāng)支教
實(shí)踐時(shí)間：2023年6月26日--6月30日
實(shí)踐地點(diǎn)：江西省九江市廬山區(qū)海會(huì)鎮(zhèn)海會(huì)中學(xué)、海會(huì)鎮(zhèn)中心小學(xué)
實(shí)踐活動(dòng)主辦方：九江職業(yè)大學(xué)校團(tuán)委
實(shí)踐活動(dòng)承辦方：九江職業(yè)大學(xué)向東班愛(ài)心家教協(xié)會(huì)
簡(jiǎn)介概況
九江市廬山區(qū)海會(huì)鎮(zhèn)地處江西九江市東郊，東臨煙波浩淼的鄱陽(yáng)湖，西靠風(fēng)景秀麗的廬山區(qū)五老峰，南接星子縣城，距九江市區(qū)、九江機(jī)場(chǎng)、九江碼頭、九江火車(chē)站均僅30公里，距省會(huì)南昌100公里，鎮(zhèn)域面積100.8平方公里，轄海會(huì)、高垅、廬山水泥廠(chǎng)等3個(gè)居委會(huì)，五星、雙垅、銀門(mén)、谷山、青山、彭山、長(zhǎng)嶺、五洲、光明等9個(gè)行政村、1個(gè)林場(chǎng)，現(xiàn)有人口2.82萬(wàn)人。
為響應(yīng)貫徹落實(shí)胡錦濤___在紀(jì)念建團(tuán)90周年大會(huì)上的重要講話(huà)精神和《教育部等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》精神，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育重要途徑的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大青年學(xué)生為“十二五”和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)作貢獻(xiàn)，迎接黨的十八大勝利召開(kāi)，九江職業(yè)大學(xué)校團(tuán)委積極組織此次暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。
(一)序言
6月26日我校暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐小組一行12人來(lái)到九江市海會(huì)鎮(zhèn)海會(huì)中學(xué)，開(kāi)展大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。海會(huì)鎮(zhèn)是一個(gè)農(nóng)村走向城市化的典范社區(qū)，半城市化的現(xiàn)狀更體現(xiàn)了___響應(yīng)振興農(nóng)村的政策。在海會(huì)鎮(zhèn)的五天里，我們開(kāi)展了許多活動(dòng)，和小學(xué)生聯(lián)歡，為小學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)功課，走訪(fǎng)調(diào)查研究并幫助他們干農(nóng)活，在這里，我們學(xué)到了好多書(shū)本學(xué)不到的東西，在這里也看到了市民的文明。這是我們這些大學(xué)生第一次如此熱衷于農(nóng)村問(wèn)題。其中大家關(guān)心最多，也是討論最多的，就是農(nóng)村教育資源問(wèn)題。
(二)國(guó)家戰(zhàn)略部署
進(jìn)入二十一世紀(jì)，我國(guó)將開(kāi)始實(shí)施第三步戰(zhàn)略部署，全面建設(shè)小康社會(huì)，加速推進(jìn)現(xiàn)代話(huà)進(jìn)程，對(duì)教育將提出更好、更高的要求。我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)能否順利調(diào)整，國(guó)民經(jīng)濟(jì)能否發(fā)展的更快一些、更好一些，在很大程度上取決于教育基礎(chǔ)是否穩(wěn)定。只有加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，才能更好的振興祖國(guó)的未來(lái)。
二.經(jīng)濟(jì)收入狀況
海會(huì)鎮(zhèn)是著名的旅游鄉(xiāng)鎮(zhèn)，素有“贛北旅游第一鎮(zhèn)”的美譽(yù)。境內(nèi)有廬山東門(mén)、三疊泉、國(guó)家森林公園、碧龍?zhí)?、海?huì)寺、白鹿洞書(shū)院等著名景區(qū)。經(jīng)過(guò)海會(huì)鎮(zhèn)黨委、政府十多年來(lái)的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，旅游事業(yè)蒸蒸日上。2023年接待游客達(dá)40萬(wàn)人次，門(mén)票收入超過(guò)1000萬(wàn)元，旅游綜合收入達(dá)6000余萬(wàn)元，財(cái)政收入580萬(wàn)元。社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)也得到了長(zhǎng)足發(fā)展，先后榮獲“江西省衛(wèi)生示范鎮(zhèn)”、“全國(guó)億萬(wàn)農(nóng)民健身活動(dòng)先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”省級(jí)“五四紅旗團(tuán)委”、“青年文明號(hào)”、省“青農(nóng)工作”先進(jìn)單位等稱(chēng)號(hào)。
三.教育問(wèn)題
人們?cè)谛稳蒉r(nóng)村的教育狀況時(shí)總是用'適齡兒童入學(xué)率低'、'失學(xué)率高'、'教育狀況落后'等短語(yǔ)一言概之。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村對(duì)教育的重視程度比起城市有過(guò)之而無(wú)不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對(duì)教育的渴望越強(qiáng)烈。教育滯后的根源不在于觀(guān)念的落后而在于師資力量和教育普及的落后.
絕大部分的家長(zhǎng)非常希望孩子能上到大學(xué).我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，搞調(diào)查時(shí)，當(dāng)問(wèn)及孩子們的學(xué)習(xí)情況時(shí)，他們總說(shuō):我的孩子能像你們一樣就好了.其實(shí)我們這么辛苦，啥也不圖，就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西，找一條好的出路.還記得有個(gè)老漢對(duì)我們說(shuō):俺孩子能上到哪，我供到哪，就算砸鍋賣(mài)鐵也得上. 由此，我們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)想一想，一個(gè)地區(qū)是否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化水平來(lái)衡量嗎？答案是否定的。對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)，判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開(kāi)支所占家庭收入的比重。
海會(huì)鎮(zhèn)委極力支持教育事業(yè)，雖說(shuō)有不少的貧困的家庭，師資力量比較落后，但渴望教育還是非常值強(qiáng)烈。鎮(zhèn)委委組織資助貧困學(xué)生，以至于入學(xué)率還是很可觀(guān)的。我們?cè)诤?huì)的這些天盡可能的和孩子們?cè)谝黄饘W(xué)、在一起玩，以找到共有的樂(lè)趣。
四.總結(jié)
這次的:'三下鄉(xiāng)'的實(shí)踐活動(dòng)，讓我明白一個(gè)好的國(guó)家需要有重視未來(lái)的潛力;一個(gè)好的城市對(duì)教育的投資比重永遠(yuǎn)放在首位;一所好的學(xué)校對(duì)師資力量的重視永遠(yuǎn)高于物質(zhì)條件;一個(gè)好的老師永遠(yuǎn)把學(xué)生放在首位，時(shí)刻牢記“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切！少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年成功則國(guó)家興隆。只有這樣他們的生活才會(huì)更加幸福！一個(gè)人的力量再大也是有限的，只有加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作才能創(chuàng)造更大的成功。
五.三下鄉(xiāng)的意義
大學(xué)生參與'三下鄉(xiāng)'活動(dòng)，是當(dāng)年五四青年開(kāi)創(chuàng)的 '走向社會(huì) ，深入民眾'光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是我們知識(shí)分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的一貫方針在新時(shí)期的集中體現(xiàn)，是貫徹落實(shí)______在北大百年校慶講話(huà)中提出的'四個(gè)統(tǒng)一'的具體行動(dòng)，是青年學(xué)生健康成長(zhǎng)、將自身價(jià)值與祖國(guó)命運(yùn)緊密相連的必由之路。
我們通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會(huì)的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備.這是我參加'三下鄉(xiāng)'活動(dòng)的目的之一.
抓住有利時(shí)機(jī)參與各種形式的暑期'三下鄉(xiāng)'活動(dòng)，對(duì)于引導(dǎo)我們按照___同志得出的'四個(gè)統(tǒng)一'的要求，把學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身于社會(huì)實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)，自覺(jué)走與實(shí)踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路，努力縮短成長(zhǎng)與社會(huì)需要之間的距離，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)最需要的地方去見(jiàn)世面，長(zhǎng)才干具有十分重要的意義。大學(xué)生'三下鄉(xiāng)'，有利于了解國(guó)情。我們出生在改革開(kāi)放的浪潮中，成長(zhǎng)在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代，對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，單從課堂上是難以得到的.因此我們必須走向社會(huì)，深入農(nóng)村，了解他們的所思所想，才能真正在實(shí)踐中深化對(duì)教育理論的理解，深化對(duì)理論結(jié)合實(shí)際的理解。
大學(xué)生'三下鄉(xiāng)'，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風(fēng)中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書(shū)本;貧困母親臉上的愁容和求學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅(jiān)實(shí)的土地，貼近農(nóng)民的心，才會(huì)真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會(huì)真正把成長(zhǎng)的根深深植入祖國(guó)的沃土。
大學(xué)生'三下鄉(xiāng)'，有利于增長(zhǎng)才干。堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路，歷來(lái)是青年鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。社會(huì)實(shí)踐是知識(shí)創(chuàng)新的源泉，是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。從無(wú)數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)。在實(shí)踐中，我們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了認(rèn)識(shí)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。
篇七 2023年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告：茶樓服務(wù)員實(shí)踐1450字
這個(gè)假期是我在__學(xué)院的第二個(gè)假期，時(shí)間較長(zhǎng)，俗話(huà)說(shuō)想要充實(shí)自己的生活，必須在學(xué)習(xí)的同時(shí)積極參加社會(huì)活動(dòng)，這樣不僅可以增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)掙點(diǎn)錢(qián)而且在人際交往方面會(huì)有很大幫助，就我個(gè)人而言可以為我將來(lái)踏入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使自己立于不敗之地，所以我決定利用寒假這個(gè)機(jī)會(huì)好好實(shí)踐，體驗(yàn)一下真正的社會(huì)生活，因次我來(lái)到附近的一家茶樓打工。
凡事想識(shí)容易，做時(shí)難，本以為在這打工是很容易的事，不就是泡泡茶，打少下衛(wèi)生嗎，這些在家都做過(guò)啊，心里還存在僥幸心理，可是讓我沒(méi)想的是，剛?cè)サ牡谝惶煜挛缥揖头稿e(cuò)了，在端茶時(shí)，一不小心摔碎了一個(gè)茶杯，我當(dāng)時(shí)嚇得不得了，剛好被經(jīng)理發(fā)現(xiàn)，他什么也沒(méi)說(shuō)，只是讓我下班去交二十元罰金。
我心里想怎么會(huì)是這樣啊，剛來(lái)還沒(méi)掙到錢(qián)反而被罰了，心里很是不情愿，可事實(shí)就擺在我面前，在工作中他們說(shuō)一就是一，說(shuō)二就是二，當(dāng)時(shí)經(jīng)理嚴(yán)肅的表情讓我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，他們告訴我;工作時(shí)容不得半點(diǎn)馬虎，當(dāng)時(shí)講得很清楚，出了其他的是個(gè)人負(fù)責(zé)，我也沒(méi)辦法狡辯，這確實(shí)是我工作不認(rèn)真造成的，就交了二十元罰款，誒！我想這也是我第一次做這種工作，二十元就當(dāng)買(mǎi)個(gè)教訓(xùn)吧，可是我心里久久不能平靜，總以為這些錯(cuò)不應(yīng)該發(fā)生在我身上，可是又有太多的可是。
從這件事中我深深體會(huì)到想干好一件工作很難，即使是一件小事。心中總有一種想法不愿從事那簡(jiǎn)單繁瑣的工作?？墒牵晃莶粧吆我陨滋煜碌牡览砦覀兌级?，我想萬(wàn)事開(kāi)頭難嗎，在接下來(lái)的工作中我會(huì)認(rèn)真。
那天晚上都九點(diǎn)多了，可是還有正喝茶的客人，我在堅(jiān)持著，大約過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，客人大都走散了，這時(shí)來(lái)了幾個(gè)醉醺醺的客人，在那吵吵個(gè)不停，沒(méi)辦法人家是客人，不能攆人家走啊，我只好硬撐著，當(dāng)我快撐不住的時(shí)候，他們也快走了，就當(dāng)我撤盤(pán)子時(shí)一個(gè)喝的醉醺醺的人撞在我身上了，不僅沒(méi)有道歉，還說(shuō)了些很難聽(tīng)的話(huà)，我當(dāng)時(shí)很是火大，這時(shí)經(jīng)理來(lái)了，把事情解決了，但是我也有不可推卸的責(zé)任，經(jīng)理說(shuō)我是一個(gè)新來(lái)的臨時(shí)工應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣和顧客交流，再發(fā)生類(lèi)是情況應(yīng)該怎么做，可是我要學(xué)的還有很多。
剛來(lái)沒(méi)幾天就發(fā)生了這么多的事，我實(shí)在無(wú)法呆下去，仿佛我來(lái)就是找氣受的，想辭退不干了，可是又想到如果這樣半途而廢了，什么也學(xué)不到，況且也不是真正的走上了工作崗位，自己需要學(xué)的還有很多，其實(shí)社會(huì)就是這么復(fù)雜，形形色色的人，各種各樣的事都有，為了了解更多，曾加自己的人生閱歷，我選擇了堅(jiān)持，一直干了一個(gè)多月，一個(gè)多月的打工讓我懂得了很多，心中也有萬(wàn)分的欣喜和快樂(lè)，真是一份付出與一分收獲，不經(jīng)歷風(fēng)云怎能見(jiàn)彩虹。
雖然只有這短短的幾天，可就是這幾天我結(jié)識(shí)了許多茶樓的工作人員，結(jié)識(shí)了社會(huì)上許多形形色色得人，學(xué)會(huì)了以禮貌溫和的態(tài)度與人交流，用心服務(wù)每一位顧客，現(xiàn)在我只是一名學(xué)生，都說(shuō)學(xué)校就是半個(gè)社會(huì)，可是我認(rèn)為截然不同，社會(huì)上的人不會(huì)像老師那樣為我們講解，他們的言辭很鋒利，直戳到我們心里，但是為了掙錢(qián)我們也只有忍耐了，工作結(jié)束了，我也拿到了一筆豐厚的工資。
錢(qián)雖然不是特別多但我是我仍然很高興，因?yàn)槲覍W(xué)到了課本上所沒(méi)有的知識(shí)，增加了我的個(gè)人閱歷，通過(guò)這個(gè)實(shí)踐，給我留下了深刻的體會(huì)，當(dāng)你在做一件事的時(shí)候，無(wú)論會(huì)與不會(huì)，你都要有勇氣面對(duì)他，嘗試一下。做了，你是困難的領(lǐng)導(dǎo)，不做，你是困難的俘虜。
而我在社會(huì)實(shí)踐中收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足，所以，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，不斷地充實(shí)，完善自己。我相信這個(gè)開(kāi)始將會(huì)成為我一生中沒(méi)好的回憶，他也會(huì)不斷的鼓勵(lì)我不斷前進(jìn)人生的旅途中越走越遠(yuǎn)。
篇八 毛概大學(xué)生消費(fèi)的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1600字
毛概大學(xué)生消費(fèi)的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告
說(shuō)實(shí)話(huà)，在之前我并沒(méi)有對(duì)此類(lèi)課程有過(guò)任何的好感，總感覺(jué)這就是一門(mén)枯燥無(wú)味、政策性的一些課程，學(xué)與不學(xué)在基本面來(lái)說(shuō)似乎沒(méi)有任何意義。但是，不得不說(shuō)， 毛概 這門(mén)課給我的感覺(jué)不一樣，真正意義上有了想去聽(tīng)一下的想法，或許是這門(mén)課更多的涉及到了一些現(xiàn)實(shí)性質(zhì)的問(wèn)題而不全是一套理論性質(zhì)的說(shuō)教。所以，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)需要做實(shí)踐調(diào)查的時(shí)候，比起以往有了更多的熱情在里面。
我們確定了調(diào)查題目后，在大家一起商討的情況下，總算是將最基礎(chǔ)的定義問(wèn)題解決了。其后，在明確了調(diào)查目的的同時(shí)又制定了調(diào)查問(wèn)卷的樣板，在不斷的修改與補(bǔ)充中，最終的定稿總算是出來(lái)了。
在調(diào)查問(wèn)卷出來(lái)以后，就是各組員分組向目標(biāo)人群發(fā)放以及回收調(diào)查問(wèn)卷的各項(xiàng)工作。回收之后小組又一起將選擇意向匯總，統(tǒng)計(jì)各選擇所占回答總數(shù)的比例從而進(jìn)行相應(yīng)的分析，然后將結(jié)果匯總做成調(diào)查報(bào)告。這些事情說(shuō)起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)也還是非常繁復(fù)的，其中有幾個(gè)問(wèn)題都必須得到具體的解答，否則整個(gè)調(diào)查活動(dòng)很有可能失敗。
在調(diào)查中，我們也遇到了一些困難。比如一些人可能比較忙，而且防備意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)，不太愿意填寫(xiě)我們的問(wèn)卷，也不愿意接受我們的訪(fǎng)談，我們不得不耐心解釋和勸說(shuō)。還好，通過(guò)我們小組成員的共同努力，最終完成了實(shí)踐調(diào)查，獲得了真實(shí)可信的材料。
在整個(gè)活動(dòng)中大家都很積極，活動(dòng)結(jié)束我們有了一些感悟和體會(huì)：人們常說(shuō)，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，活動(dòng)中也是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加活動(dòng)的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈，處于這個(gè)時(shí)代的我們大多數(shù)都是獨(dú)生子女，父母對(duì)我們的寵愛(ài)，是我們隊(duì)勞動(dòng)的概念了解膚淺，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界，也就是說(shuō)只要是勞動(dòng)，無(wú)論是什么勞動(dòng)，都是光榮偉大的。
這次的集體活動(dòng)，使我們體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖，在整個(gè)過(guò)程中大家都在齊心協(xié)力的干活，沒(méi)有抱怨?；顒?dòng)結(jié)束的時(shí)候讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)，讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果?；顒?dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀(guān)念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。學(xué)校這次組織的活動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。最起碼讓我們都認(rèn)識(shí)到了以后自己的自行車(chē)一定要擺放整齊，不然會(huì)給別人帶來(lái)麻煩，很小的一件事我們也收獲了很多。
大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依賴(lài)性的減少，自覺(jué)性的增強(qiáng)。大學(xué)教學(xué)的目的是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識(shí)，又傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教育的專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)。知識(shí)的深度和廣度比中學(xué)要有很大擴(kuò)展。大學(xué)生的學(xué)習(xí)雖然按照教師的要求進(jìn)行，但是不像中學(xué)生那樣絕大部分時(shí)間是被動(dòng)地完成教師布置的'任務(wù)，而是有相當(dāng)大的自主性。教師課堂講授往往是提綱挈領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分，要求做到少而精，其余部分就要由學(xué)生通過(guò)自學(xué)去攻讀、理解、掌握，這勢(shì)必要求大學(xué)生通過(guò)課外自學(xué)掌握更多的內(nèi)容。此外，大學(xué)生自我支配的時(shí)間較多，這就決定了他們要有較強(qiáng)的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)計(jì)劃能力，合理安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。所以，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習(xí)不能像中學(xué)那樣完全依賴(lài)教師的計(jì)劃和安排，只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容，而必須充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)方式將貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，并反映在大學(xué)生活的各個(gè)方面，如學(xué)習(xí)的自主安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的自主選擇等等。
大學(xué)學(xué)習(xí)的自主性是大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的一個(gè)重要方面。每個(gè)大學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程，而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后能否不斷地吸收新的知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。因此，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的基本條件。
篇九 社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告：下鄉(xiāng)周家村有感2100字
在由中宣部、教育部、團(tuán)中央、全國(guó)～共同組織的全國(guó)大中專(zhuān)學(xué)生文化科技衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動(dòng)走過(guò)5年輝煌歷程之際，我也有幸作為青島海洋大學(xué)工程學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)隊(duì)伍的一員，于__年7月23日，來(lái)到平度市崔家集周家村參加立時(shí)五天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。 這是一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的模范村，全村230戶(hù)村民耕種者為數(shù)不多的1550畝土地。
他們靠自己的辛勤努力和改革開(kāi)放的良機(jī)，大力發(fā)展高效田和制種業(yè)，種植了蘋(píng)果、柿子、黃煙、葫蘆、辣椒、西紅柿、西瓜等作物。在創(chuàng)造巨大經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，村民的精神面貌也令人贊賞，各種村務(wù)工作開(kāi)展得有條有理，村里的治安良好，無(wú)刑事案件發(fā)生，。
村兩委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，心系村民，重視教育。村辦學(xué)校也村里及附近村莊的適齡兒童提供了良好的學(xué)習(xí)條件。
為此，周家村贏得了青島市文明村莊、青島市文明標(biāo)兵、青島市先進(jìn)基層黨組織、青島市模范村委會(huì)等多項(xiàng)稱(chēng)號(hào)。 到這樣一個(gè)模范村開(kāi)展三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我們的目的就是為了發(fā)揮自身的智力優(yōu)勢(shì)和知識(shí)優(yōu)勢(shì)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育作出自己的貢獻(xiàn)；學(xué)習(xí)和宣傳____的思想，親身體驗(yàn)____重要思想的深刻含義；積極向廣大人民學(xué)習(xí)，在社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自己，完善自我。
一、 送科技文化下鄉(xiāng) 為了發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，我們的下鄉(xiāng)服務(wù)以科技、文化服務(wù)為主，我們?nèi)チ舜罅繄D書(shū)和宣傳材料，主要是有關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)和最新的科技信息，通過(guò)它們，開(kāi)闊了村民的視野，也宣傳了____的思想。我們還為村民義務(wù)維修家用電器，提供法律咨詢(xún)和解決各種問(wèn)題。
雖然我們所能提供的東西是有限的，但畢竟把科技春風(fēng)帶進(jìn)了農(nóng)村，吹進(jìn)了村民心中。 作為本次三下鄉(xiāng)活動(dòng)的重頭戲，我們還在周家村小學(xué)開(kāi)辦了小學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)班。
我們一共開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)四個(gè)輔導(dǎo)班共計(jì)50余名小學(xué)生、初中生前來(lái)聽(tīng)課。在各種輔導(dǎo)班上，大家竭盡所能，不僅為同學(xué)們解決了各科所存在的疑難問(wèn)題，還積極地給大家講歷史故事，～法課，做趣味數(shù)學(xué)題，教英文歌曲等。
同時(shí)，我們還利用各種機(jī)會(huì)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行人生觀(guān)教育和愛(ài)國(guó)主義教育，教育他們明確學(xué)習(xí)目的，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，緊記____重要思想，立志將來(lái)為祖國(guó)，為家鄉(xiāng)作出自己的貢獻(xiàn)。 在和同學(xué)們相處的過(guò)程中，我們也建立了很深的友誼，大家待我們有自己的親人，是我們感到好象回到了家中一樣。
我們還和同學(xué)們一起聯(lián)歡，開(kāi)展籃球、足球、乒乓球等體育比賽，為他們播放科普電影及動(dòng)畫(huà)片等。 在這些實(shí)踐服活動(dòng)中，我們不僅為農(nóng)村的兩個(gè)文明建設(shè)作了自己的貢獻(xiàn)，而且也學(xué)習(xí)、體會(huì)到了____重要思想，從而對(duì)____有了更深的認(rèn)識(shí)。
二、 了解農(nóng)村實(shí)際情況，提高自身素質(zhì)。 對(duì)____進(jìn)行實(shí)踐服務(wù)是對(duì)三下鄉(xiāng)活動(dòng)的深化和創(chuàng)新的實(shí)踐____重要思想，我們走訪(fǎng)了老黨員，與基層黨員干部座談，考察農(nóng)村改革開(kāi)放成就等了解社情～，加深對(duì)____的理解。
我們通過(guò)走訪(fǎng)老黨員，聽(tīng)老人講周家村從解放前一直改革開(kāi)放后的巨大變化。老人用自身的經(jīng)歷告訴我們沒(méi)有黨，廣大老百姓就不能翻身做主人，沒(méi)有黨，廣大人民就不能走上致富道路 。
我們?cè)谟诨鶎狱h員干部的座談會(huì)上，我們了解了周家村的基本情況，村里農(nóng)民主要靠種植果樹(shù)和制種致富。由于本村人多地少，他們大力發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，種植了200畝種子，100畝香港西瓜，取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益，1992年他們還在房前屋后種上了柿子樹(shù)，去年又種植了1000棵，按每棵柿子樹(shù)收入200元計(jì)算，去年僅柿子樹(shù)一項(xiàng)，全村就收入了40多萬(wàn)元。
周家村取得的成就，多半歸功于村兩委（村黨支部和村委會(huì)）的領(lǐng)導(dǎo)。他們利用改革開(kāi)放的良機(jī)，積極采用新技術(shù)，開(kāi)拓市場(chǎng)。
村領(lǐng)導(dǎo)心系村民，處處為百姓謀利益，敢于承擔(dān)責(zé)任。但是，村兩委普遍感到村里經(jīng)濟(jì)還主要停留在種植上，而農(nóng)村經(jīng)濟(jì)要想發(fā)展，必須上項(xiàng)目，深加工，辦企業(yè)，走出去。
但領(lǐng)導(dǎo)的整體文化水平不高，缺乏能人帶頭。我們也積極為村里出謀劃策，并表示回去以后多宣傳周家村，提高周家村的知名度，以便更好地引進(jìn)外資，引進(jìn)人才。
我們還對(duì)村里部分村民進(jìn)行了農(nóng)民生活問(wèn)卷調(diào)查和婚姻、經(jīng)濟(jì)、教育觀(guān)念問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)這些問(wèn)卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)收入顯著提高，村民也更加關(guān)心社會(huì)，關(guān)心國(guó)家，村民的各項(xiàng)意識(shí)都呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
村民越來(lái)越重視自身及下一代的文化素質(zhì)的提高。總之，一切都表明改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)取得了顯著的成果，這是與黨的____重要思想密不可分的。
三、本次三下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié) 這次暑期三下鄉(xiāng)與以往不同的是，在宣傳學(xué)_____方面又有了創(chuàng)新。我們深刻體會(huì)到，開(kāi)展三下鄉(xiāng)活動(dòng)和實(shí)踐____有著內(nèi)在聯(lián)系：科技下鄉(xiāng)推動(dòng)了先進(jìn)生產(chǎn)力，文化下鄉(xiāng)傳播了先進(jìn)文化，衛(wèi)生下鄉(xiāng)、法律下鄉(xiāng)等都是為人民群眾謀利益的事實(shí)、好事。
以前總覺(jué)得____只是報(bào)紙上、領(lǐng)導(dǎo)干部們講話(huà)里的東西，經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們對(duì)____重要思想有了深刻認(rèn)識(shí)，受到了最直接、最現(xiàn)實(shí)的思想教育。通過(guò)三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高了社會(huì)適應(yīng)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。
也擴(kuò)帶大了視野，對(duì)自己有了清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實(shí)和理想的差距，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。 總之，我以為這是一條在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉成才的好途徑，是支持農(nóng)村改革，發(fā)展和維護(hù)穩(wěn)定的好辦法，也是加強(qiáng)思想政治工作和社會(huì)主義精神文明建設(shè)的好形式。
篇十 2023年大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1900字
社會(huì)實(shí)踐是一項(xiàng)大學(xué)生必須完成的“學(xué)習(xí)任務(wù)”，旨在為社會(huì)培養(yǎng)出能更好地適應(yīng)社會(huì)復(fù)雜多變環(huán)境的“應(yīng)變型”人才，更是為國(guó)家培養(yǎng)出真正的社會(huì)主義接班人。秉承著這樣的時(shí)代主義信念，我如實(shí)地將之付諸行動(dòng)。這不僅是為了適應(yīng)社會(huì)，更是為了更早地把自己推銷(xiāo)出去，把自己在學(xué)校所學(xué)知識(shí)以致用，我如實(shí)地深入社會(huì)，給了自己一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，一個(gè)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。
實(shí)踐內(nèi)容：
本次實(shí)踐我選擇在我縣城的一戶(hù)平民家庭里，我的工作是負(fù)責(zé)他們家孩子的各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我是在高中同學(xué)的介紹下得到這份工作的，本來(lái)我已經(jīng)準(zhǔn)備到我舅舅那兒找工作的，由于同學(xué)已經(jīng)找上了，就勉力為之了，即使這工資也不高，還挺累的，但在于別人的相處中，我學(xué)到了很多東西，當(dāng)然，在教別人功課的時(shí)候，我才從中體會(huì)到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，是時(shí)我才明白，老師不是那么好當(dāng)?shù)?，沒(méi)有十足的耐性和知識(shí)功底，想要干好這項(xiàng)工作還真是不可能的。
每天從早上八點(diǎn)一直感到下午六點(diǎn)，中午休息一小時(shí)，其實(shí)不是很累，因?yàn)楫?dāng)我想到我是在做一件有益于別人，還能得到些許回報(bào)的事情時(shí)，我就不會(huì)感覺(jué)累了。
本次的社會(huì)實(shí)踐一共進(jìn)行了十天，說(shuō)實(shí)話(huà)，時(shí)間不長(zhǎng)，但受益不淺。
實(shí)踐結(jié)果：
我從本次的實(shí)踐中得到了很多的東西，但最多的不是在物質(zhì)上，而是精神上的，我之所以把實(shí)踐對(duì)象選在中學(xué)生上，是因?yàn)椋彝耆軌蛄私獾浆F(xiàn)在的中學(xué)生是在想什么，他們最需要的是什么樣的教學(xué)方式，更或者是他們需要什么樣的知識(shí)理解方式，我作為剛結(jié)束高中生活不久的大一學(xué)生，說(shuō)明白點(diǎn)，我是這方面的過(guò)來(lái)人，我完全能夠體會(huì)到高三學(xué)生在這一年是在想什么。
在我和他們相處的過(guò)程中，我真切地體會(huì)到了老師在向?qū)W生傳授知識(shí)的時(shí)候的那種恨鐵不成鋼的急切心情，也體會(huì)到了老師的用心是良苦的，我突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)當(dāng)時(shí)在上高中的時(shí)候最不喜歡的那位老師其實(shí)是對(duì)我們最好的人。
實(shí)踐體會(huì)：
我們每一次做的事，每一次的選擇都是我們?nèi)松囊徊?，甚至這每一步在我們的生命中都是舉足輕重的，就像《蝴蝶效應(yīng)》里面展示的那樣，改變了你人生的任何一小步都會(huì)引起后續(xù)的諸多變遷。而這次的社會(huì)實(shí)踐就是我人生中的一段不可或缺的小插曲，至于唱得好與壞，當(dāng)由我們以后的千萬(wàn)步來(lái)共同做決定了。
21世紀(jì)是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，這是作為21世紀(jì)接班人的我們不得不承認(rèn)，也是不得不正眼看待的，不進(jìn)步就會(huì)后退，而后退的結(jié)果就是望背興嘆，直至湮沉于這個(gè)強(qiáng)手如云的世界中，顯然的是，沒(méi)有一個(gè)“準(zhǔn)社會(huì)人”能讓自己就這樣陷落，社會(huì)給我們多少期望，我們是看得到的，社會(huì)給我們多少挑戰(zhàn)，我們也是需要勇氣的。我看到了，每一個(gè)在校大學(xué)生都在摩拳擦掌，我要成為最后能把能量用在好處的人，每一天我都是在進(jìn)步著的，成功在向我走來(lái)(相對(duì)的)，我當(dāng)滿(mǎn)懷擁抱！
可以說(shuō)，社會(huì)實(shí)踐只是一個(gè)小小的開(kāi)始，我還有許多許多的工作要做，不只是深入社會(huì)，對(duì)于自己自身的素質(zhì)修養(yǎng)同樣是很有必要進(jìn)行的，我也是不能容許有任何可能將我的努力付之一炬的隱性元素存在的，在這個(gè)紛亂復(fù)雜的社會(huì)中，光有學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，處在這樣一個(gè)世界中，我們就自然地成為了一個(gè)法律意義上的世界人了，那么人與人就不可不可避免地會(huì)被各種各樣地紐帶給鏈接起來(lái)，這兒不僅有人事的連接，更多的是利益的連接，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，如果不能明白這些將很難在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。
如果沒(méi)有給自己建立一個(gè)比較完備的“成功和進(jìn)步預(yù)備”體系，在挑戰(zhàn)來(lái)臨的時(shí)候，我們就很難為自己找到一個(gè)應(yīng)對(duì)的良策，也就難免會(huì)出現(xiàn)捉襟見(jiàn)肘的窘迫場(chǎng)景。我們都知道，沒(méi)有一場(chǎng)成功的戰(zhàn)役是在無(wú)準(zhǔn)備的條件下打起來(lái)的，也沒(méi)有一個(gè)將軍會(huì)讓他的士兵赤膊上陣。
現(xiàn)實(shí)的社會(huì)是不會(huì)同情弱者的，只會(huì)想到要利用強(qiáng)者，弱者永遠(yuǎn)是用來(lái)被淘汰的，我們也不得不正視一個(gè)事實(shí)――強(qiáng)者生存，弱者罹棄。
社會(huì)實(shí)踐給了一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)不是學(xué)校給的，而是我們自己給自己的，不要說(shuō)社會(huì)太現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)看看在這個(gè)所謂現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，在我們從社會(huì)中攫取資源的時(shí)候，我們還能想到自己能為這個(gè)“現(xiàn)實(shí)的社會(huì)”做些什么呢？也許不久之后，我們也會(huì)變成一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人，其實(shí)這不是社會(huì)的病，這只是社會(huì)在其演變過(guò)程中不得不產(chǎn)生與面對(duì)的階段，在這么一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中，難免會(huì)產(chǎn)生一些社會(huì)的弊病，就像人這個(gè)復(fù)雜的生命在其運(yùn)行中也會(huì)產(chǎn)生一些病變一樣，社會(huì)不會(huì)要求我們能夠在求得自己利益的同時(shí)還能往已經(jīng)產(chǎn)生了老化現(xiàn)象的細(xì)胞中注入新鮮的營(yíng)養(yǎng)。
所以，總結(jié)出來(lái)，我們還是應(yīng)該感謝這個(gè)能給我們帶來(lái)生命血液的社會(huì)，畢竟，我們還是要在這兒立足生活的。以上就是我本次社會(huì)實(shí)踐的感想，我敢保證的就是我完全是出自于我最真實(shí)的內(nèi)心，我永遠(yuǎn)都相信一句話(huà)――沒(méi)有所謂的失敗，只有暫時(shí)停止成功！
我也相信，我會(huì)贏。
篇十一 暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1000字1200字
一、活動(dòng)主題
以“感受發(fā)展 服務(wù)社會(huì)
共建和諧”為主題，以“受教育，長(zhǎng)才干，做貢獻(xiàn)”為目標(biāo)，引導(dǎo)青年學(xué)生同社會(huì)緊密結(jié)合，積極投身改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的__大精神，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧--理論和“____”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，參與共建社會(huì)主義和諧社會(huì)，勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，磨練意志，增長(zhǎng)才干，努力實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
二、實(shí)踐內(nèi)容
1、社會(huì)調(diào)查。廣大青年學(xué)生返鄉(xiāng)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)觀(guān)察，既要看到改革開(kāi)放以來(lái)家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，也要深入了解當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，客觀(guān)認(rèn)識(shí)國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的影響，善于用歷史的、發(fā)展的、比較的眼光看待和分析問(wèn)題;既要清醒地看到當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的困難與挑戰(zhàn)，也要充分地認(rèn)識(shí)到其中蘊(yùn)含的重大機(jī)遇和有利條件，深入了解當(dāng)前國(guó)家為應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)出臺(tái)的相關(guān)政策，進(jìn)一步堅(jiān)定應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難的信心。結(jié)合全球金融危機(jī)對(duì)中國(guó)的影響，深入社區(qū)、企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展全面細(xì)致的調(diào)查研究，了解并分析在復(fù)雜多變的國(guó)際局勢(shì)下，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)如何正確看待自身，開(kāi)拓進(jìn)取，以積極的態(tài)度迎接社會(huì)的歷練。
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2、志愿服務(wù)活動(dòng)。通過(guò)當(dāng)?shù)卣蚬睬鄨F(tuán)組織為所在村鎮(zhèn)、社區(qū)提供各種志愿服務(wù)活動(dòng)，深入到敬老院、福利院、孤兒院等地方，廣泛開(kāi)展“送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，在基層中鍛煉自我，回饋社會(huì)。大力弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)互助的精神，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)和社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
3、就業(yè)實(shí)踐。面對(duì)金融危機(jī)帶來(lái)的強(qiáng)大就業(yè)壓力，廣大同學(xué)應(yīng)盡早投入就業(yè)實(shí)踐階段，以增強(qiáng)自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。根據(jù)各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，深入基層或者企事業(yè)單位了解專(zhuān)業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)，了解社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的具體要求，了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景、發(fā)展趨勢(shì)等，為將來(lái)的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。主動(dòng)參加專(zhuān)業(yè)技能實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)業(yè)考察和實(shí)踐來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。鼓勵(lì)廣大學(xué)生開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研活動(dòng)，并結(jié)合調(diào)研情況、自身實(shí)際和專(zhuān)業(yè)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，通過(guò)就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，增加大學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
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4、中國(guó)傳統(tǒng)文化、民俗民風(fēng)調(diào)研活動(dòng)。結(jié)合我國(guó)優(yōu)良文化傳統(tǒng)教育，主動(dòng)進(jìn)行各地、各民族的民風(fēng)習(xí)慣、節(jié)日風(fēng)俗等調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告，接受文化熏陶、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，傳承優(yōu)秀文化。
5、體會(huì)親情實(shí)踐活動(dòng)。以“感恩伴我成長(zhǎng)，孝心回饋父母”為主題的體會(huì)親情實(shí)踐活動(dòng)，合理安排寒假生活，為父母及家人做力所能及的家務(wù)事。開(kāi)展家庭親情教育、禮儀教育活動(dòng)，為父母減一分辛勞，送一分親情，做有責(zé)任的家庭成員。
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三、實(shí)踐原則
1、“安全第一”原則：在確保安全的前提下開(kāi)展寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，重視加強(qiáng)安全意識(shí)教育，提高安全防范意識(shí)，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，保障寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展。
2、實(shí)踐地就近就便原則：提倡實(shí)踐活動(dòng)就近就便開(kāi)展，服務(wù)本鄉(xiāng)本土。
篇十二 高中暑期社會(huì)實(shí)踐水污染調(diào)查報(bào)告2800字
摘要：隨著科技的發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)的需求越來(lái)越高。在人們享受物質(zhì)生活的當(dāng)兒，卻往往忽略了周?chē)淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境已逐漸被破壞的事實(shí)。清新的空氣、壯麗的山河、清脆的蟬鳴聲已不復(fù)見(jiàn)。如今，伴隨著我們成長(zhǎng)的卻是污濁的河流、混濁的空氣及堆積如山的廢棄物。因此，環(huán)保運(yùn)動(dòng)已是當(dāng)下刻不容緩的事情。
關(guān)鍵詞：環(huán)境保護(hù)、生活污水、工業(yè)廢水 、危害、防治措施
一、調(diào)查背景
二、關(guān)于此次調(diào)查的基本情況
1、調(diào)查時(shí)間:20××年7月20日至25日，為期5天。
2、調(diào)查方法:問(wèn)卷法和訪(fǎng)談法。
(注:共發(fā)放400份問(wèn)卷，實(shí)際收回380份，有效問(wèn)卷350份)
3、 調(diào)查地點(diǎn):××市××鎮(zhèn)及××鎮(zhèn)
三、調(diào)查分析
針對(duì)新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中存在的環(huán)境問(wèn)題，我們實(shí)踐隊(duì)共發(fā)出400分調(diào)查問(wèn)卷，收回380份，有效問(wèn)卷350份。目前××鎮(zhèn)及××鎮(zhèn)存在的主要環(huán)境問(wèn)題集中在秸稈焚燒、固體垃圾、工業(yè)廢水及生活污水。針對(duì)以上環(huán)境問(wèn)題，我們繼續(xù)分析，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍得出其危害。針對(duì)此運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)給出自己的解決方法，并對(duì)村民進(jìn)行宣講，希望引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，提高村民的環(huán)保意識(shí)。
1、生活污水、工業(yè)廢水的危害
生活污水是人們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生的各種污水的總稱(chēng)，其中包括廚房、浴室等排出的污水和廁所排出的含糞便污水等。除家庭生活污水外，還有各種集體單位和公用事業(yè)等排出的污水。而工業(yè)廢水的特點(diǎn)是量大，成分復(fù)雜，難處理，不易降解和凈化，危害性較大。總的說(shuō)來(lái)具有以下特點(diǎn):懸浮物含量高，可達(dá)100-30000 mg/l;生化需氧量(bod)高，可達(dá)200-5000 mg/l;酸、堿度變化大，ph低至2，高至13;溫度高，可高達(dá)40℃，造成熱污染;易燃，因常含低沸點(diǎn)的揮發(fā)性液體，如汽油等易燃污染物易著火成水面火災(zāi);多種多樣有毒有害成分如油、農(nóng)藥等。通過(guò)分析調(diào)查問(wèn)卷，不難看出，未經(jīng)處理的生活污水排入天然水體會(huì)造成水體污染。水污染主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
①病原物污染
病原體污染主要來(lái)自生活污水、醫(yī)院污水、垃圾及地面徑流等方面。病原微生物的特點(diǎn)是:數(shù)量大、分布廣、存活時(shí)間較長(zhǎng)、繁殖速度快、易產(chǎn)生抗性，很難消滅。傳統(tǒng)的二級(jí)生化污水處理及加氯消毒后，某些病原微生物、病毒仍能大量存活;此類(lèi)污染物實(shí)際上通過(guò)多種途徑進(jìn)入人體，并在體內(nèi)生存，引起人體疾病。
②需氧有機(jī)物污染
有機(jī)物的共同特點(diǎn)是這些物質(zhì)直接進(jìn)入水體后，通過(guò)微生物的生物化學(xué)作用而分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物質(zhì)二氧化碳和水，在分解過(guò)程中需要消耗水中的溶解氧，在缺氧條件下污染物就發(fā)生腐敗分解、惡化水質(zhì)，常稱(chēng)這些有機(jī)物為需氧有機(jī)物。水體中需氧有機(jī)物越多，耗氧也越多，水質(zhì)也越差，說(shuō)明水體污染越嚴(yán)重。
③富營(yíng)養(yǎng)化污染
富營(yíng)養(yǎng)化污染是一種氮、磷等植物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量過(guò)多所引起的水質(zhì)污染現(xiàn)象。水生生態(tài)系統(tǒng)的富營(yíng)養(yǎng)化能通過(guò)化學(xué)污染物由兩種途徑發(fā)生:一種是通過(guò)正常情況下限定植物的無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的量的增加;另一種是通過(guò)作為分解者的有機(jī)物的增加。
④惡臭
惡臭是一種普遍的污染危害，它也發(fā)生于污染水體中。人能嗅到的惡臭多達(dá)4000多種，危害大的有幾十種。惡臭的危害表現(xiàn)為:妨礙正常呼吸功能，使消化功能減退;精神煩躁不安，工作效率降低，判斷力、記憶力降低;長(zhǎng)期在惡臭環(huán)境中工作和生活會(huì)造成嗅覺(jué)障礙，損傷中樞神經(jīng)、大腦皮層的興奮和調(diào)節(jié)功能;某些水產(chǎn)品染上了惡臭無(wú)法食用、出售;惡臭水體不能作游泳、養(yǎng)魚(yú)、飲用，而破壞了水的用途和價(jià)值;還能產(chǎn)生硫化氫、甲醛等毒性危害。
⑤酸、堿、鹽污染
酸、堿污染使水體ph發(fā)生變化，破壞其緩沖作用，消滅或抑制微生物的生長(zhǎng)，妨礙水體自?xún)?，還可腐蝕橋梁、船舶、魚(yú)具。酸與堿往往同時(shí)進(jìn)入同一水體，中和之后可產(chǎn)生某些鹽類(lèi)，從ph值角度看，酸、堿污染因中和作用而自?xún)袅?，但產(chǎn)生各種鹽類(lèi)，又成了水體的新污染物。因?yàn)闊o(wú)機(jī)鹽的增加能提高水的滲透壓，對(duì)淡水生物、植物生長(zhǎng)有不良影響，在鹽堿化地區(qū)，地面水、地下水中的鹽將進(jìn)一步危害土壤質(zhì)量。
⑥地下水硬度升高
高硬水，尤其是永久硬度高水的危害表現(xiàn)為多方面:難喝;可引起消化道功能紊亂、腹瀉、孕畜流產(chǎn);對(duì)人們?nèi)沼貌槐?耗能多;影響水壺、鍋爐壽命;鍋爐用水結(jié)垢，易造成爆炸;需進(jìn)行軟化、純化處理，酸、堿、鹽流失到環(huán)境中又會(huì)造成地下水硬度升高，形成惡性循環(huán)。
⑦有毒物質(zhì)污染
有毒物質(zhì)污染是水污染中特別重要的一大類(lèi)，種類(lèi)繁多，但共同的特點(diǎn)是對(duì)生物有機(jī)體的毒性危害。
水體污染對(duì)人體健康及水生生物的影響非常大。人喝了被污染的水或吃了被水體污染的食物，就會(huì)對(duì)健康帶來(lái)危害。因污染物排入水體后，水生動(dòng)物、植物就會(huì)慢慢對(duì)其吸收并在物體中有所積累。如果是急性中毒則會(huì)使生物很快死亡，這會(huì)引起人們的注意，但是很多情況下水體中的中毒則是慢性的，往往不能被人所注意，如果人吃了這些食物，會(huì)使毒物在人體內(nèi)進(jìn)一步積累，長(zhǎng)期下去人們得病則屬必然。
2、生活污水、工業(yè)廢水的防治
防治水體污染已成為環(huán)境保護(hù)的重中之重，通過(guò)分析，參考徐莊鎮(zhèn)及三堡鎮(zhèn)現(xiàn)有的環(huán)保設(shè)施，隊(duì)員們提出了以下幾種措施:
①建立生物氧化塘
在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)黃橋村在水體污染防治方面做得很好，他們采用了生物氧化塘，利用高科技引用生物防治法，防治水體污染，且已取得明顯效果。據(jù)當(dāng)?shù)卮甯刹拷榻B，幾年前村莊的水體污染嚴(yán)重，河里的水基本上都是黑色的，嚴(yán)重影響農(nóng)業(yè)灌溉?，F(xiàn)在黃橋村通過(guò)特殊的渠道，將生活污水及工業(yè)廢水引到生物氧化塘，通過(guò)微生物的降解等將污水變清水。同時(shí)采取，工廠(chǎng)就近原則，即將污染較嚴(yán)重的板材廠(chǎng)等建在氧化塘旁邊，可以隨時(shí)處理。我們認(rèn)為此種方法非常值得其他村莊借鑒。
②利用高科技，采用新設(shè)備
首先應(yīng)改革生產(chǎn)工藝和設(shè)備，減少污染物，防止廢水外排，進(jìn)行綜合利用和回收;必須外排的廢水，其處理程度應(yīng)根據(jù)水質(zhì)和要求選擇。一級(jí)處理主要分離水中的懸浮固體物、膠體物、浮油或重油等?？刹捎盟|(zhì)水量調(diào)節(jié)、自然沉淀、上浮和隔油等方法。二級(jí)處理主要是去除可用生物降解的有機(jī)溶解物和部分膠體物，減少?gòu)U水中的生化需氧量和部分化學(xué)需氧量，通常采用生物法處理。經(jīng)生物處理后的廢水中，還殘存相當(dāng)數(shù)量的cod，有時(shí)有較高的色、嗅、味，或因環(huán)境衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求高，則需采用三級(jí)處理方法進(jìn)一步凈化。三級(jí)處理主要是去除廢水中難以生物降解的有機(jī)污染物和溶解性無(wú)機(jī)污染物。常用的方法有活性炭吸附法和臭氧氧化法，也可采用離子交換和膜分離技術(shù)等。各種化學(xué)工業(yè)廢水可根據(jù)不同的水質(zhì)、水量和處理后外排水質(zhì)的要求，選用不同的處理方法。
③釜底抽薪，提高人們環(huán)保意識(shí)
俗話(huà)說(shuō)“治標(biāo)不治本，是不管用的”，也就是說(shuō)要防止水體污染就要從源頭著手，而無(wú)論何種污染，歸根到底是人們自己造成的，因此要根治必須要提高人們的環(huán)保意識(shí)。村政府應(yīng)當(dāng)提高宣傳的力度，同時(shí)對(duì)于污染嚴(yán)重或者污水超標(biāo)的工廠(chǎng)，應(yīng)當(dāng)給予嚴(yán)重的處罰。
四、后記
此次暑期實(shí)踐，實(shí)踐隊(duì)中很多環(huán)境專(zhuān)業(yè)的學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的環(huán)境科學(xué)的理論和方法，為建設(shè)中的新農(nóng)村提供可行的環(huán)保方案。最后呼吁大家在更好地利用自然資源的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)污染和破壞環(huán)境的根源及危害，有計(jì)劃地保護(hù)環(huán)境，預(yù)防環(huán)境質(zhì)量惡化，控制環(huán)境污染，促進(jìn)人類(lèi)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，提高人類(lèi)生活質(zhì)量，保護(hù)人類(lèi)健康，造福子孫后代。
篇十三 關(guān)于大學(xué)生法律意識(shí)的社會(huì)調(diào)查報(bào)告1950字
秉承學(xué)院團(tuán)委“實(shí)踐報(bào)告真知，提升自我，服務(wù)社會(huì)，共建和諧”的宗旨，20__年的寒假我選擇了社會(huì)調(diào)研活動(dòng)作為我的實(shí)踐內(nèi)容。眾所周知，法律是我們維護(hù)正當(dāng)權(quán)益的武器，只有充分運(yùn)用法律，才能很好地保護(hù)我們的合法權(quán)益，而擁有法律意識(shí)和法律知識(shí)是運(yùn)用法律的前提。大學(xué)生作為具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的21世紀(jì)高級(jí)人才，其法律意識(shí)是否健全呢？于是我對(duì)汕頭大學(xué)留校過(guò)年的50名外地大學(xué)(非本科法學(xué)專(zhuān)業(yè))進(jìn)行了調(diào)查。
一、 研究方法，問(wèn)卷調(diào)查
調(diào)查時(shí)間為20__年2月10日，在我的高中同學(xué)的幫助下，對(duì)汕大未返鄉(xiāng)過(guò)年的50名非法學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的外地大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查方式是無(wú)記名填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，人工進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析，從而得出調(diào)查結(jié)論。
二、 調(diào)查結(jié)果
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)大學(xué)生的法律意識(shí)有了基本了解，調(diào)查情況如下：
⑴、你生長(zhǎng)在( )
a、農(nóng)村 74% b、城市 26%
⑵、在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運(yùn)用過(guò)法律途徑解決糾紛嗎？( )
a、有 18% b、沒(méi)有 82%
從以上的數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)的大學(xué)生并不擁有良好的法律意識(shí)，當(dāng)其政黨權(quán)益受到侵犯時(shí)，都沒(méi)有通過(guò)法律途徑解決問(wèn)題，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之類(lèi)的想法。而在生長(zhǎng)在農(nóng)村的大學(xué)生中這一現(xiàn)象較為明顯。
⑶、你能區(qū)分違法和犯罪嗎？( )
a、能 24% b、不一定能 14% c、大部分能 62%
⑷、你認(rèn)為你目前法律學(xué)習(xí)中的主要問(wèn)題是( )？
a、懂得法律知識(shí)但不會(huì)實(shí)際運(yùn)用 32%
b、缺乏法律知識(shí) 40%
c、能運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)并解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 28%
⑸、你是否關(guān)注國(guó)家的立法活動(dòng)或是法律報(bào)告？( )
a、經(jīng)常 12% b、偶爾 74% c、從不 14%
從以上的數(shù)據(jù)可以看出，只有12%，即6個(gè)人(調(diào)查對(duì)象為50人)會(huì)經(jīng)常關(guān)注國(guó)家立法活動(dòng)或是法律報(bào)告，還有14%，即7個(gè)人表示自己從不去關(guān)注，這表明了大學(xué)生對(duì)法律的重視程度是非常不夠的，其認(rèn)為自己只要守法不違法，法律是離自己很遙遠(yuǎn)的。
⑹、你知道《勞動(dòng)法》里規(guī)定的試用期最長(zhǎng)時(shí)限是( )？
a、三個(gè)月 22% b、六個(gè)月 48% c、一年 30%
根據(jù)我國(guó)《勞動(dòng)法》的規(guī)定，試用期最長(zhǎng)期限不得超過(guò)六個(gè)月，而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有52%的大學(xué)生不知道，這一問(wèn)題與大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題相關(guān)，可見(jiàn)大學(xué)生對(duì)與自己息息相關(guān)的法律知識(shí)了解并不多。
⑺、你認(rèn)為法律在生活中的作用是( )？
a、 很重要，是維護(hù)權(quán)益的有效手段 32%
b、 比較重要，有時(shí)試圖用法律解決問(wèn)題 42%
c、 一般重要，不到萬(wàn)不得已不會(huì)運(yùn)用法律 26%
d、 不重要 0%
⑻、超市的工作人員要求搜身，你會(huì)怎么樣做？( )
a、 拒絕 84%
b、 如果對(duì)方態(tài)度強(qiáng)硬就接受 10%
c、 完全接受 0%
⑼、假如你的親人欠某基金會(huì)的錢(qián)無(wú)力償還，基金會(huì)連同民政局把你的親人抓去關(guān)起來(lái)，放話(huà)拿錢(qián)才放人，你會(huì)怎么做？( )
a、 忍氣吞聲，湊錢(qián)領(lǐng)回親人 8%
b、 到民政局理論，要求放人 16%
c、 通過(guò)法律手段維護(hù)親人的人身自由權(quán) 76%
⑽、當(dāng)你參加勤工儉學(xué)或是工作時(shí)，你會(huì)有意向與用人單位簽定合同嗎？( )
a、有 72% b、沒(méi)有28%
從⑻、⑼、⑽的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，依然有少部分大學(xué)生不會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。
三、 原因分析
(一)、學(xué)生方面的因素。
(1)缺乏主動(dòng)性。根據(jù)調(diào)查了解到，面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形式，大學(xué)生將更多的時(shí)間放在自己專(zhuān)業(yè)科目的學(xué)習(xí)上，他們普遍認(rèn)為只要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，鍛煉好各方面的能力，將來(lái)能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得一席之地，也就可以了，不必浪費(fèi)在學(xué)法律與自己的專(zhuān)業(yè)不相關(guān)的知識(shí)上，而且，多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為法律枯燥乏味，缺乏吸引力，因而，很少大學(xué)生會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的相關(guān)課程，也只求考試過(guò)關(guān)，大多數(shù)學(xué)生重學(xué)分輕實(shí)效，也是大學(xué)生法律意識(shí)淡薄的原因之一。
(2)缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)性。沒(méi)有學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)，沒(méi)有法律意識(shí)，即使當(dāng)自己的正當(dāng)權(quán)益受侵犯時(shí)，也不懂得如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，而調(diào)查表明，很多大學(xué)生認(rèn)為，自己目前并不需要法律，而等到真正需要時(shí)，才覺(jué)得為時(shí)已晚。
(3)缺乏實(shí)踐性。在調(diào)查中，很多大學(xué)生反映，法律知識(shí)是懂了，但是根本不知道如何應(yīng)用，而長(zhǎng)時(shí)間后，知識(shí)便逐漸淡忘，每個(gè)非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設(shè)有《法律基礎(chǔ)》這門(mén)課，詳細(xì)講述了相關(guān)的法律知識(shí)，然而，理論知識(shí)沒(méi)有結(jié)合實(shí)踐，而最終流于形式。
(二)、教師、學(xué)校方面的因素。
(1)重視程度不夠。除了法律專(zhuān)業(yè)的以外，其他院系的有關(guān)法律的課程，老師都不會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生可以自由看自己喜歡的專(zhuān)業(yè)課書(shū)或是課外讀物。只要保持課堂安靜就可以了，也沒(méi)有向?qū)W生講明到底法律的重要性有多大，基本死板的按照教學(xué)大綱授課，老師重視程度不夠，學(xué)生自然也不夠用心。由此，學(xué)生得到的法律知識(shí)更加縮水了。
(2)課堂氣氛沉悶。法律知識(shí)相對(duì)于其他學(xué)科，比較枯燥，老師一般按大學(xué)教學(xué)大綱死板授課，極少聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)致課堂氣氛不活躍，學(xué)生昏昏欲睡，失去上課的興趣。
對(duì)于大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)法律知識(shí)有重要的意義，對(duì)于促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展，形成正確的信仰起到關(guān)鍵的作用。所謂學(xué)以致用，只有將學(xué)到的東西用實(shí)踐檢驗(yàn)其是否正確，只要給學(xué)生提供實(shí)踐的平臺(tái)，讓他們展示自己的才華才能增加對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，提高法律意識(shí)。
篇十四 銀行大堂經(jīng)理助手大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1600字
大一的這個(gè)暑假，我過(guò)得挺充實(shí)的，同樣它也是最有意義的，
跨出學(xué)校的大門(mén)，融入社會(huì)，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍的過(guò)程，其中的辛酸苦楚只要自己體驗(yàn)過(guò)才知道。走進(jìn)社會(huì)，需要一份勇氣，需要一份睿智。
經(jīng)歷了艱辛的找工作的過(guò)程，我精疲力盡了，想放棄了，老板要么說(shuō)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，要么說(shuō)暑期臨時(shí)工不招收。折騰了好一陣子，我們附近一郵政銀行招大堂經(jīng)理的助手，我興致勃勃地去應(yīng)聘了。我把我個(gè)人的基本資料和在校的情況詳細(xì)地向行長(zhǎng)介紹了，或許是我運(yùn)氣好，或許是行長(zhǎng)覺(jué)得我挺可靠的，我被錄用了。那個(gè)開(kāi)心勁兒，甭提了！工資待遇什么的，我都沒(méi)什么要求，只要能錄用我，給我一個(gè)鍛煉能力的平臺(tái)，我就心滿(mǎn)意足了。
第二天我就開(kāi)開(kāi)心心地去上班了。早晨八點(diǎn)到了郵局，我就開(kāi)始拖地，擦凳子，打掃打掃，好讓整個(gè)大廳干干凈凈，給所有人一種舒適的感覺(jué)。郵局正式上班了，陸陸續(xù)續(xù)地有顧客來(lái)辦理業(yè)務(wù)了。我滿(mǎn)帶著笑容迎接每一位顧客，讓他們先坐下，然后等到叫了自己的號(hào)再去辦理業(yè)務(wù)。在工作的過(guò)程中，也不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)面帶微笑詢(xún)問(wèn)顧客有什么需求時(shí)，顧客只顧一個(gè)勁兒的走上前臺(tái)辦理業(yè)務(wù)，也不搭理我。這時(shí)我只能耐心地和顧客講解。有時(shí)我也有做的不周到的地方，有一次一位先生拿著自己的號(hào)到前臺(tái)去了，我微笑著走過(guò)去，輕聲說(shuō)：先生，不好意思，您前面還有一個(gè)人，下一位才是你。他瞪著我，一臉不耐煩地說(shuō)：剛不是叫到我的號(hào)了嗎？明明就是我！我陪著禮：對(duì)不起啊，叫到你的號(hào)了，我誤會(huì)了。這位先生又轉(zhuǎn)身白了我一眼。那種尷尬，那種滋味真的不好受呢。每天都會(huì)遇到形形色色的人，有的人看我像個(gè)學(xué)生，表現(xiàn)出贊賞的樣子，能和我溫和地交談，有的人看我是個(gè)學(xué)生，對(duì)我的熱心服務(wù)表現(xiàn)出滿(mǎn)不在乎，無(wú)所謂的樣子。不管怎么樣，我都要求自己，我是服務(wù)大眾的，我就是要磨練意志，鍛煉能力，我要微笑待人！工作一整天下來(lái)，真的很累，站的腰酸背痛，晚上下班時(shí)，我還要再打掃一遍大廳，然后才回家，真的好累！
但是，我挺珍惜這份工作的，不僅僅因?yàn)榈玫竭@份工作實(shí)屬不易，更多的是在工作中學(xué)到了很多東西，我提升了很多的能力，
在郵局做大堂經(jīng)理助手的一個(gè)月，我每天早出晚歸，覺(jué)得還有節(jié)奏感，我過(guò)得很充實(shí)。在工作中，我運(yùn)用我在學(xué)校已經(jīng)掌握的電腦操作技能完成簡(jiǎn)單的郵局業(yè)務(wù)方面的操作，這就更好地將理論運(yùn)用于實(shí)踐了。在與顧客的接觸中，我學(xué)會(huì)了笑以待人，熱情地幫別人解答疑難問(wèn)題，這很好的鍛煉了我的膽量，使我的交際能力大有提升。在和郵局員工的相處中，我得到了叔叔阿姨的關(guān)心愛(ài)護(hù)，他們支持我，鼓勵(lì)我，使我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，帶著一份信念踏上尋夢(mèng)的征程。
這一個(gè)月來(lái)，我雖然過(guò)得比較辛苦，我也曾想放棄，就這樣在家虛度光陰，但最終我還是振作起來(lái)了，我也想明白了很多?，F(xiàn)在的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)那么的不容樂(lè)觀(guān)，社會(huì)已經(jīng)盡全力的緩解就業(yè)壓力了，國(guó)家只能給予我們這么多，那么我們還能靠自己的實(shí)力、耐力在社會(huì)上打拼了。大一晃眼間已悄然溜走了，不久的將來(lái)我們就要步入社會(huì)，我明白那份壓力?，F(xiàn)在的假期就是為未來(lái)做一個(gè)鋪墊。多積累些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，多增長(zhǎng)些人生閱歷，多豐富些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這對(duì)以后我們就業(yè)都是大有裨益的。還是那句話(huà)：一分耕耘一分收獲。要想在這競(jìng)爭(zhēng)激烈甚至殘酷的社會(huì)中生存下來(lái)，唯靠自己！千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋，只有讓自己出類(lèi)拔萃，方能闖出自己的一片天地！
這個(gè)暑假為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，讓我明白了很多。這個(gè)假期是大一向大二的過(guò)渡，這個(gè)假期更是大一到大二的加油站。當(dāng)我累了想放棄的時(shí)候，我從實(shí)踐中又尋找到了一份動(dòng)力，讓我繼續(xù)前行！正是實(shí)踐讓我懂得了奮斗的意義，讓我明白步入社會(huì)的不容易，讓我成長(zhǎng)起來(lái)！
這個(gè)暑假過(guò)的很充實(shí)，很有意義。我更加堅(jiān)定了前行的方向。平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中能?chē)?yán)格要求自己，讓自己德智體美全面發(fā)展，爭(zhēng)做高素質(zhì)的大學(xué)生。以后的假期我還會(huì)積極地參加各種實(shí)踐，多鍛煉能力。
這個(gè)七月，不一樣的收獲！
篇十五 毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告大學(xué)生就業(yè)狀況650字
毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生就業(yè)狀況
一、調(diào)查說(shuō)明
高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來(lái)的就是畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。而事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒(méi)有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向。這使大學(xué)生就業(yè)時(shí)缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。
本次調(diào)查通過(guò)對(duì)學(xué)生和企業(yè)的.雙向了解可以促進(jìn)企業(yè)和學(xué)生之間的互相溝通，使學(xué)生明確就業(yè)方向增加就業(yè)幾率。
1.1調(diào)查目的
最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來(lái)幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì);最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。
1.2 調(diào)查時(shí)間
20__.4.09----20__.4.14
1.3 調(diào)查對(duì)象
1、長(zhǎng)春各大學(xué)畢業(yè)生及在校大學(xué)生
2、企業(yè)從業(yè)者或企業(yè)中高層管理者
1.4 調(diào)查數(shù)據(jù)
大學(xué)生數(shù)據(jù)：共收集有效數(shù)據(jù)600份
業(yè)hr從業(yè)者或企業(yè)中高層管理者數(shù)據(jù)：80份
二、調(diào)查摘要
2.1針對(duì)大學(xué)生
2.1.1基本情況
關(guān)鍵詞1：不自信
63%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形式“十分嚴(yán)峻”，其余35%為“有點(diǎn)嚴(yán)峻”。這在一定程度上顯示出畢業(yè)生對(duì)能夠找到適合自己的工作的不自信;就業(yè)態(tài)度的變化，能從一個(gè)方面反映市場(chǎng)上人才供給的情況。在當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)比較困難的情況下，'先就業(yè)再擇業(yè)'的態(tài)度成了多數(shù)畢業(yè)生的首選，有44.21%的06屆畢業(yè)生表示會(huì)先就業(yè)后擇業(yè)。這一方面表示畢業(yè)生就業(yè)的心態(tài)有了很大程度的轉(zhuǎn)變(中國(guó)
